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Madrid
Commitment to innovation, environmental sustainability and digital transformation with the UAX Makers model: Projects with companies, digital certifications and soft skills training. Study Civil Engineering at one of the Top 5 Universities in Spain (CYD Ranking, 2025).
Because it prepares you to design, manage and execute infrastructure and civil works projects, combining solid technical training with a practical, innovative approach that is connected to the real needs of the sector.
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What will you learn in the Bachelor's Degree in Civil Engineering?
Carry out real projects with companies. The UAX Makers model is based on the collaborative work of students who coordinate to respond to a real project. To do this, we bring together profiles from different degrees, encouraging diversity of approaches and teamwork as the keys to achieving the best possible solution.
Development of recycled asphalt with ashes from the volcano of La Palma, in collaboration with the company Padecasa, to develop more sustainable infrastructures.
Award-winning project! Civil Engineering students investigated the feasibility of implementing ZBEs throughout Spain, improving the existing ones in Madrid and Barcelona.
Study of the environmental impacts of the different materials and work units used in civil engineering infrastructures, with a life cycle analysis perspective.
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Study of Piperack design optimisation structures (with STAAD) and of metallic structure utilisation ratios.
Grado en Ingeniería Civil en Construcciones Civiles
Primer Curso
ASIGNATURAS ANUALES
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| 0140701 | Física | FB | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
FísicaCódigo: 0140701 Imprimir Curso 1 Asignatura Anual. Formación básica. 12 Créditos. Profesores
Objetivos La física es la base de un gran número de las asignaturas técnicas que se van a desarrollar a lo largo de la carrera de ingeniería civil. En esta signatura, y a lo largo del curso, estableceremos los principios fundamentales de la física ilustrándolos con ejemplos variados sobre sus aplicaciones con el fin de establecer una secuencia lógica entre las leyes de la física y sus aplicaciones. Se pretende, por tanto, desarrollar en el alumno la capacidad de analizar cualquier problema de física relacionado con la ingeniería civil de forma lógica y sencilla aplicando en su resolución los principios básicos asimilados. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias Esta asignaturas pertenece al módulo de formación básica compuesto por asignaturas específicas del área de Ingeniería y otras materias básicas específicas de la titulación. De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo, por la asignatura de física, el estudiante adquiere: - CB4 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: - CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Comprensión de las leyes de la Física y electromagnetismo. - Comprensión de la aleatoriedad de los distintos fenómenos. Descripción de los contenidos Bloques en los que se divide la asignatura. 1. Magnitudes vectoriales. 2. Cinemática y dinámica de la partícula. 3. Estática de la partícula. Equilibrio de fuerzas. 4. Trabajo y energía. 5. Equilibrio del sólido rígido. Geometría de masas. Centros de gravedad. Estática. 6. Dinámica del sólido rígido. Momentos de inercia. 7. Sólidos deformables. Elasticidad. 8. Sólidos deformables. Introducción a la resistencia de materiales. 9. Mecánica de fluidos. 10. Principios de termodinámica. Transporte de calor. 11. Movimiento ondulatorio. 12. Campos electrostáticos. 13. Campos magnéticos. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado, así como sus competencias asociadas, son las siguientes: - Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. - Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. - Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. - Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. - Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Para superar esta asignatura por evaluación continua es necesario: 1. Haber realizado las prácticas de laboratorio. 2. Entregar resueltos los problemas que se plantearán a los alumnos a lo largo del curso. La entrega se realizará a través de la plataforma online de la universidad en la fecha establecida, que será improrrogable. Al menos uno de los problemas de cada control será similar a los entregados. Similar, no igual. 3. Haber realizado los exámenes de evaluación continua. 4. Obtener una nota igual o superior a cinco puntos sumando los porcentajes que se exponen a continuación: Prácticas de laboratorio (Cuadernos de prácticas + Control) : 20% de la nota final Exámenes: 80% Dividido en dos cuatrimestres. En cada uno de ellos el alumno tendrá que realizar dos pruebas de evaluación cuyos contenidos se especificarán convenientemente antes de las mismas. Su porcentaje sobre la nota final, son los expuestos con anterioridad. 5. Si dicha calificación no es igual o superior a cinco puntos sobre diez, el estudiante deberá presentarse a un examen final eminentemente práctico de los contenidos de todo el curso. Dicho examen tendrá un peso del 100%. Para ello, tendrá dos oportunidades una en convocatoria ordinaria y otra en convocatoria extraordinaria, en caso de ser necesario. La asignatura podrá superarse bien mediante evaluación continua o bien mediante un examen final (en el caso de no haber aprobado mediante evaluación continua). EVALUACIÓN CONTINUA: La nota final por evaluación continua será la correspondiente a la calificación obtenida en los controles, cuestionarios, seminarios y prácticas de laboratorio realizados durante el curso. Los pesos están reflejados en el Cronograma. Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. CONVOCATORIA ORDINARIA En la convocatoria ordinaria se evaluará todo el temario de la asignatura, siendo la calificación final la obtenida en la prueba (con un peso del 100%). El examen será de todos los contenidos del curso. Si los estudiantes han aprobado el primer cuatrimestre o el segundo por evaluación continua podrán liberar dicha parte de cara al examen ordinario. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: En la convocatoria extraordinaria se evaluará todo el temario de la asignatura, siendo la calificación final la obtenida en la prueba (con un peso del 100%). El examen será de todos los contenidos del curso Bibliografía Básica: 1.- Beer, Ferdinand P. Mecánica vectorial para ingenieros : México : McGraw-Hill, 2013.. 2013. ISBN: 9781456213244 2.- Magro, R., Abad L., otros Fundamentos Físicos de la Ingeniería I 1 ed.. Garcia Maroto editores. 2007. ISBN: 9788493527150 3.- Magro, R., Abad L., otros Fundamentos Físicos de la Ingeniería II 1 ed.. Garcia Maroto Editores. 2008. ISBN: 9788493601867 Complementaria: 4.- Paul Allen Tipler , Gene Mosca Física para la ciencia y la tecnología, Vol. 1: Mecánica, oscilaciones y ondas, termodinámica Editorial Reverté. 2010. |
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| 0140702 | Informática | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
InformáticaCódigo: 0140702 Imprimir Curso 1 Asignatura Anual. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Generar una base de conocimientos y destrezas basados en la optimización y herramientas informáticas de usuario enfocadas a uso académico, formativo y profesional. Fomentar la capacidad de gestión de la información y el conocimiento. Generar una base útil para la gestión y su aprendizaje basado en la investigación autónoma a través de herramientas informáticas de usuario. Capacidad de aplicar los conocimientos generales de ofimática y nuevas tecnologías de la información en la práctica actual y en el futuro campo profesional. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo, por la asignatura de Informática, el estudiante adquiere: -CB3 Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: - CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Manejo de ofimática. - Comprensión de la aleatoriedad de los distintos fenómenos. Descripción de los contenidos Sistemas de información, análisis y búsqueda de datos, etc. Gestión de documentos. Maquetación de documentos mediante aplicación y creación de plantillas y estilos. Integración y manipulación de la expresión gráfica a través de imágenes digitales. Introducción, manejo, ordenación y filtros sobre datos. Tipos de gráficos, opciones y características de los gráficos sobre datos. Aprendizaje y uso de un lenguaje de programación con conceptos básicos. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. Pruebas de evaluación: - Evaluación continua: Para la evaluación continua de Informática se realizarán diversos ejercicios y casos prácticos con el ordenador, se exigirá un porcentaje de asistencia a clase superior al 70% y se llevarán a cabo los siguientes exámenes prácticos (en los que se exige una nota mínima de un 4): Informática aplicada, Word y Excel: 50% (20%+25%). Conceptos de programación: 50% (20%+25%). Uax Skill School: 10% A los alumnos que cumplan los requisitos de asistencia y nota mínima, se le aplicarán los porcentajes indicado para dada parte y se obtendrá la nota final por curso. El alumno que finalmente obtenga una nota igual o superior a 5 en la evaluación continua habrá aprobado por curso y no tendrá que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria. - Convocatoria Ordinaria: Los alumnos que no haya aprobado por curso tendrán que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria, existiendo para el mismo dos opciones: Los alumnos que cumpliendo los requisitos de evaluación continua no hayan obtenido un aprobado por curso, podrán examinarse en junio solamente de una de las partes de la asignatura (Informática básica o Programación), para así, al volver a aplicar los porcentajes correspondientes juntos con la nota de la parte recuperada, obtengan un aprobado final (nota igual o superior a 5) en la convocatoria ordinaria. Los alumnos que no se ajustan al caso anterior tendrán que examinarse de todo el temario de la asignatura en el examen de la convocatoria ordinaria. - Convocatoria Extraordinaria: En la convocatoria extraordinaria los alumnos deberán examinarse de todo el temario de la asignatura. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Jimenez Marín, A. y Pérez Montes, F.M. Aprende a programar con Java 2ª Edición Paraninfo. 2016. ISBN: 8428338574 2.- Peña Pérez, Rosario Office 2016: Ediciones Altaria,. 2015. ISBN: 9788494404979 3.- VALENTIN, HANDZ OFFICE 2016 CURSO PRÁCTICO Ra-Ma. 2016. ISBN: 9788499646343 Complementaria: 4.- Charte Ojeda, Francisco Word 2016 / Anaya Multimedia. 2016. ISBN: 9788441538160 5.- CLAUDIA VALDES-MIRANDA EXCEL 2016 (MANUAL IMPRESCINDIBLE) Anaya Multimedia. 2016. ISBN: 9788441538023 6.- JOHN PIERCE GUÍA DE ESTUDIO MOS 2016 PARA MICROSOFT WORD EXPERT Microsoft Press. 2016. ISBN: 9788441539266 7.- JULIO F. CUARTERO SANCHEZ WORD 2016: CURSO PRACTICO PASO A PASO Altaria. 2015. ISBN: 9788494477607 8.- Lambert, Joan. MOS 2016 study guide for Microsoft Excel : Microsoft Press. 2016. ISBN: 9780735699434 9.- Paz González, Francisco Power Point 2016 Anaya Multimedia. 2016. ISBN: 9788441538054 10.- Sánchez Allende, Jesús, y otros Programación en Java 2 1 ed.. Mc Graw Hill. Madrid. 2005. ISBN: 8448145917 11.- VALENTIN, HANDZ EXCEL 2016 PASO A PASO 2ª EDICIÓN ACTUALIZADA Ra-Ma. 2016. ISBN: 9788499646619 Enlaces Apache Netbeans - Entorno de desarrollo integrado Oracle JAVA JDK - Descarga del kit de desarrollo Java (JDK) - Atención, descargar JDK, no JRE |
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| TOTAL: | 18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
PRIMER CUATRIMESTRE
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| 0140703 | Cálculo | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CálculoCódigo: 0140703 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar los fundamentos matemáticos necesarios para que una Graduada o Graduado en Ingeniería Civil en Construcciones Civiles, pueda interpretar, seleccionar, valorar y crear nuevos conceptos, teorías, usos y desarrollos tecnológicos relacionados con la construcción civil. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo, por la asignatura de Cálculo, el estudiante adquiere: - CB1. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: - CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: - CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; - CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Capacidad de aplicar los conocimientos matemáticos en la resolución de problemas reales. - Comprensión de la aleatoriedad de los distintos fenómenos. Descripción de los contenidos Cálculo infinitesimal. Introducción. Funciones reales de una variable real, continuidad y derivación. Funciones reales de varias variables reales, continuidad y derivación. Integración de funciones reales. Aplicaciones del cálculo integral. Sucesiones y series Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1)Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2)Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3)Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4)Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5)Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- EVALUACIÓN CONTINUA La evaluación continua de esta asignatura consistirá en lo siguiente: • Se realizarán 2 Parciales a lo largo de cada cuatrimestre de un valor del 40% del total de la asignatura cada uno. • Se realizarán entregas de trabajos prácticos a lo largo del cuatrimestre de un valor total del 20% de la asignatura. • Para aprobar por evaluación continua la siguiente suma de las notas de los parciales más la nota de la entrega de trabajos prácticos aplicados sus correspondientes exámenes deberán dar un valor mínimo de 5. • Los parciales se compensarán a partir de una nota mínima de 3.5 y se liberarán a partir de una nota igual o mayor que 5. CONVOCATORIA ORDINARIA Los alumnos que no hayan aprobado por evaluación continua deberán presentarse al examen final de Convocatoria Ordinaria. Existen las siguientes opciones: • El alumno se examinará del temario completo de la asignatura y para aprobar deberá obtener una nota mínima de 5. • También se guardarán las notas de las entregas puntuándose en ese caso el examen sobre 80% del total de la asignatura. Esto será opcional. La suma de las distintas partes, en su caso, deberá ser como mínimo de 5 para aprobar. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA El alumno se examinará del temario completo de la asignatura y para aprobar deberá obtener una nota mínima de 5. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Guervos Sánchez, Esther Fundamentos de matemáticas : nociones teóricas y problemas r Bellisco. 2005. ISBN: 8496486141 2.- Guervós Sánchez, Esther Introducción al cálculo García-Maroto Editores. 2008. ISBN: 9788493629984 Complementaria: 3.- Pedro de Mingo Cálculo Madrid : Bellisco. 2006. ISBN: 8448117700 4.- Pedro de Mingo Ejercicios de cálculo integral Bellisco. 2005. ISBN: 9788496486782 Enlaces www.aprendematemáticas.com - Problemas de todos los niveles |
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| 0140704 | Expresión Gráfica | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Expresión GráficaCódigo: 0140704 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos El estudio del Dibujo Técnico tiene como características más significativas su carácter formativo, así como un conjunto de conocimientos encaminados a forjar un esquema mental que junto con las Matemáticas y la Física permita abordar el estudio de las asignaturas tecnológicas de la carrera con una base de consistencia estable. Además, proporciona al alumno los conocimientos básicos para definir cualquier elemento geométrico, o interpretar cualquier representación del mismo, ajustándose a la normativa existente y utilizando las herramientas de dibujo empleadas en la industria. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo, por la asignatura de Expresión Gráfica, el estudiante adquiere: - CB2. Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: - CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: - CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. - CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; - CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Capacidad de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales como por ordenador. - Comprensión de la aleatoriedad de los distintos fenómenos. Descripción de los contenidos *GEOMETRÍA MÉTRICA PLANA. - Escalas *GEOMETRÍA MÉTRICA. - Construcciones Fundamentales, Relaciones métricas, Poliedros. *GEOMETRÍA DESCRIPTIVA: SISTEMA DIÉDRICO. - Representación de los elementos fundamentales (Punto, Recta, Plano). - Relaciones de pertenencia e incidencia (intersecciones). - Relaciones de paralelismo y perpendicularidad. - Métodos métricos (abatimientos, distancias y ángulos). - Poliedros, Prismas y Pirámides. *GEOMETRÍA ESPACIAL: SISTEMA AXONOMÉTRICO. - Isométrico, dimétrico, trimétrico y caballera. *PERSPECTIVA CÓNICA. - Bases, Puntos de vista. *AUTOCAD. - Introducción al programa. - Entorno de trabajo y ejecución de comandos en AutoCAD. - Sistemas de coordenadas. - Referencia a objetos. - Comandos de Dibujo. - Comandos de Modificar. - Capas. - Impresión de dibujos. - Acotación. - Bloques. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- EVALUACIÓN CONTINUA Para la evaluación continua de la asignatura se realizarán diversos ejercicios y casos prácticos, se exigirá un porcentaje de asistencia a clase superior al 60% y se realizarán los siguientes controles de evaluación continua de acuerdo con los bloques temáticos de la asignatura con la siguiente ponderación (en los que se exige una nota mínima de 4): - Parcial 1: Geometría Métrica Plana y del Espacio (20%) + AutoCAD (1ª parte) (15%) = 35% - Parcial 2: Geometría del Espacio: Sistema Diédrico, Axonometría y Perspectiva Cónica (20%) + AutoCAD (2ª parte) (15%) = 35% - Prácticas: Geometrías (20%) + AutoCAD (10%) = 30% TOTAL = 100% A los alumnos que cumplan los requisitos de asistencia, ejercicios, exámenes prácticos y nota mínima, se le aplicarán los porcentajes indicados para cada parte y se obtendrá la nota final por curso. El alumno que finalmente obtenga una nota igual o superior a 5 en la evaluación continua habrá aprobado por curso y no tendrá que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria. CONVOCATORIA ORDINARIA Los alumnos que no hayan aprobado por curso tendrán que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria examinándose de todo el temario de la asignatura. Su nota se obtendrá a partir de los pesos de cada parte: 60% Geometrías + 40% Autocad. La nota final del examen tendrá un peso del 70%, al que se sumará el 30% de la Nota obtenida en las Prácticas de Geometrías y AutoCAD, alcanzando el 100%. Se podrán presentar a esta Convocatoria 2 veces. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: En la convocatoria extraordinaria el estudiante se examinará de toda la asignatura. La nota de la convocatoria extraordinaria se obtendrá a partir de los pesos que cada parte del examen indique. Se podrán presentar a esta Convocatoria 2 veces. Adenda Se les recuerda nuevamente: - Para poder contar con la Evaluación Continua el estudiante deberá tener el 60% de asistencia presencial a clase. De lo contrario el estudiante sólo podrá ser evaluado mediante las Convocatorias Oficiales, en enero y julio. - Se debe recordar que la asignatura deberá de ser APROBADA en 4 Convocatorias Oficiales. No existirán otras Convocatorias para su aprobación. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Álvaro Rendón Gómez GEOMETRÍA PASO A PASO. Tomo I: Elementos de Geometría Métrica y sus aplicaciones en Arte, Ingeniería y Construcción. TEBAR 2000. 2000. ISBN: 8495447088 2.- LUIS M MÉNDEZ VALENTÍN, JESÚS MARÍA ALONSO TRIGUEROs. Sistemas de representación para ingenieros Ibergarceta Publicaciones S.L.. 2018. ISBN: 9788417289331 3.- Rodríguez de Abajo, F. Javier Geometría descriptiva, 1, Sistema diédrico 22 ed.. San Sebastián : Editorial Donostiarra, 1992. 1992. ISBN: 8470630288 Complementaria: 4.- DANIEL LOPEZ BRAGADO GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. FUNDAMENTOS TEÓRICOS UNIVERSIDAD DE VALLADOLID. SECRETARIADO DE PUBLICACIONES E I. 2020. ISBN: 9788413200996 0. |
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| 0140705 | Idioma moderno | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Idioma modernoCódigo: 0140705 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos Realizar una aproximación al inglés específico de la ingeniería y la arquitectura, dentro de un nivel de partida B1 y meta B2. Familiarizarse y aumentar el vocabulario en inglés, sobre todo el vocabulario técnico relacionado con la carrera. Familiarizar al estudiante con situaciones posibles y textos relacionados con su ámbito con el fin de desarrollar las destrezas de comprensión y expresión (tanto oral como escrita). Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias Las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo de fomento de la movilidad, el estudiante adquiere: -Iniciación y perfeccionamiento de los conocimientos básicos necesarios para comunicarse y comprender la lengua inglesa. -Desarrollo de la comprensión lectora y auditiva, así como de la expresión oral y escrita. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Capacidad de comprender y comunicarse con fluidez en lengua inglesa, tanto de forma oral como escrita. - Capacidad de interpretar correctamente artículos y documentación en otra lengua habitual en el ámbito técnico e investigador. Descripción de los contenidos El contenido de esta asignatura está dirigido a que el estudiante adquiera las competencias de comprensión lectora, comprensión auditiva, producción oral y producción escrita que le permita desenvolverse en un contexto profesional en otro idioma. Se desarrollarán unos contenidos combinados de lengua inglesa básica, con estudio y perfeccionamiento del uso de la lengua en distintos ámbitos del día a día, y de inglés técnico, con estudio de vocabulario y conceptos propios de distintos ámbitos de especialización. Estos contenidos se detallan en el cronograma. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en dos tipos: - E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante. - E2: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos). EVALUACIÓN CONTINUA 2 pruebas escritas y además una prueba oral, ambas al final del periodo académico. Se completa el esquema de evaluación continua con el trabajo de clase de cada alumno y la apreciación del profesor. a. Una primera prueba parcial: 30% b. Una segunda prueba parcial: 35% f. Un proyecto (escrito y presentación sobre un tema a escoger relacionado con la ingeniería) al final del período académico: 25% El tema de la presentación oral será acordado de antemano con el profesor. h. Evaluación del profesor basado en comportamiento y actitud en clase, asistencia y participación activa: 10% Cada una de las pruebas parciales constarán de ejercicios de: Comprensión Auditiva (Listening) Vocabulario (Vocabulary) Comprensión Lectora (Reading) Gramática o Estructuras Lingüísticas (Grammar) Las fechas de estas pruebas serán anunciadas con antelación por el profesor. Las mismas se realizarán en el aula habitual de clase, a menos que el profesor en su momento anuncie lo contrario. IMPORTANTE 1) Es necesario realizar TODAS las pruebas de evaluación previstas durante el período académico de Evaluación Continua. De aquí se deduce que todo alumno que no realice alguna de las Pruebas Parciales, PERDERÁ EL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA Y TENDRÁ QUE EXAMINARSE EN CONVOCATORIA ORDINARIA DEL 100% DE LA ASIGNATURA, aplicándosele los criterios de evaluación allí previstos para tal convocatoria. 2) Si se ha obtenido un mínimo de 5 en la prueba oral de la presentación, en la evaluación continua, se guardará la nota para la convocatoria ordinaria y/o extraordinaria. 3) La nota del examen escrito no se guardará en ninguno de los casos. 4) La nota final se calculará según los porcentajes arriba mencionados. Se puede suspender la evaluación continua si el resultado del cálculo con las demás pruebas es inferior a 5. En este caso, el alumno o alumna tendría que realizar el examen de la asignatura en Convocatoria Ordinaria de Enero por el 75% (si tiene un 5, como mínimo, en el oral de la evaluación continua y decide guardarlo para Junio) o por el 100% de la asignatura. 5) Si la nota en alguna de las destrezas (Listening, Vocabulary, Reading, Grammar) es inferior a 2,5, a final de curso, no se podrá hacer media. En este caso, la calificación final será como máximo un 3. De aquí se deduce que, si alguna destreza se queda sin calificación, bien por no haberla realizado el alumno (en el caso del examen escrito), bien por no haberse presentado a realizarla (en el caso del examen escrito y/o del examen oral), no se hará la media entre las otras destrezas, siendo la calificación final de un 3, como máximo. 6) Aquellos alumnos con una nota media final de 5 o superior en la evaluación continua aprobarán la asignatura mediante el sistema de Evaluación Continua. 2. CONVOCATORIA ORDINARIA SIN EVALUACIÓN CONTINUA Y CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 2.1 Exámenes: Los alumnos que hayan de ser evaluados sobre el 100% de la asignatura, habrán de presentarse a examen ordinario en enero o extraordinario en junio y/o julio. Los criterios de evaluación en este caso serán los siguientes: Examen escrito: 75% Proyecto y presentación oral: 25% El examen escrito constará de las mismas destrezas explicadas anteriormente para los alumnos de evaluación continua. El examen oral consistirá en una presentación individual, según se especifique por el profesor en su momento, sobre temas de ingeniería o arquitectura vistos a lo largo del curso. Las especificaciones sobre el formato de la presentación se darán a conocer a lo largo del curso académico. Si la nota en alguna de las destrezas (Listening, Vocabulary, Reading, Grammar) es inferior a 2,5, no se podrá hacer media. En este caso, la calificación final será como máximo un 3. De aquí se deduce que, si alguna destreza se queda sin calificación, bien por no haberla realizado el alumno (en el caso del examen escrito), bien por no haberse presentado a realizarla (en el caso del examen escrito y/o del examen oral), no se hará la media entre las otras destrezas, siendo la calificación final de un 3, como máximo. Si se ha obtenido un mínimo de 5 en la prueba oral se guardará la nota para la convocatoria extraordinaria en caso de ser necesario, si el alumno así lo solicita. Es responsabilidad del alumno informarse sobre aulas, fechas y horas. Tipo de examen 2.1.1 Examen escrito El examen escrito contará con preguntas de comprensión auditiva, vocabulario, comprensión lectora y gramática. La nota del examen escrito no se guardará para la convocatoria extraordinaria en ninguno de los casos. 2.1.2 Examen oral Podrá ser individual o en parejas según se indique llegado el momento. Será una prestación oral o un diálogo sobre un tema dado relacionado con la ingeniería. Cada alumno preparará su diálogo o presentación con antelación siguiendo las pautas que se habrán dado en clase o a través del portal de la asignatura. El día del examen escrito, como máximo, se dará información sobre las fechas, horas y aulas de los exámenes orales. Se pedirá a los alumnos que se apunten en la fecha y hora que más les convenga dentro de las establecidas por la Facultad de Lenguas Aplicadas. Los exámenes orales podrán ser grabados. Bibliografía Básica: 1.- Jenny Dooley, Adrian Hanson Career Paths: Civil Engineering Express Publishing. 2017. ISBN: 978-1-4715-69 Otros: 2.- Virginia Evans and Jenny Dooley It´s Grammar Time 4 Express Publishing. 2016. ISBN: 9781471538100 |
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| 0140706 | Química | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
QuímicaCódigo: 0140706 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos La adquisición por parte de los alumnos de los conocimientos relativos a: - Comprender la importancia de los materiales de construcción. - Identificar y explicar las propiedades físicas y mecánicas clave de los materiales. - Comprender las posibles patologías o problemas asociados con cada tipo de material. - Causas que influyen en el comportamiento (degradación) de los materiales en uso. - Normas básicas para predecir la vida de componentes en servicio. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo, por la asignatura de Química, el estudiante adquiere: - Conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas introduciendo las bases a los materiales más utilizados en construcción. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: - CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Comprensión de las propiedades y cambios que se producen en los materiales con los fundamentos químicos de los mismos. - Capacidad de analizar la influencia del proceso de fabricación en la estructura y las propiedades del material, así como el comportamiento mecánico de materiales mediante la realización de ensayos y las causas de fallos de un material en función de las condiciones de servicio. - Comprensión de la aleatoriedad de los distintos fenómenos. Descripción de los contenidos PARTE TEÓRICA Tema 1. Introducción a los materiales de Construcción. Tema 2. Propiedades de los materiales. Tema 3. Materiales Metálicos. Introducción, aplicaciones y patologías. Tema 4. Materiales Pétreos. Introducción, aplicaciones y patologías. Tema 5. Materiales Cerámicos y vidrios. Introducción, aplicaciones y patologías. Tema 6 .Materiales Poliméricos. Introducción, aplicaciones y patologías. Tema 7. Materiales Compuestos. Introducción, aplicaciones y patologías. PARTE PRÁCTICA Práctica 1. Propiedades Físicas. Práctica 2. Propiedades Mecánicas. Práctica 3. Metalografía. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- La asignatura consta de 2 parciales cuyo peso es : 1º Parcial 40% (mediados de noviembre) 2º Parcial 40% (principio de enero) Además existen practicas de laboratorio con un peso del 20%. Las prácticas de laboratorio SON OBLIGATORIAS y DEBERÁ DE ENTREGARSE UNA MEMORIA ANTES DE LA FECHA DEL EXAMEN. La nota mínima de los parciales para hacer promedio con las otras partes de la asignatura es un 4. Para aprobar la asignatura POR CURSO es preciso alcanzar 5/10 puntos. EL ALUMNO QUE NO ALCANCE POR CURSO LOS 5/10 PUNTOS DEBERÁ EXAMINARSE DEL PARCIAL O PARCIALES SUSPENDIDOS, EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE FEBRERO. El alumno que no apruebe la asignatura en la convocatoria de Febrero deberá PRESENTARSE A TODA LA ASIGNATURA EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JULIO(EL EXAMEN TENDRÁ UN PESO DEL 100%). En ningún caso se liberarán partes. La convocatoria extraordinaria de Julio podrá contener preguntas sobre todo el temario, incluidas prácticas de laboratorio y seminarios de curso. Bibliografía Básica: 1.- Askeland, Donald R. Ciencia e ingeniería de los materiales Madrid [etc.] : Paraninfo, 2001. 2001. ISBN: 8497320166 2.- J.F.Shackelford Introducción a la ciencia de materiales para ingenieros Pearson. 2010. ISBN: 9788483226599 3.- Mangonon, Pat L. Ciencia de materiales : selección y diseño México [etc.] : Pearson, 2001. 2001. ISBN: 9702600278 4.- Michael F. Ashby / David R.H.Jones Materiales para Ingeniería 1 Reverté. 2008. ISBN: 9788429172553 5.- Shackelford, James F. Introducción a la Ciencia de los Materiales para Ingenieros 4 ed.. Madrid : Prentice Hall, 1998. 1998. ISBN: 8483220474 6.- William F.Smith / Javad Hashemi Fundamentos de la ciencia e ingeniería de materiales McGraw-Hill. 2006. ISBN: 9789701056387 Complementaria: 7.- Smith, William F. Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de materiales 3 ed.. Madrid: McGraw Hill, 1998. 1999. ISBN: 8448114299 |
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| TOTAL: | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SEGUNDO CUATRIMESTRE
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| 0140707 | Álgebra | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ÁlgebraCódigo: 0140707 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar parte de los fundamentos matemáticos necesarios para crear nuevos conceptos, teorías, usos y desarrollos tecnológicos relacionados con la Ingeniería Civil. Requisitos previos No se han descrito Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo, por la asignatura de Álgebra, el estudiante adquiere: - CB1. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: - CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: - CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; - CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Capacidad de aplicar los conocimientos matemáticos en la resolución de problemas reales. - Comprensión de la aleatoriedad de los distintos fenómenos. Descripción de los contenidos Matrices, Espacios vectoriales, Aplicaciones lineales, Estructuras algebraicas. Geometría: geometría diferencial. 1. MATRICES 2. SISTEMAS DE ECUACIONES. 3. ESPACIOS VECTORIALES. 4. APLICACIONES LINEALES. 5. DIAGONALIZACIÓN. 6. ESPACIOS VECTORIALES EUCLÍDEOS. 7. GEOMETRÍA EN EL ESPACIO. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la adquisición de las competencias por parte del estudiante. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas, y que consistirán en: -Controles y ejercicios similares a los resueltos en clase para un seguimiento de la asignatura. -Exámenes escritos que recogerán los contenidos desarrollados en las actividades formativas realizadas en el aula. Los resultados obtenidos por el estudiante en las asignaturas se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: a. 0-4,9: Suspenso (SS). b. 5,0-6,9: Aprobado (AP). c. 7,0-8,9: Notable (NT). d. 9,0-10: Sobresaliente (SB). La mención de «Matrícula de Honor» se otorgará a estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor». EVALUACIÓN CONTINUA: La evaluación continua está estructurada en los siguientes apartados: Pruebas escritas (70% de la nota). Se realizará un examen parcial a mitad de cuatrimestre (30% de la nota) y otro a final de cuatrimestre (40% de la nota). Será necesario obtener una calificación de 4 o superior en ambos parciales. Controles (30% de la nota). Al final de cada capítulo, se hará un pequeño control de un problema similar a los resueltos en clase. Serán 6 controles (5% de la nota cada uno). CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO: En caso de no aprobar por evaluación continua, se realizará un examen en convocatoria ordinaria (junio) con todos los contenidos del curso. La nota de los controles se guarda. Así, la calificación será: Examen final (70%) + Controles (30%). CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JULIO: En caso de no superar la asignatura en convocatoria ordinaria, la convocatoria extraordinaria consistirá exclusivamente en un examen final sobre todos los contenidos del curso (100% de la nota). Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Problemas de Álgebra lineal Madrid:Bellisco,1998. 1998. ISBN: 84-93.002-2-1 2.- Arvesú, Jorge Problemas resueltos de Álgebra Lineal Thomson. 2006. ISBN: 8497322843 Complementaria: 3.- Burgos Román,Juan de Algebra Lineal McGraw-Hill,1993. 1993. ISBN: 84-481-0134-0 4.- Lipschutz,Seymour Álgebra Lineal Mcgraw-Hill. 1993. ISBN: 84-481-0134-0 Otros: 5.- A. de la Villa Problemas de Algebra CLAGSA. 2147483647. ISBN: 8460503909 Enlaces www.aprendematemáticas.com - Problemas de todos los niveles |
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EmpresasCódigo: 0140708 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos El objetivo de la asignatura de empresas es que el estudiante alcance los conocimientos necesarios relativos con conceptos económicos y de organización y gestión de empresas para poder desarrollar de forma positiva su posterior camino profesional. Requisitos previos No requiere requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo, por la asignatura de Empresas, el estudiante adquiere: CB6. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG3. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG9. Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Comprensión de temas de empresa y economía. - Conocimiento de la legislación empresarial. - Comprensión de la aleatoriedad de los distintos fenómenos. Descripción de los contenidos Economía general, El mercado: la oferta y la demanda. La elasticidad. La producción y los costes. La competencia en el sector de la construcción. El monopolio. Los oligopolios, Economía de la empresa, La empresa: características, gobierno y clases. Funciones, características y organización. Sindicatos y empresa. Fuentes de financiación: Leasing, Renting y Factoring. Métodos de inversión. Métodos de amortización. Rentabilidad y apalancamiento. Principios de Contabilidad: análisis de balances y ratios. Marco institucional y jurídico de la empresa. Conceptos de organización y gestión de empresas. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- La asignatura se podrá aprobar por evaluación continua teniendo en cuenta los siguientes puntos: • Se realizará un trabajo obligatorio (15%). Aquel alumno que no realice dicho trabajo no podrá aprobar la asignatura por parciales. • Prácticas realizadas en clase. 10% • Primer parcial. 30% • Segundo parcial. 45% • Se ha de sacar una nota mínima de 3 en cada parte de las que compongan cada parcial. En la convocatoria de Junio y Julio el 100% de la nota corresponderá al examen final realizado. Bibliografía Básica: 1.- Eduardo Bueno Campo Organizaicón de empresas: estructura, procesos y modelos. PIRAMIDE. 2007. ISBN: 978843682094 2.- MANUEL JESUS GONZALEZ GONZALEZ INTRODUCCION A LA ECONOMIA PEARSON EDUCACION, S.A.. 2009. ISBN: 9788483225035 3.- Richard Startz, Rudiger Dornbusch, Stanley Fischer Principios de economía Mc-Graw-Hill. 2020. ISBN: 9781456279745 4.- Sebastián Truyols Mateu, Ángel Sampedro Rodríguez ORGANIZACION DE EMPRESAS PARA INGENIERIA CIVIL Delta. 2013. ISBN: 9788415581819 |
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GeologíaCódigo: 0140709 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos El objetivo de la asignatura de Geología es que los estudiantes desarrollen conocimientos básicos de la geología y la morfología del terrero, así como la aplicación de conceptos geológicos para la resolución de problemas relacionados con la ingeniería civil. Profesor/coordinador: Jaime Cid Falceto. Email: jcid@uax.es Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CB5 Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas relacionados con la ingeniería. Climatología. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Capacidad de resolver los problemas relacionados con la geología en las obras de construcción civil. - Comprensión de la aleatoriedad de los distintos fenómenos. Descripción de los contenidos Materiales geológicos. Geología estructural. Geomorfología aplicada. Geología aplicada a la obra civil. Hidrogeología aplicada. Climatología. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- EVALUACIÓN CONTINUA La nota se compone de un 10% obtenido a través de las notas de clase y un 90% obtenido a través de exámenes (30% exámenes prácticas y 60% exámenes teoría: - Trabajos en clase tema interesante: 10%. - Examen teoría: 60%. (Examen teoría 1 (30%)+ Examen teoría 2 (30%)) - Examen prácticas: 30 % (Examen práctica 1 (15%)+ Examen práctica 2 (15%)) Para aprobar la asignatura es necesario acudir y presentar todas las prácticas de laboratorio, y obtener un mínimo de 4 puntos en cada examen así como sumar un mínimo de 5 puntos en el total de la asignatura una vez ponderadas las calificaciones obtenidas. Si algún estudiante no pudiera asistir a las practicas de laboratorio deberá entregar una práctica similar resuelta, acompañada de un informe indicando cómo se ha realizado, proceso a seguir e indicaciones teóricas. CONVOCATORIA ORDINARIA El examen de la convocatoria ordinaria se compone de Examen de Teoría y examen práctico se conserva las calificaciones aprobadas obtenidas en la evaluación continua. Es necesario haber realizado el trabajo y obtener un mínimo de 4 puntos sobre 10 para poder ser calificado. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA El examen de la convocatoria extraordinaria se compone de Examen de Teoría y examen práctico se conservan las calificaciones obtenidas en la evaluación continua y/o en convocatoria de junio. Bibliografía Básica: 1.- Bastida,F Geología.Una visión moderna de las ciencias de la tierra Trea Ciencias. 2005. ISBN: 8497042026 2.- EDWARD J. TARBUCK , FREDERICK K. LUTGNES CIENCIAS DE LA TIERRA (VOL. II) PEARSON. 2010. ISBN: 9788483226667 3.- EDWARD J. TARBUCK , FREDERICK K. LUTGNES CIENCIAS DE LA TIERRA VOL I PEARSON. 2015. ISBN: 9788490352816 4.- Publicaciones de conferencias, congresos, simposios. Hidrogeología y recursos hidráulicos Editorial: Asociación de Geólogos Españoles.. 2006. ISBN: 9788440018588 Otros: 5.- García Rodríguez, Manuel y Gras Lope, Jesús Elercicios prácticos de Geología e Hidrogeología Ediciones FIEC. 2011. ISBN: 9788496866249 6.- Monroe, J. y otros Geología. Dinámica y Evolución de la Tierra Paraninfo. 2008. ISBN: 9788497324595 |
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| 0140710 | Materiales de construcción | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Materiales de construcciónCódigo: 0140710 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos En la asignatura de Materiales de Construcción se pretende que los estudiantes conozcan, tanto desde un punto de vista teórico y práctico las propiedades físicas, química, mecánica y tecnológicas de los materiales más utilizados en el ámbito de la ingeniería civil. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Común a la Rama Civil) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CCRC2 Conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG1. Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Comprensión de las propiedades física y químicas de los materiales utilizados en el campo de la construcción. - Capacidad de conocer las características y usos de los materiales principales de construcción, su comportamiento y resolución de problemas que se planteen. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura son: - Propiedades de los materiales. - Rocas. - Yesos. - Cales. - Cementos. - Hormigones. - Bituminosos. - Cerámica y vidrio. - Plásticos, madera y materiales compuestos. - Metales. - Patología y casos prácticos. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- La asignatura se podrá aprobar por parciales siguiendo las siguientes indicaciones;; • Realización de un trabajo y defensa del mismo. La realización del trabajo es obligatoria y cuenta un 20%. • Primer parcial. 40% • Segundo parcial. 40% • Se ha de sacar una nota mínima de 3 en cada parcial para poder compensar. En la convocatoria de Junio y de Julio el 100% de la nota corresponderá al examen final realizado. Bibliografía Básica: 1.- INTRODUCCION A LOS CEMENTOS JOSE MARIA FERNANDEZ RODRIGUEZ UNIVERSIDAD DE CORDOBA.. 2010. ISBN: 9788478017317 2.- Arredondo Y Verdu, F. Generalidades sobre materiales de construccion Madrid : E.T.S. Ingenieros De Caminos, D. L. 1990. 1990. ISBN: 8474931355 3.- MANUEL FERNANDEZ CANOVAS HORMIGÓN, 5ª COL.NAL.INGEN.CAMINOS. 2007. ISBN: 8438003648 4.- SANTIAGO CRESPO ESCOBAR MATERIALES DE CONSTRUCCION PARA EDIFICACION Y OBRA CIVIL CLUB UNIVERSITARIO. 2010. ISBN: 9788484548874 5.- VV.AA. Ficha técnica de RC-16: INSTRUCCION PARA LA RECEPCION DE CEMENTOS MINISTERIO DE FOMENTO. 2016. ISBN: 9788449810077 |
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| TOTAL: | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Segundo Curso
PRIMER CUATRIMESTRE
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| 0240701 | Análisis matemático | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Análisis matemáticoCódigo: 0240701 Imprimir Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos Conocer y saber resolver problemas de cálculo avanzados: ecuaciones diferenciales y ecuaciones en derivadas parciales. métodos numéricos y simulación por ordenador. El cálculo avanzado es la base para el resto de las asignaturas del Grado, así como para la resolución de problemas de otras áreas como Mecánica, Estructuras, etc. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Intensificación) , por la asignatura de Análisis Matemático, el estudiante adquiere: - CB1. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: el cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales, métodos numéricos, algorítmica numérica. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: - CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: - CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; - CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Capacidad de aplicar los conocimientos matemáticos en la resolución de problemas reales. - Capacidad para la resolución de ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales, y problemas de cálculo numérico. Descripción de los contenidos - Ecuaciones diferenciales ordinaria. - Sistemas de Ecuaciones diferenciales. - Problemas de contorno. - Ecuaciones en derivadas parciales. - Métodos numéricos: interpolación. - Métodos numérico: resolución de ecuaciones. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Se realizaran tres parciales,segunda o tercera semana de Octubre (peso del 40%) y otro en la tercera o cuarta semana de Noviembre(peso del 40%) , el último coincidiendo con el examen oficial de la asignatura (peso 10 % parte numérico). Además se propondrán a lo largo del cuatrimetre una serie de trabajos para realizar tanto dentro como fuera del aula,bien de forma individual o en grupo (10% de la nota final, siempre que la calificación de los parciales o final supere el 4 sobre 10). CONVOCATORIA ORDINARIA DE FEBRERO: Este examen constará de tres partes,correspondientes a cada uno de los parciales,y que serán calificadas separadamente. El alumno podrá elegir presentarse a todo el examen o sólo a las partes que no tenga compensadas (con la condición de ser igual o superior a 3). En el caso de optar por el examen de la asignatura completa, la nota en actas será la obtenida en el mismo(sin nota minima en cada una de las partes) En ningún caso se liberará materia alguna para la convocatoria extraordinaria. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: Se ralizará un único examen sobre el temario completo.La nota del mismo será la que figure en actas Bibliografía Básica: 1.- Demidóvich, B. P. Cálculo numérico fundamental Madrid : Paraninfo, 1988. 1988. ISBN: 842830887X 2.- Haberman, Richard Ecuaciones en derivadas parciales : con series de Fourier y Madrid : Pearson Educación, 2003. 2003. ISBN: 8420535346 3.- Zill - Cullen Ecuaciones diferenciales 6ª Edición Thomson. 2006. ISBN: 9706864881 4.- Zill, Dennis G. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado México, D.F. [etc.] : International Thomson, 2007. 2007. ISBN: 9706864873 |
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| 0240702 | Dibujo técnico avanzado | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dibujo técnico avanzadoCódigo: 0240702 Imprimir Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos La asignatura de Dibujo Técnico Avanzado es una asignatura científica y obligatoria de carácter formativo perteneciente al Módulo de Intensificación que inicia al alumno en la resolución de los problemas derivados de la representación en dos dimensiones de los cuerpos en el espacio. En el desarrollo de la asignatura se enseñan los métodos y técnicas necesarios para operar en el sistema de planos acotados. El dominio de estas técnicas es imprescindible para poder cursar con éxito asignaturas de cursos superiores en las que el terreno y los proyectos intervienen de manera decisiva. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Intensificación) , por la asignatura de Análisis Matemático, el estudiante adquiere: - CB2 Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: - CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. - CG6 Capacidad para la realización de estudios de planificación territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su ámbito. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: - CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; - CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. Descripción de los contenidos Axonometría y Sistema de Planos Acotados: - Operaciones. - Representación de cuerpos. - Resolución de cubiertas de edificios. - Representación de terrenos. - Desmontes y terraplenes. - Obras lineales: Carreteras, Obras Ferroviarias, Acueductos, etc. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- La asignatura se organiza a través de cuatro temas (o partes): • T1: Fundamentos del Sistema de Planos Acotados y Representación de Cuerpos (15%) • T2: Resolución de Cubiertas (25%) • T3: Plataformas (30%) • T4: Obra Lineal (30%) Se trabajará utilizando herramientas informáticas y la entrega de trabajos prácticos y ejercicios puntuables (controles) se hará a través del Campus Virtual, en las tareas correspondientes. 1. CONVOCATORIA ORDINARIA La convocatoria ordinaria puede superarse de dos formas: la evaluación continua y el examen final. Si se supera la asignatura por evaluación continua no es necesario realizar el examen final de la convocatoria ordinaria. 1.1. EVALUACIÓN CONTINUA Para optar al aprobado mediante la evaluación continua es necesario cumplir con los siguientes requisitos: • Tener una asistencia a clase igual o superior al 60% • Alcanzar una nota mínima en cada parte de 3.5 puntos A los alumnos que cumplan los requisitos de asistencia y nota mínima, se les aplicarán los porcentajes indicados para cada parte y se obtendrá la nota final por evaluación continua. Los alumnos que obtengan una calificación igual o superior a 5 en la evaluación continua habrán aprobado por evaluación continua y no tendrán que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria. 1.2. EXAMEN FINAL DE LA CONVOCATORIA ORDINARIA Los alumnos que no hayan aprobado la asignatura por evaluación continua podrán optar a superar la asignatura presentándose al examen final de la convocatoria ordinaria, contemplándose dos casos: 1.2.1. EXAMEN SÓLO DE UNA PARTE Los alumnos que cumpliendo los requisitos de evaluación continua tengan tres de las cuatro partes con una nota igual o superior a 5, pueden optar a repetir la parte suspensa para que se puedan volver a aplicar los criterios de la evaluación continua. Para ello, en la parte suspensa, con la que se acude al examen final de la Convocatoria Ordinaria, deberán alcanzar una nota mínima de 3,5 para volver a aplicar los porcentajes correspondientes junto con la nota de la parte recuperada, y optar a obtener el aprobado (calificación igual o superior a 5) en la convocatoria ordinaria. 1.2.2. EXAMEN CON LA TOALIDAD DEL TEMARIO Los alumnos que no se ajusten al caso anterior tendrán que examinarse de todo el temario de la asignatura en el examen de la convocatoria ordinaria. Su nota se obtendrá a partir de los puntos que cada ejercicio indique, y no se harán medias ponderadas con las obtenidas con anterioridad en esta asignatura. 2. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA En la convocatoria extraordinaria de junio-julio, los alumnos deberán examinarse de todo el contenido del curso mediante un examen único. La nota de la convocatoria extraordinaria se obtendrá a partir de la suma de los puntos que cada parte del examen indique, y no se harán medias ponderadas con las obtenidas con anterioridad en la asignatura. Bibliografía Básica: 1.- Domínguez de Posada, José Cuadernos de dibujo técnico [S.l.] : Biblioteca Técnica Universitaria, [s.a.]. 0. ISBN: 8460099733 2.- Domínguez de Posada, José Cuadernos de geometría aplicada : sistema diédrico [S.l.] : Biblioteca Técnica Universitaria, 2002. 2002. ISBN: 8460098087 3.- Izquierdo Asensi, Fernando Ejercicios de geometría descriptiva, 4, Sistema cónico Madrid : Paraninfo, 1997. 1997. ISBN: 8492210923 4.- Izquierdo Asensi, Fernando Ejercicios de geometría descriptiva, tomo II: acotado y axon 13 ed.. Madrid : Paraninfo, 1994. 1994. ISBN: 8423708004 5.- Izquierdo Asensi, Fernando Geometría descriptiva superior y aplicada Madrid : Carrasco Libros, 2002. 2002. ISBN: 9788492210947 6.- Rodriguez De Abajo, F. J. Geometria descriptiva, 2. Sistemas de planos acotados San Sebastian : Editorial Donostiarra, 1993. 1993. ISBN: 8470631829 |
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| 0240703 | Hidráulica e hidrología | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hidráulica e hidrologíaCódigo: 0240703 Imprimir Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Esta asignatura está dispuesta dentro del Plan de Estudios para los estudiantes del Grado en Ingeniería Civil en el segundo curso. Es la primera asignatura del grado en la que se trata propiamente el estudio del agua, que a su vez establece los conceptos básicos para asignaturas de curso superiores. La asignatura consta de tres partes: hidráulica, hidrología de superficie e hidrología subterránea (hidrogeología). Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo, por la asignatura de Hidráulica e Hidrología, el estudiante adquiere: - CCRC7. Conocimiento de los conceptos y los aspectos técnicos vinculados a los sistemas de conducciones, tanto en presión como en lámina libre. - CCRC8. Conocimiento de los conceptos básicos de hidrología superficial y subterránea. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: - CG5 Capacidad para el mantenimiento y conservación de los recursos hidráulicos y energéticos, en su ámbito. - CG8 Capacidad para realizar estudios y diseñar captaciones de aguas superficiales o subterráneas, en su ámbito. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Comprensión de los sistemas de conducciones y de la hidrología. Descripción de los contenidos Los contenidos son los siguientes: - Conducciones. - Canales. - Hidrología superficial. La impartición y el contenido se detalla en el cronograma. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Se realizará un examen de la parte de conducciones durante el mes de noviembre. Dicho examen tiene un peso de 35%. Al final del cuatrimestre se realizarán exámenes de canales y laboratorio con peso respectivo de 35 y 10%. Se expondrán los trabajos de hidrología, que previamente se habrán entregado. Peso 20%. Hay que asistir al laboratorio. Si se saca 5 sobre 10 o más aprueba la asignatura por evaluación continua. El las convocatorias de febrero y julio se examinará de toda la asignatura, excepto laboratorio. En Hidrología entra teoría. El que saque 5 sobre 10 o más aprueba la asignatura. Bibliografía Básica: 1.- Alfredo Granados Problemas de obras hidraúlicas 3 ed.. Madrid : Escuela de Ingenieros de Caminos, Canales. 1999. ISBN: 8438000908 2.- Antonio Barrero Ripoll Problemas de Mecánica de Fluidos Mc Graw Hill. 2005. ISBN: 8448198891 3.- Barrero Ripoll, Antonio Fundamentos y aplicaciones de la mecánica de fluidos Madrid : McGraw-Hill, 2005. 2005. ISBN: 8448198905 4.- Chanson, Hubert Hidráulica del flujo en canales abiertos Bogotá : McGraw-Hill Interamericana, 2002. 2002. ISBN: 9584102567 5.- Dominguez, Juan Ramón Problemas de hidráulica / Juan Ramón Dominguez de Miguel, Francisco V. Laguna Peñuelas Madrid : Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, 2001 Descripción física: pag. var. ; 29 cm ISBN: 84-7493-302-1 Materias: Hidráulica Problemas y ejercicios Mecánica de fluidos Autores: Laguna Peñuelas, Francisco V. baratz REBIUN. ISBN: 8474933021 6.- Douglas, J. F. Problemas resueltos de Mecánica de Fluídos : Volumen I Madrid : Bellisco, 1991. 1991. ISBN: 8485198506 7.- Douglas, J. F. Problemas resueltos de Mecánica de Fluídos : volumen II Madrid : Bellisco, 1991. 1991. ISBN: 8485198514 8.- Escriba Bonafe, Domingo Hidraulica para ingenieros Madrid : Bellisco, 1988. 1988. ISBN: 8485198212 9.- Giles, Ranald V. Mecánica de los fluidos e hidraulica Madrid [etc.] : McGraw-Hill, 1999. 1999. ISBN: 8448118987 10.- Martínez Marín, Eduardo Ejercicios de hidrología / Eduardo Martínez Marín Madrid : Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos,. 1998. ISBN: 8474932661 11.- Mendiluce Rosich, Enrique El golpe de ariete en impulsiones 2 ed.. Madrid : Bellisco, 1987. 1987. ISBN: 8485198182 12.- Mott, Robert L. Mecánica de fluidos aplicada / Robert L. Mott ; traducción, Carlos Roberto Cordero Pedraza, A. Homero Flores Samaniego ; revisión técnica, Miguel Chacón Paz México [i.e. Naucalpán de Juárez (México)] [etc.] : Prentice-Hall Hispanoamericana, cop. 1996 Descripción física: XVII, 580 p. : gráf., il. ; 26 cm ISBN: 968-880-542-4 Materias: Fluidos, Dinámica de los Mecánica de fluidos Autores: Cordero Pedraza, Carlos Roberto Flores Samaniego, Homero Chacón Paz, Miguel baratz REBIUN. ISBN: 9688805424 13.- Novak, P. Estructuras hidraúlicas 5 ed.. Bogotá : McGraw-Hill, 2001. 2001. ISBN: 9584101897 14.- Osuna, Antonio Hidraúlica : hidraúlica técnica y mecánica de fluidos 6 ed.. Madrid : Servicio de Publicaciones, Colegio de Ing. ISBN: 8474930006 15.- Puertas Agudo, Jerónimo Hidráulica Madrid : Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales. ISBN: 8438002064 16.- Pulido Carrillo, José Luis Problemas de hidráulica básica [Ávila] : José Luis Pulido Carrillo, 2000. 2000. ISBN: 8493043702 17.- Sanz Pérez, Eugenio Hidráulica subterránea aplicada [s.l.] : Colegio de ingenieros de caminos, canales. ISBN: 843800265X 18.- Sanz Pérez, Eugenio Las aguas subterráneas en Soria Soria : Ediciones de la Excma. Diputación Provinci. ISBN: 8495099098 19.- White, Frank M. Mecánica de fluidos 5 ed.. Madrid : McGraw-Hill, 2004. 2004. ISBN: 8448140761 |
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| 0240704 | Mecánica | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
MecánicaCódigo: 0240704 Imprimir Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos La asignatura de Mecánica tiene el objetivo de que los estudiantes conozcan los conceptos relacionados con las leyes generales de la mecánica, complementando la asignatura de Física de primer curso. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Intensificación) , por la asignatura de Análisis Matemático, el estudiante adquiere: - CB4 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: - CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: - CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; - CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura de mecánica se reparten en los siguientes bloques: - CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA Y DEL SÓLIDO - DINÁMICA DE LA PARTÍCULA Y DEL SÓLIDO - MOVIMIENTOS OSCILATORIOS - ESTÁTICA. HILOS Y CATENARIAS - LAGRANGE. ECUACIONES DIFERENCIALES DEL MOVIMIENTO Los contenidos de estos bloques se detallan en el cronograma. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Resolución de problemas prácticos tanto en aula como para realizar en casa. Se establecerán un conjunto de exámenes escritos que recojan el conjunto de actividades formativas realizadas en el aula. EVALUACIÓN CONTINUA: CONTROLES 90% RESTO DE PRUEBAS 10% Los estudiantes que no aprueben por evaluación continua, deberán presentarse a las convocatorias oficiales. CONVOCATORIA ORDINARIA: EXAMEN LIBRE 100% CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: EXAMEN LIBRE 100% Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Magro, Abad, Serrano, Velasco Fundamentos físicos de la Ingeniería I García-Maroto. 2007. ISBN: 978-84-935271 2.- MANUEL VAZQUEZ , ELOISA LOPEZ MECANICA PARA INGENIEROS INDEX. 1971. ISBN: 9788470870903 3.- Rafael Magro - Marta Serrano - Laura Abad MECANICA RACIONAL 90 Problemas Útiles García - Maroto Editores. 2006. ISBN: 84-934785-6-3 |
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| 0240705 | Resistencia de Materiales | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Resistencia de MaterialesCódigo: 0240705 Imprimir Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Esta asignatura tiene como objetivo conseguir que el alumno se encuentre en condiciones de entender y aplicar conocimientos básicos del cálculo resistente de materiales. Es fundamental en la carrera y en ella se desarrollan los cimientos para la adecuada compresión de otras asignaturas que se estudian en cursos posteriores. Se hará especial hincapié en los métodos clásicos de cálculo de esfuerzos y movimientos en estructuras simples (barras, vigas y pórticos), compuestas de materiales ideales ( elásticos y lineales), así como nociones de dimensionamiento de secciones, planteamiento de cálculo en flexibilidades, etc. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo, por la asignatura de Resistencia de Materiales, el estudiante adquiere: - CCRC2 Conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción. - CCRC3 Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. Las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo de fomento de la movilidad, el estudiante adquiere: - CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Comprensión del comportamiento de los materiales y su resistencia y resolver los problemas que se planteen. Descripción de los contenidos 1.- Propiedades mecánicas de los materiales. 2.- Hipótesis fundamentales de resistencia de materiales. 2.1.- Teoría de equilibrio estático. 2.2.- Teoría de equilibrio elástico. 3.- Tensiones y deformaciones. Cálculo de secciones. 4.- Determinacion de esfuerzos. Equilibrio del sólido elástico. 4.1.- Barras prismáticas. 4.2.- Esfuerzo axil. Tracción y compresión. 4.3.- Momento flector. Flexión. 4.4.- Esfuerzo cortante. 4.5.- Esfuerzo torsor. 5.- Efecto de la temperatura. 6.- Simetrías. 7.- Cables y apoyos elásticos. Enlaces especiales. Rótulas. 8.- Estudio de movimientos. Teoremas de Mohr y Bresse. 9.- Estructuras isostáticas. 9.1.- Vigas. 9.2.- Pórticos. 9.3.- Estructuras de directriz no lineal. 10.- Estructuras hiperestáticas. 10.1.- Vigas. 10.2.- Pórticos. 10.3.- Estructuras de directriz no lineal. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- EVALUACIÓN CONTINUA Se realizarán las siguientes actividades a fin de realizar la evaluación continua del alumno: Control 1. Secciones. Peso.15% Control 2. Estructuras Isostáticas e Hiperestáticas sencillas. Peso: 25%. Control 3. Estructuras Hiperestáticas. Peso: 45% Laboratorio. Peso: 15% Nota de evaluación continua: (0,15 x nota Control 1) + (0,25 x nota Control 2) + (0,45 x nota Control 3) + (0,15 x nota laboratorio) Para aprobar mediante evaluación continua, el alumno deberá obtener una puntuación, según la fórmula anterior, mayor o igual que 5,00. CONVOCATORIA ORDINARIA Aquellos alumnos que no hubieran aprobado en evaluación continua deberán presentarse a la convocatoria ordinaria. El examen constará de varios ejercicios relacionados con lo impartido en las sesiones magistrales y de trabajo. Para aprobar en esta convocatoria será necesario obtener una puntuación mayor o igual que 5,00. En caso contrario, el alumno deberá presentarse al examen de convocatoria extraordinaria. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA La estructura del examen extraordinario tendrá la misma estructura que el de la convocatoria ordinaria. Para aprobar en esta convocatoria será necesario obtener una puntuación mayor o igual que 5. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Gere J. / Timoshenko S. Mecánica de materiales Iberoamericana. 1986. ISBN: 9687270160 2.- Gordon, J. E. Estructuras o por qué las cosas no se caen Madrid : Celeste, 1999. 1999. ISBN: 8482111906 3.- Martínez-Osorio Chana, Juan Manuel Resistencia de Materiales García Maroto Editores. 2008. ISBN: 9788493629915 4.- Ortiz Berrocal, Luis Resistencia de materiales Madrid [etc.] : McGraw-Hill, 2007. 2007. ISBN: 9788448156336 Complementaria: 5.- Heyman, Jacques Análisis de Estructuras Instituto Juan de Herrera. 2004. ISBN: 8497281128 6.- Heyman, Jacques La ciencia de las estructuras Instituto Juan de Herrera. 2001. ISBN: 8495365987 7.- Heyman, Jacques Teoría básica de estructuras Instituto Juan De Herrera. 2011. ISBN: 978-84-9728-3 8.- Heyman, Jacques Vigas y pórticos Instituto Juan De Herrera. 2002. ISBN: 84-9728-054-7 Otros: 9.- Levy / Salvadori Por qué se caen los edificios Turner. 2015. ISBN: 9788415832188 10.- Petroski, Henry La ingeniería es humana : Cinter. 2007. ISBN: 9788493227029 11.- Salvadori, Mario Why buildings stand up Norton. 1990. ISBN: 0393306763 12.- Timoshenko, Stephen History of strength of materials Dover. 1983. ISBN: 9780486611877 |
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| 0240706 | Topografía | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
TopografíaCódigo: 0240706 Imprimir Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos El objetivo principal de la asignatura es proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para lograr la representación del terreno en que ha de desarrollar sus estudios o proyectos con la precisión suficiente. Por otra parte, será un asiduo usuario de la Cartografía y la Fotografía Aérea para la ejecución de sus diversos trabajos, por lo que se plantea el objetivo de que el alumno sepa explotar la información contenida en los productos cartográficos y en la fotografía aérea. Por último indicar el manejo de la última tecnología topográfica: el Sistema de Posicionamiento Global: (G.P.S). Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo, por la asignatura de Topografía, el estudiante adquiere: - CCRC1 Conocimiento de las técnicas topográficas imprescindibles para obtener mediciones, formar planos, establecer trazados, llevar al terreno geometrías definidas o controlar movimientos de estructuras u obras de tierra. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: - CG4 Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. - CG6 Capacidad para la realización de estudios de planificación territorial, y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su ámbito. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Capacidad para realizar replanteos y estudios topográficos Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura de Topografía son los siguientes: - Geodesia: Forma de la Tierra. Sistemas geodésicos. Redes geodésicas. - Cartografía y fotogrametría: Sistemas de representación. Proyecciones cartográficas. Producción cartográfica de España. - Instrumental: Instrumentos topográficos. Errores instrumentales. - Métodos topográficos Calculo de superficies y coordenadas. Nivelaciones. Intersecciones. Poligonales. Replanteos. Cubicaciones. - Sistemas de posicionamiento por satélite: Sistemas de posicionamiento global GNSS. Sistema diferencial. Sistemas de navegación. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- CONVOCATORIA ORDINARIA: CONVOCATORIA ORDINARIA: *Control 1 (Octubre): 10% *Control 2 (Diciembre): 35% *Control 3 (febrero): 35% Hay que sacar una nota minima de 2.5 en cada uno de los controles para poder hacer media y aprobar por evaluación continua *Prácticas con Equipos Topografía: - Trabajo de laboratorio y posterior gabinete: 20% * Las prácticas de laboratorio son obligatorias para la evaluación continua CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: - Examen final 100% *Cuando no se hayan aprobado las prácticas con equipos de topografía durante el curso, se realizará un examen que es obligatorio aprobar para poder optar al examen final. Bibliografía Básica: 1.- Amparo Verdú Vázquez Topografía práctica Bellisco. 2006. ISBN: 8496486354 2.- Isabel Otero, Alejandra Ezquerra, Emilio Ortega, Belen Marin y Rosario Contreras Topografía Agraria Foresta &Segurity. 2014. ISBN: 9788492977703 3.- Rosario Contreras Alonso Manual de Topografía Bellisco. 2009. ISBN: 9788496486362 |
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| TOTAL: | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SEGUNDO CUATRIMESTRE
| Code | Subjects | Character* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0240707 | Cálculo de Estructuras | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cálculo de EstructurasCódigo: 0240707 Imprimir Curso 2 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos El objetivo de la asignatura de Cálculo de estructuras es intensificar los conceptos relativos al análisis y comprensión de las características de las estructuras influyen en el comportamiento mecánico de las mismas, así como aplicar dichos conceptos para realizar su dimensionamientos conforme establecen las distintas normativas existentes, por medio de métodos de cálculo analíticos y numéricos. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Común a la Rama Civil) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CCRC2. Conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción. CCRC3. Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG1. Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. - Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se distribuyen en los siguientes bloques: - Simetrías, antisimetrías y tirantes. - Método de los nudos. - Método de las barras. - Introducción al Cálculo Matricial. - Cálculo de Placas. - Modelización por ordenador. En el cronograma se refleja este contenido con un mayor detalle. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- EVALUACIÓN CONTINUA Se realizarán las siguientes actividades, según el cronograma, a fin de realizar la evaluación continua del alumno: • Realización de los 14 laboratorios y entrega de problema propuesto. Peso: 14x1% = 14% • Control 1 (en Marzo). Peso: 30% • Control 2 (en Abril). Peso: 28% • Control 3 (en Mayo). Peso: 28% Nota de evaluación continua = (14% x Laboratorio) + (30% x Control 1) + (28% x Control 2) +(28% x Control 3) CONVOCATORIA ORDINARIA MAYO La nota de la convocatoria ordinaria de Mayo, será una de las siguientes: • Nota de evaluación continua = (14% x Laboratorio) + (30% x Control 1) + (28% x Control 2) +(28% x Control 3) • Nota convocatoria ordinaria =(86% x Nota del Examen) + (14% x Nota del examen de laboratorio). Para poder aprobar en la CONVOCATORIA ORDINARIA, se hará media de la parte del examen del temario desarrollado en clase más la nota del examen de laboratorio, no pudiendo ser esta en ninguno de los dos casos inferior a 3 PUNTOS. Una vez realizado el Control 3, se publicará una relación de los alumnos aprobados por evaluación continua y de aquellos que deberán asistir al examen de la convocatoria ordinaria. En el examen ordinario habrá una serie de ejercicios relativos a la materia desarrollada durante el cuatrimestre, tanto en clses magistrales como en laboratorio. Para aprobar en esta convocatoria será necesario obtener una puntuación mayor o igual que 5. En caso contrario, el alumno deberá presentarse al examen de la convocatoria extraordinaria de julio. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA JULIO El examen constará de: - Resolución de problemas relacionados con el contenido de las clases magistrales, seminarios y laboratorio. Nota convocatoria EXRAORDINARIA =(86% x Nota del Examen) + (14% x Nota del examen de laboratorio). Para poder aprobar en la CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA, se hará media de la parte del examen del temario desarrollado en clase más la nota del examen de laboratorio, no pudiendo ser esta en ninguno de los dos casos inferior a 3 PUNTOS. Bibliografía Básica: 1.- Carlos Jurado Cabañes Ver las 2 imágenes Cálculo de Estructuras - Tomo I : Estructuras articuladas, reticuladas, arcos, cables. Cálculo matricial, cálculo dinámico, cálculo plástico Jurado Cabañes, Carlos; 2ª edición. 2013. ISBN: 9788461672004 2.- Carlos Jurado Cabañes Cálculo de Estructuras - Tomo II : Estructuras articuladas, reticuladas, arcos, cables. Cálculo matricial, cálculo dinámico, cálculo plástico 2ª edición. 2013. ISBN: 9788461672011 3.- José Alberto Corchero Rubio Cálculo de estructuras 3 ed.. Colegio I.Caminos. 1993. ISBN: 847493110X 4.- JOSE RAMON DAPENA TRASEIRA CÁLCULO DE ESTRUCTURAS. TEORÍA Y EJERCICIOS EDITOR ANTONIO MADRID VICENTE. 2016. ISBN: 9788494516610 5.- Manuel Vázquez CALCULO MATIRICIAL DE ESTRUCTURAS AUTOR-EDITOR. 1992. ISBN: 978846008046 |
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| 0240708 | Electrotecnia | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ElectrotecniaCódigo: 0240708 Imprimir Curso 2 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Esta asignatura es la primera toma de contacto con los contenidos característicos de Teoría de circuitos. El objetivo va dirigido a dotar al alumno de una visión amplia y profunda de la electrotecnia en general, comprendiendo el funcionamiento y la normativa de los sistemas eléctricos. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Común a la Rama Civil) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CCRC10 Conocimientos fundamentales sobre el sistema eléctrico de potencia: generación de energía, red de transporte, reparto y distribución, así como sobre tipos de líneas y conductores. Conocimiento de la normativa sobre baja y alta tensión. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG1. Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Comprensión del funcionamiento y normativa de los sistemas eléctricos. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se distribuyen en: - Introducción a la teoría de circuitos eléctricos. - Circuitos en régimen estacionario senoidal. - Sistemas polifásicos. - Maquinas eléctricas. En el cronograma se detallan los temas relativos a las temáticas anteriores. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias. Para ello se utilizarán las diversas actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas. - Pruebas que vayan siguiendo el proceso formativo y vayan recogiendo las competencias que va adquiriendo el estudiante. - Exámenes escritos que recojan el conjunto de actividades formativas realizadas en el aula. Los porcentajes asignados a cada una de las pruebas evaluadoras programadas a lo largo del curso se encuentran detalladas en el cronograma. Convocatoria Ordinaria: Los estudiantes que, de acuerdo a los porcentajes indicados en el cronograma, nos hayan superado la asignatura, deberán presentarse a las partes suspensas. Convocatoria Extraordinaria En la convocatoria extraordinaria los estudiantes deberán examinarse de todo el temario de la asignatura. Bibliografía Básica: 1.- Carlson, A. Bruce Teoria de circuitos : Australia : : Thomson, , 2002.. 2002. ISBN: 84973206622 2.- Castro Fernández, Rosa María de Problemas resueltos de electrotecnia Madrid : Bellisco , 2005. 2005. ISBN: 9788496486164 3.- Fitzgerald, A. E. Máquinas eléctricas México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana , 2004. 2004. 4.- Fraile Mora, Jesús Problemas resueltos del curso de electrotecnia / Jesús Fraile Mora Madrid : Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, [1980?]. 5.- Nilsson, James W. Circuitos electricos Wilmington : Addison-Wesley Iberoamericana , 1995. 1995. |
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| 0240709 | Estadística | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
EstadísticaCódigo: 0240709 Imprimir Curso 2 Asignatura Segundo cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos En primer lugar , el alumno aprenderá a modelizar la incertidumbre asociada a fenómenos aleatorios mediante modelos de probabilidad. A continuación, aprenderá a utilizar las técnicas de muestreo, estimación y contraste de hipótesis que le permitan estimar y contrastar hipótesis sobre los parámetros de una o varias poblaciones. Requisitos previos No se han descrito requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo, por la asignatura de Estadística, el estudiante adquiere: - CB1. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: - CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: - CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; - CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Capacidad de aplicar los conocimientos matemáticos en la resolución de problemas reales - Comprensión de la aleatoriedad de los distintos fenómenos Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura son: - Probabilidad. - Variables aleatorias. - Teoría de muestras. - Inferencia estadística. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- CONVOCATORIA ORDINARIA Durante el cuatrimestre se realizarán dos pruebas escritas teórico-prácticas. Para poder aprobar la asignatura por curso (sin realizar el examen oficial de la convocatoria ordinaria) será necesario cumplir tres requisitos: 1. Obtener una nota igual o superior a 5 en ambas pruebas. 2. Realizar los cursos establecidos. 3. Asistir a clase regularmente (asistencia superior al 70%). Si el alumno cumple los tres requisitos anteriormente indicados, la nota final de la asignatura se calculará de la siguiente forma: 1. Los resultados de las pruebas escritas teórico–prácticas con un peso del 40% cada una de ellas. 2. Los cursos realizados con un peso del 20%. Si el alumno no cumple al menos uno de los tres requisitos, se examinará de toda la materia en la fecha oficial establecida para el examen final de la convocatoria ordinaria. En este caso la nota final se calculará de la siguiente forma: 1. El examen final escrito con un peso del 60%. 2. Los resultados de las pruebas escritas teórico-prácticas con un peso del 20%. 3. Los cursos realizados con un peso del 20%. La nota del examen final prevalecerá como nota final cuando sea superior a la resultante del cálculo anterior. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Sólo se tendrá en cuenta la nota del examen final. Bibliografía Básica: 1.- Sergio Zubelzu Mínguez ESTADÍSTICA García Maroto Editores. 2014. ISBN: 9788415793502 2.- José Olarrea Busto, Marta Cordero Gracia ESTADÍSTICA PARA INGENIEROS GARCÍA-MAROTO EDITORES, S.L.. 0. ISBN: 9788492976928 3.- Peña, D Estadística:modelos y métodos 1 Alianza. 1995. ISBN: 8420681091 |
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| 0240710 | Estudios de Impacto ambiental | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Estudios de Impacto ambientalCódigo: 0240710 Imprimir Curso 2 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos Con esta asignatura se pretende dotar al alumno de los conocimientos prácticos necesarios que le permitan realizar la evaluación de impacto ambiental de una obra civil. Estos conocimientos necesitan la mínima base medioambiental que al alumno se le irá proporcionando durante el curso ya que se tratarán los problemas mas relevantes en relación al medio ambiente asi como una base en ecología necesaria para la comprensión de algunos de los temas. El planteamiento de esta asignatura dado el curso en el que se encuentra, es muy práctico y por lo tanto de aplicación directa a la realidad existente Requisitos previos No se han establecido requisitos previos Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Común a la Rama Civil) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CCRC11. Capacidad para aplicar metodologías de estudios y evaluaciones de impacto ambiental. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG1. Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG6. Capacidad para la realización de estudios de planificación territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su ámbito. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Capacidad para elaborar estudios de impacto ambiental. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura son: - Conceptos generales. - Marco legal del EIA. - Contenido del EIA. - Inventario ambiental. - Acciones del proyecto. - Identificación y valoración de impactos. - Evaluación de alternativas. - Medidas correctoras. - Programa de vigilancia ambiental. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Examen 20% Trabajo es el 80% de la nota: Informe preliminar 10% Inventario 30% Metodología, plan de vigilancia y medidas correctoras 40% Es necesario obtener un 4 en cada una de las partes para hacer media, en caso contrario se irá al examen final. Bibliografía Básica: 1.- Magro Andrade, Rafel Morales Pérez, Javier Evaluación de Impacto Ambiental II 2003 ed.. BTU. 2003. ISBN: 8460098702 2.- Magro Andrade, Rafel Morales Pérez, Javier Evaluación de Impacto Ambiental I 2003 ed.. BTU. 2003. ISBN: 8460098478 Complementaria: 3.- CIEMAT Tecnologías energéticas e impacto ambiental 2001 ed.. Madrid [etc.] : Mcgraw-Hill, 2001. 2001. ISBN: 8448133315 4.- Pardo Buendía, Mercedes La evaluación del impacto ambiental y social para el siglo X 2002 ed.. Madrid : Editorial Fundamentos, 2002. 2002. ISBN: 8424509447 |
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| 0240711 | Idioma técnico | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Idioma técnicoCódigo: 0240711 Imprimir Curso 2 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos Adquisición de las competencias necesarias de los métodos existentes desde un nivel B1 en lengua inglesa, atendiendo a la expresión individual (oral y escrita), al proceso comunicativo (habla y escucha), al empleo correcto de la lengua oral y escrita (corrección, coherencia y adecuación, propiedad léxica, ortografía, vocabulario, pronunciación y creatividad), así como a la lectura de textos (lectura, comprensión y capacidad crítica). Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias Las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo de fomento de la movilidad, el estudiante adquiere: -Iniciación y perfeccionamiento de los conocimientos básicos necesarios para comunicarse y comprender la lengua inglesa. -Desarrollo de la comprensión lectora y auditiva, así como de la expresión oral y escrita. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Capacidad de comprender y comunicarse con fluidez en lengua inglesa, tanto de forma oral como escrita. - Capacidad de interpretar correctamente artículos y documentación en otra lengua habitual en el ámbito técnico e investigador. Descripción de los contenidos El contenido de esta asignatura está dirigido a que el estudiante tenga los conocimientos necesarios para la interpretación de textos de carácter técnico y científico en el ámbito de la investigación, así como en el ámbito profesional. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- 1. EVALUACIÓN CONTINUA 3 pruebas escritas (a mediados y a final de curso) y una prueba oral al final del periodo académico. Se completa el esquema de evaluación continua con el trabajo de clase de cada alumno y la apreciación del profesor. 1 Esquema de Evaluación Continua a lo largo del curso académico: a. Una primera prueba escrita: 15% b. Una segunda prueba escrita: 20% c. Una tercera prueba escrita: 35% d. Una prueba oral (presentación sobre un tema a escoger relacionado con la ingeniería) al final del período académico: 25% El tema de la presentación oral será acordado de antemano con el profesor. e. Evaluación del profesor (en base a rendimiento académico): 5% Cada una de las 3 pruebas escritas constarán de ejercicios de: Comprensión auditiva (Listening) Vocabulario (Vocabulary) Comprensión lectora (Reading) Gramática/Estructuras Lingüísticas Expresión escrita (Writing) El tema de la presentación oral será acordado de antemano con el profesor. Las fechas de estas pruebas serán anunciadas con antelación por el profesor. Las mismas se realizarán en el aula habitual de clase, a menos que el profesor en su momento anuncie lo contrario. IMPORTANTE 1) Es necesario realizar TODAS las pruebas de evaluación previstas durante el período académico de Evaluación Continua. De aquí se deduce que todo alumno que no realice alguna de las Pruebas Parciales, PERDERÁ EL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA Y TENDRÁ QUE EXAMINARSE EN CONVOCATORIA ORDINARIA DEL 100% DE LA ASIGNATURA, aplicándosele los criterios de evaluación allí previstos para tal convocatoria. 2) Si se ha obtenido un mínimo de 5 en la prueba oral de la presentación, en la evaluación continua, se podrá guardar la nota para la convocatoria ordinaria y/o extraordinaria. 3) La nota del examen escrito no se guardará en ninguno de los casos. 4) La nota final se calculará según los porcentajes arriba mencionados. Se puede suspender la evaluación continua si el resultado del cálculo con las demás pruebas es inferior a 5. En este caso, el alumno o alumna tendría que realizar el examen de la asignatura en Convocatoria Ordinaria de Junio por el 75% (si tiene un 5, como mínimo, en el oral de la evaluación continua y decide guardarlo para Junio) o por el 100% de la asignatura si no guarda la nota del oral. 5) Si la nota media en alguna de las destrezas (Listening, vocabulary, Reading, Grammar, Writing) es inferior a 2,5, a final de curso, no se podrá hacer media. En este caso, la calificación final será como máximo un 3. De aquí se deduce que, si alguna destreza se queda sin calificación, bien por no haberla realizado el alumno (en el caso del examen escrito), bien por no haberse presentado a realizarla (en el caso del examen escrito y/o del examen oral), no se hará la media entre las otras destrezas, siendo la calificación final de un 3, como máximo. 6) Aquellos alumnos con una nota media final de 5 o superior en la evaluación continua aprobarán la asignatura mediante el sistema de Evaluación Continua. 2. CONVOCATORIA ORDINARIA (SIN EVALUACIÓN CONTINUA) Y CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 2.1 Exámenes: Los alumnos que hayan de ser evaluados sobre el 100% de la asignatura, habrán de presentarse a examen final en junio y/o julio. Los criterios de evaluación en este caso serán los siguientes: Examen escrito: 75% Examen oral: 25% El examen escrito constará de las mismas destrezas explicadas anteriormente para los alumnos de evaluación continua. El examen oral consistirá en una presentación oral sobre temas de ingeniería vistos a lo largo del curso. Las especificaciones sobre el formato de la presentación se darán a conocer a lo largo del curso académico. Si la nota en alguna de las destrezas (Listening, vocabulary, Reading, Grammar, Writing) es inferior a 2,5, no se podrá hacer media. En este caso, la calificación final será como máximo un 3. De aquí se deduce que, si alguna destreza se queda sin calificación, bien por no haberla realizado el alumno (en el caso del examen escrito), bien por no haberse presentado a realizarla (en el caso del examen escrito y/o del examen oral), no se hará la media entre las otras destrezas, siendo la calificación final de un 3, como máximo. Si se ha obtenido un mínimo de 5 en la prueba oral se guardará la nota para la convocatoria extraordinaria en caso de ser necesario, si el alumno así lo solicita. Es responsabilidad del alumno informarse sobre aulas, fechas y horas. Tipo de examen 2.1.1 Examen escrito El examen escrito contará con preguntas de comprensión auditiva, vocabulario, escritura, comprensión lectora y gramática. La nota del examen escrito no se guardará para la convocatoria extraordinaria en ninguno de los casos. 2.1.2 Examen oral Consistirá en una presentación oral sobre un tema relacionado con la ingeniería, de los que se hayan trabajado durante el curso académico. Cada alumno preparará su presentación con antelación siguiendo las pautas que se habrán dado en clase o a través del portal de la asignatura. El día del examen escrito, como máximo, se dará información sobre las fechas, horas y aulas de los exámenes orales. Se pedirá a los alumnos que se apunten en la fecha y hora que más les convenga dentro de las establecidas por la Facultad de Lenguas Aplicadas. Los exámenes orales podrán ser grabados. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- David Bonamy Technical English 3. Coursebook (2nd Edition) 2 ed.. Pearson Longman. 2008. ISBN: 9781292424484 Complementaria: 2.- Christopher Jacques Technical English Level 3. Workbook (with Key and Audio CD Pack) Pearson Longman. 2011. ISBN: 9781408267981 3.- Simon Collin Dictionary of Science and Technology Bloomsbury. 2003. ISBN: 0747566208 |
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| 0240712 | Organización de empresas constructoras | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organización de empresas constructorasCódigo: 0240712 Imprimir Curso 2 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos La asignatura de Organización de empresas constructora le permita al alumno adquirir las competencias previstas en la asignatura, de la mano de profesores especializados en los distintos campos, afianzando conceptos relativos a la organización y gestión de empresas. Todo ello adaptado especialmente al caso de las empresas dedicadas al sector de la construcción: promotoras, consultoras, ingenierías, constructoras y concesionarias. Requisitos previos No se han establecido, aunque se parte de los conceptos abordados en la asignatura "Empresas", de Primer Curso. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de intensificación) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CB6. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG9. Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Conocimiento teórico y práctico básico de las empresas tanto públicas como privadas, de obra civil y de edificación, de sus formas contables y de sus posibilidades de inversión y financiación. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura son los siguientes: - Estrategia empresarial: el Concepto de empresa; las empresas en el sector de la construcción; internacionalización; diversificación; Empresa Sostenible. - La Empresa: inversión y financiación. Teoría de la Contabilidad. Legislación Básica. - Leyes básicas del sector de construcción y obras públicas. - La Empresa Constructora: Departamentos o Áreas, Acciones Comerciales y de Marketing. - Habilidades directivas. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Para aprobar la asignatura por curso, el alumno deberá acudir, como mínimo, al 80 por ciento de las clases. En caso de no poder asistir, se deberán enviar las prácticas que se vayan anunciando durante el curso, mediante correo electrónico al coordinador de la asignatura. Durante el curso, se irá realizando una evaluación continua, basada en la realización y defensa de los casos prácticos planteados durante las clases, conforme al criterio anterior. El Trabajo final de curso consistirá en al realización y defensa de un caso práctico cuyas instrucciones figuran en el Campus Virtual. La Nota Final de Junio corresponderá a: - Trabajos sobre casos prácticos: 20% - Trabajo Final de curso: 40% - Examen Final sobre Economía y Finanzas: 40% Los alumnos que no hayan superado la asignatura, deberán acudir al Examen Final de Julio, debiendo examinarse o mejorar el Trabajo de curso, si no se hubiera obtenido una nota igual o superior a 4 puntos en cada uno de ellos, aplicando los siguientes porcentajes: - Trabajo Final de curso: 50% - Examen Final sobre Economía y Finanzas: 50% Bibliografía Complementaria: 1.- Javier Rovira Consumering ESIC. 2010. ISBN: 9788473565981 2.- S. Truyols Gestión de Empresas para Ing. Caminos FIEC. 2006. ISBN: 8493515620 3.- S. Truyols Organización de Empresas para Ing. Caminos FIEC. 2005. ISBN: 8493442925 |
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| 0240713 | Seguridad y salud | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Seguridad y saludCódigo: 0240713 Imprimir Curso 2 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos Los objetivos de la asignatura de Seguridad y Salud es que los alumnos comprendan los conceptos fundamentales de la prevención de riesgos laborales y la relación existente entre ellos, conocer los principales organismos públicos y privados relacionados con la seguridad y salud en el trabajo de la empresa, conocer la configuración del marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales, las técnicas preventivas para controlar y gestionar los factores de riesgo, así como otras disposiciones de carácter técnico de aplicación en todos los ámbitos de la ingeniería. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Común a la Rama Civil) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CCRC9. Capacidad de análisis de la problemática de la seguridad y salud en las obras de construcción. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG9. Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Capacidad para analizar los problemas de seguridad y salud en las obras civiles y de construcción. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se distribuyen de la siguiente manera: T1 Conceptos básicos de seguridad y salud. T2 Marco normativo de seguridad y salud (leyes de carreteras, ferrocarriles, puertos y urbanismo, la Ley de Contratos con las Administraciones Públicas, legislación laboral). T3 Análisis, valoración y control de riesgos. T4 Riesgos generales y evaluación elemental. T5 Medidas preventivas contra accidentes. T6 Medidas preventivas contra riesgos de enfermedad, ergonómicos y psicosociales. T7 Planificación de la prevención. T8 Riesgos específicos de construcciones civiles. T9 Implantación en obra. T10 Medidas de emergencia. T11 Equipos de trabajo. T12 Gestión coordinación y organización. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Se evaluará según los porcentajes establecidos en el cronograma. La prueba de “evaluación ordinaria” estará constituido por toda la asignatura. En caso de no superar la calificación mínima de 5 en la evaluación ordinaria podrá presentarse a la prueba de “evaluación extraordinaria”. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- VV.AA. Coordinador en materia de seguridad y de salud en las obras de construcción (O.C.) Fundación Laboral de la Construcción. 2010. ISBN: 9788496945913 2.- VV.AA. Manual de seguridad y salud en las obras de construcción. Funciones de nivel básico. Fundación Laboral de la Construcción. 2012. ISBN: 9788415205388 Complementaria: 3.- Instituto Regional de Seguridad y Salud en el Trabajo Manual práctico de seguridad y salud en la construcción. Actualización Comunidad de Madrid. 2007. ISBN: M-46406-2007 4.- PEDRO MATEO FLORIA CASOS PRÁCTICOS DE PRL FC. 2010. ISBN: 9788492735433 |
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| TOTAL: | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tercer Curso
ASIGNATURAS ANUALES
| Code | Subjects | Character* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0340701 | Construcción y ejecución de carreteras | OB | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Construcción y ejecución de carreterasCódigo: 0340701 Imprimir Curso 3 Asignatura Anual. Obligatoria. 9 Créditos. Profesores
Objetivos Con esta asignatura se pretende que el estudiante adquiera los conocimientos que le capaciten para el proyecto, construcción y conservación de carreteras, identificando los elementos que las componen. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Tecnología Específica) , por la asignatura de física, el estudiante adquiere: CECC4. Capacidad para la construcción y conservación de carreteras, así como para el dimensionamiento, el proyecto y los elementos que componen las dotaciones viarias básicas. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG1. Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. CG3. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. CG6. Capacidad para la realización de estudios de planificación territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su ámbito. CG7. Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CG8. Capacidad para realizar estudios y diseñar captaciones de aguas superficiales o subterráneas, en su ámbito. CG9. Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Elaboración de documentación relativa al dimensionamiento, proyecto, proceso de construcción y conservación de carreteras. Descripción de los contenidos La asignatura se estructurará en las siguientes partes: I. TRAZADO DE CARRETERAS: Diseño geométrico. Instrucciones y normativas. Parámetros básicos: velocidad y visibilidad. Trazado en planta. Trazado en alzado. Coordinación entre planta y alzado. La sección transversal. Nudos: intersecciones, glorietas y enlaces. Proyectos de trazado. Planos. Mediciones. Compensación de las explanaciones. Ocupación del terreno y replanteo. Recomendaciones y criterios de trazado. Adaptación al terreno. Seguridad y comodidad de la circulación. Integración en el entorno. II. INGENIERÍA DE TRÁFICO Y SEGURIDAD VIAL: Cálculo de intensidades y capacidades. Estudios de tráfico. Niveles de servicio. Modelización y simulación. Seguridad vial. Auditorías de seguridad viaria. Perspectiva nacional e internacional. III. INFRAESTRUCTURA (EXPLANACIONES Y DRENAJE): Problemas y estudios geotécnicos en carreteras. Terraplenes y desmontes. Suelos: características, clasificación, compactación, resistencia. Ensayos sobre suelos. Construcción de explanaciones. Terraplenes y pedraplenes. Control de compactación. Prescripciones españolas. Dimensionamiento y construcción de explanadas. Estabilización de suelos. Tipos de tratamientos. Estabilizaciones con cal. Tratamientos con cemento. Ejecución de las estabilizaciones. Control de Calidad. Ejemplos de realizaciones. Diseño, construcción y conservación de los elementos y sistemas de desagüe superficial y drenaje subterráneo. IV. FIRMES Y PAVIMENTOS: Introducción y factores de diseño. Introducción a la red viaria. Legislación y normativa. Sección transversal. Funciones y características de los firmes. Tipología de firmes. Parámetros básicos para el diseño. Tráfico de proyecto. Materiales y unidades de obra para el firme. Ligantes y conglomerantes. Áridos y capas granulares. Materiales tratados con cemento. Mezclas bituminosas. Tratamientos superficiales. Pavimentos de hormigón. Diseño de firmes. Dimensionamiento de explanadas. Dimensionamiento de firmes. Planteamiento general y normativa. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas. Evaluación continua: Durante el desarrollo del curso, se realizará un Parcial de Trazado en Enero/Febrero y durante el segundo cuatrimestre, antes del final de curso, parciales del resto de las partes de la asignatura en función de cómo se desarrollen las clases. Cuando la nota obtenida en cada parte sea igual o superior a 4,0 puntos, dicha parte quedará liberada para los Exámenes Finales Ordinario y Extraordinario. Además, durante el curso se evaluará la participación del alumno en las distintas actividades de la asignatura, dentro del concepto denominado como Prácticas de la asignatura. Se incluirán dentro de este concepto las visitas y jornadas técnicas, colaboraciones externas, prácticas de laboratorio, etc. Nota de Junio: La Nota Final de Junio será la resultante de las obtenidas por el alumno en cada uno de los parciales realizados, cuando la nota haya sido igual o superior a 4 puntos, y en el Final de Junio, ponderadas por el peso específico de cada una de ellas: Nota Final = 0,20xTrazado + 0,20xTráficoySVial + 0,20xInfraestructura + 0,20xFirmes + 0,20xPrácticas Nota de Julio: En el Examen Extraordinario los estudiantes deberán examinarse de las partes en cuyos parciales y Final de Junio no hayan obtenido una nota igual o superior a 4,0 puntos. La obtención de la Nota Final se hará de forma análoga a la del Final de Junio, conservando la nota obtenida en el concepto Prácticas, siempre que sea igual o superior a 4 puntos. Este último concepto no se podrá recuperar de ninguna forma. Para aprobar la asignatura en cualquiera de las dos convocatorias, el estudiante deberá haber obtenido una nota mínima de 4,0 puntos en todas y cada una de las partes, y la nota final, en cualquiera de las convocatorias, deberá ser igual o superior a 5,0 puntos. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Complementaria: 1.- Ministerio de Fomento Norma 3.1-IC Trazado Ministerio. 2000. 2.- Ministerio de Fomento Norma 6.1-IC Firmes Ministerio. 2002. 3.- Ministerio de Fomento PG-3 Ministerio. 2011. |
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| 0340702 | Geotecnia | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
GeotecniaCódigo: 0340702 Imprimir Curso 3 Asignatura Anual. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Durante esta asignatura se verán los principios básicos de la mecánica del suelo y su aplicación a a las obras civiles. Conocimientos básicos del diseño de cimentaciones y estructuras de contención. Conocimientos para abordar un estudio geotécnico. Es necesario que el alumno conozca las normativas españolas y sea capaz de manejarlas con soltura. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo Común a la Rama Civil), por la asignatura de física, el estudiante adquiere: - CCRC5. Conocimientos de geotecnia y mecánica de suelos y de rocas, así como su aplicación en el desarrollo de estudios, proyectos, construcciones y explotaciones donde sea necesario efectuar movimientos de tierras, cimentaciones y estructuras de contención. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: Competencias de la titulación: - CG1. Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. - CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. - CG8. Capacidad para realizar estudios y diseñar captaciones de aguas superficiales o subterráneas, en su ámbito. - CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. Competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Capacidad para hacer valoraciones de los suelos y poder realizar cimentaciones. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se distribuyen en los siguientes temas: Tema 1: Introducción a la mecánica del suelo. El origen del suelo. El ciclo de las rocas. perfil de meteorización Tema 2: Propiedades de los suelos. Parámetros de identificación. distribución de partículas. plasticidad. Tema3: Tensiones naturales del terreno. Principio de Terzaghi. Tema 4: La resistencia del suelo. Parámetros resistentes. Ensayos para su determinación: Triaxial y corte directo. Tema 5: La deformabilidad del suelo: Ensayo para su determinación: Edómetro. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- 1. En el primer parcial el examen parcial contara un 60% de la nota final, el 30% restante se distribuye de la siguiente manera, mediante evaluación continua: -20% examen que se realizara en Noviembre y que no libera materia. -20% ejercicios de entrega que se realizaran en clase o en casa. 2. En el Segundo parcial la nota del examen parcial contara un 80% y el 20% restante se distribuye de la siguiente manera, mediante evaluación continua: -20% ejercicios de entrega que se realizaran en clase o en casa. La nota mínima necesaria para poder presentarse al segundo parcial es de un 3. Se guardaran los parciales aprobados con un 5 para la convocatoria ordinaria pero no para la extraordinaria. En convocatoria extraordinaria el alumno se debe evaluar de todo el curso, no se guardarán parciales. La nota necesaria para aprobar por curso sera de un 5.Para aprobar por curso es obligatorio la entrega de todas las prácticas de laboratorio, si éstas no se entregan no se podrá aprobar. Bibliografía Básica: 1.- Jiménez Salas, José A. Geotécnia y cimientos II : mecánica del suelo y de las rocas / J. A. Jiménez Salas, J. L. de Justo Alpañes, Alcibìades A. Serrano González Madrid : Rueda, D.L.. 1981. ISBN: 8472070212 2.- JOSEP SURIOL CASTELLVI GEOTECNIA. RECONOCIMIENTO DEL TERRENO EDICIONES UPC. 1998. ISBN: 9788483010242 3.- Ministerio de Fomento Guía de cimentaciones en obras de carretera Ministerio de Fomento. 2011. ISBN: 9788449808623 4.- VV.AA. EUROCODIGO 7: PROYECTO GEOTECNICO. PARTE 3: PROYECTO ASISTIDO POR ENSAYOS DE CAMPO LIBRERIA TECNICA BELLISCO. 2002. ISBN: 2910008950550 |
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| TOTAL: | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
PRIMER CUATRIMESTRE
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| 0340703 | Organización y gestión de proyectos y obras I | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organización y gestión de proyectos y obras ICódigo: 0340703 Imprimir Curso 3 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos La asignatura de Organización y Gestión de Proyectos y Obras de 3º y 4º cursos tiene como objetivo dotar a los alumnos de los conocimientos suficientes que les permitan abordar la ejecución de un proyecto de construcción, su licitación y financiación, así como conocer la maquinaria, procesos constructivos y métodos de planificación empleados para su ejecución y llevando además a cabo la obra o su dirección en las debidas condiciones de seguridad y calidad, tal y como van a encontrar en la realidad laboral y el desempeño de la vida profesional. Los diversos profesores de la asignatura son profesionales de cada una de las áreas impartidas, lo cual ofrece a los alumnos una oportunidad única de contacto con la realidad del mundo laboral, ya sea desde el punto de vista de la administración, de la consultoría y asistencia técnica o de la contrata, en oficina u obra, por lo que esperamos que esta oportunidad y experiencia sea aprovechada lo máximo posible por los alumnos para su formación integral en todos los aspectos de la profesión. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Común a la Rama Civil) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CCRC12. Conocimiento de los procesos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de organización, medición y valoración de obras. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG3. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG9. Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Comprensión de los procedimientos constructivos así como valorar y organizar una obra. Descripción de los contenidos Esta asignatura Organización y gestión de proyectos y obras I se complementa con la asignatura de cuarto curso Organización y gestión de proyectos y obras II. Los contenidos relativos a ambas se distribuyen de la siguiente manera: PROYECTOS: P.I. Legislación y contratación. Legislación sobre edificación. P.II. Sistemas de financiación de infraestructuras P.III. Presupuestos y justificación de precios. Presto. P.IV. Redacción del proyecto. P.V. Tipologías de proyectos. OBRAS: O.I. Programación y planificación de obras. O.II. Maquinaria. Movimientos de tierras y áridos. O.III. Procesos constructivos. O.IV. Procedimientos en cimentaciones y obrar subterráneas (túneles). O.V. Procedimientos de PRL en obra civil. O.VI. Procedimientos de control y gestión de la calidad. En Organización y gestión de proyectos y obras I de 3º se impartirán los siguientes bloques: Proyectos I y II, Obras I, II, III, IV, V y VI. Organización y gestión de proyectos y obras II de 4º curso se impartirán los siguientes bloques: Proyectos III, IV y V. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Los temas a tratar por la asignatura (I y II) se pueden agrupar en dos grandes partes: PROYECTOS (Legislación, redacción del proyecto, presupuestos) OBRAS (Planificación, maquinaria, procedimientos constructivos) Los temas correspondientes a dichas grandes partes se repartirán en ambas asignaturas (I y II): - En OGYPO I de 3º se impartirán los bloques Proyectos I y II;;;; Obras I, II, III, IV, V y VI. - En OGYPO II de 4º se impartirán los bloques Proyectos III, IV y V. Además, en OGYPO I de 3º existirá la posibilidad de realizar uno o dos trabajos opcionales de curso (Peso hasta 10 puntos entre ambos, es decir, un 10% del total del curso), y que se entregarán antes del examen de enero o de julio, tal y como se planteará a los alumnos en clase y a través de avisos en el Portal. La asignatura puede aprobarse mediante el PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA detallado más adelante. Para aprobar la asignatura es preciso alcanzar 5/10 puntos. Existirá un examen parcial en noviembre, que permitirá liberar la materia correspondiente para el examen final ordinario de enero o el extraordinario de julio, siempre y cuando se haya obtenido una nota igual o superior a 5/10.. El examen final ordinario de enero comprenderá la materia de todo el cuatrimestre de forma independiente, de modo que quien hubiera aprobado el parcial de noviembre no deba realizar los ejercicios correspondientes a dicha parte de materia de nuevo, y quien lo hubiera suspendido pudiera intentar aprobar el curso completo en enero. La nota mínima necesaria a obtener en cada bloque en los exámenes ordinario y extraordinario debe ser al menos de 2/10. Quien no supere el curso en la convocatoria ordinaria de enero con nota igual o superior a 5/10, deberá examinarse de los parciales pendientes y no liberados de la asignatura en la convocatoria extraordinaria de julio. La convocatoria extraordinaria de julio contendrá preguntas sobre todo el temario, incluidas prácticas de laboratorio y seminarios de curso. La nota de los trabajos de curso se guardarán para la convocatoria extraordinaria de julio y se podrán entregar nuevamente los trabajos en dicha convocatoria si no se hubiese hecho antes. Bibliografía Complementaria: 1.- E. Domínguez OGYPO - Obras I autor. 2011. 2.- E. Domínguez OGYPO - Obras IV - OOSS autor. 2011. 3.- J. F. Puelles OGYPO - Proyectos IV y V autor. 2009. ISBN: 9788461398416 4.- J. F. Puelles y D. Alonso OGYPO - Obras V y VI autores. 2009. ISBN: 9788461398423 5.- J. Velasco OGYPO - Obras III autor. 2012. 6.- J. Velasco OGYPO - Proyectos I y II autor. 2011. |
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| 0340704 | Sistemas de abastecimiento y saneamiento | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sistemas de abastecimiento y saneamientoCódigo: 0340704 Imprimir Curso 3 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos La asignatura de Sistemas de abastecimiento y saneamiento pretende que el estudiante adquiera conocimientos específicos de la ingeniería hidráulica, de los sistemas de abastecimiento y saneamiento, que le capaciten para el dimensionamiento, planificación y gestión de los distintos elementos constructivos y tecnológicos relativos a las obras e instalaciones de producción y distribución de agua potable y la recogida y evacuación de las aguas residuales. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Tecnología Específica) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CECC8. Conocimiento y comprensión de los sistemas de abastecimiento y saneamiento, así como de su dimensionamiento, construcción y conservación. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. CG5. Capacidad para el mantenimiento y conservación de los recursos hidráulicos y energéticos, en su ámbito. CG7. Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CG8. Capacidad para realizar estudios y diseñar captaciones de aguas superficiales o subterráneas, en su ámbito. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Conocer y comprender un sistema de abastecimiento, un sistema de saneamiento, obras e instalaciones hidráulicas y de producción industrial de agua, sistemas energéticos, aprovechamientos hidroeléctricos y planificación y gestión de recursos hidráulicos superficiales y subterráneos, los distintos elementos que los componen, así como su dimensionamiento y los aspectos tecnológicos relacionados con su implantación constructiva, la maquinaria de construcción y las técnicas de planificación de las obras. Descripción de los contenidos El contenido de esta asignatura se divide en dos bloques: - ABASTECIMIENTO Y POTABILIZACIÓN: Métodos de captación del agua bruta en origen, su transporte mediante grandes conducciones hasta las estaciones de tratamiento de agua potable (ETAP), su posterior almacenamiento en depósitos y finalmente su distribución a través de las redes de tuberías hasta llegar a los usuarios. Desalación de agua marina. - SANEAMIENTO Y ALCANTARILLADO: Recogida de las aguas residuales de los núcleos urbanos, su transporte a través de las redes de alcantarillado y colectores hasta llegar a las estaciones depuradoras de aguas residuales (EDAR) Se pueden ver más detallados en el cronograma. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación.
Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- La asignatura consta de 2 partes Abastecimiento y Saneamiento. Para aprobar la asignatura es preciso alcanzar 5/10 puntos sin que la nota de cada una de las dos partes sea inferior a 3/10. Hay un examen parcial liberatorio si la nota es superior a 5,0., a finales de noviembre, de una de las dos partes de la asignatura (ABASTECIMIENTO). En la convocatoria ordinaria de enero hay un examen final donde el alumno se evaluará de la otra parte de la asignatura (SANEAMIENTO) y también de la parte de ABASTECIMIENTO para los alumnos que no hayan liberado en el primer parcial (nota superior a 5.0). Cada parte tiene el mismo valor para la nota final, En la convocatoria extraordinaria de julio habrá un examen de toda la asignatura con un valor del 100% del total. Cada parte vale lo mismo. Se realizará un trabajo de Abastecimiento y Saneamiento que será obligatorio y que hará media con las otras dos notas (ABSTECIMIENTO y SANEAMIENTO). NOTA FINAL: 0.33*NOTA TRABAJO+0.33*NOTA ABASTECIMIIENTO+0.33*NOTA SANEAMIENTO
Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Aurelio Hernández ABASTECIMIENTO Y DISTRIBUCION DE AGUA GARCETA GRUPO EDITORIAL. 2016. ISBN: 9788416228331 2.- Aurelio Hernández SANEAMIENTO Y ALCANTARILLADO, VERTIDOS CANALES Y PUERTOS COLEGIO DE INGENIEROS DE CAMINOS. 2007. ISBN: 9788438003572 3.- VV.AA. GUIA TECNICA SOBRE DEPOSITOS PARA ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE CENTRO DE ESTUDIOS Y EXPERIMENTACIO. 2010. ISBN: 9788477905134 Complementaria: 4.- ANTONIO LAMELA EL AGUA EN ESPAÑA LID. 2013. ISBN: 9788483568644 |
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| 0340705 | Tecnología de Estructuras I | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tecnología de Estructuras ICódigo: 0340705 Imprimir Curso 3 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos La asignatura de Tecnología de estructuras I tiene por objeto intensificar los conocimientos de los estudiantes en el cálculo de las estructuras asentando conceptos y metodologías de cálculo analítico y numérico básicos para su dimensionamiento que estudiaran en cursos posteriores. Requisitos previos No se han establecido unos requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Común a la Rama Civil) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CCRC2. Conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción. CCRC3. Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG1. Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. - Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se distribuyen en los siguientes bloques: - Método de Cross. - Cálculo Matricial. - Plasticidad. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- EVALUACIÓN CONTINUA Se realizarán las siguientes actividades, según el cronograma, a fin de realizar la evaluación continua del alumno: - Se desarrollarán los temas de MATRICIAL, CROSS y PLASTICIDAD, con resolución de problemas en clase y examen de cada parte con la ponderación correspondiente. - Se plantearán unos ejercicios para su resolución, entrega y defensa en grupos, que en total tendrán una ponderación del 5% • Realización del trabajo propuesto. Peso: 5% • Control 1: MATRICIAL (en Octubre). Peso: 35% • Control 2: CROSS (en Noviembre). Peso: 35% • Control 3. PLASTICIDAD (en Diciembre). 25% Nota de evaluación continua = (5% TRABAJO) + (35% x Control 1) + (35% x Control 2) +(25% x Control 3) EVALUACIÓN CONTÍNUA • Nota de evaluación continua = (10% TRABAJO) + (35% x Control 1) + (35% x Control 2) +(20% x Control 3) CONVOCATORIA ORDINARIA Examen relativo al total de la materia impartida (100%) con formato libre. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Examen relativo al total de la materia impartida (100%) con formato libre. Bibliografía Básica: 1.- C. PRENZLOW CALCULO DE ESTRUCTURAS POR EL METODO DE CROSS GUSTAVO GILI. 1977. ISBN: 9788425200854 2.- JOSE MANUEL CASTELEIRO VILLALBA PLASTICIDAD GARCETA GRUPO EDITORIAL. 2019. ISBN: 9788416228874 3.- Samartín Quiroga, Avelino Resistencia de materiales Madrid : Colegio De Caminos, Canales Y Puertos, 19. ISBN: 8438001025 4.- Timoshenko, S. Elementos de resistencia de materiales Barcelona : Montaner Y Simon, 1975. 1975. ISBN: 8427404387 5.- ZIENKIEWICZ, O.C. El Método de los Elementos Finitos McGraw Hill. 1995. ISBN: 8448101782 Complementaria: 6.- BIGGS, J.M. Introducction to Structural Dynamics McGraw-Hill. 1964. ISBN: 978-00700525 7.- CHAJES, A. Principles of Structural Stability Theory Prentice Hall. 2004. ISBN: 0137099641 8.- EHE08 Instrucción de Hormigón estructural Ministerio de Fomento. 2008. ISBN: 978-844980899 9.- SAMARTIN QUIROGA, A. Y GONZALES DE CANGAS, J.R. Cálculo matricial de estructuras Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. 2001. ISBN: 978-849648612 10.- WEMPNER, G. MECHANICS OF SOLIDS WITH APPLICATIONS TO THIN BODIES sithoff. 1981. ISBN: 978-902860880 |
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| TOTAL: | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SEGUNDO CUATRIMESTRE
| Code | Subjects | Character* | ECTS | ||||||
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| 0340706 | Construcción de obras marítimas | OB | 6 | ||||||
Construcción de obras marítimasCódigo: 0340706 Imprimir Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos El objeto de la asignatura es que el estudiante conozca la ingeniería portuaria: el diseño, construcción, planificación y gestión de los puertos y las distintas obras marítimas, así como la ingeniería costera, proporcionándole una base completa, tanto teórico-conceptual como práctica, que permita una posterior especialización en cualquiera de los aspectos específicos enmarcados dentro de esta rama. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Tecnología Específica) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CECC3. Capacidad para construcción y conservación de obras marítimas. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG3. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. CG5. Capacidad para el mantenimiento y conservación de los recursos hidráulicos y energéticos, en su ámbito. CG7. Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Conocer los puertos y las distintas obras marítimas, los elementos que los conforman y sus distintas tipologías. Planificar y gestionar las instalaciones portuarias. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se dividen en: - Viento y generación de oleaje. - Propagación del oleaje. - Geomorfología e hidrodinámica costera. - Transporte de sedimentos. - Protección de costas. - Configuración marítima del puerto. - Diques en talud. - Diques verticales. - Obras de atraque. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- EVALUACIÓN CONTINUA Se realizarán las siguientes actividades, según el cronograma, a fin de realizar la evaluación continua del alumno: - Control teórico práctico del Módulo 1 (Vientos. Propagación y Caracterización del Oleaje) con un peso del 25% de la asignatura. - Control teórico práctico del Módulo 2 (Geomorfología e Hidrodinámica Costera) con un peso del 25% de la asignatura. - Control teórico práctico del Módulo 3 (Diques Verticales y en Talud) con un peso del 25% de la asignatura. - Control teórico práctico del Módulo 4 (Obras de Atraque) con un peso del 25% de la asignatura. Para aprobar por evaluación continua será necesario obtener una puntuación mayor o igual que 5, y la nota mínima que ha de obtener el estudiante en cada uno de los Módulos de 3 puntos sobre 10. En caso contrario, el alumno deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con aquellos Módulos que haya obtenido menos de 5 puntos sobre 10. CONVOCATORIA ORDINARIA JUNIO La nota de la convocatoria ordinaria de JUNIO, será: - Control teórico práctico del Módulo 1 (Vientos. Propagación y Caracterización del Oleaje) con un peso del 25% de la asignatura. - Control teórico práctico del Módulo 2 (Geomorfología e Hidrodinámica Costera) con un peso del 25% de la asignatura. - Control teórico práctico del Módulo 3 (Diques Verticales y en Talud) con un peso del 25% de la asignatura. - Control teórico práctico del Módulo 4 (Obras de Atraque) con un peso del 25% de la asignatura. Para aprobar en esta convocatoria será necesario obtener una puntuación mayor o igual que 5, y la nota mínima que ha de obtener el estudiante en cada uno de los Módulos de la asignatura es de 3 puntos sobre 10. En caso contrario, el alumno deberá presentarse al examen de la convocatoria extraordinaria de julio Para esta convocatoria ordinaria se mantiene la nota de aquellos módulos en los que se hubiera obtenido más de 5 puntos en la evaluación continua. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA JULIO La nota de la convocatoria ordinaria de JULIO, será: - Control teórico práctico del Módulo 1 (Vientos. Propagación y Caracterización del Oleaje) con un peso del 25% de la asignatura. - Control teórico práctico del Módulo 2 (Geomorfología e Hidrodinámica Costera) con un peso del 25% de la asignatura. - Control teórico práctico del Módulo 3 (Diques Verticales y en Talud) con un peso del 25% de la asignatura. - Control teórico práctico del Módulo 4 (Obras de Atraque) con un peso del 25% de la asignatura. Para esta convocatoria extraordinaria se mantiene la nota de aquellos módulos en los que se hubiera obtenido más de 5 puntos, bien en la evaluación continua, bien en la convocatoria ordinaria. Para aprobar en la convocatoria extraordinaria será necesario sacar una puntuación mayor o igual que 5, y la nota mínima que ha de obtener el estudiante en cada uno de los Módulos de 3 puntos sobre 10. Bibliografía Complementaria: 1.- José Manuel de la Peña Olivas Guía técnica de estudios litorales CICCP. 2007. ISBN: 9788438003428 2.- Puertos del Estado Guía de buenas prácticas en la ejecución de obras marítimas Ministerio de Obras Públicas. 2008. ISBN: 978-84-88975- 3.- Puertos del Estado Recomendaciones para Obras Marítimas Ministerio de Obras Públicas. 2005. ISBN: 9788488975300 4.- Vicente Negro Valdecantos,María Dolores Esteban Pérez José Santos López Gutierrez Problemas resueltos de Ingeniería Marítima Avanzada Ibergarceta Publicaciones S.L.. 2019. ISBN: 8417289437 |
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| 0340707 | Construcción y ejecución de ferrocarriles | OB | 6 | ||||||
Construcción y ejecución de ferrocarrilesCódigo: 0340707 Imprimir Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos El objetivo de la asignatura es que el estudiante conozca los conceptos relativos al dimensionamiento, planificación, construcción y conservación de las vías ferroviarias, la normativa técnica y documentación específica, así como las características del material móvil. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Tecnología Específica) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CECC5. Capacidad para la construcción y conservación de las líneas de ferrocarriles con conocimiento para aplicar la normativa técnica específica y diferenciando las características del material móvil. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG3. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. CG5. Capacidad para el mantenimiento y conservación de los recursos hidráulicos y energéticos, en su ámbito. CG6. Capacidad para la realización de estudios de planificación territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su ámbito. CG7. Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Elaboración de documentación relativa al dimensionamiento, proyecto, proceso de construcción y conservación de líneas de ferrocarril. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se distribuyen en: - Transporte ferroviario. - Dinámica, mecánica y geometría de la vía. - Materiales de la superestructura. - Maquinaria - Procedimientos constructivos. - Electrificación. - Instalaciones. - Comunicaciones y calidad de la vía. Se pueden ver con mayor detalle en el cronograma. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- - Examen de teoria (preguntas cortas): 20% - Examen de problemas: 20% - Exposición de trabajos: 10% - Examen teoría tipo test + problemas: 50% Bibliografía Básica: 1.- García Álvarez, Alberto Manual de ferrocarriles. El sistema ferroviario español Garceta, grupo editorial. 2021. ISBN: 9788417289799 2.- López Pita, Andrés Infraestructuras ferroviarias Barcelona : UPC, 2006. 2006. ISBN: 8483018535 3.- Villaronte Fernández-Villa, Juan Antonio Ingeniería y tecnología ferroviaria : Tecnología de vía 3 ed.. : Delta. 2011. ISBN: 9788492954681 4.- Villaronte Fernández-Villa, Juan Antonio Tecnología e ingeniería ferroviaria: Procedimientos constructivos e instalaciones 3 ed.. : Delta publicaciones. 2011. ISBN: 9788492954674 Complementaria: 5.- Calvo Poyo, Francisco J. Diseño y características de la vía ferroviaria Grupo editorial universitario. 2005. ISBN: 84-8491-601-0 6.- Francisco Havier González Fernández Sistemas ferroviarios: Planificación, ingeniería y explotación UNED. 2019. ISBN: 9788436275407 7.- González Fernández, Francisco Javier Señalización y seguridad ferroviaria Garceta, grupo editorial. 2016. ISBN: 978-841622840 8.- Lopez Pita, Andrés Interacción vía-vehículo en el ferrocarril Garceta, grupo editorial. 2017. ISBN: 9788416228966 9.- Lopez Pita, Andrés Lineas de ferrocarril de alta velocidad Garceta, grupo editorial. 2014. ISBN: 978-84-1545-2 10.- Lurueña Gonzalez, Daniel Tecnicas de mantenimiento de la infraestructura ferroviaria CreateSpace Independent Publishing Platform. 2016. ISBN: 978-154055932 11.- Miñano Rodríguez, Javier Señalización ferroviaria en alta velocidad Bellisco. 2017. ISBN: 9788492970995 Otros: 12.- Arques Patón, José Luis Ingeniería y gestión del mantenimiento en el sector ferroviario Ediciones Díaz de Santos, S.A.. 2009. ISBN: 978-847978916 13.- López Pita, Andrés Pendulación, basculación y construcción de infraestructuras Madrid : Ministerio de Fomento : Colegio de Ingeni. 1998. ISBN: 843800136X |
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| 0340708 | Edificación | OB | 6 | ||||||
EdificaciónCódigo: 0340708 Imprimir Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos La asignatura pretende que el estudiante conozca los aspectos técnicos y normativos relativos a las obras de edificación desde el proyecto, construcción y mantenimiento de dichas obras, hasta las características específicas relacionadas con la estructura de los edificios, sus acabados, instalaciones y maquinaria propia. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Tecnología Específica) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CECC2. Conocimiento sobre el proyecto, cálculo, construcción y mantenimiento de las obras de edificación en cuanto a la estructura, los acabados, las instalaciones y los equipos propios. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG3. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. CG7. Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Elaboración de documentación relativa al proyecto, elementos constructivos, cálculo, proceso de construcción y mantenimiento de edificios. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura son: - Tipología. - Reglamentos e instrucciones. - Código técnico de la edificación. - Recomendaciones técnicas. - Bases de cálculo. - Construcción. - Edificación sostenible. - Patologías. Se detallan en el cronograma. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Los indicados en el cronograma en cuanto a porcentajes de calificación y conforme a las competencias a adquirir. Se necesita obtener al menos un 4 en cada parte para hacer media ponderada. Convocatoria Ordinaria: se acudirá con la parte suspendida. Convocatoria Extraordinaria: se presenta el estudiante al total de la asignatura. Bibliografía Básica: 1.- España. Ministerio de vivienda Código Técnico de la Edificación Madrid : Ministerio de Vivienda : Boletín Oficial. 2006. ISBN: 8434016311 |
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| TOTAL: | 18 | ||||||||
ASIGNATURAS OPTATIVAS
| Code | Subjects | Character* | ECTS |
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| Optativa | OP | 12 | |
| TOTAL: | 12 | ||
Cuarto Curso
ASIGNATURAS ANUALES
| Code | Subjects | Character* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0440701 | Cimentaciones y obras de contención de tierras | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cimentaciones y obras de contención de tierrasCódigo: 0440701 Imprimir Curso 4 Asignatura Anual. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Con esta asignatura se pretende que el estudiante adquiera conocimientos específicos relativos al dimensionamiento, construcción y mantenimiento de obras geotécnicas como cimentaciones superficiales y profundas, muros de contención, pantallas, tratamientos del terreno Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Tecnología Específica) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: - CECC7 Capacidad para la construcción de obras geotécnicas. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG3 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG4 Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. CG7 Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CG10 Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: - Elaboración de documentación relativa al dimensionamiento, proyecto, proceso de construcción y conservación de obras geotécnicas. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura son: - TEMA 1: Reconocimientos y ensayos "in situ" - TEMA 2: Cimentaciones superficiales - TEMA 3: Cimentaciones Profundas - TEMA 4: Muros de contención y pantallas - TEMA 5: Taludes Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- La asignatura se aprueba con una nota media mínima de 5, obtenida como media entre la nota final del primer cuatrimestre y la del segundo cuatrimestre, siendo obligatorio tener una nota final mínima de 3 en cada uno de los cuatrimestres para hacer media. EVALUACIÓN CONTINUA Para aprobar por Evaluación Continua la asignatura se tendrán en cuanta los siguientes puntos: - Realización y entrega de UNA práctica en el primer cuatrimestre y de UNA práctica en el segundo cuatrimestre. Cada práctica tiene un peso del 20%. Para aprobar la asignatura es obligatorio presentar las prácticas - Realización de DOS controles a lo largo de cada cuatrimestre con un peso del 80%. Es necesario sacar más de un 3 en cada control para poder compensar. CONVOCATORIA ORDINARIA - Realización del examen oficial ordinario final del Cuatrimestre en la fecha señalada por la universidad que tendrá un peso del 805% de la nota final del Cuatrimestre. El 20 % restante será el correspondiente a las prácticas. - Se libera del examen ORDINARIO la parte de los controles que se hayan aprobado (haber obtenido en el control más de un 5). CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA - Se realizará un examen final extraordinario de la asignatura en la fecha oficial que publica la Universidad (Junio -Julio) para los alumnos con una nota media de la asignatura, media entre las notas del primer y segundo cuatrimestre, inferior a 5. - Si la nota final de uno de los dos cuatrimestres es de 5 o superior, se libera la materia correspondiente para el examen extraordinario. El formato de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Calavera M Ver esta imagen Muros de contencion y muros de sotano Dextra Editorial. 2001. ISBN: 8488764103 2.- CARLOS OTEO MAZO CIMENTACIONES PROFUNDAS SOMETIDAS A ESFUERZOS DINAMICOS HORIZONTA L TECNICOS ASOCIADOS SA. 1982. ISBN: 9788471462305 3.- Ministerio de Fomento Guía de cimentaciones en obras de carretera Ministerio de Fomento. 2011. ISBN: 9788449808623 4.- MINISTERIO DE FOMENTO Guía para el diseño y la ejecución de anclajes al terreno en obras de carretera MINISTERIO DE FOMENTO. 2001. ISBN: 9788449805233 5.- MINISTERIO DE FOMENTO Guía para el proyecto y ejecución de micropilotes MINISTERIO DE FOMENTO. 2006. ISBN: 9788449807619 6.- MINISTERIO DE FOMENTO Guía para el proyecto y ejecución de muros de escollera en obras de carreteras MINISTERIO DE FOMENTO. 2006. ISBN: 9788449807756 7.- MINISTERIO DE FOMENTO TIPOLOGIA DE MUROS DE CARRETERAS MINISTERIO DE FOMENTO. 2001. ISBN: 9788449803338 |
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| 0440702 | Técnicas de planificación de obras civiles | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Técnicas de planificación de obras civilesCódigo: 0440702 Imprimir Curso 4 Asignatura Anual. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos La asignatura tiene como objetivo dotar al estudiante de los conocimientos suficientes que les permitan abordar la ejecución de un proyecto de construcción, su licitación y financiación, así como conocer la maquinaria, procesos constructivos y métodos de planificación empleados para su ejecución y llevando además a cabo la obra o su dirección en las debidas condiciones de seguridad y calidad, similares a las que se enfrentarán en su profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Tecnología Específica) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CECC6. Capacidad de aplicación de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de planificación de obras. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG3. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG7. Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CG8. Capacidad para realizar estudios y diseñar captaciones de aguas superficiales o subterráneas, en su ámbito. CG9. Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias de la titulación: Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Conocimiento y comprensión de los procedimientos constructivos, el uso de maquinaria de construcción y las técnicas de planificación de obras Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura son: - Definición y finalidad de la obra. Agentes intervinientes en la obra. Dirección de obras. La dirección facultativa. Contratistas, subcontratistas y suministradores. Outsourcing. - El sistema de calidad y el control de calidad en la construcción. Licitación de obras y contratación. - Preparación de Ofertas de licitación: Memorias técnicas. Dimensionamiento de equipos y rendimientos. Plan de obra. Herramientas de Gestión de Proyectos de Ingeniería Civil: MS PROJECT, PRIMAVERA P6, PRESTO, ARQUÍMEDES. - Gestión de Compras y Aprovisionamiento en Construcción. Project Finance. -Análisis de riesgos. - Modelos de Financiación de Infraestructuras. Gestión de proyectos internacionales de construcción. Estudios preparatorios de obras de edificación. - Vigilancia ambiental durante las obras. Permisos, acometidas y licencias. - Programación y planificación de obras. Comienzo de la obra. Costes y plazos. Gestión de la ejecución y organización de la obra por el constructor. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- A lo largo del curso se realizarán las siguientes EVALUACIONES, evaluando cada cuatrimestre sobre los temas impartidos indicados en el cronograma: 1º cuatrimestre (Peso 40% - 40 px) - Examen Enero. 2º cuatrimestre (Peso 50% - 50 px) - Examen Mayo. Trabajo opcional de curso (Peso 10% - 10px a sumar al 1º cuatrimestre). Entrega antes del examen de enero. Para aprobar la asignatura es preciso alcanzar 5/10 puntos sin que la nota de cada cuatrimestre sea inferior a 3/10. El examen de Junio comprenderá ambos cuatrimestres de forma independiente, de modo que quien hubiera aprobado el 1º en Enero no deba realizarlo de nuevo, y quien lo hubiera suspendido pudiera intentar aprobar el curso completo en Junio, y análogamente para el 2º en Mayo. En caso de no aprobar por curso, aquel cuatrimestre con nota igual o superior a 5/10, quedará liberado para el examen extraordinario de Julio La convocatoria extraordinaria de Julio podrá contener, para cada parcial, preguntas sobre todo su temario, incluidas prácticas de laboratorio y seminarios de curso. La nota del trabajo de curso se guardará para la convocatoria extraordinaria de Julio. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Complementaria: 1.- Antonio Garrido Hernández El Libro del Director de la Ejecución de la Obra Leynfor Siglo XXI. 2002. ISBN: 84-95560-03-0 2.- E. Domínguez OGYPO - Obras I autor. 2011. 3.- E. Domínguez OGYPO - Obras IV - Obras subterráneas autor. 2012. 4.- J. F. Puelles OGYPO - Proyectos IV y V autor. 2009. ISBN: 9788461398416 5.- J. F. Puelles y D. Alonso OGYPO - Obras V y VI autores. 2009. ISBN: 9788461398423 6.- J. Velasco OGYPO - Obras III autor. 2012. 7.- J. Velasco OGYPO - Proyectos I y II autor. 2012. |
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| 0440703 | Tecnología de estructuras II | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tecnología de estructuras IICódigo: 0440703 Imprimir Curso 4 Asignatura Anual. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Las asignaturas de Tecnología de estructuras II tienen por objeto que el estudiante adquiera conocimientos sobre el comportamiento de las estructuras analizando y comprendiendo sus características, así como su funcionamiento resistente para su dimensionamiento conforme a las normativas y métodos de cálculo existentes. Requisitos previos No se han establecido unos requisitos previos, pero se recomienda tener conocimientos de Resistencia de Materiales, así como de cálculo matricial, integración bidimensional y ecuaciones diferenciales. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Común a la Rama Civil) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CCRC2. Conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción. CCRC3. Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG1. Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Comprensión de las características de las estructuras y capacidad para dimensionarlas. Descripción de los contenidos El contenido de la asignatura se divide en dos bloques: Estructuras Metálicas: - Piezas en flexión. flexión en la normativa vigente. Flexión en régimen elástico. Secciones de pequeño espesor. Centro de esfuerzos cortantes. Alabeo. - Flexión en régimen elastoplástico. Estados límites último y de servicio. - Abolladura. - Pandeo en perfiles simples y compuestos. - Torsión. Uniones soldadas. Uniones atornilladas. Estructuras de Hormigón armado y pretensado: - Flexión simple. - Pandeo. - Cortante. - Anclaje. - Torsión. - Elementos de cimentación. - Estados límites de servicio. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- I. ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN -Hay dos exámenes parciales y el peso de cada examen parcial en el total de la parte de Estructuras de Hormigón es del 50 %, con lo que se obtendrá así la nota de esta parte, siempre que al menos se obtengan 2 puntos en cada uno. --Los exámenes parciales de la parte de Estructuras de Hormigón tendrán una puntuación de 10 puntos, y constarán de un ejercicio, para lo cual el alumno podrá disponer en el examen de libros y calculadoras, no admitiéndose apuntes, fotocopias, encuadernaciones…etc. -La nota para aprobar y liberar esta parte será de 5 puntos. No obstante, se podrá compensar con la parte de Estructuras Metálicas, con una nota mínima de 4 puntos. Si no se consigue liberar o compensar esta parte de esta forma durante el curso, el alumno dispondrá del examen Extraordinario de Julio, que podrá ser completo o sólo de esta parte, si se ha liberado la otra. II. ESTRUCTURAS METÁLICAS -Hay dos exámenes parciales y el peso de cada examen parcial en el total de la parte de Estructuras Metálicas es del 50 %, con lo que se obtendrá así la nota de esta parte, siempre que al menos se obtengan 2 puntos en cada uno. -Los exámenes parciales de la parte de Estructuras Metálicas tendrán una puntuación de 10 puntos, y constarán de una serie de ejercicios y se permitirá el uso de documentación que se especificará con suficiente antelación. -La nota para aprobar y liberar esta parte será de 5 puntos. No obstante, se podrá compensar con la parte de Estructuras de Hormigón, con una nota mínima de 4 puntos. Si no se consigue liberar o compensar esta parte de esta forma durante el curso, el alumno dispondrá del examen Extraordinario de Julio, que podrá ser completo o sólo de esta parte, si se ha liberado la otra. Bibliografía Básica: 1.- JESúS LUIS BENITO OLMEDA, JUSTO CARRETERO PéREZ PRINCIPIOS BÁSICOS DE ESTRUCTURAS METÁLICAS VISION LIBROS. 2012. ISBN: 9788490115312 2.- George Winter; Arthur H. Nilson, Sebastià Ruscalleda i Gallart (tr.) Proyecto de estructuras de hormigón Editorial Reverté. 2007. ISBN: 9788429120769 3.- PASCUAL URBAN BROTONS CONSTRUCCION DE ESTRUCTURAS METALICAS CLUB UNIVERSITARIO. 2009. ISBN: 9788484549178 4.- Pascual Urban Brotons HORMIGON ARMADO. Adaptado a las Instrucciones EHE-08, EFHE, NCSE-02 y CTE Bellisco, Ediciones.. 2015. ISBN: ISBN/EAN:9788 5.- Samartín Quiroga, Avelino Resistencia de materiales Madrid : Colegio De Caminos, Canales Y Puertos, 19. ISBN: 8438001025 6.- Timoshenko, S. Elementos de resistencia de materiales Barcelona : Montaner Y Simon, 1975. 1975. ISBN: 8427404387 7.- VVAA TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION. PREFABRICADOS DERVIADOS DEL CEMENTO Y ESTRUCTURAS Fundación Laboral de la construcción. 2014. ISBN: 9788415977032 Complementaria: 8.- Araujo Armero, Ramón Construir con acero. Arquitectura en España 1993-2007 Publicaciones APTA. 2009. ISBN: 978-84-692-30 |
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| TOTAL: | 18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
PRIMER CUATRIMESTRE
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| 0440704 | Organización y gestión de proyectos y obras II | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organización y gestión de proyectos y obras IICódigo: 0440704 Imprimir Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos La asignatura de Organización y Gestión de Proyectos y Obras de 3º y 4º cursos tiene como objetivo dotar a los alumnos de los conocimientos suficientes que les permitan abordar la ejecución de un proyecto de construcción, su licitación y financiación, así como conocer la maquinaria, procesos constructivos y métodos de planificación empleados para su ejecución y llevando además a cabo la obra o su dirección en las debidas condiciones de seguridad y calidad, tal y como van a encontrar en la realidad laboral y el desempeño de la vida profesional. Los diversos profesores de la asignatura son profesionales de cada una de las áreas impartidas, lo cual ofrece a los alumnos una oportunidad única de contacto con la realidad del mundo laboral, ya sea desde el punto de vista de la administración, de la consultoría y asistencia técnica o de la contrata, en oficina u obra, por lo que esperamos que esta oportunidad y experiencia sea aprovechada lo máximo posible por los alumnos para su formación integral en todos los aspectos de la profesión. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Común a la Rama Civil) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CCRC12. Conocimiento de los procesos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de organización, medición y valoración de obras. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG3. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG9. Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Comprensión de los procedimientos constructivos así como valorar y organizar una obra. Descripción de los contenidos Esta asignatura Organización y gestión de proyectos y obras II se complementa con la asignatura de tercer curso Organización y gestión de proyectos y obras I. Los contenidos de esta asignatura son: P.I. Sistemas de financiación de infraestructuras P.II. Planificación y estudios previos de infraestructuras P.III. Proyecto de Construcción. Redacción. Tipologías de proyectos. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación La asignatura puede aprobarse mediante el proceso de evaluación continua o de evaluación final detallado más adelante. Para aprobar la asignatura es preciso alcanzar 5/10 puntos. Para aquellos alumnos que opten por el sistema de evaluación continua, las normas serán las siguientes: - Los temas 1 y 2 se examinarán mediante prueba escrita en octubre. Todos aquellos alumnos que obtengan una calificación mayor o igual a 4 sobre 10 podrán liberar estos temas en dicho parcial. Aquellos que no hayan superado el parcial o que quieran subir nota, se podrán presentar a una nueva prueba en enero, cuya calificación sustituirá a la que hubieran obtenido en octubre. Los temas 1 y 2 tendrán un peso en el total de la asignatura del 20%. - El tema 3 se evaluará mediante la entrega de un proyecto de construcción siguiendo las indicaciones proporcionadas en el aula y mediante su posterior exposición. El proyecto se desarrollará en grupos de 3 o 4 alumnos. Habrá una entrega parcial del proyecto en noviembre y una entrega final en diciembre. Se expondrá el trabajo ante el profesor en un tiempo de 15 minutos, existiendo un turno de preguntas para el profesor al finalizar. Esta exposición se podrá realizar en diciembre o enero, en base a las fechas proporcionadas por el profesor en el aula. El tema 3 tendrá un peso en el total de la asignatura del 80%. Para aquellos alumnos que opten por el sistema de evaluación final, las normas serán las siguientes: - Los temas 1 y 2 se examinarán mediante prueba escrita en enero. Los temas 1 y 2 tendrán un peso en el total de la asignatura del 20%. - El tema 3 se evaluará mediante la entrega de un proyecto de construcción siguiendo las indicaciones proporcionadas en el aula y mediante su posterior exposición. El proyecto se desarrollará en grupos de 3 o 4 alumnos. Habrá una única entrega del proyecto en enero. Se expondrá el trabajo ante el profesor en un tiempo de 15 minutos, existiendo un turno de preguntas para el profesor al finalizar. Esta exposición se podrá realizar en enero, en base a las fechas proporcionadas por el profesor en el aula. El tema 3 tendrá un peso en el total de la asignatura del 80%. Quien no supere el curso en la convocatoria ordinaria de enero con nota mayor o igual a 5 puntos sobre 10, deberá examinarse de las partes pendientes de la asignatura en la convocatoria extraordinaria de julio. La convocatoria extraordinaria de julio contendrá preguntas sobre todo el temario, incluidas prácticas de laboratorio y seminarios de curso. La nota de los trabajos de curso se guardarán para la convocatoria extraordinaria de julio y se podrán entregar nuevamente los trabajos en dicha convocatoria si no se hubiese hecho antes. El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Complementaria: 1.- E. Domínguez OGYPO - Obras I autor. 2011. 2.- E. Domínguez OGYPO - Obras IV - Obras subterráneas autor. 2012. 3.- J. F. Puelles OGYPO - Proyectos IV y V autor. 2009. ISBN: 9788461398416 4.- J. F. Puelles y D. Alonso OGYPO - Obras V y VI autores. 2009. ISBN: 9788461398423 5.- J. Velasco OGYPO - Obras III autor. 2012. 6.- J. Velasco OGYPO - Proyectos I y II autor. 2012. |
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| 0440705 | Patología de la construcción | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Patología de la construcciónCódigo: 0440705 Imprimir Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos La asignatura de Patología de la Construcción tiene por objetivo dotar al estudiante de los conocimientos necesarios acerca de los defectos constructivos existentes en las obra de ingeniería civil y los métodos apropiados para la resolución de los mismos, pieza clave para la conservación y mantenimiento de dichas obras. Requisitos previos - No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Tecnología Específica) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CCECC2.- Conocimiento sobre el proyecto, cálculo, construcción y mantenimiento de las obras de edificación en cuanto, a la estructura, los acabados, las instalaciones y los equipos propios. CECC3. Capacidad para construcción y conservación de obras marítimas. CECC4.- Capacidad para la construcción y conservación de carreteras, así como para el dimensionamiento, el proyecto y los elementos que componen las dotaciones viarias básicas. CECC7.- Capacidad para la construcción de obras geotécnicas. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG1. Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG3. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG5. Capacidad para el mantenimiento y conservación de los recursos hidráulicos y energéticos, en su ámbito. CG7. Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Elaboración de documentación relativa al proyecto, elementos constructivos, cálculo, proceso de construcción y mantenimiento de edificios. - Elaboración de documentación relativa al dimensionamiento, proyecto, proceso de construcción y conservación de carreteras. - Elaboración de documentación relativa al dimensionamiento, proyecto, proceso de construcción y conservación de líneas de ferrocarril. - Elaboración de documentación relativa al dimensionamiento, proyecto, proceso de construcción y conservación de obras geotécnicas. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se distribuyen en los siguientes temas: TEMA 1. INTRODUCCIÓN. TEMA 2. PROBLEMAS EN MATERIALES. TEMA 3. MOVIMIENTOS DEL TERRENO. TEMA 4. PATOLOGÍA EN EDIFICACIÓN. TEMA 5. PATOLOGÍAS EN OBRAS LINEALES. TEMA 6. PATOLOGÍAS EN OBRAS MARITIMAS. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Los criterios de evaluación a aplicar son los siguientes: Para aprobar la asignatura mediante la evaluación continua: - (A) Control liberatorio de la asignatura = 40% - (B) Control final = 40% - (C) Redacción y defensa de un informe de patología de una construcción real = 20% Para aprobar la asignatura por evaluación continua es necesario obtener una nota mínima de 4 puntos sobre 10 en (A), (B) y (C) y que la nota media de esas tres partes sea igual o superior a 5 según los pesos arriba indicados, tener una asistencia a clase superior al 60 %.. Aquellos estudiantes que no aprueben la asignatura por parciales deberán asistir al examen de la convocatoria ordinaria y/o extraordinaria con las siguientes condiciones: - (D) Examen final = 80 % - (C) Redacción y defensa de un informe de patología de una construcción real = 20 % En cualquier caso, la nota mínima e (D) y (C) para poder hacer media será de 4 puntos sobre 5. Para aprobar la asignatura en convocatoria ordinaria y/o extraordinaria deberán darse alguna de las siguientes situaciones: - Media de (A), (B) y (C) igual o superior a 5. - Media de (D) y (C) igual o superior a 5. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Dr. J. Calavera Ruiz. P Ver esta imagen Patologia de estructuras de hormigon armado y pretensado (2 vols) INTEMAC. 1996. ISBN: 8488764022 2.- J.A Jimenez Salas Geotecnia y Cimientos Rueda. 1980. ISBN: 9788472070172 3.- Manuel Muñoz Hidalgo Manual de patología de la edificación AUTOR/EDITOR. 2012. ISBN: 9788461562169 |
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| TOTAL: | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SEGUNDO CUATRIMESTRE
| Code | Subjects | Character* | ECTS | ||||||
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| 0440706 | Elementos prefabricados | OB | 3 | ||||||
Elementos prefabricadosCódigo: 0440706 Imprimir Curso 4 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos El objeto de la asignatura es dotar al estudiante de conocimientos generales sobre los materiales y sistemas utilizados en los diferentes métodos de prefabricación. Entender cuáles son los sistemas de unión y anclaje y conceptos básicos de dimensionado de piezas. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Tecnología Específica) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CECC1.- Conocimiento de la tipología y las bases de cálculo de los elementos prefabricados y su aplicación en los procesos de fabricación. CECC2.- Conocimiento sobre el proyecto, cálculo, construcción y mantenimiento de las obras de edificación en cuanto a la estructura, los acabados, las instalaciones y los equipos propios. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones:. CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG3. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: - Ser capaces de calcular estructuras teniendo en cuenta distintas hipótesis y simplificaciones así como el conocimiento de los métodos de cálculo que se utilizan para resolver distintos tipos de estructuras. - Elaboración de documentación relativa al proyecto, elementos constructivos, cálculo, proceso de construcción y mantenimiento de edificios. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se reparten en los siguientes módulos: Módulo I – Edificación industrial y residencial: Industria y prefabricación. Prefabricación en edificación. Módulo II – Obra civil – Urbanización: Canalizaciones: Tubos, arquetas. Pavimentación: Baldosas, adoquines, bordillos, rigolas, otros. Módulo III – Obra civil – Estructuras: Estructuras para obras lineales: Pasos inferiores y superiores, marcos, muros, elementos de contención (barreras y pretiles), otros. Estructuras para otras aplicaciones: Bajantes, nichos y tumbas, transición a edificación. Estructuras para túneles: Dovelas prefabricadas para túneles. Estructuras para viaductos: Dovelas prefabricadas para viaductos. Módulo IV – hormigón pretensado: Fundamentos teóricos. Problemas. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- A lo largo del curso se realizarán las evaluaciones por los módulos antes indicados, evaluando cada módulo sobre los temas impartidos señalados. Para aprobar la asignatura es preciso alcanzar 5/10 puntos conforme a los pesos indicados anteriormente para cada módulo y para cada trabajo, sin que la nota de ningún módulo sea inferior a 3/10. El examen ordinario de junio comprenderá los cuatro módulos de forma independiente, de modo que quien hubiera aprobado alguno no deba realizarlo de nuevo. En caso de no aprobar por curso, el módulo con nota igual o superior a 5/10, quedará liberado para el examen extraordinario de julio. La convocatoria extraordinaria de julio podrá contener, para cada módulo, preguntas sobre todo su temario, incluidas visitas y seminarios de curso. Las notas de los trabajos de curso se guardarán para la convocatoria de julio. Bibliografía Básica: 1.- Asociación científico técnica del hormigón estructural, Recomendaciones para el proyecto, ejecución y montaje de elementos prefabricados Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. 2004. ISBN: 8438002730 2.- VVAA TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION. PREFABRICADOS DERVIADOS DEL CEMENTO Y ESTRUCTURAS Fundación Laboral de la construcción. 2014. ISBN: 9788415977032 Otros: 3.- ROBERT VON HALASZ , GUNTER TANTOW CONSTRUCCION CON GRANDES ELEMENTOS PREFABRICADOS, LA S.A. DE EDICIONES URMO. 1982. ISBN: 9788431401207 |
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| 0440707 | Trabajo Fin de Grado | OB | 12 | ||||||
Trabajo Fin de GradoCódigo: 0440707 Imprimir Curso 4 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 12 Créditos. Profesores
Objetivos La asignatura Trabajo de Fin de Grado del Grado en Ingeniería Civil en Construcciones Civiles deberá verificar la adquisición por el estudiante de las competencias generales y específicas de la titulación, mediante la redacción de un proyecto de ingeniería civil de naturaleza profesional en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas. Requisitos previos Para presentar el proyecto y defenderlo ante el tribunal, el estudiante deberá haber aprobado todos los créditos correspondientes a las materias, necesarios para la obtención del título de grado. Competencias Las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo que adquirirá el estudiante una vez completado serán las siguientes: •Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Civil de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. •Adquisición de las destrezas y competencias generales descritas en los objetivos del título junto con destrezas específicas de orientación profesional. Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción y el desarrollo de sistemas mecánicos. Concebir y llevar a cabo proyectos mecánicos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería. Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener sistemas mecánicos en situaciones reales. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán, entre otros, los siguientes: •Realización de un ejercicio original a realizar individualmente, consistente en un proyecto de ingeniería civil de naturaleza profesional, presentado y defendido ante un tribunal universitario. Descripción de los contenidos •Proyecto fin de grado: 12 ECTS – Carácter: Obligatoria Actividades formativas Las actividades formativas irán encaminadas a que el estudiante sea capaz de acometer un trabajo profesional de ingeniería civil. Por tanto, dichas actividades, con sus competencias asociadas, se especifican a continuación: •Seguimiento personalizado del proyecto que permita facilitar al estudiante la información necesaria para completarlo en función de los objetivos propuestos al inicio del mismo. •Trabajo personal, búsqueda de información, redacción, etc. •Defensa ante el Tribunal. Sistema y criterios de evaluación El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas. Los resultados obtenidos por el estudiante en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica del 0 al 10 con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0 – 4.9 SUSPENSO (SS) 5.0 – 6.9 APROBADO (AP) 7.0 – 8.9 NOTABLE (NT) 9.0 – 10 SOBRESALIENTE (SB) |
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| TOTAL: | 15 | ||||||||
ASIGNATURAS OPTATIVAS
| Code | Subjects | Character* | ECTS |
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| Optativa | OP | 18 | |
| TOTAL: | 18 | ||
Lista de Asignaturas Optativas
ASIGNATURAS ANUALES
| Code | Subjects | Character* | ECTS | ||
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| 0440734 | Prácticas en Empresa (Prácticas Externas) | OP | 6 | ||
Prácticas en Empresa (Prácticas Externas)Código: 0440734 Imprimir Curso 4 Asignatura Anual. Optativa. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Esta asignatura pretende dotar al estudiante de experiencia en actividades laborales relacionadas con su profesión, lo que le ayudará a incorporarse de manera más satisfactoria al mundo empresarial. Dichas prácticas deberán verificar la adquisición por el estudiante de las destrezas y competencias generales descritas en los objetivos del presente título, junto a destrezas específicas de orientación preferentemente profesional. Las prácticas externas se realizarán en empresas, organismos públicos o privados o centros de investigación, siempre bajo la tutela de un director externo (perteneciente al centro donde se realizan) y de un tutor interno, siempre un profesor vinculado a la titulación. Requisitos previos No se han descrito requisitos previos. Competencias 1) Adquisición de conocimientos básicos relaciones con la empresa y normas de prevención de riesgos ambientales y laborales. 2) Capacidad de análisis y síntesis de los trabajos realizados, así como capacidad de comunicación mediante la presentación de informes profesionales escritos y exposición oral de los mismos. 3) Habilidades relacionadas con la gestión de la información. 4) Capacidad de crítica constructiva y análisis empleando la sensibilidad medio ambiental. 5) Motivación por el trabajo y el desarrollo profesional de calidad. 6) Capacidad de aprendizaje autónomo y autoevaluación. 7) Compromiso e implicación ética y personal. Resultados de aprendizaje El resultado del trabajo del estudiante consistirá en la presentación de una memoria escrita del trabajo realizado en el centro externo. En ella se expondrá de forma detallada el trabajo realizado durante el tiempo que se ha dedicado al mismo. Descripción de los contenidos El contenido de las prácticas externas a realizar por el estudiante estará basado en el desarrollo laboral en un centro que previamente esté vinculado a la Universidad mediante un Convenio en el que figuren expresamente las actividades de prácticas externas en dicho centro. El tema elegido quedará concretado antes de iniciarse la estancia del estudiante y podrá estar relacionado con diferentes aspectos de carácter profesional. Actividades formativas 1) Seguimiento personalizado de las prácticas externas que permita una orientación eficaz al estudiante por parte del tutor empresarial y del tutor académico, de modo que se cumplan los objetivos propuestos al inicio del mismo. 2) Trabajo personal y desarrollo profesional en el centro de trabajo. 3) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación La evaluación de las Prácticas en Empresa se realizará a través de la entrega y defensa de la memoria de prácticas de las Prácticas en Empresa. |
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| TOTAL: | 6 | ||||
PRIMER CUATRIMESTRE
| Code | Subjects | Character* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0340731 | Excavación de túneles | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Excavación de túnelesCódigo: 0340731 Imprimir Curso 3 Asignatura Primer cuatrimestre. Optativa. 6 Créditos. Profesores
Objetivos La asignatura de Excavación de túneles tiene como objetivo dotar a los estudiantes de los conocimientos y habilidades suficientes para desarrollar sus competencias en el diseño, la construcción y la explotación de los túneles, así como todo lo relativo a las afecciones medioambientales y las condiciones de seguridad y salud de este tipo de trabajos requieren, siendo necesarios estudios específicos de sus métodos de ejecución. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Intensificación) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CB5.- Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas relacionados con la ingeniería. Climatología. CECC1.- Conocimiento de la tipología y las bases de cálculo de los elementos prefabricados y su aplicación en los procesos de fabricación. CECC7.- Capacidad para la construcción de obras geotécnicas. CCRC5.- Conocimientos de geotecnia y mecánica de suelos y de rocas, así como su aplicación en el desarrollo de estudios, proyectos, construcciones y explotaciones donde sea necesario efectuar movimientos de tierras, cimentaciones y estructuras de contención. CCRC9.- Capacidad de análisis de la problemática de la seguridad y salud en las obras de construcción. CCRC12.- Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de organización, medición y valoración de obras. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG3. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG7. Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Capacidad para comprender las diferentes tipologías de perforación de túneles, así como la maquinaria y los medios empleados. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se han repartidos en los siguientes bloques: BLOQUE I: EL TERRENO COMO ELEMENTO RESISTENTE DEL TÚNEL: Investigaciones del terreno, características geotécnicas de los suelos de Madrid, comportamiento del terreno frente a la excavación de un túnel. BLOQUE II: MÉTODOS DE EXCAVACIÓN DE TÚNELES: Métodos clásicos, métodos de excavación de estaciones, métodos de excavación mecanizados. BLOQUE III: TRATAMIENTOS ESPECÍFICOS DEL TERRENO: Tratamientos del terreno, auscultación. BLOQUE IV: ORGANIZACIÓN DE LA OBRA DE TÚNEL Y CASOS PRÁCTICOS: Análisis de riesgos y medidas preventivas en túneles, instalaciones en el túnel auxiliares y permanentes, análisis y descripción de casos prácticos, afecciones de la excavación sobre el terreno y el entorno. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Para aprobar la asignatura será necesario obtener al menos una puntuación de 5 puntos sobre 10 en la nota final, que se obtendrá de la siguiente manera: EVALUACIÓN CONTINUA: • EXÁMENES PARCIALES: Se realizarán dos exámenes parciales liberatorios con un peso del 35 % de la nota de la asignatura cada uno. Para poder liberar materia es necesario compensar esos exámenes. Dicha compensación se obtiene a partir de una nota de 3.5. • PRÁCTICA: Los trabajos de la asignatura tendrán un valor del 30% que se reparten de la forma siguiente: El trabajo obligatorio que representará el 20% de la nota de la asignatura. La nota de dicho trabajo se guardará tanto para la convocatoria ordinaria y extraordinaria. Trabajos de clase que tendrán un valor de un 10% de la nota. Para aprobar la asignatura es preciso superar 5 puntos sobre 10 en la media final ( Nota 1º Parcial+ Nota 2º Parcial+ Nota trabajo). En caso de no aprobar por curso se acudirá al examen ordinario o extraordinario. La nota del trabajo se conservará para ambas convocatorias. CONVOCATORIA ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA En la convocatoria extraordinaria se tendrá que realizar un examen final que representará el 100% de la nota para aquellos alumnos que no hagan el trabajo de asignatura. Para aquellos alumnos que realicen el trabajo de asignatura, el examen final representará el 70% de la nota. La nota total, en este caso se compondrá de la suma de la nota obtenida en el examen y la nota del trabajo de asignatura. El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Carlos López Jimeno y otros MANUAL DE TUNELES Y OBRAS SUBTERRANEAS - 2 Volúmenes Ingeniería de Túneles. 2011. ISBN: 9788496140371 2.- J.C. Hernández del Pozo; J. Tébar Molinero; P. Jiménez Guijarro; J.C Hernández Garvayo. Instrumentación y Auscultación de Túneles y Obras Subterráneas Universidad de Granada. 2012. ISBN: 978846889740X Complementaria: 3.- Ezequiel Domínguez Excavación de Túneles Apuntes. 2012. 4.- Javier Gallo Laya; Heriberto Perez Acebo; David Garcia Bragado EXCAVACION, SOSTENIMIENTO Y TECNICAS DE CORRECCION DE TUNELES, OBRAS SUBTERRANEAS Y LABORES MINERAS Bellisco ediciones. 2016. ISBN: ISBN/EAN: 978 |
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Cálculo avanzado de estructurasCódigo: 0440731 Imprimir Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Optativa. 6 Créditos. Profesores
Objetivos El objetivo de la asignatura es que el estudiante adquiera los conocimientos para la realización de modelos estructurales que representen el comportamiento funcional de las estructuras, además de incorporar todos los conocimientos adquiridos en asignaturas cursadas con anterioridad del área de estructuras como: resistencia, estructuras, normativas y métodos de cálculo, mecánica de suelos, etc. El alumno tiene que comprender la relación estructura-modelo y trabajar estructuras como el emparrillado y las placas. Comprender la necesidad de conocimientos matemático-físico en cálculos no lineales, sismicidad... Realizar modelos desde planos de proyecto estimula al alumno y utilizar software le remarca la necesidad de tener conocimiento para generar criterio, el software es herramienta y el ingeniero el criterio y la decisión. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Intensificación) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CB3.- Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. CCRC2.- Conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción. CCRC3.- Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. CCRC4.- Capacidad para analizar y comprender cómo las características de las estructuras influyen en su comportamiento. Capacidad para aplicar los conocimientos sobre el funcionamiento resistente de las estructuras para dimensionarlas siguiendo las normativas existentes y utilizando métodos de cálculo analíticos y numéricos. CCRC6.- Conocimiento de los fundamentos del comportamiento de las estructuras de hormigón armado y estructuras metálicas y capacidad para concebir, proyectar, construir y mantener este tipo de estructuras. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG1. Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. - Capacidad para el cálculo avanzado de estructuras en general y de los puentes en particular, desde su análisis mediante programas informáticos. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se distribuyen en: - Conceptos de modelización estructural: modelos de barras, modelo de emparrillado-modelo losa ortótropa, modelos de placas. - Presentación y utilización de programas informáticos: programas basados en cálculo matricial, así como programas basados en el Método de Elementos Finitos. - Se enlaza el cálculo con normativa de diseño, se presenta su uso y se realizan introducciones previas. Se detallan en el cronograma. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- La evaluación continua requiere de una asistencia del alumno de al menos el 95% de las clases. Los criterios de puntuación para la evaluación continua serán: - 0.50 puntos sobre 10 puntos si se logra asistencia de al menos 95%. - 1.0 punto sobre 10.0 puntos la entrega de la práctica 1 correcta y completa (modelización y cálculo de la armadura pasiva de un tablero armado de un puente con esviaje y sin esviaje). - 1.0 punto sobre 10.0 puntos la entrega de la práctica 2 correcta y completa (modelización y cálculo de la armadura activa de un tablero postesado de un puente). - 1.0 punto a la entrega de la práctica final. - 6.5 puntos en un control tipo test a realizar en el aula en horario de clase la útlima semana de noviembre o la primera de diciembre. Si se entregan los trabajos y no se logra superar el control, se puede guardar la calificación de los trabajos y realizar la parte teórica en la convocatoria ordinaria y/o en la extraordinaria. Si no se superan los trabajos en su conjunto no tiene sentido la evaluación continua y que el control test cuestiona lo aprendido en ellos, por ello se realizaría la prueba teórica y la práctica puntuada sobre 10 puntos en la convocatoria ordinaria y/o en la convocatoria extraordinaria. Bibliografía Básica: 1.- Arenas de Pablo, J.J. Análisis tableros losa ortótropa. E.T.S. de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. 1981. ISBN: 9788460022428 2.- Arenas de Pablo, J.J. Cálculo de soportes 2º orden Barcelona, Ed. T Asociados,. 1980. ISBN: 9788471462084 3.- Arenas de Pablo, J.J.; Aparicio Bengoechea, A. C.; Pilas de puentes de tramo recto E.T.S. de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.. 1981. ISBN: 807098455 4.- BUCHHOLDT, Hans Structural dynamics for engineers London: Ice Publishing. 2011. ISBN: 9780727741769 5.- Centro de Publicaciones. Ministerio de Fomento. Norma de Construcción Sismorresistente: Puentes (NCSP-07) Centro de Publicaciones. Ministerio de Fomento.. 2008. ISBN: 9788449808203 6.- Javier Manterola Armisién PUENTES. Apuntes para su Diseño, Cálculo y Construcción COELGIO DE INGENIEROS DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS. 2006. ISBN: 9788438003237 7.- MARTI, Peter Theory of structures: Fundamentals, Framed Structures, Plates and Shells Ernst W., Sohn Verlag, 0. 2013. ISBN: 9783433029916 8.- Varios Autores NUEVO CODIGO ESTRUCTURAL. 2ª Edición Ampliada Ministerio de Transportes, Movilidad y Agenda Urbana. 2021. ISBN: 9788449810657 9.- ZIENKIEWICZ, O.C. El Método de los Elementos Finitos McGraw Hill. 1995. ISBN: 8448101782 Complementaria: 10.- BIGGS, J.M. Introducction to Structural Dynamics McGraw-Hill. 1964. ISBN: 978-00700525 11.- CHAJES, A. Principles of Structural Stability Theory Prentice Hall. 2004. ISBN: 0137099641 12.- EHE08 Instrucción de Hormigón estructural Ministerio de Fomento. 2008. ISBN: 978-844980899 13.- SAMARTIN QUIROGA, A. Y GONZALES DE CANGAS, J.R. Cálculo matricial de estructuras Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. 2001. ISBN: 978-849648612 14.- WEMPNER, G. MECHANICS OF SOLIDS WITH APPLICATIONS TO THIN BODIES sithoff. 1981. ISBN: 978-902860880 |
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Diseño avanzado de obras linealesCódigo: 0440732 Imprimir Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Optativa. 6 Créditos. Profesores
Objetivos El objetivo de esta asignatura es dotar al estudiante de las herramientas necesarias en el diseño de obras lineales, especialmente carreteras y ferrocarriles, así como otras disciplinas de la ingeniería civil, empleando las últimas tecnologías. Partiendo de los conocimientos adquiridos en el resto de asignaturas, en esta asignatura se van a abordar, de forma eminentemente práctica, una serie de aspectos fundamentales en el diseño de firmes de nueva construcción en carreteras, sistemas de drenaje, rehabilitación de carreteras existentes, análisis de seguridad vial y los trabajos de conservación y explotación. Requisitos previos No se ha considerado al necesidad de requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Intensificación) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CB2. Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. CCRC1. Conocimiento de las técnicas topográficas imprescindibles para obtener mediciones, formar planos, establecer trazados, llevar al terreno geometrías definidas o controlar movimientos de estructuras u obras de tierra. CECC4. Capacidad para la construcción y conservación de carreteras, así como para el dimensionamiento, el proyecto y los elementos que componen las dotaciones viarias básicas. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones:. CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. CG6. Capacidad para la realización de estudios de planificación territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su ámbito. CG7. Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Conocer las tecnologías digitales para el trazado de obras lineales, especialmente carreteras y líneas ferroviarias, que constituyen las infraestructuras básicas de transporte. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se distribuyen en: Tema 1: Aspectos ambientales en la ingeniería civil. Tema 2: Modelización y diseño de sistemas de drenaje en infraestructuras. Tema 3: Auscultación, diseño y rehabilitación de firmes en carreteras. Tema 4: Conservación de carreteras. Tema 5: Gestión de la seguridad vial. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas. Evaluación continua: Durante el desarrollo del curso, se deben entregar una serie de Prácticas, una en cada una de las partes que componen la asignatura. Es necesario obtener una nota en cada parte una nota igual o superior a 4,0 puntos para que esta sea tenida en cuenta tanto en la convocatoria Ordinaria como en la Extraordinaria. Además, esta nota mínima es liberatoria, permitiendo conservar esa parte para cualquiera de las dos convocatorias. Nota de Enero: La Nota Final de Enero será la resultante de las obtenidas por el alumno en las entregas de las Prácticas correspondientes, siempre que todas ellas sean igual o mayores de 4,0 puntos, considerando que la nota de cada parta, al ser cinco, tiene un peso del 20% sobre la nota final. Para aprobar al asignatura la nota final deberá ser igual o superior a cinco (5,0) puntos. Nota de Julio: En el Examen Extraordinario, los estudiantes deberán presentar, antes de la fecha de examen, las prácticas de las partes cuyas calificaciones no hayan obtenido una nota igual o superior a 4,0 puntos. La nota final se obtendrá de forma similar a la convocatoria ordinaria y, de la misma forma, para aprobar la asignatura el estudiante deberá obtener una nota igual o superior a 5,0 puntos. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Antonio Manuel Reyes Rodríguez REVIT MEP y REVIT Structure Navisworks (Manuales Imprescindibles) ANAYA MULTIMEDIA. 2018. ISBN: 8441540586 2.- Antonio Manuel Reyes Rodríguez BIM. Diseño y gestión de la construcción ANAYA MULTIMEDIA. 2016. ISBN: 8441538174 3.- VV.AA. Practicas de diseño geometrico de obras linea lineales Editorial Universidad de Granada. 2009. ISBN: 9788433854414 |
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SEGUNDO CUATRIMESTRE
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Cimentaciones EspecialesCódigo: 0340732 Imprimir Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Optativa. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Con esta asignatura se pretende que el estudiante adquiera los conocimientos para comprender, diseñas y calcular las estructuras de cimentaciones especiales y sus procedimientos constructivos. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Intensificación) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CECC6.- Capacidad de aplicación de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de planificación de obras. CECC7.- Capacidad para la construcción de obras geotécnicas. CCRC5.- Conocimientos de geotecnia y mecánica de suelos y de rocas, así como su aplicación en el desarrollo de estudios, proyectos, construcciones y explotaciones donde sea necesario efectuar movimientos de tierras, cimentaciones y estructuras de contención. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG2. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG3. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CG7. Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Capacidad para comprender el funcionamiento de las diferentes cimentaciones especiales, como micropilotes y demás elementos Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura se distribuyen en los siguientes bloques: Módulo I - Sólido elástico: Teoría sólido elástico. Formulario sólido elástico. Problemas sólido elástico Módulo II - Cimentaciones superficiales: Teoría cimentaciones superficiales. Formulario cimentaciones superficiales. Problemas cimentaciones superficiales. Módulo III - Cimentaciones profundas: Procedimientos constructivos cimentaciones profundas (pilotes y micropilotes). Teoría cálculo y dimensionamiento cimentaciones profundas (pilotes y micropilotes). Formulario cimentaciones profundas. Problemas cimentaciones profundas. Módulo IV - Muros y estructuras de contención de tierras: Teoría y cálculo dimensionamiento muros. Procedimientos constructivos pantallas. Procedimientos Constructivos suelo reforzado / tierra armada. Formulario muros. Problemas muros. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- EVALUACIÓN CONTINUA: Para aprobar la asignatura será necesario obtener al menos una puntuación de 5 puntos sobre 10 en la nota final, que se obtendrá de la siguiente manera: EXÁMENES PARCIALES: Se realizará un examen parcial a mitad del cuatrimestre y otro al final del mismo, con un peso en el global de la asignatura del 40%, que permitirá liberar materia con una nota igual o superior a 5 puntos. Aquellos estudiantes con nota igual o superior a 4 puntos en esta convocatoria, podrán compensar y hacer media con la convocatoria ordinaria. TRABAJO DE ASIGNATURA: Tendrá como valor el 20% restante de la nota de la asignatura. EVALUACIÓN ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA: Para aprobar la asignatura es preciso superar 5 puntos sobre 10 en la media final. En caso de no aprobar por curso se acudirá al examen ordinario o extraordinario conservando la nota del examen parcial previamente liberado con nota superior a 5. CONVOCATORIA ORDINARIA: Al examen de la convocatoria ordinaria deberán presentarse todos los estudiantes para aprobar la asignatura en dicha convocatoria, siendo la nota mínima para hacer media de 4 puntos. CALIFICACIÓN CONV. ORD. = 0,4 x 1º parcial + 0,4 x 2º parcial + 0,2 x trabajo. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: Se conserva cualquier parcial que se haya liberado con nota igual o superior a 5. El resto de la calificación se corresponderá con el examen de esta convocatoria de forma análoga a la ordinaria. Bibliografía Básica: 1.- Calavera M Ver esta imagen Muros de contencion y muros de sotano 3 ed.. Dextra Editorial. 2001. ISBN: 8488764103 2.- Ayala Carcedo, F.J. Manual de ingenieria de taludes IGME. 2006. ISBN: 8478406263 3.- CARLOS OTEO MAZO CIMENTACIONES PROFUNDAS SOMETIDAS A ESFUERZOS DINAMICOS HORIZONTA L TECNICOS ASOCIADOS SA. 1982. ISBN: 9788471462305 4.- J. A. Jiménez Salas y J. L. de Justo Alpañes Geotécnia y cimientos I Editorial Rueda. 1975. ISBN: 8472070085 5.- Jiménez Salas, José A. Geotécnia y cimientos II : mecánica del suelo y de las rocas / J. A. Jiménez Salas, J. L. de Justo Alpañes, Alcibìades A. Serrano González Madrid : Rueda, D.L.. 1981. ISBN: 8472070212 6.- M. J. Tomlinson Foundation design and construction Ed. Prentice. 1986. ISBN: 0273084550 7.- Ministerio de Fomento Guía de cimentaciones en obras de carretera 3 ed.. Ministerio de Fomento. 2011. ISBN: 9788449808623 8.- MINISTERIO DE FOMENTO Guía para el diseño y la ejecución de anclajes al terreno en obras de carretera MINISTERIO DE FOMENTO. 2001. ISBN: 9788449805233 9.- MINISTERIO DE FOMENTO Guía para el proyecto y ejecución de micropilotes MINISTERIO DE FOMENTO. 2006. ISBN: 9788449807619 10.- MINISTERIO DE FOMENTO Guía para el proyecto y ejecución de muros de escollera en obras de carreteras MINISTERIO DE FOMENTO. 2006. ISBN: 9788449807756 11.- MINISTERIO DE FOMENTO TIPOLOGIA DE MUROS DE CARRETERAS MINISTERIO DE FOMENTO. 2001. ISBN: 9788449803338 |
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PuentesCódigo: 0440733 Imprimir Curso 4 Asignatura Segundo cuatrimestre. Optativa. 6 Créditos. Profesores
Objetivos El objetivo de la asignatura es doble: OBJETIVO 1: pretende formar al alumno sobre una visión técnica y generalista de los puentes, desde todos los ámbitos: materiales, tipología, proceso constructivo, mantenimiento, esquema resistente, sostenibilidad, patología... OBJETIVO 2: el itinerario por la asignatura debe tecnificar al alumno que está ya casi preparado para incorporarse a la vida profesional. Esta tecnificación consiste en capacitarle en vocabulario, análisis, criterios, evaluación de variables...el fin es que sea capaz de seguir ampliando una especialización en diseño y construcción de puentes. Requisitos previos No se han establecido requisitos previos. Competencias De las principales competencias relacionadas con las materias de este módulo (Módulo de Intensificación) , por esta asignatura, el estudiante adquiere: CCRC3. Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. CCRC4. Capacidad para analizar y comprender cómo las características de las estructuras influyen en su comportamiento. Capacidad para aplicar los conocimientos sobre el funcionamiento resistente de las estructuras para dimensionarlas siguiendo las normativas existentes y utilizando métodos de cálculo analíticos y numéricos. CCRC6. Conocimiento de los fundamentos del comportamiento de las estructuras de hormigón armado y estructuras metálicas y capacidad para concebir, proyectar, construir y mantener este tipo de estructuras. Además, este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones: CG1. Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito. CG7. Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CG10. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. También, se adquieren las competencias mínimas garantizadas nivel MECES: CBMG1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CBMG2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CBMG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CBMG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CBMG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultados de aprendizaje Los elementos que se pueden obtener para valorar las competencias en términos de resultados de aprendizaje serán los siguientes: - Capacidad para comprender las diferentes tipologías de puentes y pasarelas. Descripción de los contenidos Los contenidos de la asignatura son: Tema 1: HISTORIA DEL PUENTE. Puentes de piedra. Puentes de madera. Puentes de hierro y acero. Puentes de hormigón. Puentes con nuevos materiales. Tema 2: PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PUENTE. El material resistente. Tipología estructural. El puente de tramo recto. El puente arco. El puente atirantado. El puente colgado. Tema 3: ACCIONES EN PUENTES DE CARRETERA. Introducción. Acciones. Combinación de acciones. Prueba de carga. Tema 4: ACCIONES EN PUENTES DE FERROCARRIL. Introducción. Acciones y combinación de acciones. Efectos dinámicos. Prueba de Carga estática y dinámica. Tema 5: EL TABLERO DE VIGAS DE HORMIGÓN. Morfología. Comportamiento resistente. Cálculo de tableros de vigas. Tema 6: PUENTES LOSA DE HORMIGÓN. Morfología. Respuesta resistente. Problemática específica. Tema 7: LA SECCIÓN CAJÓN DE HORMIGÓN. Morfología. Respuesta resistente. Comportamiento estructural de la viga cajón ( introducción a la modelización del tablero como emparrillado). Coeficientes de excentricidad (introducción método de la losa ortótropa). Tema 8: TABLEROS METÁLICOS Y MIXTOS. Tableros metálicos. Tableros mixtos. Tema 9: SINGULARIDADES DE LOS PUENTES DE TRAMO RECTO. El tablero oblicuo. El tablero curvo. Tableros sobre apoyos puntuales. Puentes Viga. Puentes Pórtico. Tema 10: PUENTES DE FERROCARRIL. Planteamiento general. Problemática específica. Morfología. Tema 11: ANÁLISIS DE PROCEDIMIENTOS Y CONDICIONANTES EN PUENTES DE TRAMO RECTO. Puentes de vigas prefabricadas de hormigón. Construcción de tableros “in situ”. Construcción de puentes por avance en voladizo. Construcción mediante empuje. Construcción en fases sucesivas. Tema 12: PILAS, APOYOS Y CIMENTACIONES. Planteamiento general. Apoyos. Morfología de pilas. Cimentaciones. Cálculo de pilas. Tema 13: ESTRIBOS DE PUENTES. Morfología. Cálculo y dimensionamiento. Comportamiento espacial del estribo. Tema 14: ELEMENTOS FUNCIONALES EN LOS PUENTES. Tema 15: PUENTES PARA GRANDES LUCES. ARCO. ATRIRANTADO. COLGANTE. Tema 16: MANTENIMIENTO Y PATOLOGÍAS FRECUENTES. Tema 17: SOSTENIBILIDAD EN PUENTES. Tema 18: NUEVOS RETOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE PUENTES. Tema 19: NORMATIVAS SISMORRESISTENTE. AMORTIGUADORES SÍSMICOS. Actividades formativas Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán: 1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc. 2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas. 3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula. 4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. 5) Pruebas de evaluación. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- • SISTEMA EVALUACION CONTINUA La evaluación continua, que se desarrollará durante este cuatrimestre, tendrá una puntuación máxima de 3.50 puntos sobre 10. Esta nota se obtendrá a partir de: - 6 trabajos de curso (0.25+0.25+0.50+0.50+1.0+1.0=3.50), 2 de ellos se exponen en el aula. - control realizado en clase a finales de abril (puntúa sobre 6.25 puntos y es imprescindible tener entregados y aprobados los 6 trabajos y al menos el 90% de asistencia) - y de la asistencia a clase (0.25 puntos con asistencia superior al 95%). • EXAMENES FINALES (convocatorias oficiales de junio y julio) Los exámenes finales tendrán una puntuación de 10 puntos, y constarán de uno o varios ejercicios y preguntas teóricas. En ciertos ejercicios el alumno sólo podrá disponer en el examen de la documentación oficial, no admitiéndose apuntes, fotocopias, encuadernaciones....etc. En la convocatoria ordinaria bien se sumará la nota de la evaluación continua al examen final con el mismo peso que en evaluación continua, esto es trabajos (3.5 puntos/10 puntos)/control(6.25 puntos/10 puntos)/(0.25 puntos asistencia) o bien si no hay ejecución de trabajos o están suspensos, se renuncia automáticamente al sistema de evaluación continua y el examen final pesará 10.0 puntos sobre 10.0 puntos. En convocatoria extraordinaria el mismo criterio en cuanto pesos que en convocatoria ordinaria. Bibliografía Básica: 1.- ARENAS J.J.; APARICIO, A.C. Aparatos de apoyo para puentes y estructuras E.T.S. de Ingneiros de Caminos, Canales y Puertos. Cátedra de puentes. 1980. ISBN: 8460022439 2.- CALGARO, J.A. PROJECT ET CONSTRUCTION DES PONTS PRESSES DE LÉCOLE NATIONALE DES PONTS ET CHAUSSÉES. 2000. ISBN: 9782859783273 3.- Centro de Publicaciones. Ministerio de Fomento. Norma de Construcción Sismorresistente: Puentes (NCSP-07) Centro de Publicaciones. Ministerio de Fomento.. 2008. ISBN: 9788449808203 4.- CHEN, W.F.; DUAN, L. BRIDGE ENGINEERING HANDBOOK CCR PRESS. 2014. ISBN: 9781439852088 5.- D.G. de Carreteras. Centro de Publicaciones. Ministerio de Fomento. Obras de paso de nueva construcción, conceptos generales. Centro de Publicaciones, Ministerio de Fomento. 2000. ISBN: 9788449804748 6.- Dirección General de Carreteras; Guía para la realización de inspecciones principales de obras de paso en la Red de Carreteras del Estado Centro de Publicaciones, Ministerio de Fomento. 2012. ISBN: 9788449809927 7.- DIRECCIÓN GENERAL DE FERROCARRILES; CENTRO DE PUBLICACIONES, MINISTERIO DE FOMENTO I.A.P.F. INSTRUCCIÓN DE ACCIONES A CONSIDERAR EN PUENTES DE FERROCARRIL CENTRO DE PUBLICACIOENS DEL MIISTERIO DE FOMENTO. 2008. ISBN: 9788449808234 8.- GRATTESAT, G. CONCEPCIÓN DE PUENTES TÉCNICOS ASOCIADOS S.A.. 1981. ISBN: 9788471462268 9.- HECTOR M. SOMENSON ESTUDIO Y PROYECTO DE PUENTES DE HORMIGÓN ARMADO DÍAZ DE SANTOS. 2015. ISBN: 9788490520130 10.- Javier Manterola Armisién PUENTES. Apuntes para su Diseño, Cálculo y Construcción COELGIO DE INGENIEROS DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS. 2006. ISBN: 9788438003237 11.- Juan José Arenas CAMINOS EN EL AIRE (2 TOMOS) Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. 2003. ISBN: 9788438002247 12.- Leonardo Fernández Troyano TIERRA SOBRE EL AGUA COLEGIO DE INGENIEROS DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS. 2004. ISBN: 9788438002711 13.- MENN, C., SPRINGER-VERLAG PRETESSED CONCRETE BRIDGES, BIRKHÄUSER. 2011. ISBN: 9783034899208 14.- MINISTERIO DE FOMENTO I.A.P. 11 INSTRUCCIÓN SOBRE LAS ACCIONES A CONSIDERAR EN EL PROYECTO DE PUENTES DE CARRETERA MINISTERIO DE FOMENTO. 2012. ISBN: 9788449809156 15.- MONLEÓN, S. CURSO DE PUENTES VOLUMEN I SPUPV VALENCIA. 2018. ISBN: 9788483637593 16.- MONLEÓN, S. CURSO DE PUENTES VOLUMEN Ii SPUPV VALENCIA. 2018. ISBN: 9788483637609 17.- Mº de Fomento. Guía para la concepción de puentes integrales en carreteras. Centro de Publicaciones. Mº de Fomento.. 2000. ISBN: 8449804817 18.- STEIMAN, D. PUENTES Y SUS CONSTRUCCIONES Colegio I.C.C.Y P.. 2001. ISBN: 8438001882 19.- Tim Locke y Anne Locke PUENTES DEL MUNDO: ATLAS ILUSTRADO Equipo Susaeta. 2011. ISBN: 9788467712711 Complementaria: 20.- GRATTESAT, G. CONCEPCIÓN DE PUENTES: TRATADO GENERAL EDITORES TÉCNICOS ASOCIADOS, BARCELONA. 1981. ISBN: 8471462268 21.- LEONHARDT, F. PUENTES ESTÉTICA Y DISEÑO LAUSSANE:PRESSES POLYTECHNIQUES ROMANDES. 1986. ISBN: 2880740993 22.- XANTHAKOS, P., JOHN WILEY BRIDGE SUBSTRUCTURE AND FOUNDATION DESING PRETINCE HALL. 1995. ISBN: 9780133006179 |
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| TOTAL: | 12 | ||||||
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