Obiettivi

Fornire conoscenze relative all'effetto dei farmaci sulla funzione cellulare.

Valutare i possibili effetti dei farmaci sulla funzione genica.

Valutare gli effetti tossici a livello cellulare dei farmaci e di altre sostanze.

Promuovere l’uso razionale dei farmaci e dei dispositivi medici.

Essere in grado di fornire informazioni sui medicinali.

Contribuire all’educazione sanitaria della popolazione.

Fornire le basi citogenetiche per l’esecuzione di analisi cliniche e per l’emissione dei relativi referti diagnostici di laboratorio.

Prerequisiti

 Lo studente deve possedere conoscenze di base di biologia generale e biochimica.

 Possedere conoscenze di inglese sufficienti per leggere un articolo di revisione o consultare un sito web redatto in tale lingua

 Conoscenze informatiche di base per utilizzare programmi di videoscrittura, banche dati, creare presentazioni in PowerPoint e accedere a dati su Internet.

Competenze

1. Conoscere le strutture delle biomolecole e le loro trasformazioni all’interno della cellula.

2. Conoscere la struttura e le proprietà delle cellule, i diversi tipi e gli organelli cellulari.

3. Conoscere l’organizzazione del genoma eucariotico.

4. Conoscere il ciclo cellulare, i diversi tipi di divisione e la morte cellulare.

5. Conoscere le principali strutture e i processi fisiologici delle piante.

6. Acquisire, sviluppare e mettere in pratica le competenze necessarie per il lavoro in laboratorio.

7. Valutare i rischi associati all’utilizzo di sostanze biologiche e alle procedure di laboratorio.

8. Utilizzare il metodo scientifico, con raccolta, valutazione e classificazione dei dati, deduzione di conclusioni ed elaborazione di ipotesi, per risolvere problemi sperimentali.

9. Imparare a utilizzare le fonti bibliografiche, sia quelle tradizionali che quelle legate alle nuove tecnologie.

Risultati di apprendimento

1. Saper utilizzare la terminologia scientifica adeguata.

2. Saper descrivere, analizzare e mettere in relazione la struttura e il funzionamento della cellula.

3. Comprendere il ruolo specifico dei diversi organelli cellulari nell’attività funzionale della cellula come unità di vita.

4. Spiegare il processo di mitosi e meiosi.

5. Spiegare l’organizzazione del genoma umano.

6. Conoscere la struttura delle piante ed essere in grado di spiegare i principali processi fisiologici delle piante.

7. Conoscere i fondamenti delle principali tecniche sperimentali per lo studio della cellula.

8. Riconoscere le strutture cellulari mediante diversi metodi, quali la microscopia ottica ed elettronica.

Descrizione dei contenuti

Organizzazione cellulare. Tipi cellulari. Composizione chimica della cellula. Localizzazione e funzioni delle principali macromolecole.

Membrane biologiche: struttura e funzioni di base. Tipi di membrane cellulari. Struttura e composizione chimica della membrana plasmatica.

Meccanismi di trasporto attraverso la membrana plasmatica.

Connessioni intercellulari. Matrice extracellulare. Adesione cellulare. Giunzioni cellulari.

Citoscheletro. Microfilamenti. Filamenti intermedi. Microtubuli.

Organelli cellulari: il nucleo. Organizzazione del materiale genetico. Struttura generale dei cromosomi.

Organelli cellulari: ribosomi. Ruolo dei ribosomi nella sintesi proteica.

Organelli cellulari correlati al trasporto vescicolare: reticolo endoplasmatico. Apparato di Golgi.

Organelli cellulari coinvolti nella degradazione delle sostanze: lisosomi

Organelli cellulari coinvolti nella produzione di energia: mitocondri. Cloroplasti. Perossisomi.

Ciclo cellulare. Aspetti generali e controllo.

Divisione cellulare. Mitosi e meiosi.

Caratteristiche della cellula vegetale. Tessuti del corpo vegetale.

L'acqua nelle piante. Fotosintesi e respirazione. Nutrizione minerale.

Sviluppo vegetale. Controllo ormonale dello sviluppo.

Attività formative

ATTIVITÀ FORMATIVA ORE PRESENZA

Lezione frontale 30 100

Esercitazioni pratiche in laboratorio 25 100

Seminari 5 100

Apprendimento online 2 0

Tutoraggi individuali e di gruppo 10 100

Lavoro individuale 73 0

Esame 5 100

TOTALE 150 50

Sistema e criteri di valutazione

Il corso si articola in tre parti: lezioni frontali, esercitazioni di laboratorio e lavori.

Per superare questo corso è necessario:

Aver completato integralmente le esercitazioni di laboratorio. La mancata partecipazione a due o più giorni di esercitazioni di laboratorio comporta l’assegnazione del voto NP sia nella sessione ordinaria che in quella straordinaria e, di conseguenza, la bocciatura del corso.

Ottenere un voto minimo di 4,5 nella materia trattata durante le lezioni frontali.

Ottenere un voto pari o superiore a 5 punti sommando le percentuali di seguito indicate:

• Valutazione delle lezioni frontali (in relazione alle competenze C1-C5). Due prove di verifica eliminatorie sulla materia trattata durante le lezioni frontali (argomenti 1-11): 60% del voto finale del corso (la prima prova inciderà per il 30% sul voto relativo alle lezioni frontali e la seconda per il 70%)

• Compiti - 10% del voto finale del corso

• Esercitazioni di laboratorio (correlate alle competenze C6-C8) - 30% del voto finale del corso. Ritardi, assenze ingiustificate o comportamenti inadeguati in laboratorio comporteranno la perdita fino al 30% del voto finale delle esercitazioni.

Valutazione continua: sarà sempre valutata positivamente ai fini del voto finale (in relazione alle competenze C5, C9). Saranno presi in considerazione i lavori di ricerca bibliografica e le presentazioni orali, la risoluzione di esercizi, il coinvolgimento e la collaborazione durante le sessioni.

Le prove in classe sono liberatorie con un voto pari o superiore a 5. È possibile compensare una prova con l’altra se si ottiene un voto pari o superiore a 4.

Nel caso in cui si ottenga un voto inferiore a 4 in una delle due prove o non si riesca a compensarla, lo studente dovrà sostenere l’esame nella sessione ordinaria/straordinaria per le parti non superate.

Calendario

Clicca su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

di base:

1.- Alberts et al.

Introduzione alla biologia cellulare

5ª ed. Panamericana. 2021.

ISBN: 9786078546442

2.- Cooper GM

La cellula

Marbán. 2021.

ISBN: 9788418068584

3.- Lehninger AL, Nelson DL, Cox MM e Cuchillo Foix CM.

Lehninger. Principi di biochimica

7ª ed. Omega. 2018.

ISBN: 9788428216678

Letteratura complementare:

4.- Calvo, A.

Biologia cellulare biomedica

Elsevier. 2023.

ISBN: 9788491139591

5.- Feduchi Canosa E, Romero Magdalena C, Yáñez Conde E, García-Hoz Jiménez C.

Biochimica. Concetti essenziali.

3ª ed. Médica Panamericana. 2025.

ISBN: 9788491106807

6.- Joaquín de Juan Herrero et al.

Biologia cellulare

Panamericana. 2022.

ISBN: 9788498357714

7.- Karp G.

Biologia molecolare e cellulare

8ª ed. McGraw-Hill. 2019.

ISBN: 9781456269227

8.- Lodish et al.

Biologia cellulare e molecolare

Panamericana. 2021.

ISBN: 9789500606264

Altri:

9.- Ángel Herráez

Biologia molecolare e ingegneria genetica

2ª ed. ELSEVIER. 2012.

ISBN: 9788480866477

10.- Helmut Plattner / Joachim Hentschel

Biologia cellulare

4ª ed. Panamericana. 2014.

ISBN: 9788498355215

11.- Meisenberg, Simmons

Principi di biochimica medica

4ª ed. Elsevier. 2018.

ISBN: 9788491132974

Obiettivi

Mostrare le potenzialità e le possibilità della fisica come base per l'interpretazione e la previsione del significato e della portata dei processi che concorrono all'evoluzione dei sistemi chimici, biologici e tecnologici.

Identificare e analizzare i processi fisici che caratterizzano i sistemi di interesse farmaceutico.

Prerequisiti

Conoscenza di fisica generale e matematica (calcolo numerico e statistica).

Competenze

1. Applicare le conoscenze di fisica alle scienze farmaceutiche.

2. Conoscere i principi fondamentali del campo elettrico e le loro applicazioni alle scienze della salute.

3. Conoscere i principi fondamentali delle onde e le loro applicazioni alle scienze della salute.

4. Conoscere i principi della statica e della dinamica dei fluidi e la loro importanza nei sistemi biologici.

5. Progettare esperimenti sulla base di criteri statistici.

6. Valutare i dati scientifici.

7. Applicare tecniche computazionali e di elaborazione dei dati in relazione alle informazioni relative a dati fisici, chimici e biologici.

8. Conoscere la metodologia scientifica.

9. Conoscere le tecniche di comunicazione orale e scritta. Comunicazione dei risultati.

Risultati di apprendimento

1. Applicazione delle conoscenze di base di fisica. La misura.

2. Risolvere problemi relativi al campo elettrico e comprenderne la relazione con i sistemi biologici e con i sistemi di misura.

3. Applicazioni di base delle onde nelle scienze della salute.

4. Applicazioni pratiche della statica e della dinamica dei fluidi. Reologia.

5. Dimostrare competenza nella risoluzione dei problemi, nella gestione delle informazioni e nel processo decisionale.

6. Dimostrare la capacità di lavorare in gruppo.

7. Dimostrare capacità di analisi e sintesi.

8. Assimilazione della metodologia scientifica.

9. Lavorare correttamente in ambiente di laboratorio.

10. Preparazione e svolgimento di presentazioni orali.

Descrizione dei contenuti

Il corso di Fisica del primo anno del Corso di Laurea in Farmacia ha una durata di un quadrimestre e vale 6 crediti. Si apre con una rassegna delle grandezze fisiche scalari e vettoriali e dei sistemi di misura. Si studiano poi le principali proprietà dei campi elettrici e magnetici, per passare successivamente all’analisi e all’applicazione delle onde, in particolare delle onde elettromagnetiche, delle onde sonore e della luce. Il corso si conclude con la descrizione del comportamento dei fluidi in condizioni ideali e reali. Questi contenuti illustrano le potenzialità e le possibilità della fisica come base per l’interpretazione e la previsione del senso e dell’estensione dei processi che concorrono all’evoluzione dei sistemi chimici, biologici e tecnologici. Inoltre, in questa materia gli studenti imparano a identificare e analizzare i processi fisici dei sistemi di interesse farmaceutico.

Attività formative

ATTIVITÀ FORMATIVA ORE PRESENZA

Lezione frontale 45 100

Esercitazioni di laboratorio 15 100

Seminari 5 100

Apprendimento online 5 0

Tutoraggi individuali e di gruppo 5 100

Lavoro individuale 70 0

Esame 5 100

Sistema e criteri di valutazione

Per superare questo corso è necessario:

1. Aver svolto le esercitazioni di laboratorio

2. Ottenere un voto pari o superiore a cinque punti sommando le percentuali di seguito indicate:

- Esercitazioni di laboratorio: 20% del voto finale (senza voto minimo) 15% esame del quaderno delle esercitazioni e 5% risoluzione di problemi di laboratorio. (Competenze da C5 a C9, Risultati di apprendimento RA1, RA6, RA8, RA9 e RA10)

- Esami di valutazione continua: 60% del voto finale (Competenze da C1 a C4, Risultati di apprendimento RA1, RA2, RA3, RA4, RA5 e RA7). Solo gli studenti con una frequenza pari o superiore al 70% avranno diritto a sostenere le prove di valutazione continua, ad eccezione di coloro che beneficiano di esonero e dei ripetenti con sovrapposizione di lezioni. Nel corso dell’anno accademico si terranno due prove di valutazione continua, che saranno liberatorie con un voto pari o superiore a 5. È possibile compensare una verifica con un’altra se si ottiene un voto pari o superiore a 4 in una delle due. La prima verifica valuterà la parte relativa ai campi elettrici e magnetici (30%) e la seconda quella relativa alle onde, all’ottica e ai fluidi (30%); la valutazione verterà sulle conoscenze teoriche e sui problemi. Sia nel caso in cui si ottenga un voto inferiore a 4 in una qualsiasi delle verifiche, sia nel caso in cui non si riesca a compensare tra le due, sarà necessario sostenere l’esame nella sessione ordinaria e/o straordinaria per la o le parti in cui si è stato bocciato.

- Compiti: 20% del voto finale (senza voto minimo) (Competenze da C1 a C4, C9; Risultati di apprendimento da RA1 a RA8, RA10). Svolgimento e consegna degli esercizi proposti

SESSIONE ORDINARIA:

Lo studente sosterrà l’esame sulle parti precedenti (verifiche, esercitazioni) che non ha superato (voto inferiore a 5 punti) nella valutazione continua. Verranno applicate le stesse percentuali previste per quest’ultima.

SESSIONE STRAORDINARIA:

Lo studente sosterrà l’esame sulle parti precedenti (verifiche, esercitazioni) che non ha superato (voto inferiore a 5 punti) nella valutazione continua. Verranno applicate le stesse percentuali previste in tale valutazione.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Hans C. Ohanian

Fisica per l'ingegneria e le scienze. Vol. 1 e 2. 3ª edizione.

McGraw Hill. 2009.

ISBN: 0393974227

2.- Mirabent D. J.

Fisica per le scienze della vita

McGraw Hill. 2008.

ISBN: 9788448168032

3.- Tipler, Paul A.

Fisica per la scienza e la tecnologia

6ª ed. Barcellona: Reverté, 2014. 2014.

ISBN: 9788429144307

Letteratura complementare:

4.- Chang, Raymond

Fisicochimica

3ª ed.. Mc Graw Hill. 2008.

ISBN: 9789701066522

5.- Magro, R., Abad L., e altri

Fondamenti fisici dell’ingegneria II

Garcia Maroto Editores. 2008.

ISBN: 9788493601867

Obiettivi

Il corso è finalizzato a fornire e consolidare alcune delle basi matematiche necessarie agli studenti di Farmacia. Si intende far acquisire allo studente le tecniche del calcolo matematico e della statistica applicate alle scienze farmaceutiche. Gli approfondimenti teorici saranno limitati a quanto necessario per comprendere e assimilare i concetti più importanti della disciplina, sottolineando il carattere pratico e le applicazioni di quanto spiegato.

Prerequisiti

1. Conoscenze di base di matematica e statistica acquisite durante la scuola secondaria.

2. Capacità di mettere in relazione i concetti e trarre conclusioni

Competenze

1. Applicare i fondamenti matematici alle scienze farmaceutiche.

2. Utilizzare strumenti di elaborazione dei dati in relazione alle informazioni chimiche, fisiche e biologiche ottenute.

3. Progettare esperimenti secondo criteri matematici.

4. Valutare i dati scientifici relativi ai medicinali e ai dispositivi medici.

5. Applicare calcoli statistici di base a problemi specifici del settore farmaceutico.

6. Capacità di eseguire operazioni matematiche.

7. Lavorare in team all’interno di piccoli gruppi.

8. Saper individuare e utilizzare fonti bibliografiche.

Risultati di apprendimento

1. Comprendere i concetti di limite, derivata e integrale.

2. Conoscere e saper applicare i metodi di risoluzione dei limiti e di integrazione delle funzioni, nonché le regole di base della derivazione e dell’integrazione.

3. Risolvere problemi ed eseguire operazioni.

4. Conoscere i metodi statistici di base applicati alle scienze farmaceutiche.

Descrizione dei contenuti

Argomento 0.- Funzioni elementari.

Argomento 1.- Funzioni di variabile reale, limiti e continuità.

Argomento 2. - Derivata e ottimizzazione.

Argomento 3. - Integrali indefiniti.

Argomento 4. - Integrali definiti e calcolo delle aree.

Argomento 5. - Introduzione alla statistica.

Argomento 6. - Statistica descrittiva a una variabile.

Argomento 7. - Statistica descrittiva a due variabili.

Argomento 8. - Probabilità.

Argomento 9. - Variabili casuali.

Argomento 10. - Inferenza statistica.

Attività formative

Lezione frontale Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. Competenze: 1-8

Risultati di apprendimento: 1-4

Seminari Presentazione e discussione di casi pratici. Relazioni. Competenze: 1-6

Risultati di apprendimento: 1-4

Apprendimento virtuale Apprendimento interattivo a distanza tramite il campus virtuale. Competenze: 1-7

Risultati di apprendimento: 1-4

Tutoraggi individuali e di gruppo Orientamento e chiarimento dei dubbi. Competenze: 1-6,8

Risultati di apprendimento: 1-4

Lavoro personale Studio. Ricerca bibliografica. Competenze: 1-6,8

Risultati di apprendimento: 1-4

Esame Prove orali e scritte Competenze: 1-7

Risultati di apprendimento: 1-4

Sistema e criteri di valutazione

Prove di verifica delle conoscenze in presenza: 60% (30% ciascuna)

Risoluzione di problemi: 20%. Consegna di quattro fascicoli di esercizi e problemi nel corso del quadrimestre (5% per ciascuna attività)

Seminari: 20%. Svolgimento di attività e questionari relativi ai seminari del corso tramite il Campus Virtuale (5% per ciascuna attività)

Le prove di verifica delle conoscenze in presenza nell’ambito della Valutazione Continua saranno due nel corso del semestre.

Gli studenti che otterranno un voto pari o superiore a 5,0 in una o entrambe le prove avranno completato gli argomenti corrispondenti a quella parte, avendola superata per l’intero corso in corso

gli studenti il cui voto sia compreso tra 4,0 e 4,9 avranno la possibilità di compensare con l’altra prova di valutazione continua

gli studenti che in una delle due prove ottengano un voto inferiore a 4,0 non potranno calcolare la media con l’altra prova, poiché questa è considerata non compensabile

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Jon Rogawski

Calcolo

2ª ed. Reverte. 2012.

ISBN: 9788429151664

Complementare:

2.- Gómez Rubio, V. e López Cano, E.

Teoria ed esercizi di matematica applicata e statistica per la farmacia

Paraninfo. 2017.

ISBN: 9788428327787

Obiettivi

La chimica è un'area che presenta diversi approcci, pur partendo dagli stessi concetti fondamentali. Nel campo delle scienze della salute riveste un ruolo importante, in quanto la vita stessa si sviluppa attraverso reazioni chimiche e biochimiche.

Questo corso avvicina lo studente al mondo della chimica e gli obiettivi da raggiungere sono i seguenti:

Far comprendere allo studente l’importanza della chimica nelle Scienze della Salute.

Sviluppare la capacità di ragionamento critico dello studente quando si trova di fronte a problemi complessi di chimica.

Comprendere i principi fondamentali della chimica.

Conoscere gli effetti negativi sulla salute e sull’ambiente dei composti chimici più rilevanti.

Conoscere la nomenclatura e la formulazione dei composti chimici inorganici.

Lavorare in gruppo e raggiungere un risultato comune mettendo in pratica i concetti teorici.

Prerequisiti

1. Conoscenze di base di matematica acquisite durante il liceo

2. Conoscenze di chimica acquisite durante gli studi superiori.

Competenze

1. Conoscere e comprendere le caratteristiche delle reazioni in soluzione, i diversi stati della materia e i principi della termodinamica e la loro applicazione alle scienze farmaceutiche.

2. Conoscere e comprendere le proprietà caratteristiche degli elementi e dei loro composti, nonché la loro applicazione in ambito farmaceutico.

3. Conoscere i diversi modelli atomici, nonché gli svantaggi e i limiti di ciascuno di essi.

4. Conoscere la tavola periodica e la relazione tra le configurazioni elettroniche degli elementi e determinate proprietà.

5. Conoscere i diversi modelli di legame e mettere in relazione le proprietà chimiche dei composti con il tipo di legame che si instaura tra ioni, atomi o molecole.

6. Conoscere i processi acido-base e redox che avvengono in soluzione per poter prevedere la stabilità delle specie inorganiche.

7. Conoscere le proprietà generali degli elementi metallici e non metallici, in particolare quelle di interesse sanitario.

8. Conoscere le caratteristiche e le proprietà dei composti di coordinazione, in particolare le loro funzioni e applicazioni nei processi biologici.

9. Utilizzare gli strumenti e le tecniche di base di un laboratorio chimico

Risultati di apprendimento

1. Formazione sulle basi chimiche necessarie per comprendere altre materie nell’ambito della chimica.

2. Capacità di valutare i rischi associati all’uso di sostanze chimiche e ai processi di laboratorio.

3. Competenze nello sviluppo di procedure di laboratorio standard, compreso l’uso di apparecchiature scientifiche di sintesi e analisi, compresa la strumentazione adeguata.

4. Capacità di comprendere le caratteristiche delle reazioni in soluzione, i diversi stati della materia e i principi della termodinamica e la loro applicazione alle scienze farmaceutiche.

5. Capacità di comprendere le proprietà caratteristiche degli elementi e dei loro composti, nonché la loro applicazione in ambito farmaceutico.

6. Manipolazione, analisi e controllo di qualità delle sostanze chimiche

7. Capacità di applicare le conoscenze alla pratica: risoluzione dei problemi

8. Lavoro di squadra: capacità critica e autocritica

Descrizione dei contenuti

Argomento 1.- La composizione della materia.

1.1 Classificazione della materia: sostanze pure e miscele. Metodi di separazione.

1.2 Elementi chimici. Teoria atomica. Numero atomico. Numero di massa. Massa atomica.

1.3 Composti chimici. Atomi, molecole e ioni.

1.4 Moli e massa molare. Formula empirica e molecolare.

Argomento 2.- Nomenclatura nella chimica inorganica e organica.

Argomento 3.- Struttura atomica e tavola periodica.

3.1 Elementi.

3.2 Struttura degli atomi. Meccanica quantistica. Numeri quantici.

3.3 Energia degli orbitali. Configurazione elettronica. Principio di costruzione. Carica nucleare effettiva.

3.4 Organizzazione degli elementi. Tavola periodica. Proprietà periodiche degli elementi: raggio atomico e

ionico, potenziale di ionizzazione, affinità elettronica, elettronegatività.

Argomento 4.- Legame chimico

4.1 Legame ionico. Strutture cristalline dei composti ionici. Difetti cristallini. Modifica delle proprietà.

4.2 Legame covalente. Strutture di Lewis. Momento dipolare. Geometria molecolare. Teoria degli orbitali molecolari. Ibridazione.

4.3 Legame metallico. Teorie del legame metallico. Proprietà dei metalli.

Argomento 5.- La reazione chimica. Stechiometria.

5.1 Equazioni chimiche.

5.2 Tipi di reazioni chimiche:

5.2.1 Reazioni acido-base.

5.2.2 Reazioni di precipitazione.

5.2.3 Reazioni redox. Bilanciamento delle reazioni redox.

5.3 Calcoli stechiometrici a partire dalle equazioni chimiche.

5.4 Reagente limitante. Resa della reazione.

Argomento 6.- Stato liquido e stato solido. Cambiamenti di stato.

6.1 Forze intermolecolari.

6.2 Descrizione cinetico-molecolare degli stati liquido e solido.

6.3 Proprietà dei liquidi: tensione superficiale, capillarità e viscosità.

6.4 Solidi amorfi e cristallini. Tipi di cristalli.

6.5 Equilibrio liquido-vapore:

6.5.1 Pressione di vapore. Punto di ebollizione.

6.5.2 Liquefazione dei gas. Punto critico.

6.6 Equilibrio solido-liquido: punto di fusione.

6.7 Equilibrio solido-vapore: sublimazione.

6.8 Diagrammi di fase. Punto triplo.

Argomento 7.- Soluzioni.

7.1 Tipi di soluzioni. Misure di concentrazione.

7.2 Stechiometria delle reazioni chimiche in soluzione.

7.3 Saturazione e solubilità.

7.4 Fattori che influenzano la solubilità:

7.5 Proprietà coligative delle soluzioni. Soluzioni ideali. Fattore di van’t Hoff.

Argomento 8.- Cinetica chimica.

8.1 Velocità di reazione.

8.2 Equazione di velocità e ordine di reazione.

8.3 Controllo delle velocità di reazione:

8.3.1 Teoria delle collisioni. Teoria del complesso attivato.

8.3.2 Influenza della temperatura. Equazione di Arrhenius.

8.4 Meccanismo di reazione.

Argomento 9.- Equilibrio chimico.

9.1 Reazioni in equilibrio.

9.2 Costante di equilibrio. Equilibrio omogeneo. Equilibrio eterogeneo.

9.3 Calcoli di equilibrio.

9.4 Fattori che influenzano l’equilibrio chimico. Principio di Le Chatelier.

9.5 Energia libera ed equilibrio chimico.

9.6 Velocità di reazione ed equilibrio chimico.

Argomento 10.- Equilibri acido-base.

10.1 Definizioni di acido e base.

10.2 Costante di ionizzazione. Forza degli acidi e delle basi.

10.3 Autoionizzazione dell’acqua. Scala del pH.

10.4 Calcolo del pH delle soluzioni di acidi e basi. Acidi poliprotici.

10.5 Calcolo del pH delle soluzioni di sali. Ioni acidi e basici.

10.6 Soluzioni miste: effetto dello ione comune. Tamponi.

10.7 Titolazioni volumetriche. Indicatori.

Argomento 11.- Equilibri di solubilità.

11.1 Prodotto di solubilità.

11.2 Prodotto ionico e precipitazione. Precipitazione frazionata.

11.3 Effetto dello ione comune.

11.4 Effetto del pH sulla solubilità.

11.5 Dissoluzione dei precipitati per formazione di complessi.

Argomento 12.- Elettrochimica.

12.1 Celle elettrochimiche. Tipi di celle.

12.2 Potenziale di una pila. Potenziale standard dell’elettrodo. Spontaneità delle reazioni redox.

12.3 Dipendenza del potenziale di una pila dalla concentrazione. Equazione di Nernst. Pile a concentrazione.

12.4 Batterie. Corrosione.

12.5 Pile elettrolitiche. Legge di Faraday.

Argomento 13.- Metalli dei gruppi principali.

13.1 Abbondanza dei metalli. Processi metallurgici.

13.2 Tendenze periodiche delle proprietà metalliche.

13.3 Metalli del blocco s:

13.3.1 Metalli alcalini. Ottenimento. Proprietà. Reattività. Composti

13.3.2 Metalli alcalino-terrosi. Ottenimento. Proprietà. Reattività. Composti

13.4 Metalli del blocco p: alluminio, stagno e piombo.

Argomento 14.- Chimica dei metalli di transizione. Composti di coordinazione.

14.1 Proprietà dei metalli di transizione. Composti rilevanti.

14.2 Teoria della coordinazione di Werner. Visione attuale dei composti di coordinazione.

14.3 Introduzione alla nomenclatura e alla struttura dei composti di coordinazione.

14.4 Equilibri con ioni complessi. Applicazioni dei composti di coordinazione.

Argomento 15. Elementi non metallici

15.1 Idrogeno. Ottenimento. Proprietà. Reattività. Composti

15.2 Gas nobili. Ottenimento. Proprietà. Reattività. Composti

15.3 Alogeni. Ottenimento. Proprietà. Reattività. Composti

15.4 Ossigeno e zolfo. Ottenimento. Proprietà. Reattività. Composti

15.5 Azoto e fosforo. Ottenimento. Proprietà. Reattività. Composti

15.6 Carbonio e silicio. Ottenimento. Proprietà. Reattività. Composti

15.7. Boro. Ottenimento. Proprietà. Reattività. Composti

Attività formative

Attività formative

Lezione frontale Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. Competenze: 1-8 Risultati di apprendimento: 1, 4, 5, 7

Esercitazioni di laboratorio Applicazione a livello sperimentale delle conoscenze acquisite. Competenze: 6-9 Risultati di apprendimento: 2-4, 6, 8

Seminari Presentazione e discussione di casi pratici. Relazioni. Competenze: 1-8 Risultati di apprendimento: 1-7

Apprendimento virtuale Apprendimento interattivo a distanza tramite il campus virtuale. Competenze: 1-8 Risultati di apprendimento: 1-6

Tutoraggi individuali e di gruppo Orientamento e chiarimento dei dubbi. Competenze: 1-9 Risultati di apprendimento: 1-8

Lavoro personale Studio. Ricerca bibliografica. Competenze: 1-9 Risultati di apprendimento: 1-8

Esame Prove orali e scritte Competenze: 1-9 Risultati di apprendimento: 1-8

Sistema e criteri di valutazione

Per superare questo corso è necessario ottenere un voto pari o superiore a cinque punti, sommando le percentuali di seguito indicate:

1.- Materia trattata durante le lezioni interattive: 50% del voto finale. (Correlazione con le competenze C1-C8, (Correlazione con i risultati di apprendimento 1, 4, 5 e 7).

Esame parziale 1: Argomenti da 1 a 6 (25% del voto finale) ​

Esame parziale 2: argomenti dal 7 in poi (25% del voto finale)

Si tratterà di esami liberatori con un voto pari o superiore a 5. I due esami parziali possono essere compensati se si ottiene un voto pari o superiore a 4. Nel caso in cui si ottenga un voto inferiore a 4 in uno dei due esami o non si riesca a compensarli, lo studente dovrà sostenere l’esame nella sessione ordinaria o straordinaria.

2.- Un esame di Formulazione e Nomenclatura inorganica (10% del voto finale). È NECESSARIO SUPERARLO CON UN VOTO PARI O SUPERIORE A 5.

3.- Esercitazioni di laboratorio: 20% del voto finale (in relazione alle competenze C6-C9), (in relazione ai risultati di apprendimento 2-4, 6, 8).

Il voto minimo delle esercitazioni da considerare nella media con gli altri voti della valutazione continua sarà un 4. LO SVOLGIMENTO DELLE ESERCITAZIONI È OBBLIGATORIO.

4.- Lavoro dello studente: 20% del voto finale (in relazione alle competenze C1-C8), (in relazione ai risultati di apprendimento 1-2, 4-5, 7-8).

15% Attività in classe (test, seminari, interventi alla lavagna)​

5% Consegna dei compiti previsti dal corso.

Per superare il corso è necessario ottenere 5/10 punti.

SESSIONE ORDINARIA: LO STUDENTE CHE NON RAGGIUNGA I 5/10 PUNTI PER ANNO ACCADEMICO DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME PARZIALE O GLI ESAMI PARZIALI NON SUPERATI O LE TIRSE, NELLA SESSIONE ORDINARIA DI FEBBRAIO.

SESSIONE STRAORDINARIA: LO STUDENTE CHE NON SUPERI LA MATERIA NELLA SESSIONE DI FEBBRAIO DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME DEL PARZIALE O DEI PARZIALI NON SUPERATI O DELLE ESERCITAZIONI PRATICHE NELLA SESSIONE STRAORDINARIA DI LUGLIO.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Atkins, P. W.

Chimica generale

Barcellona: Omega, 1991. 1991.

ISBN: 8428208921

2.- Chang, Raymond

Chimica

10ª ed. Città del Messico: McGraw-Hill, 2020. 2020.

ISBN: 9780073511092

3.- López Cancio, José Antonio

Problemi di chimica

Madrid [ecc.]: Prentice-Hall, 2000. 2000.

ISBN: 9788420529950

4.- Mahan, Bruce M.

Chimica: corso universitario

Argentina [etc.] : Addison Wesley, 1990. 1990.

ISBN: 0201644193

5.- Petrucci, Ralph H.

Chimica generale

8ª ed. Madrid: Pearson Educación, 2003. 2003.

ISBN: 8420535338

6.- Sienko, M. J.

Esercizi di chimica

Barcellona: Reverté, 1990. 1990.

ISBN: 8429174907

Obiettivi

Acquisizione di una formazione efficace volta a fornire le competenze trasversali nel campo dell'amministrazione e della gestione aziendale, che consenta di accedere a professioni in cui svolgere funzioni di gestione, direzione e consulenza in aziende o altre istituzioni.

Requisiti preliminari

Nessuno

Competenze

1. Analizzare le relazioni delle imprese con il contesto politico, giuridico, sociale e tecnologico.

2. Analizzare i contesti specifici, i rapporti con la concorrenza, i clienti e i fornitori dell’impresa.

3. Conoscere il funzionamento effettivo dell’azienda: approvvigionamento, produzione e commercializzazione.

4. Conoscere il sistema di finanziamento e di investimento dell’azienda.

5. Conoscere il sistema di gestione dell’azienda: organizzazione, informazione, controllo, risorse umane.

6. Forme di sviluppo aziendale: espansione e diversificazione, internazionalizzazione.

Risultati di apprendimento

1. Formazione sull’importanza dell’azienda farmaceutica nella società.

2. Capacità di individuare possibili minacce o opportunità che si presentano in contesti generali e specifici.

3. Capacità di individuare i punti di forza e di debolezza dell’azienda farmaceutica.

4. Capacità di conoscere ciascuno dei dipartimenti presenti in un’azienda farmaceutica nazionale e multinazionale.

5. Saper analizzare i vantaggi e gli svantaggi della crescita aziendale.

Descrizione dei contenuti

ARGOMENTO 1: Introduzione e concetti generali.

ARGOMENTO 2: Concezione economica, giuridica e sistemica dell’azienda.

ARGOMENTO 3: Azienda e imprenditore: il sistema aziendale globale.

ARGOMENTO 4: Gli obiettivi dell’impresa.

ARGOMENTO 5: Modalità di sviluppo di un'impresa.

ARGOMENTO 6: Direzione, amministrazione e organizzazione dell’impresa.

ARGOMENTO 7: Aree funzionali dell’impresa: produzione.

ARGOMENTO 8: Aree funzionali dell’impresa: area commerciale.

ARGOMENTO 9: Aree funzionali dell’azienda: area finanziaria

Attività formative

ATTIVITÀ FORMATIVA ORE PRESENZA

Lezione frontale virtuale sincrona 3 0

Lezione frontale virtuale asincrona 12

Apprendimento virtuale (SP) 2 0

Lavoro individuale 30 0

Esame in presenza 3 100

Sistema e criteri di valutazione

Due esami eliminatori nel corso dell’anno; chi ottiene un voto pari a 5 (60% del voto finale) verrà escluso dal corso

Verifiche periodiche durante le lezioni: compiti e presentazioni svolti in classe, da consegnare a mano al docente all’inizio della lezione successiva.

Controlli periodici di presenza durante le lezioni.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.-

Manuale di gestione aziendale

Madrid: Civitas, 1998. 1998.

ISBN: 8447011194

2.- Díez de Castro, José

Gestione aziendale: libro di esercizi, casi di studio, cu

Madrid: Pirámide, 1996. 1996.

ISBN: 8436809238

3.- Donnelly, James H.

Fondamenti di gestione e amministrazione aziendale

Santafé de Bogotá: McGraw Hill; Irwin, 1994. 1994.

ISBN: 9586007499

4.- Pérez Gorostegui, Eduardo

Pratiche di gestione aziendale

Madrid: Pirámide, 1998. 1998.

ISBN: 8436812395

Obiettivi

Apprendimento dei processi di equilibrio chimico nelle procedure analitiche

Descrizione dei sistemi analitici attuali (volumetrici, gravimetrici e strumentali)

Introduzione alla conoscenza dei sistemi di campionamento e alla preparazione dei campioni per l’analisi

Rappresentatività e ottenimento pratico dei risultati analitici e loro espressione

Prerequisiti

Conoscenze di base sulla nomenclatura e sulla struttura chimica di atomi, molecole e ioni.

Conoscenze di base di termodinamica chimica e cinetica chimica

Conoscenze di base sull’equilibrio chimico e sul calcolo delle concentrazioni nelle reazioni chimiche.

Capacità di mettere in relazione i concetti e trarre conclusioni, al fine di risolvere i problemi proposti.

Conoscere e saper applicare le tecniche di lavoro di base utilizzate in un laboratorio di chimica.

Competenze

1. Conoscere e comprendere le caratteristiche delle reazioni in soluzione e la loro applicazione alle scienze farmaceutiche.

2. Conoscere e comprendere le principali caratteristiche analitiche qualitative che consentono l’analisi e l’individuazione di anioni, cationi inorganici e sostanze organiche.

3. Conoscere i principali metodi di analisi quantitativa classici e strumentali applicati all’analisi degli alimenti, delle acque e dell’ambiente.

4. Eseguire procedure di laboratorio standard, compreso l’uso di apparecchiature scientifiche di analisi e della strumentazione appropriata.

5. Identificare, analizzare e controllare farmaci e medicinali, nonché altri prodotti e materie prime di interesse sanitario destinati all’uso umano o veterinario.

6. Selezionare le tecniche e le procedure appropriate nella progettazione, nell’applicazione e nella valutazione di reagenti, metodi e tecniche analitiche

7. Conoscere le principali tecniche di ricerca strutturale, compresa la spettroscopia.

8. Conoscere i principi e le procedure per la determinazione analitica dei composti:

9. Valutare i rischi associati all’utilizzo di sostanze chimiche e ai processi di laboratorio.

10. Saper applicare il metodo scientifico e acquisire competenze nella gestione della normativa, delle fonti di informazione, della bibliografia e nell’elaborazione di protocolli, nonché nell’individuazione e nell’utilizzo delle fonti bibliografiche, al fine di essere consapevoli del processo evolutivo permanente dell’Analisi Chimica

Risultati di apprendimento

1. Saper eseguire correttamente i calcoli delle concentrazioni in equilibrio in soluzione acquosa.

2. Acquisire conoscenze e criteri che consentano la gestione statistica di grandi quantità di dati numerici derivati dal lavoro sperimentale nell’analisi chimica

3. Essere in grado di valutare quantitativamente le concentrazioni di specie chimiche mediante metodi analitici classici quali la volumetria o la gravimetria

4. Conoscere le tecniche di analisi strumentale, tra cui quelle elettrochimiche, quelle derivate dall’analisi gravimetrica, quelle spettroscopiche e le tecniche di separazione cromatografica

5. Conoscere i metodi di analisi standardizzati e di uso comune nella scienza farmaceutica, chimica o ambientale.

6. Conoscere le regole e i concetti che aiutano ad analizzare, distinguere e prevedere le principali proprietà fisico-chimiche di un farmaco.

7. Acquisire competenze di laboratorio che consentano di effettuare analisi chimiche e di gestire il materiale di laboratorio, compreso l’uso di tecniche analitiche strumentali

8. Sviluppare competenze comunicative e informative, sia orali che scritte.

Descrizione dei contenuti

PRIMA PARTE INTRODUZIONE

- Terminologia dell’analisi chimica

- Errori nell’analisi chimica.

SECONDA PARTE L'EQUILIBRIO CHIMICO IN DISSOLUZIONE

- Equilibri ionici in soluzione.

TERZA PARTE PREPARAZIONE DEL CAMPIONE PER L'ANALISI

- Prelievo e preparazione del campione.

- Metodi di separazione analitica.

QUARTA PARTE: ANALISI QUANTITATIVA

- Metodi volumetrici. Volumetrie

- Analisi gravimetrica.

- Metodi potenziometrici. - Tecniche voltammetriche

Attività formative

ATTIVITÀ FORMATIVA ORE PRESENZA

Lezione frontale virtuale sincrona 24 0

Lezione frontale virtuale asincrona 6 0

Lezioni pratiche in laboratorio in presenza 30 100

Seminari in presenza 7 100

Apprendimento virtuale (SP) 2 0

Tutoraggi individuali e di gruppo (SP) 5 0

Lavoro individuale 71 0

Esame in presenza 5 100

TOTALE 150 28

Sistema e criteri di valutazione

Per superare questo corso è necessario:

1.-Aver svolto le esercitazioni di laboratorio.

2.- Ottenere un voto pari o superiore a cinque punti sommando le percentuali di seguito indicate:

- Esercitazioni di laboratorio: 20% del voto finale (in relazione alle competenze da C1 a C9). (In relazione ai risultati di apprendimento 1, 7 e 8). La valutazione delle esercitazioni avverrà tramite un esame finale che consisterà in un problema per ogni esercitazione e in un test. Il voto minimo per compensare con gli altri voti del corso è 3,5

- Attività del corso: 20% del voto finale. (Correlazione con le competenze C1-C3, C5-C8 e C10). (Correlazione con i risultati di apprendimento 1-3, 5-6 e 8) Verifiche, consegna dei problemi risolti e relativa presentazione.

- Valutazione continua (in relazione alle competenze C1-C3 e C5-C8). (In relazione ai risultati di apprendimento da 1 a 6 e 8) Nel corso dell’anno accademico si terranno due prove parziali che saranno liberatorie con un voto pari o superiore a 5. È possibile compensare un esame parziale con un altro se si ottiene un voto pari o superiore a 4. Nel caso in cui si ottenga un voto inferiore a 5 in uno qualsiasi di essi e non si proceda alla compensazione, sarà necessario sostenere l’esame nella sessione ordinaria o straordinaria.

Primo esame parziale: 30% del voto finale

Seconda prova parziale: 30% del voto finale

Per superare il corso è necessario raggiungere 5/10 punti.

LO STUDENTE CHE NON RAGGIUNGA I 5/10 PUNTI PER ANNO ACCADEMICO DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME DELL’ESAME PARZIALE O DEGLI ESAMI PARZIALI NON SUPERATI, NELLA SESSIONE ORDINARIA DI GIUGNO.

LO STUDENTE CHE NON SUPERI LA MATERIA NELLA SESSIONE DI GIUGNO DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME O GLI ESAMI PARZIALI NON SUPERATI O LE TIROCINIO NELLA SESSIONE STRAORDINARIA DI LUGLIO.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- D. A. Skoog et al

"Chimica analitica" Vol. 2

Reverté. 2000.

ISBN: 8429175555

2.- Harris, Daniel C.

Analisi chimica quantitativa

3ª ed. Barcellona [ecc.]: Reverté. 2007.

ISBN: 8429172246

3.- Harris, Daniel C.

Analisi chimica quantitativa

2ª ed. Barcellona [ecc.]: Reverté, 2001. 2001.

ISBN: 842917222X

4.- J. A. López Cancio

Esercizi risolti di chimica analitica

Thomson. 2005.

ISBN: 9788497323482

5.- Mueller-Harvey, I.

L'analisi chimica in laboratorio: guida di base

Saragozza: Acribia, 2002. 2002.

ISBN: 8420010480

6.- Silva, Manuel

Equilibri ionici e loro applicazioni analitiche

Madrid: Síntesis, 2002. 2002.

ISBN: 8497560256

7.- Walton, Harold F.

Analisi chimica e strumentale moderna

Barcellona: Reverté, 1983. 1983.

ISBN: 8429175199

8.- Yáñez-Sedeño Orive, Paloma

Esercizi risolti di chimica analitica

Madrid: Síntesis, 2003. 2003.

ISBN: 849756071X

Obiettivi

Fornire le conoscenze necessarie per conoscere e comprendere il funzionamento dei diversi organi, apparati e sistemi del corpo umano, sia singolarmente che nel loro insieme.

Trasmettere le conoscenze necessarie per la comprensione e l’uso della terminologia medica.

Contribuire all’educazione sanitaria della popolazione.

Contribuire alla ricerca di base, allo sviluppo tecnologico e all’innovazione nel campo dei farmaci.

Prerequisiti

1. Lo studente deve possedere conoscenze di base di biologia generale.

2. Possedere conoscenze di inglese sufficienti per leggere un articolo di revisione o accedere a un sito web scritto in tale lingua

3. Conoscenze informatiche di base per utilizzare programmi di videoscrittura, banche dati, creare presentazioni in “PowerPoint” e accedere a dati su Internet.

Competenze

1. Conoscere e comprendere la struttura del corpo umano.

2. Conoscere i fattori che influenzano la crescita e lo sviluppo umani nel corso dell’intera vita.

3. Distinguere tra il funzionamento normale di ciascun organo e sistema

4. Conoscere i principi e le teorie generali della biologia, della fisica e della chimica applicabili alla biologia dell’essere umano.

5. Conoscere le basi teoriche generali della morfologia umana e la loro rilevanza in altre materie del corso di laurea.

Risultati di apprendimento

1. Distinguere ciascuno dei costituenti dell’essere umano dal suo livello di base (biochimico) al suo livello più complesso (organico) e la sua implicazione nella malattia.

2. Distinguere tra il funzionamento normale di ciascun organo e sistema e le sue possibili alterazioni funzionali.

3. Eseguire esami fisiologici di base quali: ECG, spirometria, audiometria e sfigmomanometria.

4. Integrare la ricerca scientifica e la pratica basata sull’evidenza come cultura professionale.

5. Mantenere aggiornate le basi delle conoscenze, delle abilità e delle attitudini relative alle competenze professionali, attraverso un processo di formazione continua (per tutta la vita); analizzare criticamente i metodi e i protocolli relativi alla morfologia umana e garantire che questi siano adeguati all’evoluzione del sapere scientifico.

Descrizione dei contenuti

1. INTRODUZIONE AL CORPO UMANO

- Definizione di anatomia e fisiologia

- Livelli di organizzazione strutturale

- Terminologia anatomica di base

- Omeostasi

2. LIVELLO TISSUTALE DI ORGANIZZAZIONE

- Concetti generali e classificazione dei tessuti

- Tessuto epiteliale

- Tessuto connettivo

- Tessuto muscolare

- Tessuto nervoso

3.- SISTEMA TEGUMENTARIO

- Anatomia del sistema tegumentario:

- Struttura della pelle

- Strutture annesse della pelle

- Tipi di pelle

- Funzioni della pelle

4.- SISTEMA SCHELETRICO

- Istologia del tessuto osseo

- Struttura dell'osso

- Funzioni delle ossa

- Scheletro assiale

- Scheletro appendicolare

- Articolazioni

5.- SISTEMA MUSCOLARE

- Istologia del tessuto muscolare

- Muscoli della testa

- Muscoli del tronco

- Muscoli degli arti superiori

- Muscoli degli arti inferiori

6.- SISTEMA NERVOSO

- Nozioni generali sul sistema nervoso

- Midollo spinale e nervi spinali

- Encefalo e nervi cranici

- Sistema nervoso autonomo

- Sistema sensoriale, motorio e integrativo

7.- SISTEMA ENDOCRINO

- Attività ormonale

- Meccanismi dell'azione ormonale

- Ipotalamo e ipofisi

- Ghiandole tiroidee e paratiroidi

- Ghiandole surrenali

- Isole pancreatiche

- Ovaie e testicoli

- Altri tessuti e organi endocrini

8.- SISTEMA CARDIOVASCOLARE

- Struttura del cuore

- Circuiti sanguigni

- Sistema elettrico del cuore

- Ciclo cardiaco

- Gittata cardiaca e sua regolazione

- Diversi tipi di vasi sanguigni

- Funzioni dei diversi vasi sanguigni

- Emodinamica. La pressione arteriosa

- Regolazione della pressione arteriosa

- Componenti del sangue: corpuscoli cellulari e plasma sanguigno

- Funzioni di ciascuno dei componenti del sangue

- Emostasi e coagulazione del sangue

9.- APPARATO RESPIRATORIO

- Nozioni generali sull'apparato respiratorio

- Apparato respiratorio superiore

- Apparato respiratorio inferiore

- Scambio di ossigeno e anidride carbonica

- Controllo della respirazione

10.- APPARATO DIGESTIVO

- Principi generali della funzione gastrointestinale: motilità, controllo nervoso e circolazione sanguigna

- Propulsione e miscelazione del cibo nel tubo digerente

- Funzioni secretorie del tubo digerente

- Digestione e assorbimento nel tubo digerente

- Regolazione dell’attività della funzione digestiva

11.- APPARATO URINARIO

- Struttura macroscopica dell’apparato urinario

- Unità anatomico-funzionale del rene: il nefrone

- Formazione dell’urina

- Regolazione della formazione dell'urina

- Valutazione del funzionamento del sistema urinario

12.- APPARATI RIPRODUTTIVI

- Apparato riproduttivo maschile

- Apparato riproduttivo femminile

- Ciclo riproduttivo femminile

Attività formative

ATTIVITÀ FORMATIVA ORE PRESENZA

Lezione frontale virtuale sincrona 24 0

Lezione frontale virtuale asincrona 6 0

Lezioni pratiche in laboratorio in presenza 15 100

Seminari in presenza 5 100

Apprendimento online (SP) 2 0

Tutoraggi individuali e di gruppo (SP) 5 0

Lavoro individuale 88 0

Esame in presenza 5 100

TOTALE 150 16,67

Sistema e criteri di valutazione

Gli studenti dovranno sostenere diverse prove che saranno oggetto di valutazione; le percentuali relative a ciascuna prova sono le seguenti:

- Prova in presenza di conoscenza teorica: 60%

- Prova in presenza sulle conoscenze pratiche: 15%

- Quaderno delle esercitazioni: 10%

- Elaborato scritto: 15%

Per superare il corso è possibile scegliere tra le seguenti opzioni:

- VALUTAZIONE CONTINUA: consisterà in 2 prove eliminatorie o compensative tra loro: test a scelta multipla

- se si ottiene un voto pari o superiore a 5, le prove hanno carattere eliminatorio

- in caso di voto compreso tra 4,0 e 4,9, la prova avrà carattere compensativo rispetto all’altra prova

- nel caso in cui il voto ottenuto sia inferiore a 4,0, la materia di quella prova dovrà essere recuperata nella sessione ordinaria e/o straordinaria

- VALUTAZIONE ORDINARIA

- VALUTAZIONE STRAORDINARIA

Una volta ottenuto un voto pari o superiore a 5,0, questo costituirà il 60% del voto finale della materia. Il restante 40% sarà calcolato in base alle percentuali sopra indicate.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- NETTER, FH.

Atlante di anatomia umana

Elsevier Masson. 2011.

ISBN: 9788445820650

2.- Thibodeau Gary, A.

Anatomia e fisiologia

Elsevier Mosbi. 2013.

ISBN: 978-84-9022-1

Letteratura complementare:

3.- Junqueira, L. C.

Istologia di base: [testo e atlante]

12ª ed. Panamericana. 2015.

ISBN: 9786079356675

Altri:

4.- Dykes

L'essenziale di anatomia

Elsevier Mosby. 2010.

ISBN: 9788480866866

Obiettivi

Il corso di Lingua moderna 1 si svolge durante il secondo quadrimestre del primo anno e prevede 6 crediti. Questo corso mira a formare gli studenti utilizzando i metodi esistenti per raggiungere un livello B1 in lingua inglese, prestando particolare attenzione all'espressione individuale (orale e scritta), al processo comunicativo (espressione orale e ascolto), all’uso corretto della lingua orale e scritta (correttezza, coerenza e adeguatezza, proprietà lessicale, ortografia, vocabolario, pronuncia e creatività) e alla lettura di testi (lettura, comprensione e capacità critica).

Prerequisiti

All’inizio del corso, gli studenti sosterranno un test di livello di LINGUA INGLESE:

1. Gli studenti che nel test di livello raggiungano il livello B1 in LINGUA INGLESE potranno scegliere di seguire, nel primo anno, la materia «Lingua moderna» secondo le condizioni stabilite dal programma relativo alla materia «Lingua moderna 2» e, come opzionale nell’ultimo anno, seguire la materia Lingua Moderna 2 in una lingua diversa dall’inglese (FRANCESE, TEDESCO O ITALIANO) e secondo le condizioni stabilite nel programma della materia Lingua Moderna. Tale opzione dovrà essere formalizzata per iscritto e non potrà essere modificata dallo studente, salvo casi

giustificati, la cui valutazione spetterà al Rettore

2. Gli studenti che nel test di livello raggiungano il livello B2 in INGLESE potranno scegliere di seguire le materie in cui l’insegnamento è impartito in una lingua diversa dall’inglese (FRANCESE, TEDESCO O ITALIANO); gli obiettivi di tali materie saranno gli stessi, ma nella lingua scelta. Tale opzione dovrà essere formalizzata per iscritto e non potrà essere modificata dallo studente, salvo casi giustificati, la cui valutazione spetterà al Rettore

Competenze

1. Raggiungere un livello B1 nella lingua scelta (Quadro comune europeo di riferimento per le lingue).

2. Capacità di comunicare oralmente nella lingua straniera, in base al livello linguistico studiato.

3. Capacità di comunicare per iscritto nella lingua straniera, in base al livello linguistico studiato.

4. Capacità di comprendere un discorso orale chiaro e non specialistico, in base al livello linguistico studiato.

5. Capacità di comprendere testi redatti in una lingua di uso comune e quotidiano, in base al livello linguistico studiato.

Risultati di apprendimento

1. Comprendere un discorso chiaro e non specialistico, in base al livello linguistico studiato.

2. Comprendere testi redatti in una lingua di uso comune e quotidiano, in base al livello linguistico studiato.

3. Produrre testi scritti coerenti e adeguati al livello linguistico studiato su vari argomenti a sé familiari o di interesse personale.

4. Partecipare oralmente e in modo spontaneo a conversazioni su vari argomenti, in base al livello linguistico studiato.

5. Conoscere la grammatica e utilizzare correttamente il lessico del livello linguistico richiesto.

Descrizione dei contenuti

A) Contenuti funzionali:

Imparare a tenere presentazioni orali

Ascoltare e commentare programmi radiofonici e televisivi che trattano argomenti di attualità

Preparare colloqui di lavoro

Chiedere o offrire aiuto

Parlare della risoluzione dei problemi

Chiedere e concedere il permesso

Descrivere eventi

Descrivere i sentimenti

Descrivere le persone

Gestire reclami e lamentele

Chiedere e accettare scuse

Esprimersi oralmente durante un viaggio

Parlare della famiglia, degli hobby, dei viaggi e dell'attualità

Descrivere esperienze, sogni e progetti

Esprimere un'opinione

Dare e seguire istruzioni

Raccontare una storia o un racconto (tratto da un libro o da un film)

Scrivere testi semplici legati agli interessi dello studente

Scrivere lettere personali

Scrivere lettere formali

B) Contenuti grammaticali:

Tempi verbali del presente: semplice e progressivo

Diversi tipi di frasi interrogative

Diversi tipi di passato (semplice e perfetto)

Articoli e determinanti di quantità

Diversi tipi di futuro

La forma passiva

Verbi modali

Frasi comparative e superlative

Frasi relative

Frasi condizionali

Lo stile indiretto

C) Contenuti lessicali

Combinazioni lessicali relative al processo decisionale importante

Preposizioni subordinate

Combinazioni lessicali relative alle informazioni sui viaggi

Sostantivi che terminano in -ion

Aggettivi graduabili e non graduabili

Collocazioni lessicali relative a obiettivi e propositi

Prefissi: dis-, mis-, over-, re-, under-

Combinazioni lessicali relative a competenze e qualità nell’ambito lavorativo

Verbi di influenza

Combinazioni lessicali nell’ambito degli affari

Aggettivi che terminano in -ive

Vocabolario relativo allo sport, all’intrattenimento e al tempo libero

Verbi composti (phrasal verbs)

Aggettivi per descrivere il cibo

Vocabolario relativo al mondo delle arti

Espressioni verbali

Verbi di riferimento

Espressioni per parlare di film

Verbi relativi al mondo della psicologia

Espressioni con "mind"

Verbi riflessivi

Attività formative

ATTIVITÀ FORMATIVA ORE PRESENZA

Lezione frontale virtuale sincrona 48 0

Lezione frontale virtuale asincrona 12 0

Tutoraggi individuali e di gruppo (SP) 5 0

Lavoro individuale 80 0

Esame in presenza 5 100

TOTALE 150 3,33

Sistema e criteri di valutazione

Il processo di valutazione sarà condotto al fine di ottenere i risultati di apprendimento previsti nel programma del corso.

Le prove che verranno svolte valuteranno le quattro competenze linguistiche (comprensione scritta, comprensione orale, espressione scritta ed espressione orale).

Tali prove saranno:

• Prove di scrittura.

• Prove scritte a scelta multipla, vero o falso, con spazi da riempire

e rispondere a domande.

• Esercizi di lettura e comprensione scritta.

• Esercizi di vocabolario e grammatica.

• Realizzazione e presentazione di lavori.

• Prove di comprensione orale.

• Prove di espressione orale.

VALUTAZIONE CONTINUA

Gli studenti saranno valutati tramite valutazione continua, nel

seguente modalità:

Prova parziale 1 (Totale 30%):

Lettura 10%

Scrittura 10%

Comprensione orale 10%

Prova parziale 2 (30%):

Espressione scritta 10%

Lettura 10%

Comprensione orale 10%

Esame orale 30%

Lavoro in classe (comportamento/atteggiamento in classe, frequenza e

partecipazione attiva, svolgimento dei compiti): 5%

Valutazione del docente 5%

Nota: se lo studente supera la prova orale di valutazione continua con un voto minimo di 5 in classe, tale voto verrà conservato per la sessione ordinaria. Questa norma non si applica alla sessione straordinaria.

IMPORTANTE:

Nel caso in cui lo studente non abbia sostenuto una qualsiasi delle prove

o le abbia fallite, l’esame della sessione ordinaria avrà un

peso del 100%. In questo caso gli studenti saranno valutati nel modo seguente

modo:

Scrittura 25%

Lettura 25%

Ascolto 25%

Espressione orale 25%

Una volta completate tutte le prove di valutazione continua, se la media complessiva in una delle competenze (lettura, scrittura, ascolto e/o espressione orale) è inferiore a 2,5, non sarà possibile calcolare la media. In tal caso, il voto finale sarà al massimo un 3 e, pertanto, lo studente dovrà presentarsi alla sessione ordinaria corrispondente.

ESAME FINALE: SESSIONE ORDINARIA SENZA VALUTAZIONE CONTINUA E/O SESSIONE STRAORDINARIA.

Gli studenti saranno valutati come segue:

Scrittura 25%

Lettura 25%

Ascolto 25%

Esame orale 25%

Una volta sostenuto l’esame, se il voto in una delle competenze (lettura, scrittura, ascolto e/o espressione orale) è inferiore a 2,5, non sarà possibile calcolare la media. In tal caso, il voto finale sarà al massimo un 3 e, pertanto, lo studente dovrà presentarsi alla sessione d’esame ufficiale corrispondente.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Jeremy Day, Gareth Rees

MAC ENGLISH HUB B1 B2 - PACCHETTO LIBRI PER STUDENTI

Macmillan Education. 2019.

ISBN: 9781380034588

Complementare:

2.- Brinks Lockwood, Robyn e Bohlke, David

Skillful Listening and Speaking - Livello 2

Macmillan Education. 2016.

ISBN: 9780230431935

3.- Rogers, Louis e Jennifer Wilkin

Skillful Reading and Writing - Livello 2

Macmillan Education. 2016.

ISBN: 9780230431942

Obiettivi

Introdurre lo studente al mondo delle piante, data la loro importanza come fonte di prodotti medicinali e terapeutici.

L’acquisizione delle conoscenze sarà valutata tramite prove scritte e orali. Nel voto saranno prese in considerazione la frequenza e la partecipazione dello studente.

Prerequisiti

Non sono previsti prerequisiti.

Competenze

1. Conoscenza della morfologia e della sistematica delle piante, in particolare di quelle di interesse farmaceutico.

2. Conoscenza delle piante da cui si ricavano sostanze medicinali contenenti principi attivi.

3. Conoscenza delle piante che possono sostituire, adulterare o falsificare quelle sopra menzionate.

4. Conoscenza delle piante tossiche.

5. Conoscenza delle piante come base per un ampio spettro di ricerche in farmacologia o nella chimica dei prodotti naturali.

6. Lavorare con informazioni specialistiche e possedere la capacità di risolvere problemi relativi all’assistenza farmaceutica in materia di uso e consumo delle piante medicinali.

7. Conoscere i metodi di laboratorio di base della botanica, la descrizione e l’identificazione dei campioni.

Risultati di apprendimento

1. Spiegare le caratteristiche morfologiche di una pianta.

2. Identificare le piante che contengono principi attivi.

3. Identificare le piante tossiche e quelle che potrebbero essere utilizzate per l’adulterazione delle piante medicinali.

4. Identificare le piante di uso industriale in farmacia.

5. Fornire consigli sull’uso e il consumo delle piante medicinali.

6. Saper utilizzare le principali tecniche di laboratorio nel campo della botanica.

Descrizione dei contenuti

• Introduzione alla botanica. Botanica farmaceutica.

• Descrizione, nomenclatura, sistematica e classificazione in botanica.

• Organizzazione e riproduzione dei vegetali.

• Funghi e crittogame. Rilevanza in Farmacia.

• Gimnosperme. Biologia e rilevanza in Farmacia.

• Angiosperme. Biologia e rilevanza in Farmacia.

Attività formative

ATTIVITÀ FORMATIVA ORE FREQUENZA

Lezione frontale 30 100

Esercitazioni di laboratorio 15 100

Seminari 5 100

Apprendimento online 2 0

Tutoraggi individuali e di gruppo 5 100

Lavoro individuale 63 0

Esame 5 100

TOTALE 125 48

Sistema e criteri di valutazione

Per superare il corso è necessario superare gli esami previsti (teorici e pratici) e svolgere le esercitazioni obbligatorie di laboratorio.

Il voto finale del corso sarà calcolato come segue:

- Teoria: 70% (35% per ogni prova parziale)

- Esercitazioni: 30%

- Valutazione continua (frequenza alle lezioni e alle sessioni di tutoraggio, svolgimento dei compiti, ecc.): verrà presa in considerazione per adeguare il voto (potrà aumentare di qualche decimo)

La parte teorica può essere superata tramite valutazione continua, superando due prove parziali liberatorie (una a metà corso, l’altra alla fine), a condizione che le esercitazioni siano state superate.

Tutte le parti del corso (prove parziali di teoria ed esame delle esercitazioni) vengono conservate da una sessione all’altra all’interno dello stesso anno accademico. Si superano con un voto pari o superiore a 5 e si potranno compensare voti pari o superiori a 4, se la media di tutti i voti supera 5,0. Il voto delle esercitazioni viene conservato per un anno accademico, in caso di bocciatura della materia.

Calendario

Clicca su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Bonnier, Gaston

Chiavi per l’identificazione delle piante vascolari

Barcellona: Omega, 1999. 1999-2006.

ISBN: 9788428207966

2.- Díaz González, Tomás E.

Corso di botanica

Gijón: Trea, 2004. 2004.

ISBN: 8497041135

3.- Gabriel y Galán Moris, José María

Biologia vegetale

Madrid: Bellisco, 2002. 2002.

ISBN: 8495279592

Link

Trópicos - Link al sito del Missouri Botanical Garden per la ricerca dei nomi scientifici corretti, della tassonomia, ecc.

Obiettivi

Esporre e sviluppare brevemente i concetti di fisico-chimica indispensabili per la comprensione dei fenomeni chimici di interesse farmaceutico.

Favorire la comprensione dei principi fondamentali, provenienti in gran parte dalla Fisica, nella loro applicazione allo studio della struttura della materia nelle sue diverse forme e alla spiegazione dei fenomeni di interesse per la Chimica e le discipline correlate.

Far sì che lo studente, applicando tali leggi, sia in grado di risolvere problemi di vario tipo e di interpretare i dati sperimentali ottenuti in laboratorio.

Contribuire a sviluppare nello studente un atteggiamento positivo verso l’interpretazione razionale dei fenomeni naturali.

Sviluppare negli studenti le competenze necessarie per formulare e risolvere problemi di vario tipo.

Formare gli studenti alla progettazione e alla realizzazione di esperimenti di laboratorio, nonché alla gestione e all’interpretazione dei dati sperimentali ottenuti

Contribuire a far conoscere i rischi associati all’uso di sostanze chimiche e ai processi di laboratorio e ad addestrare gli studenti al lavoro sperimentale in condizioni di sicurezza adeguate.

Prerequisiti

Conoscenza di fisica generale e matematica (calcolo numerico e statistica).

Competenze

1. Conoscere le caratteristiche fisico-chimiche delle sostanze utilizzate per la produzione dei farmaci.

2. Conoscere e comprendere le caratteristiche delle reazioni in soluzione, i diversi stati della materia e i principi della termodinamica e la loro applicazione alle scienze farmaceutiche.

3. Conoscere la cinetica delle reazioni chimiche e i relativi meccanismi.

4. Eseguire procedure di laboratorio standard, compreso l’uso di apparecchiature scientifiche di sintesi e analisi, compresa la strumentazione appropriata.

5. Valutare i rischi associati all’uso di sostanze chimiche e ai processi di laboratorio.

6. Applicare tecniche informatiche e di elaborazione dei dati relative a informazioni di natura fisica, chimica e biologica.

7. Conoscere la metodologia scientifica.

8. Conoscere le tecniche di comunicazione orale e scritta. Comunicazione dei risultati.

Risultati di apprendimento

1. Riconoscere le caratteristiche fisico-chimiche delle sostanze utilizzate per la produzione dei farmaci.

2. Applicare i principi della termodinamica alle trasformazioni fisiche e chimiche.

3. Saper distinguere e lavorare con i diversi tipi di soluzioni: ideali, reali ed elettrolitiche.

4. Saper applicare i principi di base della cinetica formale alle reazioni chimiche e biochimiche. Sviluppare semplici meccanismi di reazione.

5. Dimostrare competenza nella risoluzione dei problemi, nella gestione delle informazioni e nel processo decisionale.

6. Dimostrare la capacità di lavorare in gruppo.

7. Dimostrare capacità di analisi e sintesi.

8. Asimilazione della metodologia scientifica.

9. Lavorare in modo adeguato in ambiente di laboratorio e conoscere i rischi ad esso associati e quelli legati alle sostanze chimiche.

10. Preparazione e svolgimento di presentazioni orali.

Descrizione dei contenuti

1.- Fondamenti di termodinamica

• Concetti di base

• Principio zero della termodinamica

• Primo principio della termodinamica

• Termochimica

• Secondo e terzo principio della termodinamica

• Energia libera di Gibbs e di Helmholtz

2.- Termodinamica delle soluzioni

• Proprietà generali delle soluzioni

• Soluzioni di non elettroliti

• Solubilità dei solidi nei liquidi

• Equilibrio di ripartizione

• Diagramma di fase nei sistemi a due componenti

• Soluzioni di elettroliti

3.- Cinetica delle reazioni chimiche. Reazioni complesse. Catalisi

4.- Equilibrio chimico.

. Equilibrio acido-base

. Equilibrio di solubilità

5.- Fenomeni di superficie

• Adsorbimento

• Tensione superficiale

• Sistemi colloidali

Attività didattiche

Lezione frontale Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. Competenze: 1, 2, 3, 5

Risultati di apprendimento: 1, 2, 3, 8

Esercitazioni pratiche in laboratorio Applicazione a livello sperimentale delle conoscenze acquisite. Competenze: 2, 3, 4, 5

Risultati di apprendimento: 2, 3, 4, 8, 9.

Seminari Presentazione e discussione di casi pratici. Relazioni. Competenze: 6, 7, 8.

Risultati di apprendimento: 4, 5, 6, 7, 8, 10.

Apprendimento virtuale Apprendimento interattivo a distanza tramite il campus virtuale 0,2 Competenze: 1-3, 6, 7.

Risultati di apprendimento: 1-8

Tutoraggi individuali e di gruppo Orientamento e chiarimento dei dubbi. Competenze: 1-8

Risultati di apprendimento: 6, 7.

Lavoro personale Studio. Ricerca bibliografica. Competenze: 1-8

Risultati di apprendimento: 1-10

Esame Prove orali e scritte. Competenze: 1-8.

Risultati di apprendimento: 1-10.

Sistema e criteri di valutazione

Per superare questo corso è necessario:

1. Aver svolto tutte le esercitazioni di laboratorio.

2. Aver ottenuto un voto minimo di quattro negli esami

3. Ottenere un voto pari o superiore a cinque punti sommando le percentuali di seguito indicate:

- Esami in presenza di verifica delle conoscenze: (60%). Nel corso dell’anno accademico si terranno due prove di verifica, che saranno liberatorie con un voto pari o superiore a 5. È possibile compensare una verifica con un’altra se si ottiene un voto pari o superiore a 4. La prima verifica valuterà gli argomenti 1, 2, 3, 4 e 5 (da confermare, potrebbero esserci modifiche a seconda dell’andamento del corso) (30%), la seconda verifica gli argomenti rimanenti (30%). Nel caso in cui si ottenga un voto inferiore a 4 in uno dei due esami o non si riesca a compensarlo, sarà necessario sostenere l’esame nella sessione ordinaria o straordinaria per la parte non superata.

- Esame delle competenze pratiche (30%). Consisterà in una valutazione del quaderno delle esercitazioni di laboratorio (15%) e in una valutazione in loco durante le esercitazioni (15%). (Competenze: 2, 3, 4, 5), (Risultati di apprendimento: 2, 3, 4, 8, 9). Non è necessario superarlo

- Attività del corso: 10% del voto (Competenze 1-8). (Risultati di apprendimento: 1-10). I problemi proposti e risolti in classe, i compiti e i test disponibili sul portale (ON LINE), nonché il coinvolgimento e la collaborazione in classe, costituiranno un supporto per la valutazione delle conoscenze teoriche, dei seminari e dei compiti

SESSIONE ORDINARIA,

Lo studente sosterrà gli esami parziali per i quali non ha ottenuto l’esonero nella valutazione continua. Verranno applicate le stesse percentuali previste per quest’ultima. Per superare il corso è necessario ottenere un voto pari o superiore a cinque punti, sommando le stesse percentuali previste nella valutazione continua. Non verrà calcolata alcuna media se non è stato precedentemente raggiunto un voto minimo di 4 in entrambe le prove parziali

SESSIONE STRAORDINARIA,

Lo studente dovrà sostenere gli esami parziali che non ha superato né nella valutazione continua né nella sessione ordinaria. Non verrà calcolata alcuna media se in precedenza non è stato raggiunto un voto minimo di 4 in entrambi gli esami parziali

CARATTERISTICHE DEGLI ESAMI

- Esami parziali: consisteranno in una sezione di domande a scelta multipla (70%) e in un’altra di 2 o 3 problemi (30%). Per superare l’esame parziale è necessario ottenere un 4/10 nella sezione delle domande a scelta multipla

Esame di tirocinio: la valutazione del tirocinio avverrà tramite la valutazione quotidiana in laboratorio da parte del docente e un esame, l’ultimo giorno di tirocinio, sul quaderno di tirocinio. La frequenza al tirocinio è obbligatoria. Gli studenti che non svolgeranno le esercitazioni pratiche non potranno sostenere l’esame teorico. - Esami ufficiali: stesse caratteristiche degli esami parziali

Calendario

Clicca su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Atkins, Peter

Elements of Physical chemistry

Oxford: Oxford University Press, 2006. 2006.

ISBN: 0199271836

2.- Atkins, Peter

Chimica fisica

Barcellona: Omega, 1999. 1999.

ISBN: 9788428211819

3.- Castellan, Gilbert W.

Fisico-chimica

Wilmington: Addison-Wesley Iberoamericana, 1987. 1987.

ISBN: 0201640295

4.- Chang, Raymond

Fisicochimica

McGraw-Hill. 2008.

ISBN: 9789701066522

5.- Ira N. Levine

Problemi di fisico-chimica

McGraw-Hill. 2005.

ISBN: 8448198336

6.- Labowitz, Leonard C.

Fisicochimica: problemi e soluzioni / Leonard C. Labowitz, John S. Arents

Madrid: AC, 1986.

ISBN: 8472880087

7.- Levine, Ira N.

Fisicochimica

4ª ed. Madrid [ecc.] : McGraw-Hill, 1996. 1996.

ISBN: 8448106180

8.- Levine, Ira N.

Fisicochimica

Madrid: McGraw-Hill, 2003. 2003.

ISBN: 8448140052

9.- P. Sanz Pedrero

Fisicochimica per la farmacia e la biologia

Barcellona [ecc.]: Ediciones Científicas y Técnica. 1992.

ISBN: 8445800868

Obiettivi

OBIETTIVI GENERALI.

1. Identificare, progettare, ottenere, analizzare, controllare e produrre farmaci e medicinali, nonché altri prodotti e materie prime di interesse sanitario destinati all’uso umano o veterinario.

2. Valutare gli effetti terapeutici e tossici delle sostanze con attività farmacologica.

3. Saper applicare il metodo scientifico e acquisire competenze nella gestione della normativa, delle fonti di informazione, della bibliografia, nell’elaborazione di protocolli e in altri aspetti ritenuti necessari per la progettazione e la valutazione critica di studi preclinici e clinici.

4. Progettare, preparare, fornire e dispensare medicamenti e altri prodotti di interesse sanitario.

5. Fornire consulenza terapeutica in materia di farmacoterapia e dietoterapia, nonché in ambito nutrizionale e alimentare presso le strutture in cui prestano servizio.

6. Promuovere l’uso razionale dei medicinali e dei prodotti sanitari, nonché acquisire conoscenze di base in materia di gestione clinica, economia sanitaria e uso efficiente delle risorse sanitarie.

7. Identificare, valutare e analizzare i problemi relativi ai farmaci e ai medicamenti, nonché partecipare alle attività di farmacovigilanza.

8. Svolgere le attività di farmacia clinica e sociale, seguendo il ciclo di assistenza farmaceutica.

9. Intervenire nelle attività di promozione della salute e prevenzione delle malattie a livello individuale, familiare e comunitario, con una visione integrale e multiprofessionale del processo salute-malattia.

10. Progettare, applicare e valutare reagenti, metodi e tecniche di analisi clinica, conoscendo i fondamenti di base delle analisi cliniche e le caratteristiche e i contenuti dei referti diagnostici di laboratorio.

11. Valutare gli effetti tossicologici delle sostanze e progettare e applicare i test e le analisi corrispondenti.

12. Svolgere analisi igienico-sanitarie, in particolare quelle relative agli alimenti e all’ambiente.

13. Sviluppare capacità di comunicazione e informazione, sia orale che scritta, per interagire con i pazienti e gli utenti della struttura in cui svolge la propria attività professionale. Promuovere le capacità di lavoro e collaborazione in team multidisciplinari e quelle relative alla collaborazione con altri professionisti sanitari.

14. Conoscere i principi etici e deontologici secondo le disposizioni legislative, regolamentari e amministrative che disciplinano l’esercizio della professione, comprendendo le implicazioni etiche della salute in un

contesto sociale in trasformazione.

15. Riconoscere i propri limiti e la necessità di mantenere e

aggiornare le proprie competenze professionali, attribuendo particolare importanza all’autoapprendimento di nuove conoscenze sulla base delle evidenze scientifiche disponibili.

OBIETTIVI SPECIFICI

1. Conoscere le strutture delle biomolecole e le loro trasformazioni all’interno della cellula.

2. Acquisire conoscenze di base di biologia molecolare.

3. Comprendere la relazione tra le principali vie metaboliche e le applicazioni farmaceutiche

4. Conoscere la struttura e le proprietà delle membrane cellulari.

5. Essere in grado di svolgere procedure di laboratorio di base utilizzate in biochimica e biologia molecolare, compreso l’uso di attrezzature scientifiche.

6. Valutare i rischi biologici associati all’utilizzo delle sostanze e dei processi di laboratorio in questione.

7. Utilizzare il metodo scientifico, con la raccolta, la valutazione e la classificazione dei dati, la deduzione di conclusioni e la formulazione di ipotesi, per risolvere questioni sperimentali.

8. Saper individuare e utilizzare fonti bibliografiche, al fine di conoscere i progressi relativi alla biochimica e alla biologia molecolare.