Grado en Ingeniería Informática

Objetivos

Adquisición de las competencias necesarias de los métodos existentes para alcanzar un nivel B1-B2 atendiendo especialmente a la expresión individual (oral y escrita), el proceso comunicativo (habla y escucha), el empleo correcto de la lengua oral y escrita (corrección, coherencia y adecuación, propiedad léxica, ortografía, vocabulario, pronunciación y creatividad) y la lectura de textos (lectura, comprensión y capacidad crítica). Se realizará igualmente una primera aproximación al inglés técnico en el ámbito de la ingeniería. Se familiarizará al estudiante con vocabulario técnico básico y se le introducirá a textos de nivel B1-B2 dentro del ámbito de estudio de su carrera.

Resultados de aprendizaje

RK15 Conoce la terminología y los estilos propios de la producción oral y escrita en inglés en el ámbito de la informática y de la tecnología.

Descripción de los contenidos

El contenido de esta asignatura está dirigido a que el estudiante adquiera las competencias de comprensión lectora, comprensión auditiva, producción oral y producción escrita que le permita desenvolverse en un contexto profesional en el idioma extranjero, preferentemente inglés.

Se desarrollarán unos contenidos combinados de lengua inglesa básica, con estudio y perfeccionamiento del uso de la lengua en distintos ámbitos del día a día, y de inglés técnico, con estudio de vocabulario y conceptos propios de distintos ámbitos de especialización.

Contenidos:

Unit 1 Systems

Lexis / Technology

1.1: Safety equipment • telecoms

1.2: Telecoms • satellites

1.3: Instruction verbs • marine • mechanics

Grammar / Discourse

1.1: Cohesion

1.2: Relative pronouns

1.3: Present simple • imperative

Unit 2 Processes

Lexis / Technology

2.1: Plastics applications

2.2: Process verbs

2.3: Process verbs, related nouns • gerunds

Grammar / Discourse

2.1: will for predictions

2.2: Present simple passive

2.3: Phrases to refer to a visual

Unit 3 Events

Lexis / Technology

3.1: Aerospace • mechanics

3.2: Spacecraft LAS system

3.3: Noun suffixes • semi-technical lexis

Grammar / Discourse

3.1: Present perfect v past simple • First and second conditional

3.2: Time clauses

3.3: Sequence markers

Unit 4 Careers

Lexis / Technology

4.1: Terms used in a CV

4.2: Semi-technical lexis • bio-medical

4.3: Employment

Grammar / Discourse

4.1: Present continuous for present and future • going to

4.2: Comparative • conjunctions

4.3: Present perfect v past simple • for, since, ago

Unit 5 Safety

Lexis / Technology

5.1: Control and warning systems

5.2: Maintenance • automotive

5.3: Navigation • air traffic

Grammar / Discourse

5.1: Discussion markers

5.2: Active and passive modals

5.3: unless • present participle

Unit 6 Planning

Lexis / Technology

6.1: Deadlines • energy • environment

6.2: Nouns expressing actions • causal suffixes • fuel processing

6.3: Energy • power production

Grammar / Discourse

6.1: Future modals

6.2: due to, owing to, because (of), as a result of, caused by

6.3: Section markers in a talk

Unit 7 Reports

Lexis / Technology

7.1: Reporting verbs • security

7.2: Electrical

7.3: Electrical, electronics

Grammar / Discourse

7.1: Reported speech

7.2: Past continuous

7.3: Discourse markers

Unit 8 Projects

Lexis / Technology

8.1: Installation, transportation, oil extraction

8.2: Construction • active / passive adjectives

8.3: General words with technical meanings • drilling for oil

Grammar / Discourse

8.1: Present perfect and past simple passive

8.2: Cohesion • by (means of) • (in order) to

8.3: Phrases to check understanding

Unit 9 Design

Lexis / Technology

9.1: Automotive • electrical

9.2: Shapes • architectural

9.3: Technical drawing

Grammar / Discourse

9.1: Modifying comparatives

9.2: Modifying superlatives

9.3: Complex noun phrases

Unit 10 Disasters

Lexis / Technology

10.1: Damage • structural engineering

10.2: Civil engineering

10.3: Report headings

Grammar / Discourse

10.1: Modals + perfect infinitive: must/may/can’t have

10.2: Third conditional • should/shouldn’t have

10.3: Grammar associated with report sections

Actividades formativas

P1 Clase Magistral

P2 Clases dinámicas

P4 Elaboración de proyectos

P5 Estudio Personal

P6 Tutoría

P7 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

El proceso de evaluación se realizará con el fin de obtener los resultados de aprendizaje previstos en la memoria.

Las pruebas que se lleven a cabo evaluarán las cuatro destrezas de la lengua: reading, listening, writing y speaking (comprensión escrita, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral).

Dichas pruebas serán:

• Pruebas de redacción.

• Pruebas escritas de elección múltiple, verdadero o falso, rellenar huecos y contestar preguntas.

• Ejercicios de lectura y comprensión escrita.

• Ejercicios de vocabulario y gramática (especial atención al vocabulario específico del ámbito practicado en clase).

• Realización y exposición de trabajos.

• Pruebas de comprensión auditiva.

• Pruebas de expresión oral.

Las distintas pruebas evaluables se organizarán de la siguiente manera:

1. EVALUACIÓN CONTINUA

Cinco pruebas escritas que corresponderán a los contenidos de las unidades 1-10. En cada prueba se evaluarán los conocimientos de los estudiantes en cuatro apartados: Listening, Reading, Grammar y Terminology. También se realizarán dos pruebas orales (una por grupos y otra de forma individual) en fecha distinta a la de las pruebas escritas.

Valor de las pruebas escritas a lo largo del curso académico:

- Pruebas escritas (5): 65%

- Pruebas orales (1): 15%

- Trabajo de clase: 5%

- Valoración del profesor: 5%

- UAX SKill School: Introduction to Public Speaking: 10%

Cada una de las 5 pruebas escritas constarán de ejercicios de:

Comprensión Auditiva (Listening)

Vocabulario y Terminología específica (Terminology)

Comprensión Lectora (Reading)

Gramática o Estructuras Lingüísticas (Grammar)

El tema de la presentación oral, que podrá ser individual y/o por parejas, será acordado de antemano con el profesor.

Las fechas de estas pruebas serán anunciadas con antelación por el profesor. Las mismas se realizarán en el aula habitual de clase, a menos que el profesor en su momento anuncie lo contrario.

IMPORTANTE

1) Es necesario realizar TODAS las pruebas de evaluación previstas durante el período académico de Evaluación Continua. De aquí se deduce que todo alumno que no realice alguna de las Pruebas Parciales, PERDERÁ EL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA Y TENDRÁ QUE EXAMINARSE EN CONVOCATORIA ORDINARIA DEL 100% DE LA ASIGNATURA, aplicándosele los criterios de evaluación allí previstos para tal convocatoria.

2) Si se ha obtenido un mínimo de 5 en la prueba oral de la presentación, en la evaluación continua, se guardará la nota para la convocatoria ordinaria y/o extraordinaria.

3) La nota del examen escrito no se guardará en ninguno de los casos.

4) La nota final se calculará según los porcentajes arriba mencionados. Se puede suspender la evaluación continua si el resultado del cálculo con las demás pruebas es inferior a 5. En este caso, el alumno o alumna tendría que realizar el examen de la asignatura en Convocatoria Ordinaria de junio por el 75% (si tiene un 5, como mínimo, en el oral de la evaluación continua y decide guardarlo para junio) o por el 100% de la asignatura.

5) Los alumnos han de obtener una nota igual o superior a 3,5 en las pruebas escritas y de 5 en las pruebas orales para poder realizar la media por evaluación continua.

6) Aquellos alumnos con una nota media final de 5 o superior en la evaluación continua aprobarán la asignatura mediante el sistema de Evaluación Continua.

2. CONVOCATORIA ORDINARIA SIN EVALUACIÓN CONTINUA Y CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

2.1 Exámenes:

Los alumnos que hayan de ser evaluados sobre el 100% de la asignatura, habrán de presentarse a examen final en junio y/o julio. Los criterios de evaluación en este caso serán los siguientes:

Examen escrito: 75%

Examen oral: 25%

El examen escrito constará de las mismas destrezas explicadas anteriormente para los alumnos de evaluación continua.

El examen oral consistirá en una presentación individual o en parejas, según se especifique por el profesor en su momento. Las especificaciones sobre el formato de la presentación se darán a conocer a lo largo del curso académico.

Si se ha obtenido un mínimo de 5 en la prueba oral se guardará la nota para la convocatoria extraordinaria en caso de ser necesario, si el alumno así lo solicita.

Es responsabilidad del alumno informarse sobre aulas, fechas y horas.

Tipo de examen

2.1.1 Examen escrito

El examen escrito contará con preguntas de comprensión auditiva, vocabulario, comprensión lectora y gramática.

La nota del examen escrito no se guardará para la convocatoria extraordinaria en ninguno de los casos.

2.1.2 Examen oral

Podrá ser individual o en parejas según se indique llegado el momento. Será un diálogo sobre un tema dado relacionado con la ingeniería. Cada alumno preparará su diálogo con antelación siguiendo las pautas que se habrán dado en clase o a través del portal de la asignatura.

Los exámenes orales podrán ser grabados para facilitar la tarea de revisión si el estudiante la solicita.

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Chris Jacques

Technical English 2nd Edition Level 3 Workbook

Pearson. 2022.

ISBN: 9781292424521

2.- David Bonamy

Technical English 2nd Edition Level 3 Course Book

Pearson. 2022.

ISBN: 9781292424484

Complementaria:

3.- Virginia Evans and Jenny Dooley

It's Grammar Time 4

Express Publishing. 2017.

ISBN: 9781471538100

Objetivos

Familiarizarse, comprender y dominar con soltura los siguientes conceptos básicos de la Física: Campos escalares y campos vectoriales, Electrostática, Corriente eléctrica, Campos magnéticos, Inducción electromagnética, Análisis de circuitos, Fenómenos físicos relacionados con el funcionamiento de computadores y sus periféricos, Dispositivos semiconductores, Transistores bipolares y Transistores de efecto campo. Fundamentos de los circuitos integrados.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

RK2 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de campos y ondas y electromagnetismo, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

RS1 - Capacidad para la resolución de problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería.

Descripción de los contenidos

Contenidos generales que cubre el módulo:

Campos escalares y vectoriales, Electrostática, Corriente eléctrica, Campos magnéticos, Inducción electromagnética, Análisis de circuitos, Fenómenos físicos relacionados con el funcionamiento de computadores y sus periféricos, Dispositivos semiconductores, Transistores bipolares y Transistores de efecto campo, Fundamentos de los circuitos integrados

Tema 1: ANÁLISIS VECTORIAL.

Definición de vector. Operaciones elementales con vectores. Campos escalares. Campos vectoriales.

Tema 2: ELECTROSTÁTICA.

Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Teorema de Gauss. Potencial eléctrico. Energía potencial. Conductores y dieléctricos. Condensadores. Capacidad.

Tema 3: CAMPO MAGNÉTICO.

Inducción magnética. Fuerza magnética. Ley de Ampére. Inducción magnética. Ley de Faraday. Autoinducción e inductancia mutua. Energía magnética.

Tema 4: ANÁLISIS DE CIRCUITOS.

Análisis en corriente continua: Leyes de Kirchoff, ecuaciones de Kennelly, método de las mallas, teoremas de Thevenin y Norton.

Análisis en corriente alterna: Constante de tiempo de circuitos RC, RL y RLC. Impedancia. Admitancia. Fasores.

Tema 5: SEMICONDUCTORES.

Teoría de bandas para el estado sólido. Propiedades de los semiconductores. Semiconductores extrínseco o intrínseco. Unión p-n. Diodo de unión. Aplicaciones.

Tema 6: TRANSISTORES

Transistor bipolar. Transistor de efecto campo. Aplicaciones. Fundamentos de los circuitos integrados.

Actividades formativas

P1 Sesiones magistrales

P2 Clases dinámicas

P3 Actividad de talleres y/o laboratorios

P4 Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos

P5 Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas

P6 Pruebas de conocimiento 

P7 Tutoría

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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La nota final consta de una parte de teoría y otra de laboratorio.

La teoría ponderará un 60% sobre la nota final:

1er parcial: 30%

2º parcial: 30%

La nota de laboratorio 40% se obtendrá como la media de las notas parciales de cada una de las prácticas.

El alumno deberá ir a la evaluación final en el caso en que:

No haya sacado la nota mínima de 4/10 en alguno de los dos exámenes parciales.

Habiendo sacado una nota mayor de 4 en alguno de los exámenes, la media es inferior a 5/10.

No haya entregado alguna de las prácticas de laboratorio.

Habiendo entregado todas las prácticas, la nota media es inferior a 5/10.

Si el alumno ha conseguido superar una de las dos partes y suspendido la otra, sólo se presentará de esa parte en el examen final de la convocatoria ordinaria.

El acceso a la evaluacion continua solo será posible si el alumno ha alcanzado un 70% de asistencia, si no se llega a ese nivel el alumno debera presentarse a toda la asignatura en el examen ordinario y extraordinario.

Objetivos

• Generar una base de conocimientos y destrezas basados en la optimización de recursos y herramientas informáticas de usuario enfocadas a uso académico, formativo y profesional.

• Fomentar la capacidad de gestión de la información y del conocimiento.

• Generar una base útil para la gestión y su aprendizaje basado en la investigación autónoma a través de herramientas informáticas de usuario.

• Capacidad de aplicar los conocimientos generales de ofimática y nuevas tecnologías de la información en la práctica actual y en el futuro campo profesional.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Resultados de aprendizaje

RK4 Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

RK5 Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

RC5 Conocimiento y aplicación de las herramientas necesarias para el almacenamiento, procesamiento y acceso a los Sistemas de información, incluidos los basados en web.

Descripción de los contenidos

Contenidos generales que cubre el módulo:

Conceptos de Tecnologías de la información y comunicaciones. Estructura y funcionamiento básico del ordenador. Aplicaciones Informáticas para ingeniería. Manejo avanzado de hojas de cálculo. Introducción a la programación. Web y servicios web. Desarrollo de aplicaciones web. Desarrollo en lado cliente (front-end). Desarrollo en el lado servidor (back-end)

Contenidos de la asignatura:

Conceptos de Tecnologías de la información y comunicaciones, El ordenador y su uso, Gestión de archivos, Procesamiento de textos, Hoja de cálculo, Uso de bases de datos, Internet, Mensajería, Fundamentos de Informática y análisis de datos.

Actividades formativas

P1 Sesiones magistrales

P2 Clases dinámicas

P3 Actividad de talleres y/o laboratorios

P4 Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos

P5 Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas

P6 Pruebas de conocimiento 

P7 Tutoría

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje previstos, para que se alcancen los objetivos y competencias que debe adquirir el estudiante.

Evaluación continúa

Para la evaluación continua de la asignatura de Informática 1, se realizarán diversos ejercicios/casos prácticos con el ordenador, un trabajo asociado a los cursos vitaminados y sus certificaciones (16%), se exigirá un porcentaje de asistencia a clase superior al 70% y se llevarán a cabo los siguientes exámenes prácticos (en los que se exige una nota mínima de un 4) en cada uno:

- Parte 1 sobre hojas de cálculo con Excel y análisis de datos: 42%

- Parte 2 sobre Fundamentos de Informática y Python: 42 %

A los alumnos que cumplan los requisitos de evaluación continua, asistencia y nota mínima, se le aplicarán los porcentajes indicados para cada parte y se obtendrá la nota final por curso. El alumno, que cumplidos los requisitos, finalmente obtenga una nota igual o superior a 5 en la evaluación continua, habrá aprobado por curso y no tendrá que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria.

Examen Ordinario

Los alumnos que no hayan aprobado por curso tendrán que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria, existiendo para el mismo dos opciones:

- Los alumnos que cumpliendo los requisitos de evaluación continua (asistencia a clase, trabajo, exámenes prácticos y nota mínima), no hayan obtenido un aprobado por curso, podrán examinarse en Junio solamente de una de las partes de la asignatura (en la que deberán obtener una nota mínima de 4), para así, al volver a aplicar los porcentajes correspondientes junto con la nota de la parte recuperada, obtengan un aprobado final (nota igual o superior a 5) en la convocatoria ordinaria.

- Los alumnos que no se ajustan al caso anterior tendrán que examinarse de todo el temario de la asignatura en el examen de la convocatoria ordinaria.

Examen Extraordinario

En la convocatoria extraordinaria los alumnos deberán examinarse de todo el temario de la asignatura.

En el examen se pondrá un ejercicio de cada una de las 2 partes que componen la asignatura, exigiendo un nota mínima de 4 en cada uno de dichos ejercicios, para posteriormente aplicar los porcentajes correspondientes a cada parte.

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Lambert, Joan.

MOS 2016 study guide for Microsoft Excel :

Microsoft Press. 2016.

ISBN: 9780735699434

2.- Microsoft

Microsoft 365

Microsoft. 2022.

ISBN: 9782409024351

https://support.microsoft.com/es-es/training

Complementaria:

3.- CLAUDIA VALDES-MIRANDA

EXCEL 2016 (MANUAL IMPRESCINDIBLE)

Anaya Multimedia. 2016.

ISBN: 9788441538023

4.- Eni

Microsoft Office versiones 2019 y Office 365 Word, Excel, PowerPoint y Outlook

Ediciones Eni. 2020.

ISBN: 978-2-409-024

5.- JOHN PIERCE

GUÍA DE ESTUDIO MOS 2016 PARA MICROSOFT WORD EXPERT

Microsoft Press. 2016.

ISBN: 9788441539266

6.- Peña Pérez, Rosario

Office 2016:

Ediciones Altaria,. 2015.

ISBN: 9788494404979

7.- ROSARIO PEÑA PEREZ

Office 2019-office 365: Principales novedades

Altaria. 2018.

ISBN: 9788494731976

8.- VALENTIN, HANDZ

EXCEL 2016 PASO A PASO 2ª EDICIÓN ACTUALIZADA

Ra-Ma. 2016.

ISBN: 9788499646619

9.- VALENTIN, HANDZ

OFFICE 2016 CURSO PRÁCTICO

Ra-Ma. 2016.

ISBN: 9788499646343

Objetivos

Sistemas de información, análisis y búsqueda de datos, etc.. Gestión de documentos, bases de datos y sistemas operativos. Estructura básica de las aplicaciones, Tipos de datos y expresiones, Entrada/Salida de datos, Clases y objetos, Estructuras de control de flujo, Manejo de textos, Arrays y Matrices, Control de errores y excepciones, Archivos, Tipos abstractos de datos, Colecciones: Listas, Pilas y Colas, Árboles, Tablas Hash, Búsqueda y Ordenación, Complejidad algorítmica, Punteros.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Resultados de aprendizaje

RK4 Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

RK5 Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

RK3 Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática discreta, lógica, algorítmica y complejidad computacional, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

RS4 Capacidad para conocer, diseñar y utilizar de forma eficiente de los tipos y estructuras de datos más adecuados a la resolución de un problema.

RS5 Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de programación más adecuados.

RS10 Capacidad de identificar y analizar problemas y diseñar, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la base de un conocimiento adecuado de las teorías, modelos y técnicas actuales.

RC1 Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.

RC3 Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las tecnologías informáticas para diseñar soluciones a problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.

RC6 Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del usuario y se comporten de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplan normas de calidad, aplicando las teorías, principios, métodos y prácticas de la Ingeniería del Software

RC12 Capacidad para evaluar la complejidad computacional de un problema, conocer estrategias algorítmicas que puedan conducir a su resolución y recomendar, desarrollar e implementar aquella que garantice el mejor rendimiento de acuerdo con los requisitos establecidos.

Descripción de los contenidos

Contenidos generales que cubre el módulo:

Estructura básica de las aplicaciones, Tipos de datos y expresiones, Entrada/Salida de datos, Clases y objetos, Estructuras de control de flujo, Manejo de textos, Arrays y Matrices, Control de errores y excepciones, Archivos, Tipos abstractos de datos, Colecciones: Listas, Pilas y Colas, Árboles, Tablas Hash, Búsqueda y Ordenación, Complejidad algorítmica.

Contenidos de la asignatura:

-Introducción a la programación. Estructura de un programa

-Identificadores. Variables. Tipos, Literales. Operaciones y expresiones

-Lectura de datos por teclado. Clases de utilidad.

-Clases y objetos. Atributos, métodos, llamadas a métodos. Alias.

-Clases y objetos. Constructores. Devolución de valores. Ejercicios.

-Sentencias de control

-Excepciones

-Arrays

-Archivos

-Prácticas finales

Actividades formativas

P1 Clase Magistral

P2 Clases dinámicas

P3 Laboratorios

P4 Elaboración de proyectos

P5 Estudio Personal

P6 Tutoría

P7 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias.

Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas:

• Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución aplicando los conocimientos adquiridos en las distintas materias.

• Entrega de las prácticas y los informes del desarrollo de las mismas, así como su desempeño en el laboratorio durante la realización de las prácticas.

• Pruebas que vayan siguiendo el proceso formativo y vayan recogiendo las competencias que va adquiriendo el estudiante.

• Exámenes escritos que recojan el conjunto de actividades formativas realizadas en el aula.

Convocatoria ordinaria: Examen 100%

Convocatoria extraordinaria: Examen 100%

Objetivos

Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar los fundamentos matemáticos necesarios para que una Graduada o Graduado en Ingeniería Informática pueda interpretar, seleccionar, valorar y crear nuevos conceptos, teorías, usos y desarrollos tecnológicos relacionados con la informática y sus aplicaciones.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Resultados de aprendizaje

RK1 Conocimientos sobre álgebra lineal; cálculo diferencial e integral; métodos numéricos; estadística y optimización, para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

RK3 Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática discreta, lógica, algorítmica y complejidad computacional, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

RS1 Capacidad para la resolución de problemas matemáticos propios de que puedan plantearse en la ingeniería.

Descripción de los contenidos

Contenidos genéricos que cubre el módulo:

Introducción al cálculo matemático, Derivación de funciones de una y de varias variables, Integración de funciones de una variable, Integrales múltiples, Integrales de línea, Integrales de superficie, Sucesiones, Series, Matrices, Espacios vectoriales, Aplicaciones lineales, Estructuras algebraicas, EDO, ecuaciones diferenciales ordinarias, Matemática discreta.

Contenidos de la asignatura:

1. Introducción al cálculo matemático.

2. Derivación de funciones de una y de varias variables.

3. Integración de funciones de una variable.

4. Integrales múltiples. Integrales de línea. Integrales de superficie.

5. Sucesiones y series.

Actividades formativas

P1 Sesiones magistrales

P2 Clases dinámicas

P3 Actividad de talleres y/o laboratorios

P4 Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos

P5 Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas

P6 Pruebas de conocimiento 

P7 Tutoría

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El proceso de evaluación consistirá en la valoración del grado de adquisición de las competencias asociadas a la asignatura por parte del estudiante.

La asignatura puede superarse mediante evaluación continua, esto es, sin necesidad de realizar el examen de la convocatoria ordinaria. Eso sí, MUY IMPORTANTE, se exigirá a las/los estudiantes un mínimo del 70% de asistencia a las horas de clase (SESION, TRAB) para poder disfrutar de los beneficios de la evaluación continua. En caso de que dicha asistencia sea inferior al 70%, la asignatura deberá superarse en un examen único en convocatoria oficial (ordinaria o extraordinaria).

EVALUACIÓN CONTINUA

La evaluación continua constará de las pruebas siguientes:

-- un caso práctico, con un 20% de peso en la calificación final de la evaluación continua, que las/los estudiantes realizarán en pequeños grupos a lo largo del período lectivo; este proyecto implicará la presentación de varios entregables (con el fin de analizar la evolución de los distintos grupos de trabajo), cada uno de los cuales será evaluado y tendrá su correspondiente peso en la calificación del caso práctico. Las fechas de entrega serán avisadas con antelación suficiente.

-- dos exámenes parciales, con un 40% de peso, cada uno de ellos, en la calificación final de la evaluación continua (80% en total), que las/los estudiantes realizarán individualmente dentro del período lectivo. Las fechas de dichos exámenes serán avisadas con antelación suficiente.

La media ponderada de las distintas pruebas sólo será realizada si en todas y cada una de ellas (entregables incluidos) la calificación obtenida es 4,0 o superior. A su vez, sólo los exámenes estarán sujetos a revisión.

*** La asignatura se considerará superada mediante evaluación continua si la calificación final en dicha evaluación es 5,0 o superior.

En caso de no superar la asignatura mediante evaluación continua, la/el estudiante podrá hacerlo mediante un examen único en convocatoria oficial (ordinaria o extraordinaria).

EXAMEN CONVOCATORIA ORDINARIA

*** Asistencia igual o superior al 70%.

En este caso, la/el estudiante se examinará de todos los contenidos impartidos en la asignatura o, en caso de tener un examen parcial aprobado (calificación igual o superior a 5,0), de los contenidos del examen parcial suspenso. La calificación en convocatoria ordinaria seguirá siendo la media ponderada del caso práctico y el/los examen/exámenes según los pesos indicados anteriormente.

*** Asistencia inferior al 70%.

En este caso, la/el estudiante se examinará de todos los contenidos impartidos en la asignatura en examen único. La calificación en convocatoria ordinaria será la obtenida en dicho examen.

*** La asignatura se considera superada en convocatoria ordinaria si la calificación final es 5,0 o superior.

EXAMEN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Independientemente de la asistencia, en convocatoria extraordinaria la/el estudiante se examinará de todos los contenidos impartidos en la asignatura en examen único. La calificación en esta convocatoria será la obtenida en dicho examen.

*** La asignatura se considera superada en convocatoria extraordinaria si la calificación final es 5,0 o superior.

Se recuerda a la/al estudiante que para poder disfrutar de los beneficios de la evaluación continua la asistencia a las horas de clase (SESION, TRAB) debe ser igual o superior al 70%.

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Pedro de Mingo García

Cálculo

Bellisco Ediciones Técnicas y Científicas. 2009.

ISBN: 8496486370

2.- Pedro de Mingo García

Ejercicios de Cálculo

Bellisco Ediciones Técnicas y Científicas. 2009.

ISBN: 8496486788

Otros:

3.- James Stewart

Cálculo diferencial e integral

Cengage Learning Latin America. 2006.

ISBN: 9706865446

4.- James Stewart, Lothar Redlin, Saleem Watson

Precálculo. Matemáticas para el cálculo.

Cengage Learning. 2017.

ISBN: 607526275X

5.- Michael Spivak

Calculus

Editorial Reverté. 2012.

ISBN: 8429151826

6.- N. Piskunov

Cálculo diferencial e integral

Editorial Limusa S.A. de C.V.. 2009.

ISBN: 9681839854

7.- Ron E. Larson y Bruce H. Edwards

Cálculo I

Cengage Learning. 2014.

ISBN: 978-607-522-0

8.- Ron E. Larson y Bruce H. Edwards

Cálculo II

Cengage Learning. 2014.

ISBN: 978-607-522-0

Objetivos

- Desarrollar el pensamiento crítico y la capacidad de expresar en palabras sencillas pensamientos elaborados.

- Desarrollo de las capacidades de liderazgo y gestión de conflictos.

- Desarrollo de las capacidadesde gestión de personas y para trabajar en equipo.

- Aplicar a la comunicación interpersonal los principios de la comunicación humana para elaborar discursos correctos y eficaces.

- Preparación adecuada para las necesidades del mercado empresarial.

- Perfeccionear la capacidad de comunicación de profesionales que van a trabajar en áreas de las nuevas tecnologías y la información.

- Mejorar la competencia léxica: ampliación del vocabulario activo propio del registro formal, conocer y manejar terminología específica del área.

- Desarrollar habilidades de comunicación oral en público: adquirir soltura y capacidad de relación con el auditorio, dominar el miedo escénico.

- Adquirir diversas técnicas de exposición oral: ante un grupo extenso, en reuniones, debates y discusiones.

- Reconocer y aplicar los procedimientos idóneos para escribir informes, cartas o correos electrónicos que satisfagan al destinatario y representen con eficacia la imagen y los intereses de la organización.

- Conocer y aplicar los recursos de la comunicación escrita como herramienta de gestión y cohesión

- Aprender a gestionar las relaciones interpersonales.

- Alfabetización informacional.

Requisitos previos

No existen requisitos previos.

Resultados de aprendizaje

RC16 Capacidad de inserción e integración en un entorno profesional real del ámbito de la titulación, adaptándose a sus dinámicas y procedimientos de trabajo, así como a su organización interna con el objetivo de desarrollar tareas y/o desempeñar funciones específicas que puedan requerir, o no, la participación en equipos de trabajo

RODS Desarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional.

Descripción de los contenidos

Contenidos generales que cubre el módulo:

La comunicación humana, La comunicación en la empresa, Redacción general. Procesos y métodos, Textos profesionales en Ingenierías TIC, Corrección gramatical, Léxico, El resumen, Comunicación oral.

Contenidos de la asignatura:

Comunicación escrita

Redacción general y aplicada.

Textos profesionales en Ingenierías TIC.

El resumen.

Léxico y terminología propia de las TIC.

Información y catalogación.

Recursos electrónicos.

Actividades formativas

P1 Sesiones magistrales

P2 Clases dinámicas

P4 Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos

P5 Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas

P7 Pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la adquisición de las competencias por parte del alumno. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas:

Evaluación continua

Prueba evaluación continua (10%): test de los contenidos vistos en la asignatura. 15 preguntas (respuesta múltiple y de respuesta corta)

Valoración del profesor: 5%

o     Convocatoria ordinaria (85%). El alumno que suspenda la evaluación continua deberá presentarse a la prueba suspensa (oral y/o escrito) y se guardará la nota de la prueba aprobada.

Oral (40%): últimas semanas del cuatrimestre. Nota mínima:5

Examen escrito. Se hará coincidir con fechar de convocatoria ordinaria (análisis del discurso): 45%

o     Convocatoria extraordinaria (100%). El alumno que deba presentarse a la convocatoria extraordinaria tendrá que examinarse de las dos partes: oral y escrito.

Oral (40%). Nota mínima: 5

Escrito (60%). Nota mínima: 5

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Objetivos

Esta asignatura amplía y complementa los conocimientos impartidos en las asignaturas de Programación, profundizando en estructuras básicas ampliamente utilizadas en el desarrollo de software y los conceptos de algoritmo y complejidad algorítmica. Se formalizan los conceptos de estructuras de datos, así como las técnicas de diseño y construcción de algoritmos para tratarlas.

Las estructuras de datos se presentan utilizando las técnicas de Orientación a Objetos.

La asignatura se complementa con prácticas de Laboratorio en las que se llevan a la realidad los conceptos enseñados clase.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Resultados de aprendizaje

RK4 Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

RK5 Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

RK3 Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática discreta, lógica, algorítmica y complejidad computacional, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

RS4 Capacidad para conocer, diseñar y utilizar de forma eficiente de los tipos y estructuras de datos más adecuados a la resolución de un problema.

RS5 Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de programación más adecuados.

RS10 Capacidad de identificar y analizar problemas y diseñar, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la base de un conocimiento adecuado de las teorías, modelos y técnicas actuales.

RC1 Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.

RC3 Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las tecnologías informáticas para diseñar soluciones a problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.

RC6 Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del usuario y se comporten de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplan normas de calidad, aplicando las teorías, principios, métodos y prácticas de la Ingeniería del Software

RC12 Capacidad para evaluar la complejidad computacional de un problema, conocer estrategias algorítmicas que puedan conducir a su resolución y recomendar, desarrollar e implementar aquella que garantice el mejor rendimiento de acuerdo con los requisitos establecidos.

Descripción de los contenidos

Contenidos generales que cubre el módulo:

Estructura básica de las aplicaciones, Tipos de datos y expresiones, Entrada/Salida de datos, Clases y objetos, Estructuras de control de flujo, Manejo de textos, Arrays y Matrices, Control de errores y excepciones, Archivos, Tipos abstractos de datos, Colecciones: Listas, Pilas y Colas, Árboles, Tablas Hash, Búsqueda y Ordenación, Complejidad algorítmica.

Contenidos de la asignatura:

Algoritmos. Tipos Abstractos de Datos. Estructuras fundamentales de datos: Listas. colas y pilas. Árboles. Colecciones en Java. Algoritmos de búsqueda, ordenación y su complejidad algorítmica.

Actividades formativas

P1 Clase Magistral

P2 Clases dinámicas

P3 Laboratorios

P4 Elaboración de proyectos

P5 Estudio Personal

P6 Pruebas de evaluación.

P7 Tutoría

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias.

Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el

grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas:

• Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución aplicando los conocimientos adquiridos en las distintas materias.

• Entrega de las prácticas y los informes del desarrollo de las mismas, así como su desempeño en el laboratorio durante la realización de las prácticas.

• Pruebas que vayan siguiendo el proceso formativo y vayan recogiendo las competencias que va adquiriendo el estudiante.

• Exámenes escritos que recojan el conjunto de actividades formativas realizadas en el aula.

Evaluación Continua: Se contempla la realización de las pruebas y entregas reflejadas en el cronograma de la asignatura que se totalizan a continuación junto con su contribución porcentual en la calificación final de la asignatura:

Exámenes contenidos teóricos: 60%

Entregas y/o exámenes y/o cursos contenidos prácticos: 40% (IMPORTANTE: Las calificaciones de las pruebas de este bloque se trasladarán a las convocatorias ordinaria y extraordinaria si el estudiante tuviera que hacer uso de las mismas. Sin embargo, en caso de no realizarlos u obtener calificaciones <5 en evaluación continua, los elementos NO serán recuperables en ninguna de las dos convocatorias.

Para poder calcular la calificación correspondiente a la evaluación continua es requisito indispensable que se haya obtenido en cada examen o bloque de entregas una calificación mayor o igual a 4 puntos sobre 10.

Si se puede calcular la nota de evaluación continua y ésta es mayor o igual a 5 puntos sobre 10, se considerará superada la asignatura y la nota obtenida se trasladará directamente a la convocatoria ordinaria. En caso contrario, se deberá hacer concurrir al examen de convocatoria ordinaria.

Convocatoria Ordinaria: Los estudiantes concurrirán a la convocatoria ordinaria para realizar el examen de los contenidos correspondientes a las pruebas no superadas en la evaluación continua. Para el cálculo de la calificación de convocatoria ordinaria se mantendrán las mismas contribuciones porcentuales asignadas a las correspondientes pruebas de evaluación continua. La calificación obtenida en los bloques de entregas establecidos para la evaluación continua no podrá mejorarse en esta convocatoria y será la que se utilice, aplicando el correspondiente porcentaje, para el cálculo de la calificación final.

IMPORTANTE: Las entregas o pruebas evaluables sobre contenidos prácticos mantendrán su peso porcentual en la convocatoria ordinaria (40%). Sin embargo, la convocatoria NO incluirá ningún examen o prueba relativa a los mismos.

Convocatoria Extraordinaria: Los estudiantes concurrirán a la convocatoria extraordinaria para realizar un examen sobre el total de contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. La calificación obtenida en los bloques de entregas establecidos para la evaluación continua no podrá mejorarse en esta convocatoria y será la que se utilice, aplicando el correspondiente porcentaje, para el cálculo de la calificación final.

IMPORTANTE: Las entregas o pruebas evaluables sobre contenidos prácticos mantendrán su peso porcentual en la convocatoria extraordinaria (40%). Sin embargo, la convocatoria NO incluirá ningún examen o prueba relativa a los mismos.

Bibliografía

Básica:

1.- Joyanes Aguilar, Luis; Zahonero Martínez, Ignacio

Estructuras de datos en JAVA

McGraw-Hill. 2008.

ISBN: 978-84-481-56

Objetivos

Comprender los fundamentos de las redes de comunicaciones basadas en IP.

Conocer los protocolos y tecnologías esenciales en redes IP.

Desarrollar habilidades para configurar y gestionar redes IP básicas.

Familiarizarse con herramientas de análisis y diagnóstico de redes.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Resultados de aprendizaje

RK5 Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

RS12 Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar y gestionar redes e infraestructuras de comunicaciones en una organización.

RC4 Capacidad para conocer y aplicar las características, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores e Internet y diseñar e implementar aplicaciones basadas en ellas.

RC11 Capacidad para diseñar, desplegar, administrar y gestionar redes de computadores.

RC12 Capacidad para evaluar la complejidad computacional de un problema, conocer estrategias algorítmicas que puedan conducir a su resolución y recomendar, desarrollar e implementar aquella que garantice el mejor rendimiento de acuerdo con los requisitos establecidos.

Descripción de los contenidos

Contenidos generales que cubre el módulo:

Modelos de referencia OSI, Capa física, Capa de enlace de datos, Capa de red, Direccionamiento IP, ARP y ICMP, Subredes, Encaminamiento, Capa de transporte, conmutación en el diseño de LAN, Switches, LAN virtuales, trunking VLAN, Tecnologías WAN, Protocolos punto a punto, Tecnologías físicas.

Contenidos de la asignatura:

1. Introducción a las redes de comunicaciones: Conceptos básicos de redes: topologías, medios de transmisión, dispositivos de red. Modelos de referencia: OSI y TCP/IP. Introducción a las redes IP: direccionamiento, enrutamiento y conmutación.

2. Protocolos de la capa de red (IP): Protocolo IP (IPv4 e IPv6): formato de paquetes, direccionamiento y subredes. Protocolos de resolución de direcciones: ARP, RARP, ICMP. Enrutamiento estático y dinámico: RIP, OSPF, BGP.

3. Protocolos de la capa de transporte: TCP (Transmission Control Protocol): conexiones, control de flujo y congestión. UDP (User Datagram Protocol): características y usos. Comparación entre TCP y UDP.

4. Protocolos de la capa de aplicación: DNS (Domain Name System). HTTP/HTTPS, FTP, SMTP, POP3, IMAP. Aplicaciones en tiempo real: VoIP.

5. Tecnologías de red: Redes LAN/WAN: Ethernet, VLANs, WiFi.

6. Herramientas de diagnóstico y gestión de redes: Herramientas de monitorización: Wireshark, ping, traceroute. Configuración de tablas de rutado en LINUX, routers &Switches.

Actividades formativas

P1 Clase Magistral

P2 Clases dinámicas

P3 Laboratorios

P4 Elaboración de proyectos

P5 Estudio Personal

P6 Tutoría

P7 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Metodología:

Clases teóricas: Explicación de conceptos y protocolos.

Clases prácticas: Configuración de redes, uso de herramientas y simuladores.

Laboratorios: Montaje y prueba de redes reales.

Evaluación:

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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1) En convocatoria ordinaria la evaluación de la asignatura consta de dos partes:

* Nota de evaluación continua en el campus (ejercicios, trabajos y/o test): 25%

* Examen final: 75%

IMPORTANTE: La ponderación de la nota final con los pesos anteriores se aplicará siempre y cuando la nota del examen sea >=4 puntos y la nota de cada uno de los trabajos supere el 3. En caso contrario, el 100% de la calificación corresponderá a la obtenida en dicho examen.

2) En evaluación extraordinaria el 100% de la nota corresponderá al examen. Este incluirá preguntas de aspectos vistos en la evaluación continua.

3) Se requiere una asistencia mínima a las clases de 70%, salvo dispensa, para aprobar por evaluación continua. Recordar que es necesaria una asistencia mínima del 70% para que el alumno pueda realizar la evaluación continua y aprobar por curso. Por lo tanto se va a pasar asistencia a clase todos los días.

Se van a realizar 3 parciales, eliminatorios con nota mínima 3, en las horas de clase. En caso de tener menos de un 3 en algún examen se lleva esa parte al final. Si la media de evaluación continua es menos de un 5,0 se va con toda la asignatura a examen final, donde se contarán los laboratorios.

Adenda

Para seguir la asignatura se recomienda disponer y llevar un ordenador portátil a clase.

Bibliografía

Básica:

1.- Andrew S. Tanenbaum

Redes de Computadoras

Pearson Educación. 2012.

ISBN: 978-607320959

2.- Cisco Networking Academy

CCNA Routing and Switching

Cisco Press. 2016.

ISBN: 978-158720581

3.- James F. Kurose, Keith W. Ross

Computer Networking: A Top-Down Approach

Pearson. 2020.

ISBN: 978-013592861

4.- W. Richard Stevens

TCP/IP Illustrated, Volume 1: The Protocols

Addison-Wesley Professional. 2011.

ISBN: 978-032133631

Complementaria:

5.- Halsall, Fred

Redes de Computadores e Internet

Madrid : Pearson Educación, 2006. 2006.

ISBN: 8478290834

Objetivos

Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar los fundamentos matemáticos necesarios para que una Graduada o Graduado en Ingeniería Informática pueda interpretar, seleccionar, valorar y crear nuevos conceptos, teorías, usos y desarrollos tecnológicos relacionados con la informática y sus aplicaciones.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Resultados de aprendizaje

RK1 Conocimientos sobre álgebra lineal; cálculo diferencial e integral; métodos numéricos; estadística y optimización, para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

RK3: Conoce los fundamentos matemáticos, lógicos y físicos que subyacen al método científico y los relaciona con las metodologías y creación de paradigmas que permiten la innovación y el desarrollo tecnológico.

RS1: Analiza, sintetiza y resuelve problemas complejos aplicando herramientas basadas en la Lógica, la Física y las Matemáticas.

Descripción de los contenidos

Contenidos generales que cubre el módulo:

Introducción al cálculo matemático, Derivación de funciones de una y de varias variables, Integración de funciones de una variable, Integrales múltiples, Integrales de línea, Integrales de superficie, Sucesiones, Series, Matrices, Espacios vectoriales, Aplicaciones lineales, Estructuras algebraicas, EDO, ecuaciones diferenciales ordinarias, Matemática discreta.

Contenidos de la asignatura:

1. Matrices.

2. Espacios vectoriales.

3. Aplicaciones lineales.

4. Estructuras algebraicas.

5. Matemática discreta..

6. Ecuaciones diferenciales ordinarias.

Actividades formativas

P1 Clase Magistral

P2 Clases dinámicas

P4 Elaboración de proyectos

P5 Estudio Personal

P6 Tutoría

P7 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El proceso de evaluación consistirá en la valoración del grado de adquisición de las competencias asociadas a la asignatura por parte del estudiante.

La asignatura puede superarse mediante evaluación continua, esto es, sin necesidad de realizar el examen de la convocatoria ordinaria. Eso sí, MUY IMPORTANTE, se exigirá a las/los estudiantes un mínimo del 70% de asistencia a las horas de clase (SESION, TRAB) para poder disfrutar de los beneficios de la evaluación continua. En caso de que dicha asistencia sea inferior al 70%, la asignatura deberá superarse en un examen único en convocatoria oficial (ordinaria o extraordinaria).

EVALUACIÓN CONTINUA

La evaluación continua constará de las pruebas siguientes:

-- un caso práctico, con un 20% de peso en la calificación final de la evaluación continua, que las/los estudiantes realizarán en pequeños grupos a lo largo del período lectivo; este proyecto implicará la presentación de varios entregables (con el fin de analizar la evolución de los distintos grupos de trabajo), cada uno de los cuales será evaluado y tendrá su correspondiente peso en la calificación del caso práctico. Las fechas de entrega serán avisadas con antelación suficiente.

-- dos exámenes parciales, con un 40% de peso, cada uno de ellos, en la calificación final de la evaluación continua (80% en total), que las/los estudiantes realizarán individualmente dentro del período lectivo. Las fechas de dichos exámenes serán avisadas con antelación suficiente.

La media ponderada de las distintas pruebas sólo será realizada si en todas y cada una de ellas (entregables incluidos) la calificación obtenida es 4,0 o superior. A su vez, sólo los exámenes estarán sujetos a revisión.

*** La asignatura se considerará superada mediante evaluación continua si la calificación final en dicha evaluación es 5,0 o superior.

En caso de no superar la asignatura mediante evaluación continua, la/el estudiante podrá hacerlo mediante un examen único en convocatoria oficial (ordinaria o extraordinaria).

EXAMEN CONVOCATORIA ORDINARIA

*** Asistencia igual o superior al 70%.

En este caso, la/el estudiante se examinará de todos los contenidos impartidos en la asignatura o, en caso de tener un examen parcial aprobado (calificación igual o superior a 5,0), de los contenidos del examen parcial suspenso. La calificación en convocatoria ordinaria seguirá siendo la media ponderada del caso práctico y el/los examen/exámenes según los pesos indicados anteriormente.

*** Asistencia inferior al 70%.

En este caso, la/el estudiante se examinará de todos los contenidos impartidos en la asignatura en examen único. La calificación en convocatoria ordinaria será la obtenida en dicho examen.

*** La asignatura se considera superada en convocatoria ordinaria si la calificación final es 5,0 o superior.

EXAMEN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Independientemente de la asistencia, en convocatoria extraordinaria la/el estudiante se examinará de todos los contenidos impartidos en la asignatura en examen único. La calificación en esta convocatoria será la obtenida en dicho examen.

*** La asignatura se considera superada en convocatoria extraordinaria si la calificación final es 5,0 o superior.

Se recuerda a la/al estudiante que para poder disfrutar de los beneficios de la evaluación continua la asistencia a las horas de clase (SESION, TRAB) debe ser igual o superior al 70%.

Objetivos

Conocer los fundamentos de la estructura de computadores y sus estructuras hardware básicas.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Resultados de aprendizaje

RK2 Comprensión y dominio de los conceptos básicos de campos y ondas y electromagnetismo, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

Descripción de los contenidos

Bloques constructivos básicos de la electrónica digital, Circuitos secuenciales, Circuitos combinacionales, Microcontroladores, Microprocesadores: Estructura y organización.

Introducción. Lógica combinacional de dos niveles. Dispositivos lógicos programables. Módulos funcionales basados en lógica combinacional. Introducción a los circuitos lógicos secuenciales. Módulos funcionales basados en lógica secuencial: Registros, contadores y memoria RAM. Electrónica Digital microprogramable

Actividades formativas

P1 Clase Magistral

P2 Clases dinámicas

P3 Laboratorios

P4 Elaboración de proyectos

P5 Estudio Personal

P6 Tutoría

P7 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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EV1 Evaluación de actividades prácticas 20%

EV2 Portfolio 30%

EV3 Cuaderno de laboratorio o proyectos 20%

EV4 Pruebas finales de conocimiento 30%

Objetivos

Capacitar al alumno para que pueda:

1. Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita en castellano y mejorar su comunicación interpersonal.

2. Desarrollar las competencias lingüístico-textuales (comprensión y producción) y pragmáticas en castellano.

3. Mejorar la competencia léxica y emplear terminología.

4. Emplear recursos expresivos, textuales, contextuales y documentales de manera eficaz.

5. Desarrollar una retórica persuasiva y una comunicación profesional: informes, actas, convocatorias, etc.

6. Adoptar actitudes responsables hacia la cultura escrita y la lengua escrita.

7. Apreciar la función y el valor de la comunicación lingüística en la empresa y la sociedad.

8. Dominar el discurso de la negociación: cortesía verbal, argumentación.

9. Protocolo

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Resultados de aprendizaje

RC16 Capacidad de inserción e integración en un entorno profesional real del ámbito de la titulación, adaptándose a sus dinámicas y procedimientos de trabajo, así como a su organización interna con el objetivo de desarrollar tareas y/o desempeñar funciones específicas que puedan requerir, o no, la participación en equipos de trabajo

RODS Desarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional.

Descripción de los contenidos

Contenidos generales que cubre el módulo:

La comunicación humana, La comunicación en la empresa, Redacción general. Procesos y métodos, Textos profesionales en Ingenierías TIC, Corrección gramatical, Léxico, El resumen, Comunicación oral.

Contenidos de la asignatura:

Comunicación escrita

Redacción general y aplicada.

Textos profesionales en Ingenierías TIC.

El resumen.

Léxico y terminología propia de las TIC.

Información y catalogación.

Recursos electrónicos.

Actividades formativas

P1 Sesiones magistrales

P2 Clases dinámicas

P4 Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos

P5 Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas

P7 Pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la adquisición de las competencias por parte del alumno. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas:

Prueba de evaluación continua: test de contenidos 10% de la nota.

Valoración del profesor: 5%

Convocatoria ordinaria (85% de la nota)

Prueba de documentación –entrega de 3 artículos para resumir y citar-. (40% de la nota) Últimas semanas del cuatrimestre

Examen final escrito (en fechas de convocatoria ordinaria) 45% de la nota. Carta de motivación o carta de presentación para una candidatura profesional. Nota mínima: 5

Convocatoria extraordinaria (100%).

Escrito (100%). Nota mínima: 5 (test, redacción, resumen...)

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Objetivos

Realizar una aproximación al inglés específico de la informática dentro de un nivel de partida B2-C1. Familiarizarse y aumentar el vocabulario en inglés, sobre todo el vocabulario técnico. Familiarizar al estudiante con situaciones posibles y textos relacionados con la ingeniería con el fin de desarrollar las destrezas de comprensión y expresión (tanto oral como escrita).

Requisitos previos

No existen requisitos previos.

Para la correcta evolución del alumno en la asignatura se recomienda tener superado el nivel de Comunicación en Lengua Extranjera 1.

Competencias

CG1. Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

CG2. Comunicar de forma efectiva, tanto por escrito como oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las TIC y, concretamente de la Informática, conociendo su impacto socioeconómico.

CG3. Comprender la responsabilidad social, ética y profesional, y civil en su caso, de la actividad del Ingeniero en Informática y su papel en el ámbito de las TIC y de la Sociedad de la Información y del Conocimiento

CE4. Disponer de los fundamentos matemáticos, físicos, económicos y sociológicos necesarios para interpretar, seleccionar, valorar, y crear nuevos conceptos, teorías, usos y desarrollos tecnológicos relacionados con la informática, y su aplicación.

CE8. Concebir, desplegar, organizar y gestionar sistemas y servicios informáticos en contextos empresariales o institucionales para mejorar sus procesos de negocio, responsabilizándose y liderando su puesta en marcha y mejora continua, así como valorar su impacto económico y social.

• Manejo del idioma extranjero a nivel de trabajo

• Manejo de técnicas comunicativas a nivel básico

Resultados de aprendizaje

• Manejo de idioma extranjero

Descripción de los contenidos

"Technical English" es un curso de cuatro niveles para estudiantes de enseñanza técnica o profesional y para empleados de empresas en formación en el trabajo. Abarca el lenguaje y las destrezas básicas que los estudiantes necesitan para comunicarse con éxito en todas las especialidades técnicas e industriales.

- Los conceptos técnicos se presentan con claridad mediante textos motivadores e ilustraciones claras.

- Los temas reflejan los últimos avances tecnológicos y se ajustan a las necesidades de los estudiantes.

- El curso utiliza un lenguaje básico común a diversas especialidades.

- La gramática se practica con regularidad y hay una completa sección de resúmenes gramaticales.

Libro: Technical English 4 Second Edition (Pearson)

Autor: David Bonamy

Temario:

Unit 1 Innovations

Lexis / Technology

1.1: Oil and gas drilling

1.2: Drilling • remote control

1.3: Laser technology

Grammar / Discourse

1.1: Past / present perfect continuous

1.2: Past participle • cohesion

1.3: Section markers in a talk

Unit 2 Design

Lexis / Technology

2.1: Products from space research

2.2: Design • mechanical

2.3: Construction • synthetic textiles

Grammar / Discourse

2.1: Present / past simple passive • to + infin • for + -ing • that / which

2.2: Modals and semi-modals

2.3: Phrases to encourage participation

Unit 3 Systems

Lexis / Technology

3.1: Automotive

3.2: Automotive • braking systems

3.3: Automotive • aeronautics

Grammar / Discourse

3.1: Present continuous passive • phrases suggesting low risk

3.2: Non-defining relative clause • present participle • although

3.3: Linkers of contrast

Unit 4 Networks

Lexis / Technology

4.1: AI • sensors • environmental measurements

4.2: AI • robotics • automotive assembly

4.3: AI • sensors

Grammar / Discourse

4.1: Present active and passive • modal verbs can, could, would

4.2: Past active vs passive in reports

4.3: Past active vs passive • spoken vs written features

Unit 5 Processes

Lexis / Technology

5.1: Metallurgy • chemistry

5.2: Iron and steel making

5.3: Aluminium refining / smelting

Grammar / Discourse

5.1: Verb / noun / prepositional phrases of cause and effect

5.2: Choosing active or passive

5.3: Gerunds / nouns as captions • lexical cohesion

Unit 6 Planning

Lexis / Technology

6.1: Petroleum • environment

6.2: Petroleum • marine

6.3: Transportation • mechanical • electrical

Grammar / Discourse

6.1: Phrases expressing degrees of certainty

6.2: Future / future perfect passive • about to / on the point of

6.3: Phrases for chairing a meeting

Unit 7 Products

Lexis / Technology

7.1: ICT • AR • software engineering

7.2: Electronics • touch screens

7.3: Electrical • materials science

Grammar / Discourse

7.1: Range of forms and functions

7.2: Phrases / linkers expressing comparison and contrast

7.3: Phrases introducing explanations / analogies

Unit 8 Incidents

Lexis / Technology

8.1: Logistics • warehousing

8.2: ICT • telecoms • security

8.3: Health and safety • HazMat

Grammar / Discourse

8.1: Present perfect passive modal

8.2: Indirect questions and related noun phrases

8.3: Phrases qualifying ‘yes’ or ‘no’: up to a point / on the contrary

Unit 9 Agreements

Lexis / Technology

9.1: Electronics • wireless controls

9.2: Sensor technology

9.3: Work contracts

Grammar / Discourse

9.1: Noun clause / gerund after propose / recommend / suggest

9.2: Defining relative clause • pre- / post-modifiers in definitions

9.3: Alternatives to if: on condition / provided that

Unit 10 Testing

Lexis / Technology

10.1: Destructive testing • earthquake proofing

10.2: Testing buildings and bridges

10.3: Non-destructive testing

Grammar / Discourse

10.1: Nouns / hyphenated phrases used as pre-modifiers

10.2: Grammar / markers associated with report sections

10.3: Range of language forms

Las entregas evaluables que se realizarán a lo largo del curso y serán anunciadas por el profesor durante la clase y a través de un aviso en el campus virtual.

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas serán las siguientes:

1) Seminarios. Los seminarios se constituyen de tres tipos de actividades principales: actividades de presentación, actividades de práctica y actividades de producción a nivel oral y escrito. Todas ellas se realizarán bajo la supervisión del profesor e irán acordes al nivel de lengua requerido.

1a) Actividades de presentación:

En ellas se presentan los nuevos contenidos funcionales y por ende, los léxicos y gramaticales, que debe adquirir el alumno. Tipología de actividades de presentación:

• Lectura de textos adaptados al nivel requerido y tareas de comprensión de los mismos.

• Tareas de comprensión auditiva relacionadas con situaciones profesionales y/o de la vida cotidiana adaptadas al nivel de lengua extranjera requerido.

1b) Actividades de práctica:

En ellas se practica en clase los contenidos anteriormente presentados. Tipos de actividades de práctica:

• Actividades y tareas de práctica y refuerzo gramatical o léxico.

• Tareas de diferencia de información a partir de pautas marcadas por el profesor y de acuerdo al nivel de lengua extranjera requerido.

• Tareas de desarrollo de una situación oral a partir de pautas marcadas por el profesor y de acuerdo al nivel de lengua extranjera requerido.

• Trabajos individuales o en grupo.

1c) Actividades de producción:

En ellas el alumno debe producir textos orales o escritos empleando los contenidos anteriormente presentados y practicados, según el nivel de lengua. Tipos de actividades de producción:

• Tareas de redacción de textos acordes al nivel de lengua extranjera requerido.

• Tareas de diferencia de información de mayor dificultad que las realizadas en las actividades de práctica, a partir de pautas marcadas por el profesor.

• Presentaciones orales individuales o en grupo.

• Tareas de desarrollo de una situación oral a partir de pautas marcadas por el profesor.

2) Estudio personal de los alumnos. Esto se llevará a cabo de manera individual o en grupos de estudio.

3) Pruebas de Evaluación.

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas serán las siguientes: 

1) Seminarios. Los seminarios se constituyen de tres tipos de actividades principales: actividades de presentación, actividades de práctica y actividades de producción a nivel oral y escrito. Todas ellas se realizarán bajo la supervisión del profesor e irán acordes al nivel de lengua requerido.

1a) Actividades de presentación: en ellas se presentan los nuevos contenidos funcionales y por ende, los léxicos y gramaticales, que debe adquirir el alumno. Tipología de actividades de presentación:

•    Lectura de textos adaptados al nivel requerido y tareas de comprensión de los mismos.

•    Tareas de comprensión auditiva relacionadas con situaciones profesionales y/o de la vida cotidiana adaptadas al nivel de lengua extranjera requerido.

1b) Actividades de práctica: en ellas se practica en clase los contenidos anteriormente presentados. Tipos de actividades de práctica:

•    Actividades y tareas de práctica y refuerzo gramatical o léxico.

•    Tareas de diferencia de información a partir de pautas marcadas por el profesor y de acuerdo al nivel de lengua extranjera requerido.

•    Tareas de desarrollo de una situación oral a partir de pautas

    marcadas por el profesor y de acuerdo al nivel de lengua extranjera requerido.

•    Trabajos individuales o en grupo.

1c) Actividades de producción: en ellas el alumno debe producir textos orales o escritos empleando los contenidos anteriormente presentados y practicados, según el nivel de lengua. Tipos de actividades de producción:

•    Tareas de redacción de textos acordes al nivel de lengua extranjera requerido.

•    Tareas de diferencia de información de mayor dificultad que las realizadas en las actividades de práctica, a partir de pautas marcadas por el profesor.

•    Presentaciones orales individuales o en grupo.

•    Tareas de desarrollo de una situación oral a partir de pautas marcadas por el profesor.

2) Actividades de laboratorio. El alumno debe asistir al laboratorio de idiomas, con o sin la supervisión del profesor.

3) Estudio personal de los alumnos. Esto se llevará a cabo de manera individual o en grupos de estudio.

4) Pruebas de Evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

1. EVALUACIÓN CONTINUA

Para recibir una calificación en el esquema de evaluación continua los estudiantes deben haber asistido al menos al 70% de las clases a menos que tengan una «Dispensa».

Cinco pruebas escritas que corresponderán a los contenidos de las unidades 1-10. En cada prueba se evaluarán los conocimientos de los estudiantes en cuatro apartados: Listening, Reading, Grammar y Terminology. También se realizarán dos pruebas orales (una por parejas y otra de forma individual) en fecha distinta a la de las pruebas escritas.

Valor de las pruebas escritas a lo largo del curso académico:

- Pruebas escritas (5): 65%

- Pruebas orales (2): 25%

- Trabajo de clase: 5%

- Valoración del profesor: 5%

Cada una de las 5 pruebas escritas constarán de ejercicios de:

Comprensión Auditiva (Listening)

Vocabulario y Terminología específica (Terminology)

Comprensión Lectora (Reading)

Gramática o Estructuras Lingüísticas (Grammar)

El tema de la presentación oral, que podrá ser individual y/o por parejas, será acordado de antemano con el profesor.

Las fechas de estas pruebas serán anunciadas con antelación por el profesor. Las mismas se realizarán en el aula habitual de clase, a menos que el profesor en su momento anuncie lo contrario.

Cada una de las 5 pruebas escritas constarán de ejercicios de:

Comprensión Auditiva (Listening)

Vocabulario y Terminología específica (Terminology)

Comprensión Lectora (Reading)

Gramática o Estructuras Lingüísticas (Grammar)

Use of English

Writing

IMPORTANTE

1) Es necesario realizar TODAS las pruebas de evaluación previstas durante el período académico de Evaluación Continua. De aquí se deduce que todo alumno que no realice alguna de las Pruebas Parciales, PERDERÁ EL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA Y TENDRÁ QUE EXAMINARSE EN CONVOCATORIA ORDINARIA DEL 100% DE LA ASIGNATURA, aplicándosele los criterios de evaluación allí previstos para tal convocatoria.

2) Si se ha obtenido un mínimo de 5 en la prueba oral de la presentación, en la evaluación continua, se guardará la nota para la convocatoria ordinaria y/o extraordinaria.

3) La nota del examen escrito no se guardará en ninguno de los casos.

4) La nota final se calculará según los porcentajes arriba mencionados. Se puede suspender la evaluación continua si el resultado del cálculo con las demás pruebas es inferior a 5. En este caso, el alumno o alumna tendría que realizar el examen de la asignatura en Convocatoria Ordinaria de junio por el 75% (si tiene un 5, como mínimo, en el oral de la evaluación continua y decide guardarlo para junio) o por el 100% de la asignatura.

5) Los alumnos han de obtener una nota igual o superior a 3,5 en las pruebas escritas y de 5 en las pruebas orales para poder realizar la media por evaluación continua.

6) Aquellos alumnos con una nota media final de 5 o superior en la evaluación continua aprobarán la asignatura mediante el sistema de Evaluación Continua.

2. CONVOCATORIA ORDINARIA SIN EVALUACIÓN CONTINUA Y CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

2.1 Exámenes:

Los alumnos que hayan de ser evaluados sobre el 100% de la asignatura, habrán de presentarse a examen final en junio y/o julio. Los criterios de evaluación en este caso serán los siguientes:

Examen escrito: 75%

Examen oral: 25%

El examen escrito constará de las mismas destrezas explicadas anteriormente para los alumnos de evaluación continua.

El examen oral consistirá en una presentación individual o en parejas, según se especifique por el profesor en su momento. Las especificaciones sobre el formato de la presentación se darán a conocer a lo largo del curso académico.

Si se ha obtenido un mínimo de 5 en la prueba oral se guardará la nota para la convocatoria extraordinaria en caso de ser necesario, si el alumno así lo solicita.

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- David Bonamy

Technical English 2nd Edition Level 4

Pearson Education. 2022.

ISBN: 978-129242449

Objetivos

El desarrollo de sistemas y aplicaciones basadas en Internet ha tomado una gran relevancia en los últimos años. De hecho cada vez es más frecuente encontrar sistemas y servicios que trasladan su operación al ámbito de Internet o utilizando las tecnologías propias de los lenguajes y protocolos de Internet. Este desarrollo está ocurriendo tanto desde el entorno empresarial y de negocio como de ocio o información.

Así pues, esta asignatura desarrolla los conceptos fundamentales relacionados con el diseño y desarrollo de sistemas basados en Internet y el uso de los lenguajes utilizados para ello.

Requisitos previos

Ninguno

Competencias

CG1. Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

CG2. Comunicar de forma efectiva, tanto por escrito como oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las TIC y, concretamente de la Informática, conociendo su impacto socioeconómico.

CG3. Comprender la responsabilidad social, ética y profesional, y civil en su caso, de la actividad del Ingeniero en Informática y su papel en el ámbito de las TIC y de la Sociedad de la Información y del Conocimiento

CE4. Disponer de los fundamentos matemáticos, físicos, económicos y sociológicos necesarios para interpretar, seleccionar, valorar, y crear nuevos conceptos, teorías, usos y desarrollos tecnológicos relacionados con la informática, y su aplicación.

CE8. Concebir, desplegar, organizar y gestionar sistemas y servicios informáticos en contextos empresariales o institucionales para mejorar sus procesos de negocio, responsabilizándose y liderando su puesta en marcha y mejora continua, así como valorar su impacto económico y social.

• Resolver problemas mediante abstracción

• Diseño y ejecución de supuestos reales

• Planteamiento de ejercicios y posterior resolución

• Manejo de bibliografía aplicada

Resultados de aprendizaje

Capacidad de aplicar los conocimientos en la resolución de

problemas reales

Descripción de los contenidos

Internet, Servicios de Internet, Creación de contenidos para Internet, API REST, WebApps, ...

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con el desarrollo de aplicaciones, así como clases de presentación, discusión, ejercicios, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación

Sistema y criterios de evaluación

El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias.

<b>Convocatoria ordinaria</b>

- 40% por exámenes de contenido teórico/práctico.

- 40% por prácticas

- 20% por trabajo externo

<b>Convocatoria extraordinaria</b>

- 50% por un examen final de contenido teórico/práctico

- 50% por las prácticas y trabajos propuestos durante el curso.

Objetivos

El objetivo de la asignatura es dotar al estudiante de las competencias necesarias para el manejo de las aplicaciones informática y su desarrollo desde el punto de vista de proyecto software de mediana complejidad (POO).

Descripción de los contenidos

Modularidad y Reutilización, Descomposición funcional y descomposición orientada a objetos, Clases y objetos, Relaciones entre clases: Herencia y clientela, Polimorfismo y clases abstractas, Interfaces y herencia múltiple, Genericidad, Excepciones, Aserciones, Prueba, verificación y validación de programas, Evaluación de rendimiento.

BLOQUE 1. Principios de aplicaciones y desarrollo software

- Factores internos/externos de calidad.

- Descripción preliminar de la Orientación a Objetos.

- Antecedentes y causas

- Modularidad

- Reutilización

- Descomposición funcional vs Descomposición orientada a Objetos.

BLOQUE 2. Elementos de la Orientación a objetos.

- Clases y Objetos.

- Relaciones entre clases: Herencia y clientela.

- Polimorfismo y clases abstractas.

- Interfaces y herencia múltiple.

BLOQUE 3. Elementos avanzados de la Orientación a objetos.

- Genericidad.

- Manejo de errores con excepciones.

- Aserciones.

- Prueba, verificación y validación de programas, Evaluación de rendimiento.

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de esta asignatura y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

3) Realización de trabajos en pequeños grupos fuera del aula.

4) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes.

5) Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias.

Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas:

Evaluación continua:

Prácticas entregables (50 %)

Primera práctica (40 %)

Segunda práctica (60 %)

Exámenes (50 %)

Primer parcial (40 %)

Segundo parcial (60 %)

Para poder aprobar por evaluación continua, es necesario tener una puntuación mínima de un 4 en todas y cada una de las prácticas y exámenes parciales. La nota media de prácticas y exámenes deberá ser igual o mayor que 5.

Examen ordinario: (100 %)

Examen extraordinario (100 %)

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Joyanes Aguilar, Luis; Zahonero Martínez, Ignacio

Programación en Java 6 Algoritmos y programación orientada a objetos

McGraw-Hill. 2011.

ISBN: 978-607-15-06

Complementaria:

2.- J. Sánchez et al.

Programación en Java 2

McGraw-Hill. 2005.

ISBN: 84-481-4591-7

3.- Meyer, Bertrand

Construcción de software orientado a objetos

2 ed.. Pearson Prentice Hall. 1999.

ISBN: 8483220407

4.- Rumbaugh, James; Blaha, Michael; Premerlani, William, Eddy, Frederick; Lorensen, William

Modelado y diseño orientado a objetos

Prentice Hall. 1997.

ISBN: 0-13-240698-5

Objetivos

Proporcionar al alumno los conocimientos teóricos y aplicados básicos que le permitan comprender la naturaleza de la actividad económica y, en particular, de la actividad empresarial.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos para cursar la asignatura.

Competencias

Manejo de técnicas de gestión de empresas a nivel básico.

Resultados de aprendizaje

Comprensión de temas de empresa.

Descripción de los contenidos

Tema 1. La Empresa, el empresario y el entorno empresarial.

Tema 2. La dirección de la empresa y el proceso de decisión.

Tema 3. La función de producción de la empresa.

Tema.4. La función financiera de la empresa.

Tema 5. La dirección comercial. La dirección de marketing.

Tema 6. Planes de negocio.

Actividades formativas

Clases magistrales teóricas. Seminarios prácticos. Consultas teóricas y prácticas. Trabajo autónomo del alumno. Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los criterios de evaluación continua son los dos siguientes:

S2.- Pruebas finales de conocimiento: 60%

- Primera prueba evaluable: 30%

- Examen final: 30%

- Estos exámenes sólo serán aprobados si se obtiene una nota igual o superior a 5 en cada una de las pruebas

- Para hacer media se pide una nota mínima de 5 en cada una de las pruebas

S3.- Porfolio (cuestionarios, actividades, trabajos, etc.): 40%

CONVOCATORIA ORDINARIA: aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura por evaluación continua se examinarán de la materia que tengan suspensa en el examen de enero-febrero, el cual tendrá el mismo peso que en evaluación continua, guardándose el resto de las notas.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura en convocatoria ordinaria se examinarán de toda la materia en el examen de julio, el cual tendrá un peso del 100%.

Bibliografía

Básica:

1.- Bueno Campos, E.

Curso básico de economía de la empresa

Pirámide. 2004.

ISBN: 8436807790

2.- Bueno Campos, E.

Organización de empresas: estructura, procesos y modelos

Pirámide. 1997.

ISBN: 8436809769

Objetivos

El objetivo principal de la asignatura es que el alumno comprenda los fundamentos de los sistemas basados en la programación de microprocesadores y microcontroladores como base para la arquitectura de los computadores.

Además el alumno aprenderá los elementos de las instrucciones máquina y programación en ensamblador con el microprocesador MIPS, así como su relación con los lenguajes de alto nivel y relacionará los niveles de la jerarquía de memoria de un computador.

Será capaz de evaluar el rendimiento de un programa ensamblador así como de los esquemas básicos de memoria

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Se recomienda tener conocimientos sobre dispositivos de electrónica digital como así también el álgebra booleana.

Competencias

CG1. Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

CE1. Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

CE3. Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

CE6. Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

CE7. Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

Conocer las principales características hardware que afectan a la configuración y diseño de sistemas informáticos.

Definir y evaluar el hardware necesario para abordar proyectos informáticos de distinta complejidad

Diseñar sistemas software que manejen el hardware desde el bajo nivel.

Diseñar y llevar a cabo circuitos digitales que implementen proyectos de cierta complejidad.

Conocer y utilizar el instrumental de un laboratorio de electrónica digital.

Resultados de aprendizaje

Diseño de circuitos digitales secuenciales y combinacionales.

Realización de informes sobre el diseño, implementación y prueba de programas de bajo nivel y de su prueba en laboratorio.

Realización de informes de configuración hardware de sistemas informáticos que cumplan determinados criterios.

Comprensión de los elementos de evaluación y rendimiento de hardware y su aplicación a sistemas informáticos.

Conocimiento de los nuevos elementos hardware y sistemas de almacenamiento.

Conocimiento del uso del instrumental de un laboratorio de electrónica digital.

Descripción de los contenidos

Unidad 1: Introducción a la estructura de computadores. Repaso Electrónica digital. Conceptos y partes de un ordenador. Arquitecturas. Instrucciones y programas. Rendimiento del computador.

Unidad 2: Instrucciones y modos de direccionamiento.

Conceptos básicos. Introducción y características de la arquitectura MIPS. Formatos de instrucción y modos de direccionamiento. Juego de

instrucciones y estructuras de programación.

Unidad 3: Unidad de control y ruta de datos.

Introducción al diseño de un procesador. La ruta de datos. Bloques constitutivos. Funcionamiento de la ruta de datos. Unidad de control.

Unidad 4: Memoria y entrada/salida.

La memoria: conceptos y clasificación. Jerarquía de memoria. Gestión de la memoria caché. Subsistemas entrada/salida.

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con la electrónica digital programable, conceptos básicos de computadores y configuración y evaluación de sistemas computacionales que permitan al estudiante conocer cómo abordar problemas de configuración, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de presentación, discusión, ejercicios, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas de programación, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación

Sistema y criterios de evaluación

La nota final de la asignatura se obtendrá considerando las siguientes evaluaciones:

Problemas evaluables Unidad 1 ........... 5%

Problemas evaluables Unidad 2..............5%

Problemas evaluables Unidad 3 .............5%

Problemas evaluables Unidad 4..............5%

Evaluación Continua Unidad 1 y 2.......... 40%

Evaluación Continua Unidad 3 y 4 .......... 40%

Para aprobar la asignatura es preciso obtener 5 puntos sobre 10.

Opcionalmente el alumno podrá optar por obtener la nota de la asignatura con un solo examen en la convocatoria ordinaria cuyas caracteristicas serán:

preguntas sobre todo el temario (a libro cerrado) y

La nota mínima de cada parte del examen es 4 puntos. Aquellos alumnos que en alguno de los exámenes no alcancen la nota mínima deberá presentarse en la convocatoria ordinaria con la parte de la asignatura que no haya aprobado.

El examen extraordinario será exactamente como el que se ha descripto más arriba para los alumnos que optan por la nota única en la convocatoria ordinaria

Objetivos

La presente asignatura presenta los aspectos más importantes de los Sistemas Operativos que debe conocer el estudiante de Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas.

Los contenidos teóricos comienzan con los conceptos básicos sobre la arquitectura de la máquina física para pasar, después, a abordar los principales aspectos estructurales y funcionales que caracterizan a los Sistemas Operativos modernos.

Durante el desarrollo de la asignatura se tratará de que los estudiantes adquieran un conocimiento adecuado de los principales componentes que integran la mayoría de los Sistemas Operativos y la forma en que se organizan y llevan a cabo sus respectivas funciones.

La asignatura contemplará los Sistemas Operativos tanto desde el punto de vista de los servicios que ofrecen a usuarios y aplicaciones como de la labor de administración y gestión que realizan sobre todos los recursos del sistema bajo su control. Con respecto al primer punto, se considerará muy importante que el estudiante quede familiarizado con el uso de la interfaz de programación (API) que el Sistema Operativo ofrece para solicitar sus servicios y capacidades funcionales.

Se tratará de proyectar los conocimientos adquiridos sobre dos de los Sistemas Operativos más populares de la actualidad: Linux y Windows.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

CG1. Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

CE1. Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

CE3. Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

CE6. Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

CE7. Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

• Conocer la arquitectura genérica de los sistemas operativos: Componentes principales, funcionamiento e interrelación de los mismos.

• Conocer como el sistema operativo gestiona y administra los recursos físicos y lógicos del sistema.

• Aplicar instrumentos y herramientas ofrecidos por el sistema operativo.

• Diseñar e implementar programas que hagan uso de la API de programación que ofrece el sistema operativo para solicitar sus servicios.

• Aplicar el concepto de hebra (thread) para el desarrollo de aplicaciones.

Resultados de aprendizaje

• Comprensión de los conceptos relacionados con la estructura y funcionamiento de los sistemas operativos.

• Diseño de procesos que exploten los servicios del sistema operativo.

• Diseño de aplicaciones multihebra y distribuidas.

Descripción de los contenidos

Introducción a los Sistemas Operativos, Procesos y hebras, Planificación del procesador, Comunicación y sincronización, Gestión de memoria, Gestión de archivos y E/S.

Actividades formativas

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con la programación estructurada, orientación a objetos y algorítmica y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas de programación, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación

Distribución en créditos ECTS Distribución en créditos ECTS Distribución en créditos ECTS Distribución en créditos ECTS

La distribución en créditos ECTS para cada una de las actividades formativas

indicadas anteriormente y para cada una de las materias es la siguiente:

1) 2) 3) 4) Total

Sistemas operativos 1 1 3,5 0,5 6

Sistema y criterios de evaluación

El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias y resultados de aprendizaje. De esta forma, se realizarán las siguientes actividades de evaluación:

• 2 exámenes parciales sobre los contenidos teóricos.

• Casos prácticos propuestos en las unidades a entregar por los alumnos.

Evaluación Continua:

Además de una asistencia superior al 70% en las clases teóricas y prácticas, es preciso obtener 5 puntos sobre 10 en todos los exámenes parciales y casos prácticos. Los exámenes parciales sobre los contenidos teóricos tienen un peso del 60% sobre la calificación global de evaluación continua y tienen carácter liberatorio con respecto a la convocatoria ordinaria. Por su parte, el bloque de contenidos prácticos tendrá un peso del 40% en el cálculo de la calificación global de evaluación continua. Los alumnos que no alcancen 5 puntos sobre 10 en evaluación continua deberán presentarse al exámen de convocatoria ordinaria. IMPORTANTE: La nota correspondiente al bloque de contenidos prácticos se trasladará a las convocatorias ordinaria y extraordinaria manteniendo el peso del 40% de la nota global. Sin embargo, no se realizará ningún tipo de examen sobre estos contenidos ni se permitirán nuevas entregas en ninguna de las dos convocatorias.

Convocatoria ordinaria:

Examen final sobre el contenido teórico de la asignatura. El examen consistirá en dos partes correspondientes a cada uno de los parciales por lo que tendrá un peso del 60% de la nota total. Los estudiantes se examinarán del contenido correspondiente a los parciales no superados. La única excepción corresponde a la situación donde, aún habiendo superado ambos parciales, la nota de evaluación continua no alcance los 5 puntos sobre 10. En este caso, los estudiantes concurrirán con los contenidos correspondientes al examen de menor nota. Es preciso obtener una calificación global de 5 puntos sobre 10 para superar la asignatura. Los alumnos que no alcancen esta calificación deberán presentarse al examen final teórico en la convocatoria extraordinaria.

Convocatoria extraordinaria:

Examen final con contenido teórico de toda la asignatura con un peso del 60% de la nota. Es preciso obtener una calificación global de 5 puntos sobre 10 para superar la asignatura.

Cronograma

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Objetivos

Los procesos de análisis y modelado de datos resultan fundamentales en la planificación y desarrollo de los sistemas de información modernos. Un modelo de datos tiene como objetivo representar los elementos de información de interés para una determinada organización así como las distintas relaciones entre ellos y servir de base. El modelo de datos quedará finalmente implementado en una base de datos con el soporte de un sistema informático adecuado.

Así pues, esta asignatura desarrolla los conceptos fundamentales relacionados con el diseño de bases de datos y con los lenguajes utilizados para la definición y manipulación de la información.

Por todo ello, se pretende que el curso sirva para:

• Aprender los conceptos básicos relacionados con el modelado de datos.

Conocer el ciclo de vida del proceso de diseño de bases de datos

Aprender a utilizar herramientas CASE que asistan al diseñador de la base de datos

Aprender a definir la estructura de una base de datos con el correspondiente lenguaje

Aprender a realizar consultas de recuperación y manipulación de datos

Aprender a combinar los lenguajes de manipulación de datos con lenguajes de programación más potentes.

Familiarizar a los estudiantes con distintas bases de datos comerciales.

Requisitos previos

Ninguno

Competencias

Desarrollar proyectos informáticos de cierta complejidad utilizando técnicas de ingeniería que impliquen el uso de bases de datos relacionales.

Utilizar herramientas de desarrollo de software de tipo profesional

Esta asignatura aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones:

1) Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

2) Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

3) Diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas, aplicaciones y servicios informáticos, así como de la información que proporcionan, conforme a la legislación y normativa vigentes.

4) Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

5) Concebir, desarrollar y mantener sistemas y aplicaciones software empleando diversos métodos de ingeniería del software y lenguajes de programación adecuados al tipo de aplicación a desarrollar manteniendo los niveles de calidad exigidos.

6) Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

7) Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

Resultados de aprendizaje

Desarrollo e implementación de aplicaciones que impliquen el diseño, implementación y administración de bases de datos.

Redactar informes que describan los procesos de concepción, análisis, diseño y desarrollo de aplicaciones que utilicen sistemas de gestión de bases de datos

Comprender con conceptos de normalización, diseño y administración de las bases de datos y su integración en sistemas de información.

Descripción de los contenidos

Modelos de datos, Modelo relacional, Álgebra relacional, Normalización, SQL, QBE,

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas y sea capaz de lograr la consecución de los resultados de aprendizaje serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las bases de datos, la usabilidad de aplicaciones y las técnicas de la inteligencia artificial, así como clases de presentación, discusión, ejercicios, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación

Sistema y criterios de evaluación

El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias.

Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el

grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas:

• Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución aplicando los conocimientos adquiridos en las distintas materias.

• Entrega de las prácticas y los informes del desarrollo de las mismas, así como su desempeño en el laboratorio durante la realización de las prácticas.

• Pruebas que vayan siguiendo el proceso formativo y vayan recogiendo las competencias que va adquiriendo el estudiante.

• Exámenes escritos que recojan el conjunto de actividades formativas realizadas en el aula.

Evaluación Continua: Se contempla la realización de las pruebas y entregas reflejadas en el cronograma de la asignatura que se totalizan a continuación junto con su contribución porcentual en la calificación final de la asignatura:

Exámenes contenidos teóricos: 60%

Entregas y/o exámenes y/o cursos contenidos prácticos: 40% (IMPORTANTE: Las calificaciones de las pruebas de este bloque se trasladarán a las convocatorias ordinaria y extraordinaria si el estudiante tuviera que hacer uso de las mismas. Sin embargo, en caso de no ser entregados u obtener calificaciones <5 en evaluación continua, los elementos NO serán recuperables en ninguna de las dos convocatorias.

Para poder calcular la calificación correspondiente a la evaluación continua es requisito indispensable que se haya obtenido en cada examen o bloque de entregas una calificación mayor o igual a 4 puntos sobre 10.

Si se puede calcular la nota de evaluación continua y ésta es mayor o igual a 5 puntos sobre 10, se considerará superada la asignatura y la nota obtenida se trasladará directamente a la convocatoria ordinaria. En caso contrario, se deberá hacer concurrir al examen de convocatoria ordinaria.

Convocatoria Ordinaria: Los estudiantes concurrirán a la convocatoria ordinaria para realizar el examen de los contenidos correspondientes a las pruebas no superadas en la evaluación continua. Para el cálculo de la calificación de convocatoria ordinaria se mantendrán las mismas contribuciones porcentuales asignadas a las correspondientes pruebas de evaluación continua. La calificación obtenida en los bloques de entregas establecidos para la evaluación continua no podrá mejorarse en esta convocatoria y será la que se utilice, aplicando el correspondiente porcentaje, para el cálculo de la calificación final.

IMPORTANTE: Las entregas o pruebas evaluables sobre contenidos prácticos mantendrán su peso porcentual en la convocatoria ordinaria (40%). Sin embargo, la convocatoria NO incluirá ningún examen o prueba relativa a los mismos.

Convocatoria Extraordinaria: Los estudiantes concurrirán a la convocatoria extraordinaria para realizar un examen sobre el total de contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. La calificación obtenida en los bloques de entregas establecidos para la evaluación continua no podrá mejorarse en esta convocatoria y será la que se utilice, aplicando el correspondiente porcentaje, para el cálculo de la calificación final.

IMPORTANTE: Las entregas o pruebas evaluables sobre contenidos prácticos mantendrán su peso porcentual en la convocatoria extraordinaria (40%). Sin embargo, la convocatoria NO incluirá ningún examen o prueba relativa a los mismos.

Objetivos

1) Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

2) Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

3) Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

4) Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

5) Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

Requisitos previos

Ninguno

Competencias

CG1. Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

CE1. Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

CE3. Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

CE6. Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

CE7. Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

• Conocer los elementos estructurales, las topologías de redes y los protocolos y mecanismos de comunicación y sincronización utilizados en sistemas distribuidos.

• Asumir responsabilidades en materia de seguridad y protección de la información.

Resultados de aprendizaje

• Realización de informes de instalación, configuración, optimización, y auditoría del funcionamiento de un sistema operativo.

• Diseño de políticas de seguridad y protección de la información.

• Manejo de herramientas de administración y configuración de un sistema operativo

Descripción de los contenidos

Descripción de los contenidos

Instalación y configuración del sistema operativo, Gestión de usuarios, Gestión de discos y sistema de archivos, Configuración y gestión de servicios, Registro y auditoría de servicios, Herramientas de administración, Rendimiento y optimización, Elementos de seguridad

Actividades formativas

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con los sistemas operativos, discusión, ejercicios, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación

Sistema y criterios de evaluación

La asignatura consta de 2 parciales cuyo peso es:

1ºParcial 20%

2ºParcial 30%

Además de tres trabajos entregables a lo largo del curso con un peso del 50% (10, 20 y 20% respectivamente)

El examen final del 50 %. Opcionalmente el estudiante podrá realizar un examen final de los contenidos examinables de la asignatura.

Además existen practicas de laboratorio obligatorias con un peso 50%.

Para aprobar la asignatura es preciso obtener 5 puntos sobre 10.

El estudiante que no alcance los 5/10 puntos deberá presentarse a toda la asignatura en la convocatoria extraordinaria.

La convocatoria extraordinaria podrá contener preguntas sobre todo el temario, incluidas prácticas de laboratorio y seminarios de curso.

Objetivos

El objetivo de la asignatura de Ingeniería del Software será conseguir que los alumnos adquieran pericia en la utilización de las aproximaciones de desarrollo de software más extendidas. Así pues, esta asignatura abordará los ciclos de vida del software, el desarrollo de especificaciones de requisitos, el análisis de los modelos de datos necesarios y la gestión adecuada de la calidad y evolución de los productos de SW.

Los alumnos aprenderán las principales metodologías ágiles utilizadas en el mundo laboral así como las gestiones de proyectos y programas básicos en Ingeniería del Software.

Descripción de los contenidos

Prerrequisitos

Ninguno

Competencias

CG1. Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

CE1. Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

CE3. Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

CE5. Concebir, desarrollar y mantener sistemas y aplicaciones software empleando diversos métodos de ingeniería del software y lenguajes de programación adecuados al tipo de aplicación a desarrollar manteniendo los niveles de calidad exigidos.

CE6. Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

CE7. Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

CE8. Concebir, desplegar, organizar y gestionar sistemas y servicios informáticos en contextos empresariales o institucionales para mejorar sus procesos de negocio, responsabilizándose y liderando su puesta en marcha y mejora continua, así como valorar su impacto económico y social.

· Concebir, desarrollar y mantener sistemas y aplicaciones software empleando diversos métodos de ingeniería del software.

· Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

· Definir, evaluar y seleccionar plataformas software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

· Aplicar criterios de calidad del software en el desarrollo de aplicaciones.

· Utilizar herramientas de tipo profesional que apoyen el desarrollo de sistemas software utilizando una determinada metodología de desarrollo.

Resultados de aprendizaje

· Realizar el desarrollo completo de un sistema informático aplicando técnicas de análisis y diseño que correspondan con un marco metodológico de desarrollo software

· Comprensión de distintos tipos de modelos de desarrollo software y su aplicación.

· Uso de herramientas de tipo profesional que apoyen el desarrollo de sistemas software utilizando una determinada metodología de desarrollo.

Requisitos previos

Ninguno

Descripción de los contenidos

Introducción a la Ingeniería del software, Modelos de desarrollo de software, Técnicas de análisis y diseño, Calidad en el desarrollo de sistemas informáticos, Lenguajes de análisis y diseño.

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con la ingeniería del software, la dirección de proyectos y la gestión de la tecnología, así como sesiones de tipo presencial en grupo como clases de presentación, discusión,

ejercicios, etc..

2) Realización de prácticas en pequeños grupos y otro tipo de actividades que necesite la creación de grupos de estudiantes para llevarlas a cabo.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación.

Distribución en créditos ECTS

1) 1

2) 1

3) 3.5

4) 0.5

Sistema y criterios de evaluación

El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitan obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas.:

2 Exámenes Parciales (50% del peso en evaluación continua)

Trabajos Prácticos (50% del peso en evaluación continua)

Para aprobar la asignatura en evaluación continua es preciso obtener 5 puntos sobre 10 en todos los exámenes parciales y prácticas.

El estudiante que no alcance los 5 puntos sobre 10 deberá presentarse al toda la asignatura en convocatoria ordinaria.

El examen final en la convocatoria ordinaria tiene un peso del 100%

El examen final en la convocatoria extraordinaria tiene un peso del 100%

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- S.R. Gómez Palomo, E. Moraleda Gil

Aproximación a la Ingeniería del Software

Editorial Universitaria Ramón Areces. 2020.

ISBN: 978-84-9961-3

Competencias

Competencias básicas y generales:

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG1 - Capacidad crítica y autocrítica y capacidad de mostrar actitudes coherentes con las concepciones éticas y deontológicas.

CG2 - Capacidad de trabajar de forma autónoma y organizada en el desarrollo de soluciones sujetas a requisitos temporales o económicos estrictos.

CG3 - Capacidad para el desarrollo de proyectos vinculados a la ingeniería de forma individual, equipos interdisciplinares o en contextos multiculturales.

CG4 - Capacidad para valorar la repercusión e impacto social de soluciones y propuestas de la ingeniería matemática, y para garantizar el cumplimiento de estándares de calidad y normativa de aplicación en el ámbito de la titulación.

Competencias transversales:

CT1 - Capacidad para aplicar con flexibilidad y creatividad los conocimientos adquiridos, así como ser capaz de adaptarlos a contextos y situaciones nuevas.

CT2 - Capacidad de redactar y confeccionar informes, escritos y otros documentos en el ámbito de la Ingeniería Matemática comunicándolos de manera clara y efectiva tanto por escrito como oralmente.

CT3 - Capacidad de generar nuevas ideas e incorporarlas en el trabajo diario.

Competencias específicas:

CE3 - Proponer, analizar, validar e interpretar los modelos y herramientas matemáticas más adecuadas en situaciones reales, de acuerdo a los fines que se persigan.

CE4 - Formular problemas de un entorno profesional, en el lenguaje matemático, de manera que faciliten su análisis y resolución.

CE5 - Identificar las diferentes fases del proceso de modelización matemática, diferenciando la formulación, análisis, resolución e interpretación de resultados.

CE6 - Planificar la resolución de un problema de acuerdo a las herramientas disponibles, y a las restricciones de tiempo y recursos.

CE7 - Utilizar aplicaciones informáticas de análisis estadístico, cálculo numérico y simbólico, visualización gráfica, optimización u otras para resolver problemas.

CE8- Conocer y utilizar los programas que resuelvan problemas matemáticos y con aplicación en ingeniería, utilizando para cada caso el entorno computacional adecuado.

CE9- Planificar y desarrollar proyectos en el ámbito de la Ingeniería Matemática.

CE12 - Dominar y aplicar conceptos de estadística e inferencia estadística a grandes conjuntos de datos.

CE13 - Utilizar métodos de Ciencia de Datos (gestión, machine learning) como parte del proceso de análisis de grandes conjuntos de datos en entornos de computación.

CE14- Desarrollar y utilizar herramientas de visualización de grandes volúmenes de datos para poder comunicar los resultados de los análisis realizados sobre los mismos, adaptándolos a públicos diferentes tanto técnico como no técnico.

Actividades formativas

AF1: Presentación de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de casos que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

AF2: Actividades prácticas de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

AF3: Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes.

AF4: Pruebas de evaluación.

Cronograma

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Objetivos

El objetivo de esta asignatura es mejorar y perfeccionar las técnicas que el alumno utiliza en la programación y prueba de aplicaciones. En particular formándose en la programación dirigida por eventos utilizando para ello la programación de interfaces gráficas de usuario como paradigma.

En este sentido de la programación orientada a eventos, la aparición de los entornos gráficos, la programación orientada a eventos ha ido creciendo en importancia a la par que estos entornos se imponían. El paradigma de programación a eventos se centra sobre todo en el desarrollo de la interfaz de usuario y se combina con otros paradigmas como el de orientación a objetos.

Requisitos previos

Fundamentos de programación. Programación orientada a objetos.

Competencias

CG1. Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

CE1. Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

CE5. Concebir, desarrollar y mantener sistemas y aplicaciones software empleando diversos métodos de ingeniería del software y lenguajes de programación adecuados al tipo de aplicación a desarrollar manteniendo los niveles de calidad exigidos.

CE6. Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

• Resolver problemas aplicando abstracción

• Desarrollar proyectos informáticos de cierta complejidad utilizando técnicas de ingeniería

• Concebir, llevar a cabo y mantener proyectos informáticos que apliquen las técnicas actuales de la ingeniería de la programación.

• Utilizar herramientas de programación de tipo profesional

Resultados de aprendizaje

• Escribir programas que utilicen las distintas estructuras de lenguajes de programación modernos

• Realización de informes sobre el desarrollo, implementación y prueba de programas

• Depurar programas utilizando un entorno de depuración

• Manejo de herramientas de programación, depuración y prueba de programas de carácter profesional

Descripción de los contenidos

Concepto de programación dirigida por eventos, Estrategia de manejo de eventos, Propagación de eventos, Estructura de una aplicación dirigida por eventos, API de creación de interfaces gráficas, Programación de interfaces gráficas.

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las bases de datos, la usabilidad de aplicaciones y las técnicas de la inteligencia artificial, así como clases de presentación, discusión, ejercicios, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación

Sistema y criterios de evaluación

Se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas:

Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución aplicando los conocimientos adquiridos en las distintas materias.

Entrega de las prácticas y los informes del desarrollo de las mismas, así como su desempeño en el laboratorio durante la realización de las prácticas.

Pruebas que vayan siguiendo el proceso formativo y vayan recogiendo las competencias que va adquiriendo el estudiante.

Exámenes escritos que recojan el conjunto de actividades formativas realizadas en el aula.

Convocatoria ordinaria

La evaluación se compondrá de las siguientes partes:

- Un 50% de dos exámenes teórico/prácticos.

- Un 50% de las prácticas de laboratorio. La mitad correspondiente al primer examen y la otra mitad las correspondientes al segundo examen.

Convocatoria extraordinaria

La evaluación en convocatoria extraordinaria se compondrá de dos partes:

- Un 50% de un examen teórico/práctico.

- Un 50% de las prácticas del curso.

Objetivos

El desarrollo de esta asignatura permitirá a los estudiantes :

. Conocer las principales características estructurales y funcionales de los sistemas de multiproceso.

•Conocer los principales aspectos de los Sistemas Operativos relacionados con la gestión y administración de los sistemas de multiproceso.

.Conocer los principales sistemas de multiproceso (cell, grid, cluster)

.Obtener provecho del multiproceso para acelerar la ejecución de aplicaciones: Programación Paralela.

.Conocer las principales características estructurales, funcionales y organizativas de los Sistemas Distribuidos.

.Conocer los distintos tipos de Sistemas Distribuidos.

.Utilzar elementos de programación relacionados con sistemas distribuidos.

.Utilizar las herramientas de comunicación y sincronización específicas para los Sistemas Distribuidos.

.Aprender nociones básicas de shell-scripting y automatización de tareas administrativas

Requisitos previos

Ninguno

Competencias

CG1. Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

CE1. Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

CE3. Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

CE6. Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

CE7. Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

• Instalar, configurar y administrar sistemas informáticos bajo uno o varios sistemas operativos.

• Aplicar las técnicas de diseño basadas en sistemas middleware y de grid computing en el desarrollo de aplicaciones distribuidas.

Resultados de aprendizaje

Realización de informes de instalación, configuración, optimización, y auditoría del funcionamiento de un sistema operativo.

Diseño de políticas de seguridad y protección de la información.

Manejo de herramientas de administración y configuración de un sistema operativo

Descripción de los contenidos

Sistemas operativos para entornos multiprocesador Explotación

del multiprocesamiento, Sistemas distribuidos y de tiempo real

Actividades formativas

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con la programación estructurada, orientación a objetos y algorítmica y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas de programación, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación

Distribución en créditos ECTS Distribución en créditos ECTS

La distribución en créditos ECTS para cada una de las actividades formativas indicadas anteriormente y para cada una de las materias es la siguiente:

1) 2) 3) 4) Total

Sistemas operativos 1 1 3,5 0,5 6

Sistema y criterios de evaluación

El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias.

Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el

grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas:

• Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución aplicando los conocimientos adquiridos en las distintas materias.

• Entrega de las prácticas y los informes del desarrollo de las mismas, así como su desempeño en el laboratorio durante la realización de las prácticas.

• Pruebas que vayan siguiendo el proceso formativo y vayan recogiendo las competencias que va adquiriendo el estudiante.

• Exámenes escritos que recojan el conjunto de actividades formativas realizadas en el aula.

Evaluación Continua: Se contempla la realización de las pruebas y entregas reflejadas en el cronograma de la asignatura que se totalizan a continuación junto con su contribución porcentual en la calificación final de la asignatura:

Exámenes contenidos teóricos: 60%

Entregas y/o exámenes y/o cursos contenidos prácticos: 40% (IMPORTANTE: Las calificaciones de las pruebas de este bloque se trasladarán a las convocatorias ordinaria y extraordinaria si el estudiante tuviera que hacer uso de las mismas. Sin embargo, en caso de no ser entregados u obtener calificaciones <5 en evaluación continua, los elementos NO serán recuperables en ninguna de las dos convocatorias.

Para poder calcular la calificación correspondiente a la evaluación continua es requisito indispensable que se haya obtenido en cada examen o bloque de entregas una calificación mayor o igual a 4 puntos sobre 10.

Si se puede calcular la nota de evaluación continua y ésta es mayor o igual a 5 puntos sobre 10, se considerará superada la asignatura y la nota obtenida se trasladará directamente a la convocatoria ordinaria. En caso contrario, se deberá hacer concurrir al examen de convocatoria ordinaria.

Convocatoria Ordinaria: Los estudiantes concurrirán a la convocatoria ordinaria para realizar el examen de los contenidos correspondientes a las pruebas no superadas en la evaluación continua. Para el cálculo de la calificación de convocatoria ordinaria se mantendrán las mismas contribuciones porcentuales asignadas a las correspondientes pruebas de evaluación continua. La calificación obtenida en los bloques de entregas establecidos para la evaluación continua no podrá mejorarse en esta convocatoria y será la que se utilice, aplicando el correspondiente porcentaje, para el cálculo de la calificación final.

IMPORTANTE: Las entregas o pruebas evaluables sobre contenidos prácticos mantendrán su peso porcentual en la convocatoria ordinaria (40%). Sin embargo, la convocatoria NO incluirá ningún examen o prueba relativa a los mismos.

Convocatoria Extraordinaria: Los estudiantes concurrirán a la convocatoria extraordinaria para realizar un examen sobre el total de contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. La calificación obtenida en los bloques de entregas establecidos para la evaluación continua no podrá mejorarse en esta convocatoria y será la que se utilice, aplicando el correspondiente porcentaje, para el cálculo de la calificación final.

IMPORTANTE: Las entregas o pruebas evaluables sobre contenidos prácticos mantendrán su peso porcentual en la convocatoria extraordinaria (40%). Sin embargo, la convocatoria NO incluirá ningún examen o prueba relativa a los mismos.

Cronograma

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Objetivos

Utilizar las herramientas de administración de sistemas para la configuración de redes de comunicaciones. Conocer la administración de redes tanto en el mundo Windows como Unix.

Requisitos previos

Conocimientos de enrutamiento, vlanes y capa OSI.

Capacidad de trabajo en equipo y de relacionar conceptos.

Competencias

• Configurar servicios de red y probar su correcto funcionamiento.

• Utilizar herramientas de administración de redes

Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

Resultados de aprendizaje

Configuración de redes y servicios de comunicaciones de acuerdo a determinados criterios

Comprender los problemas de la administración de red y las soluciones más habituales a los mismos.

Manejo de herramientas de administración de red.

Descripción de los contenidos

Servicios de red, compartición de recursos, administración y configuración de

servicios, gestión de red, integración UNIX/Windows. administración de la

seguridad de red.

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las bases de datos, la usabilidad de aplicaciones y las técnicas de la inteligencia artificial, así como clases de presentación, discusión, ejercicios, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación

Sistema y criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura se compone de un examen final cuyo valor es de un 40% con respecto a la nota final. El 60% restante se obtiene de la evaluación continua, compuesta de 6 sesiones prácticas con un valor de un 40%, un examen teórico (10%), otro examen teórico (25%) y un examen práctico (25%).

Si un alumno no pudiese realizar el proceso de evaluación continua, el examen final supondrá el 100% de su calificación.

Convocatoria extraordinaria : La calificación total será la obtenida en un único examen. La nota del examen supone por tanto un 100% de la evaluación.

Objetivos

En esta asignatura se pretenden tratar arquitecturas de procesadores complejas que incluyan los elementos hardware y software que constituyen los sistemas informáticos de hoy en día.

El enfoque utilizado es el análisis de arquitecturas de computación desde un punto de vista cuantitativo más que de diseño, para ello se estudian al inicio de la asignatura las principales técnicas para facilitar el análisis de rendimiento, técnicas que se utilizarán a lo largo de la asignatura para realizar dicho análisis a los elementos arquitecturales estudiados.

Se trata de una asignatura avanzada de arquitectura de computadores, en donde se pretende que el alumno alcance una visión global de cómo funciona una arquitectura de computación, que le permita conocer como ingeniero los principios para evaluar la adecuación de una arquitectura dada a cualquier campo de aplicación.

Para ello, se estudian en detalle todos los elementos que podemos encontrar en una arquitectura moderna: multiprocesadores, sistemas operativos para multiprocesador, jerarquías de memoria, sistemas de gestión de memoria virtual, arquitecturas RISC, buses de interconexión, E/S, sistemas de almacenamiento de alta capacidad.

A lo largo de la asignatura se relacionan los conceptos teóricos con ejemplos de sistemas comerciales reales, y en algunos casos se toman como base de partida sistemas reales para su estudio (e.g. arquitectura SPARC como modelo de sistema RISC).

Los objetivos de la asignatura son los siguientes

- Comprender los conceptos manejados en el entorno de los sistemas informáticos modernos.

- Ser capaces de realizar una evaluación crítica de las prestaciones de dichos sistemas para estudiar su adecuación a un campo de aplicación determinado.

- Ser capaces de obtener las mejores prestaciones de dichos sistemas.

- Conocer las tendencias tecnológicas del hardware.

- Conocer las técnicas básicas de programación de sistemas.

Requisitos previos

Ninguno

Competencias

• Conocer las principales características hardware que afectan a la configuración y diseño de sistemas informáticos.

• Definir y evaluar el hardware necesario para abordar proyectos informáticos de distinta complejidad

Relación con las competencias de la titulación:

Se aportan competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones:

1) Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

2) Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

3) Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

4) Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

5) Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

6) Concebir, desplegar, organizar y gestionar sistemas y servicios informáticos en contextos empresariales o institucionales para mejorar sus procesos de negocio, responsabilizándose y liderando su puesta en marcha y mejora continua, así como valorar su impacto económico y social..

Resultados de aprendizaje

• Realización de informes de configuración hardware de sistemas informáticos que cumplan determinados criterios.

• Comprensión de los elementos de evaluación y rendimiento de hardware y su aplicación a sistemas informáticos.

• Conocimiento de los nuevos elementos hardware y sistemas de almacenamiento

Descripción de los contenidos

Módulos e interconexión, Tecnologías de diseño, Sistemas de almacenamiento, Rendimiento de un ordenador, Evaluación de configuración.

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las bases de datos, la usabilidad de aplicaciones y las técnicas de la inteligencia artificial, así como clases de presentación, discusión, ejercicios, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación

Sistema y criterios de evaluación

El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias.

Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el

grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas:

• Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución aplicando los conocimientos adquiridos en las distintas materias.

• Entrega de las prácticas y los informes del desarrollo de las mismas, así como su desempeño en el laboratorio durante la realización de las prácticas.

• Pruebas que vayan siguiendo el proceso formativo y vayan recogiendo las competencias que va adquiriendo el estudiante.

• Exámenes escritos que recojan el conjunto de actividades formativas realizadas en el aula.

Evaluación Continua: Se contempla la realización de las pruebas y entregas reflejadas en el cronograma de la asignatura que se totalizan a continuación junto con su contribución porcentual en la calificación final de la asignatura:

Exámenes contenidos teóricos: 60%

Entregas y/o exámenes y/o cursos contenidos prácticos: 40% (IMPORTANTE: Las calificaciones de las pruebas de este bloque se trasladarán a las convocatorias ordinaria y extraordinaria si el estudiante tuviera que hacer uso de las mismas. Sin embargo, en caso de no ser entregados u obtener calificaciones <5 en evaluación continua, los elementos NO serán recuperables en ninguna de las dos convocatorias.

Para poder calcular la calificación correspondiente a la evaluación continua es requisito indispensable que se haya obtenido en cada examen o bloque de entregas una calificación mayor o igual a 4 puntos sobre 10.

Si se puede calcular la nota de evaluación continua y ésta es mayor o igual a 5 puntos sobre 10, se considerará superada la asignatura y la nota obtenida se trasladará directamente a la convocatoria ordinaria. En caso contrario, se deberá hacer concurrir al examen de convocatoria ordinaria.

Convocatoria Ordinaria: Los estudiantes concurrirán a la convocatoria ordinaria para realizar el examen de los contenidos correspondientes a las pruebas no superadas en la evaluación continua. Para el cálculo de la calificación de convocatoria ordinaria se mantendrán las mismas contribuciones porcentuales asignadas a las correspondientes pruebas de evaluación continua. La calificación obtenida en los bloques de entregas establecidos para la evaluación continua no podrá mejorarse en esta convocatoria y será la que se utilice, aplicando el correspondiente porcentaje, para el cálculo de la calificación final.

IMPORTANTE: Las entregas o pruebas evaluables sobre contenidos prácticos mantendrán su peso porcentual en la convocatoria ordinaria (40%). Sin embargo, la convocatoria NO incluirá ningún examen o prueba relativa a los mismos.

Convocatoria Extraordinaria: Los estudiantes concurrirán a la convocatoria extraordinaria para realizar un examen sobre el total de contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. La calificación obtenida en los bloques de entregas establecidos para la evaluación continua no podrá mejorarse en esta convocatoria y será la que se utilice, aplicando el correspondiente porcentaje, para el cálculo de la calificación final.

IMPORTANTE: Las entregas o pruebas evaluables sobre contenidos prácticos mantendrán su peso porcentual en la convocatoria extraordinaria (40%). Sin embargo, la convocatoria NO incluirá ningún examen o prueba relativa a los mismos.

Objetivos

·Aprender las técnicas básicas de la IA;;

·Aprender a distinguir cuándo un problema requiere aplicar técnicas de IA.

·Entender lo que es la IC, y su relación con la ingeniería del software y de desarrollo de sistemas informáticos;;

·Aprender la noción de Tarea Genérica;;

·Estudiar la utilidad de un sistema experto.

Requisitos previos

No tiene requisitos previos

Competencias

• Desarrollar aplicaciones informáticas que utilicen técnicas de inteligencia artificial

• Utilizar herramientas de desarrollo de software de tipo profesional

Resultados de aprendizaje

• Desarrollo de aplicaciones que impliquen la utilización de diversas técnicas de inteligencia artificial.

• Comprender las distintas técnicas de la inteligencia artificial en la resolución de problemas reales.

• Manejo de herramientas de programación, depuración y prueba de aplicaciones de carácter profesional

Descripción de los contenidos

0. INTRODUCCIÓN A LA IA:

Exposición del concepto de Inteligencia Artificial, su origen, sus fundamentos y una visión histórica, la aproximación de la ciencia cognitiva , la aproximación de la lógica , la aproximación de los agentes racionales

1. METODOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1.Pasos en la resolución de problemas

2.Formulación de problemas

3.Método del espacio de estado

4.Métodos de búsqueda

2. LA LÓGICA Y EL CONTROL DEL RAZONAMIENTO

Al igual que en el tema anterior, se revisan los conceptos de la lógica de Primer Orden que se utilizan para la representación del conocimiento y la manera en que se integran a la IA.

1 Lógica de Predicados.

2 Unificación.

3 Funciones de Skolem.

4 Unificación: Unificador Más General.

5 Modus Ponens y las Bases de Datos de Horn.

6 Resolución y Forma Normal.

3. ALGORITMOS GENETICOS

4. INGENIERIA DEL CONOCIMIENTO

en este tema se analiza el concepto de la Ingeniería del conocimiento, su origen, sus fundamentos,metodologias,diseno y implementacion

1. Metodología de construcción.

2. Los conocimientos.

3. Adquisición de conocimientos

4. Modelos de representación del conocimiento

5.Modelos de Razonamiento basados en medidas de certeza

6.Sistemas basados en reglas. Logica Difusa.

7. Sistemas Expertos

Laboratorios

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las bases de datos, la usabilidad de aplicaciones y las técnicas de la inteligencia artificial, así como clases de presentación, discusión, ejercicios, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación

Sistema y criterios de evaluación

La asignatura consta de 2 parciales cuyo peso es:

1ºParcial 25%

2ºParcial 25%

Además existen practicas de laboratorio obligatorias con un peso 50%.

Para aprobar la asignatura en evaluación continua es preciso obtener 5 puntos sobre 10.

El estudiante que no alcance los 5/10 puntos deberá presentarse a toda la asignatura en la convocatoria ordinaria.

El examen final de la convocatoria ordinaria tiene un peso del 100%

La convocatoria extraordinaria , vale un 100%, podrá contener preguntas sobre todo el temario, incluidas prácticas de laboratorio y seminarios de curso.

Objetivos

El objetivo principal del curso es dar a conocer el uso de las Tecnologías de la Información para llevar a cabo la implementación de Sistemas de Información en las organizaciones, creando así una plataforma tecnológica que de solución a los requerimientos y/o necesidades de la organización objeto del Sistema de Información.

Los objetivos específicos son:

• Concepción, desarrollo y/o explotación de Sistemas de Información.

• Adquisición de la experiencia práctica necesaria para realizar el diseño, planificación y gestión de Sistemas de Información que den respuesta a los requerimientos y/o necesidades de una organización, dando apoyo así a la toma de decisiones y mejorando la operativa de negocio de la organización.

• Conocimiento de los distintos pasos a seguir para la creación y desarrollo de Sistemas de Información.

• Capacidad para generar nuevas ideas "creatividad".

• Capacidad de identificar nuevas oportunidades en el ámbito profesional.

Requisitos previos

Ninguno

Competencias

• Desarrollar proyectos informáticos de cierta complejidad utilizando técnicas de ingeniería que impliquen el uso de bases de datos relacionales.

•Utilizar herramientas de desarrollo de Software de tipo profesional

Relación con las competencias de la titulación:

Este módulo aporta competencias, de forma específica, a las siguientes definidas globalmente para la titulación, aunque hay otras competencias a las que adicionalmente pueden realizar aportaciones:

1) Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos, métodos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo y en la explotación de Sistemas de Información.

2) Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la Ingeniería del Software.

3) Diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas, aplicaciones y servicios informáticos, así como de la información que proporcionan, conforme a la legislación y normativa vigentes.

4) Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

5) Concebir, desarrollar y mantener sistemas y aplicaciones software empleando diversos métodos de Ingeniería del Software y lenguajes de programación adecuados al tipo de aplicación a desarrollar manteniendo los niveles de calidad exigidos.

6) Concebir y desarrollar Sistemas de Información con arquitecturas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

7) Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

8) Concebir, desplegar, organizar y gestionar sistemas y servicios informáticos en contextos empresariales o institucionales para mejorar sus procesos de negocio, responsabilizándose y liderando su puesta en marcha y mejora continua, así como valorar su impacto económico y social.

Resultados de aprendizaje

• Desarrollo e implementación de aplicaciones que impliquen el diseño, implementación y administración de bases de datos.

• Redactar informes que describan los procesos de concepción, análisis, diseño y desarrollo de aplicaciones que utilicen sistemas de gestión de bases de datos

• Comprender con conceptos de normalización, diseño y administración de las bases de datos y su integración en sistemas de información.

• Manejo de herramientas de programación, depuración y prueba de aplicaciones de carácter profesional

Descripción de los contenidos

- Tema 1. Introducción a la Planificación y Gestión de Sistemas de Información

- Tema 2. Marcos de Gestión de Sistemas de Información

- Tema 3. Arquitectura Empresarial y Tecnológica

- Tema 4. Sistemas de Información Corporativos

- Tema 5: Desarrollo e Integración de Sistemas

- Tema 6. Ciclo de Vida de los Sistemas de Información

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las bases de datos, la usabilidad de aplicaciones y las técnicas de la inteligencia artificial, así como clases de presentación, discusión, ejercicios, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación

Sistema y criterios de evaluación

El sistema de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias adquiridas en el curos. Para ello, se utilizarán las siguientes actividades evaluables que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias indicadas en el Temario.

EVALUACIÓN CONTINUA

• Realización y entrega de distintos Ejercicios/Prácticas propuestos para su resolución, así como su desempeño en el laboratorio (seminarios), aplicando los conocimientos adquiridos en las distintas unidades del Temario (Prácticas Obligatorias).

• Realización de pruebas de evaluación que vayan siguiendo el proceso formativo, y recogiendo las competencias que va adquiriendo el estudiante en el conjunto de las actividades formativas realizadas en el aula (Exámenes Parciales).

• Prácticas Obligatorias (40% de la nota final):

- Realización de Ejercicios Prácticos.

- Práctica Final (20%)

- Curso Ironhack - Coding for the Industry (20%)

• Pruebas de Evaluación-Exámenes Parciales (60%):

- Parcial I (Temas 1, 2 y 3): 30%

- Parcial II (Temas 4. 5 y 6): 30%

CONVOCATORIA ORDINARIA

Examen Final Ordinario: el alumno se presentará a este examen con el Parcial cuya nota sea <4.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Examen Final Extraordinario: el alumno se presentará a este examen con el temario completo de la asignatura.

Se necesita una nota mínima de 4 en los exámenes para hacer media ponderada con la evaluación continua.

Objetivos

Esta asignatura permitirá enfocar al estudiante en el conocimiento de una gestión eficaz en los proyectos de ingeniería presentando una metodología completa y coherente, haciendo especial énfasis en los proyectos informáticos.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

CG1. Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

CE1. Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

CE3. Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

CE5. Concebir, desarrollar y mantener sistemas y aplicaciones software empleando diversos métodos de ingeniería del software y lenguajes de programación adecuados al tipo de aplicación a desarrollar manteniendo los niveles de calidad exigidos.

CE6. Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

CE7. Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

CE8. Concebir, desplegar, organizar y gestionar sistemas y servicios informáticos en contextos empresariales o institucionales para mejorar sus procesos de negocio, responsabilizándose y liderando su puesta en marcha y mejora continua, así como valorar su impacto económico y social.

· Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

· Utilizar herramientas de tipo profesional que permitan apoyar los procesos de planificación y gestión de un proyecto informático.

Resultados de aprendizaje

Realización de informes que desarrollen casos prácticos del ámbito de la organización y gestión empresarial.

· Uso de herramientas de tipo profesional que permitan apoyar los procesos de planificación y gestión de un proyecto informático.

Descripción de los contenidos

La asignatura explica cómo se realiza la gestión de un proyecto mediante el aprendizaje de unos conocimientos teóricos y la práctica se desarrollará mediante la elaboración de ejercicios y casos a desarrollar.

Se comentarán todos los aspectos relacionados con la gestión de proyectos: definición de un proyecto, el equipo de proyecto, las etapas, la planificación, la gestión, el control y seguimiento, documentación, reglamentación, los factores determinantes para concluirlo con éxito y la utilización de herramientas informáticas de apoyo así como su aplicación e implementación directa en proyectos de actualidad. Así mismo se desarrollarán y aplicará la dirección de proyectos especificando características, objetivos, clasificación, planificación, viabilidad, negociación.

Se aplicará sobre proyectos informáticos atendiendo, además, a la evolución, documentación, calidad y variables esenciales. La planificación se realizará mediante el empleo de aplicativos específicos para este fin.

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con la gestión y dirección de proyectos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de presentación, discusión, ejercicios, etc.

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la planificación y organización de un proyecto basándose en aplicaciones informáticas.

3) Estudio personal, elaboración de informes, resolución de casos como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Evaluación continúa

Para la evaluación continua de la asignatura se realizarán diversos ejercicios y casos prácticos. Se llevarán a cabo varios exámenes prácticos (en los que se exige una nota mínima de un 3):

- Examenes Bloque 1: 15%

- Examenes Bloque 2: 20%

- Examenes Bloque 3: 25%

A los alumnos que cumplan los requisitos de nota mínima de examen y asistencia mínima, se le aplicarán los porcentajes indicados de los exámenes para cada bloque y se obtendrá la nota final por curso añadiendo los correspondientes a los ejercicios, trabajos de entrega y exposiciones:

- Bloque 2: 5%

- Bloque 3: 10%

- Trabajo fin de asignatura: 25%

. El alumno que finalmente obtenga una nota igual o superior a 5 en la evaluación continua habrá aprobado por curso y no tendrá que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria.

Examen Ordinario

Los alumnos que no hayan aprobado por curso tendrán que examinarse de todo el temario de la asignatura.

Examen Extraordinario

En la convocatoria extraordinaria los alumnos deberán examinarse de todo el temario de la asignatura.

Objetivos

El objetivo perseguido es que al finalizar el curso el alumno tenga criterio suficiente para poder escoger unas soluciones tecnológicas frente a otras a la hora de desarrollar un proyecto que incluyan las telecomunicaciones públicas, pudiendo plantear una primera solución tecnológica a una demanda basándose en el catálogo actual de productos y servicios de cualquier TELCO española.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

CG1. Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

CE1. Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

CE3. Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

CE5. Concebir, desarrollar y mantener sistemas y aplicaciones software empleando diversos métodos de ingeniería del software y lenguajes de programación adecuados al tipo de aplicación a desarrollar manteniendo los niveles de calidad exigidos.

CE6. Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

CE7. Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

CE8. Concebir, desplegar, organizar y gestionar sistemas y servicios informáticos en contextos empresariales o institucionales para mejorar sus procesos de negocio, responsabilizándose y liderando su puesta en marcha y mejora continua, así como valorar su impacto económico y social.

· Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

· Utilizar herramientas de tipo profesional que permitan apoyar los procesos de planificación y gestión de un proyecto informático.

Resultados de aprendizaje

· Realización de informes que desarrollen casos prácticos del ámbito de la organización y gestión empresarial.

· Uso de herramientas de tipo profesional que permitan apoyar los procesos de planificación y gestión de un proyecto informático.

Descripción de los contenidos

Conceptos básicos de las redes de comunicaciones de banda ancha.

Red pública de BA. Red de señalización.

Acceso fijo y móvil de banda ancha.

Tecnologías de agregación y transporte en redes de banda ancha.

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados las redes de comunicaciones, la administración de las mismas y las nuevas tecnologías de red, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de presentación, discusión, ejercicios, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas de programación, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

1) En convocatoria ordinaria la evaluación de la asignatura consta de dos partes:

* Nota de evaluación continua en el campus (ejercicios, trabajos y/o test): 40%

* Examen final: 60%

IMPORTANTE: La ponderación de la nota final con los pesos anteriores se aplicará siempre y cuando la nota del examen sea >=4 puntos y la nota de cada uno de los trabajos supere el 3. En caso contrario, el 100% de la calificación corresponderá a la obtenida en dicho examen.

2) En evaluación extraordinaria el 100% de la nota corresponderá al examen. Este incluirá preguntas de aspectos vistos en la evaluación continua.

3) Se requiere una asistencia mínima a las clases de 70%, salvo dispensa, para aprobar por evaluación continua.

Objetivos

El objetivo principal de esta asignatura es el de abordar el impacto de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en la sociedad en general. El crecimiento de la cantidad de información existente y la mejora de los procedimientos para acceder a ella justifica que se extienda y generalice el uso de la expresión "Sociedad de la Información y el Conocimiento". En la asignatura se tratan temas tales como: evolución de la sociedad hasta la actual Sociedad de la Información, cambios provocados por las TIC en la economía y en el mundo laboral, valores éticos en la sociedad de la Información, leyes y regulación, nuevas formas de desarrollo y gestión del conocimiento mediante las TIC.

Requisitos previos

Ninguno

Competencias

CG1. Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

CG2. Comunicar de forma efectiva, tanto por escrito como oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las TIC y, concretamente de la Informática, conociendo su impacto socioeconómico.

CG3. Comprender la responsabilidad social, ética y profesional, y civil en su caso, de la actividad del Ingeniero en Informática y su papel en el ámbito de las TIC y de la Sociedad de la Información y del Conocimiento

CE7. Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

CE8. Concebir, desplegar, organizar y gestionar sistemas y servicios informáticos en contextos empresariales o institucionales para mejorar sus procesos de negocio, responsabilizándose y liderando su puesta en marcha y mejora continua, así como valorar su impacto económico y social.

· Comprender la responsabilidad social, ética y profesional, y civil en su caso, de la actividad del Ingeniero en Informática

· Entender la influencia que está ejerciendo la Informática en la sociedad.

· Comunicar el impacto que la Informática está produciendo en los distintos ámbitos socioeconómicos.

Resultados de aprendizaje

· Realización de informes sobre aspectos del impacto de la Informática en distintos ámbitos socioeconómicos

· Comprensión de los aspectos más relevantes en que la Informática está modificando las estructuras y hábitos sociales y su impacto en distintos aspectos socioeconómicos.

Descripción de los contenidos

Tema 1: Introducción a la Sociedad de la Información

• Definición y alcance de la Sociedad de la Información.

• Origen y evolución.

• Impacto de Internet y las TIC.

• La brecha digital.

Tema 2: Ética y Legislación en la Sociedad de la Información

• Ética en la tecnología.

• Legislación y regulación TIC.

• Protección de datos y cibercrimen.

Tema 3: Gestión de la Información y Recursos

• Gestión del conocimiento.

• Sistemas de información.

• Casos de estudio en gestión.

Tema 4: Aspectos Económicos y Culturales

• Evaluación de recursos e inversión.

• Transformación de las industrias culturales.

• Propiedad intelectual.

Tema 5: Política y Gobernanza TIC

• Regulación y legislación digital.

• Principios de neutralidad de la red.

• Gobernanza de Internet.

Tema 6: Futuras Tendencias y Desafíos

• Tecnologías emergentes.

• Impacto futuro en la sociedad.

• Preparación para desafíos éticos y sociales.

Actividades formativas

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con la sociedad de la información y la influencia de la Informática en la sociedad, de las distintas estructuras de organización empresarial, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc...

2) Realización de casos prácticos en pequeños grupos y otro tipo de actividades que necesite la creación de grupos de estudiantes para llevarlas a cabo.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

EVALUACION CONTINUA:

- Parcial 1: TEMAS 1, 2, 3. Peso: 30% de la nota final de curso. Nota mínima: 5

- Parcial 2: TEMAS 4, 5, 6. Peso: 30% de la nota final de curso. Nota mínima: 5

- Trabajo grupal y exposición oral TEMAS 1, 2, 3: 15%. Se indicarán detalles del mismo en el tablón de la asignatura. Nota mínima: 5

- Trabajo grupal y exposición oral TEMAS 4, 5: 15%. Se indicarán detalles del mismo en el tablón de la asignatura. Nota mínima: 5

- Discusión temas a debate en clase: 10%. Nota mínima: 5

Para poder optar a la modalidad de EVALUACIÓN CONTINUA es condición indispensable la asistencia mínima del 70% de las sesiones

***La superación de cualquiera de los dos exámenes parciales (nota >=5) supondrá la eliminación de esa parte del temario en el caso de tener que asistir a la convocatoria ordinaria

El examen final de febrero estará constituido por TODO el temario.

Para aprobar la asignatura es preciso obtener una calificación de 5 puntos sobre un total de 10.

El proceso de evaluación continua conlleva un 60% de exámenes escritos y un 40% donde se requiere de la participación activa y productiva del alumno y de los grupos de discusión que se formaran en clase, además de los debates que tendrán lugar en clase y que serán avisados con tiempo suficiente.

La no superación de cualquiera de los requisitos implica la NO superación de la asignatura en la modalidad de evaluación continua, quedando emplazado el alumno a realizar el examen en la convocatoria ordinaria con un valor del 100%.

EVALUACION NO CONTINUA:

Aquellos alumnos que no obtengan la puntuación suficiente (5 puntos sobre 10) para aprobar la asignatura en evaluación continua podrán optar a la realización de un examen en la convocatoria ordinaria de febrero con un valor de 100% de la nota final de curso.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

- Examen: 100 % de la nota final de curso.

SISTEMAS DE EVALUACION:

El sistema de enseñanza profesor-alumno se complementará con otros métodos educativos mas dinámicos.

El principal método docente constará de clases magistrales y el desarrollo de grupos de discusión y debates, motivando la reflexión crítica del alumno sobre temas de interés, con el fin de adaptar los contenidos académicos con el aprovechamiento de estos en su futuro desarrollo profesional.

Se considerarán otros métodos docentes tales como Aprendizaje Basado en casos de estudio, dinámicas de grupo y exposición oral.

Se pretende fomentar la participación/acción activa del alumno en el desarrollo de la asignatura.

Objetivos

Conocer y aprender la naturaleza, los contenidos y la finalidad del trabajo de organización de una empresa

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Competencias

• Concebir y comprender las estrategias organizativas que pueden

configurarse en una organización o una empresa.

• Conocer los elementos que conllevan los procesos de negocio y el

impacto de la Informática en los mismos.

Resultados de aprendizaje

• Realización de informes que permitan diseñar estrategias organizativas

en el ámbito de una empresa o una organización.

• Comprensión de los conceptos de organización empresarial y las

estructuras organizativas más habituales.

Descripción de los contenidos

Tema 1 Organización de Empresas : Casos de empresa

1.1 Zara :Tamaño organizativo, crecimiento y ciclos de vida

1.2 HP :Innovación, cambio estratégico y aprendizaje organizativo

1.3 Indra:Tecnología organizativa

1.4 El Corte Inglés : El entorno global de las organizaciones

1.5 Silicon Valley : Cultura organizativa

1.6 Renfe : Poder y política: las organizaciones como entidades políticas

1.7 Sears: Información y toma de decisiones organizativas

1.8 Telepizza : Modelos de diseño organizativo estratégico

Tema 2 Administración de Empresas: Contabilidad y Finanzas

2.1 Estimación de los flujos de caja de un proyecto de inversión

2.2 Comparación entre el criterio del VAN y los criterios aproximados

2.3 Reinversión de los flujos de caja en el VAN y la TIR

2.4 Evaluación de un proyecto de inversión a partir de flujos de caja incrementales

2.5 Aplicación del criterio del VAN

2.6 Aplicación del VAN a proyectos de inversión simples

2.7 Proyectos de inversión no simples: inconsistencia de la tasa interna de rentabilidad

2.8 Comparación de los criterios VAN y TIR en proyectos heterogéneos

2.9 Elección entre proyectos de inversión con diferente duración

Tema 3 Estrategias de Empresas : Marketing y Recursos Humanos

3.1 Florentino Pérez

3.2 Sencillamente genial

3.3 Cadena crítica

3.4 La Meta

3.5 Por qué compramos

3.6 Funky Business

3.7 Jack Welch

3.8 Inteligencia emocional

3.9 Los siete hábitos de la gente altamente efectiva

Actividades formativas

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con la sociedad

de la información y la influencia de la Informática en la sociedad, de las

distintas estructuras de organización empresarial, así como otras sesiones

de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común,

etc..

2) Realización de casos prácticos en pequeños grupos y otro tipo de

actividades que necesite la creación de grupos de estudiantes para

llevarlas a cabo.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas,

etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas

competencias. Para ello se utilizarán las siguientes actividades

evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de

las competencias enumeradas:

• Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos

para su resolución aplicando los conocimientos adquiridos en las distintas

materias.

• Pruebas que vayan siguiendo el proceso formativo y vayan recogiendo

las competencias que va adquiriendo el estudiante.

• Exámenes escritos que recojan el conjunto de actividades formativas

realizadas en el aula.

Criterios de evaluación

Examen final escrito tipo test sin penalización pero el aprobado en el 60% aciertos sobre los contenidos desarrollados en clase (sólo para aquellos alumnos que no hayan superado los dos controles liberatorios): 60%

Primer control liberatorio tipo test sin penalización pero el aprobado en el 60% aciertos :30%

Segundo control liberatorio tipo test sin penalización pero el aprobado en el 60% aciertos: 30%

Actividades académicas dirigidas (exposiciones libros): 30%

Participación y asistencia proactiva: 10%

Para poder hacer la suma ponderada de las calificaciones anteriores, es necesario obtener al menos un cinco en el examen final o en cada uno de los controles liberatorios y hacer la presentación oral del libro en las fechas fijadas al inicio del curso.

MUY IMPORTANTE. La máxima nota final en la asignatura en convocatoria ordinaria a la que se opta si no se presenta el libro en clase es de 4 puntos: SUSPENSO

Para la convocatoria extraordinaria, la máxima nota a la que se opta si no se presenta libro es de 5 puntos: APROBADO

Para los alumnos ERASMUS la exposición oral del libro se ha de convalidar por un trabajo escrito original sobre un libro seleccionado por el profesor.

La nota en la convocatoria extraordinaria es la media entre la obtenida en la convocatoria ordinaria y la del examen de la convocatoria extraordinaria, siempre que sea aprobado, y con un mínimo de 5 puntos

Objetivos

El fuerte desarrollo tecnológico reciente y, en especial, el de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), supone un impacto determinante en las empresas no sólo de aquellas que desarrollan equipos y soluciones basadas en estas tecnologías, sino también de aquellas que son usuarios avanzados de esos equipos y soluciones.

Las empresas se enfrentan al imparable proceso de incorporación de soluciones tecnológicas, contando con profesionales que, frecuentemente, presentan carencias a la hora de abordar la gestión técnica de los sistemas implantados de forma que a menudo se convierten en fuentes de problemas continuos, y se adoptan soluciones parciales no acordes con la orientación estratégica de la empresa. Descendiendo desde la planificación estratégica y de negocio se llega a la necesidad de establecer una estrategia tecnológica y unos sistemas de información que den respuesta a las necesidades y requerimientos funcionales de una organización.

Esta asignatura pretende formar a directivos y futuros directivos de empresas y organizaciones, así como a profesionales con una importante formación en técnicas específicas de gestión de Sistemas de Información y Comunicación con el fin de que puedan dirigir con eficacia los departamentos responsables de la definición y explotación de dichos sistemas.

Para todo esto la asignatura se centra en explicar los principios teórico-prácticos de la Gestión de la Tecnología en un entorno empresarial y su impacto social y en que los alumnos desarrollen un plan tecnológico como caso práctico.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Competencias

• Concebir, desplegar, organizar y gestionar sistemas y servicios informáticos en contextos empresariales o institucionales.

• Utilizar herramientas de tipo profesional que permitan apoyar los procesos de planificación y gestión de un proyecto informático

Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

Concebir, desplegar, organizar y gestionar sistemas y servicios informáticos en contextos empresariales o institucionales para mejorar sus procesos de negocio, responsabilizándose y liderando su puesta en marcha y mejora continua, así como valorar su impacto económico y social.

Resultados de aprendizaje

- Realización de informes que analicen y desarrollen casos prácticos de gestión de la tecnología en la empresa.

- Comprensión de los elementos que determinan la gestión de la tecnología en un entorno empresarial.

Descripción de los contenidos

1. La empresa y la gestión de la tecnología

a. Introducción

b. Desarrollo

c. Competencia entre tecnologías

d. Componentes de la tecnología

e. Sustitución de tecnologías. Tecnologías disruptivas.

f. Gestión tecnológica en la empresa.

g. Organización del proceso de trasferencia tecnológica

2. La innovación tecnológica

a. Competencia tecnológica

b. El proceso de innovación tecnológica

c. Modelos del proceso de innovación tecnológica

d. Estrategias tecnológicas

3. Estrategia tecnológica

a. Auditoría tecnológica

b. Herramientas de análisis

c. Alianzas tecnológicas

4. El proceso de transferencia tecnológica

a. La transferencia de tecnología

b. Razones para el cambio

c. Necesidad de adopción.

d. Justificación para la transferencia de tecnología

e. Parques tecnológicos

f. Análisis del proceso de transferencia.

g. Estrategias de transferencia de tecnología

5. Vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva

a. La vigilancia tecnológica

b. Usuarios del sistema de vigilancia tecnológica

c. Fuentes de información

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de este módulo y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado serán:

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las bases de datos, la usabilidad de aplicaciones y las técnicas de la inteligencia artificial, así como clases de presentación, discusión, ejercicios, etc..

2) Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas, así como propuestas de proyectos, búsquedas guiadas en Internet, webquest y otro tipo de sesiones de carácter eminentemente práctico.

3) Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

4) Pruebas de evaluación

Sistema y criterios de evaluación

Evaluación continua

Se seguirá una metodología de evaluación continua:

- Se realizarán 5 pruebas de evaluación que supondrán el 20% de la nota cada una. Las pruebas de evaluación consistirán en la realización de un examen, y las 2, 4 y 5, además, en la entrega y presentación de un trabajo con un peso de 5%

Evaluación en convocatorias ordinaria y extraordinaria

Consistirá en un examen sobre todo el temario y en la entrega de un trabajo propuesto por el profesor.

Objetivos

El objetivo principal de la asignatura es la realización de un ejercicio original a presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto integral del ámbito de la Ingeniería Informática de naturaleza profesional, en el que se sinteticen las competencias adquiridas en el resto de módulos de la titulación, o en un trabajo de carácter innovador de desarrollo de una idea, un prototipo, o el modelo de un equipo o sistema, en alguno de los ámbitos de competencia de la titulación.

Requisitos previos

El estudiante matriculado en esta asignatura no podrá exponer ni defender su Trabajo de Fin de Grado en tanto en cuanto no haya superado el resto de créditos ECTS estipulados, de carácter obligatorio, que completan la obtención del título.

Competencias

Las principales competencias de este módulo están dirigidas a la adquisición por el estudiante de las destrezas y competencias generales descritas en los objetivos del título junto con destrezas específicas de orientación profesional.

Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos.

Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

Diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas, aplicaciones y servicios informáticos, así como de la información que proporcionan, conforme a la legislación y normativa vigentes.

Definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos de diversa complejidad.

Concebir, desarrollar y mantener sistemas y aplicaciones software empleando diversos métodos de ingeniería del software y lenguajes de programación adecuados al tipo de aplicación a desarrollar manteniendo los niveles de calidad exigidos.

Concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.

Proponer, analizar, validar, interpretar, instalar y mantener soluciones informáticas en situaciones reales en diversas áreas de aplicación dentro de una organización.

Concebir, desplegar, organizar y gestionar sistemas y servicios informáticos en contextos empresariales o institucionales para mejorar sus procesos de negocio, responsabilizándose y liderando su puesta en marcha y mejora continua, así como valorar su impacto económico y social.

Resultados de aprendizaje

El resultado del trabajo del estudiante en este módulo consistirá en la presentación de una memoria del Trabajo de fin de grado que consista en la exposición detallada de todo el trabajo realizado durante el tiempo que se ha dedicado al mismo incluyendo, entre otras partes, antecedentes al problema, selección de alternativas a la solución, presentación detallada de la solución llevada a cabo, conclusiones y bibliografía.

Descripción de los contenidos

El Trabajo de fin de grado deberá verificar la adquisición por el estudiante de las competencias generales y específicas de la titulación mediante la concepción y el desarrollo de un sistema informático o un proyecto informático de suficiente complejidad, concentrando el esfuerzo desde la perspectiva hardware, software o ambas en un entorno lo más próximo posible a la realidad.

Actividades formativas

Las actividades formativas irán encaminadas a que el estudiante sea capaz de acometer un trabajo profesional de ingeniería. Por tanto consistirán principalmente en las siguientes:

• Seguimiento personalizado del proyecto que permita facilitar al estudiante la información necesaria para completar el mismo en función de los objetivos propuestos al inicio del mismo.

• Trabajo personal, búsqueda de información, redacción, etc.

• Pruebas de evaluación

Sistema y criterios de evaluación

A instancia del Secretario General de la Universidad, se designará una Comisión para la evaluación de cada Trabajo de Fin de Grado, compuesta por dos Profesores de la Universidad, así como por el propio Director del trabajo. La Comisión actuará de acuerdo con las normas propias de los órganos colegiados;; evaluará el trabajo sometido a su consideración y le otorgará la correspondiente nota y calificación, que reflejará en una actilla. Este documento será remitido a la Oficina de Estudiantes, que incorporará copia del mismo al expediente del estudiante