Laurea triennale in Fondamenti di Architettura + Master universitario abilitante

Obiettivi

La fisica costituisce la base di numerose materie tecniche che verranno approfondite nel corso della laurea in Architettura.

In questo corso, nel corso dell’anno accademico, illustreremo i principi fondamentali della fisica con vari esempi delle loro applicazioni, al fine di stabilire una sequenza logica tra le leggi della fisica e le loro applicazioni.

Si intende, pertanto, sviluppare negli studenti la capacità di analizzare qualsiasi problema di fisica relativo all’Architettura in modo logico e semplice, applicando alla sua risoluzione i principi di base appresi.

Per quanto riguarda lo sviluppo del programma, l’obiettivo è familiarizzare, comprendere e padroneggiare con disinvoltura i seguenti concetti fondamentali della Fisica: Campi scalari e vettoriali, Geometria delle masse, Cinematica e Dinamica della particella, Cinematica e Dinamica del solido rigido nel piano. Statica. Statica dei fluidi. Dinamica dei fluidi. Idraulica. Principi di termodinamica. Elettromagnetismo.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

• Adeguata conoscenza dei principi della meccanica generale, della statica, della geometria delle masse e dei campi vettoriali e tensoriali applicati all’architettura e all’urbanistica.

• Conoscenza adeguata dei principi di termodinamica, acustica e ottica applicati all’architettura e all’urbanistica.

• Conoscenza adeguata dei principi di meccanica dei fluidi, idraulica, elettricità ed elettromagnetismo applicati all’architettura e all’urbanistica.

• Risoluzione dei problemi attraverso l’astrazione

• Ragionamento critico

• Lavoro in un team interdisciplinare

• Analisi di problemi complessi

• Formulazione di esercizi e successiva risoluzione

• Utilizzo della bibliografia specialistica

• Possedere le basi matematiche e fisiche necessarie per interpretare, selezionare, valutare e creare nuovi concetti, teorie, applicazioni e sviluppi tecnologici relativi all’architettura e alla sua applicazione.

Risultati di apprendimento

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&#61607&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Svolgimento di attività di ricerca su temi specifici.

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Descrizione dei contenuti

1- Cinematica e dinamica della particella. Tipi di movimento: rettilineo, circolare, traiettoria parabolica, relativo. Velocità. Accelerazione.

2- Cinematica e dinamica del solido rigido nel piano. Lavoro ed energia. Urti. Momento angolare. Momento d’inerzia.

3- Statica. Travi isostatiche in architettura. Elementi strutturali semplici.

4- Statica dei fluidi. Serbatoi e fondamenti dell’approvvigionamento idrico.

5- Dinamica dei fluidi.

6- Principi di termodinamica: primo e secondo principio. Macchine termiche. Cicli.

7- Fondamenti di elettricità ed elettromagnetismo.

Attività didattiche

Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

Esercitazioni di laboratorio, svolgimento di attività guidate, individuali o in piccoli gruppi di lavoro, in aula, in forma di workshop, durante seminari o in consulenze in gruppi ristretti.

Studio e lavoro personale, svolgimento di esercizi, compiti o esercitazioni come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di altri requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Per le competenze che richiedono abilità nell’uso degli strumenti, nel debug e nel collaudo dei programmi, la valutazione avverrà sulla base della presentazione e della discussione di casi pratici svolti in piccoli gruppi, nonché della prestazione in aula durante lo svolgimento delle esercitazioni

Consegna delle esercitazioni e delle relazioni sullo svolgimento delle stesse.

Per le competenze che implicano la conoscenza dei contenuti delle materie, verrà stabilita una serie di esami scritti che riassumano l’insieme delle attività formative svolte in aula.

Si svolgono 4 prove con un peso del 20%; è richiesto un voto minimo di 2 punti per essere conteggiato nella media.

Si svolgono esercitazioni di laboratorio obbligatorie con un peso del 12% nella valutazione.

Vengono assegnati esercizi da consegnare con un peso dell’8%.

SESSIONE ORDINARIA

Se il voto della valutazione continua è inferiore a 5, lo studente dovrà sostenere un esame su tutti i contenuti del corso. In questo caso, il voto corrisponderà al risultato dell’esame e dovrà essere pari o superiore a 5. Data la natura obbligatoria delle esercitazioni di laboratorio, è necessario averle svolte; in caso contrario, verrà proposto un esame relativo agli appunti sviluppati durante il corso.

SESSIONE STRAORDINARIA

Se il voto della sessione ordinaria è inferiore a 5, lo studente potrà sostenere un esame su tutto il contenuto del corso. In questo caso il voto corrisponderà al punteggio ottenuto nell’esame e dovrà essere pari o superiore a 5. È obbligatorio aver svolto le esercitazioni di laboratorio; in caso contrario, verrà proposto un esame relativo alle relazioni sviluppate durante il corso.

Calendario

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Obiettivi

Lo studio del Disegno di Base si contraddistingue soprattutto per il suo carattere formativo e per l’insieme di conoscenze volte a costruire uno schema mentale che, insieme alla Matematica e alla Fisica, consenta di affrontare lo studio delle materie tecnologiche del corso di laurea con una base solida e stabile. Inoltre, fornisce allo studente le conoscenze di base necessarie per definire qualsiasi elemento geometrico o interpretarne qualsiasi rappresentazione utilizzando gli strumenti di disegno.

Prerequisiti

Non sono previsti prerequisiti.

Competenze

Visione spaziale.

Capacità decisionale.

Abilità grafica.

Capacità organizzativa e di pianificazione.

Attenzione alla qualità.

Risoluzione dei problemi.

Capacità di applicare le tecniche grafiche alla rappresentazione di spazi e oggetti

Adeguata conoscenza dei sistemi di rappresentazione spaziale applicati all'architettura e all'urbanistica.

Conoscenze informatiche (CAD).

Risultati di apprendimento

Padronanza delle proporzioni e della rappresentazione degli oggetti con tecniche manuali e informatiche.

Capacità di sviluppare un linguaggio grafico sia individuale che di gruppo.

Personalizzazione del lavoro grafico al computer.

Ottimizzazione delle risorse, degli strumenti e del tempo per il lavoro individuale e di gruppo.

Attitudine alla personalizzazione dell’apprendimento nei lavori di gruppo.

Descrizione dei contenuti

CONTENUTI APPLICATIVI: Introduzione: costruzioni piane, scale, poliedri. Sistemi di proiezione e rappresentazione spaziale. Fondamenti dei sistemi diederico, quotato, assonometrico e conico.

CAD (CONTENUTI APPLICATIVI): Introduzione al programma. Ambiente di lavoro ed esecuzione dei comandi. Strutturazione del lavoro: Livelli. Sistemi di coordinate. Comandi di disegno. Riferimento agli oggetti. Comandi di modifica. Blocchi: creazione e modifica. Quotatura. Stampa dei disegni (spazio di presentazione). Le conoscenze di AutoCAD saranno applicate alla risoluzione degli esercizi. Si lavorerà esclusivamente in 2D, sia nello spazio modello che nello spazio di presentazione.

ARGOMENTO 1: Sistema diederico: fondamenti. Punto. Diritta. Piano. Intersezioni. Proiezioni. Parallelismo e perpendicolarità. Distanze. Rappresentazione di solidi geometrici.

ARGOMENTO 2: Sistema di piani quotati: Fondamenti. Punto. Diritta. Piano. Intersezioni. Proiezioni. Parallelismo e perpendicolarità. Distanze. Rappresentazione di solidi geometrici.

Attività formative

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alla materia, nonché altre sessioni di tipo

in presenza in gruppo.

2) Svolgimento di attività guidate, individuali o in

piccoli gruppi di lavoro, in aula, in forma di laboratorio, durante

seminari, o durante consulenze con gruppi ridotti.

3) Studio e lavoro individuale, svolgimento di esercizi e

compiti o esercitazioni pratiche come lavoro autonomo dello

studente o di un gruppo di studenti.

4) Prove di valutazione.

L’attività settimanale è suddivisa in due ore di lezione frontale e due ore di seminario.

Durante le ore settimanali dedicate alle lezioni frontali verrà esposta la teoria necessaria e verranno risolti gli esercizi proposti dagli studenti.

Durante le due ore dedicate al seminario verranno illustrate nozioni teoriche complementari e nozioni di CAD e verranno risolti esercizi in CAD o a matita con strumenti tradizionali di disegno, a seconda dei casi.

Gli studenti devono integrare l’attività formativa con un lavoro personale al di fuori dell’aula.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata frequenza a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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SESSIONE ORDINARIA.

VALUTAZIONE CONTINUA:

La VALUTAZIONE CONTINUA prevede due argomenti teorico-pratici. Inoltre, a sostegno degli studenti, nel corso del quadrimestre è previsto un contenuto aggiuntivo in cui vengono affrontate questioni preliminari, nonché alcuni contenuti relativi al CAD, applicabili alla risoluzione degli esercizi proposti. Gli esercizi e le verifiche relative agli argomenti 1 e 2 saranno valutati con la seguente ripartizione dei pesi rispetto al voto finale:

CONTENUTO APPLICATIVO: Argomenti preliminari e CAD. Si tratta di un contenuto che verrà applicato nella risoluzione degli esercizi degli argomenti 1 e 2 e, pertanto, non ha un peso specifico.

ARGOMENTO 1 (50%): 10% esercizio in classe valutabile (con appunti). 35% verifica. 5% resto del lavoro in classe.

ARGOMENTO 2 (50%): 10% esercizio in classe valutabile (con appunti). 35% verifica. 5% resto del lavoro in classe.

ESAME FINALE DELLA SESSIONE ORDINARIA:

Gli studenti che non superano il corso tramite la valutazione continua possono tentare di superarlo nell’esame finale della SESSIONE ORDINARIA. L’esame finale di questa sessione consisterà in una prova in cui lo studente dovrà dimostrare le conoscenze e le competenze acquisite nel corso. Il contenuto dell’esame copre l’intero corso.

SESSIONE STRAORDINARIA.

Gli studenti che non superano l’esame nel periodo ordinario possono tentare di superarlo nel PERIODO STRAORDINARIO. L’esame di questo periodo consisterà in una prova in cui lo studente dovrà dimostrare le conoscenze e le competenze acquisite nel corso. Il contenuto dell’esame copre l’intero corso.

TUTTE LE CONSEGNE DI ESERCIZI PRATICI, LAVORI O QUALSIASI ALTRO TIPO DI ESERCIZIO DOVRANNO ESSERE EFFETTUATE TRAMITE LA PIATTAFORMA DEL CORSO, SENZA CONSEGNE IN FORMATO CARTACEO.

Calendario

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Obiettivi

"Gli obiettivi del corso di Matematica Applicata del primo anno di Architettura sono quelli di fornire agli studenti le competenze necessarie per modellare, analizzare e risolvere problemi tipici del settore architettonico attraverso strumenti matematici quali il calcolo differenziale e integrale, l'algebra lineare, la geometria e le equazioni differenziali, promuovendo il pensiero logico e astratto, la precisione nella progettazione e nell’interpretazione delle strutture, nonché l’integrazione di tali conoscenze in contesti reali di progettazione, rappresentazione e analisi spaziale»

Metodologie didattiche:

1. Lezione frontale.

3. Apprendimento basato sui problemi

Prerequisiti

Nessuno

Risultati di apprendimento

RK2. Conoscenza applicata di: calcolo numerico, geometria analitica e differenziale e metodi algebrici.

Descrizione dei contenuti

Calcolo numerico e infinitesimale: derivazione di funzioni a una e più variabili, integrazione di funzioni a una variabile, integrali multipli. Integrali di linea, integrali di superficie. Matrici, spazi vettoriali, applicazioni lineari, strutture algebriche. Geometria. Equazioni differenziali ordinarie

Attività didattiche

P1. Lezioni frontali – 15 ore (in presenza 15)

P2. Lezioni interattive – 20 ore (in presenza 20)

P4. Sviluppo di progetti e risoluzione di problemi – 10 ore (in presenza 20)

P5. Studio individuale. Risoluzione di casi o problemi. Ricerca bibliografica – 102 ore (in presenza 0 ore)

P7. Prove di verifica delle conoscenze – 3 ore (in presenza 3 ore)

Sistema e criteri di valutazione

In conformità con le indicazioni della direzione dell’EIAD, «Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o workshop, nonché la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da sostenere prima dello svolgimento delle stesse.»

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

SE1. Attività pratiche (risoluzione di casi, problemi e sfide, realizzazione di progetti, presentazioni orali, dibattiti, ecc.) Minimo 40/Massimo 60

SE2. Prove finali di verifica delle conoscenze. Minimo 60/Massimo 40

Calendario

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Bibliografia

Fondamentale:

1.- di Mingo Pedro

Formulari tecnici e scientifici di matematica

Bellisco. 2005.

ISBN: 978-849527990

2.- Guervós Sánchez Esther, García Nicolás Begoña, González Rosales Alfredo

Introduzione al calcolo:

García Maroto Editores. 2010.

ISBN: 9788493629984

3.- Guervós Sánchez Esther, Pastor Regidor Ana

FONDAMENTI DI MATEMATICA. NOZIONI TEORICHE E PROBLEMI RISOLTI

Bellisco. 2005.

ISBN: 9788496486140

Complementare:

4.- de Mingo Pedro

Manuale tecnico e scientifico: Calcolo

Bellisco. 2006.

ISBN: 978-849648637

Obiettivi

Nel corso di ANALISI DELLE FORME I, lo studente impara a rappresentare la realtà architettonica su un supporto bidimensionale.

ANALISI DELLE FORME I è un corso che, insieme alle altre materie dell’area grafica, fornisce agli studenti gli strumenti necessari per affrontare il primo approccio con le materie grafiche dei corsi successivi del corso di laurea, in particolare nelle aree dell’urbanistica e della progettazione.

L’analisi di un oggetto comporta il suo studio e una riflessione sullo stesso. Uno stesso oggetto può essere analizzato da diverse prospettive, situazioni o aspetti, ottenendo così risultati diversi. Il fatto di trasporre queste analisi in un documento impone di impegnarsi in tale studio, fornendo un documento finale che può contenere sfumature interessanti, frutto della formulazione delle domande adeguate e della ricerca delle relative risposte.

Ciò che distingue qualsiasi opera puramente plastica da un’opera architettonica è, prima di ogni altra cosa, la funzione che quest’ultima deve soddisfare. È proprio qui che risiede la distinzione fondamentale tra architettura e scultura. Ciò non significa che l’opera architettonica non possa essere considerata anche come opera di carattere plastico, ma semplicemente che questa non è la sua funzione primaria.

Lo scopo ultimo del corso è la realizzazione di diversi tipi di studi su oggetti architettonici (totali o parziali), documentando tali studi, oggetto di analisi preliminari, attraverso esercizi eseguiti a mano o con l’uso di strumenti informatici.

È importante mantenere un atteggiamento positivo e determinato nel lavorare e nell’apprendere, applicando con mente aperta le correzioni che vengono fornite. Trattandosi di un corso-laboratorio, è fondamentale la frequenza alle lezioni e disporre in ogni momento del materiale necessario in base al tipo di lavoro da svolgere durante la sessione.

Descrizione dei contenuti

Il corso si articola in tre grandi blocchi in cui gli studenti lavoreranno con diverse tecniche per dare forma all’analisi effettuata. Questi blocchi sono:

• Blocco 1: Materiali e supporti. Gli elementi del linguaggio visivo: il punto, la linea e la superficie. La scala e la proporzione nel disegno. Le texture e l’illuminazione. Nozioni di base di prospettiva. Concezione e rappresentazione delle particolarità degli oggetti. Rappresentazione di composizioni: copia dal vero. Introduzione alle tecniche a secco e alle tecniche a umido. Introduzione alle tecniche miste. La forma e l’astrazione.

• Modulo 2: La linea e la macchia. Il disegno monocromatico e il disegno a colori. Il disegno artistico dell’oggetto architettonico. Rappresentazione e analisi di spazi interni ed esterni. (Tecniche a secco, tecniche a umido e tecniche miste).

• Blocco 3: Disegno analitico dell’architettura e dell’urbanistica. Raccolta dei dati ed elaborazione del documento risultante dall’analisi. La rappresentazione della figura umana come elemento di scala. Il disegno come strumento di pensiero nella fase di progettazione. (Scelta personale della tecnica di lavoro manuale e utilizzo obbligatorio di strumenti informatici).

Si tratta di un corso pratico, i cui obiettivi principali sono l’apprendimento del disegno, la conoscenza delle risorse espressive e delle convenzioni pittoriche per la rappresentazione figurativa della realtà. Oltre al lavoro in laboratorio, verranno fornite nozioni teoriche a supporto della realizzazione dei lavori.

Nel corso del corso si compiono i primi passi verso la realizzazione di schizzi e la raccolta di dati per la stesura di piani e si implementano risorse per l’integrazione del disegno nel processo di ideazione.

Attività formative

1) Presentazione in aula dei concetti relativi al corso, nonché altre sessioni di tipo

in presenza in gruppo.

2) Svolgimento di attività guidate, individuali o in

piccoli gruppi di lavoro, in aula, in formato laboratorio, durante

seminari, o durante consulenze con gruppi ridotti.

3) Studio e lavoro individuale, svolgimento di esercizi e

compiti o esercitazioni pratiche come lavoro autonomo dello

studente o di un gruppo di studenti.

4) Prove di valutazione.

Metodo di apprendimento:

- Introduzione teorica.

- Formulazione chiara e precisa degli esercizi. Per quanto possibile, verranno suggeriti riferimenti direttamente o indirettamente correlati agli esercizi proposti.

- Durante lo svolgimento dell’esercizio, lo studente dovrà essere guidato individualmente dal docente.

- Al termine di ogni unità o di ogni esercizio (a seconda di quanto ritenuto opportuno), il docente selezionerà una parte degli esercizi per effettuare una valutazione critica complessiva. Sarà valutata positivamente la partecipazione costruttiva degli studenti all’eventuale dibattito.

- Lo studente deve imparare sia da ciò che fa lui stesso sia da ciò che fanno i suoi compagni. In un corso pratico come questo, gran parte del progresso individuale si basa sul progresso collettivo. La comunicazione ordinata tra gli studenti deve essere considerata un valore positivo.

- È dovere e obbligo dello studente mostrare interesse per le attività extra-accademiche che fanno riferimento ai contenuti del corso (conferenze, visite ai musei, ecc.), nonché cercare di integrarle nel processo di apprendimento con l’aiuto del docente.

- A integrazione delle lezioni, il docente renderà noto un orario di ricevimento per risolvere eventuali dubbi.

Materiale necessario.

Oltre a tutto il materiale necessario per ogni esercizio, gli studenti dovranno procurarsi almeno:

- una scatola di pastelli

- matite Conté e carboncini di diversi spessori e gradi di durezza

- un blocco per appunti e schizzi (DIN A-3 o simile)

- la propria tavola da disegno

- una cartellina per conservare i lavori del corso (per fogli fino a 100x70 cm)

- è consigliabile munirsi di un camice da laboratorio per evitare di sporcarsi, nonché di una scatola di matite colorate.

- una scatola di acquerelli (12 colori sono sufficienti), alcuni tubetti di guazzo o acrilico e matite acquerellabili

- tre o quattro pennelli di diverse dimensioni (ad es. 4, 8, 12 e uno più grande per gli sfondi), tavolozze di diverse dimensioni, pennelli a punta (2 o 3) e pennelli piatti larghi 1, 2 e 3 dita.

- un paio di stracci e vaschette per le miscele, oltre a due bicchieri

- circa 50 fogli da 100 x 70 di carta Torreón, Canson o simile, nei toni del bianco e delle mezze tinte; per l’inizio del corso, un rotolo di carta da imballaggio o già tagliato in fogli da 100 x 70.

- Una fotocamera con risoluzione di almeno 3 megapixel e in grado di registrare video.

- Un computer con capacità sufficiente per supportare AutoCAD, Photoshop, Capture NX, Windows Movie Maker, Pinnacle, Sony Vegas…

Sistema e criteri di valutazione

Il sistema di valutazione terrà conto dei seguenti punti:

• La consegna dei vari esercizi dovrà avvenire entro la data prevista, per non sovraccaricare di lavoro il blocco successivo.

• La consegna dei vari esercizi dovrà avvenire secondo le modalità previste dal regolamento.

• È obbligatorio svolgere i compiti in classe il giorno stesso.

• È obbligatorio consegnare tutti gli esercizi assegnati.

• È consentito consegnare esercizi aggiuntivi.

• Tutti gli esercizi dovranno essere consegnati debitamente identificati con nome, cognome e anno accademico ben visibili sul fronte.

• Non saranno valutati gli esercizi che non rispettano il formato di consegna.

• La consegna degli esercizi avverrà tramite il Campus Virtuale, come indicato in ciascuna traccia.

Nella valutazione degli esercizi si terrà conto di:

• La quantità e la qualità degli esercizi in relazione all’argomento trattato.

• La presentazione e l’esposizione dei lavori in classe, se del caso.

• La progressione nell’apprendimento.

• L’interesse e la frequenza (attiva e partecipativa) alle lezioni.

Gli aspetti principali da valutare e i criteri in base ai quali vengono valutati i lavori del corso sono:

1. Proporzione e inquadratura. Punto di vista adeguato per un’inquadratura corretta, in cui lo spazio scelto sia ottimale per sfruttarlo al meglio. La proporzione, intesa come corretto rapporto tra le diverse misure, non si discosterà dalla realtà e sarà fondamentale per il progresso del disegno.

2. Luce, contrasto e resa. Corretta resa degli oggetti in luce e ombra. Rappresentazione delle ombre proprie e proiettate con una grande varietà di sfumature intermedie per ottenere l’effetto tridimensionale di ciò che viene rappresentato. Chiara individuazione del punto luce.

3. Ordine nella composizione.

4. La profondità degli oggetti nello spazio sarà definita dai criteri concettuali per la definizione della distanza in termini di dettagli e intensità dei colori, nonché dall’utilizzo delle regole della prospettiva. Tutto ciò permette di interpretare la profondità dello spazio.

5. Pulizia del disegno e del tratto.

6. Comprensione e interpretazione del tema proposto e adeguamento della tecnica e del supporto alla proposta dell’esercizio.

7. Applicazione dei concetti teorici alla risoluzione dell’esercizio.

8. Composizione e presentazione dell’esercizio.

La consegna di tutti gli esercizi proposti è obbligatoria; sono ammessi lavori facoltativi e schizzi.

SESSIONE ORDINARIA.

Sono previste due modalità per superare il corso nella sessione ordinaria.

VALUTAZIONE CONTINUA

Gli studenti che frequentano regolarmente il corso potranno ottenere il superamento del corso nella sessione ordinaria attraverso la valutazione continua, tenendo conto delle seguenti considerazioni:

• È obbligatoria la frequenza alle lezioni per almeno il 60%. Nel caso in cui le lezioni si svolgano online, sarà necessaria la partecipazione sincrona. Gli studenti che non raggiungano la frequenza minima perderanno il diritto alla valutazione continua.

• Verranno effettuate le consegne “complete” dei diversi compiti corrispondenti a ciascuno dei

3 blocchi in cui è suddivisa la materia.

• Verrà effettuata una prequalificazione indicativa dei blocchi affinché gli studenti possano, se necessario, migliorare il proprio voto alla successiva data di consegna, presentando nuovi esercizi che migliorino la qualità di quelli consegnati in precedenza e/o colmando eventuali lacune. L’opzione di presentare nuovi esercizi non comprende gli esercizi svolti in classe.

• I tre blocchi devono essere consegnati per poter ottenere la promozione tramite Valutazione Continua e saranno prequalificati da 0 a 10. Le ponderazioni di ciascun blocco sono: Blocco 1 30%, Blocco 2 30% e Blocco 3 40%; verrà inoltre svolto un esame finale per verificare l’autenticità dei lavori.

• Tutti gli esercizi dovranno essere presentati secondo le modalità previste dal regolamento.

• Il voto finale del corso non è calcolato in base a medie ponderate, ma al livello finale raggiunto.

• Monitoraggio e revisione degli esercizi:

o Ogni studente potrà consultare le correzioni degli esercizi presentati durante il corso, nonché richiedere indicazioni sugli esercizi svolti al di fuori dell’aula. A tal fine, concorderà con il docente le modalità di svolgimento. Tali consultazioni potranno essere effettuate solo prima della prova finale. Una volta chiuse le consegne dopo la consegna del Blocco 3, i lavori non saranno più oggetto di commenti.

o Il coordinatore si riserva il diritto di trattenere a tempo indeterminato i lavori degli studenti che ritenga opportuno.

• Gli studenti che non raggiungano la sufficienza nel corso dovranno sostenere l’Esame Finale di Corso per confermare la paternità degli esercizi consegnati. Tale esame si svolgerà durante il periodo didattico e nell’orario delle lezioni. Il coordinatore del corso si riserva il diritto di NON valutare come «Idoneo» uno studente in caso di dubbi sulla paternità dei lavori presentati nella sua cartella nel corso dell’anno accademico.

• Una volta sostenuto l’esame finale di corso, i lavori consegnati durante l’anno accademico saranno valutati in via definitiva e verrà emesso il voto definitivo della valutazione continua.

"Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a sviluppo, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o laboratori pratici, oppure la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da svolgere prima dello svolgimento delle prove.”

NOTA: Tutti gli esercizi presentati da uno studente devono essere di sua autoria. La presentazione di materiale altrui come proprio è considerata plagio e sarà segnalata al Rettorato affinché adotti le misure ritenute opportune ai sensi del Regolamento di valutazione degli studenti dell’Università.

Appendice

Le attività formative che saranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo corso e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1. Presentazione in aula dei concetti relativi alla rappresentazione dell’architettura, nonché altre sessioni in presenza in gruppo.

2. Svolgimento di attività guidate, individuali o in piccoli gruppi di lavoro, in aula, in forma di laboratorio, durante seminari o in consulenze in gruppi ristretti.

3. Studio e lavoro personale, svolgimento di esercizi, compiti o attività pratiche come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

4. Prove di valutazione.

Al termine di ogni blocco, lo studente realizzerà un dossier secondo le specifiche indicate nelle tracce.

METODO DI APPRENDIMENTO:

• Introduzione teorica e comunicazione delle istruzioni relative all’esercizio o agli esercizi da svolgere.

• Durante lo svolgimento dell’esercizio, il docente fornirà indicazioni allo studente e, se necessario, lo guiderà individualmente nel lavoro.

• Al termine di ogni unità o di ogni esercizio (a seconda di quanto ritenuto opportuno), il docente selezionerà alcuni esercizi per formulare osservazioni critiche generali, evidenziandone i punti di forza e di debolezza. Sarà valutata positivamente la partecipazione costruttiva degli studenti all’eventuale dibattito.

• Lo studente deve imparare sia da ciò che fa lui stesso sia da ciò che fanno i suoi compagni attraverso le sessioni critiche, poiché gran parte del progresso individuale si basa sul progresso collettivo. La comunicazione ordinata tra gli studenti deve essere considerata un valore positivo.

• A integrazione delle lezioni, il docente renderà note le modalità per risolvere eventuali dubbi che dovessero sorgere.

Bibliografia

Di base:

1.- Brigitte Fitoussi

Eames

HK. 2003.

ISBN: 8496137619

2.- Elizabeth A. Brown

Constantin Brancusi e la fotografia

HK. 1995.

ISBN: 8489439443

3.- José Ramón Paniagua

Vocabolario di base di architettura

Cátedra. 1990.

ISBN: 8437601347

4.- Juan Carlos Sanz

Il libro del colore

Alianza Editorial. 1993.

ISBN: 8420605905

5.- Kandinsky, Vasili

Punto e linea sul piano: contributo all’analisi del

Barcellona: Paidós, 1996. 1996.

ISBN: 8449303141

6.- Ramón Diaz Padilla

Il disegno dal vero nell’epoca post-accademica

AKAL Belle Arti. 2007.

ISBN: 9788446021520

7.- Vari

Urban Sketchers Spain 2001

USK Spain. 2011.

ISBN: 9788461488193

8.- Vincent Van Gogh

Lettere a Theo

Idea. 1999.

ISBN: 8482360825

Complementare:

9.- Hiscox-Hopkins

Il ricettario industriale

GG/Messico. 1994.

ISBN: 968-887-253-9

10.- Juanjo Saez

L'arte: conversazioni immaginarie con mia madre

Reservoir Books. 2004.

ISBN: 978-84-397-11

11.- Julian Freeman

L'arte a prima vista

Celeste Ediciones. 1998.

ISBN: 8482111744

12.- Langford, M.

La fotografia passo dopo passo

Madrid: Hermann Blume, 1992. 1992.

ISBN: 8487756018

13.- Michael Freeman

Guida completa alla fotografia digitale

Blume. 2006.

ISBN: 84-8076-644-1

14.- Michel Foucault

Questo non è un pipo

Anagrama. 1981.

ISBN: 8433913212

15.- Yves Bonnefoy

Alberto Giacometti

HK. 1995.

ISBN: 84-89439-07-9

Altri:

16.- Burke, Edmund

Indagine filosofica sull'origine delle nostre idee riguardo

Murcia: Ordine ufficiale dei geometri e degli architetti. 1985.

ISBN: 8450524016

17.- Edward Quinn

Picasso e i suoi oggetti

HK. 1995.

ISBN: 84-89439435

18.- Gertrude Stein

Picasso

La sfera. 2002.

ISBN: 8497340523

19.- Lynch, Kevin

L'immagine della città

3ª ed. Barcellona: Gustavo Gili, 1998. 1999.

ISBN: 8425217482

20.- Peggy Guggenheim

Confessioni di una dipendente dall’arte

Lumen. 2002.

ISBN: 8426413196

21.- Umberto Eco

Storia della bellezza

Tascabile. 2010.

ISBN: 978-84-9908-7

Obiettivi

Utilizzo delle diverse fasi del disegno, dallo schizzo e dalla raccolta dei dati alla pratica del disegno lineare con tecniche manuali o informatiche.

La rappresentazione dell’oggetto architettonico e del suo contesto a diverse scale.

Espressione e rappresentazione dell’idea progettuale.

Conoscenza adeguata e applicata all’architettura e all’urbanistica di:

I sistemi di rappresentazione spaziale;

L'analisi e la teoria della forma e le leggi della percezione visiva;

La geometria metrica e proiettiva;

Le tecniche di rilievo grafico in tutte le loro fasi, dal disegno di schizzi alla restituzione scientifica

Prerequisiti

Non sono richiesti.

L'adeguamento delle competenze dello studente nell'uso delle tecniche grafiche manuali può essere orientato verso l'uso delle tecniche informatiche. Il docente orienterà tale adeguamento dello strumento grafico in base alla capacità di astrazione, definizione, percezione ed espressione architettonica dimostrata dallo studente.

Competenze

•Capacità di applicare le procedure grafiche alla rappresentazione di spazi e oggetti (T)&#59;&#59;&#59;

•Capacità di concepire e rappresentare gli attributi visivi degli oggetti e di padroneggiare le proporzioni e le tecniche di disegno manuale. Possibile avvio alle tecniche informatiche (T).

•Conoscenza adeguata dei sistemi di rappresentazione spaziale applicati all’architettura e all’urbanistica.

•Conoscenza adeguata dell’analisi e della teoria della forma, delle leggi della percezione visiva e dei sistemi di rappresentazione spaziale applicati all’architettura e all’urbanistica.

•Comprensione delle leggi della percezione visiva relative a forma, colore, proporzione, vicinanza o lontananza, ecc.

Risultati di apprendimento

•Il linguaggio del colore e della composizione. Capacità di comunicare idee e concetti attraverso il linguaggio grafico proprio della rappresentazione architettonica.

•Capacità di analizzare, sintetizzare, mettere in relazione e/o pianificare la risposta grafica descrittiva dell’architettura.

•Acquisire un impegno responsabile e sociale nei confronti della diversità del linguaggio grafico architettonico. Rispetto per il proprio lavoro grafico e per quello altrui. Sviluppo delle competenze grafiche in team.

•Capacità di analizzare, mettere in relazione e sintetizzare l’evento architettonico attraverso l’immagine.

•Padronanza di un linguaggio e di un discorso grafico architettonico preciso, comunicativo ed espressivo nella rappresentazione di spazi e oggetti.

•Inizio dello sviluppo delle capacità di progettare l’architettura basandosi sullo sviluppo delle proprie idee attraverso il disegno.

•Capacità di ideazione ed esplorazione grafica.

•Padronanza delle proporzioni e della rappresentazione degli oggetti con tecniche manuali e informatiche.

•Capacità di sviluppare un discorso grafico sia individuale che di gruppo.

•Personalizzazione del lavoro grafico al computer.

•Ottimizzazione delle risorse, degli strumenti e del tempo per il lavoro individuale e di gruppo.

•Sviluppo delle competenze per la personalizzazione dell’apprendimento nel lavoro di gruppo.

Descrizione dei contenuti

In sintesi sono:

o Conoscenza e sviluppo manuale delle competenze grafiche relative ai sistemi di rappresentazione: sistema diedrico, sistema assonometrico e sistema conico.

o Padronanza concettuale dei tre sistemi di rappresentazione e della loro utilità nel linguaggio architettonico.

o Esecuzione manuale di uno qualsiasi dei tre sistemi di rappresentazione su un modello o un elemento architettonico.

o Conoscenza e sviluppo del discorso nel linguaggio grafico architettonico.

o Conoscenza e padronanza delle scale grafiche e della loro applicazione al modello e all’elemento architettonico.

o Conoscenza e sviluppo della comprensione spaziale della documentazione grafica architettonica.

o Introduzione all’ideazione del progetto architettonico e sviluppo della documentazione grafica architettonica finalizzata alla comprensione e alla comunicazione del progetto.

Questi contenuti sono descritti in ciascuna delle indicazioni relative ai blocchi e nelle esercitazioni svolte in classe.

La competenza dello studente viene valutata in base allo sviluppo di tali contenuti su qualsiasi modello architettonico proposto nella traccia d’esame e/o sugli esempi forniti durante il corso.

Attività formative

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alla materia, nonché altre sessioni di tipo

in presenza di gruppo.

2) Svolgimento di attività guidate, individuali o in

piccoli gruppi di lavoro, in aula, in forma di laboratorio, durante

seminari, o durante consulenze con gruppi ridotti.

3) Studio e lavoro individuale, svolgimento di esercizi e

compiti o esercitazioni pratiche come lavoro autonomo dello

studente o di un gruppo di studenti.

4) Prove di valutazione.

LEZIONE FRONTALE: Il docente espone i contenuti teorici e pratici di base. Verranno illustrate le modalità grafiche stabilite per lo svolgimento di ciascuna parte del corso. La descrizione scritta degli argomenti non contiene questi contenuti nella loro interezza.

Ogni lavoro presuppone la conoscenza della realtà architettonica del modello; nella lezione frontale vengono teorizzate le semplificazioni dei modelli e la loro rappresentazione.

SEMINARIO: Lo studente disegna in aula il lavoro specificato dal docente, riceve indicazioni sui risultati e su come raggiungerli. Può trasformarsi in ESERCIZIO DI CLASSE VALUTATO dal docente, programmato con preavviso o a sorpresa.

LABORATORIO_ Lo studente espone in aula i propri strumenti di lavoro, propone al docente il proprio lavoro futuro e solleva eventuali dubbi sul lavoro svolto. Le proposte vengono elaborate e condivise con il gruppo. Si tratta di lezioni aperte a tutti e il loro sviluppo si basa sul lavoro svolto a CASA.

Sistema e criteri di valutazione

• Promozione della valutazione continua.

Superamento dell’anno accademico:

Per superare l’anno accademico è richiesta la consegna completa di tre blocchi di lavori, la cui ponderazione sul voto complessivo dell’anno è la seguente:

Blocco 1 (20%), Blocco 2 (30%) e Blocco 3 (30%)

Il contenuto di questi compiti viene svolto a casa e in aula. Verranno proposti compiti da svolgere esclusivamente in aula.

Il contenuto di ciascun blocco viene pubblicato sul sito web del corso nel corso dell’anno accademico. La consegna di ogni studente deve essere accompagnata dal necessario monitoraggio in classe, affinché il docente possa riconoscerne l’autorialità al momento della consegna.

Inoltre, il restante 10% sarà valutato sulla base di esercitazioni pratiche, esperienze, ricerche o realizzazione di modelli

o Alcune esercitazioni possono essere corrette o approfondite a casa su richiesta del docente nel corso dell’anno.

o Alcune esercitazioni possono essere orientate verso un lavoro specifico correlato ai compiti dei moduli (ad es. modelli, lavori sul campo e pannelli illustrativi, presentazioni dei lavori in classe).

• Superamento tramite esame ordinario o straordinario.

A tutti gli studenti è consentito presentarsi all’esame ordinario e straordinario, ma si precisa che: i voti d’esame prevarranno SEMPRE su quelli del corso.

o Il voto d’esame prevale SEMPRE su quelli del corso per incoraggiare il lavoro costante durante il corso. Pertanto, prima della sessione ordinaria viene pubblicato un elenco degli studenti promossi per corso, che esonera (volontariamente) tali studenti dall’esame.

o I voti finali degli studenti promossi per corso vengono pubblicati insieme alla correzione dell’esame ordinario al termine dell’ultima data di consegna del corso.

Appendice

Sul sito web del corso saranno indicati tutti i contenuti di ciascun blocco e la relativa valutazione.

Calendario

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Obiettivi

Formare lo studente all'utilizzo di tre software fondamentali nel campo dell'architettura e del design: AutoCAD (disegno tecnico 2D), Revit (modellazione BIM) e Lumion (visualizzazione 3D e rendering), consentendogli di sviluppare progetti completi, dalla rappresentazione tecnica alla presentazione finale renderizzata.

Descrizione dei contenuti

AutoCAD: 25 ore

Revit: 15 ore

Lumion: 20 ore

Modalità: In presenza / Online

Prerequisiti: Conoscenze di base di informatica e disegno tecnico.

Modulo 1: AutoCAD (25 ore)

Obiettivo: Formare lo studente nella realizzazione di disegni tecnici in 2D.

Contenuti:

Ambiente di lavoro e strumenti di disegno.

Comandi di modifica e precisione.

Organizzazione del disegno: livelli, blocchi, riferimenti esterni.

Quotatura, testi e presentazione.

Stampa in PDF e scale.

Modulo 2: Revit (15 ore)

Obiettivo: Introdurre lo studente alla modellazione BIM e alla creazione di modelli architettonici parametrici.

Contenuti:

Interfaccia e configurazione iniziale.

Creazione di elementi di base: muri, porte, finestre, coperture e pavimenti.

Gestione di famiglie e componenti.

Viste: planimetrie, sezioni, 3D e dettagli.

Quotatura, tabelle di pianificazione e documentazione del progetto.

Esportazione in formati compatibili (DWG, IFC, ecc.).

Modulo 3: Lumion (20 ore)

Obiettivo: Introdurre lo studente alla visualizzazione architettonica con rendering e animazioni.

Contenuti:

Importazione di modelli da AutoCAD/Revit.

Interfaccia e navigazione in Lumion.

Materiali, librerie ed effetti.

Ambiente: terreno, cielo, acqua, vegetazione, arredi.

Configurazione di telecamere e rendering fissi.

Creazione di animazioni e video di tour.

Sistema e criteri di valutazione

Il sistema di valutazione si baserà sugli esercizi svolti in classe per ciascun modulo; la media di tali voti determinerà il voto finale del modulo.

La media aritmetica dei voti dei tre moduli corrisponderà al voto finale del corso.

Appendice

Bibliografia consigliata:

AUTOCAD:

+ AutoCAD 2025: Manuale di base – Autodesk.

+ Tutorial AutoCAD 2D e 3D, Guida di Autodesk.

+ Ching, F. D. K. – Disegno: una guida per architetti e ingegneri.

REVIT:

+ Guida per l'utente di Autodesk Revit (ultima versione).

+ Autodesk Knowledge Network – Tutorial Revit.

+ Ching, F. D. K. – Disegno e progettazione architettonica con il BIM.

LUMION:

+ Tutorial ufficiali di Lumion – https://lumion.es/tutoriales/

+ Guida per l’utente di Lumion (ultima versione).

+ Ching, F. D. K. – Rappresentazione grafica in architettura.

Obiettivi

- Fornire agli studenti le conoscenze teoriche e pratiche relative alla natura, alle caratteristiche fisiche e chimiche, alle patologie, ai processi di produzione, alla forma, alla tipologia, alla normativa, nonché alle applicazioni e agli usi edilizi dei materiali.

- Studio dei principali gruppi di materiali utilizzati nel settore edile e capacità di scegliere quelli più adatti alla risoluzione di un determinato problema costruttivo.

Prerequisiti

Non sono richiesti prerequisiti di alcun tipo

Competenze

SI PREVEDE L’ACQUISIZIONE DELLE SEGUENTI COMPETENZE:

• CAPACITÀ DI CONCEPIRE, CALCOLARE, PROGETTARE, INTEGRARE IN EDIFICI E COMPLESSI URBANI E REALIZZARE SISTEMI DI DIVISIONE INTERNA, FALEGNAMERIA, SCALE E ALTRI LAVORI DI FINITURA (T)

• CAPACITÀ DI APPLICARE LE NORME TECNICHE E EDILIZIE

• CAPACITÀ DI EFFETTUARE LA MANUTENZIONE DELLE OPERE STRUTTURALI; CONOSCENZA ADEGUATA DEI SISTEMI COSTRUTTIVI CONVENZIONALI E DELLA LORO PATOLOGIA

• CAPACITÀ DI IDEARE, CALCOLARE, PROGETTARE, INTEGRARE IN EDIFICI E COMPLESSI URBANI E REALIZZARE SISTEMI DI CHIUSURA, COPERTURA E ALTRI LAVORI DI GROSSA OPERA (T)

• CONOSCENZA DELLE PROPRIETÀ DEI MATERIALI COMUNEMENTE UTILIZZATI NELLE STRUTTURE EDILIZIE.

Risultati di apprendimento

• Capacità di ideare e sviluppare progetti architettonici dal punto di vista della costruzione e della loro successiva realizzazione in cantiere.

• Capacità di sviluppare e coordinare progetti relativi alla sicurezza e all’igiene in cantiere, nonché i controlli di qualità in cantiere.

• Capacità di sviluppare e coordinare progetti di ristrutturazione, conservazione e manutenzione di edifici e la loro successiva realizzazione.

• Capacità di redigere il «Libro dell’edificio» di un’opera edilizia.

Descrizione dei contenuti

ARGOMENTO 1.- INTRODUZIONE AI MATERIALI DA COSTRUZIONE. QUALITÀ E NORMATIVA

I materiali da costruzione. La qualità dei materiali da costruzione. Materiali tradizionali e non tradizionali. La normazione in Spagna. Tipi di certificati di prodotti o materiali. Materiali per il cantiere. Il C.T.E. (Codice Tecnico dell’Edilizia).

ARGOMENTO 2.- LA MICROSTRUTTURA DEI MATERIALI. PROPRIETÀ E TIPOLOGIA DEI MATERIALI.

Composizione della materia. Legami tra atomi. Legami atomici. Materiali in base al tipo di legame. Struttura della materia. Monocristalli. Policristalli. Macromolecole. Organizzazione strutturale dei solidi. Proprietà fisiche e meccaniche. Classificazione dei materiali da costruzione.

ARGOMENTO 3 - MATERIALI LITICI

Proprietà e caratteristiche generali. Rocce ignee: origine, proprietà e identificazione. Rocce sedimentarie: origine, proprietà e identificazione. Rocce metamorfiche: origine, proprietà e identificazione. Pietra da taglio. Rivestimenti in pietra. Morfologia delle pietre da costruzione. Patologia dei materiali.

ARGOMENTO 4 - MATERIALI CERAMICI

Ceramica porosa: argilla e terracotta. Proprietà. Produzione. Prodotti ceramici: cubetti, piastrelle, blocchi, travetti, griglie, lastre e pannelli, tegole, travetti. Il mattone: classi e tipi. Normativa. I tipi di posa. Ceramica impermeabile. Produzione e proprietà. Faianza, gres e porcellana. Rivestimenti e pavimenti. Patologia dei materiali ceramici.

ARGOMENTO 5 - MATERIALI VETROSI

Il vetro in architettura. Proprietà e struttura del vetro. Processo di produzione. Vetro colato, stampato e piano. Trattamenti del vetro. Tipi di vetro e loro caratteristiche. Vetro commerciale: applicazioni e posa. Durabilità e patologie.

ARGOMENTO 6 - I MATERIALI LEGANTI.

Gessi e intonaci: produzione, proprietà e caratteristiche. Applicazioni dei gessi e degli intonaci: paste di fissaggio, rivestimenti continui, pannelli e lastre in cartone e fibre, pavimenti e controsoffitti. Normativa. Calce: aerea e idraulica. Prodotti derivati dalla calce: malte, mattoni silico-calcarei, pannelli di silicato di calcio, intonaci. Normativa. Il cemento: composizione e proprietà. Additivi. Tipi di cemento: proprietà e impieghi. Normativa. Malte cementizie: i rivestimenti monostrato. Patologia dei cementi.

ARGOMENTO 7 - MATERIALI CONGLOMERATI. IL CALCESTRUZZO

Composizione del calcestruzzo: acqua, inerti, cemento e additivi. Produzione e posa in opera del calcestruzzo: presa e maturazione. Sformatura. Proprietà del calcestruzzo indurito. Patologia e durabilità. Prodotti prefabbricati: piastrelle, blocchi, travetti, G.R.C. e fibrocemento. Problemi di dosaggio dei calcestruzzi. Normativa.

ARGOMENTO 8 - MATERIALI METALLICI

Caratteristiche e proprietà generali dei metalli. Materiali ferrosi. Il sistema Fe-C. Acciai e ghise. Trattamenti termici dell’acciaio: ricottura, tempra e rinvenimento. Proprietà e tipi di acciaio nell’edilizia. Profili commerciali. Prodotti di fabbro. Altri acciai: acciaio inossidabile e acciaio Corten. Materiali non ferrosi: l’alluminio: ottenimento, caratteristiche, proprietà e impieghi. Il rame e le sue leghe: produzione, caratteristiche, proprietà e impieghi. Piombo e zinco: produzione, caratteristiche, proprietà e impieghi. Durabilità e patologia dei metalli.

ARGOMENTO 9 - MATERIALI ORGANICI: LEGNO, SUGHERO E FIBRE

Il legno, natura e costituzione: struttura cellulare. Comportamento meccanico, igrotermico e comportamento al fuoco. Taglio del legno. Patologie del legno. Trattamenti del legno. Impieghi del legno nell’edilizia: pavimenti, pannelli e altri elementi di falegnameria. Il legno lamellare. Altri prodotti derivati dal legno. Il sughero: proprietà, caratteristiche e impieghi. Durabilità e patologie. Le fibre tessili. Tipologia. Durabilità e patologie.

ARGOMENTO 10 - MATERIALI BITUMINOSI

Proprietà e caratteristiche generali. Prodotti utilizzati nell’edilizia: primer, mastici, fogli bituminosi, agglomerati bituminosi e sigillanti. Patologia e durabilità.

ARGOMENTO 11 - LE PLASTICHE

Origine, proprietà e caratteristiche generali. Polimeri termoplastici e termostabili. Elastomeri. Plastiche più utilizzate nell’edilizia: PVC, policarbonato, metacrilato, polistirene e gomma. Membrane impermeabilizzanti, di drenaggio e geotessili. Patologia e durabilità.

ARGOMENTO 12 - ADESIVI, PITTURE E VERNICI

Adesivi naturali, elastomerici, termoplastici e rigidi. Sigillanti e stucchi. Pitture e vernici: componenti di base. Pitture organiche naturali, sintetiche, minerali e cere. Applicazione e protezione durante l’essiccazione. Durabilità e patologie.

ARGOMENTO 13 - MATERIALI INTELLIGENTI

Nuovi materiali per l’edilizia: famiglia e nuove proprietà. Fibra di carbonio, legno trasparente, calcestruzzo autoriparante, calcestruzzo flessibile, aerogel, raffreddamento passivo, rivestimento in bio-carbone. Durabilità e patologia.

Attività formative

1) Presentazione in aula dei concetti relativi allo sviluppo delle diverse materie del modulo, nonché altre sessioni in presenza in gruppo, quali la realizzazione di commenti critici su testi e immagini e la condivisione dei contenuti delle ricerche obbligatorie proposte.

2) Esercitazioni di laboratorio, realizzazione di casi pratici e ricerche in piccoli gruppi, visite in cantiere e altre attività che richiedono la formazione di gruppi di studenti per essere svolte.

3) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche e sviluppo personalizzato sotto forma di lavoro autonomo dello studente o di piccoli gruppi di studenti.

4) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il corso sarà valutato attraverso il Sistema di Valutazione Continua, che comprende le seguenti attività:

- Consegna dei questionari risolti relativi a ciascuno degli argomenti del programma, che seguono il percorso formativo e raccolgono le competenze acquisite dallo studente. Questi non saranno oggetto di valutazione individuale, ma è obbligatoria la consegna del 100% degli stessi per poter accedere alla valutazione annuale del corso.

- Valutazione di un lavoro monografico di analisi su uno dei tipi di materiali trattati nel programma del corso e secondo le linee guida stabilite. Il lavoro sarà presentato tramite esposizione orale in classe e verrà consegnata la relativa relazione cartacea.

- Valutazione delle esercitazioni di laboratorio proposte, da svolgere applicando le conoscenze acquisite nelle diverse materie, mediante la consegna di una relazione sulle esercitazioni che ne riporti i risultati.

- Esami scritti teorici e pratici che riassumano l’insieme delle attività formative svolte in aula.

VALUTAZIONE CONTINUA

- Questionari (Consegna facoltativa. Consegna obbligatoria per accedere alla valutazione annuale, per gli studenti che non raggiungono la soglia minima di frequenza pari all’80%. Senza voto)

- Elaborato monografico 20%

- Presentazione orale 10%

- Relazione sulle esercitazioni di laboratorio 10%

SOTTOTOTALE Valutazione continua 40%

VALUTAZIONE ORDINARIA

- 1° ESAME PARZIALE (Esame liberatorio) 25%

- 2° ESAME PARZIALE (Conv.My-Jn) 25%

- TEST DI LABORATORIO (Conv.My-Jn) 10%

SOTTOTOTALE ESAMI 60%

TOTALE VALUTAZIONE FINALE CONV. ORDINARIA 100%

VALUTAZIONE STRAORDINARIA

- Consegna del TM e della relazione sulle esercitazioni 40% (solo per chi è stato PROMOSSO)

- Esame finale 60%

TOTALE VALUTAZIONE FINALE SESSIONE STRAORDINARIA 100%

Calendario

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Obiettivi

Nel corso di Geometria avanzata del Corso di laurea in Architettura dell’Università Alfonso X el Sabio, gli studenti acquisiscono le conoscenze relative alla progettazione di coperture, all'intervento sul terreno, all'applicazione dei concetti relativi alla copertura del suolo e al calcolo delle ombre, mettendo in pratica le conoscenze acquisite nel corso di Disegno di Base relativo ai sistemi di rappresentazione. In questo modo, affrontano lo studio delle materie tecnologiche del corso di laurea con una solida base, applicano le conoscenze acquisite e sono in grado di definire qualsiasi elemento geometrico o di interpretarne qualsiasi rappresentazione utilizzando gli strumenti di disegno.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Capacità di applicare le procedure grafiche alla rappresentazione di spazi e oggetti (T)&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;

Adeguata conoscenza dei sistemi di rappresentazione spaziale applicati all’architettura e all’urbanistica.

Conoscenza adeguata dei fondamenti di topografia, iposimetria e cartografia, nonché delle tecniche di modifica del terreno, applicati all’architettura e all’urbanistica.

Risultati di apprendimento

Padronanza della proporzione e della rappresentazione degli oggetti con tecniche manuali e informatiche.

Capacità di sviluppare un discorso grafico sia individuale che di gruppo.

Personalizzazione del lavoro grafico informatizzato.

Ottimizzazione delle risorse, degli strumenti e del tempo per il lavoro individuale e di gruppo.

Attitudine alla personalizzazione dell’apprendimento nei lavori di gruppo.

Descrizione dei contenuti

ARGOMENTO 1: TETTI. Progettazione di tetti con gronda orizzontale: casi con quota uguale o diversa. Casi con pendenza uguale o diversa. Muri divisori. Tetti con gronda inclinata.

ARGOMENTO 2: TERRENI. Nozioni generali sulla rappresentazione e la modifica dei terreni. Pendenze dei terreni. Scarpate. Realizzazione di piattaforme orizzontali e percorsi a pendenza costante.

ARGOMENTO 3: OMBRE. Luce direzionale e luce puntiforme. Tipi di ombra. Penombra. Ombre nel diedro di elementi semplici, di figure geometriche sui piani di proiezione, di corpi geometrici sui piani di proiezione e di un corpo geometrico su un altro. Teoria dell’illuminazione solare.

Attività formative

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alla materia, nonché altre sessioni di tipo

in presenza in gruppo.

2) Svolgimento di attività guidate, individuali o in

piccoli gruppi di lavoro, in aula, in forma di laboratorio, durante

seminari, o durante consulenze con gruppi ridotti.

3) Studio e lavoro individuale, svolgimento di esercizi e

compiti o esercitazioni pratiche come lavoro autonomo dello

studente o di un gruppo di studenti.

4) Prove di valutazione.

Svolgimento di attività guidate, individuali o in piccoli gruppi di lavoro, in aula, in forma di laboratorio, nei seminari o durante le consulenze in piccoli gruppi.

Studio e lavoro individuale, svolgimento di esercizi, compiti o attività pratiche come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di altri requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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SESSIONE ORDINARIA.

VALUTAZIONE CONTINUA:

La VALUTAZIONE CONTINUA prevede tre argomenti teorico-pratici. Gli esercizi e le verifiche saranno valutati con la seguente ripartizione dei pesi rispetto al voto finale:

ARGOMENTO 1: 10% esercizio in classe valutabile (con appunti). 20% verifica. 3,33% resto del lavoro in classe.

ARGOMENTO 2: 10% esercizio in classe valutabile (con appunti). 20% verifica in classe. 3,33% resto del lavoro in classe.

ARGOMENTO 3: 10% esercizio in classe valutabile (con appunti). 20% verifica. 3,33% resto del lavoro in classe.

TUTTE LE CONSEGNE DI ESERCIZI PRATICI, LAVORI O QUALSIASI ALTRO TIPO DI ESERCIZIO DOVRANNO ESSERE EFFETTUATE TRAMITE LA PIATTAFORMA DEL CORSO, SENZA CONSEGNE IN FORMATO CARTACEO.

ESAME FINALE DELLA SESSIONE ORDINARIA:

Gli studenti che non superano la valutazione continua possono scegliere di superare il corso tramite l’esame della SESSIONE ORDINARIA. Tale esame consisterà in un’unica prova che verterà sull’intero contenuto del corso.

SESSIONE STRAORDINARIA.

Gli studenti che non superano la sessione ordinaria possono scegliere di superare il corso sostenendo l’esame della SESSIONE STRAORDINARIA. Tale esame consisterà in un’unica prova che verterà sull’intero contenuto del corso.

Calendario

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Obiettivi

L'obiettivo principale del corso è la formazione degli studenti nello studio riflessivo dell'insieme delle variabili che compongono la disciplina architettonica. Il programma comprende lo studio delle definizioni e delle idee relative all’architettura, delle classificazioni, della terminologia e dei concetti di base, nonché un’introduzione alle teorie dell’architettura e un’introduzione e un’avvicinamento alla sua storia

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti, sebbene sia consigliabile aver acquisito una sufficiente dimestichezza nella comprensione della forma, nonché un certo bagaglio culturale generale

Competenze

Fornisce allo studente gli strumenti di base per l’esercizio della critica architettonica e una conoscenza adeguata delle teorie generali della forma, composizione, tipi e modelli architettonici, nonché le basi essenziali che costituiscono un primo passo verso la conoscenza della storia generale dell’architettura e, in particolare, dell’architettura antica, classica e contemporanea, delle tradizioni architettoniche e dell’architettura vernacolare, della loro proiezione urbanistica e paesaggistica, nell’ambito dei fondamenti tecnici, climatici, economici, sociali e ideologici propri dell’attuale cultura occidentale. Introduce inoltre lo studente alla conoscenza adeguata dei metodi di studio dei processi di simbolizzazione, delle funzioni pratiche e dell’ergonomia, dell’estetica e della teoria e storia delle Belle Arti e delle Arti Applicate

Risultati di apprendimento

Comprensione delle basi artistiche e compositive e conoscenza dell’estetica e della teoria delle arti e dell’architettura, nonché della loro influenza sulle concezioni architettoniche, urbanistiche e paesaggistiche. Comprensione del contesto dell’Architettura e dei cambiamenti che si sono verificati e si verificano in relazione a fattori sociali, politici, tecnologici, ecologici, ecc. Comprensione delle funzioni pratiche e simboliche dell’Architettura. Comprensione e capacità di interpretare e applicare i principi del linguaggio architettonico e compositivo classico. Iniziazione allo sviluppo delle competenze necessarie per comprendere la necessità di proteggere il patrimonio edilizio, catalogarlo, comprendere le misure di tutela necessarie per gli edifici e i complessi storici e redigere piani per la loro conservazione e valorizzazione. Comprensione o conoscenza delle tradizioni architettoniche, urbanistiche e paesaggistiche di carattere nazionale, locale e vernacolare e dei loro fondamenti storici

Descrizione dei contenuti

Prima parte: INTRODUZIONE ALL’ARCHITETTURA

Unità 1.- Concetti di base. Definizioni e terminologia. Fondamenti estetici e compositivi

Unità 2.- Il linguaggio dell’architettura. Il linguaggio classico dell’architettura: il Classicismo antico (Grecia e Roma) e le origini del Classicismo moderno (Italia nei secoli XV e XVI)

Unità 3. Linguaggi non classici: architettura e luogo

Seconda parte: INTRODUZIONE ALLA STORIA DELL’ARCHITETTURA

Unità 4. – L’origine dell’architettura. Architetture non storiche. Architettura popolare e vernacolare. Architettura primitiva

Unità 5. Le diverse epoche dello spazio. L’evoluzione storica dell’architettura. Introduzione alla periodizzazione. Contestualizzazione storica, sociale e culturale dell’architettura. L’architettura preistorica e le prime civiltà

Unità 6.- La nascita dell’architettura contemporanea. La crisi della tradizione e dell’autorità vitruviana. Architettura e rivoluzione industriale. Architettura, costruzione e tecnologia. Introduzione allo studio delle avanguardie. La formazione del Movimento Moderno. Lo Stile Internazionale

Terza parte: INTRODUZIONE ALLA TEORIA DELL’ARCHITETTURA

Unità 7.- Le interpretazioni dell’architettura. Teorie positiviste dell’architettura, l’architettura nel suo contesto. Interpretazioni storicistiche. Interpretazioni formaliste

Unità 8.- Intenzionalità e significato. Il significato dell’architettura. Funzione e simbologia dell’architettura.

Unità 9.- La dialettica forma-funzione in architettura. Il funzionalismo. Le diverse definizioni di funzionalità.

Quarta parte: INTRODUZIONE ALLA CRITICA DELL’ARCHITETTURA

Unità 10.- Gli strumenti della critica. Valutazione sociale dell’architettura e della professione dell’architetto

Lezione 11. Introduzione alle fonti documentarie. Le fonti documentarie. I trattati di architettura. Storiografia e architettura

Lezione 12.- Conclusioni. Riepilogo del corso

Attività formative

Le attività formative che saranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi allo svolgimento del corso, nonché altre sessioni in presenza in gruppo, quali la realizzazione di commenti critici su testi e immagini e la condivisione dei contenuti delle ricerche obbligatorie proposte

2) Svolgimento di casi pratici e ricerche in piccoli gruppi, visite a edifici e altre attività che richiedono la formazione di gruppi di studenti per essere portate a termine

3) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche e sviluppo personalizzato sotto forma di lavoro autonomo dello studente o di un piccolo gruppo di studenti

4) Prove di valutazione

- Svolgimento di tirocini di avviamento alla ricerca

- Lettura di testi fondamentali

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame della sessione ordinaria costituirà l’unico criterio di valutazione. Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o laboratori pratici, nonché la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da sostenere prima dello svolgimento delle stesse.

- Valutazione dei lavori proposti da risolvere applicando le conoscenze acquisite nelle diverse materie

- Prove che accompagnino il percorso formativo e che valutino le competenze acquisite dallo studente

- Esami scritti ed esposizioni orali che riassumano l’insieme delle attività formative svolte in aula

- Lavoro o esame finale: 75% del voto nella Valutazione Continua

Appendice

Letture fondamentali obbligatorie:

Zevi, Bruno: Saper vedere l’architettura, Ed. Poseidón

Alonso Pereira, José Ramón: Introduzione alla storia dell’architettura, Ed. Reverté

Summerson, John: Il linguaggio classico dell’architettura, Ed. Gustavo Gili

Calendario

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Obiettivi

Introdurre lo studente ai concetti generali dell'economia, sia dal punto di vista macroeconomico che microeconomico.

Fornire allo studente una visione d’insieme sulla natura e il significato dell’impresa e della sua gestione.

Avvicinare lo studente alla realtà aziendale e al suo legame con il proprio futuro professionale.

Trasmettere una serie di concetti di base relativi alla realtà aziendale, affinché lo studente acquisisca una conoscenza di:

- i concetti fondamentali relativi all’economia aziendale e al suo contesto

- gli aspetti più essenziali dell’organizzazione

- le funzioni fondamentali della gestione aziendale

Mantenere un approccio imprenditoriale orientato all’architettura.

Descrizione dei contenuti

UNITÀ 0. PRESENTAZIONE

UNITÀ 1. FONDAMENTI DI ECONOMIA. CONCETTI DI BASE

UNITÀ 2. PANORAMICA STORICA DELL’ECONOMIA, PRINCIPALI TEORIE ECONOMICHE. Sistemi economici.

Concetto. Tipi di sistemi economici. MACROECONOMIA VS MICROECONOMIA

UNITÀ 3. L’IMPRESA E L’IMPRENDITORE

UNITÀ 4. Funzione organizzativa. LA DIREZIONE DELL’IMPRESA E IL PROCESSO DECISIONALE

UNITÀ 5. INTRODUZIONE ALLA GESTIONE FINANZIARIA DELL’IMPRESA E

DIREZIONE COMMERCIALE

UNITÀ 6. IL MARKETING. Filosofia e definizione. Il consumatore. Marketing strategico. Marketing operativo. CAMPAGNE DI VENDITA. POSIZIONAMENTO SEO. GOOGLE ADWORDS

UNITÀ 7. Funzione delle risorse umane. Concetto. Definizione e valutazione delle mansioni. Reclutamento e selezione. Formazione interna ed esterna all’azienda. Sviluppo della carriera professionale. Valutazione delle prestazioni. Politica retributiva. Motivazione. Intelligenza emotiva.

UNITÀ 8: Funzione di produzione.

Concetto. Obiettivi e decisioni della direzione delle operazioni. Progettazione del sistema produttivo. Strumenti di pianificazione e programmazione.

UNITÀ 9: Funzione finanziaria.

Politiche finanziarie. Classificazione degli investimenti. Criteri decisionali globali. Conto economico.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso venga definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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SESSIONE ORDINARIA E STRAORDINARIA:

Il processo di valutazione consisterà nella verifica e nella valutazione dell’acquisizione delle competenze da parte dello studente. A tal fine saranno utilizzate le seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di assimilazione di ciascuna delle competenze elencate:

1. Svolgimento delle esercitazioni e degli esercizi proposti. (30%)

2. Presentazione di lavori individuali e/o di gruppo. (30%)

3. Esami scritti che vertono sui contenuti trattati durante le attività didattiche svolte in aula o esami di verifica dei contenuti tramite test di valutazione delle conoscenze. (30%)

4. Valutazione dell’interesse dimostrato dallo studente; del grado di partecipazione alle diverse attività e compiti in programma; del comportamento corretto (puntualità, correttezza nei rapporti con il docente e con gli altri compagni, predisposizione all’apprendimento, ecc.); e del rispetto per le opinioni degli altri compagni. (10%)

La valutazione degli studenti nella sessione ordinaria e

sessione straordinaria dovrà rispettare i criteri sopra indicati.

PRESENTAZIONI - ROLE PLAY

Nel caso in cui si svolgano presentazioni o attività formative di role-play, sarà obbligatorio presentarsi con un abbigliamento formale, come nella vita professionale reale.

Nel caso di una presentazione particolarmente creativa e innovativa, sarà possibile valutare individualmente con il docente la necessità di un abbigliamento specifico.

ALTRE CONSIDERAZIONI

La valutazione delle relazioni scritte e delle presentazioni avverrà da una prospettiva professionale; pertanto, errori quali refusi, mancanza di indici, struttura inadeguata o presentazioni scadenti saranno valutati con un voto pari a zero.

Appendice

Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

Svolgimento di esami e prove di valutazione

Bibliografia

Di base:

1.- David Méndez Baiges

NUMERI GRANDI NELL'ANALISI ECONOMICO-FINANZIARIA

Cinter Divulgación Técnica, S.L. 2008.

ISBN: 849322703X

Obiettivi

Nel corso di ANALISI DELLE FORME II lo studente impara ad analizzare e rappresentare la realtà architettonica su supporti bidimensionali o tridimensionali.

“ANALISI DELLE FORME II” è un corso che, insieme alle altre materie dell’area grafica, fornisce agli studenti gli strumenti necessari per affrontare il primo approccio con le materie grafiche dei corsi successivi del corso di laurea, in particolare nelle aree dell’urbanistica e della progettazione.

L’analisi di un oggetto comporta il suo studio e una riflessione sull’oggetto stesso. Uno stesso oggetto può essere analizzato da diverse prospettive, situazioni o aspetti, ottenendo così risultati diversi. Il fatto di trasporre queste analisi in un documento impone di impegnarsi in tale studio, fornendo un documento finale che può contenere sfumature interessanti, frutto della formulazione delle domande adeguate e della ricerca delle relative risposte.

Ciò che distingue qualsiasi opera puramente plastica da un’opera architettonica è, prima di ogni altra cosa, la funzione che quest’ultima deve soddisfare. È proprio qui che risiede la distinzione fondamentale tra architettura e scultura. Ciò non significa che l’opera architettonica non possa essere considerata anche come opera di carattere plastico, ma semplicemente che questa non è la sua funzione primaria.

Lo scopo ultimo del corso è la realizzazione di diversi tipi di studi su oggetti architettonici (totali o parziali), documentando tali studi, oggetto di una o più analisi preliminari, attraverso esercizi eseguiti a mano o con l’uso di strumenti informatici.

Ideazione e comunicazione, attraverso l’espressione plastica, del progetto architettonico con metodi bidimensionali e tridimensionali.

È importante che lo studente parta con un atteggiamento positivo nei confronti della creatività, della ricerca plastica e di nuovi materiali e tecniche, nonché con la propensione a sviluppare un LINGUAGGIO ESPRESSIVO PROPRIO.

Prerequisiti

Il corso di Analisi delle forme II è concepito come prosecuzione del corso di Analisi delle forme I. Entrambi fanno parte del processo di apprendimento del disegno come mezzo di espressione per l’architetto. Pertanto, è consigliabile possedere le conoscenze proprie del corso di Analisi delle forme I.

È opportuno possedere conoscenze di base relative ad alcune delle seguenti tecniche consigliate:

– Disegno: grafite, penna a sfera, acquerello, ecc.

– Fotografia: analogica, digitale, fotomontaggi, Photoshop.

– Modellistica: cartoncini, collage, tipografia, cartone espanso, legno

di balsa, policarbonato, metacrilato, metalli, legno, gesso, ecc.

È auspicabile che lo studente dimostri un atteggiamento positivo nei confronti della creatività, della ricerca plastica e dei nuovi materiali, nonché una propensione a sviluppare un LINGUAGGIO ESPRESSIVO PROPRIO, ecc.

Competenze

• Capacità di applicare le tecniche grafiche alla

rappresentazione di spazi e oggetti (T)&#59;&#59;&#59;&#59;

•Capacità di concepire e rappresentare gli attributi visivi degli

oggetti e a padroneggiare le proporzioni e le tecniche del disegno,

comprese quelle informatiche (T).

•Conoscenza adeguata dell’analisi e della teoria della forma e delle

leggi della percezione visiva e dei sistemi di rappresentazione

spaziali, applicati all’architettura e all’urbanistica.

•Comprensione delle leggi della percezione visiva in relazione a

forma, colore, proporzione, vicinanza o lontananza, ecc.

Per quanto riguarda i risultati di apprendimento, gli elementi che

possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di

risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

•Il linguaggio del colore e della composizione. Capacità di comunicare

idee e concetti attraverso il linguaggio grafico proprio della

rappresentazione architettonica.

•Conoscenza e pratica delle tendenze artistiche legate

l’architettura.

•Capacità di analizzare, sintetizzare, mettere in relazione e/o pianificare la

risposta grafica descrittiva dell’architettura.

•Capacità di analizzare, mettere in relazione e sintetizzare attraverso l’immagine l’

fatto architettonico.

•Attitudine a progettare l’architettura basandosi sullo sviluppo delle

proprie idee attraverso il disegno.

•Capacità di ideazione ed esplorazione grafica.

•Padronanza delle proporzioni e della rappresentazione degli oggetti con

tecniche manuali e informatiche.

:Capacità di lavorare in gruppo.

•Capacità di ragionamento critico e di presa di decisioni.

Risultati di apprendimento

· Capacità di applicare le conoscenze alla risoluzione di

problemi reali

· Gestione delle presentazioni

· Realizzazione di lavori di ricerca su argomenti

specifici.

Descrizione dei contenuti

• Blocco 1: Forme di rappresentazione: appunti, schizzi e bozzetti. L’appunto come rappresentazione rapida e selettiva di una realtà (costruita). Lo schizzo come rappresentazione di una realtà ideata (non costruita). Esempi. Lo schizzo come bozzetto specifico del progetto architettonico. Esempi. Il disegno a mano libera. Il valore espressivo della linea. Tecniche miste. L’inquadratura e la prospettiva. L’inquadratura: qualità narrative. La scelta dell’inquadratura come parte integrante dell’espressione nel disegno architettonico (relazione tra la scelta dell’inquadratura e l’intenzione compositiva). Scelta di diversi punti di vista. I piani di profondità e la profondità di campo. Luce e ombra come elementi narrativi dell’espressione nel disegno architettonico. Il disegno di concetto o di idea. Il disegno come strumento di ideazione dell’architetto. Esempi.

• Blocco 2: Il punto e la linea sul piano di Kandinsky. Analisi e composizione con forme elementari. Le forme semplici e le forme essenziali di Mondrian e Van Doesburg. Forme adimensionali, monodimensionali, bidimensionali e tridimensionali. Dal punto al solido geometrico. Applicazione al progetto architettonico. L’espressione del movimento: presenza e assenza. Il dinamico e lo statico. Il colore. Sensazioni, pesi e codici. Il testo come elemento grafico e compositivo. Il collage. Composizione tradizionale e assistita dal computer. Il pannello come parte del progetto architettonico.

• Blocco 3: Il valore percettivo e sensoriale dei materiali. La texture. Rappresentazioni e costruzioni tridimensionali. Modelli fisici e modelli virtuali. Il rapporto simbiotico e di retroazione tra la rappresentazione bidimensionale e quella tridimensionale nel processo di ideazione. I modelli di lavoro. Le forme intangibili e quelle tangibili. Sviluppo dell’espressione grafica di un’idea personale affrontata attraverso la rappresentazione bidimensionale e tridimensionale. Disegno, modello, fotografia, manifesto e pannello. Ideazione di un progetto architettonico e/o urbano e sua comunicazione plastica. L’oggetto al di là dell’uso architettonico: progettare lo spazio e il suo adattamento al corpo umano.

Attività formative

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alla

materia e la risoluzione di problemi

che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre

sessioni in presenza di gruppo, quali lezioni di discussione,

in comune, ecc.

2) Esercitazioni di laboratorio, svolgimento di attività guidate,

individuali o in piccoli gruppi di lavoro, in aula, in formato workshop, durante

seminari o durante consulenze in piccoli gruppi.

3) Studio e lavoro individuale, svolgimento di esercizi e compiti o

esercitazioni come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di

studenti.

4) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 75% delle attività formative del corso, che richiedano la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il sistema di valutazione terrà conto dei seguenti punti:

• La consegna dei vari esercizi dovrà avvenire entro la data prevista, al fine di non sovraccaricare di lavoro il blocco successivo.

• La consegna dei vari esercizi dovrà avvenire secondo le modalità previste dal regolamento.

TUTTE LE CONSEGNE DI ESERCIZI PRATICI, LAVORI O QUALSIASI ALTRO TIPO DI ESERCIZIO DOVRANNO ESSERE EFFETTUATE TRAMITE LA PIATTAFORMA DEL CORSO, SENZA CONSEGNE IN FORMATO CARTACEO.

• È obbligatorio svolgere i compiti in classe il giorno stesso.

• È consentito consegnare esercizi aggiuntivi.

• Tutti gli esercizi dovranno essere consegnati debitamente identificati con nome, cognome e anno accademico ben visibili sul fronte.

• Non saranno valutati gli esercizi che non rispettano il formato di consegna.

• La consegna degli esercizi avverrà tramite il Campus Virtuale, come indicato in ciascuna traccia.

Nella valutazione degli esercizi si terrà conto di:

• La quantità e la qualità degli esercizi in relazione all’argomento trattato.

• La presentazione e l’esposizione dei lavori in classe, se del caso.

• La progressione nell’apprendimento.

• L’interesse e la frequenza (attiva e partecipativa) alle lezioni.

I diversi aspetti da valutare e i criteri in base ai quali vengono valutati i lavori del corso sono:

1. Inquadramento. Punto di vista adeguato per un corretto inquadramento in funzione dell’intenzione e del discorso, in cui lo spazio scelto sia ideale per la trasmissione dell’idea.

2. Proporzione e/o “peso”: inteso come corretto rapporto tra le diverse misure in funzione della posizione dell’elemento sul foglio, sul modello o nell’ambiente.

3. Ordine nel discorso grafico.

4. Pulizia e valorizzazione della linea nel disegno e nel tratto. Intenzionalità.

5. Narrazione dell’esercizio o del documento grafico.

6. Equilibrio e livelli di risalto dei diversi elementi dell’esercizio.

7. Comprensione e interpretazione del tema proposto e adeguatezza della tecnica e del supporto alla proposta dell’esercizio.

8. Applicazione dei concetti teorici alla risoluzione dell’esercizio.

9. Composizione e presentazione dell’esercizio.

10. Ricerca personale sul tema dell’esercizio.

La consegna di tutti gli esercizi proposti è obbligatoria; sono ammessi lavori facoltativi e bozzetti.

SESSIONE ORDINARIA

Sono previste due modalità per superare il corso nella sessione ordinaria.

VALUTAZIONE CONTINUA

Gli studenti che frequentano regolarmente il corso potranno superare l’esame nella sessione ordinaria attraverso la valutazione continua, tenendo conto delle seguenti considerazioni:

• È obbligatoria la frequenza alle lezioni per almeno il 75%, poiché è necessario il monitoraggio diretto da parte del docente sull’evoluzione dei lavori. Nel caso in cui le lezioni si svolgano online, sarà necessaria la partecipazione sincrona. Gli studenti che non raggiungano la frequenza minima perderanno il diritto alla valutazione continua.

• Dovranno essere consegnati i compiti “completi” relativi ai diversi blocchi in cui è suddiviso il corso.

• Verrà effettuata una prequalificazione indicativa dei blocchi affinché gli studenti possano, se necessario, migliorare il proprio voto alla successiva scadenza di consegna, presentando nuovi esercizi che migliorino la qualità di quelli consegnati in precedenza e/o colmando eventuali lacune. La possibilità di presentare nuovi esercizi non riguarda gli esercizi svolti in classe.

• I tre blocchi devono essere consegnati per poter ottenere la promozione tramite Valutazione Continua e saranno prequalificati con un punteggio compreso tra 0 e 10. I pesi delle valutazioni preliminari di ciascun blocco sono: Blocco 1 30%, Blocco 2 30% e Blocco 3 40%; potrà essere sostenuto un esame finale per verificare l’autenticità dei lavori.

• Tutti gli esercizi dovranno essere presentati secondo le modalità previste dal regolamento.

• Il voto finale del corso non è calcolato in base a medie ponderate, ma al livello finale raggiunto.

• Monitoraggio e revisione degli esercizi:

o Ogni studente potrà consultare le correzioni degli esercizi presentati durante il corso, nonché richiedere indicazioni sugli esercizi svolti al di fuori dell’aula. A tal fine, concorderà con il docente le modalità di consultazione. Tali consultazioni potranno essere effettuate solo prima della prova finale. Una volta chiuse le consegne dopo la consegna del Blocco 3, i lavori non saranno più oggetto di commenti.

o Il coordinatore si riserva il diritto di trattenere a tempo indeterminato i lavori degli studenti che ritenga opportuno.

• Verrà svolto un esame finale di corso per verificare l’autenticità degli esercizi consegnati, qualora fosse necessario. Tale esame si terrà durante il periodo didattico e nell’orario delle lezioni. Il coordinatore del corso si riserva il diritto di NON valutare come «Idoneo» uno studente in caso di dubbi sulla paternità dei lavori presentati nella sua cartella nel corso dell’anno accademico.

• Una volta sostenuto l’esame finale del corso, i lavori consegnati durante il corso saranno valutati in via definitiva e verrà emesso il voto definitivo della valutazione continua.

NOTA: Tutti gli esercizi presentati da uno studente si presumono di propria autoria. La presentazione di materiale altrui come proprio è considerata plagio e sarà segnalata al Rettorato affinché vengano adottate le misure ritenute opportune ai sensi del Regolamento di Valutazione degli Studenti dell’Università.

ESAME FINALE DELLA SESSIONE ORDINARIA

Gli studenti che non abbiano superato la valutazione continua possono tentare di superare il corso tramite l’esame finale della sessione ordinaria.

L’esame finale della sessione ordinaria consisterà in una prova in cui verranno proposti uno o più esercizi della stessa natura di quelli proposti durante il corso, da svolgere durante l’esame. Per questo motivo, gli studenti dovranno presentarsi all’esame con il materiale necessario per poter svolgere qualsiasi esercizio di tali caratteristiche. Per lo svolgimento di questo esame, l’Università comunica agli studenti la data, l’ora e l’aula; tali informazioni potranno essere consultate tramite il Campus Virtuale.

L’esame sarà valutato da 0 a 10; il punteggio minimo per il superamento è 5 e non saranno presi in considerazione gli esercizi consegnati al di fuori dell’esame finale.

Il criterio di valutazione sarà simile a quello stabilito per il corso.

SESSIONE STRAORDINARIA.

L’esame della sessione straordinaria consisterà in una prova in cui verranno proposti uno o più esercizi della stessa natura di quelli proposti durante il corso, da svolgere durante l’esame. Per questo motivo, gli studenti dovranno presentarsi all’esame con il materiale necessario per poter svolgere qualsiasi esercizio di tale natura. Per lo svolgimento di questo esame l’Università convoca gli studenti indicando data, ora e aula; tali informazioni potranno essere consultate tramite il Campus Virtuale.

L’esame sarà valutato da 0 a 10; il voto minimo per la promozione è 5 e non saranno presi in considerazione gli esercizi consegnati al di fuori dell’esame finale.

Il criterio di valutazione sarà simile a quello stabilito per il corso.

Appendice

Le attività formative che saranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo corso e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1. Presentazione in aula dei concetti relativi alla rappresentazione dell’architettura, nonché altre sessioni in presenza in gruppo.

2. Svolgimento di attività guidate, individuali o in piccoli gruppi di lavoro, in aula, in forma di laboratorio, durante seminari o in consulenze in gruppi ristretti.

3. Studio e lavoro personale, svolgimento di esercizi, compiti o attività pratiche come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

4. Prove di valutazione.

Al termine di ogni blocco, lo studente realizzerà un dossier secondo le specifiche indicate nelle tracce.

Calendario

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