Diplôme d'ingénieur en mécanique

Objetivos

Familiarizarse, comprender y dominar con soltura con los siguientes conceptos básicos de la Física: Campos escalares y vectoriales, Cinemática y Dinámica de la partícula, Cinemática y Dinámica del sólido rígido. Estática. Estática de Fluidos. Dinámica de Fluidos. Principios de Termodinámica. Transporte de calor. Ondas. Electromagnetismo.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Competencias específicas

CE2 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

Resultados de aprendizaje

RA1 Modelizar, analizar y calcular el equilibrio estático de sólidos.

RA2 Analizar, describir y calcular el movimiento plano de partículas y sólidos.

RA3 Conocer y aplicar los fundamentos de la estática y dinámica de fluidos.

RA4 Identificar, analizar y calcular fenómenos oscilatorios y ondulatorios.

RA5 Conocer y aplicar los fundamentos de la termodinámica.

RA6 Conocer los principios básicos y leyes que rigen la transmisión de calor.

RA7 Conocer las leyes generales que rigen comportamiento de los campos eléctricos y magnéticos y aplicarlas a la resolución de problemas.

RA8 Conocer, utilizar y manipular las magnitudes físicas apropiadamente y con rigor.

RA9 Es capaz de realizar ensayos experimentales en el laboratorio de física, así como de analizar, valorar e interpretar los resultados obtenidos.

RA10 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

Campos escalares y vectoriales, Cinemática y Dinámica de la partícula, Cinemática y Dinámica del sólido rígido. Movimiento relativo. Estática. Estática de Fluidos. Dinámica de Fluidos. Principios de Termodinámica. Transporte de calor. Ondas. Electromagnetismo.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Siguiendo las indicaciones de EIAD, "El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas."

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Para las competencias que suponen una destreza en el manejo de herramientas, depuración y prueba de programas se evaluarán a partir de la entrega y defensa de casos prácticos realizados en pequeños grupos, así como su desempeño en el aula durante la realización de las prácticas

Entrega de las prácticas y los informes del desarrollo de las mismas.

Para las competencias que implican un conocimiento de los contenidos de las materias se establecerán un conjunto de exámenes escritos que recojan el conjunto de actividades formativas realizadas en el aula.

Así pues, la calificación de la asignatura dividida por cuatrimestres es la siguiente:

-Primer cuatrimestre:

Entregas de los informes de las prácticas de laboratorio: 7 % del total (C5, C6, C9, C10, RA9), Trabajos de investigación de los seminarios: 6% del total (C4, C6, C8, C9, C10, RA10) y Exámenes escritos (bloque 1 y bloque 2) (17% cada examen) y cuestionarios (bloque 1 y bloque 2) (1,5% cada cuestionario) (C1, C2, C3, C4, C7, C9, C10, RA1 a RA8).

-Segundo cuatrimestre:

Entregas de los informes de las prácticas de laboratorio: 7 % del total (C5, C6, C9, C10, RA9), Trabajos de investigación de los seminarios: 6% del total (C4, C6, C8, C9, C10, RA10) y Exámenes escritos (bloque 3 y bloque 4) (17% cada examen) y cuestionarios (bloque 3 y bloque 4) (1,5% cada cuestionario) (C1, C2, C3, C4, C7, C9, C10, RA1 a RA8).

El alumno que, aplicando estos porcentajes, a final de curso haya obtenido una calificación igual o mayor que 5 habrá aprobado la asignatura por evaluación continua.

*Para poder optar a la evaluación continua será necesario contar con un mínimo del 60% de asistencia a las sesiones de docencia de la asignatura.

Convocatoria ordinaria

Tanto el 1º cuatrimestre como el 2º cuatrimestre tienen una serie de pruebas que los estudiantes deben realizar. Los estudiantes se presentarán al examen de la convocatoria ordinaria de Junio sólo al cuatrimestre que tengan suspenso. La calificación para aprobar el examen que realicen en esta convocatoria (y por tanto para aprobar la asignatura) debe ser un 5.0

Convocatoria extraordinaria

El examen será de todos los contenidos del curso, y tendrá un peso del 100%. La calificación para aprobar el examen y por tanto la asignatura debe ser de 5.0

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Bibliografía

Básica:

1.- Bauer, Wolfgang

Física para ingeniería y ciencias :

México : McGraw Hill, 2011.. 2011.

ISBN: 9781456218294

2.- Magro, R., Abad L., otros

Fundamentos Físicos de la Ingeniería I

1 ed.. Garcia Maroto editores. 2007.

ISBN: 9788493527150

3.- Magro, R., Abad L., otros

Fundamentos Físicos de la Ingeniería II

1 ed.. Garcia Maroto Editores. 2008.

ISBN: 9788493601867

4.- Tipler, Paul A.

Física para la ciencia y la tecnología

Barcelona : Reverté, 2014.. 2014.

ISBN: 9788429144307

Complementaria:

5.- Abad Toribio, Laura

Problemas resueltos de física general

Madrid : Bellisco, Ediciones Técnicas y Científica. 2001.

ISBN: 8495279398

6.- Abad, Velasco, Chocarro, Zeaiter

Formulario técnico de física

Bellisco. 2007.

ISBN: 8496486567

7.- Burbano de Ercilla, Santiago

Problemas de fisica general

26 ed.. Zaragoza : Mira, 1994. 1994.

ISBN: 848868861X

Objetivos

El objetivo fundamental es la formación de Graduados/Gracuadas en Ingeniería Mecánica capacitados para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial (mecánica), regulada en España por la ley 12/1986 de 1 de Abril y a las que ésta se refiere, con las modificaciones establecidas por la ley 33/1992.

El Graduado/Graduada en Ingeniería Mecánica por la Universidad Alfonso X El Sabio tendrá un perfil marcadamente profesional, especialista en Ingeniería Mecánica y, al mismo tiempo, con una formación multidisciplinar en el resto de disciplinas técnicas afines, de fácil adaptación por tanto a los continuos avances de la técnica y a los diferentes ámbitos laborales y culturales en los que deberá desarrollar su actividad profesional

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

Competencias específicas

CE1 Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan platearse en ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal, geometría, geometría diferencial, cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales, métodos numéricos, algorítmica numérica, estadística y optimización.

Resultados de aprendizaje

RA1 Manipular y operar funciones reales de variable real obteniendo límites, derivadas y funciones primitivas

RA2 Conocer y aplicar las propiedades y técnicas del cálculo diferencial e integral, en una y varias variables, a la resolución de problemas similares a los que se plantean en el campo de la ingeniería

RA7 Adquirir agilidad en el cálculo y manipulación de expresiones matemáticas

RA8 Identificar un problema matemático, aplicar las técnicas necesarias para resolverlo y valorar los resultados obtenidos

RA9 Modelizar problemas similares a los que se plantean en ingeniería mediante herramientas matemáticas y proceder a su resolución

RA10 Entender y utilizar con rigurosidad el lenguaje matemático.

RA11 Es capaz de razonar en abstracto, con pensamiento lógico y algorítmico

RA12 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial

Descripción de los contenidos

Introducción al cálculo matemático, Derivación de funciones de una y de varias variables, Integración de funciones de una variable, Integrales múltiples, Integrales de línea, Integrales de superficie, Sucesiones, Series.

PRIMER CUATRIMESTRE

Unidad 1: Introducción (5 semanas)

1.1 Números reales y complejos.

1.2 Trigonometría circular e hiperbólica.

1.3 Cónicas.

1.4 Cuádricas.

1.5 Sistemas de coordenadas cartesianas, polares, elípticas, parabólicas e hiperbólicas.

1.6 Parametrización de curvas y superficies en distintos sistemas de coordenadas.

Unidad 2: Funciones reales de una variable real (5 semanas)

2.1 Definición y propiedades generales.

2.2 Límites y continuidad.

2.3 Derivada. Derivadas laterales. Reglas de derivación.

2.4 Puntos críticos: extremos relativos. Extremos absolutos. Optimización.

2.5 Puntos de inflexión.

2.6 Polinomio de Taylor en una variable. Resto de Lagrange y cota superior de error absoluto.

Unidad 3: Funciones reales de varias variables reales (5 semanas)

3.1 Definición y propiedades generales.

3.2 Límites y continuidad.

3.3 Derivada direccional. Derivadas parciales y vector gradiente.

3.4 Puntos críticos: extremos relativos. Extremos absolutos. Extremos condicionados: optimización y multiplicadores de Lagrange. Puntos de ensilladura.

3.5 Polinomio de Taylor en varias variables.

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Unidad 4: Operadores diferenciales (2 semanas)

4.1 Campos escalares y vectoriales.

4.2 Divergencia.

4.3 Rotacional.

4.4 Laplaciano.

Unidad 5: Integración en una variable real (6 semanas)

5.1 Cálculo de primitivas: inmediatas, por partes, cambio de variable, racionales,

trigonométricas e irracionales.

5.2 Integral de Riemann y teorema fundamental del cálculo.

5.3 Integración de línea: circulación de un campo vectorial.

Unidad 6: Integración múltiple (5 semanas)

6.1 Integración doble y triple y teorema de Fubini.

6.2 Integración de superficie: flujo de un campo vectorial.

Unidad 7: Teorema de Stokes (2 semanas)

7.1 Teorema del rotacional.

7.2 Teorema de la divergencia.

Unidad 8: Sucesiones y series (2 semanas)

8.1 Definiciones y propiedades generales.

8.2 Criterios de convergencia.

Los períodos de impartición de las unidades son orientativos.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Existen dos convocatorias oficiales: ordinaria y extraordinaria.

Convocatoria ordinaria:

El estudiante podrá superar la asignatura mediante evaluación continua. En este caso, la calificación final es la media ponderada de un conjunto de pruebas que se detallan a continuación:

-- dos proyectos (uno por cuatrimestre), cada uno de ellos con un 15% de peso en la calificación final de la evaluación continua, que se realizarán en pequeños grupos de estudiantes durante el período de clases.

-- cuatro exámenes (dos por cuatrimestre) que se realizarán de forma individual, cada uno de ellos con un 17,5% de peso en la calificación final de la evaluación continua. De ellos, tres serán convocados durante el período de clases (para más información, consultar el cronograma), mientras que el cuarto (segundo examen del primer cuatrimestre) tendrá lugar durante el período de exámenes de la convocatoria ordinaria de enero.

*** La asignatura se considera superada por evaluación continua si la calificación final es 5,0 o superior.

En el caso de no superar la asignatura mediante la evaluación continua, el estudiante podrá hacerlo en el examen de la convocatoria ordinaria que tendrá lugar durante el período de exámenes de mayo-junio (para más información, consultar el campus virtual). Consiste en un único examen con dos partes diferenciadas: primer y segundo cuatrimestres. Si el estudiante, no habiendo superado la evaluación continua, superó, sin embargo, uno de los dos cuatrimestres, podrá examinarse sólo del cuatrimestre suspenso o, si así lo desea, de la totalidad de la asignatura. El peso de cada cuatrimestre en la calificación final de la convocatoria ordinaria el del 50%; tanto si el estudiante se examina de un solo cuatrimestre como si se examina de la asignatura completa, en esta fase de la evaluación no será tenida en cuenta la evaluación continua asociada a la parte o partes examinadas.

*** La asignatura se considera superada en el examen de la convocatoria ordinaria si la calificación final es 5,0 o superior

Convocatoria extraordinaria:

En el caso de no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, el estudiante podrá hacerlo en convocatoria extraordinaria.

La convocatoria extraordinaria tiene lugar en el período de exámenes de junio-julio (para más información, consultar el campus virtual). Consiste en un único examen con dos partes diferenciadas: primer y segundo cuatrimestres.

El alumno se examinará, en esta convocatoria, de todos los contenidos de la asignatura, salvo que en la convocatoria ordinaria haya superado un cuatrimestre, en cuyo caso podrá examinarse única y exclusivamente del cuatrimestre suspenso si así lo desea. La calificación final en convocatoria extraordinaria será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada uno de los dos cuatrimestres (50% de peso respectivamente). Tanto si el estudiante se examina de un solo cuatrimestre como si se examina de la asignatura completa, en esta fase de la evaluación no será tenida en cuenta la evaluación continua asociada a la parte o partes examinadas.

*** La asignatura se considera superada en convocatoria extraordinaria si la calificación final es 5,0 o superior.

Bibliografía

Básica:

1.- Pedro de Mingo

Cálculo

Madrid : Bellisco. 2006.

ISBN: 8496486370

2.- Pedro de Mingo

Ejercicios de cálculo integral

Bellisco. 2005.

ISBN: 9788496486782

Complementaria:

3.- Guervos Sánchez, Esther

Fundamentos de matemáticas : nociones teóricas y problemas r

Bellisco. 2005.

ISBN: 8496486141

4.- Jon Rogawski

Cálculo

Reverte. 2012.

ISBN: 9788429151664

5.- Larson, Ron

Cálculo

: McGraw-Hill. 2010.

ISBN: 9781439030332

6.- Larson, Ron

Cálculo

: McGraw-Hill. 2006.

ISBN: 9701052757

7.- Rogawski, Jon

Cálculo :

Editorial Reverté,. 2012.

ISBN: 9788429151749

Otros:

8.- Burgos Román, Juan de

Cálculo :

Las Rozas : García-Maroto Editores, 2009.. 2009.

ISBN: 9788492976010

Enlaces

Números complejos - Sitio de Khan Academy dedicado los números complejos. Contiene recursos didácticos variados (apuntes, vídeos, etc.).

Números complejos con GeoGebra - Contenidos sobre números complejos y simulaciones con el popular software matemático interactivo libre para la educación en colegios y universidades GeoGebra.

Matemáticas / Cálculo diferencial en una variable - Sitio de Khan Academy dedicado al cálculo diferencial en una variable. Contiene recursos didácticos variados (apuntes, vídeos, etc.).

Matemáticas / Cálculo integral en una variable - Sitio de Khan Academy dedicado al cálculo integral en una variable. Contiene recursos didácticos variados (apuntes, vídeos, etc.).

Objetivos

El objetivo general de la asignatura es introducir los conceptos básicos de sistemas operativos, bases de datos y software de uso habitual en ingeniería. Además, la asignatura se centrará en desarrollar la capacidad de los alumnos para diseñar, implementar y mantener programas informáticos aplicando técnicas de ingeniería de programación.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Competencias específicas

CE3 Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. Concebir, llevar a cabo y mantener proyectos informáticos que apliquen las técnicas actuales de la ingeniería de la programación.

Resultados de aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RA1 Conocer las bases de los sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en la ingeniería.

RA2 Desarrollar programas infórmaticos, estructurados en funciones y haciendo uso de variables, operadores lógicos, arrays, punteros, etc.

RA3 Es capaz de diseñar y elaborar programas informáticos aplicados a la resolución de problemas ingenieriles.

RA4 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

Introducción a la programación. Estructura de un programa.

- Identificadores. Variables. Tipos, Literales. Operaciones y expresiones

- Lectura de datos por teclado. Clases de utilidad.

- Clases y objetos. Atributos, métodos, llamadas a métodos. Alias.

- Clases y objetos. Constructores. Devolución de valores. Ejercicios.

- Sentencias de control

- Excepciones

- Arrays

- Archivos

- Prácticas finales.

Actividades formativas

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias.

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en

pequeños grupos).

Bibliografía

Básica:

1.- Sánchez

Programación en java

Madrid [etc.] : Mc Graw Hill, 2009. 2009.

ISBN: 9788448161071

2.- Sánchez Allende, Jesús, y otros

Programación en Java 2

1 ed.. Mc Graw Hill. Madrid. 2005.

ISBN: 8448145917

Objetivos

El estudio del Dibujo Técnico Métrico tiene como características más significativas su carácter formativo, así como un conjunto de conocimientos encaminados a forjar un esquema mental que junto con las Matemáticas y la Física permita abordar el estudio de las asignaturas tecnológicas de la carrera con una base de consistencia estable. Además, proporciona al alumno los conocimientos básicos para definir cualquier elemento geométrico, o interpretar cualquier

representación del mismo, ajustándose a la normativa existente y utilizando las herramientas de dibujo empleadas en la industria.

Mediante ella, el alumno logrará:

- Crear una base de conocimientos basados en conceptos y construcciones espaciales.

- Incrementar la capacidad de razonamiento.

- Aumentar la visualización espacial.

- Facilitar el cálculo de áreas y volúmenes de todo tipo de cuerpos.

- Iniciar los procedimientos de la Geometría Proyectiva para el posterior estudio de cónicas y superficies.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Competencias específicas

CE5 Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer, comprender y utilizar los sistemas de representación, así como los convenios y normas de uso común en el diseño industrial.

RA2 Es capaz de leer, interpretar y ejecutar correctamente planos industriales, así como de expresar gráficamente ideas y diseños de forma normalizada, clara y precisa.

RA3 Es capaz de utilizar aplicaciones de diseño asistido por ordenador para la elaboración de planos.

RA4 Representar diferentes tipos de piezas y acotarlas respetando las normas de dibujo técnico.

RA5 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

1. Introducción a la Expresión Gráfica en Ingeniería y al plano técnico.

- Construcciones geométricas en el plano.

- Introducción a los Sistemas de Representación.

- Elementos de Geometría Descriptiva.

BLOQUE A: SISTEMA DIÉDRICO Y SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS.

2. SISTEMA DIÉDRICO:

- Punto.

- Recta.

- Plano.

- Intersecciones.

- Abatimientos.

- Paralelismos y perpendicularidad.

- Distancia.

- Poliedros.

- Prismas.

3. SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS.

BLOQUE B: NORMALIZACIÓN Y VISUALIZACIÓN (Representación convencional de piezas

aisladas de geometría ideal)

4. NORMALIZACIÓN.

- Formatos normalizados.

- Escalas.

- Vistas normalizadas.

- Métodos de proyección.

- Secciones.

- Acotación.

5. SISTEMA AXONOMÉTRICO.

6. PERSPECTIVA CABALLERA.

7. PERSPECTIVA CÓNICA.

BLOQUE C: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR.

8. REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR: Software AutoCad.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al

estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

----

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias

por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Pruebas de Evaluación

El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas.

Los resultados obtenidos por el estudiante en las asignaturas se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

a. 0-4,9: Suspenso (SS).

b. 5,0-6,9: Aprobado (AP).

c. 7,0-8,9: Notable (NT)

d. 9,0-10: Sobresaliente (SB).

La mención de «Matrícula de Honor» se otorgará a estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor».

EVALUACIÓN CONTINUA:

Para calcular la nota del estudiante durante la evaluación continua se ponderará cada bloque con los siguientes pesos:

40% BLOQUE A: SISTEMA DIÉDRICO:

15% PRIMER PARCIAL DIÉDRICO.

20% SEGUNDO PARCIAL DIÉDRICO.

5% ENTREGA DE EJERCICIOS.

40% BLOQUE B: NORMALIZACIÓN Y VISUALIZACIÓN.

15% PRIMER PARCIAL NORMALIZACIÓN.

20% SEGUNDO PARCIAL NORMALIZACIÓN.

5% ENTREGA DE EJERCICIOS.

20% BLOQUE C: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR.

15% EVALUACIÓN AUTOCAD.

5% ENTREGA DE EJERCICIOS.

Para poder hacer media entre los diferentes Bloques, y aprobar por evaluación continua, es necesario obtener al menos un 3,5 en cada una de los Bloques.

Si la calificación obtenida por este procedimiento es igual o superior a 5, el estudiante habrá superado la asignatura en por evaluación continua.

CONVOCATORIA ORDINARIA:

En la convocatoria ordinaria el estudiante, tiene a su disposición las siguientes alternativas:

A.- Podrá mantener la nota de los Bloques en los haya obtenido una calificación igual o superior a 5 en la evaluación continua y examinarse de la(s) materia(s) de los Bloques calificados con nota inferior a 5. Para poder hacer media entre los diferentes Bloques, y aprobar en la convocatoria ordinaria, es necesario obtener al menos un 3,5 en cada una de los Bloques.

B.- Examinarse de toda la materia, en cuyo caso no se aplica nota mínima en ninguno de los Bloques para aprobar la materia.

Para calcular la nota de la convocatoria ordinaria se ponderará cada bloque con los siguientes pesos:

40% BLOQUE A: SISTEMA DIÉDRICO.

40% BLOQUE B: NORMALIZACIÓN Y VISUALIZACIÓN.

20% BLOQUE C: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

En la convocatoria ordinaria el estudiante, tiene a su disposición las siguientes alternativas:

A.- Podrá mantener la nota de los Bloques en los haya obtenido una calificación igual o superior a 5 en la evaluación continua y examinarse de la(s) materia(s) de los Bloques calificados con nota inferior a 5. Para poder hacer media entre los diferentes Bloques, y aprobar en la convocatoria ordinaria, es necesario obtener al menos un 3,5 en cada una de los Bloques.

B.- Examinarse de toda la materia, en cuyo caso no se aplica nota mínima en ninguno de los Bloques para aprobar la materia.

Para calcular la nota de la convocatoria extraordinaria se ponderará cada bloque con los siguientes pesos:

40% BLOQUE A: SISTEMA DIÉDRICO.

40% BLOQUE B: NORMALIZACIÓN Y VISUALIZACIÓN.

20% BLOQUE C: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR.».

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- AENOR

Dibujo Técnico. Normas Básicas

AENOR. 2000.

ISBN: 8481432717

2.- F.J.RODRIGUEZ DE ABAJO

Dibujo Técnico

DONOSTIARRA. 2002.

ISBN: 8470631306

3.- Félez, Jesús

Dibujo industrial

Madrid : Sintesis, 1999. 1999.

ISBN: 8477383316

4.- Gonzalo Gonzalo, Joaquin

Practicas de dibujo tecnico

Donostia : Donostiarra, 1992. 1992.

ISBN: 8470631225

5.- Moral García, Francisco Jesús, Preciado Barrena, Cándido

Normalización del Dibujo Técnico

Ed. Donostiarra. 2009.

ISBN: 9788470633096

6.- tajadura Zapiran,J.A. y López Fernández, J.

aUTOCAD 2013-2014 Avanzado

McGraw-Hill. 2013.

ISBN: 8448175344

Complementaria:

7.- Víctor Villoria San Miguel

Fundamentos geométricos

Ed. Dossat, Ediciones. 1992.

ISBN: 9788423708079

Objetivos

Esta asignatura persigue un doble objetivo:

• Por una parte, al cursar un grado en ingeniería los estudiantes han elegido una carrera en la que van a interaccionar con el mundo natural, utilizando sus recursos y transformándolos. Conocer las leyes básicas de la Química les permitirá comprender los principales procesos que nos permiten extraer dichos recursos, convertirlos en materiales o fuentes de energía útiles para el ser humano, y las implicaciones medioambientales que tal actividad pueda generar. Conocer y comprender son los pasos previos para empezar a aplicar y disfrutar en el ejercicio profesional.

• Por otra parte, muchas de las asignaturas de la carrera van a apoyarse en el aprendizaje ya adquirido de unas competencias que trabajamos en ésta. Las horas de estudio empleadas en Química deben ser una inversión, que haga más sencillo el aprendizaje de otras materias, relacionadas especialmente con materiales y medio ambiente.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Competencias específicas

CE4 Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer y aplicar la nomenclatura en química orgánica e inorgánica.

RA2 Identificar, comprender y deasarrollar las reacciones químicas básicas que se dan en el ámbito de la ingeniería industrial.

RA3 Comprender las propiedades de los diferentes estados de la materia y relacionarlas con las propiedades de los materiales.

RA4 Es capaz de realizar ensayos experimentales en el laboratorio de química, así como analizar, valorar e interpretar los resultados obtenidos.

RA5 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

Los contenidos se impartirán según los siguientes temas:

TEMA 1: Composición de la materia.

TEMA 2: Enlace químico.

TEMA 3: Nomenclatura en química orgánica e inorgánica.

TEMA 4: Estados de agregación de la materia.

TEMA 5: La reacción química.

TEMA 6: Termoquímica.

TEMA 7: Disoluciones acuosas: el agua, solubilidad y propiedades coligativas.

TEMA 8: Equilibrio químico.

TEMA 9: Equilibrios ácido-base.

TEMA 10: Equilibrios redox.

TEMA 11: Equilibrios de precipitación.

TEMA 12: Química industrial.

Se realizarán 5 prácticas de laboratorio:

P1: Estudio de diferentes tipos de reacciones químicas.

P2: Destilación sencilla. Densidad e indicadores ácido-base.

P3: Preparación de disoluciones acuosas, medida de pH y neutralización.

P4: Observación de un equilibrio químico.

P5: Valoración redox.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Existen dos convocatorias oficiales: ordinaria y extraordinaria.

Convocatoria ordinaria

El estudiante deberá obtener una nota igual o superior a 5 Puntos. Podrá superar la asignatura mediante evaluación continua. En este caso, la calificación final es la media ponderada del conjunto de actividades formativas que se detallan a continuación:

• Examen Parcial 1. Supone un 35% de la nota final. Es necesario obtener una calificación igual o superior a 4 puntos para hacer media.

• Examen Parcial 2. Supone un 35% de la nota final. Es necesario obtener una calificación igual o superior a 4 puntos para hacer media.

• Actividades de clase. Suponen un 15% de la nota final. Incluyen la realización de ejercicios, problemas, exposiciones y trabajos individuales y grupales.

• Prácticas de laboratorio. Suponen un 15% de la nota final. Este porcentaje se desglosa en un 10% de la nota, correspondiente a un examen (necesario obtener 3,5 puntos para hacer media), y un 5% de un informe individual. Será imprescindible para optar al examen el haber realizado todas las prácticas.

Si el estudiante no obtiene la calificación de 5 puntos mediante evaluación continua, tendrá la oportunidad de mostrar que ha alcanzado los objetivos formativos durante la semana de exámenes, notificada para tal fin, de la siguiente manera:

• El alumno se presentará a un examen de aquellas partes que no estén aprobadas (examen parcial 1, examen parcial 2, y/o examen de prácticas).

• Para el cálculo de la nota final se conservará la nota obtenida en las actividades de curso y la nota del informe de laboratorio.

Convocatoria extraordinaria

En el caso de no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, el estudiante podrá hacerlo en convocatoria extraordinaria. Los criterios serán los siguientes:

• El alumno se presentará a un examen de aquellas partes que no estén aprobadas (examen de teoría completa (que incluye los contenidos de los exámenes parciales 1 y 2), y/o examen de prácticas).

• Para el cálculo de la nota final se conservará la nota obtenida en las actividades de curso y la nota del informe de laboratorio.

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Chang, Raymond

Principios esenciales de química general

Madrid : Mcgraw-Hill,. 2020.

ISBN: 9788448146269

2.- Petrucci, Ralph H.

Química General

: Addison-Wesley Iberoamericana. 2011.

ISBN: 0201058138

Complementaria:

3.- Gutierrez Ríos, Enrique

Quimica inorgánica

: Reverté. 1993.

ISBN: 8429172157

Enlaces

Centro Nacional del Hidrogeno - Con fecha 21 de diciembre de 2007 se firmó el Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y Ciencia (ahora Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades) y la Consejería de Educación y Ciencia (ahora Consejería de Educación, Cultura y Deportes) de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para la creación del Consorcio para el diseño, construcción, equipamiento y explotación del Centro Nacional de Experimentación de Tecnologías de Hidrógeno y Pilas de Combustible (CNH2).

Química general_libro pdf - Libro pdf para descargar.

Formulación en química orgánica e inorgánica - Portal de aprendizaje elementos químicos, nomenclatura y otros que pueden servirte para el estudio de la asignatura.

Objetivos

Realizar una aproximación al inglés específico de la ingeniería, sobre todo al de la ingeniería dentro de un nivel de partida B1 y meta B2. Familiarizarse y aumentar el vocabulario en inglés, sobre todo el vocabulario técnico relacionado con la carrera. Familiarizar al estudiante con situaciones posibles y textos relacionados con la ingeniería con el fin de desarrollar las destrezas de comprensión y expresión (tanto oral como escrita).

Requisitos previos

No hay requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

Competencias transversales

CT01 Capacidad para analizar las estrategias verbales que se emplean en los intercambios comunicativos.

CT02 Análisis de conflictos y su resolución, mediante el empleo de procesos de negociación y el empleo de estrategias de cortesía verbal y argumentación.

CT03 Conocimiento necesario y suficiente la lengua inglesa para comunicar y comprender. Desarrollo de la comprensión lectora y auditiva, así como de la expresión oral y escrita.

Resultados de aprendizaje

RA1 Es capaz de comprender trabajos, informes y conclusiones de carácter profesional en el ámbito de la ingeniería, en lengua inglesa.

RA2 Es capaz de redactar trabajos, informes y conclusiones de carácter profesional en el ámbito de la ingeniería, en lengua inglesa.

RA3 Es capaz de comunicar, en lengua inglesa, trabajos, informes y conclusiones de carácter profesional en el ámbito de la ingeniería y de los negocios.

Descripción de los contenidos

Unit 1 - Systems

Unit 2 - Processes

Unit 3 - Events

Unit 4 - Careers

Unit 5 - Safety

Unit 6 - Planning

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

1. EVALUACIÓN CONTINUA

2 pruebas escritas y además una prueba oral, ambas al final del periodo académico. Se completa el esquema de evaluación continua con el trabajo de clase de cada alumno y la apreciación del profesor.

1 Prueba escritas a lo largo del curso académico.

a. Una primera prueba parcial: 20%

b. Una segunda prueba parcial: 30%

f. Una prueba oral (presentación sobre un tema a escoger relacionado con la ingeniería) al final del período académico: 25%

El tema de la presentación oral será acordado de antemano con el profesor.

g. Realización dentro y fuera del aula de tareas, iniciativa, implicación, interés en los mismos: 15%

h. Curso de Coursera 10%

Cada una de las pruebas parciales constarán de ejercicios de:

Comprensión Auditiva (Listening)

Vocabulario (Vocabulary)

Comprensión Lectora (Reading)

Gramática o Estructuras Lingüísticas (Grammar)

Escritura (Writing)

Las fechas de estas pruebas serán anunciadas con antelación por el profesor. Las mismas se realizarán en el aula habitual de clase, a menos que el profesor en su momento anuncie lo contrario.

IMPORTANTE

1) Es necesario realizar TODAS las pruebas de evaluación previstas durante el período académico de Evaluación Continua. De aquí se deduce que todo alumno que no realice alguna de las Pruebas Parciales, PERDERÁ EL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA Y TENDRÁ QUE EXAMINARSE EN CONVOCATORIA ORDINARIA DEL 100% DE LA ASIGNATURA, aplicándosele los criterios de evaluación allí previstos para tal convocatoria.

2) Si se ha obtenido un mínimo de 5 en la prueba oral de la presentación, en la evaluación continua, se guardará la nota para la convocatoria ordinaria y/o extraordinaria.

3) La nota del examen escrito no se guardará en ninguno de los casos.

4) La nota final se calculará según los porcentajes arriba mencionados. Se puede suspender la evaluación continua si el resultado del cálculo con las demás pruebas es inferior a 5. En este caso, el alumno o alumna tendría que realizar el examen de la asignatura en Convocatoria Ordinaria de Enero por el 75% (si tiene un 5, como mínimo, en el oral de la evaluación continua y decide guardarlo para Junio) o por el 100% de la asignatura.

5) Si la nota en alguna de las destrezas (Listening, Vocabulary, Reading, Grammar) es inferior a 2,5, a final de curso, no se podrá hacer media. En este caso, la calificación final será como máximo un 3. De aquí se deduce que, si alguna destreza se queda sin calificación, bien por no haberla realizado el alumno (en el caso del examen escrito), bien por no haberse presentado a realizarla (en el caso del examen escrito y/o del examen oral), no se hará la media entre las otras destrezas, siendo la calificación final de un 3, como máximo.

6) Aquellos alumnos con una nota media final de 5 o superior en la evaluación continua aprobarán la asignatura mediante el sistema de Evaluación Continua.

7) Los estudiantes deben tener un índice de asistencia del 70% para poder utilizar esta opción de evaluación.

2. CONVOCATORIA ORDINARIA SIN EVALUACIÓN CONTINUA Y CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

2.1 Exámenes:

Los alumnos que hayan de ser evaluados sobre el 100% de la asignatura, habrán de presentarse a examen ordinario en febrero o extraordinario en junio y/o julio. Los criterios de evaluación en este caso serán los siguientes:

Examen escrito: 75%

Examen oral: 25%

El examen escrito constará de las mismas destrezas explicadas anteriormente para los alumnos de evaluación continua.

El examen oral consistirá en una presentación individual, según se especifique por el profesor en su momento, sobre temas de ingeniería vistos a lo largo del curso. Las especificaciones sobre el formato de la presentación se darán a conocer a lo largo del curso académico.

Si la nota en alguna de las destrezas (Listening, Vocabulary, Reading, Grammar, Writing) es inferior a 2,5, no se podrá hacer media. En este caso, la calificación final será como máximo un 3. De aquí se deduce que, si alguna destreza se queda sin calificación, bien por no haberla realizado el alumno (en el caso del examen escrito), bien por no haberse presentado a realizarla (en el caso del examen escrito y/o del examen oral), no se hará la media entre las otras destrezas, siendo la calificación final de un 3, como máximo.

Si se ha obtenido un mínimo de 5 en la prueba oral se guardará la nota para la convocatoria extraordinaria en caso de ser necesario, si el alumno así lo solicita.

Es responsabilidad del alumno informarse sobre aulas, fechas y horas.

Tipo de examen

2.1.1 Examen escrito

El examen escrito contará con preguntas de comprensión auditiva, vocabulario, comprensión lectora y gramática.

La nota del examen escrito no se guardará para la convocatoria extraordinaria en ninguno de los casos.

2.1.2 Examen oral

Podrá ser individual o en parejas según se indique llegado el momento. Será una prestación oral o un diálogo sobre un tema dado relacionado con la ingeniería. Cada alumno preparará su diálogo o presentación con antelación siguiendo las pautas que se habrán dado en clase o a través del portal de la asignatura.

El día del examen escrito, como máximo, se dará información sobre las fechas, horas y aulas de los exámenes orales. Se pedirá a los alumnos que se apunten en la fecha y hora que más les convenga dentro de las establecidas por la Facultad de Lenguas Aplicadas. Los exámenes orales podrán ser grabados.

Adenda

1. CONTINUOUS ASSESSMENT

During the course there will be 2 written tests and also an oral test, both at the end of the academic period. The continuous assessment scheme is completed with the class work of each student and the teacher's appreciation.

1 Written test throughout the academic year.

a. A first partial test: 20%

b. A second partial test: 30%

F. An oral test (presentation on a topic of your choice related to engineering) at the end of the academic period: 25%

The topic of the oral presentation will be agreed in advance with the teacher.

g. Completion of tasks inside and outside the classroom, initiative, involvement, interest in them: 15%

h. Teacher evaluation based on behavior and attitude in class, attendance and active participation: 10%

Each of the partial tests will consist of exercises of:

Listening Comprehension

Vocabulary

Reading Comprehension

Grammar or Linguistic Structures

Writing

The dates of these tests will be announced in advance by the teacher. They will be carried out in the usual classroom, unless the teacher announces otherwise at the time.

IMPORTANT

1) 1) It is necessary to carry out ALL the evaluation tasks planned during the academic period of Continuous Assesment. From this it follows that any student who does not take any of the Partial Tests WILL LOSE THE RIGHT TO CONTINUOUS EVALUATION AND WILL HAVE TO TAKETHE ORDINARY OR EXTRAORDINARY EXAM FOR 100% OF THE SUBJECT, applying the evaluation criteria provided in the prgramme.

2) If a minimum of 5 has been obtained in the oral presentation test, in the continuous assessment, the grade will be saved for the ordinary and/or extraordinary exam.

3) The written exam grade from the continual assessment period will not be saved.

4) The final grade will be calculated according to the percentages mentioned above. The continuous assessment can be declared null if the result of the calculation with the other tests is less than 5. In this case, the student would have to take the final exam in the Ordinary Exam in January.

5) If the grade in any of the skills (Listening, Vocabulary, Reading, Grammar, Writing) is less than 2.5, at the end of the course, a global average will not be calculated and the student will have to do the Ordinary exam.. In this case, the final grade will be a 3. From this it follows that, if any skill is left without a grade, either because the student did not perform it (in the case of the ordinary written/oral exam),

6) Those students with a final average grade of 5 or higher in the continuous assessment phase will recive a passing grade in the subject through the Continuous Assessment system.

7) Students must have an 80% attendance rate in order to use this assessment option.

2. ORDINARY EXAM WITHOUT CONTINUOUS ASSESSMENT AND EXTRAORDINARY EXAM

Students who must be evaluated on 100% of the subject will have to take an ordinary exam in February or an extraordinary exam in June and/or July. The evaluation criteria in this case will be the following:

Written exam: 75%

Oral exam: 25%

The written exam will consist of the same skills explained above for continuous assessment students.

The oral exam will consist of an individual presentation, as specified by the teacher at the time, on engineering topics seen throughout the course. Specifications on the presentation format will be explained throughout the academic year.

If the grade in any of the skills (Listening, Vocabulary, Reading, Grammar, Writing) is less than 2.5, an average will not be made. In this case, the final grade will be a maximum of 3. From this it follows that, if any skill is left without a grade, either because the student did not perform it (in the case of the written exam), or because the student did not appear to take it. (in the case of the written exam and/

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Christopher Jaques

Technical English 3 Workbook (2nd Edition)

2 ed.. Pearson. 2011.

ISBN: 9781292424521

2.- David Bonamy

Technical English 3. Coursebook (2nd Edition)

2 ed.. Pearson Longman. 2008.

ISBN: 9781292424484

Complementaria:

3.- Tony Atkins, Marcel Escudier

A Dictionary of Mechanical Engineers.

Ed. Oxford University Press. 2013.

ISBN: 9780199587438

Objetivos

La materia de Economía y Empresa es una asignatura de introducción a los fundamentos de la economía de la

empresa donde se estudiará de manera introductoria qué es una empresa y cuáles son sus áreas

funcionales, cuál es la función de la empresa en la sociedad, cómo se toma decisiones y cómo se

posiciona en el mercado. Con esta asignatura se busca:

 Introducir al alumno en los conceptos económico-empresariales básicos.

 Relacionar el concepto empresa con el concepto institución.

 Comprender y utilizar los diferentes instrumentos que miden, básicamente, la eficiencia de la

empresa/institución.

 Conocer las principales formas organizativas empresariales y su correspondencia con

empresas/sectores actuales

Descripción de los contenidos

La asignatura de Economía y Empresa es una exploración integral del mundo empresarial, estructurada en dos bloques temáticos principales que abarcan doce unidades didácticas en total.

Esta estructura curricular está diseñada para proporcionar a los estudiantes un entendimiento profundo de los diversos aspectos que constituyen la gestión y operación de las empresas modernas.

Primer Bloque: Unidades Didácticas 1 a 6 (Parte I)

Este bloque se centra en el Concepto y Dirección de la Empresa, así como en el Área de Recursos Humanos. A través de estas unidades, los estudiantes adquieren una comprensión sólida de los fundamentos de la empresa, incluyendo su definición, tipos, y la importancia de una estructura organizativa adecuada. Se estudian en detalle los roles de la dirección empresarial, destacando la toma de decisiones estratégicas, la planificación, y la importancia del liderazgo efectivo.

Parte I : La dirección de empresas y la toma de decisiones

1- La empresa, el empresario y su entorno

2 - Dirección, estrategias y crecimiento

3- Diseño de la estructura organizativa y comunicación

4- La dirección de las personas y el comportamiento humano en el trabajo

5- El riesgo y la toma de decisiones

6- Técnicas instrumentales de planificación, programación y control

Segundo Bloque: Unidades Didácticas 7 a 12 (Parte II, III y IV)

El segundo bloque profundiza en la Gestión Financiera, la Dirección de Operaciones, y el Marketing. Estas unidades están diseñadas para proporcionar conocimientos prácticos y teóricos en la administración financiera, estrategias de operaciones, y técnicas de marketing, tanto tradicionales como digitales. Los estudiantes aprenden a aplicar conceptos financieros para la toma de decisiones, a optimizar las operaciones para mejorar la eficiencia, y a diseñar estrategias de marketing efectivas que impulsan el crecimiento y la competitividad en el mercado.

Parte II : Las decisiones financieras

7- Introducción a las decisiones financieras

8- La selección de las inversiones y el estudio de su rentabilidad

9 - La selección de las fuentes de financiación y el estudio de su coste

Parte III . Decisiones de producción

10- Producciones y Operaciones

Parte IV : Decisiones de marketing

11. Marketing

12. La valoracioónn de las empresas

En conjunto, esta asignatura equipa a los estudiantes con una base robusta y habilidades críticas necesarias para entender y manejar los retos y dinámicas del entorno empresarial actual, preparándolos para ser líderes efectivos y responsables en el ámbito de la economía y la empresa.

Sistema y criterios de evaluación

Evaluación continua (2 Exámenes parciales y 1 Plan de Empresa ): 100 % del total de la asignatura

Dos exámenes tipo test de 20 preguntas con cuatro posibles respuestas, el acierto suma el 100 % y la equivocación resta un 25 % del valor de la pregunta, el primero será de las (UD 1-6) a mediados de abril y el segundo de las (UD 7-12) a mediados de mayo (30 % y 30 %) nota mínima un 3 para hacer media con el otro parcial.

Trabajo final (TRAB) (Presentación de un plan de empresa): Se podrá hacer por grupos (Máximo 5 componentes) y se facilitará una guía para su correcta elaboración, el tiempo previsto de entrega será a finales de mayo (10 %), obligatorio realizarlo y aprobarlo para seguir la evaluación continua.

Curso externo (20 %)

Skill School (10 %)

Examen final ordinario: 100 % del total de la asignatura

Quien no haya superado la evaluación continua con una nota mínima de 5, o no hay a entregado el plan de empresa deberá realizar el examen final pero de las (UD 1-12)

Examen extraordinario: 100 % del total de la asignatura

Quien no hay superado el examen final ordinario deberá realizar un examen final extraordinario de las (UD 1-12)

Bibliografía

Básica:

1.- Perez Gorostegui

Fundamentos de economía y curso de introducción a la economía de la empresa

1 ed.. ramon areces. 2006.

ISBN: 8480045124

Complementaria:

2.- Bonell Colmenero, Ramón

Manual de Empresa, Mercados y Finanzas

Difusión Jurídica. 2010.

ISBN: 9788492656714

3.- Bueno Campos, E

Curso Básico de Economía de la Empresa

Pirámide. 2004.

ISBN: 9788436819113

Otros:

4.- Alvaro Cuervo García

Introducción a la administración de empresas

Cívitas. 2008.

ISBN: 9788447028672

Objetivos

Esta asignatura es la primera toma de contacto con los contenidos característicos de Teoría de circuitos. El objetivo va dirigido a dotar al alumno de una visión amplia y profunda de la electrotecnia en general.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito tecnológico mecánico de la ingeniería industrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la

construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG8 Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG10 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

CG11 Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

Competencias específicas

CE12 Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.

Resultados de aprendizaje

RA1 Diseñar y analizar circuitos eléctricos monofásicos y trifásicos, de corriente continua y de corriente alterna garantizando su funcionamiento y su seguridad.

RA2 Conocer los principios que rigen el funcionamiento de máquinas eléctricas.

RA3 Aplicar los principios de electromagnestismo a las máquinas eléctricas

RA4 Es capaz de diseñar, simular y construir circuitos eléctricos en el laboratorio, obtener resultados y extraer conclusiones de estos.

RA5 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

Tema 1.- Análisis de circuitos en corriente continua.

Tema 2. - Análisis de circuitos en corriente alterna monofásica.

Tema 3.- Análisis de circuitos en corriente aterna trifásica.

Tema 4.- Introducción a las máquinas eléctricas.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al

estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

"El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas."

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Evaluación continua

Para superar la asignatura por curso será necesario haberse presentado a todas las pruebas y realizar todas y cada una de las entregas y ejercicios evaluables. De no cumplirse este requisito la nota por evaluación continua será de NP.

A los alumnos que cumplan los requisitos de asistencia, se le aplicarán los porcentajes indicados para cada parte y se obtendrá la nota final por curso. El alumno que finalmente obtenga una nota igual o superior a 5 en la evaluación continua habrá aprobado por curso y no tendrá que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria.

Examen Ordinario

Los alumnos que no hayan aprobado por curso tendrán que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria con todo el temario de la asignatura.

Examen Extraordinario

En la convocatoria extraordinaria los alumnos deberán examinarse de todo el temario de la asignatura.

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Carlson, A. Bruce

Teoria de circuitos : ingeniería, conceptos y analisis de c

Australia : Thomson, 2002. 2002.

ISBN: 0634370977

2.- Dorf, Richard C.

Introducction to electric circuits

2 ed.. New York : John Wiley. 1993.

ISBN: 0471574511

3.- Fitzgerald, A. E.

Máquinas eléctricas

6 ed.. México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana, 2004. 2004.

ISBN: 970104052X

4.- Fraile Mora, J. Jesús

Electromagnetismo y circuitos eléctricos

3 ed.. Madrid : Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales. 1995.

ISBN: 8474931312

5.- Fraile Mora, J. Jesús

Máquinas electricas

3 ed.. Madrid : Colegio de ingenieros de caminos, canales.

ISBN: 8474931436

6.- Fraile Mora, J. Jesús

Máquinas eléctricas

5 ed.. Madrid : McGraw-Hill Interamericana de España, 200. 2004.

ISBN: 8448139135

7.- Gómez Expósito, Antonio

Problemas resueltos de teoría de circuitos

2 ed.. Madrid : Paraninfo, 1994. 1994.

ISBN: 8428317860

8.- Ortega Gómez, Guillermo

Problemas resueltos de máquinas eléctricas

Madrid : Thomson, 2002. 2002.

ISBN: 8497320700

9.- Ras Oliva, Enrique

Teoría de circuitos : fundamentos

4 ed.. Barcelona : Marcombo, 1987. 1987.

ISBN: 8426706738

10.- Sanz Feito, Javier

Máquinas eléctricas

Madrid : Prentice Hall, 2002. 2002.

ISBN: 8420533912

11.- Simón Rodríguez Mª Antonia

Análisis de Circuitos. Problemas Resueltos

Madrid: Editorial Vision Net. 2005.

ISBN: 8498212200

12.- Valentín M. Parra Prieto ... [et al.]

Teoría de circuitos (ingeniería industrial) unidad didáctica

7 ed.. Madrid : Universidad nacional de educación a dista.

ISBN: 8436219503

Objetivos

El objetivo fundamental de este curso es introducir al alumno de una manera práctica al mundo de los principales materiales utilizados en el campo de la ingeniería. Es la base de otras materias relacionadas con los materiales, estudiadas en cursos superiores del grado.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito tecnológico mecánico de la ingeniería industrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG8 Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG10 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

CG11 Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

Competencias específicas

CE11 Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer la clasificación de los materiales y sus propiedades según los fundamentos químicos de los mismos.

RA2 Conocer la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.

RA4 Conocer los criterios de selección de materiales, su comportamiento en servicio y las causas de fallo

RA5 Es capaz de realizar ensayos en el laboratorio para caracterizar el comportamiento de los materiales.

RA6 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

Clasificación de los materiales y propiedades. Estructura cristalina de los materiales y sus defectos. Disoluciones sólidas. Difusión. Transformaciones de fase (diagramas de equilibrio). Propiedades mecánicas de los materiales. Fractura dúctil y frágil. Fatiga. Corrosión de materiales.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos (de forma individual o en pequeños grupos).

CONVOCATORIA ORDINARIA

A) Evaluación Continua con parciales

Para aprobar la asignatura es necesario obtener una nota igual o superior a 5 Puntos sumando los siguientes conceptos:

30% Examen Parcial 1 (Necesaria calificación igual o superior a 4 puntos para hacer media)

30% Examen Parcial 2 (Necesaria calificación igual o superior a 4 puntos para hacer media)

15% Actividades de clase

25% Prácticas de laboratorio Este porcentaje se desglosa en: 25% Examen (Necesaria calificación igual o superior a 3,5 puntos para hacer media). Entrega de un informe, que necesita la consideración de apto para aprobar.

B) Examen final (Junio)

Si la asignatura no se aprueba por parciales, habrá un único examen final de teoría con toda la materia. El alumno con las prácticas suspensas se presentará a un examen de prácticas.

Para el cálculo de la nota final se conservará la nota obtenida en las actividades de curso.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Examen final (Julio). Los criterios de evaluación serán análogos a la convocatoria ordinaria con examen final.

Bibliografía

Básica:

1.- Askeland, Donald R.

Ciencia e ingeniería de los materiales

Madrid [etc.] : Paraninfo, 2001. 2001.

ISBN: 8497320166

2.- Callister Jr., William D.

Introducción a la ciencia e ingeniería de los materiales

Barcelona : Reverté, 1995-2001. 2020.

ISBN: 8429172521

3.- Mangonon, Pat L.

Ciencia de materiales : selección y diseño

México [etc.] : Pearson, 2001. 2001.

ISBN: 9702600278

4.- Michael F. Ashby / David R.H.Jones

Materiales para Ingeniería 1

Reverté. 2008.

ISBN: 9788429172553

Complementaria:

5.- F. Gutiérrez

Guía de estudio de ciencia de los materiales : fundamentos y problemas / F. Gutiérrez... [et al.]

Santander : Servicio de Publicaciones E.T.S.I. Caminos..., D.L.. 1995.

ISBN: 8489627002

6.- J.F.Shackelford

Introducción a la ciencia de materiales para ingenieros

Pearson. 2010.

ISBN: 9788483226599

7.- Otero Huerta, Enrique

Corrosión y degradación de materiales

Madrid: Síntesis, 1997. 1999.

ISBN: 8477385181

8.- Pero-Sanz Elorz, José Antonio

Ciencia e ingeniería de materiales : estructuras, transforma

Madrid : CIE Inversiones Editoriales-Dossat 2000,. 2006.

ISBN: 8496437442

9.- Smith, William F.

Ciencia e ingeniería de materiales

Madrid : McGrawHill Interamericana de España, 2004. 2012.

ISBN: 8448129563

10.- William F.Smith / Javad Hashemi

Fundamentos de la ciencia e ingeniería de materiales

McGraw-Hill. 2006.

ISBN: 9789701056387

Otros:

11.- Salvador Moya, Mª Dolores

Prácticas de ciencia de materiales para el Grado en Ingenier

Valencia : Universitat Politècnica de Valéncia, 20. 2011.

ISBN: 9788483636350

Objetivos

El objetivo principal de esta asignatura es que los alumnos aprendan a utilizar las aplicaciones de ofimática desde un punto de vista profesional, aprendiendo no solo las funcionalidades de las aplicaciones si no también como presentar y trabajar con los datos y documentos de forma profesional.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG8 Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

Competencias transversales

CT04 Conocimiento y dominio de los conceptos básicos de informática de usuario, utilizando eficientemente las aplicaciones ofimáticas más habituales.

CT05 Capacidad para hacer uso eficiente software de hoja de cálculo para efectuar cálculos y análisis de datos en ámbito de la ingeniería.

Resultados de aprendizaje

RA1 Producir texto y presentaciones de carácter profesional utilizando las herramientas ofimáticas adecuadas.

RA2 Conocer y aplicar funciones y técnicas avanzadas de hoja de cálculo, incluida la creación de macros, para llevar a cabo cálculos y análisis de datos en el ámbito de la ingeniería.

Descripción de los contenidos

A través de las clases se hará una introducción practica al uso de las herramientas, juntos con consejos de visualización y shortcuts, que permitirán a los alumnos hacer un uso más profesional de las herramientas de ofimática y facilitarán su incorporación al mundo laboral.

Actividades formativas

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se realizarán 3 exámenes al finalizar cada módulo: Power Point (20%), Word (10%) y Excel (20%).Siendo cada uno de ellos la entrega de un ejercicio práctico.

Al finalizar cada clase, se entregará un ejercicio práctico que se habrá realizado durante la sesión y que abarcará los contenidos del día, suponiendo estos ejercicios el 50% restante de la evaluación.

Bibliografía

Básica:

1.- Claudia Valdés Miranda

Manual Imprescindible Microsoft Office Excel 2010

Anaya. 2010.

ISBN: 9788441527935

2.- Collectif

Microsoft Office 2016

ENI. 2016.

ISBN: 9782409003370

3.- Francisco Charte Ojeda

Manual Imprescindible Microsoft Office Word 2010

Anaya. 2010.

ISBN: 9788441527805

4.- José María Delgado

Microsoft Office 2016

Anaya Multimedia. 2016.

ISBN: 9788441538047

5.- Rosario Peña

Office 2016, Guía completa paso a paso

Altaria. 2016.

ISBN: 9788494477621

6.- VALENTIN, HANDZ

OFFICE 2016 CURSO PRÁCTICO

Ra-Ma. 2016.

ISBN: 9788499646343

Complementaria:

7.- Rosario Peña

Excel 2016: Manual práctico paso a paso

Altaria. 2016.

ISBN: 9788494404986

Objetivos

Conocer las características de los principales procesos de fabricación, desde procesos continuos de las grandes industrias hasta los procesos específicos de pequeñas series.

Se tratarán los procesos sobre los siguientes materiales: Metales, Polímeros, cerámicos. Se estudiarán procesos de unión.

Requisitos previos

− Conocimientos de dibujo técnico.

− Fundamentos de Física.

− Fundamentos de Materiales.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito tecnológico mecánico de la ingeniería industrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG10 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

CG11 Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

Competencias específicas

CE28 Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de calidad.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer los distintos Sistemas y Procesos de fabricación mecánica

RA2 Diseña procesos de fabricación para piezas dadas teniendo en cuenta criterios tecnológicos y económicos.

RA3 Es capaz de seleccionar maquinas, utillajes, herramientas de corte y parámetros de trabajo de los distintos procesos de fabricación.

RA8 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

1. Introducción a los procesos de fabricación. Clasificación. Materiales. Metrología.

2. Procesos de fabricación de piezas metálicas (Mecanizado. Fundición. Deformación. Pulvimetalurgía)

3. Procesos de fabricación de piezas cerámicas

4. Procesos de fabricación de piezas poliméricas

5. Procesos de unión (soldadura y adhesivos).

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Nota de evaluación continua por curso:

- Control 1 15% de la nota final

- Control 2 25% de la nota final

- Control 3 15% de la nota final

- Control 4 25% de la nota final

- Practicas 20% de la nota final

No hay nota mínima en las partes.

No se convalidan partes para la convocatoria extraordinaria. Aquellos estudiantes que no superen la asignatura en convocatoria ordinaria deberán presentarse, en convocatoria extraordinaria, a un examen de toda la asignatura y la calificación obtenida en el mismo será el 100% de la nota final de la asignatura.

Bibliografía

Básica:

1.- Arranz Merino Fernando

Ingeniería de Fabricación

Madrid.Visionnet. 2005.

ISBN: 8498213150

2.- Rodríguez, Julián

Procesos Industriales para materiales metálicos, 2ª Edición

Vision Net. 2005.

ISBN: 8498213185

3.- Rodríguez, Julián

Procesos Industriales para materiales no metálicos, 2ª Edición

Vision Net. 2005.

ISBN: 8498213193

Complementaria:

4.- Chevalier, A.

Tecnología del diseño y fabricación de piezas metálicas

México D.F. : Limusa Noriega, 2000. 2000.

ISBN: 9681837355

5.- DeGarmo, E. Paul

Materiales y procesos de fabricacion

Barcelona : Reverté, 1994. 1994.

ISBN: 8429148221

6.- Espinosa Escudero, Mª del Mar

Introducción a los procesos de fabricación

Madrid : Universidad Nacional de Educación a dista. 2000.

ISBN: 8436241398

7.- Groover, Mikell P.

Fundamentos de manufactura moderna : materiales, procesos y

Mexico : McGraw-Hill Interamericana, 2007. 2007.

ISBN: 9780471744856

8.- Kalpakjian, Serope

Manufactura, ingeniería y tecnología

México : Pearson Educación de México, 2002. 2002.

ISBN: 9702601371

9.- Mikell P. Groover

Fundamentos de la Manufactura Moderna

Prentice Hall. 1997.

ISBN: 9688808466

Otros:

10.- Bawa, H. S.

Procesos de manufactura

México ; Madrid : McGraw-Hill Interamericana, 2007. 2007.

ISBN: 9701061284

11.- g

Gestión de la calidad en el desarrollo y fabricación industr

Barcelona : [s.n.], 2001. 2001.

ISBN: 8493191302

12.- Gómez García, Emilio

Problemas resueltos de fabricación mecánica

Madrid : Fundación General de la Universidad Polit. 2003.

ISBN: 8496244040

13.- Gómez González, Sergio

Control de calidad en fabricación mecánica

Barcelona : Ceysa, 2002. 2002.

ISBN: 8486108217

14.- Moore, Harry D.

Materiales y procesos de fabricación : industria metalmecáni

México : Limusa, 2002. 2002.

ISBN: 968181973X

15.- Neely, John E.

Materiales y procesos de manufactura

México [etc] : Limusa Grupo Noriega, 1992. 1992.

ISBN: 9681843819

16.- Sebastián Pérez, Miguel Ángel

Fabricación de máquinas-herramienta con control numérico

[s.l.] : UNED, CEMAV, 2001. 2001.

ISBN: 8436243420

Objetivos

El objeto de esta asignatura es proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para generar e interpretar planos técnicos propios de la Ingeniería, haciendo énfasis en el dibujo técnico de piezas y conjuntos mecánicos. Con tal fin, y como objetivos específicos, a lo largo del curso, los alumnos...

- Desarrollarán su capacidad para imaginar formas geométricas ideales y relacionarlas entre sí mentalmente.

- Aprenderán los elementos de normalización y los principios de representación usuales en ingeniería.

- Adquirirán las destrezas necesarias para generar representaciones gráficas, desde el croquis rápido hasta planos detallados de fabricación.

- Comprenderán el papel de la expresión gráfica en el ámbito global de la comunicación técnica en Ingeniería.

- Entenderán la diferencia entre la geometría ideal y la real de los objetos.

- Ejercitarán las destrezas adquiridas como medio de concreción y comunicación de su propia creatividad espacial.

Requisitos previos

Conocimientos básicos de dibujo técnico.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito tecnológico mecánico de la ingeniería industrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG10 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

CG11 Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

Competencias específicas

CE21 Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica.

CE22 Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas.

Resultados de aprendizaje

RA1 Entender el funcionamiento de un conjunto mecánico y representar correctamente las piezas de cualquier conjunto siguiendo las normas de representación

RA2 Representar correctamente cualquier conjunto mecánico.

RA3 Acotar correctamente cualquier pieza de un conjunto mecánico, definiendo si fuesen necesarias, las tolerancias para su correcto funcionamiento.

RA4 Conocer las técnicas para modelizar piezas y conjuntos mecánicos por ordenador y generar los planos técnicos normalizados

RA5 Modelizar piezas o conjuntos mecánicos con herramientas de Ingeniería Asistida por Ordenador y realizar el cálculo mecánico por el método de elementos finitos.

RA6 Modelizar piezas o conjuntos mecánicos con herramientas de Ingeniería Asistida por Ordenador y realizar simulaciones térmicas estacionarias y transitorias por el método de elementos finitos.

RA7 Modelizar un conjunto mecánico con herramientas de Ingeniería Asistida por Ordenador y realizar la simulación cinemática y dinámica del mecanismo asociado.

RA8 Modelizar piezas o conjuntos mecánicos con herramientas de Ingeniería Asistida por Ordenador y realizar la simulación de su proceso de fabricación.

Descripción de los contenidos

1. Introducción. Técnicas de representación en la Ingeniería: Sistema Diédrico, Vistas Normalizadas y Sistema Axonométrico (Isométrico).

2. Normalización en la industria y en el dibujo industrial. Formatos normalizados de papel y presentación de los elementos gráficos en las hojas de dibujo.

3. Vistas normalizadas (proyecciones).

4. Acotación.

5. Cortes, secciones y roturas.

6. Vistas auxiliares.

7. Intersección de superficies.

8. Planos de conjunto, perspectiva explosionada y despieces acotados.

9. Procesos de fabricación.

10. Uniones roscadas. Elementos de una rosca. Perfiles, representación y acotación.

11. Ejes y árboles. Chavetas y lengüetas.

12. Rodamientos. Tipos, montaje y fijación.

13. Lubricación. Anillos obturadores.

14. Engranaje: cálculo, tipos, representación y acotación.

15. Resortes de tracción, compresión y torsión.

16. Soldadura: tipos de uniones, representación y designación.

17. Tolerancias dimensionales y ajustes. Tolerancias geométricas. Estados superficiales.

18. CAD 3D . CGS . CAD paramétrico: Catia (en prácticas laboratorio)

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al

estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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La obtención de los créditos correspondientes a las asignaturas comportará haber superado los exámenes o pruebas de evaluación correspondientes.

El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas.

Los resultados obtenidos por el estudiante en las asignaturas se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

a. 0-4,9: Suspenso (SS).

b. 5,0-6,9: Aprobado (AP).

c. 7,0-8,9: Notable (NT).

d. 9,0-10: Sobresaliente (SB).

La mención de «Matrícula de Honor» se otorgará a estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor».

El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la adquisición de las competencias por parte del estudiante. Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

La evaluación será continua y contemplará mecanismos para la recuperación de los conocimientos y competencias no adquiridas en el período en el que se desarrolla la materia.

Criterios de Evaluación:

I). Evaluación Continua:

A). Parte teórico/práctica

Control 1: 25%

Control 2: 25%

Control 3: 25%

Control 4: 25%

Mínima nota en cada control: 3

Tareas/ejercicios en clase: La nota media obtenida sumará hasta 1 punto extra sobre la nota ponderada de los controles

La nota obtenida con los controles y ejercicios de clase supondrá un 70% de la nota total de la asignatura

B). Prácticas de laboratorio: 30% de la nota total de la asignatura

2) Convocatoria Ordinaria:

El estudiante que no supere la asignatura por evaluación continua realizará un examen final de la parte teórico-práctica de la asignatura cuyo peso en la calificación final será del 70 %. El 30 % restante corresponde a la nota de laboratorio obtenida por evaluación continua. Si no se hubiera obtenido nota de laboratorio durante el periodo de evaluación continua, la nota asignada a dicha parte de la asignatura sería de 0 (cero).

3) Convocatoria Extraordinaria:

El estudiante que no supere la asignatura por evaluación continua realizará un examen final de la parte teórico-práctica de la asignatura cuyo peso en la calificación final será del 70 %. El 30 % restante corresponde a la nota de laboratorio obtenida por evaluación continua. Si no se hubiera obtenido nota de laboratorio durante el periodo de evaluación continua, la nota asignada a dicha parte de la asignatura sería de 0 (cero).

Bibliografía

Básica:

1.- Félez, Jesús

Ingeniería gráfica y diseño

Madrid; SINTESIS. 2008.

ISBN: 9788497564991

Complementaria:

2.- Joaquín Gonzalo

CROQUIZACIÓN

DONOSTIARRA. 2006.

ISBN: 8470633058

Objetivos

Dotar al estudiante de una sólida base matemática que le permita aplicar las herramientas matemáticas a la resolución de problemas de ingeniería.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Además de contribuir a la adquisición de las competencias básicas y generales básicas (CB), la presente materia, una vez concluida por el estudiante, realiza aportaciones a la adquisición por parte de este de las competencias detalladas a continuación.

Competencias generales

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

Competencias específicas

CE1 Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan platearse en ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal, geometría, geometría diferencial, cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales, métodos numéricos, algorítmica numérica, estadística y optimización.

Resultados de aprendizaje

RA3 Conocer y aplicar los fundamentos del álgebra lineal a la manipulación de matrices y resolución de sistemas de ecuaciones

RA4 Conocer y aplicar las técnicas de resolución de ecuaciones diferenciales en el ámbito de los problemas que se plantean en la ingeniería

RA5 Conocer y aplicar los métodos numéricos usuales en la resolución de problemas que se plantean en la ingeniería

RA6 Resolver problemas de optimización y simulación similares a los que se plantean en la ingeniería seleccionando y aplicando los métodos adecuados

RA7 Adquirir agilidad en el cálculo y manipulación de expresiones matemáticas

RA8 Identificar un problema matemático, aplicar las técnicas necesarias para resolverlo y valorar los resultados obtenidos

RA9 Modelizar problemas similares a los que se plantean en ingeniería mediante herramientas matemáticas y proceder a su resolución

RA10 Entender y utilizar con rigurosidad el lenguaje matemático.

RA11 Es capaz de razonar en abstracto, con pensamiento lógico y algorítmico

RA12 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial

Descripción de los contenidos

Matrices, Espacios vectoriales, Aplicaciones lineales, Estructuras algebraicas, EDO, Ecuaciones diferenciales ordinarias, Ecuaciones en derivadas parciales, Geometría Afín Euclídea y Geometría Diferencial, Cálculo Numérico, Métodos de optimización y simulación.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la adquisición de las competencias por parte del estudiante.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Los sistemas de evaluación correspondientes a esta asignatura son:

- SE1: Ejercicios de distinto tipo donde el estudiante debe dar respuesta a distintas cuestiones.

- SE2: Informes sobre casos prácticos planteados a lo largo de la materia.

- SE3: Exámenes que recojan el conjunto de actividades formativas.

Dichos sistemas contribuyen en mayor o menor medida a la evaluación de las competencias básicas, generales, transversales y y específicas asignadas a esta materia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los sistemas de evaluación descritos anteriormente se concretan en los criterios de evaluación siguientes:

- Existen dos convocatorias oficiales: ordinaria y extraordinaria.

+++CONVOCATORIA ORDINARIA+++

La calificación final de esta convocatoria es la media ponderada de un conjunto de pruebas de evaluación que se detallan a continuación:

-- dos entregas de ejercicios (SE1), cada una de ellas con un 7,5% de peso en la calificación final de la convocatoria ordinaria, que se realizarán de forma individual o en pequeños grupos durante el período lectivo (para más información, consultar el cronograma).

-- un informe (SE2) sobre un caso práctico con un 15% de peso en la calificación final de la convocatoria ordinaria, que se realizará de forma individual o en pequeños grupos al final del período lectivo (para más información, consultar el cronograma).

-- dos exámenes parciales (SE3) que se realizará de forma individual durante el período lectivo (para más información, consultar el cronograma) y que tendrán un 35% de peso en la calificación final de la convocatoria ordinaria.

*** La asignatura se considera superada en convocatoria ordinaria si la calificación final es 5,0 o superior, en caso contrario el estudiante puede realizar el examen de la convocatoria ordinaria: consiste en un único examen en que se evalúan la totalidad de los contenidos de la asignatura.

+++CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA+++

En el caso de no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, el estudiante podrá hacerlo en convocatoria extraordinaria.

La convocatoria extraordinaria tendrá lugar durante el período de exámenes de julio (para más información, consultar el campus virtual). Consiste en un único examen en que se evalúan la totalidad de los contenidos de la asignatura.

*** La asignatura se considera superada en convocatoria extraordinaria si la calificación final es 5,0 o superior.

CALIFICACIONES

El Artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, establece el sistema de calificaciones aplicable a las asignaturas de las titulaciones pertenecientes al ámbito del Espacio Europeo de Educación Superior. Dicho sistema es el siguiente:

La obtención de los créditos correspondientes comportará haber superado los exámenes o pruebas de evaluación asociados.

El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas en una escala del 0 al 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

- 0-4,9: Suspenso (SS).

- 5,0-6,9: Aprobado (AP).

- 7,0-8,9: Notable (NT).

- 9,0-10: Sobresaliente (SB).

La mención de «Matrícula de Honor» se otorgará a estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor».

Bibliografía

Básica:

1.- Burden, Richard L.

Análisis numérico

México, D.F. : Thomson, 2002. 2002.

ISBN: 9706861343

2.- Orozco - Guijarro

Ecuaciones en derivadas parciales

Bellisco. 2011.

ISBN: 9788495277169

3.- Simmons, George F.

Ecuaciones diferenciales : teoría, técnica y práctica

México ; Madrid : McGraw Hill, 2007. 2007.

ISBN: 9701061438

Complementaria:

4.- Haberman, Richard

Ecuaciones en derivadas parciales : con series de Fourier y

Madrid : Pearson Educación, 2003. 2003.

ISBN: 8420535346

5.- Zill, Dennis G.

Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado

México, D.F. [etc.] : International Thomson, 2007. 2007.

ISBN: 9706864873

Objetivos

La asignatura de Communication for Successs/ Comunicación para el éxito se imparte durante el cuatrimestre de primer curso, y consta de 3 créditos. En esta asignatura se pretende proveer a los alumnos de las herramientas necesarias para comunicar de forma oral en inglés con éxito, dentro de un contexto profesional y académico. Para ello se profundizará en el empleo correcto de la lengua oral (corrección, coherencia y adecuación, propiedad léxica, vocabulario, y pronunciación, prosodia), del lenguaje no verbal (gestos, postura, contacto visual, etc), así como de otros aspectos relacionados con las diferencias culturales y la sociolingüística.

El objetivo principal de la asignatura es la participación de los estudiantes, ya que en todas las clases se realizarán actividades que requieren del uso activo de la lengua inglesa por parte del alumnado (presentaciones de carácter académico y laboral, debates, entrevistas, reuniones de trabajo, etc.).

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

Competencias transversales

CT01 Capacidad para analizar las estrategias verbales que se emplean en los intercambios comunicativos.

CT02 Análisis de conflictos y su resolución, mediante el empleo de procesos de negociación y el empleo de estrategias de cortesía verbal y argumentación.

CT03 Conocimiento necesario y suficiente la lengua inglesa para comunicar y comprender. Desarrollo de la comprensión lectora y auditiva, así como de la expresión oral y escrita.

Resultados de aprendizaje

RA4 Es capaz de presentar, defender y discutir en público y en lengua inglesa, trabajos, informes, datos y conclusiones de forma profesional en el ámbito de la ingeniería y los negocios.

RA5 Gestionar conflictos en el seno de equipos de trabajo aplicando estrategias de negociación.

RA6 Afrontar negociaciones en entornos profesionales empleando estrategias de cortesía verbal y argumentación.

Descripción de los contenidos

Se desarrollarán unos contenidos combinados de lengua inglesa, con estudio y perfeccionamiento del uso de la lengua en el contexto comunicativo, y de inglés técnico-académico, con estudio de vocabulario y conceptos propios de distintos ámbitos de especialización.

Unit 1 – Business

Unit 2 – Behavioural Science

Unit 3 – Developmental Psychology

Unit 4- Science- How do the laws of science affect our lives?

Unit 5 – Nutritional Science- How has science changed the food we eat?

Unit 6 – Education- Is one road to success better than other?

Unit 7 – Anthropology- How can accidental discoveries affect our lives?

Unit 8 – Engineering- What are the consequences of progress?

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en dos tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

El proceso de evaluación se realizará con el fin de obtener los resultados de aprendizaje previstos en la memoria.

Las pruebas que se lleven a cabo evaluarán, principalmente, dos de las destrezas de la lengua (comprensión auditiva y expresión oral).

Para evaluar dichas destrezas se realizarán las siguientes pruebas:

• Ejercicios de vocabulario (aplicado a la exposición oral).

• Realización y exposición de presentaciones sobre temas del ámbito laboral y académico.

• Pruebas de comprensión auditiva.

• Pruebas de expresión oral.

EVALUACIÓN CONTINUA

Para poder realizar los exámenes por evaluación continua es de carácter OBLIGATORIO tener al menos un porcentaje de asistencia del 70% (si algún estudiante tiene solapes con otras asignaturas recordad que se ha de solicitar una DISPENSA en la oficina del estudiante).

Los estudiantes serán evaluados mediante evaluación continua, de la siguiente manera:

Prueba parcial 1 (pruebas auditivas y vocabulario) (25%): Temas 1-4

Prueba parcial 2 (pruebas auditivas y vocabulario) (25%): Temas 5-8

Presentaciones Orales (40%) (Si el estudiante aprobara la prueba oral con una nota mínima de 5 en clase, se le guardará la nota de cara a la convocatoria ordinaria)

Trabajo en clase (comportamiento/actitud en clase, asistencia y participación activa, realización de tareas): 10%

IMPORTANTE:

En el caso de que el estudiante no haya realizado cualquiera de las pruebas parciales o las suspenda, el examen de convocatoria ordinaria tendrá un valor de 100%. En este caso los estudiantes serán evaluados de la siguiente manera:

Prueba de comprensión auditiva y vocabulario 50%

Presentación Oral 50%

Una vez realizadas todas las pruebas de evaluación continua, si la nota media global en alguna de estas pruebas es inferior a 2,5, no se podrá hacer media. En este caso, la calificación final será como máximo un 3 y, por lo tanto, el alumno deberá presentarse a la convocatoria ordinaria correspondiente.

EXAMEN FINAL: CONVOCATORIA ORDINARIA SIN EVALUACIÓN CONTINUA Y CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA.

Los alumnos serán evaluados de la siguiente manera:

Prueba de comprensión auditiva y vocabulario 50%

Presentación Oral 50%

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Robert Freire and Tamara Jones

Skills for Success 4

Oxford. 2020.

ISBN: 9780194905169

Otros:

2.- Adrián Wallwork

English for Presentations at International Conferences (2nd edition)

Springer. 2016.

ISBN: 9783319263304

3.- Jean Yates

Practice Makes Perfect: English Conversation (premium third edition)

McGrow Hill. 2020.

ISBN: 9781260462166

4.- Tuhovsky, Ian and Wendell

Communication Skills Training.

Ed. Wadsworth. 2015.

ISBN: 9781515031918

Objetivos

En primer lugar, el alumno aprenderá a modelizar la incertidumbre asociada a fenómenos aleatorios mediante modelos de probabilidad. Seguidamente, aprenderá a utilizar las técnicas de muestreo, estimación y contraste de hipótesis que le permitan estimar y contrastar hipótesis sobre los parámetros de una o varias poblaciones. A continuación, se enseñará al alumno a llevar a cabo análisis de regresión y correlación y análisis de la varianza. Finalmente, se introduce al

alumno en el análisis multivariante.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Competencias específicas

CE1 Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan platearse en ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal, geometría, geometría diferencial, cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales, métodos numéricos, algorítmica numérica, estadística y optimización.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer y aplicar los fundamentos de la estadística descriptiva para describir conjuntos de datos similares a los resultantesw de problemas en el área industrial.

RA2 Conocer y aplicar los principios de la probabilidad a la resolución de problemas similares a los que se plantean en la ingeniería.

RA3 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

RA4 Aplicar los conocimientos básicos sobre, regresión y correlación, muestreo, contraste de hipótesis, análisis de varianza y análisis multivariante a los problemas relacionados con la ingeniería industrial.

RA5 Es capaz de utilizar programas estadísticos para diseñar y resolver problemas estadísticos en entornos reales relacionados con la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

Teoría de la probabilidad. Variables aleatorias unidimensionales. Estimación paramétrica. Regresión y correlación. Muestreo. Análisis de varianza. Intervalos de confianza. Contraste de hipótesis. Introducción al análisis multivalente.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

El formato de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas.

CONVOCATORIA ORDINARIA

Durante el cuatrimestre se realizarán dos pruebas escritas teórico-prácticas. Para poder aprobar la asignatura por curso (sin realizar el examen oficial de la convocatoria ordinaria) será necesario cumplir tres requisitos:

1. Obtener una nota igual o superior a 5 en ambas pruebas.

2. Realizar las prácticas establecidas.

3. Asistir a clase regularmente (asistencia superior al 70%).

Si el alumno cumple los tres requisitos anteriormente indicados, la nota final de la asignatura se calculará de la siguiente forma:

1. Los resultados de las pruebas escritas teórico–prácticas con un peso del 45% cada una de ellas.

2. Las prácticas establecidas con un peso del 10%.

Si el alumno no cumple al menos uno de los tres requisitos, se examinará de toda la materia en la fecha oficial establecida para el examen final de la convocatoria ordinaria. En este caso la nota final se calculará de la siguiente forma:

1. El examen final escrito con un peso del 60%.

2. Los resultados de las pruebas escritas teórico-prácticas con un peso del 30%.

3. Las entregas de prácticas con un peso del 10%.

La nota del examen final prevalecerá como nota final cuando sea superior a la resultante del cálculo anterior.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Sólo se tendrá en cuenta la nota del examen final.

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Peña Sánchez de Rivera, Daniel

Estadistica : modelos y métodos 2

Madrid : Alianza, 1994-1997. 1995.

ISBN: 8420681105

2.- Peña, D

Estadística:modelos y métodos 1

Alianza. 1995.

ISBN: 8420681091

Objetivos

Familiarizarse, comprender y dominar con soltura los siguientes conceptos básicos de la Mecánica , la mecánica de la partícula (cinemática y dinámica), la estática clásica y analítica, la cinemática y la dinámica del sólido rígido, y la teoría de hilos flexibles.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Competencias específicas

CE2 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

Resultados de aprendizaje

RA1 Modelizar, analizar y calcular el equilibrio estático de sólidos.

RA2 Analizar, describir y calcular el movimiento plano de partículas y sólidos.

RA3 Conocer y aplicar los fundamentos de la estática y dinámica de fluidos.

RA4 Identificar, analizar y calcular fenómenos oscilatorios y ondulatorios.

RA5 Conocer y aplicar los fundamentos de la termodinámica.

RA6 Conocer los principios básicos y leyes que rigen la transmisión de calor.

RA7 Conocer las leyes generales que rigen comportamiento de los campos eléctricos y magnéticos y aplicarlas a la resolución de problemas.

RA8 Conocer, utilizar y manipular las magnitudes físicas apropiadamente y con rigor.

RA9 Es capaz de realizar ensayos experimentales en el laboratorio de física, así como de analizar, valorar e interpretar los resultados obtenidos.

RA10 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

1. Cinemática y Dinámica de la Partícula

2. Oscilaciones

3. Cinemática y Dinámica del Sólido Rígido

4. Mecánica Lagrangiana

5. Estática

6. Teoría de Hilos

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

EVALUACIÓN CONTINUA:

- Exámenes parciales: Dos pruebas escritas (37% cada una). Será necesario obtener una calificación de 4 o superior en ambos exámenes parciales para optar a la evaluación continua.

- Resolución de problemas (6%)

- Informes de prácticas de laboratorio (20%). Es necesario aprobar el laboratorio para optar a la evaluación continua.

CONVOCATORIA ORDINARIA:

- Examen de todos los contenidos del curso (80%)

- Calificación obtenida en las prácticas de laboratorio (20%)

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

- Examen de todos los contenidos del curso (100%)

Cronograma

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