Laurea in ingegneria meccanica

Obiettivi

Acquisire familiarità, comprendere e padroneggiare con disinvoltura i seguenti concetti fondamentali della Fisica: campi scalari e vettoriali, cinematica e dinamica della particella, cinematica e dinamica del solido rigido. Statica. Statica dei fluidi. Dinamica dei fluidi. Principi di termodinamica. Trasporto di calore. Onde. Elettromagnetismo.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.

Competenze specifiche

CE2 Comprensione e padronanza dei concetti di base relativi alle leggi generali della meccanica, della termodinamica, dei campi e delle onde e dell’elettromagnetismo, nonché la loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

Risultati di apprendimento

RA1 Modellare, analizzare e calcolare l’equilibrio statico dei solidi.

RA2 Analizzare, descrivere e calcolare il moto piano di particelle e solidi.

RA3 Conoscere e applicare i fondamenti della statica e della dinamica dei fluidi.

RA4 Identificare, analizzare e calcolare fenomeni oscillatori e ondulatori.

RA5 Conoscere e applicare i fondamenti della termodinamica.

RA6 Conoscere i principi di base e le leggi che regolano la trasmissione del calore.

RA7 Conoscere le leggi generali che regolano il comportamento dei campi elettrici e magnetici e applicarle alla risoluzione di problemi.

RA8 Conoscere, utilizzare e gestire le grandezze fisiche in modo appropriato e rigoroso.

RA9 È in grado di condurre esperimenti nel laboratorio di fisica, nonché di analizzare, valutare e interpretare i risultati ottenuti.

RA10 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

Campi scalari e vettoriali, Cinematica e dinamica della particella, Cinematica e dinamica del solido rigido. Movimento relativo. Statica. Statica dei fluidi. Dinamica dei fluidi. Principi di termodinamica. Trasporto di calore. Onde. Elettromagnetismo.

Attività didattiche

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

In conformità con le indicazioni dell’EIAD, «Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o workshop, oppure la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia da svolgere prima dello svolgimento delle prove.»

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedano la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Per le competenze che richiedono abilità nell’uso degli strumenti, nel debug e nel collaudo dei programmi, la valutazione avverrà sulla base della consegna e della discussione di casi pratici realizzati in piccoli gruppi, nonché della prestazione in aula durante lo svolgimento delle esercitazioni

Consegna delle esercitazioni e delle relazioni relative al loro svolgimento.

Per le competenze che implicano la conoscenza dei contenuti delle materie, verrà prevista una serie di esami scritti che riassumano l’insieme delle attività formative svolte in aula.

Pertanto, la valutazione del corso, suddivisa per quadrimestri, è la seguente:

- Primo quadrimestre:

Consegna delle relazioni sulle esercitazioni di laboratorio: 7% del totale (C5, C6, C9, C10, RA9), Lavori di ricerca dei seminari: 6% del totale (C4, C6, C8, C9, C10, RA10) ed Esami scritti (blocco 1 e blocco 2) (17% per ciascun esame) e questionari (blocco 1 e blocco 2) (1,5% per ogni questionario) (C1, C2, C3, C4, C7, C9, C10, da RA1 a RA8).

-Secondo quadrimestre:

Consegna delle relazioni sulle esercitazioni di laboratorio: 7% del totale (C5, C6, C9, C10, RA9), Lavori di ricerca dei seminari: 6% del totale (C4, C6, C8, C9, C10, RA10) ed Esami scritti (blocco 3 e blocco 4) (17% per ciascun esame) e questionari (blocco 3 e blocco 4) (1,5% per ogni questionario) (C1, C2, C3, C4, C7, C9, C10, da RA1 a RA8).

Lo studente che, in base a queste percentuali, alla fine del corso avrà ottenuto un voto pari o superiore a 5 avrà superato il corso tramite valutazione continua.

*Per poter accedere alla valutazione continua sarà necessario aver frequentato almeno il 60% delle lezioni del corso.

Sessione ordinaria

Sia nel 1° quadrimestre che nel 2° quadrimestre sono previste una serie di prove che gli studenti devono sostenere. Gli studenti si presenteranno all’esame della sessione ordinaria di giugno solo per il quadrimestre in cui sono stati bocciati. Il voto necessario per superare l’esame sostenuto in questa sessione (e quindi per superare il corso) deve essere 5,0

Sessione straordinaria

L’esame verterà su tutti i contenuti del corso e avrà un peso del 100%. Il voto necessario per superare l’esame e, di conseguenza, la materia deve essere pari a 5,0

Calendario

Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Bauer, Wolfgang

Fisica per l’ingegneria e le scienze:

Messico: McGraw Hill, 2011. 2011.

ISBN: 9781456218294

2.- Magro, R., Abad L., e altri

Fondamenti fisici dell’ingegneria I

1ª ed.. Garcia Maroto editori. 2007.

ISBN: 9788493527150

3.- Magro, R., Abad L., e altri

Fondamenti fisici dell’ingegneria II

1ª ed. Garcia Maroto Editores. 2008.

ISBN: 9788493601867

4.- Tipler, Paul A.

Fisica per la scienza e la tecnologia

Barcellona: Reverté, 2014. 2014.

ISBN: 9788429144307

Letteratura complementare:

5.- Abad Toribio, Laura

Esercizi risolti di fisica generale

Madrid: Bellisco, Ediciones Técnicas y Científicas. 2001.

ISBN: 8495279398

6.- Abad, Velasco, Chocarro, Zeaiter

Manuale tecnico di fisica

Bellisco. 2007.

ISBN: 8496486567

7.- Burbano de Ercilla, Santiago

Problemi di fisica generale

26ª ed. Saragozza: Mira, 1994. 1994.

ISBN: 848868861X

Obiettivi

L'obiettivo fondamentale è la formazione di laureati in Ingegneria Meccanica in grado di esercitare la professione di Ingegnere Tecnico Industriale (meccanica), regolamentata in Spagna dalla legge 12/1986 del 1° aprile e alle quali essa fa riferimento, con le modifiche stabilite dalla legge 33/1992.

Il laureato/la laureata in Ingegneria Meccanica presso l’Università Alfonso X El Sabio avrà un profilo marcatamente professionale, sarà specialista in Ingegneria Meccanica e, al contempo, dotato di una formazione multidisciplinare nelle altre discipline tecniche affini, in grado quindi di adattarsi facilmente ai continui progressi della tecnica e ai diversi ambiti lavorativi e culturali in cui dovrà svolgere la propria attività professionale

Requisiti preliminari

Non sono stati stabiliti requisiti preliminari.

Competenze

Competenze di base e generali

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

Competenze specifiche

CE1 Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi nell’ingegneria. Attitudine ad applicare le conoscenze relative a: algebra lineare, geometria, geometria differenziale, calcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali e a derivate parziali, metodi numerici, algoritmi numerici, statistica e ottimizzazione.

Risultati di apprendimento

RA1 Manipolare ed elaborare funzioni reali di variabile reale ottenendo limiti, derivate e funzioni primitive

RA2 Conoscere e applicare le proprietà e le tecniche del calcolo differenziale e integrale, a una e più variabili, alla risoluzione di problemi simili a quelli che si presentano nel campo dell’ingegneria

RA7 Acquisire dimestichezza nel calcolo e nella manipolazione di espressioni matematiche

RA8 Identificare un problema matematico, applicare le tecniche necessarie per risolverlo e valutare i risultati ottenuti

RA9 Modellare problemi simili a quelli che si presentano nell’ingegneria mediante strumenti matematici e procedere alla loro risoluzione

RA10 Comprendere e utilizzare con rigore il linguaggio matematico.

RA11 È in grado di ragionare in modo astratto, con pensiero logico e algoritmico

RA12 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale

Descrizione dei contenuti

Introduzione al calcolo matematico, Derivazione di funzioni a una e più variabili, Integrazione di funzioni a una variabile, Integrali multipli, Integrali di linea, Integrali di superficie, Successioni, Serie.

PRIMO QUARTRIMESTRE

Unità 1: Introduzione (5 settimane)

1.1 Numeri reali e complessi.

1.2 Trigonometria circolare e iperbolica.

1.3 Coniche.

1.4 Quadriche.

1.5 Sistemi di coordinate cartesiane, polari, ellittiche, paraboliche e iperboliche.

1.6 Parametrizzazione di curve e superfici in diversi sistemi di coordinate.

Unità 2: Funzioni reali di una variabile reale (5 settimane)

2.1 Definizione e proprietà generali.

2.2 Limiti e continuità.

2.3 Derivata. Derivate laterali. Regole di derivazione.

2.4 Punti critici: estremi relativi. Estremi assoluti. Ottimizzazione.

2.5 Punti di flesso.

2.6 Polinomio di Taylor in una variabile. Resto di Lagrange e limite superiore dell’errore assoluto.

Unità 3: Funzioni reali a più variabili reali (5 settimane)

3.1 Definizione e proprietà generali.

3.2 Limiti e continuità.

3.3 Derivata direzionale. Derivate parziali e vettore gradiente.

3.4 Punti critici: estremi relativi. Estremi assoluti. Estremi condizionati: ottimizzazione e moltiplicatori di Lagrange. Punti di sella.

3.5 Polinomio di Taylor in più variabili.

SECONDO QUARTRIMESTRE

Unità 4: Operatori differenziali (2 settimane)

4.1 Campi scalari e vettoriali.

4.2 Divergenza.

4.3 Rotazionale.

4.4 Laplaciano.

Unità 5: Integrazione in una variabile reale (6 settimane)

5.1 Calcolo delle primitive: immediate, per parti, cambio di variabile, razionali,

trigonometriche e irrazionali.

5.2 Integrale di Riemann e teorema fondamentale del calcolo.

5.3 Integrazione di linea: circolazione di un campo vettoriale.

Unità 6: Integrazione multipla (5 settimane)

6.1 Integrazione doppia e tripla e teorema di Fubini.

6.2 Integrazione di superficie: flusso di un campo vettoriale.

Unità 7: Teorema di Stokes (2 settimane)

7.1 Teorema della rotazione.

7.2 Teorema della divergenza.

Unità 8: Successioni e serie (2 settimane)

8.1 Definizioni e proprietà generali.

8.2 Criteri di convergenza.

I periodi di svolgimento delle unità sono indicativi.

Attività didattiche

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Esistono due sessioni d’esame ufficiali: ordinaria e straordinaria.

Sessione ordinaria:

Lo studente potrà superare il corso tramite valutazione continua. In questo caso, il voto finale è la media ponderata di una serie di prove descritte di seguito:

-- due progetti (uno per quadrimestre), ciascuno con un peso del 15% sul voto finale della valutazione continua, che saranno svolti in piccoli gruppi di studenti durante il periodo delle lezioni.

-- quattro prove d’esame (due per quadrimestre) da svolgere individualmente, ciascuna delle quali incide per il 17,5% sul voto finale della valutazione continua. Di questi, tre si terranno durante il periodo delle lezioni (per ulteriori informazioni, consultare il calendario), mentre il quarto (il secondo esame del primo quadrimestre) avrà luogo durante il periodo degli esami della sessione ordinaria di gennaio.

*** Il corso si considera superato tramite valutazione continua se il voto finale è pari o superiore a 5,0.

Nel caso in cui non si superi il corso tramite la valutazione continua, lo studente potrà farlo nell’esame della sessione ordinaria che si terrà durante il periodo d’esami di maggio-giugno (per ulteriori informazioni, consultare il campus virtuale). Si tratta di un unico esame composto da due parti distinte: primo e secondo quadrimestre. Se lo studente, pur non avendo superato la valutazione continua, ha tuttavia superato uno dei due quadrimestri, potrà sostenere l’esame solo sul quadrimestre non superato o, se lo desidera, sull’intera materia. Il peso di ciascun quadrimestre sul voto finale della sessione ordinaria è pari al 50%; sia che lo studente sostenga l’esame di un solo quadrimestre sia che sostenga l’esame dell’intera materia, in questa fase della valutazione non verrà presa in considerazione la valutazione continua relativa alla parte o alle parti oggetto d’esame.

*** La materia si considera superata nell’esame della sessione ordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0

Sessione straordinaria:

Nel caso in cui non si superi la materia nella sessione ordinaria, lo studente potrà farlo nella sessione straordinaria.

La sessione straordinaria si svolge nel periodo d’esami di giugno-luglio (per ulteriori informazioni, consultare il campus virtuale). Consiste in un unico esame con due parti distinte: primo e secondo quadrimestre.

In questa sessione, lo studente sarà esaminato su tutti i contenuti della materia, a meno che nella sessione ordinaria non abbia superato un quadrimestre; in tal caso, potrà essere esaminato esclusivamente sul quadrimestre non superato, se lo desidera. Il voto finale nella sessione straordinaria sarà la media aritmetica dei voti ottenuti in ciascuno dei due quadrimestri (ponderati al 50% ciascuno). Sia che lo studente sostenga l’esame di un solo quadrimestre sia che sostenga l’esame dell’intero corso, in questa fase della valutazione non verrà presa in considerazione la valutazione continua relativa alla parte o alle parti oggetto d’esame.

*** La materia si considera superata nella sessione straordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0.

Bibliografia

Di base:

1.- Pedro de Mingo

Calcolo

Madrid: Bellisco. 2006.

ISBN: 8496486370

2.- Pedro de Mingo

Esercizi di calcolo integrale

Bellisco. 2005.

ISBN: 9788496486782

Letteratura complementare:

3.- Guervos Sánchez, Esther

Fondamenti di matematica: nozioni teoriche ed esercizi

Bellisco. 2005.

ISBN: 8496486141

4.- Jon Rogawski

Calcolo

Reverte. 2012.

ISBN: 9788429151664

5.- Larson, Ron

Calcolo

: McGraw-Hill. 2010.

ISBN: 9781439030332

6.- Larson, Ron

Calcolo

: McGraw-Hill. 2006.

ISBN: 9701052757

7.- Rogawski, Jon

Calcolo :

Casa editrice Reverté, 2012.

ISBN: 9788429151749

Altri:

8.- Burgos Román, Juan de

Calcolo:

Las Rozas: García-Maroto Editores, 2009. 2009.

ISBN: 9788492976010

Link

Numeri complessi - Sito della Khan Academy dedicato ai numeri complessi. Contiene varie risorse didattiche (appunti, video, ecc.).

Numeri complessi con GeoGebra - Contenuti sui numeri complessi e simulazioni con GeoGebra, il popolare software matematico interattivo gratuito per l’istruzione nelle scuole e nelle università.

Matematica / Calcolo differenziale in una variabile - Sito della Khan Academy dedicato al calcolo differenziale in una variabile. Contiene varie risorse didattiche (appunti, video, ecc.).

Matematica / Calcolo integrale in una variabile - Sito della Khan Academy dedicato al calcolo integrale in una variabile. Contiene varie risorse didattiche (appunti, video, ecc.).

Obiettivi

L'obiettivo generale del corso è quello di introdurre i concetti di base relativi ai sistemi operativi, ai database e al software comunemente utilizzato in ingegneria. Inoltre, il corso si concentrerà sullo sviluppo della capacità degli studenti di progettare, implementare e mantenere programmi informatici applicando tecniche di ingegneria della programmazione.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.

Competenze specifiche

CE3 Conoscenze di base sull’uso e la programmazione dei computer, dei sistemi operativi, dei database e dei software applicati all’ingegneria. Ideare, realizzare e gestire progetti informatici che applichino le tecniche attuali dell’ingegneria della programmazione.

Risultati di apprendimento

RISULTATI DI APPRENDIMENTO

RA1 Conoscere i fondamenti dei sistemi operativi, dei database e dei programmi informatici applicabili all’ingegneria.

RA2 Sviluppare programmi informatici, strutturati in funzioni e utilizzando variabili, operatori logici, array, puntatori, ecc.

RA3 È in grado di progettare ed elaborare programmi informatici applicati alla risoluzione di problemi ingegneristici.

RA4 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

Introduzione alla programmazione. Struttura di un programma.

- Identificatori. Variabili. Tipi, letterali. Operazioni ed espressioni

- Lettura dei dati dalla tastiera. Classi di utilità.

- Classi e oggetti. Attributi, metodi, chiamate ai metodi. Alias.

- Classi e oggetti. Costruttori. Restituzione di valori. Esercizi.

- Istruzioni di controllo

- Eccezioni

- Array

- File

- Esercitazioni finali.

Attività formative

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di risolvere i problemi in modo autonomo.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il processo di valutazione sarà effettuato tenendo conto delle diverse competenze.

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, stesura di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in

piccoli gruppi).

Bibliografia

Di base:

1.- Sánchez

Programmazione in Java

Madrid [ecc.]: Mc Graw Hill, 2009. 2009.

ISBN: 9788448161071

2.- Sánchez Allende, Jesús, e altri

Programmazione in Java 2

1ª ed. Mc Graw Hill. Madrid. 2005.

ISBN: 8448145917

Obiettivi

Lo studio del Disegno Tecnico Metrico si contraddistingue soprattutto per il suo carattere formativo e per l’insieme di conoscenze volte a costruire uno schema mentale che, insieme alla Matematica e alla Fisica, consenta di affrontare lo studio delle materie tecnologiche del corso di laurea con una base solida e stabile. Inoltre, fornisce allo studente le conoscenze di base per definire qualsiasi elemento geometrico o interpretarne qualsiasi

sua rappresentazione, nel rispetto delle normative vigenti e utilizzando gli strumenti di disegno impiegati nell’industria.

Grazie a questo corso, lo studente sarà in grado di:

- Creare una base di conoscenze fondata su concetti e costruzioni spaziali.

- Migliorare la capacità di ragionamento.

- Migliorare la percezione spaziale.

- Facilitare il calcolo di aree e volumi di ogni tipo di solido.

- Avvicinarsi alle procedure della geometria proiettiva in vista del successivo studio delle coniche e delle superfici.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza.

Competenze specifiche

CE5 Capacità di visione spaziale e conoscenza delle tecniche di rappresentazione grafica, sia mediante i metodi tradizionali della geometria metrica e della geometria descrittiva, sia attraverso le applicazioni di progettazione assistita da computer.

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere, comprendere e utilizzare i sistemi di rappresentazione, nonché le convenzioni e le norme di uso comune nella progettazione industriale.

RA2 È in grado di leggere, interpretare ed eseguire correttamente i disegni industriali, nonché di esprimere graficamente idee e progetti in modo standardizzato, chiaro e preciso.

RA3 È in grado di utilizzare applicazioni di progettazione assistita da computer per l’elaborazione di disegni tecnici.

RA4 Rappresentare diversi tipi di pezzi e quotarli nel rispetto delle norme del disegno tecnico.

RA5 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

1. Introduzione all’espressione grafica in ingegneria e al disegno tecnico.

- Costruzioni geometriche sul disegno.

- Introduzione ai sistemi di rappresentazione.

- Elementi di geometria descrittiva.

BLOCCO A: SISTEMA DIEDRICO E SISTEMA DI PIANI QUOTATI.

2. SISTEMA DIEDRICO:

- Punto.

- Retta.

- Piano.

- Intersezioni.

- Abbattimenti.

- Parallelismo e perpendicolarità.

- Distanza.

- Poliedri.

- Prismi.

3. SISTEMA DI PIANI QUOTATI.

BLOCCO B: NORMALIZZAZIONE E VISUALIZZAZIONE (Rappresentazione convenzionale di pezzi

isolati dalla geometria ideale)

4. NORMALIZZAZIONE.

- Formati standardizzati.

- Scale.

- Viste normalizzate.

- Metodi di proiezione.

- Sezioni.

- Quotatura.

5. SISTEMA ASSONOMETRICO.

6. PROSPETTIVA A CAVALLO.

7. PROSPETTIVA CONICA.

BLOCCO C: RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER.

8. RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER: Software AutoCAD.

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo

studente di comprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione delle idee, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze

da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Prove di valutazione

Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o laboratori pratici, oppure la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da sostenere prima dello svolgimento delle stesse.

I risultati ottenuti dallo studente nelle materie saranno valutati in base alla seguente scala numerica da 0 a 10, con un decimale, alla quale potrà essere aggiunta la corrispondente valutazione qualitativa:

a. 0-4,9: Insufficiente (SS).

b. 5,0-6,9: Superato (AP).

c. 7,0-8,9: Buono (NT)

d. 9,0-10: Eccellente (SB).

La menzione «Matrícula de Honor» sarà attribuita agli studenti che abbiano ottenuto un voto pari o superiore a 9,0. Il loro numero non potrà superare il cinque per cento degli studenti iscritti alla materia nel corrispondente anno accademico, salvo nel caso in cui il numero di studenti iscritti sia inferiore a 20, nel qual caso potrà essere concessa una sola «Matrícula de Honor».

VALUTAZIONE CONTINUA:

Per calcolare il voto dello studente nell’ambito della valutazione continua, ogni blocco sarà ponderato con i seguenti pesi:

40% BLOCCO A: SISTEMA DIEDRICO:

15% PRIMO ESAME PARZIALE DIEDRICO.

20% SECONDA PROVA PARZIALE DIEDRICA.

5% CONSEGNA DEGLI ESERCIZI.

40% BLOCCO B: NORMALIZZAZIONE E VISUALIZZAZIONE.

15% PRIMO INGRESSO DI NORMALIZZAZIONE.

20% SECONDA PROVA PARZIALE DI NORMALIZZAZIONE.

5% CONSEGNA DEGLI ESERCIZI.

20% BLOCCO C: RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER.

15% VALUTAZIONE AUTOCAD.

5% CONSEGNA DEGLI ESERCIZI.

Per poter calcolare la media tra i diversi Blocchi e superare l’esame tramite valutazione continua, è necessario ottenere almeno un 3,5 in ciascuno dei Blocchi.

Se il voto ottenuto con questa procedura è pari o superiore a 5, lo studente avrà superato il corso tramite valutazione continua.

SESSIONE ORDINARIA:

Nella sessione ordinaria lo studente ha a disposizione le seguenti alternative:

A.- Potrà mantenere il voto dei Blocchi in cui ha ottenuto un punteggio pari o superiore a 5 nella valutazione continua e sostenere l’esame della o delle materie dei Blocchi valutati con un voto inferiore a 5. Per poter calcolare la media tra i diversi blocchi e superare l’esame nella sessione ordinaria, è necessario ottenere almeno un 3,5 in ciascuno dei blocchi.

B.- Sostenere l’esame dell’intera materia; in tal caso, non si applica alcun voto minimo in nessuno dei blocchi per superare la materia.

Per calcolare il voto della sessione ordinaria, ogni blocco sarà ponderato con i seguenti pesi:

40% BLOCCO A: SISTEMA DIEDRICO.

40% BLOCCO B: NORMALIZZAZIONE E VISUALIZZAZIONE.

20% BLOCCO C: RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER.

SESSIONE STRAORDINARIA:

Nella sessione ordinaria lo studente ha a disposizione le seguenti alternative:

A.- Potrà mantenere il voto dei Blocchi in cui ha ottenuto una valutazione pari o superiore a 5 nella valutazione continua e sostenere l’esame della o delle materie dei Blocchi valutati con un voto inferiore a 5. Per poter calcolare la media tra i diversi Blocchi e superare l’esame nella sessione ordinaria, è necessario ottenere almeno un 3,5 in ciascuno dei Blocchi.

B.- Sostenere l’esame dell’intera materia; in tal caso, non si applica alcun voto minimo in nessuno dei blocchi per superare la materia.

Per calcolare il voto della sessione straordinaria, ogni blocco sarà ponderato con i seguenti pesi:

40% BLOCCO A: SISTEMA DIEDRICO.

40% BLOCCO B: NORMALIZZAZIONE E VISUALIZZAZIONE.

20% BLOCCO C: RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER.»

Calendario

Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- AENOR

Disegno tecnico. Norme di base

AENOR. 2000.

ISBN: 8481432717

2.- F.J. RODRÍGUEZ DE ABAJO

Disegno tecnico

DONOSTIARRA. 2002.

ISBN: 8470631306

3.- Félez, Jesús

Disegno industriale

Madrid: Sintesis, 1999. 1999.

ISBN: 8477383316

4.- Gonzalo Gonzalo, Joaquín

Esercitazioni di disegno tecnico

San Sebastián: Donostiarra, 1992. 1992.

ISBN: 8470631225

5.- Moral García, Francisco Jesús, Preciado Barrena, Cándido

Normalizzazione del disegno tecnico

Ed. Donostiarra. 2009.

ISBN: 9788470633096

6.- Tajadura Zapiran, J.A. e López Fernández, J.

AutoCAD 2013-2014 Avanzato

McGraw-Hill. 2013.

ISBN: 8448175344

Letteratura complementare:

7.- Víctor Villoria San Miguel

Fondamenti geometrici

Ed. Dossat, Ediciones. 1992.

ISBN: 9788423708079

Obiettivi

Questo corso persegue un duplice obiettivo:

• Da un lato, scegliendo di frequentare un corso di laurea in ingegneria, gli studenti hanno optato per un percorso di studi in cui interagiranno con il mondo naturale, utilizzandone le risorse e trasformandole. Conoscere le leggi fondamentali della chimica consentirà loro di comprendere i principali processi che permettono di estrarre tali risorse, trasformarle in materiali o fonti di energia utili all’uomo, nonché le implicazioni ambientali che tale attività può comportare. Conoscere e comprendere sono i passi preliminari per iniziare ad applicare le nozioni acquisite e trarne beneficio nell’esercizio della professione.

• D’altra parte, molte delle materie del corso di laurea si baseranno sulle competenze già acquisite e sviluppate in questo corso. Le ore di studio dedicate alla chimica devono rappresentare un investimento, che faciliti l’apprendimento di altre materie, in particolare quelle relative ai materiali e all’ambiente.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.

Competenze specifiche

CE4 Capacità di comprendere e applicare i principi delle conoscenze di base della chimica generale, organica e inorganica e le loro applicazioni nell’ingegneria.

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere e applicare la nomenclatura della chimica organica e inorganica.

RA2 Identificare, comprendere e sviluppare le reazioni chimiche di base che si verificano nell’ambito dell’ingegneria industriale.

RA3 Comprendere le proprietà dei diversi stati della materia e metterle in relazione con le proprietà dei materiali.

RA4 È in grado di condurre esperimenti nel laboratorio di chimica, nonché di analizzare, valutare e interpretare i risultati ottenuti.

RA5 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

I contenuti saranno trattati secondo i seguenti argomenti:

ARGOMENTO 1: Composizione della materia.

ARGOMENTO 2: Legame chimico.

ARGOMENTO 3: Nomenclatura nella chimica organica e inorganica.

ARGOMENTO 4: Stati di aggregazione della materia.

ARGOMENTO 5: La reazione chimica.

ARGOMENTO 6: Termochimica.

ARGOMENTO 7: Soluzioni acquose: l'acqua, la solubilità e le proprietà coligative.

ARGOMENTO 8: Equilibrio chimico.

ARGOMENTO 9: Equilibri acido-base.

ARGOMENTO 10: Equilibri redox.

ARGOMENTO 11: Equilibri di precipitazione.

ARGOMENTO 12: Chimica industriale.

Si svolgeranno 5 esercitazioni di laboratorio:

P1: Studio di diversi tipi di reazioni chimiche.

P2: Distillazione semplice. Densità e indicatori acido-base.

P3: Preparazione di soluzioni acquose, misurazione del pH e neutralizzazione.

P4: Osservazione di un equilibrio chimico.

P5: Titolazione redox.

Attività didattiche

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di risolvere i problemi in modo autonomo.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Esistono due sessioni d’esame ufficiali: ordinaria e straordinaria.

Sessione ordinaria

Lo studente dovrà ottenere un voto pari o superiore a 5 punti. Potrà superare il corso tramite valutazione continua. In questo caso, il voto finale è la media ponderata dell’insieme delle attività formative di seguito descritte:

• Esame parziale 1. Rappresenta il 35% del voto finale. È necessario ottenere un voto pari o superiore a 4 punti per essere conteggiato nella media.

• Esame parziale 2. Rappresenta il 35% del voto finale. È necessario ottenere un voto pari o superiore a 4 punti per essere preso in considerazione nella media.

• Attività in classe. Rappresentano il 15% del voto finale. Comprendono lo svolgimento di esercizi, problemi, presentazioni e lavori individuali e di gruppo.

• Esercitazioni di laboratorio. Rappresentano il 15% del voto finale. Tale percentuale si suddivide in un 10% del voto, corrispondente a un esame (è necessario ottenere 3,5 punti per essere considerati ai fini della media), e un 5% relativo a una relazione individuale. Per poter sostenere l’esame sarà indispensabile aver svolto tutte le esercitazioni.

Se lo studente non ottiene il punteggio di 5 punti tramite la valutazione continua, avrà l’opportunità di dimostrare di aver raggiunto gli obiettivi formativi durante la settimana degli esami, comunicata a tal fine, secondo le seguenti modalità:

• Lo studente sosterrà un esame sulle parti non superate (esame parziale 1, esame parziale 2 e/o esame delle attività pratiche).

• Ai fini del calcolo del voto finale verranno mantenuti il voto ottenuto nelle attività del corso e il voto della relazione di laboratorio.

Sessione straordinaria

Nel caso in cui non si superi la materia nella sessione ordinaria, lo studente potrà farlo nella sessione straordinaria. I criteri saranno i seguenti:

• Lo studente sosterrà un esame relativo alle parti non superate (esame teorico completo, che include i contenuti degli esami parziali 1 e 2, e/o esame pratico).

• Ai fini del calcolo del voto finale, verranno mantenuti il voto ottenuto nelle attività del corso e il voto della relazione di laboratorio.

Calendario

Clicca su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Chang, Raymond

Principi essenziali di chimica generale

Madrid: Mcgraw-Hill, 2020.

ISBN: 9788448146269

2.- Petrucci, Ralph H.

Chimica generale

: Addison-Wesley Iberoamericana. 2011.

ISBN: 0201058138

Letteratura complementare:

3.- Gutierrez Ríos, Enrique

Chimica inorganica

: Reverté. 1993.

ISBN: 8429172157

Link

Centro Nazionale dell'Idrogeno - Il 21 dicembre 2007 è stato firmato l'accordo di collaborazione tra il Ministero dell'Istruzione e della Scienza (ora Ministero della Scienza, dell'Innovazione e delle Università) e la Direzione Generale dell'Istruzione e della Scienza (ora Assessorato all’Istruzione, alla Cultura e allo Sport) del Governo regionale di Castiglia-La Mancia per la creazione del Consorzio incaricato della progettazione, costruzione, attrezzatura e gestione del Centro Nazionale di Sperimentazione delle Tecnologie dell’Idrogeno e delle Celle a Combustibile (CNH2).

Chimica generale_libro in formato PDF - Libro in formato PDF da scaricare.

Formulazione in chimica organica e inorganica - Portale didattico sugli elementi chimici, la nomenclatura e altri argomenti utili per lo studio della materia.

Obiettivi

Acquisire una conoscenza di base dell'inglese specifico per l'ingegneria, in particolare quello utilizzato in ambito ingegneristico, partendo da un livello B1 per arrivare al livello B2. Acquisire familiarità con il vocabolario inglese e ampliarne la conoscenza, in particolare il vocabolario tecnico relativo al corso di laurea. Familiarizzare lo studente con possibili situazioni e testi relativi all’ingegneria, al fine di sviluppare le competenze di comprensione ed espressione (sia orale che scritta).

Prerequisiti

Non sono previsti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

Competenze trasversali

CT01 Capacità di analizzare le strategie verbali impiegate negli scambi comunicativi.

CT02 Analisi dei conflitti e loro risoluzione, attraverso l’uso di processi di negoziazione e l’impiego di strategie di cortesia verbale e argomentazione.

CT03 Conoscenza necessaria e sufficiente della lingua inglese per comunicare e comprendere. Sviluppo della comprensione scritta e orale, nonché dell’espressione orale e scritta.

Risultati di apprendimento

RA1 È in grado di comprendere documenti, relazioni e conclusioni di carattere professionale nel campo dell’ingegneria, in lingua inglese.

RA2 È in grado di redigere elaborati, relazioni e conclusioni di carattere professionale nel campo dell’ingegneria in lingua inglese.

RA3 È in grado di comunicare, in lingua inglese, lavori, relazioni e conclusioni di carattere professionale nel campo dell’ingegneria e del mondo degli affari.

Descrizione dei contenuti

Unità 1 - Sistemi

Unità 2 - Processi

Unità 3 - Eventi

Unità 4 - Carriere

Unità 5 - Sicurezza

Unità 6 - Pianificazione

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

1. VALUTAZIONE CONTINUA

2 prove scritte e una prova orale, entrambe alla fine del periodo accademico. Lo schema di valutazione continua è completato dal lavoro svolto in classe da ciascun studente e dalla valutazione del docente.

1 prova scritta nel corso dell’anno accademico.

a. Una prima prova parziale: 20%

b. Una seconda prova parziale: 30%

f. Una prova orale (presentazione su un argomento a scelta relativo all’ingegneria) alla fine del periodo accademico: 25%

L’argomento della presentazione orale sarà concordato in anticipo con il docente.

g. Svolgimento, sia in aula che fuori, dei compiti assegnati, iniziativa, impegno e interesse dimostrati: 15%

h. Corso su Coursera: 10%

Ciascuna delle prove parziali consisterà in esercizi di:

Comprensione orale (Listening)

Vocabolario (Vocabulary)

Comprensione scritta (Reading)

Grammatica o strutture linguistiche (Grammar)

Scrittura (Writing)

Le date di queste prove saranno comunicate in anticipo dal docente. Le prove si svolgeranno nell’aula abituale, salvo diversa indicazione da parte del docente.

IMPORTANTE

1) È necessario sostenere TUTTE le prove di valutazione previste durante il periodo accademico di valutazione continua. Ne consegue che ogni studente che non sostenga una delle prove parziali, PERDERÀ IL DIRITTO ALLA VALUTAZIONE CONTINUA E DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME NELLA SESSIONE ORDINARIA SUL 100% DELLA MATERIA, ai sensi dei criteri di valutazione previsti per tale sessione.

2) Se è stato ottenuto un minimo di 5 nella prova orale di presentazione, nell’ambito della valutazione continua, il voto verrà conservato per la sessione ordinaria e/o straordinaria.

3) Il voto dell’esame scritto non verrà mantenuto in nessun caso.

4) Il voto finale sarà calcolato in base alle percentuali sopra menzionate. La valutazione continua potrà essere considerata insufficiente se il risultato del calcolo con le altre prove è inferiore a 5. In tal caso, lo studente o la studentessa dovrà sostenere l’esame della materia nella sessione ordinaria di gennaio per il 75% (se ha ottenuto almeno un 5 nella prova orale della valutazione continua e decide di conservarlo per giugno) oppure per il 100% della materia.

5) Se il voto in una delle competenze (Ascolto, Vocabolario, Lettura, Grammatica) è inferiore a 2,5 alla fine dell’anno accademico, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3. Ne consegue che, se una competenza rimane senza valutazione, sia perché lo studente non l’ha svolta (nel caso dell’esame scritto), sia perché non si è presentato per sostenerla (nel caso dell’esame scritto e/o dell’esame orale), non verrà calcolata la media tra le altre competenze e il voto finale sarà pari al massimo a 3.

6) Gli studenti con una media finale pari o superiore a 5 nella valutazione continua supereranno la materia tramite il sistema di valutazione continua.

7) Gli studenti devono avere un tasso di frequenza pari al 70% per poter usufruire di questa opzione di valutazione.

2. SESSIONE ORDINARIA SENZA VALUTAZIONE CONTINUA E SESSIONE STRAORDINARIA

2.1 Esami:

Gli studenti che devono essere valutati sul 100% del corso dovranno sostenere l’esame ordinario a febbraio o quello straordinario a giugno e/o luglio. I criteri di valutazione in questo caso saranno i seguenti:

Esame scritto: 75%

Esame orale: 25%

L’esame scritto verterà sulle stesse competenze illustrate in precedenza per gli studenti sottoposti a valutazione continua.

L’esame orale consisterà in una presentazione individuale, secondo quanto specificato dal docente a tempo debito, su argomenti di ingegneria trattati nel corso dell’anno accademico. Le specifiche relative al formato della presentazione saranno comunicate nel corso dell’anno accademico.

Se il voto in una qualsiasi delle competenze (Ascolto, Vocabolario, Lettura, Grammatica, Scrittura) è inferiore a 2,5, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3. Ne consegue che, se una competenza rimane senza valutazione, sia perché lo studente non l’ha svolta (nel caso dell’esame scritto), sia perché non si è presentato per sostenerla (nel caso dell’esame scritto e/o dell’esame orale), non verrà calcolata la media tra le altre competenze e il voto finale sarà pari al massimo a 3.

Se è stato ottenuto un minimo di 5 nella prova orale, il voto verrà conservato per la sessione straordinaria, qualora fosse necessario e su richiesta dello studente.

È responsabilità dello studente informarsi su aule, date e orari.

Tipo di esame

2.1.1 Esame scritto

L’esame scritto comprenderà domande di comprensione orale, vocabolario, comprensione scritta e grammatica.

Il voto dell’esame scritto non verrà conservato per la sessione straordinaria in nessun caso.

2.1.2 Esame orale

Potrà essere individuale o in coppia, a seconda di quanto indicato al momento opportuno. Consisterà in un intervento orale o in un dialogo su un tema prestabilito relativo all’ingegneria. Ogni studente preparerà il proprio dialogo o la propria presentazione in anticipo, seguendo le linee guida fornite in classe o tramite il portale del corso.

Il giorno dell’esame scritto verranno fornite, al più tardi, le informazioni relative a date, orari e aule degli esami orali. Agli studenti verrà chiesto di iscriversi alla data e all’ora che preferiscono tra quelle stabilite dalla Facoltà di Lingue Applicate. Gli esami orali potranno essere registrati.

Appendice

1. VALUTAZIONE CONTINUA

Durante il corso sono previste 2 prove scritte e una prova orale, entrambe alla fine del periodo accademico. Il sistema di valutazione continua è integrato dal lavoro svolto in classe da ciascuno studente e dalla valutazione del docente.

1 Prova scritta nel corso dell’anno accademico.

a. Una prima prova parziale: 20%

b. Una seconda prova parziale: 30%

F. Una prova orale (presentazione su un argomento a scelta relativo all’ingegneria) alla fine del periodo accademico: 25%

L’argomento della presentazione orale sarà concordato in anticipo con il docente.

g. Svolgimento dei compiti in classe e fuori dalla classe, iniziativa, coinvolgimento, interesse nei confronti degli stessi: 15%

h. Valutazione del docente basata sul comportamento e sull’atteggiamento in classe, sulla frequenza e sulla partecipazione attiva: 10%

Ciascuna delle prove parziali consisterà in esercizi di:

Comprensione orale

Vocabolario

Comprensione scritta

Grammatica o strutture linguistiche

Espressione scritta

Le date di questi test saranno comunicate in anticipo dall’insegnante. Si svolgeranno nell’aula abituale, salvo diversa indicazione da parte dell’insegnante al momento.

IMPORTANTE

1) 1) È necessario svolgere TUTTE le attività di valutazione previste durante il periodo accademico di valutazione continua. Ne consegue che qualsiasi studente che non sostenga una qualsiasi delle prove parziali PERDERÀ IL DIRITTO ALLA VALUTAZIONE CONTINUA E DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME ORDINARIO O STRAORDINARIO PER IL 100% DELLA MATERIA, in base ai criteri di valutazione previsti nel programma.

2) Se nella prova di presentazione orale, nell’ambito della valutazione continua, è stato ottenuto un punteggio minimo di 5, tale voto verrà conteggiato ai fini dell’esame ordinario e/o straordinario.

3) Il voto dell’esame scritto relativo al periodo di valutazione continua non verrà mantenuto.

4) Il voto finale sarà calcolato in base alle percentuali sopra indicate. La valutazione continua potrà essere dichiarata nulla se il risultato del calcolo con le altre prove è inferiore a 5. In tal caso, lo studente dovrà sostenere l’esame finale durante la sessione ordinaria di gennaio.

5) Se il voto in una qualsiasi delle competenze (Ascolto, Lessico, Lettura, Grammatica, Scrittura) è inferiore a 2,5, al termine del corso non verrà calcolata una media globale e lo studente dovrà sostenere l’esame ordinario. In questo caso, il voto finale sarà pari a 3. Ne consegue che, se una qualsiasi competenza rimane senza voto, sia perché lo studente non l’ha sostenuta (nel caso dell’esame ordinario scritto/orale),

6) Gli studenti con una media finale pari o superiore a 5 nella fase di valutazione continua riceveranno un voto di superamento della materia attraverso il sistema di valutazione continua.

7) Per poter usufruire di questa opzione di valutazione, gli studenti devono avere una percentuale di frequenza pari all’80%.

2. ESAME ORDINARIO SENZA VALUTAZIONE CONTINUA ED ESAME STRAORDINARIO

Gli studenti che devono essere valutati sul 100% della materia dovranno sostenere un esame ordinario a febbraio o un esame straordinario a giugno e/o luglio. I criteri di valutazione in questo caso saranno i seguenti:

Esame scritto: 75%

Esame orale: 25%

L’esame scritto verterà sulle stesse competenze illustrate sopra per gli studenti sottoposti a valutazione continua.

L’esame orale consisterà in una presentazione individuale, secondo le indicazioni fornite dal docente al momento, su argomenti di ingegneria trattati nel corso. Le specifiche relative al formato della presentazione saranno illustrate nel corso dell’anno accademico.

Se il voto in una qualsiasi delle competenze (Ascolto, Lessico, Lettura, Grammatica, Scrittura) è inferiore a 2,5, non verrà calcolata alcuna media. In tal caso, il voto finale sarà al massimo 3. Ne consegue che, se una qualsiasi competenza rimane senza voto, sia perché lo studente non l’ha svolta (nel caso dell’esame scritto), sia perché lo studente non si è presentato per sostenerla (nel caso dell’esame scritto e/

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Christopher Jaques

Technical English 3 Workbook (2ª edizione)

2ª ed. Pearson. 2011.

ISBN: 9781292424521

2.- David Bonamy

Technical English 3. Libro di testo (2ª edizione)

2ª ed. Pearson Longman. 2008.

ISBN: 9781292424484

Lettura complementare:

3.- Tony Atkins, Marcel Escudier

A Dictionary of Mechanical Engineers.

Ed. Oxford University Press. 2013.

ISBN: 9780199587438

Obiettivi

Il corso di Economia e Impresa è un corso introduttivo ai fondamenti dell'economia d'

impresa, in cui si studierà a livello introduttivo che cos’è un’impresa e quali sono le sue aree

funzionali, quale sia il ruolo dell’impresa nella società, come avvengano i processi decisionali e come essa si

si posiziona sul mercato. Con questa materia si intende:

 Introdurre lo studente ai concetti fondamentali di economia e gestione aziendale.

 Mettere in relazione il concetto di impresa con quello di istituzione.

 Comprendere e utilizzare i diversi strumenti che misurano, fondamentalmente, l’efficienza dell’

impresa/istituzione.

 Conoscere le principali forme organizzative aziendali e la loro corrispondenza con

aziende/settori attuali

Descrizione dei contenuti

Il corso di Economia e Impresa costituisce un’analisi completa del mondo imprenditoriale, strutturato in due blocchi tematici principali che comprendono dodici unità didattiche in totale.

Questa struttura curricolare è concepita per fornire agli studenti una comprensione approfondita dei diversi aspetti che costituiscono la gestione e il funzionamento delle imprese moderne.

Primo blocco: Unità didattiche da 1 a 6 (Parte I)

Questo blocco si concentra sul concetto e sulla gestione dell’impresa, nonché sull’area delle risorse umane. Attraverso queste unità, gli studenti acquisiscono una solida comprensione dei fondamenti dell’impresa, tra cui la sua definizione, le tipologie e l’importanza di una struttura organizzativa adeguata. Vengono studiati in dettaglio i ruoli della direzione aziendale, ponendo l’accento sul processo decisionale strategico, sulla pianificazione e sull’importanza di una leadership efficace.

Parte I: La gestione aziendale e il processo decisionale

1- L’impresa, l’imprenditore e il contesto in cui opera

2 - Gestione, strategie e crescita

3- Progettazione della struttura organizzativa e comunicazione

4 - La gestione delle risorse umane e il comportamento umano sul lavoro

5 - Il rischio e il processo decisionale

6- Tecniche strumentali di pianificazione, programmazione e controllo

Secondo blocco: Unità didattiche da 7 a 12 (Parte II, III e IV)

Il secondo blocco approfondisce la gestione finanziaria, la direzione delle operazioni e il marketing. Queste unità sono progettate per fornire conoscenze pratiche e teoriche in materia di amministrazione finanziaria, strategie operative e tecniche di marketing, sia tradizionali che digitali. Gli studenti imparano ad applicare i concetti finanziari al processo decisionale, a ottimizzare le operazioni per migliorare l’efficienza e a progettare strategie di marketing efficaci che favoriscano la crescita e la competitività sul mercato.

Parte II: Le decisioni finanziarie

7- Introduzione alle decisioni finanziarie

8- La selezione degli investimenti e l’analisi della loro redditività

9 - La selezione delle fonti di finanziamento e l’analisi del loro costo

Parte III: Decisioni di produzione

10- Produzione e operazioni

Parte IV: Decisioni di marketing

11. Marketing

12. La valutazione delle imprese

Nel complesso, questo corso fornisce agli studenti una solida base e le competenze critiche necessarie per comprendere e gestire le sfide e le dinamiche dell’attuale contesto imprenditoriale, preparandoli a diventare leader efficaci e responsabili nel campo dell’economia e dell’impresa.

Sistema e criteri di valutazione

Valutazione continua (2 esami parziali e 1 piano aziendale): 100% del totale del corso

Due esami a scelta multipla da 20 domande con quattro possibili risposte; ogni risposta corretta vale il 100% del punteggio, mentre ogni risposta errata comporta una penalità del 25% del valore della domanda; il primo riguarderà le Unità Didattiche (UD) da 1 a 6 e si terrà a metà aprile, mentre il secondo riguarderà le Unità Didattiche (UD) da 7 a 12 a metà maggio (30% e 30%); voto minimo 3 per calcolare la media con l’altro esame parziale.

Lavoro finale (TRAB) (Presentazione di un piano aziendale): potrà essere svolto in gruppo (massimo 5 componenti) e verrà fornita una guida per la sua corretta elaborazione; la consegna è prevista per la fine di maggio (10%); è obbligatorio svolgerlo e superarlo per poter proseguire con la valutazione continua.

Corso esterno (20 %)

Skill School (10 %)

Esame finale ordinario: 100% del totale del corso

Chi non abbia superato la valutazione continua con un voto minimo di 5, o non abbia consegnato il piano aziendale, dovrà sostenere l’esame finale, ma solo sulle unità didattiche (UD 1-12)

Esame straordinario: 100% del totale del corso

Chi non ha superato l’esame finale ordinario dovrà sostenere un esame finale straordinario relativo alle unità didattiche (UD 1-12)

Bibliografia

Di base:

1.- Perez Gorostegui

Fondamenti di economia e corso introduttivo all’economia aziendale

1ª ed. Ramon Areces. 2006.

ISBN: 8480045124

Complementare:

2.- Bonell Colmenero, Ramón

Manuale di Impresa, Mercati e Finanza

Difusión Jurídica. 2010.

ISBN: 9788492656714

3.- Bueno Campos, E

Corso base di economia aziendale

Pirámide. 2004.

ISBN: 9788436819113

Altri:

4.- Alvaro Cuervo García

Introduzione alla gestione aziendale

Cívitas. 2008.

ISBN: 9788447028672

Obiettivi

Questo corso rappresenta il primo approccio ai contenuti tipici della Teoria dei circuiti. L'obiettivo è quello di fornire allo studente una visione ampia e approfondita dell'elettrotecnica in generale.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la

costruzione, ristrutturazione, riparazione, manutenzione, demolizione, fabbricazione, installazione, montaggio o gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione.

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche.

CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale e in altre istituzioni e organizzazioni.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale.

CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità.

Competenze specifiche

CE12 Conoscenza e applicazione dei principi della teoria dei circuiti e delle macchine elettriche.

Risultati di apprendimento

RA1 Progettare e analizzare circuiti elettrici monofase e trifase, a corrente continua e a corrente alternata, garantendone il funzionamento e la sicurezza.

RA2 Conoscere i principi che regolano il funzionamento delle macchine elettriche.

RA3 Applicare i principi dell’elettromagnetismo alle macchine elettriche

RA4 È in grado di progettare, simulare e realizzare circuiti elettrici in laboratorio, ottenere risultati e trarne conclusioni.

RA5 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

Argomento 1.- Analisi dei circuiti in corrente continua.

Argomento 2. - Analisi dei circuiti in corrente alternata monofase.

Argomento 3.- Analisi dei circuiti in corrente alternata trifase.

Argomento 4.- Introduzione alle macchine elettriche.

Attività didattiche

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo

studente di comprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione delle idee, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

"Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o laboratori pratici, oppure la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da sostenere prima dello svolgimento delle stesse.»

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I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Valutazione continua

Per superare la materia nel corso dell’anno accademico sarà necessario aver sostenuto tutte le prove e aver consegnato tutti gli elaborati e gli esercizi valutabili. In caso di mancato rispetto di tale requisito, il voto della valutazione continua sarà NP.

Agli studenti che soddisfano i requisiti di frequenza verranno applicate le percentuali indicate per ciascuna parte e si otterrà il voto finale del corso. Lo studente che otterrà un voto pari o superiore a 5 nella valutazione continua avrà superato il corso e non dovrà sostenere l’esame finale della sessione ordinaria.

Esame ordinario

Gli studenti che non abbiano superato il corso dovranno sostenere l’esame finale della sessione ordinaria su tutto il programma del corso.

Esame straordinario

Nella sessione straordinaria gli studenti dovranno sostenere l’esame su tutto il programma del corso.

Calendario

Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Carlson, A. Bruce

Teoria dei circuiti: ingegneria, concetti e analisi dei c

Australia: Thomson, 2002. 2002.

ISBN: 0634370977

2.- Dorf, Richard C.

Introduzione ai circuiti elettrici

2ª ed. New York: John Wiley. 1993.

ISBN: 0471574511

3.- Fitzgerald, A. E.

Macchine elettriche

6ª ed. Città del Messico: McGraw-Hill Interamericana, 2004. 2004.

ISBN: 970104052X

4.- Fraile Mora, J. Jesús

Elettromagnetismo e circuiti elettrici

3ª ed.. Madrid : Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales. 1995.

ISBN: 8474931312

5.- Fraile Mora, J. Jesús

Macchine elettriche

3ª ed. Madrid: Ordine degli Ingegneri Civili.

ISBN: 8474931436

6.- Fraile Mora, J. Jesús

Macchine elettriche

5ª ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España, 200. 2004.

ISBN: 8448139135

7.- Gómez Expósito, Antonio

Esercizi risolti di teoria dei circuiti

2ª ed. Madrid: Paraninfo, 1994. 1994.

ISBN: 8428317860

8.- Ortega Gómez, Guillermo

Esercizi risolti di macchine elettriche

Madrid: Thomson, 2002. 2002.

ISBN: 8497320700

9.- Ras Oliva, Enrique

Teoria dei circuiti: fondamenti

4ª ed. Barcellona: Marcombo, 1987. 1987.

ISBN: 8426706738

10.- Sanz Feito, Javier

Macchine elettriche

Madrid: Prentice Hall, 2002. 2002.

ISBN: 8420533912

11.- Simón Rodríguez Mª Antonia

Analisi dei circuiti. Esercizi risolti

Madrid: Editorial Vision Net. 2005.

ISBN: 8498212200

12.- Valentín M. Parra Prieto... [et al.]

Teoria dei circuiti (ingegneria industriale) unità didattica

7ª ed. Madrid: Università Nazionale di Formazione a Distanza.

ISBN: 8436219503

Obiettivi

L'obiettivo principale di questo corso è quello di introdurre lo studente, in modo pratico, al mondo dei principali materiali utilizzati nel campo dell'ingegneria. Costituisce la base per altre materie relative ai materiali, studiate nei corsi superiori del corso di laurea.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione.

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche.

CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione in ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale.

CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità.

Competenze specifiche

CE11 Conoscenza dei fondamenti della scienza, della tecnologia e della chimica dei materiali. Comprensione della relazione tra microstruttura, sintesi o lavorazione e proprietà dei materiali.

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere la classificazione dei materiali e le loro proprietà in base ai loro fondamenti chimici.

RA2 Conoscere la relazione tra microstruttura, sintesi o lavorazione e proprietà dei materiali.

RA4 Conoscere i criteri di selezione dei materiali, il loro comportamento in servizio e le cause di guasto

RA5 È in grado di eseguire prove di laboratorio per caratterizzare il comportamento dei materiali.

RA6 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

Classificazione dei materiali e delle loro proprietà. Struttura cristallina dei materiali e relativi difetti. Soluzioni solide. Diffusione. Trasformazioni di fase (diagrammi di equilibrio). Proprietà meccaniche dei materiali. Frattura duttile e fragile. Affaticamento. Corrosione dei materiali.

Attività didattiche

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio.

- E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici (individualmente o in piccoli gruppi).

SESSIONE ORDINARIA

A) Valutazione continua con prove parziali

Per superare il corso è necessario ottenere un voto pari o superiore a 5 punti, sommando i seguenti elementi:

30% Esame parziale 1 (è necessario ottenere un punteggio pari o superiore a 4 punti per calcolare la media)

30% Esame parziale 2 (è necessario ottenere un punteggio pari o superiore a 4 punti per essere conteggiato nella media)

15% Attività in classe

25% Esercitazioni di laboratorio. Questa percentuale è suddivisa in: 25% Esame (è necessario ottenere un punteggio pari o superiore a 3,5 punti per essere conteggiato nella media). Consegna di una relazione, che deve essere giudicata idonea per superare l’esame.

B) Esame finale (giugno)

Se la materia non viene superata tramite gli esami parziali, si terrà un unico esame finale teorico su tutta la materia. Lo studente che non ha superato le esercitazioni dovrà sostenere un esame pratico.

Ai fini del calcolo del voto finale verrà mantenuto il voto ottenuto nelle attività del corso.

SESSIONE STRAORDINARIA

Esame finale (luglio). I criteri di valutazione saranno analoghi a quelli della sessione ordinaria con esame finale.

Bibliografia

Di base:

1.- Askeland, Donald R.

Scienza e ingegneria dei materiali

Madrid [ecc.]: Paraninfo, 2001. 2001.

ISBN: 8497320166

2.- Callister Jr., William D.

Introduzione alla scienza e all'ingegneria dei materiali

Barcellona : Reverté, 1995-2001. 2020.

ISBN: 8429172521

3.- Mangonon, Pat L.

Scienza dei materiali: selezione e progettazione

Messico [ecc.]: Pearson, 2001. 2001.

ISBN: 9702600278

4.- Michael F. Ashby / David R.H. Jones

Materiali per l’ingegneria 1

Reverté. 2008.

ISBN: 9788429172553

Letteratura complementare:

5.- F. Gutiérrez

Guida allo studio della scienza dei materiali: fondamenti e problemi / F. Gutiérrez... [et al.]

Santander: Servizio Pubblicazioni E.T.S.I. Caminos..., D.L.. 1995.

ISBN: 8489627002

6.- J.F. Shackelford

Introduzione alla scienza dei materiali per ingegneri

Pearson. 2010.

ISBN: 9788483226599

7.- Otero Huerta, Enrique

Corrosione e degrado dei materiali

Madrid: Síntesis, 1997. 1999.

ISBN: 8477385181

8.- Pero-Sanz Elorz, José Antonio

Scienza e ingegneria dei materiali: strutture, trasformazioni

Madrid: CIE Inversiones Editoriales-Dossat 2000, 2006.

ISBN: 8496437442

9.- Smith, William F.

Scienza e ingegneria dei materiali

Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España, 2004, 2012.

ISBN: 8448129563

10.- William F. Smith / Javad Hashemi

Fondamenti di scienza e ingegneria dei materiali

McGraw-Hill. 2006.

ISBN: 9789701056387

Altri:

11.- Salvador Moya, Mª Dolores

Esercitazioni di scienza dei materiali per il corso di laurea in Ingegneria

Valencia: Universitat Politècnica de Valéncia, 20. 2011.

ISBN: 9788483636350

Obiettivi

L'obiettivo principale di questo corso è che gli studenti imparino a utilizzare le applicazioni di office automation da un punto di vista professionale, acquisendo non solo le funzionalità delle applicazioni, ma anche le competenze necessarie per presentare e lavorare con dati e documenti in modo professionale.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività, pensiero critico e di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche.

CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

Competenze trasversali

CT04 Conoscenza e padronanza dei concetti di base dell’informatica per l’utente, con un uso efficiente delle più comuni applicazioni per l’ufficio.

CT05 Capacità di utilizzare in modo efficiente fogli di calcolo per effettuare calcoli e analisi dei dati in ambito ingegneristico.

Risultati di apprendimento

RA1 Produrre testi e presentazioni di carattere professionale utilizzando gli strumenti di office automation adeguati.

RA2 Conoscere e applicare funzioni e tecniche avanzate dei fogli di calcolo, compresa la creazione di macro, per eseguire calcoli e analisi dei dati in ambito ingegneristico.

Descrizione dei contenuti

Durante le lezioni verrà fornita un'introduzione pratica all'uso degli strumenti, insieme a consigli sulla visualizzazione e alle scorciatoie, che consentiranno agli studenti di utilizzare in modo più professionale gli strumenti di office automation e faciliteranno il loro inserimento nel mondo del lavoro.

Attività formative

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

CRITERI DI VALUTAZIONE

Al termine di ogni modulo si terranno 3 prove: PowerPoint (20%), Word (10%) ed Excel (20%), ciascuna delle quali consisterà nella consegna di un esercizio pratico.

Al termine di ogni lezione verrà consegnato un esercizio pratico svolto durante la sessione e che coprirà i contenuti della giornata; tali esercizi costituiranno il restante 50% della valutazione.

Bibliografia

Di base:

1.- Claudia Valdés Miranda

Manuale indispensabile Microsoft Office Excel 2010

Anaya. 2010.

ISBN: 9788441527935

2.- Collettivo

Microsoft Office 2016

ENI. 2016.

ISBN: 9782409003370

3.- Francisco Charte Ojeda

Manuale indispensabile per Microsoft Office Word 2010

Anaya. 2010.

ISBN: 9788441527805

4.- José María Delgado

Microsoft Office 2016

Anaya Multimedia. 2016.

ISBN: 9788441538047

5.- Rosario Peña

Office 2016, Guida completa passo dopo passo

Altaria. 2016.

ISBN: 9788494477621

6.- VALENTIN, HANDZ

OFFICE 2016 CORSO PRATICO

Ra-Ma. 2016.

ISBN: 9788499646343

Complementare:

7.- Rosario Peña

Excel 2016: Manuale pratico passo dopo passo

Altaria. 2016.

ISBN: 9788494404986

Obiettivi

Conoscere le caratteristiche dei principali processi di produzione, dai processi continui delle grandi industrie ai processi specifici per le piccole serie.

Verranno trattati i processi relativi ai seguenti materiali: metalli, polimeri, ceramiche. Verranno studiati i processi di giunzione.

Prerequisiti

− Conoscenze di disegno tecnico.

− Nozioni di base di fisica.

− Nozioni di base sui materiali.

Competenze

Competenze di base e generali

CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione.

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale.

CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità.

Competenze specifiche

CE28 Conoscenza applicata dei sistemi e dei processi di produzione, della metrologia e del controllo di qualità.

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere i diversi sistemi e processi di produzione meccanica

RA2 Progettare processi di produzione per pezzi dati tenendo conto di criteri tecnologici ed economici.

RA3 È in grado di selezionare macchine, attrezzature, utensili da taglio e parametri di lavoro per i diversi processi di produzione.

RA8 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

1. Introduzione ai processi di produzione. Classificazione. Materiali. Metrologia.

2. Processi di produzione di pezzi metallici (Lavorazione meccanica. Fusione. Deformazione. Metallurgia delle polveri)

3. Processi di produzione di componenti ceramici

4. Processi di produzione di componenti polimerici

5. Processi di giunzione (saldatura e adesivi).

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Voto della valutazione continua per corso:

- Verifica 1: 15% del voto finale

- Verifica 2: 25% del voto finale

- Verifica 3: 15% del voto finale

- Verifica 4: 25% del voto finale

- Esercitazioni: 20% del voto finale

Non è prevista una votazione minima per le singole parti.

Le parti non vengono convalidate per la sessione straordinaria. Gli studenti che non superano il corso nella sessione ordinaria dovranno sostenere, nella sessione straordinaria, un esame sull’intero corso e il voto ottenuto in tale esame costituirà il 100% del voto finale del corso.

Bibliografia

Di base:

1.- Arranz Merino Fernando

Ingegneria della produzione

Madrid. Visionnet. 2005.

ISBN: 8498213150

2.- Rodríguez, Julián

Processi industriali per materiali metallici, 2ª edizione

Vision Net. 2005.

ISBN: 8498213185

3.- Rodríguez, Julián

Processi industriali per materiali non metallici, 2ª edizione

Vision Net. 2005.

ISBN: 8498213193

Letteratura complementare:

4.- Chevalier, A.

Tecnologia della progettazione e della produzione di componenti metallici

Città del Messico: Limusa Noriega, 2000. 2000.

ISBN: 9681837355

5.- DeGarmo, E. Paul

Materiali e processi di produzione

Barcellona: Reverté, 1994. 1994.

ISBN: 8429148221

6.- Espinosa Escudero, Mª del Mar

Introduzione ai processi di produzione

Madrid: Università Nazionale di Formazione a Distanza. 2000.

ISBN: 8436241398

7.- Groover, Mikell P.

Fondamenti di produzione moderna: materiali, processi e

Messico: McGraw-Hill Interamericana, 2007. 2007.

ISBN: 9780471744856

8.- Kalpakjian, Serope

Produzione, ingegneria e tecnologia

Messico: Pearson Educación de México, 2002. 2002.

ISBN: 9702601371

9.- Mikell P. Groover

Fondamenti della produzione moderna

Prentice Hall. 1997.

ISBN: 9688808466

Altri:

10.- Bawa, H. S.

Processi di produzione

Messico; Madrid: McGraw-Hill Interamericana, 2007. 2007.

ISBN: 9701061284

11.- g

Gestione della qualità nello sviluppo e nella produzione industriale

Barcellona : [s.n.], 2001. 2001.

ISBN: 8493191302

12.- Gómez García, Emilio

Esercizi risolti di produzione meccanica

Madrid: Fondazione Generale dell’Università Politecnica. 2003.

ISBN: 8496244040

13.- Gómez González, Sergio

Controllo di qualità nella produzione meccanica

Barcellona: Ceysa, 2002. 2002.

ISBN: 8486108217

14.- Moore, Harry D.

Materiali e processi di produzione: industria metalmeccanica

Messico: Limusa, 2002. 2002.

ISBN: 968181973X

15.- Neely, John E.

Materiali e processi di produzione

Messico [ecc.]: Limusa Grupo Noriega, 1992. 1992.

ISBN: 9681843819

16.- Sebastián Pérez, Miguel Ángel

Produzione di macchine utensili a controllo numerico

[s.l.] : UNED, CEMAV, 2001. 2001.

ISBN: 8436243420

Obiettivi

Lo scopo di questo corso è fornire agli studenti le conoscenze necessarie per elaborare e interpretare i disegni tecnici propri dell'ingegneria, ponendo l'accento sul disegno tecnico di componenti e gruppi meccanici. A tal fine, e come obiettivi specifici, nel corso della formazione gli studenti...

- Svilupperanno la propria capacità di immaginare forme geometriche ideali e di metterle in relazione tra loro mentalmente.

- Apprenderanno gli elementi di normalizzazione e i principi di rappresentazione comunemente utilizzati in ingegneria.

- Acquisiranno le competenze necessarie per realizzare rappresentazioni grafiche, dallo schizzo veloce ai disegni di produzione dettagliati.

- Comprenderanno il ruolo dell’espressione grafica nell’ambito più ampio della comunicazione tecnica in ingegneria.

- Comprenderanno la differenza tra la geometria ideale e quella reale degli oggetti.

- Metteranno in pratica le competenze acquisite come strumento per concretizzare e comunicare la propria creatività spaziale.

Prerequisiti

Conoscenze di base di disegno tecnico.

Competenze

Competenze di base e generali

CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione.

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale.

CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità.

Competenze specifiche

CE21 Conoscenze e capacità per applicare le tecniche di ingegneria grafica.

CE22 Conoscenze e capacità relative al calcolo, alla progettazione e alla collaudo delle macchine.

Risultati di apprendimento

RA1 Comprendere il funzionamento di un insieme meccanico e rappresentare correttamente i componenti di qualsiasi insieme seguendo le norme di rappresentazione

RA2 Rappresentare correttamente qualsiasi gruppo meccanico.

RA3 Quotare correttamente qualsiasi componente di un insieme meccanico, definendo, se necessario, le tolleranze per il suo corretto funzionamento.

RA4 Conoscere le tecniche per la modellazione al computer di componenti e gruppi meccanici e generare i disegni tecnici standardizzati

RA5 Modellare componenti o gruppi meccanici con strumenti di Ingegneria Assistita da Computer ed eseguire il calcolo meccanico con il metodo degli elementi finiti.

RA6 Modellare pezzi o assiemi meccanici con strumenti di Ingegneria Assistita da Computer ed eseguire simulazioni termiche stazionarie e transitorie con il metodo degli elementi finiti.

RA7 Modellare un insieme meccanico con strumenti di Ingegneria Assistita da Computer ed eseguire la simulazione cinematica e dinamica del meccanismo associato.

RA8 Modellare pezzi o gruppi meccanici con strumenti di Ingegneria Assistita da Computer ed eseguire la simulazione del relativo processo di fabbricazione.

Descrizione dei contenuti

1. Introduzione. Tecniche di rappresentazione in ingegneria: sistema diedrico, viste normalizzate e sistema assonometrico (isometrico).

2. Standardizzazione nell’industria e nel disegno tecnico. Formati standardizzati di carta e presentazione degli elementi grafici nei fogli di disegno.

3. Viste normalizzate (proiezioni).

4. Quotatura.

5. Tagli, sezioni e rotture.

6. Viste ausiliarie.

7. Intersezione di superfici.

8. Piani d'insieme, prospettiva esplosa e smontaggi quotati.

9. Processi di fabbricazione.

10. Giunti filettati. Elementi di una filettatura. Profili, rappresentazione e quotatura.

11. Assi e alberi. Chiavette e linguette.

12. Cuscinetti. Tipi, montaggio e fissaggio.

13. Lubrificazione. Anelli di tenuta.

14. Ingranaggi: calcolo, tipi, rappresentazione e quotatura.

15. Molle di trazione, compressione e torsione.

16. Saldatura: tipi di giunti, rappresentazione e designazione.

17. Tolleranze dimensionali e accoppiamenti. Tolleranze geometriche. Finiture superficiali.

18. CAD 3D. CGS. CAD parametrico: Catia (durante le esercitazioni di laboratorio)

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo

studente di comprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione delle idee, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il conseguimento dei crediti relativi alle materie presuppone il superamento degli esami o delle prove di valutazione corrispondenti.

Il livello di apprendimento raggiunto dagli studenti sarà espresso con voti numerici.

I risultati ottenuti dallo studente nelle materie saranno valutati in base alla seguente scala numerica da 0 a 10, con un decimale, alla quale potrà essere aggiunta la corrispondente valutazione qualitativa:

a. 0-4,9: Insufficiente (SS).

b. 5,0-6,9: Superato (AP).

c. 7,0-8,9: Buono (NT).

d. 9,0-10: Eccellente (SB).

La menzione «Matrícula de Honor» sarà assegnata agli studenti che abbiano ottenuto un voto pari o superiore a 9,0. Il loro numero non potrà superare il cinque per cento degli studenti iscritti alla materia nel corrispondente anno accademico, salvo nel caso in cui il numero di studenti iscritti sia inferiore a 20, nel qual caso potrà essere concessa una sola «Matrícula de Honor».

Il processo di valutazione consisterà nella verifica e nella valutazione dell’acquisizione delle competenze da parte dello studente. I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di tre tipi:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate alla materia acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

La valutazione sarà continua e prevede meccanismi per il recupero delle conoscenze e delle competenze non acquisite nel periodo in cui si svolge il corso.

Criteri di valutazione:

I). Valutazione continua:

A). Parte teorico-pratica

Verifica 1: 25%

Verifica 2: 25%

Verifica 3: 25%

Verifica 4: 25%

Voto minimo per ogni verifica: 3

Compiti/esercizi in classe: il voto medio ottenuto aggiungerà fino a 1 punto in più al voto ponderato delle verifiche

Il voto ottenuto con i controlli e gli esercizi in classe costituirà il 70% del voto totale del corso

B). Esercitazioni di laboratorio: 30% del voto totale del corso

2) Sessione ordinaria:

Lo studente che non superi il corso tramite valutazione continua sosterrà un esame finale sulla parte teorico-pratica del corso, il cui peso nella valutazione finale sarà pari al 70%. Il restante 30% corrisponde al voto di laboratorio ottenuto tramite valutazione continua. Qualora non fosse stato ottenuto alcun voto di laboratorio durante il periodo di valutazione continua, il voto assegnato a tale parte del corso sarà pari a 0 (zero).

3) Sessione straordinaria:

Lo studente che non superi il corso tramite la valutazione continua sosterrà un esame finale sulla parte teorico-pratica del corso, il cui peso nella valutazione finale sarà pari al 70%. Il restante 30% corrisponde al voto di laboratorio ottenuto tramite valutazione continua. Qualora non fosse stato ottenuto alcun voto di laboratorio durante il periodo di valutazione continua, il voto assegnato a tale parte del corso sarà pari a 0 (zero).

Bibliografia

Di base:

1.- Félez, Jesús

Ingegneria grafica e design

Madrid; SINTESIS. 2008.

ISBN: 9788497564991

Complementare:

2.- Joaquín Gonzalo

DISEGNO

DONOSTIARRA. 2006.

ISBN: 8470633058

Obiettivi

Fornire allo studente una solida base matematica che gli consenta di applicare gli strumenti matematici alla risoluzione di problemi di ingegneria.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Oltre a contribuire all’acquisizione delle competenze di base e generali (CB), il presente corso, una volta completato dallo studente, contribuisce all’acquisizione da parte di quest’ultimo delle competenze di seguito elencate.

Competenze generali

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nella sezione precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

Competenze specifiche

CE1 Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi nell’ingegneria. Attitudine ad applicare le conoscenze relative a: algebra lineare, geometria, geometria differenziale, calcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali e a derivate parziali, metodi numerici, algoritmi numerici, statistica e ottimizzazione.

Risultati di apprendimento

RA3 Conoscere e applicare i fondamenti dell’algebra lineare alla manipolazione delle matrici e alla risoluzione di sistemi di equazioni

RA4 Conoscere e applicare le tecniche di risoluzione delle equazioni differenziali nell’ambito dei problemi che si presentano nell’ingegneria

RA5 Conoscere e applicare i metodi numerici comunemente utilizzati nella risoluzione dei problemi che si presentano nell’ingegneria

RA6 Risolvere problemi di ottimizzazione e simulazione simili a quelli che si presentano nell’ingegneria, selezionando e applicando i metodi adeguati

RA7 Acquisire dimestichezza nel calcolo e nella manipolazione di espressioni matematiche

RA8 Identificare un problema matematico, applicare le tecniche necessarie per risolverlo e valutare i risultati ottenuti

RA9 Modellare problemi simili a quelli che si presentano nell’ingegneria mediante strumenti matematici e procedere alla loro risoluzione

RA10 Comprendere e utilizzare con rigore il linguaggio matematico.

RA11 È in grado di ragionare in modo astratto, con pensiero logico e algoritmico

RA12 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale

Descrizione dei contenuti

Matrici, spazi vettoriali, applicazioni lineari, strutture algebriche, EDO, equazioni differenziali ordinarie, equazioni alle derivate parziali, geometria affine euclidea e geometria differenziale, calcolo numerico, metodi di ottimizzazione e simulazione.

Attività didattiche

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il processo di valutazione consisterà nella verifica e nella valutazione dell’acquisizione delle competenze da parte dello studente.

SISTEMI DI VALUTAZIONE

I sistemi di valutazione relativi a questo corso sono:

- SE1: Esercizi di vario tipo in cui lo studente deve rispondere a diverse domande.

- SE2: Relazioni su casi pratici proposti nel corso della materia.

- SE3: Esami che riassumono l’insieme delle attività formative.

Tali sistemi contribuiscono in misura maggiore o minore alla valutazione delle competenze di base, generali, trasversali e specifiche assegnate a questa materia.

CRITERI DI VALUTAZIONE

I sistemi di valutazione sopra descritti si concretizzano nei seguenti criteri di valutazione:

- Sono previste due sessioni d’esame ufficiali: ordinaria e straordinaria.

+++SESSIONE ORDINARIA+++

Il voto finale di questa sessione è la media ponderata di una serie di prove di valutazione descritte di seguito:

-- due consegne di esercizi (SE1), ciascuna delle quali con un peso del 7,5% sul voto finale della sessione ordinaria, da svolgere individualmente o in piccoli gruppi durante il periodo didattico (per ulteriori informazioni, consultare il calendario).

-- una relazione (SE2) su un caso pratico, con un peso del 15% sul voto finale della sessione ordinaria, da svolgere individualmente o in piccoli gruppi al termine del periodo didattico (per ulteriori informazioni, consultare il calendario).

-- due esami parziali (SE3) che si svolgeranno individualmente durante il periodo didattico (per ulteriori informazioni, consultare il calendario) e che avranno un peso del 35% sul voto finale della sessione ordinaria.

*** Il corso si considera superato nella sessione ordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0; in caso contrario, lo studente può sostenere l’esame della sessione ordinaria: si tratta di un unico esame in cui vengono valutati tutti i contenuti del corso.

+++SESSIONE STRAORDINARIA+++

Nel caso in cui non si superi il corso nella sessione ordinaria, lo studente potrà farlo nella sessione straordinaria.

La sessione straordinaria si svolgerà durante il periodo d’esami di luglio (per ulteriori informazioni, consultare il campus virtuale). Consiste in un unico esame in cui vengono valutati tutti i contenuti del corso.

*** La materia si considera superata nella sessione straordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0.

VOTI

L’articolo 5 del Regio Decreto 1125/2003, del 5 settembre, stabilisce il sistema di valutazione applicabile alle materie dei corsi di laurea appartenenti all’ambito dello Spazio Europeo dell’Istruzione Superiore. Tale sistema è il seguente:

Il conseguimento dei crediti corrispondenti comporta il superamento degli esami o delle prove di valutazione associati.

Il livello di apprendimento raggiunto dagli studenti sarà espresso con voti numerici su una scala da 0 a 10, con un decimale, a cui potrà essere aggiunto il corrispondente voto qualitativo:

- 0-4,9: Insufficiente (SS).

- 5,0-6,9: Superato (AP).

- 7,0-8,9: Buono (NT).

- 9,0-10: Eccellente (SB).

La menzione «Matrícula de Honor» sarà assegnata agli studenti che abbiano ottenuto un voto pari o superiore a 9,0. Il loro numero non potrà superare il cinque per cento degli studenti iscritti alla materia nel corrispondente anno accademico, salvo nel caso in cui il numero di studenti iscritti sia inferiore a 20, nel qual caso potrà essere concessa una sola «Matrícula de Honor».

Bibliografia

Di base:

1.- Burden, Richard L.

Analisi numerica

Città del Messico: Thomson, 2002. 2002.

ISBN: 9706861343

2.- Orozco - Guijarro

Equazioni alle derivate parziali

Bellisco. 2011.

ISBN: 9788495277169

3.- Simmons, George F.

Equazioni differenziali: teoria, tecnica e pratica

Messico; Madrid: McGraw Hill, 2007. 2007.

ISBN: 9701061438

Letteratura complementare:

4.- Haberman, Richard

Equazioni alle derivate parziali: con serie di Fourier e

Madrid: Pearson Educación, 2003. 2003.

ISBN: 8420535346

5.- Zill, Dennis G.

Equazioni differenziali con applicazioni alla modellizzazione

Città del Messico [ecc.]: International Thomson, 2007. 2007.

ISBN: 9706864873

Obiettivi

Il corso "Communication for Success" (Comunicazione per il successo) si tiene durante il primo semestre del primo anno e vale 3 crediti. Questo corso mira a fornire agli studenti gli strumenti necessari per comunicare oralmente in inglese con successo, in un contesto professionale e accademico. A tal fine, si approfondirà l’uso corretto della lingua parlata (correttezza, coerenza e adeguatezza, correttezza lessicale, vocabolario, e pronuncia, prosodia), del linguaggio non verbale (gesti, postura, contatto visivo, ecc.), nonché di altri aspetti legati alle differenze culturali e alla sociolinguistica.

L’obiettivo principale del corso è la partecipazione degli studenti, poiché in tutte le lezioni si svolgeranno attività che richiedono l’uso attivo della lingua inglese da parte degli studenti (presentazioni di carattere accademico e professionale, dibattiti, interviste, riunioni di lavoro, ecc.).

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

Competenze trasversali

CT01 Capacità di analizzare le strategie verbali impiegate negli scambi comunicativi.

CT02 Analisi dei conflitti e loro risoluzione, attraverso l’uso di processi di negoziazione e l’impiego di strategie di cortesia verbale e argomentazione.

CT03 Conoscenza necessaria e sufficiente della lingua inglese per comunicare e comprendere. Sviluppo della comprensione scritta e orale, nonché dell’espressione orale e scritta.

Risultati di apprendimento

RA4 È in grado di presentare, difendere e discutere in pubblico e in lingua inglese lavori, relazioni, dati e conclusioni in modo professionale nell’ambito dell’ingegneria e del mondo degli affari.

RA5 Gestire i conflitti all’interno dei gruppi di lavoro applicando strategie di negoziazione.

RA6 Affrontare negoziazioni in contesti professionali utilizzando strategie di cortesia verbale e argomentazione.

Descrizione dei contenuti

Verranno sviluppati contenuti combinati di lingua inglese, con lo studio e il perfezionamento dell’uso della lingua nel contesto comunicativo, e di inglese tecnico-accademico, con lo studio del vocabolario e dei concetti propri dei diversi ambiti di specializzazione.

Unità 1 – Business

Unità 2 – Scienze comportamentali

Unità 3 – Psicologia dello sviluppo

Unità 4 – Scienze – In che modo le leggi della scienza influenzano le nostre vite?

Unità 5 – Scienze dell’alimentazione – In che modo la scienza ha cambiato il cibo che mangiamo?

Unità 6 – Educazione – Esiste una strada verso il successo migliore delle altre?

Unità 7 – Antropologia – In che modo le scoperte casuali possono influenzare le nostre vite?

Unità 8 – Ingegneria – Quali sono le conseguenze del progresso?

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Il processo di valutazione sarà condotto al fine di ottenere i risultati di apprendimento previsti nel programma del corso.

Le prove che verranno svolte valuteranno, principalmente, due delle abilità linguistiche (comprensione orale ed espressione orale).

Per valutare tali competenze saranno svolte le seguenti prove:

• Esercizi di vocabolario (applicati all’esposizione orale).

• Realizzazione ed esposizione di presentazioni su argomenti di ambito lavorativo e accademico.

• Prove di comprensione orale.

• Prove di espressione orale.

VALUTAZIONE CONTINUA

Per poter sostenere gli esami previsti dalla valutazione continua è OBBLIGATORIO avere una percentuale di frequenza pari almeno al 70% (se uno studente ha sovrapposizioni con altre materie, si ricorda che è necessario richiedere una DEROGA presso l’ufficio studenti).

Gli studenti saranno valutati tramite valutazione continua, come segue:

Prova parziale 1 (prove di ascolto e vocabolario) (25%): Argomenti 1-4

Prova parziale 2 (prove di ascolto e vocabolario) (25%): Argomenti 5-8

Presentazioni orali (40%) (Se lo studente supera la prova orale con un voto minimo di 5 in classe, il voto verrà conservato in vista della sessione ordinaria)

Lavoro in classe (comportamento/atteggiamento in classe, frequenza e partecipazione attiva, svolgimento dei compiti): 10%

IMPORTANTE:

Nel caso in cui lo studente non abbia sostenuto una qualsiasi delle prove parziali o le abbia fallite, l’esame della sessione ordinaria avrà un peso del 100%. In questo caso gli studenti saranno valutati come segue:

Prova di comprensione orale e vocabolario 50%

Presentazione orale 50%

Una volta sostenute tutte le prove di valutazione continua, se la media complessiva in una di queste prove è inferiore a 2,5, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3 e, pertanto, lo studente dovrà presentarsi alla sessione ordinaria corrispondente.

ESAME FINALE: SESSIONE ORDINARIA SENZA VALUTAZIONE CONTINUA E SESSIONE STRAORDINARIA.

Gli studenti saranno valutati come segue:

Prova di comprensione orale e vocabolario 50%

Presentazione orale 50%

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Robert Freire e Tamara Jones

Skills for Success 4

Oxford. 2020.

ISBN: 9780194905169

Altri:

2.- Adrián Wallwork

English for Presentations at International Conferences (2ª edizione)

Springer. 2016.

ISBN: 9783319263304

3.- Jean Yates

La pratica rende perfetti: conversazione in inglese (terza edizione premium)

McGraw-Hill. 2020.

ISBN: 9781260462166

4.- Tuhovsky, Ian e Wendell

Formazione sulle competenze comunicative.

Ed. Wadsworth. 2015.

ISBN: 9781515031918

Obiettivi

In primo luogo, lo studente imparerà a modellare l’incertezza associata ai fenomeni casuali mediante modelli probabilistici. Successivamente, imparerà a utilizzare le tecniche di campionamento, stima e verifica delle ipotesi che gli consentiranno di stimare e verificare ipotesi sui parametri di una o più popolazioni. Successivamente, allo studente verrà insegnato come eseguire analisi di regressione e correlazione, nonché analisi della varianza. Infine, lo studente verrà introdotto

all’analisi multivariata.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.

Competenze specifiche

CE1 Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi nell’ingegneria. Attitudine ad applicare le conoscenze relative a: algebra lineare, geometria, geometria differenziale, calcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali e a derivate parziali, metodi numerici, algoritmi numerici, statistica e ottimizzazione.

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere e applicare i fondamenti della statistica descrittiva per descrivere insiemi di dati simili a quelli derivanti da problemi nel settore industriale.

RA2 Conoscere e applicare i principi della probabilità alla risoluzione di problemi simili a quelli che si presentano nell’ingegneria.

RA3 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

RA4 Applicare le conoscenze di base relative a regressione e correlazione, campionamento, verifica delle ipotesi, analisi della varianza e analisi multivariata ai problemi legati all’ingegneria industriale.

RA5 È in grado di utilizzare programmi statistici per progettare e risolvere problemi statistici in contesti reali legati all’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

Teoria della probabilità. Variabili casuali unidimensionali. Stima parametrica. Regressione e correlazione. Campionamento. Analisi della varianza. Intervalli di confidenza. Verifica delle ipotesi. Introduzione all’analisi multivariata.

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche relative alla materia acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, stesura di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o laboratori pratici, oppure la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da sostenere prima dello svolgimento delle stesse.

SESSIONE ORDINARIA

Durante il quadrimestre si terranno due prove scritte teorico-pratiche. Per poter superare il corso (senza sostenere l’esame ufficiale della sessione ordinaria) sarà necessario soddisfare tre requisiti:

1. Ottenere un voto pari o superiore a 5 in entrambe le prove.

2. Svolgere le esercitazioni pratiche previste.

3. Frequentare regolarmente le lezioni (frequenza superiore al 70%).

Se lo studente soddisfa i tre requisiti sopra indicati, il voto finale del corso sarà calcolato come segue:

1. I risultati delle prove scritte teorico-pratiche, ciascuna con un peso del 45%.

2. Le esercitazioni pratiche previste, con un peso del 10%.

Se lo studente non soddisfa almeno uno dei tre requisiti, dovrà sostenere un esame sull’intera materia nella data ufficiale stabilita per l’esame finale della sessione ordinaria. In questo caso, il voto finale sarà calcolato come segue:

1. L’esame finale scritto, con un peso del 60%.

2. I risultati delle prove scritte teorico-pratiche, con un peso del 30%.

3. Le consegne delle esercitazioni, con un peso del 10%.

Il voto dell’esame finale prevarrà come voto finale qualora sia superiore a quello risultante dal calcolo precedente.

SESSIONE STRAORDINARIA

Verrà preso in considerazione solo il voto dell’esame finale.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Peña Sánchez de Rivera, Daniel

Statistica: modelli e metodi 2

Madrid: Alianza, 1994-1997. 1995.

ISBN: 8420681105

2.- Peña, D

Statistica: modelli e metodi 1

Alianza. 1995.

ISBN: 8420681091

Obiettivi

Acquisire familiarità, comprendere e padroneggiare con disinvoltura i seguenti concetti fondamentali della meccanica: la meccanica delle particelle (cinematica e dinamica), la statica classica e analitica, la cinematica e la dinamica del solido rigido e la teoria dei fili flessibili.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.

Competenze specifiche

CE2 Comprensione e padronanza dei concetti di base relativi alle leggi generali della meccanica, della termodinamica, dei campi e delle onde e dell’elettromagnetismo, nonché la loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

Risultati di apprendimento

RA1 Modellare, analizzare e calcolare l’equilibrio statico dei solidi.

RA2 Analizzare, descrivere e calcolare il moto piano di particelle e solidi.

RA3 Conoscere e applicare i fondamenti della statica e della dinamica dei fluidi.

RA4 Identificare, analizzare e calcolare fenomeni oscillatori e ondulatori.

RA5 Conoscere e applicare i fondamenti della termodinamica.

RA6 Conoscere i principi di base e le leggi che regolano la trasmissione del calore.

RA7 Conoscere le leggi generali che regolano il comportamento dei campi elettrici e magnetici e applicarle alla risoluzione di problemi.

RA8 Conoscere, utilizzare e gestire le grandezze fisiche in modo appropriato e rigoroso.

RA9 È in grado di condurre esperimenti nel laboratorio di fisica, nonché di analizzare, valutare e interpretare i risultati ottenuti.

RA10 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

1. Cinematica e dinamica della particella

2. Oscillazioni

3. Cinematica e dinamica del solido rigido

4. Meccanica lagrangiana

5. Statica

6. Teoria dei fili

Attività didattiche

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o laboratori pratici, oppure la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da sostenere prima dello svolgimento delle stesse.

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I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

VALUTAZIONE CONTINUA:

- Esami parziali: due prove scritte (37% ciascuna). Per poter accedere alla valutazione continua sarà necessario ottenere un voto pari o superiore a 4 in entrambi gli esami parziali.

- Risoluzione di problemi (6%)

- Relazioni sulle esercitazioni di laboratorio (20%). È necessario superare le esercitazioni di laboratorio per poter accedere alla valutazione continua.

SESSIONE ORDINARIA:

- Esame su tutti i contenuti del corso (80%)

- Voto ottenuto nelle esercitazioni di laboratorio (20%)

SESSIONE STRAORDINARIA:

- Esame su tutti i contenuti del corso (100%)

Calendario

Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Álvaro Hacar, Favio Revuelta, Israel Saeta, Pablo M. García e Enrique Maciá

Meccanica lagrangiana. Teoria e pratica

Libro gratuito di Alqua. 2009.

ISBN: 0000000000000

2.- John R. Taylor

Meccanica classica

Reverte. 2018.

ISBN: 9788429194593

3.- Rafael Magro - Marta Serrano - Laura Abad

MECCANICA RAZIONALE 90 Esercizi Utili

García - Maroto Editores. 2006.

ISBN: 84-934785-6-3

Letteratura complementare: