Programma di accesoo a Odontoiatria

Obiettivi

Realizzare un workshop relativo agli studi futuri

Visitare le strutture dell'UAX (ospedale di simulazione virtuale, ospedale veterinario, studi dentistici...).

Partecipare ad alcune lezioni o conferenze organizzate dall'Università.

Criteri di valutazione

Non è previsto un esame.

La valutazione dipenderà solo dalla partecipazione alle attività.

Contenuto del calendario

Il calendario delle attività sarà pubblicato sul portale del corso.

Objetivos

Introducción a la Anatomía Veterinaria pretende proporcionar al estudiante la nomenclatura científica, estudiando cada uno de los elementos más significativos que constituyen los organismos animales.

Además el estudiante debe comprender y reconocer la organización espacial, estructural y topográfica de cada componente corporal, así como la organización por sistemas de los órganos y el resto de componentes de un animal.

Debe ser capaz de comparar y diferenciar las estructuras anatómicas de las diferentes especies de animales domésticos más representativas desde el punto de vista veterinario. La Anatomía será comparada, debiendo incluir a carnívoros, rumiantes, équidos, suidos y aves.

El objetivo de Embriología es que el estudiante de Veterinaria comprenda el proceso de desarrollo del animal vivo al inicio de su ciclo vital, aclarando su relevancia en la organización final del animal adulto.

En definitiva, los conocimientos proporcionados por esta asignatura introducirán al estudiante en la Anatomía de los principales animales domésticos. Esta asignatura será una base para los alumnos interesados en estudiar Veterinaria, que les ayudará a preparar el inicio de dichos estudios en el futuro.

Criterios de Evaluación

Se harán dos exámenes tipo test para evaluar individualmente a los alumnos.

El test tendrá 4 opciones y una solo respuesta válida. Las respuestas incorrectas no restan.

Las calificaciones serán de 0 a 10.

Se tendrá en cuenta en la evaluación final de cada alumno la asistencia a clase, la participación, implicación e interés mostradas por cada alumno en clases magistrales y prácticas

La nota será la media aritmética de las calificaciones de cada profesor.

Metodología Docente

Clases magistrales en aula.

Se harán dibujos en la pizarra, se utilizarán presentaciones.

Se favorecerá la intervención y participación de los alumnos en clase.

Las prácticas se realizarán en el Laboratorio de Anatomía (T-201) y el Museo Anatómico, utilizando huesos, articulaciones, esqueletos.

Las prácticas de disección se realizarán con cadáveres de animales. Los alumnos deben traer en estas prácticas materiales de disección.

La bata blanca es obligatoria en todas las prácticas

Contenidos del Calendario

Clases magistrales (MG) de 2 horas de duración:

Las clases de teoría (MG) serán lunes y viernes de 9:30 a 11:30

Las clases prácticas (LB) serán los martes de 15:30 a 17:30 en T-201, que es la sala de disección de Anatomía Veterinaria en el edificio T.

INTRODUCCIÓN A LA ANATOMÍA VETERINARIA. PREU

(CURSO PREUNIVERSITARIO)

CLASES MAGISTRALES

TEMA 1.- Introducción. Conceptos de Anatomía y Embriología. Objetivos y contenidos de la Anatomía. Anatomía Veterinaria comparada. Sistema de evaluación. Normas en clase

Regiones anatómicas. Posición anatómica: ejes, planos y puntos de referencia de la cabeza, tronco y extremidades. Nomenclatura y terminología anatómica.

Origen de la vida. Evolución de los seres vivos

EMBRIOLOGÍA

TEMA 2.- Concepto de Embriología. Ciclo vital. Etapas del desarrollo prenatal: periodos germinal, embrionario u organogénico y fetal. Gametogénesis: conceptos generales. Ovogénesis y Espermatogénesis. Ovocito y espermatozoide. Ciclo ovárico.

TEMA 3.- Fecundación. Reacción acrosómica y cortical. Fases de la fecundación. Mecanismos para evitar la poliespermia.

Fecundación en aves. Huevo de las aves. Diferencias entre aves/reptiles y mamíferos

TEMA 4.- Segmentación, fase de mórula y fase de blástula en vertebrados con especial referencia a mamíferos y aves. Eclosión del blastocisto. Gastrulación en vertebrados, con especial hincapié en mamíferos y aves. Movimientos y plegamientos en la gastrulación. Derivados de las hojas germinativas: ectodermo, mesodermo y endodermo.

TEMA 5.- Placentación. Nidación e implantación. Anejos embrionarios: vesícula vitelina, amnios, alantoides y corion. Circulación embrionaria: intraembrionaria, vitelina y umbilical. Clasificación morfológica e histológica de las placentas. Placentas deciduas y adeciduas. Cordón umbilical y saco coriónico. Evolución y características del saco coriónico en las diferentes especies domésticas.

APARATO LOCOMOTOR: OSTEOLOGÍA Y ARTROLOGÍA

TEMA 6.- Osteología: estructura de los huesos. Huesos más significativos. Columna vertebral. Miembro torácico y miembro pelviano. Tipos de huesos: clasificación.

TEMA 7.- Artrología. Tipos de articulaciones. Estructura y mecánica articular. Principales articulaciones. Nomenclatura. Articulaciones de la columna vertebral. Estudio en conjunto de la columna vertebral: caracteres funcionales en los animales domésticos. Tórax en conjunto. Articulaciones más importantes de las extremidades. Miembro torácico y miembro pelviano

SISTEMA NERVIOSO, SISTEMA ENDOCRINO Y CABEZA

TEMA 8.- Introducción al estudio del Sistema Nervioso. Organización del Sistema Nervioso. División del Sistema Nervioso. Sistema Nervioso Central, periférico y autónomo. Encéfalo y médula espinal. Meninges y ventrículos encefálicos. Líquido cefalorraquídeo y grasa epidural.

TEMA 9.- Sistema Nervioso periférico. Principales nervios. Pares craneales a nivel de la cabeza. Agujero magno. Nervios espinales. Plexo nervioso braquial y lumbosacro. Principales nervios

TEMA 10.- Sistema Neuro-endocrino: Hipófisis. Adeno-hipófisis y Neuro-hipófisis. Eje hipotálamo-hipofisario. Regulación hormonal.

Glándulas endocrinas. Glándula Tiroides. Glándula Paratiroides. Glándulas Adrenales. Estructura, morfología, situación, relaciones de las glándulas con el sistema nervioso. El eje hipotálamo-hipofisario.

SISTEMA CARDIOVASCULAR

TEMA 11.- Sistema vascular: característica del sistema arterial, venoso y linfático. Circulación sanguínea. Modificaciones circulatorias en el nacimiento. Corazón. Cavidades cardiacas y dispositivos valvulares. Pericardio. Sistema de conducción del corazón.

TEMA 12.- Corazón. Cavidades cardiacas y dispositivos valvulares. Miocardio. Endocardio. Pericardio. Sistema de conducción del corazón. Arterias y venas coronarias. Relaciones del corazón en el tórax. Mediastinos.

Principales vasos sanguíneos. Grandes troncos arteriales. Aorta abdominal y sus ramas. Vasos más importantes de órganos y de las extremidades. Sistema venoso. Venas más importantes y excepciones

HÍGADO. SISTEMA LINFOIDE y HEMATOPOYÉTICO

TEMA 13. Hígado y vesícula biliar. Conductos biliares y conducto colédoco. Circulación en el hígado. Vena porta hepática.

Bazo, timo, bolsa de Fabricio (aves), nódulos linfáticos. Morfología y organización estructural. Situación y relaciones anatómicas.

Sistema circulatorio linfático: Vasos linfáticos y circulación linfática. Principales linfonódulos, posición topográfica

2º CUATRIMESTRE

APARATO RESPIRATORIO

TEMA 14.- Constitución del aparato respiratorio. Fosas nasales y senos paranasales. Faringe y Laringe. Tráquea y Pulmones. Árbol bronquial y porción respiratoria. Mediastino y pleuras. Circulación sanguínea pulmonar. Aparato respiratorio de las aves: tráquea, siringe, pulmones. Sacos aéreos de las aves.

APARATO DIGESTIVO

TEMA 15.- Aparato digestivo de mamíferos y Aves. Porciones. Cavidad bucal: labios, carrillos y paladar. Lengua. Dientes. Glándulas salivares: parótida, mandibular y sublingual. Mecanismo de deglución a nivel de faringe-laringe. Esófago. Estómago. Estómago de los Rumiantes. Anatomía comparada del Ap. digestivo en diferentes especies animales.

TEMA 16.- Intestino: disposición general. Intestino delgado: duodeno, yeyuno e íleon. Páncreas: descripción y sus conductos asociados.

Intestino grueso: ciego, colon y recto. Características. Estudio comparado en las especies domésticas y diferencias. Vascularización e inervación del intestino en los animales domésticos.

APARATO UROGENITAL

TEMA 17.- Riñones: morfología y relaciones. Vías urinarias. Pelvis renal, uréteres, vejiga urinaria y uretra.

TEMA 18.- Aparato genital masculino. Vías urinarias. Pelvis renal, uréteres, vejiga urinaria y uretra. Testículo: Descenso testicular. Epidídimo. Conducto deferente, cordón espermático, glándulas accesorias del aparato genital masculino y uretra masculina. Pene y prepucio.

TEMA 19.- Aparato genital femenino. Ovario: configuración en las hembras domésticas. Trompas uterinas. Bolsa ovárica. Útero. Vagina, vestíbulo vaginal y vulva. Gestación. Anatomía comparada entre especies. Evolución del útero.

TEMA 20.- Glándulas mamarias. Morfología y diferencias entre especies. Ubre de la vaca

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

TEMA 21.- Órgano de la visión. Ojo. Estructura interna del ojo. Porciones y elementos consuntivos. Nervio óptico. Órganos accesorios del globo del ojo: músculos, fascias orbitarias, conjuntiva, aparato lagrimal. Vías ópticas.

TEMA 22.- Oído. Órgano vestíbulo-coclear. Oreja, meato acústico externo. Oído medio: membrana del tímpano, cavidad timpánica, trompa auditiva, huesecillos auditivos. Oído interno: laberinto óseo, laberinto membranoso. Vías vestibulares y cocleares. Trompa faringo-timpánica y bolsas guturales.

APARATO LOCOMOTOR: ANATOMÍA TOPOGRÁFICA Y MUSCULATURA

TEMA 23.- Generalidades del aparato locomotor. Unidades del aparato locomotor: huesos, articulaciones, músculos, tejido conjuntivo, fascias, ligamentos, tendones, bolsas sinoviales. Nomenclatura. Orígenes e inserciones. Funcionalidad. Miología. Tipos de músculos: constitución, fijación y función. Clasificación. Flexión y extensión. Inervaciones de los músculos.

TEMA 24.- Principales grupos musculares según distribución topográfica.

Musculatura del cuello dorsal y ventral

Musculatura de la región de la espalda

TEMA 25.- Principales grupos musculares según distribución topográfica.

Musculatura del miembro torácico

Musculatura de tórax y abdomen

TEMA 26.- Principales grupos musculares según distribución topográfica.

Musculatura región glútea

Musculatura del miembro pelviano

Musculatura de las Aves

PROGRAMA DE PRÁCTICAS PREU – ANATOMÍA VETERINARIA

1er Cuatrimestre: OSTEOLOGÍA:

PRÁCTICA 1.- Planos y direcciones. Principales regiones corporales. Nomenclatura. Posición espacial de los huesos. Articulaciones. Anatomía comparada de esqueletos de diferentes especies del Museo Anatómico. La columna vertebral: vértebras cervicales, torácicas, lumbares, hueso sacro y vértebras caudales. Estudio comparado. Costillas y esternón.

PRÁCTICA 2.- Miembro torácico: escápula, húmero, cúbito y radio. Anatomía comparada. Mano y pie: anatomía comparada. Carpos y Tarsos. Casco. Artrología del miembro torácico.

Miembro pelviano. Pelvis&#59;&#59; fémur, tibia y peroné. Estudio comparado. Artrología del miembro pelviano.

Estudio de la cabeza. Estudio del esqueleto de la cara y cráneo. Anatomía comparada. Estudio del esqueleto de la mandíbula e hioides. Principales agujeros. Cortes sagitales de la cabeza. Senos. Meninges. Musculatura facial. Aparato hioideo. Faringe y laringe

2º Cuatrimestre: DISECCIÓN:

PRÁCTICA 3: ÓRGANOS. Apertura de la cavidad torácica y abdominal en animales domésticos (mamíferos y aves). Estudio comparado. Diafragma. Estructura y relevancia del Diafragma. Posición de órganos. Hígado, bazo, páncreas, estómago, intestino. Aparato urogenital. Arterias, venas y nervios más relevantes.

PRÁCTICA 4.- DISECCIÓN de la MUSCULATURA. Técnicas fundamentales de disección. Disección de la piel. Musculatura. Tendones, ligamentos y fascias. Disección de la región dorsal y ventral del cuello. Principales grupos musculares de los miembros torácico y pelviano. Musculatura de tórax y abdomen. Arterias, venas y nervios.

Requisitos previos

Conocimientos en Biología básica

Conocimientos a nivel de bachillerato de Ciencias

Requisitos

La bata blanca es obligatoria en todas las prácticas.

Los alumnos deben traer a las prácticas de disección material de disección.

Evaluación

Se tendrá en cuenta las asistencias a clase, la participación, la implicación e interés mostrados por cada alumno en clases magistrales y prácticas.

Se harán exámenes tipo test para evaluar la comprensión del alumno. Los exámenes tipo test tendrán 4 opciones y una única respuesta correcta. Las respuesta incorrectas no restan. Es necesario obtener al menos un 5 sobre 10 para aprobar el examen.

Bibliografía

Básica:

1.- Budras, Klaus-Dieter

Atlas de anatomía del caballo

Barcelona : Ediciones S, 2005. 2005.

ISBN: 8487736580

2.- Budras; Fricke; Salazar

Atlas de Anatomia del perro

Interamericana Mc Graw Hill. 1989.

ISBN: 8476154542

3.- Clayton H.M.; Flood P.F.; Rosestein D.

Anatomia clinica del caballo

Elsevier. 2007.

ISBN: 9788480862

4.- Dik, Kees J.

Atlas de diagnóstico radiológico del caballo : osteopatías d

Barcelona : Ediciones S, 2005. 2005.

ISBN: 8487736599

5.- Drew M. Noden, Alexander Lahunta

Embriologia de los animales domesticos

Acribia. 2001.

ISBN: 8420006777

6.- Dyce K.M.

Anatomía Veterinaria

Interamericana. Mc Gaw-Hill. 1999.

ISBN: 9789701021668

7.- DYCE, K. M.

ANATOMÍA VETERINARIA

Interamericana. McGaw-Hill. 1999.

ISBN: 970-10-2166-5

8.- Dyce, K. M.

Textbook of veterinary anatomy. /

Elsevier,. 2010.

ISBN: 9781416066071

9.- GARCÍA MONTERDE, J. , GIL CANO, F

Embriología Veterinaria

Intermédica. 2013.

ISBN: 9789505554096

10.- GETTY, ROBERT y GROSSMAN, J.D. y SISSON, S.

ANATOMIA DE LOS ANIMALES DOMESTICOS T I y 2 5ª Edicion

Masson. 2001.

ISBN: 9788445807224

11.- JULIO GIL, MIGUEL GIMENO, JESÚS LABORDA, JAVIER NUVIALA

PROTOCOLOS DE DISECCIÓN DEL PERRO

MASSON. 2005.

ISBN: 84-458-0584-3

12.- König, Liebich

Anatomía de los Animales Domésticos

Panamericana. 2005.

ISBN: 8479037482

13.- KONIG-LIEBICH

ANATOMIA DE LOS ANIMALES DOMESTICOS

PANAMERICANA. 2004.

ISBN: 84-200-0502-9

14.- SALAZAR BELOQUI, I

Embriología Veterinaria

Universidad de Santiago de Compostela. Servicio de Publicaciones. 2013.

ISBN: 9788415876168

15.- Schebitz, H.

Atlas de anatomía radiográfica canina y felina

Barcelona : Grass-Iatros, 1994. 1994.

ISBN: 8477140200

16.- VEGA VILLAR SUÁREZ Y FRANCISCO LÓPEZ MARTÍN DE BLAS

PROTOCOLOS DE ANATOMÍA VETERINARIA

BELLISCO. 2004.

ISBN: 84-95279-98-3

Objetivos

Objetivos:

1. Proporcionar a los estudiantes una visión básica funcional de la anatomía y estructura del cuerpo humano, relacionándola con conocimientos de bioquímica estructural.

2. Mostrar los tejidos como un nivel de organización supracelular y de las principales características de los distintos tipos de tejidos corporales, así como su integración para la formación de los órganos y sistemas.

3. Instruir en las bases del vocabulario técnico específico, para ser capaces de emplear correctamente la terminología anatomofisiológica.

4. Presentar los distintos componentes celulares y los distintos tipos de tejidos mediante de preparaciones histológicas.

5. Presentar los aparatos y sistemas del cuerpo humano correlacionados con su función.

Competencias a adquirir por el estudiante:

1. Conocer y comprender la estructura del cuerpo humano.

2. Conocer los factores que influyen sobre el crecimiento y desarrollo humanos a lo largo de la vida.

3. Describir someramente el funcionamiento normal de cada órgano y sistema

4. Conocer los principios y teorías generales de la biología, la física y la química aplicables al ser humano.

5. Conocer las bases teóricas generales de la morfología humana y su vinculación con las otras materias de la carrera de medicina.

6. Distinguir cada uno de los constituyentes del ser humano desde su nivel básico (bioquímico) a su nivel más complejo (orgánico) y su implicación en el enfermar.

7. Conocer algunas alternativas disfuncionales de cada sistema o aparato.

8. Realizar pruebas fisiológicas básicas como el ECG, la espirometría, la audiometría y la esfigmomanometría.

9. Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional.

10. Reconocer los fundamentos de los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales, mediante un proceso de formación permanente (a lo largo de toda la vida).

11. Analizar con supervisión los métodos y protocolos de estudio del cuerpo humano y velar porque éstos se adecuen a la evolución del saber científico.

Criterios de Evaluación

El sistema de evaluación constará de: 1) pruebas escritas (80%)&#59; 2) realización y exposición de trabajos (10%)&#59; 3) asistencia y participación en actividades diversas: seminarios, consultas, clases magistrales y clases prácticas (10%).

1) Pruebas escritas:

a) A lo largo del cuatrimestre se realizarán dos controles eliminatorios de la materia impartida, puntuados de 0 a 10. La media ambos debe ser igual o superior a 5.0 para considerar la materia aprobada. La nota mínima de cada control debe ser 4.0 para que pueda ser compensada por la nota del otro control. Esta nota supone un 80% de la nota final.

b) Si al finalizar el cuatrimestre la suma del 90% de la nota de teoría y el 10% de la nota de trabajos es inferior a 5, el alumno deberá realizar un examen final de los controles cuya nota hubiera sido inferior al 5,0 o realizar los trabajos exigidos para la nota de seminarios.

2) Trabajos

La evaluación se realizará atendiendo a los siguientes criterios:

-Explicación de conceptos

-Biografía consultada

-Calidad y medios de la presentación

-Ajuste de extensión del trabajo escrito

-Ajuste a las normas específicas del trabajo

- Participación de los miembros del grupo si se trata de un trabajo colectivo….etc

La nota obtenida en este apartado supone un 10% de la nota final de la asignatura

3) Asistencia y participación

Suponen el 10% de la calificación y se basa en el registro de la asistencia (5%) y la estimación del profesor del grado de participación del estudiante (5%).

Contenidos del Calendario

1.- Introducción a la Anatomía: Historia y fuentes de conocimiento

2.- Niveles de organización estructural. Procesos biológicos

3.- Principios generales de Histología

4.- Principales tipos de tejidos (1): tejido epitelial. Tejido conjuntivo.

5.- Principales tipos de tejidos (2): tejido cartilaginoso. Tejido tegumentario.

6.- Nomenclatura anatómica (1): lenguaje anatómico, cavidades, ejes, planos.

7.- Nomenclatura anatómica (2): términos de posición y movimiento.

8.- Aparato Locomotor (1): tejido óseo. Tejido muscular. Tipos de huesos

9.- Aparato Locomotor (2): Esqueleto axial. Esqueleto apendicular.

10.- Aparato Locomotor (3): principales tipos y grupos musculares

11.- Aparato Cardiovascular (1) : Composición. Corazón.

12.- Aparato Cardiovascular (2) : Vasos sanguíneos. Sistema linfático.

13.- Aparato Respiratorio

14.- Aparato Digestivo

15.- Aparato Urinario

16.- Aparato Reproductor Masculino

17.- Aparato Reproductor Femenino

18.- Sistema Nervioso (1): Tejido nervioso. Organización.

19.- Sistema Nervioso (2): Sistema Nervioso Central

20.- Sistema Nervioso (3): Sistema Nervioso Periférico

Requisitos previos

1. El estudiante deberá tener conocimientos básicos de biología general.

2. El estudiante deb tener conocimientos suficientes de inglés para entender un artículo de revisión o acceder a una página web en este idioma.

Objetivos

Los objetivos de la asignatura son los siguientes:

1. Conocer las distintas formas de organización celular (organización procariota y eucariota).

2. Conocer la estructura y organización de la célula procariota.

3. Conocer la estructura y organización de la célula eucariota, sus orgánulos y la función de cada uno de ellos.

4. Entender el ciclo celular, los procesos de división y muerte celular.

5. Conocer la estructura del genoma en la célula, la organización del ADN.

6. Conocer las bases moleculares de los procesos de replicación, transcripción y traducción.

7. Entender la transmisión de los caracteres hereditarios, la genética mendeliana y los procesos de recombinación genética.

Criterios de Evaluación

SISTEMA DE EVALUACIÓN

1. Exámenes: 75% de la nota.

2. Evaluación continua: consistirá en un trabajo de seminario (OBLIGATORIO) y participación del alumno. Supone el 25% de la nota.

FORMATO DE EXAMEN

1. Durante el curso, se realizarán dos exámenes parciales eliminatorios.

2. Las fechas de dichos exámenes son:

Primer parcial: Martes 20 de noviembre de 2018.

Segundo parcial: Martes 8 de enero de 2019.

3. Para alumnos de Medicina y Odontología, los exámenes consistirán en un test de 20 preguntas con 5 opciones siendo sólo una la correcta. Sin puntos negativos pero con un mínimo de 12 preguntas correctas para calificar con un 5 sobre 10.

4. Una nota inferior a 5 en alguno de los parciales podrá ser compensada con la nota del otro parcial y/o la nota de seminario.

5. En caso de que la nota final sea inferior a 5, habrá que repetir el o los exámenes parciales suspensos en la convocatoria de enero.

6. Si la nota final es inferior a 5 pero los parciales están aprobados, el alumno deberá examinarse de ambos parciales en la convocatoria de enero para subir la nota de los mismos.

7. Durante la realización de los exámenes NO se permitirá la utilización de ningún tipo de material de consulta ni calculadoras ni móviles.

CONVOCATORIA DE ENERO:

1. Habrá un examen por cada parte suspensa (parciales). La nota final será la suma de la media de las nota de los exámenes de enero y la nota de la Evaluación Continua.

2. Si la nota final es superior o igual a 5, el alumno habrá aprobado la asignatura.

3. En caso de suspender (o no presentarse) al examen de enero, el alumno tendrá que examinarse de la asignatura completa en la convocatoria extraordinaria de julio.

CONVOCATORIA ORDINARIA DE MAYO-JUNIO:

1. La nota final será la suma de la nota del examen correspondiente a esta convocatoria y la nota de la Evaluación Continua.

2. Si la nota final es superior o igual a 5, el alumno habrá aprobado la asignatura.

3. En caso de suspender (o no presentarse), el alumno tendrá que examinarse de la asignatura completa en la convocatoria extraordinaria de julio.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JULIO:

1. El alumno se examinará de todo el temario de la asignatura.

2. No se tendrá en cuenta la Evaluación Continua.

3. El único elemento de evaluación será la nota obtenida en el examen correspondiente, es decir&#59; la nota del examen representará el 100% de la nota de la asignatura.

Metodología Docente

Actividades formativas:

Clases magistrales.

Seminarios.

Consultas.

Competencias que se adquieren:

• Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

• Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

• Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

• Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

• Desarrollar la profesión con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades para trabajar en equipo.

• Realizar la comunicación de manera efectiva, tanto de forma oral como escrita, con las personas, los profesionales de la salud o la industria y los medios de comunicación, sabiendo utilizar las tecnologías de la información y la comunicación especialmente las relacionadas con las Ciencias de la Salud.

• Conocer, valorar críticamente y saber utilizar y aplicar las fuentes de información relacionadas con estilos de vida y aspectos sanitarios.

• Adquirir la formación básica para la actividad investigadora, siendo capaces de formular hipótesis, recoger e interpretar la información para la resolución de problemas siguiendo el método científico, y comprendiendo la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en materia sanitaria.

• Conocer los fundamentos químicos, bioquímicos y biológicos de aplicación en las Ciencias de la Salud.

• Conocer los distintos métodos educativos de aplicación en Ciencias de la Salud.

• Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la evaluación diagnóstica y tratamiento en las Ciencias de la Salud.

Resultados de aprendizaje:

• Saber elaborar, de forma oral o escrita, informes, ideas y/o resúmenes sobre un área de estudio. Estos documentos deberán tener argumentos y conclusiones lógicas además de utilizar una adecuada estructura lógica y un lenguaje apropiado.

• Saber resolver cuestiones o problemas y emitir juicios sobre un área de estudio, reuniendo e interpretando datos relevantes, siguiendo el método científico.

• Saber valorar críticamente y saber utilizar y aplicar las fuentes de información relacionadas estilos de vida y aspectos sanitarios.

• Saber los fundamentos químicos, bioquímicos y biológicos de aplicación en las Ciencias de la Salud.

• Demostrar que se tienen habilidades de trabajo en equipo.

• Saber comunicarse (recopilación, análisis y síntesis de información, negociación, gestión de conflictos, comunicación de noticias y prescripciones…) con personas sin preparación y con expertos de otros campos.

• Distinguir las características propias de la expresión hablada y de la expresión escrita y saber delimitar un tema y ordenar adecuadamente las ideas.

• Saber documentarse eficazmente y manejar las principales bases de datos de Ciencias de la Salud.

Contenidos del Calendario

El temario de la asignatura según la elección de carrera:

Temario futuros alumnos Medicina y Odontología

Tema 1. Composición química de la célula. Organización celular.

Tema 2. Principales macromoléculas.

Tema 3. Membranas biológicas.

Tema 4. Transporte de membrana.

Tema 5. Matriz extracelular y uniones celulares.

Tema 6. Citoesqueleto.

Tema 7. Retículo endoplasmático, aparato de Golgi y peroxisomas.

Tema 8. Mitocondrias y cloroplastos.

Tema 9. Núcleo. Ciclo celular. Genes y herencia.

Tema 10. Replicación, transcripción y traducción. Ribosomas.

Temario futuros alumnos Veterinaria:

1. Historia de la Biologia.

2. Evolución.

3. Clasificación de los seres vivos.

4. Cordados.

5. Parazoos- Eumetazos Diblasticos.

6. Acelomados y Pseudocelomados.

7-9. Protostomos.

10. Deuterostomos.

Requisitos previos

En general, conocimientos básicos sobre física, química y biología:

1. Se requiere bachillerato de ciencias o al menos conocimientos básicos de física, química y biología celular.

2. Se requiere conocimiento de inglés para leer artículo científicos de divulgación y revisión así como para acceder a páginas web escritas en dicho idioma.

3. Son necesarios conocimientos informáticos básicos para utilizar procesadores de texto, bases de datos, crear presentaciones y acceder a Internet para buscar información.

Requisitos

No son necesarios requisitos específicos.

Evaluación

La Evaluación Continua consistirá en un trabajo de seminario (OBLIGATORIO) y participación del alumno. Supone el 25% de la nota.

Bibliografía

Básica:

1.- Cooper y col.

La célula

Marbán. 2021.

ISBN: 9788471019479

Complementaria:

2.- Alberts y col.

Introducción a la Biología Celular

Panamericana. 2023.

ISBN: 978-607-8546-

3.- Feduchi Canosa E, Romero Magdalena C, Yáñez Conde E, García-Hoz Jiménez C.

Bioquímica. Conceptos esenciales.

3 ed.. Médica Panamericana. 2025.

ISBN: 9788491106807

Objetivos

La asignatura pretende introducir al alumno en los conceptos básicos de la estadística, orientada a las ciencias de la salud para que estos puedan afrontar con garantías el primer curso universitario.

Criterios de Evaluación

La evaluación de la asignatura se realizará a través de diversos ejercicios prácticos en los que los alumnos habrán de demostrar su capacidad para resolver problemas estadísticos aplicando los conceptos teóricos abordados durante las clases.

Metodología Docente

Las clases consistirán en lecciones magistrales en las que el profesor expondrá la teoría, ilustrándola con ejemplos y el seminarios en los que los alumnos resolverán problemas propuestos por el profesor con la ayuda de este cuando sea necesario.

Contenidos del Calendario

Tema 1: Estadística descriptiva (3 semanas)

Tema 2: Probabilidad (3 semanas)

Tema 3: Distribuciones de probabilidad (3 semanas)

Tema 4: Regresión Lineal (2 semanas)

Requisitos previos

Calculo básico

Requisitos

Ninguno

Evaluación

CONVOCATORIA ORDINARIA

Durante el curso se realizarán las siguientes pruebas de evaluación:

- Control 1 (20% de la nota final)

- Control 2 (20% de la nota final)

- Entrega de trabajos y ejercicios de clase (20% de la nota final)

- Examen final de la asignatura (40% de la nota final)

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

El 100% de la nota se obtendrá del examen final de la asignatura.,

Objetivos

•Aprendizaje y práctica de las distintas destrezas lingüísticas en español: gramática, expresión y comprensión oral, expresión escrita y comprensión lectora.

•Ampliación de vocabulario.

•Dominio de registros formales e informales.

•Conocimiento de aspectos culturales necesarios para una buena comunicación en español

•Redacción de textos sencillos

Criterios de Evaluación

-Evaluación continua:

Pruebas escritas y oral

-Convocatoria ordinaria:

Exámenes finales (oral y escrito)

-Convocatoria extraordinaria:

Exámenes finales (oral y escrito)

Metodología Docente

Presentación de contenidos por temas, con esquemas y ejercicios facilitados por el profesor y ampliados en clases

Uso obligatorio de un manual y cuaderno de ejercicios

Apoyo de material audiovisual

Exposiciones orales por parte del alumno

Contenidos del Calendario

-Presentarse, pedir y dar información personal

-Saludar y despedirse

-Describir a personas, cosas y lugares

-Expresar gustos y preferencias

-Expresar posesión y relación

-Expresar obligación

-Expresar experiencias pasadas y narrar hechos pasados

-Expresar acciones previstas cumplidas o no

-Expresar síntomas de una enfermedad

-Expresar acuerdo y desacuerdo

-Hablar sobre el futuro y los planes

-Hacer predicciones

-Dar órdenes e instrucciones

-Proponer citas, invitaciones

-Dar consejos

-Pedir y dar una opinión

-Hablar sobre temas generales de una manera sencilla

Requisitos previos

Alumnos extranjeros cuya lengua materna no sea el español.

Requisitos

Alumnos extranjeros cuya lengua materna no sea el español.

Evaluación

El alumno podrá superar la asignatura por evaluación continua o por convocatoria ordinaria.

-La evaluación continua consistirá en las siguientes pruebas:

-Prueba 1 (escrita): 20%

-Prueba 2 (escrita): 30%

-Prueba 3 (oral): 50%

Para superar la asignatura por evaluación continua es obligatorio que el alumno se presente a todas las pruebas correspondientes a la misma y que la suma de los resultados obtenidos en las mismas sea igual o superior a 5 de nota. Si el alumno no alcanza el 5 o no realiza alguna de las pruebas, deberá realizar el examen oral y el examen escrito de la convocatoria ordinaria.

-La convocatoria ordinaria consistirá en las siguientes pruebas:

-Prueba escrita: 60%

-Prueba oral: 40%

Para superar la asignatura por convocatoria ordinaria es obligatorio que el alumno se presente a las dos pruebas correspondientes a la misma y que la suma de los resultados obtenidos en las mismas sea igual o superior a 5 de nota.

Finalmente, la convocatoria extraordinaria consistirá en las siguientes pruebas:

-Prueba escrita: 60%

-Prueba oral: 40%

Para superar la asignatura por convocatoria extraordinaria es obligatorio que el alumno se presente a las dos pruebas correspondientes a la misma y que la suma de los resultados obtenidos en las mismas sea igual o superior a 5 de nota.

Bibliografía

Básica:

1.- VV. AA.

Método 2 de español. Cuaderno del alumno

Anaya. 2016.

ISBN: 9788467830521

2.- VV. AA.

Método 2 de español. Libro del alumno

Anaya. 2016.

ISBN: 9788467830477

Otros:

3.- Castro Viúdez, Francisca, et alii

Nuevo español en marcha. Nivel básico (A1 A2)

SGEL. 2014.

Objetivos

Realizar una aproximación al inglés específico de las Ciencias de la Salud que permita al alumnado poder comunicarse y participar con éxito en contextos y situaciones relacionadas con el desempeño de su futura profesión en las que el inglés sea el vehículo.

Competencias que se adquieren

- Capacidad para comunicarse en inglés, oralmente y por escrito, tanto con pacientes y/o cuidadores como con compañeros de profesión, adecuando el registro al requerido por la situación y finalidad de la comunicación.

- Capacidad para crear ambientes seguros y confortables para el paciente y/o cuidador mediante el lenguaje.

- Capacidad para la búsqueda de contenidos relacionados con las Ciencias de la Salud, su compresión y procesamiento para la elaboración de otros, su presentación oral y/o escrita, con mediación de la tecnología, de manera tanto individual como grupal y siempre responsable.

- Capacidad para la exploración, selección y utilización de herramientas tecnológicas para la búsqueda, procesamiento y compartición de contenidos, así como para su uso responsable y la gestión de contenidos respetuosa con la autoría.

- Capacidad para participar del trabajo colaborativo con responsabilidad.

Criterios de Evaluación

Para la valoración del aprendizaje del alumnado y su consecución de los objetivos propuestos, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos en las proporciones indicadas entre paréntesis, al finalizar cada uno de los bloques en los que se divide la asignatura:

- Actitud (10%): se evaluarán en cada bloque la puntualidad, la responsabilidad, la participación, la iniciativa, la disposición a colaborar, etc. del alumnado en el desarrollo de cada bloque.

- Tareas asignadas (20%): individuales y/o grupales.

- Exámenes parciales (70 %). Importante advertir que, para poder optar a su elaboración, el estudiante deberá haber cumplido con una asistencia mínima del 80% de las horas lectivas de cada bloque.

El resultado de la evaluación de cada bloque representará un tercio de la nota final.

Se valorará el desempeño del alumnado en los siguientes términos:

- Comprensión y producción de textos en inglés, orales y escritos, con contenidos relacionados con las Ciencias de la Salud, redactados en un lenguaje profesional (e.j.: descripciones de: profesiones en el campo de las Ciencias de la Salud en términos de funciones y responsabilidades&#59; enfermedades, sus síntomas y signos&#59; historiales&#59; etc.).

- Interacción verbal eficiente con pacientes y/o cuidadores y compañeros a través de distintos canales (cara a cara, por teléfono, por correo electrónico, entre otros).

- Toma de notas relevantes y precisas in situ, sabiendo identificar la información vital y recogerla con abreviaturas.

- Elaboración de textos con un uso apropiado de formato y lenguaje .(e.j.: referral letters, histories, abstracts, etc.) necesarios para el desarrollo de labores médicas, odontológicas y veterinarias.

- Adecuación de registro y estrategias pragmáticas a situaciones comunicativas con implicación de pacientes y/cuidadores y/o compañeros de profesión, de manera que se optimicen la eficacia en la recogida y transmisión de información relevante para el diagnóstico y tratamiento de los pacientes y el bienestar de los mismos.

Metodología Docente

La metodología que se empleará en esta asignatura se basará en el modelo constructivista, al que se le aplicará un enfoque comunicativo y que se apoyará en el uso de las TIC. El foco estará en el aprendiz, cuyas competencias para el aprendizaje autónomo y el trabajo colaborativo se fomentarán con cada actividad propuesta. La asignatura tendrá un desarrollo eminentemente práctico y se llevará a cabo en la lengua objeto.

A continuación puede encontrase un listado con el tipo de actividades formativas que se propondrán:

Fase de Motivación/Información

- Actividades de contextualización: evocación verbal (a través de preguntas, audiciones, sonidos, etc.) o no verbal (imágenes) de un tema.

- Lluvias de ideas: similar a la contextualización, si bien implica contribuciones libres, no dirigidas del alumnado sobre el tema sugerido.

- Conversaciones a propósito: interacciones verbales genuinas y auténticas entre profesorado y alumnado sobre temas y situaciones de la vida real.

Fase de Input/Contenido

- Demostraciones por parte del docente de los procedimientos a seguir, contenidos que tratar y lengua que emplear, de cómo utilizar determinadas herramientas para buscar, procesar, presentar y compartir conocimiento.

- Modelado de Lengua : presentación de aspectos lingüísticos mediante ejemplos aislados, pero contextualizados.

- Exposición de diálogos : audiciones que tienen por objeto la familiarización con aspectos lingüísticos determinados (léxico, estructuras, pronunciación, etc.).

- Preguntas-respuestas cerradas: ponen el énfasis en la corrección en el uso de los aspectos lingüísticos que se estén trabajando, en lugar de en el contenido.

- Actividades de revisión, elaboradas en conjunto por el docente y los estudiantes.

Fase de Práctica

- Ejercicios estructurales mecánicos: basados en repeticiones, sustituciones u otro tipo de alteraciones, se centran en la corrección de la forma, no tanto en el contenido, si bien en esta acción se intentará compensar este desequilibrio.

- Actividades de preparación de tareas posteriores, incluyen toma de notas o ensayos.

- Actividades de identificación de aspectos relevantes en información presentada a través de medios orales o visuales, que pueden implicar toma de notas, compleción de tablas, etc. y pueden desarrollarse de manera individual o grupal.

- Juegos.

- Role-plays.

- Preguntas-respuestas abiertas, que propician interacciones más auténticas. - Actividades de comprobación, sirven al docente para evaluar el aprendizaje del estudiante y le dan la oportunidad de proporcionarle feedback.

Fase de Transferencia/Aplicación

- Actividades de transferencia de información : implican extracción y posterior aplicación de información para la compleción de una tarea.

- Actividades de intercambio de información : el alumnado consigue recopilar la información necesaria gracias no solo a su trabajo, sino a la contribución del de sus compañeros .

- Informes: exposiciones de trabajos previamente elaborados (ej.: presentaciones orales o fichas).

- Composición escrita.

- Simulaciones de situaciones y experiencias de la vida real (ej.: entrevistas de trabajo).

A parte de las arriba citadas, se incluirán , también, las pruebas de control.

Contenidos del Calendario

La asignatura se divide en tres Bloques, con la extensión y temática indicados a continuación:

Bloque 1 : Terminología propia de las Ciencias de la Salud (1 Octubre - 29 Octubre)

Bloque 2 : Atención en consulta (entrevista y exploración) (30 Octubre - 28 Noviembre)

Bloque 3 : Historias clínicas y cartas de derivación (29 Noviembre - 11 Enero)

Los contenidos se desglosarían de la siguiente manera:

Léxicos

- Vocabulario referido a: profesiones en el marco de las Ciencias de la Salud&#59; anatomía humana y animal&#59; enfermedades, síntomas y signos&#59; tratamientos&#59; etc.)

- Léxico para describir a pacientes en términos relevantes para su diagnóstico y tratamiento (edad, género, condiciones crónicas, etc.).

- Afijos de origen latino y/o griego clásico, para la formación de léxico técnico en el campo de las Ciencias de la Salud.

- Formas irregulares de plural de términos técnicos propios de las Ciencias de la Salud.

- Unidades de medida (e.j.: tiempo, volumen, dosis, etc.).

Gramaticales

- Presente Simple: con valor descriptivo e histórico.

- Presente Perfecto y Pasado Simple para la narración de eventos.

- Estructuras interrogativas: abiertas y cerradas&#59; directas e indirectas.

- Question tags.

- Expresión de intención (I’d like, I’m going to).

- Instrucciones y recomendaciones (imperativo, should, etc.)

- Expresión de tiempo: comienzo&#59; duración&#59; frecuencia&#59; etc.

- Expresión de cantidad: dosis.

Pragmáticos

- Definir y describir.

- Presentar contenidos oralmente.

- Presentarse.

- Small talk.

- Crear ambiente seguro y confortable.

- Comprobar el buen entendimiento de la información aportada/recibida.

- Hacer peticiones corteses.

- Pedir favores.

- Resolver dificultades de comunicación.

- Escribir historiales y cartas de referencia.

Requisitos previos

En la primera jornada del curso se realizarán pruebas de nivel con el fin de organizar al alumnado en grupos con grados de competencia similar (Básico, Intermedio y Avanzado).

Requisitos

Para poder superar esta asignatura deberán, por un lado, haberse presentado cada una de las tareas asignadas en el transcurso de la misma, dentro de los plazos indicados, y, por otro, haber superado la prueba final de cada bloque, que solo se podrá realizar si se ha asistido a un 80% de las clases.

Evaluación

En cada sesión el docente observará y valorará al alumnado en términos de su puntualidad, participación, iniciativa, predisposición a la colaboración, respeto en el trato a sus compañeros y profesores, responsabilidad sobre su propio proceso de aprendizaje, etc., que, como se especifica en los criterios de evaluación, supondrá el 10 % de la nota.

Por otro lado, a lo largo de cada uno de los bloques en los que se divide la asignatura, se asignarán tareas que servirán como preparación para la realización del examen que tendrá lugar al final de cada uno de ellos. Su peso será del 20 %.

Bibliografía

Básica:

1.- Milner, M.

English for Health Sciences

Cengage Learning. 2006.

ISBN: 1413020518

Objetivos

1. Conocer las estructuras de las biomoléculas y sus transformaciones en la célula.

2. Adquirir conocimientos básicos de la biología molecular.

3. Conocer la estructura y las propiedades de las membranas celulares.

4. Conocer la estructura y las propiedades de las Enzimas.

5. Conocer procesos de laboratorio básicos utilizados en la bioquímica y biología molecular, incluyendo el uso de equipos científicos.

6. Estimar los riesgos biológicos asociados a la utilización de sustancias y procesos de laboratorios implicados.

7. Entender la relación entre biomoléculas, fármacos y medicamentos, así como otros productos y materias primas de interés sanitario de uso humano o veterinario

Criterios de Evaluación

EVALUACIÓN POR CURSO.

A lo largo del curso los alumnos realizaran un total de dos exámenes. la nota de teoría corresponderá a la media de dichos controles.

Se calculara la nota del alumno teniendo en cuenta:

80% Nota media de los controles

20% Evaluación de las actividades durante el curso, actividades practicas, y asistencia.

Si el alumno obtiene un cinco o más habrá superado la asignatura y no tendrá que examinarse más, la nota resultante será la que aparezca como nota definitiva.

CONVOCATORIA ORDINARIA

En caso de no haber superado la materia por curso, el alumno dispondrá de una convocatoria ordinaria, en la que será examinado de la parte o partes suspensas de la asignatura.

La calificación final será el 100% la nota del examen (se hará media con las posibles partes superadas previamente) de la convocatoria ordinaria.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA.

En caso de no haber superado la materia en la convocatoria ordinaria, el alumno dispondrá de una convocatoria extraordinaria, en la que será examinado de la parte o partes suspensas de la asignatura.

La calificación final será el 100% la nota del examen (se hará media con las posibles partes superadas previamente) de la convocatoria extraordinaria.

Metodología Docente

Actividades formativas:

Clases magistrales.

Seminarios.

Consultas.

Contenidos del Calendario

PROGRAMA DE BIOQUÍMICA

I.- INTRODUCCIÓN A LA BIOQUÍMICA

1. Concepto de Bioquímica. Desarrollo histórico y panorama actual.

2. Composición molecular de los seres vivos. Organización de la materia viva. Orgánulos celulares. Biomoléculas. El agua. Interacciones moleculares

II.- HIDRATOS DE CARBONO

3. Glúcidos: concepto y clasificación. Monosacáridos: estructura y propiedades físicas y químicas. Derivados de monosacáridos. Disacáridos de interés biológico.

4. Polisacáridos: homopolisacáridos y heteropolisacáridos. Proteoglicanos.

III.- LÍPIDOS

5. Lípidos: concepto y clasificación. Ácidos grasos: estructura y propiedades.

6. Estructura y propiedades de acilglicéridos, fosfoacilglicéridos, esfingolípidos y ceras.

7. Prostaglandinas y derivados. Derivados del isopreno: terpenos, carotenos, vitaminas A, E y K. Esteroles y derivados: colesterol, ácidos biliares, hormonas esteroideas y vitamina D.

IV.- ÁCIDOS NUCLEICOS

8. Bases nitrogenadas. Nucleósidos y nucleótidos: estructura y función.

9. Ácido desoxirribonucleico (ADN): estructura y propiedades. Ácido ribonucleico (ARN): clases, estructura y propiedades.

V.- PROTEÍNAS

10. Aminoácidos: estructura general, clasificación y propiedades.

11. Enlace peptídico: Estructura y propiedades. Péptidos de interés biológico.

12. Niveles estructurales de proteínas. Estructura primaria. Métodos de secuenciación.

Estructura secundaria: estructuras helicoidales y de hoja plegada. Niveles estructurales de proteínas (III). Estructura terciaria. Estructura cuaternaria.

13. Propiedades, purificación y clasificación de proteínas.

VI. ENZIMOLOGÍA

14. Enzimas: concepto y clasificación. Características generales de las enzimas. Centro activo. Especificidad. Catálisis química. Energía de activación. Mecanismo de catálisis enzimática. Isoenzimas. Holoenzimas: Vitaminas hidrosolubles.

15. Cinética enzimática. Modelo de Michaelis-Menten. Transformaciones lineales. Cuantificación de la actividad enzimática. Efecto del pH y de la temperatura en la actividad enzimática.

16. Inhibición enzimática. Tipos. Cinética.

17. Enzimas reguladoras: Alosterismo. Enzimas regulados por modificación covalente.

Requisitos previos

Se requiere bachillerato de Ciencias o al menos conocimientos básicos de Química y Biología.

Requisitos

No son necesarios requisitos específicos.

Evaluación

EVALUACIÓN POR CURSO.

A lo largo del curso los alumnos realizaran un total de dos exámenes. la nota de teoría corresponderá a la media de dichos controles.

Se calculara la nota del alumno teniendo en cuenta:

70% Nota media de los controles

30% Evaluación de las actividades durante el curso, actividades practicas, trabajo y asistencia.

Si el alumno obtiene un cinco o más habrá superado la asignatura y no tendrá que examinarse más, la nota resultante será la que aparezca como nota definitiva.

Bibliografía

Básica:

1.- Feduchi Canosa E, Romero Magdalena C, Yáñez Conde E, García-Hoz Jiménez C.

Bioquímica. Conceptos esenciales.

3 ed.. Médica Panamericana. 2025.

ISBN: 9788491106807

2.- McKee, Trudy

Bioquímica: la base molecular de la vida

3 ed.. Madrid [etc.] : McGraw-Hill Interamericana. 2003.

ISBN: 8448605241

Complementaria:

3.- Garrido Pertierra, Amando

Bioquímica metabólica

[Albacete?] : Tébar. 2001.

ISBN: 8495447290

4.- Garrido, Amando

Bioquímica metabólica :conceptos y test

Madrid : Tébar, 2009. 2009.

ISBN: 9788473603249

5.- Lehninger AL, Nelson DL, Cox MM y Cuchillo Foix CM.

Lehninger. Principios de Bioquímica

7 ed.. Omega. 2018.

ISBN: 9788428216678

6.- Lehninger, Albert L.

Principios de bioquímica

Barcelona : Omega, 1993. 1993.

ISBN: 8428209243

7.- Mathews, Christopher K.

Bioquímica

3 ed.. Madrid [etc.] : Addison Wesley. 2002.

ISBN: 8478290532

8.- Teijon, Jose Maria

Bioquímica estructural

[Albacete?] : Tebar, 2001. 2001.

ISBN: 8495447304

9.- Teijon, Jose Maria

Bioquímica estructural : conceptos y tests

Madrid : Tébar, 2009. 2009.

ISBN: 9788473603232

10.- Voet, Donald

Bioquímica

2 ed.. Madrid : Panamericana. 2006.

ISBN: 9789500623018

Objetivos

La formación del científico no sería completa si no tuviera un conocimiento básico de las ciencias naturales. En esta asignatura se estudiará desde un enfoque aplicado, los fenómenos naturales que todos los días percibimos. Al final de este curso, el alumno tendrá una perspectiva general sobre la Naturaleza y será capaz de explicar y describir los procesos naturales en los que se basa la vida. Con los contenidos teóricos explicados en las clases magistrales, aplicados al mundo animal en los seminarios y con una formación complementaria en las clases prácticas, el alumno obtendrá unos conocimientos imprescindibles para poder comprender el contenido de otras asignaturas que cursará en el grado de Veterinaria.

El alumno adquirirá una formación general para entender los procesos físico-químicos biológicos del entorno. Al final del curso se habrán revisado conceptos de física y de química general para que el alumno sea capaz de aplicar sus conocimientos a sus disciplinas de interés y posea las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas relacionados con su campo de trabajo. Fundamentalmente, aplicará el método científico a la práctica profesional en las visiones multidisciplinares que requiere la descripción de un fenómeno biológico.

Los objetivos son, por tanto, adquirir una capacidad general de análisis y síntesis, desarrollando el criterio de máxima simplicidad en la explicación de los fenómenos. Una buena organización llevada con un diseño de planificación imprescindible para poder llegar a la solución de cualquier desafío.

1. Ser capaz de poder aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en clase.

2. Trabajar en equipo a través del estudio y preparación de trabajos de físicoquímica aplicada

3. Conocer y aplicar el método científico en la práctica de la profesión científica.

4. Capacidad de análisis desde un punto de vista físico-químico.

5. Comprensión del origen molecular de las funciones básicas de los seres vivos.

6. Familiarización con la bibliografía básica de la física y química general

Criterios de Evaluación

I. Evaluación

1. Prueba objetiva escrita a mitad de cuatrimestre: 25%

2. Trabajo de Seminarios de prácticas de Laboratorio: 25%

3. Prueba objetiva escrita al final del cuatrimestre: 50%

La nota final del curso será la media ponderada de las 3 partes.

Si la nota final es de 5 ó más, el curso está superado.

Si la nota final es de 5 ó menos, el curso NO está superado.

II. Exámenes

-Todos los exámenes del curso tendrán la misma estructura: un test eliminatorio + ejercicios a resolver.

-Test eliminatorio de 10 preguntas con varias respuestas de las que tan sólo una es correcta. Para superarlo debe responder correctamente, al menos, a 6 o más preguntas).

Si no responde correctamente un mínimo de 6 preguntas, el examen se considera suspendido y deberá repetirlo a final de curso.

Cada pregunta del test respondida correctamente suma +0,3, así que, el test eliminatorio suma un total de 3 puntos sobre la nota del examen.

-La parte de resolución de ejercicios constará de 3 problemas que sumarán 7 puntos sobre la nota del examen.

Los exámenes los realizaremos en el aula donde se imparten las clases, y su duración será de unos 50 minutos.

Calificaciones:

0-4,9: Suspenso

5-6,9: Aprobado

7-8,9: Notable

9-9: Sobresaliente

10: Matrícula de Honor

Normas:

1. No se pueden utilizar teléfonos móviles en los exámenes

2. Los exámenes deben escribirse a bolígrafo: no lápiz.

Metodología Docente

1. Impartiremos diariamente clase de teoría en el aula y trabajaremos para aplicar los modelos desarrollados a los distintos campos del reino animal.

2. Haremos ejercicios diariamente de casos prácticos enfocando la física y la química al mundo natural y a la práctica de la profesión científica.

3. A lo largo del curso trabajaremos en grupo otro tipo de casos prácticos: aquellos aplicados al mundo del laboratorio de química y del laboratorio de física, efocando los seminarios hacia cada uno de los 8 seminarios propuestos en el programa (8 grupos de trabajo, uno para cada seminario)

Dos grupos presentarán, al final de cada mes, los trabajos en profundidad que hayan realizado de cada uno de los campos de interés de los semniarios propuestos.

Contenidos del Calendario

Adquisición por parte del estudiante de los conocimientos básicos de física y química, tanto teórico como práctico, que le servirán de base para el estudio de otras asignaturas del grado de veterinaria.

Se tratarán de manera específica temas relacionados con el reino animal como ecosistema y todos los procesos que en él se dan. Dentro de la física y la química, se estudiará termodinámica, elasticidad, ondas y radiaciones, fluidos, electricidad, magnetismo y radiactividad. Además, bioenergética, radiactividad, propiedades coligoativas de las disoluciones, fenómenos de membrana, reacciones químicas en disolución acuosa, oxidación-reducción, estructura y reactividad de los compuestos orgánicos y factores químicos del medio ambiente.

Los temas a tratar se han dividido de la siguiente forma:

I. INTRODUCCIÓN (1 semana)

TEMA 0. ÁTOMOS, MOLÉCULAS y ENLACES QUÍMICOS

0.1 ÁTOMOS, MOLÉCULAS Y ENLACES. ¿DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS?

0.2 INTERACCIONES MOLECULARES ¿QUÉ COSAS SE QUIEREN Y CUÁLES SE ODIAN? UNA EXPLICACIÓN QUÍMICA DE LA ATRACCIÓN.

0.3 LA TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS. TODOS LOS INGREDIENTES NECESARIOS.

0.4 FORMULACIÓN INORGÁNICA. ¿CÓMO LLAMAMOS A LAS COSAS QUE VEMOS?

0.5 FORMULACIÓN ORGÁNICA. GRUPOS FUNCIONALES CON ENLACES SENCILLOS EN EL CARBONO, GRUPOS FUNCIONALES CON ENLACES MÚLTIPLES EN EL CARBONO. HETEROCICLOS. ESTRUCTURA Y REACTIVIDAD DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS. ESTEREOQUÍMICA. UNA PERSPECTIVA ORGÁNICA SOBRE LA NATURALEZA

II. CONOCIMIENTOS GENERALES

TEMA 1. ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA: SÓLIDO, LÍQUIDO Y GAS. (1 semana)

TEMA 2. CAMBIOS DE ESTADO (1 semana)

III. MÚSCULOS, HUESOS Y TENDONES.

TEMA 8. ELASTICIDAD (1 semana)

SÓLIDOS. LEY DE HOOK. LEY DE HOOKE GENERALIZADA. MÓDULOS DE ELASTICDAD. ESFUERZOS. DEFORMACIONES.

LÍQUIDOS. TENSIÓN SUPERFICIAL E INTERFASE.

IV. SISTEMA RESPIRATORIO Y CIRCULATORIO. FLUIDOS.

TEMA 9. HIDROSTÁTICA (1 semana)

ECUACIÓN HIDROSTÁTICA DE FLUIDOS.

PRINCIPIO DE PASCAL

PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES

TEMA 10. HIDRODINÁMICA (1 semana)

-FLUIDOS NEWTONIANOS IDEALES.

CONSERVACIÓN DEL FLUJO. ECUACIÓN DE CONTINUIDAD.

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA. ECUACIÓN DE BERNOUILLI.

TEOREMA DE TORRICELLI.

SEMINARIOS.

SM1. EL LABORATORIO. PREPARACIÓN DE DISOLUCIONES de ANESTESIA.

SM2. REACCIONES QUÍMICAS. ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA Y CAMBIOS DE ESTADO.

SM3. REACCIONES DE NEUTRALIZACIÓN. REACCIÓN ÁCIDO/BASE

SM4. VALORACIONES: ¿CÓMO AVERIGUAR LA CONCENTRACIÓN DE UN PRINCIPIO ACTIVO?

SM5. SISTEMA VISUAL Y AUDITIVO. PROPAGACIÓN DE ONDAS. SONÓMETRO

SM6. BIOELECTRICIDAD. EL ORIGEN ELECTROMAGNÉTICO DE LA VIDA

SM7. TEORÍA DE LA ELASTICIDAD GENERALIZADA: MÚSCULOS, HUESOS Y TENDONES

SM8. RADIACTIVIDAD Y MARCADORES. DIAGNÓSTICO POR IMAGEN

Requisitos previos

Conocimientos generales de física y química de nivel bachillerato.

Requisitos

Soltura con operaciones matemáticas elementales como

-álgebra de polinomios

-logaritmos y sus propiedades

-potencias y exponenciales

-funciones matemáticas en general

Evaluación

La evaluación continua del curso tendrá lugar

1. En la segunda parte de la asignatura, mensualmente, con la presentación en clase de trabajos sobre los seminarios tal y como se describe en "Metodología docente".

2. A mitad de curso, tendrá lugar una prueba escrita objetiva de teoría y problemas tal y como está descrito en "Evaluación" de carácter eliminatorio.

3. A final de curso tendrá lugar una prueba escrita de la misma naturaleza que la anterior. Sus contenidos dependerán de si se ha superado o no la prueba anterior acorde a las instrucciones de "Criterios de Evaluación"

Contenidos del Calendario

TEMA 1: Terminología genética.

TEMA 2: Los experimentos de Mendel

TEMA 3: Modificaciones de los principios mendelianos: Interacciones, variaciones, penetrancia y genes letales

TEMA 4: Ligamiento y recombinación.

TEMA 5: Teoría cromosómica de la herencia.

TEMA 6: Naturaleza, estructura y organización del material hereditario.

TEMA 7: Replicación

TEMA 8: Transcripción.

TEMA 9: Traducción.

Evaluación

Realización de un Control a la mitad del cuatrimestre

Realización de un Control al final de curso

Resolución de problemas

Asistencia con actitud respetuosa y participación

Bibliografía

Básica:

1.- Alberts y col.

Introducción a la Biología Celular

Panamericana. 2023.

ISBN: 978-607-8546-

2.- Benito, Espino

Genética. Conceptos esenciales

Panamericana. 2013.

ISBN: 9788498354072

Complementaria:

3.- Bruce Alberts

Biología Molecular de la Célula

Omega. 2008.

Objetivos

Adquirir los conocimientos teóricos básicos acerca de la célula, los tejidos y los órganos tubulares y parenquimatosos.

Aprender a visualizar preparaciones histológicas al microscopio.

Criterios de Evaluación

Criterios de evaluación: Examen tipo test, 30 preguntas con 5 opciones posibles y una sola correcta. Es necesario acertar el 50% de las mismas para aprobar.

Metodología Docente

Clase magistral y prácticas en la sala de microscopios.

Contenidos del Calendario

05/02/2020 Introducción

12/02/2020 La célula

19/02/2020 Tejido epitelial

26/02/2020 Tejido conjuntivo

04/03/2020 Cartílago/hueso

11/03/2020 Tejido muscular

18/03/2020 Tejido nervioso

25/03/2020 Tejido sanguíneo

01/04/2020 Órganos tubulares

08/04/2020

15/04/2020 Órganos tubulares

22/04/2020 Órganos parenquimatosos

29/04/2020 Órganos parenquimatosos

Requisitos previos

Biología general.

Requisitos

Asistencia a clase (mínimo 80%).

Acudir a clase con bata para poder acceder al hospital.

Evaluación

Realización de Kahoots de revisión.

Bibliografía

Básica:

1.- Bacha Jr., William J.

Atlas color de histología veterinaria

Buenos Aires : Intermédica, 1998. 1998.

ISBN: 9505551134

2.- Dellmann, H.-Dieter

Cytology and microscopic anatomy

: Williams. 1995.

ISBN: 0683014676

3.- Fawcett, Don W.

Tratado de histologia

Madrid : Interamericana, Mcgraw Hill, 1995. 1995.

ISBN: 8448601076

4.- Gartner, Leslie P.

Texto Atlas de Histología

Philadelphia : Saunders, 2007. 2007.

ISBN: 9701066510

5.- GARTNER. HIATT

Atlas Color de Histología

Ed. Panamericana. 2005.

ISBN: 84-85320-40-9

6.- Gazquez - Blanco

Tratado de histología veterinaria

Barcelona : Masson, 2004. 2004.

ISBN: 8445814133

7.- GAZQUEZ ORTIZ, A.; BLANCO, A

Tratado de Histología Veterinaria

Ed. Masson. 2005.

ISBN: 84-458-1413-3

8.- GENESER

Histología

Ed. Panamericana. 2000.

ISBN: 84-458-1137-1

9.- Geneser, Finn

Histología : sobre las bases biomoleculares

Buenos Aires [etc.] : Panamericana, 2003. 2003.

ISBN: 8479034742

10.- Junqueira, L. C.

Histología básica

: Masson. 2006.

ISBN: 9788445814628

11.- Junqueira, L. C.

Histología básica : [texto y atlas]

12 ed.. Panamericana. 2022.

ISBN: 9786079356675

12.- KÜHNEL

Atlas color de citología e Histología

Ed. Panamericana. 2005.

13.- Stevens, Alan

Histología humana

Madrid [etc.] : Harcourt Brace, 1999. 1999.

ISBN: 8481742821

Objetivos

Esta asignatura tiene como objetivo poner al alumno en contacto con los conceptos generales de la Patología Humana, introduciéndole en el conocimiento de los distintos sistemas y aparatos del cuerpo humano, su forma de enfermar, los diversos cuadros clínicos más relevantes y su repercusión en el Sistema Estomatognático.

Criterios de Evaluación

Se realizaran dos exámenes eliminatorios a lo largo del cuatrimestre, los alumnos que los aprueben no tendrán que realizar el examen ordinario de mayo.

Los exámenes constarán de preguntas tipo test y preguntas cortas.

Los criterios de evaluación serán los siguientes

1. Exámenes: suponen un 80% de la nota total

2. Evaluación continua: consistirá en la valoración por parte del profesor de la asistencia y participación del alumno en clase. Supone el 20% de la nota.

Metodología Docente

Las clases consistirán en la exposición de un tema por parte del profesor y la participación de los alumnos mediante preguntas y dudas respecto a dicho tema.

También se expondrán en clase distintos casos clínicos que serán resueltos conjuntamente.

Contenidos del Calendario

I. GENERALIDADES

1. SALUD Y ENFERMEDAD

2. LA HISTORIA CLÍNICA

3. SÍNDROME INFECCIOSO AGUDO

II. APARATO RESPIRATORIO

1. FISIOPATOLOGÍA Y SEMIOLOGÍA DE LA RESPIRACIÓN

2. HISTORIA CLÍNICA, EXPLORACIÓN Y PRUEBAS DIAGNÓSTICAS

3. INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y SÍNDROMES RESPIRATORIOS

III. CARDIOLOGÍA

1. INSUFICIENCIA CARDIACA

2. ATEROSCLEROSIS Y CARDIOPATÍA ISQUÉMICA

3. HIPERTENSIÓN ARTERIAL

IV. HEMATOLOGÍA

1. SERIE ROJA

2. SERIE BLANCA

3. HEMOSTASIA

Evaluación

Se valorará la asistencia a clase así como la participación en las mismas

Objetivos

1.1. Conocer el origen de la Microbiología, su historia y evolución.

1.2. Conocer y diferenciar la estructura celular eucariota y procariota.

1.3. Conocer en profundidad las estructuras de la célula procariota y sus funciones.

1.4. Adquirir conocimientos sobre los procesos generales de colonización e infección.

1.5. Conocer y diferenciar las distintas técnicas de esterilización y desinfección.

1.6. Adquirir conocimientos básicos sobre los antimicrobianos, su mecanismo de acción y resistencias desarrolladas por los microorganismos.

1.7. Conocer los mecanismos de patogenicidad de los microorganismos.

1.8. Conocer y diferenciar las principales familias bacterianas implicadas en microbiología clínica.

1.9. Conocer y diferenciar las principales familias de virus implicados en microbiología clínica.

COMPETENCIAS QUE SE ADQUIEREN:

• Que los estudiantes asienten las bases del conocimiento del campo de la microbiología con el propósito de afianzar los conocimientos previamente adquiridos en la enseñanza secundaria, reuniendo así las competencias necesarias para afrontar con éxito las asignaturas relacionadas del primer curso de Grado en Odontología.

• Que los estudiantes desarrollen aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Criterios de Evaluación

Para superar esta asignatura es necesario:

1. Superar los exámenes teóricos (80% NOTA FINAL). Obtener una nota igual o superior a cinco puntos en cada uno de los dos exámenes teóricos que se realizarán:

- Primer examen liberatorio de los 15 primeros temas (mediados de Marzo).

- Segundo examen (de los temas 16-33 en el caso de haber liberado materia) o de toda la asignatura, al final de la misma (Mayo).

Modelo de examen teórico. Preguntas tipo test (De 20 a 60 preguntas máximo). Las preguntas incorrectas en el test NO descuentan puntos.

2. Asistir a clase (10% NOTA FINAL)

3. Participar en clase y en las actividades programadas en los seminarios prácticos (10% NOTA FINAL).

Metodología Docente

1) Clase magistral: Explicación de fundamentos teóricos, haciendo uso de herramientas informáticas.

2) Seminarios prácticos: Presentación de vídeos divulgativos en el campo de la microbiología. Discusión de artículos científicos y noticias de actualidad relacionadas con enfermedades infecciosas.

3) Campus Virtual: documentación, enlaces de interés, resolución de problemas, foros, blog, avisos.

4) Tutorías individual y colectiva: orientación y resolución de dudas. Tutorización de trabajos y exposiciones. Seguimiento de aprendizaje

5) Evaluación: Pruebas/exámenes escritos. Valoración de asistencia, participación, etc. Evaluación continua.

Contenidos del Calendario

Sesión Actividad Descripción

1 MG Presentación asignatura. Historia de la Microbiología.

2 MG Mundo microbiano.

3 MG Estructura bacteriana. Elementos obligados y facultativos.

4 MG Estructura bacteriana. Elementos obligados y facultativos. Pared celular.

5 MG Estructura bacteriana. Continuación.

6 MG Categorías nutricionales de los microorganismos.

7 MG Crecimiento microbiano.

8 MG Esterilización y desinfección.

9 SM Discusión de artículos científicos y noticias de prensa relacionadas con microbiología.

10 MG Principios generales de genética bacteriana.

11 MG Variabilidad genética en bacterias. Mutaciones

12 MG Variabilidad genética en bacterias. Tranferencia genética.

13 MG Antimicrobianos. Mecanismos de acción.

14 MG Antimicrobianos. Sensibilidad y Resistencia: mecanismos.

15 MG Relación huésped-parásito.

16 SM Discusión de artículos científicos y noticias de prensa relacionadas con microbiología.

17 MG Factores de Virulencia. Modelos de infección.

18 MG Transmisión de las enfermedades infecciosas.

19 MG Identificación y clasificación de los microorganismos.

20 MG Repaso y dudas

21 EV Evaluación de conocimientos Test parcial

22 MG Staphylococcus

23 MG Streptococcus

24 MG Principales bacilos Gram positivos de interés clínico

25 MG Neisseria

26 SM Discusión de artículos científicos y noticias de prensa relacionadas con microbiología.

27 MG Familia Enerobacteriaceae

28 MG Otros géneros bacterianos de interés clínico

29 MG Clostridium y otros anaerobios estrictos

30 MG Mycobacterium

31 MG Espiroquetas

32 MG Familia Rickettsiaceae

33 MG Chlamydia

34 SM Discusión de artículos científicos y noticias de prensa relacionadas con microbiología.

35 MG Virología general

36 MG Orthomyxoviridae y Paramyxoviridae

37 MG Orthomyxoviridae y Paramyxoviridae Continuación

38 MG Otras familias víricas de interés clínico 1

39 MG VIH

40 MG VIH continuación

41 MG Herpesviridae

42 MG Otras familias víricas de interés clínico 2

43 SM Discusión de artículos científicos y noticias de prensa relacionadas con microbiología.

44 MG Virus productores de hepatitis 1

45 MG Virus productores de hepatitis 2

46 MG Priones

47 MG Repaso y dudas

48 EV Evaluación de conocimientos Test final

Requisitos previos

Haber cursado bachillerato de ciencias u otros estudios de enseñanza secundaria equivalentes en los que se hayan impartido asignaturas del campo de la Biología.

Requisitos

- Poseer conocimientos previos de Biología.

- Asistir a clase.

- Participar activamente.

Evaluación

- Valoración de la asistencia a clase

- Valoración de la participación en los seminarios prácticos

- Test de evaluación de conocimientos teóricos a lo largo de la asignatura.

Objetivos

Adquirir conocimientos básicos de Inmunología y Genética que servirán como base para cursos posteriores del Grado de Medicina.

Criterios de Evaluación

- Se realizarán dos controles liberatorios de materia al finalizar el temario de cada parte de la asignatura. Cada control se pondera como el 50% de la nota final.

- Si se aprueban los dos controles parciales no es necesario presentarse a la convocatoria ordinaria.

- Se presentarán a la convocatoria ordinaria aquellos alumnos que tengan suspendida o no se hayan examinado de alguna de las dos partes.

- Se presentarán a la convocatoria extraordinaria aquellos alumnos que hayan suspendido o no se hayan presentado a la convocatoria ordinaria.

Metodología Docente

Clases magistrales de conceptos teóricos.

Contenidos del Calendario

INMUNOLOGÍA:

1) RESPUESTA INMUNE.

Sistema Inmune Innato: Introducción. Células implicadas. Mecanismos.

Sistema Inmune Adaptativo. Introducción. Células implicadas. Mecanismos.

2) RESPUESTA INMUNE FRENTE A PATÓGENOS.

Tipos de respuesta inmune. Th1, Th2, Th17.

3)INMUNOPATOLOGÍA.

Problemas de autoinmunidad, hipersensibilidad y enfermades más comunes.

GENÉTICA:

1) CICLO CELULAR

Mitosis y Meiosis.

2) IMPORTANCIA DE LOS CROMOSOMAS y CITOGENÉTICA

Anomalías cromosómicas

3) HERENCIA GENÉTICA

Leyes de Mendel

Tipos de herencia.

4) FACTORES GENÉTICOS EN ENFERMEDADES

Genética y cáncer

Requisitos previos

Ninguno

Requisitos

Ninguno

Evaluación

- Se realizarán dos controles liberatorios de materia al finalizar el temario de cada parte de la asignatura. Cada control se pondera como el 50% de la nota final.

- Si se aprueban los dos controles parciales no es necesario presentarse a la convocatoria ordinaria.