Diplôme en ingénierie des systèmes industriels

Objetivos

Familiarizarse, comprender y dominar con soltura con los siguientes conceptos básicos de la Física: Campos escalares y vectoriales, Cinemática y Dinámica de la partícula, Cinemática y Dinámica del sólido rígido. Estática. Estática de Fluidos. Dinámica de Fluidos. Principios de Termodinámica. Transporte de calor. Ondas. Electromagnetismo.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Competencias específicas

CE2 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

Resultados de aprendizaje

RA1 Modelizar, analizar y calcular el equilibrio estático de sólidos.

RA2 Analizar, describir y calcular el movimiento plano de partículas y sólidos.

RA3 Conocer y aplicar los fundamentos de la estática y dinámica de fluidos.

RA4 Identificar, analizar y calcular fenómenos oscilatorios y ondulatorios.

RA5 Conocer y aplicar los fundamentos de la termodinámica.

RA6 Conocer los principios básicos y leyes que rigen la transmisión de calor.

RA7 Conocer las leyes generales que rigen comportamiento de los campos eléctricos y magnéticos y aplicarlas a la resolución de problemas.

RA8 Conocer, utilizar y manipular las magnitudes físicas apropiadamente y con rigor.

RA9 Es capaz de realizar ensayos experimentales en el laboratorio de física, así como de analizar, valorar e interpretar los resultados obtenidos.

RA10 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

Campos escalares y vectoriales, Cinemática y Dinámica de la partícula, Cinemática y Dinámica del sólido rígido. Movimiento relativo. Estática. Estática de Fluidos. Dinámica de Fluidos. Principios de Termodinámica. Transporte de calor. Ondas. Electromagnetismo.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas.

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Para las competencias que suponen una destreza en el manejo de herramientas, depuración y prueba de programas se evaluarán a partir de la entrega y defensa de casos prácticos realizados en pequeños grupos, así como su desempeño en el aula durante la realización de las prácticas

Entrega de las prácticas y los informes del desarrollo de las mismas.

Para las competencias que implican un conocimiento de los contenidos de las materias se establecerán un conjunto de exámenes escritos que recojan el conjunto de actividades formativas realizadas en el aula.

La evaluación continua está estructurada en los siguientes apartados:

Primer cuatrimestre: Exámenes escritos de los bloques 1 y 2 (18% de la nota cada examen), informes de laboratorio (6% de la nota), trabajo de investigación del seminario (6% de la nota) y cuestionarios de cada bloque (1% cada bloque).

Segundo cuatrimestre: Exámenes escritos de los bloques 3 y 4 (18% de la nota cada examen), informes de laboratorio (6% de la nota), trabajo de investigación del seminario (6% de la nota) y cuestionarios de cada bloque (1% cada bloque).

El alumno que, aplicando estos porcentajes, a final de curso haya obtenido una calificación igual o mayor que 5 habrá aprobado la asignatura por evaluación continua. Para poder optar a la evaluación continua, será necesario contar con un mínimo del 60% de asistencia a las sesiones de docencia de la asignatura.

Convocatoria ordinaria

La convocatoria ordinaria de junio consistirá en un examen de todos los contenidos del curso.

Los estudiantes que tengan algún cuatrimestre aprobado por evaluación continua, liberarán esa parte para la convocatoria ordinaria. Así, se examinarán solamente del cuatrimestre suspenso, y la calificación obtenida en el examen sustituirá a la del cuatrimestre suspenso.

Convocatoria extraordinaria

El examen será de todos los contenidos del curso, y tendrá un peso del 100%. La calificación para aprobar el examen y por tanto la asignatura debe ser de 5.0.

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Bauer, Wolfgang

Física para ingeniería y ciencias :

México : McGraw Hill, 2011.. 2011.

ISBN: 9781456218294

2.- Magro, R., Abad L., otros

Fundamentos Físicos de la Ingeniería I

Garcia Maroto editores. 2007.

ISBN: 9788493527150

3.- Magro, R., Abad L., otros

Fundamentos Físicos de la Ingeniería II

Garcia Maroto Editores. 2008.

ISBN: 9788493601867

4.- Tipler, Paul A.

Física para la ciencia y la tecnología

6 ed.. Barcelona : Reverté, 2014.. 2014.

ISBN: 9788429144307

Complementaria:

5.- Abad Toribio, Laura

Problemas resueltos de física general

Madrid : Bellisco, Ediciones Técnicas y Científica. 2001.

ISBN: 8495279398

6.- Abad, Velasco, Chocarro, Zeaiter

Formulario técnico de física

Bellisco. 2007.

ISBN: 8496486567

7.- Burbano de Ercilla, Santiago

Problemas de fisica general

26 ed.. Zaragoza : Mira, 1994. 1994.

ISBN: 848868861X

Objetivos

El objetivo fundamental es la formación de Graduados/Graduadas capacitados para el ejercicio de la gestión de Ingeniero Técnico Industrial  regulada en España por la ley 12/1986 de 1 de Abril y a las que ésta se refiere, con las modificaciones establecidas por la ley 33/1992.

El Graduado/Graduada en esta titulación por la Universidad Alfonso X El Sabio tendrá un perfil marcadamente profesional y, al mismo tiempo, una formación multidisciplinar en el resto de disciplinas técnicas afines, de fácil adaptación por tanto a los continuos avances de la técnica y a los diferentes ámbitos laborales y culturales en los que deberá desarrollar su actividad profesional

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

Competencias específicas

CE1 Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan platearse en ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal, geometría, geometría diferencial, cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales, métodos numéricos, algorítmica numérica, estadística y optimización.

Resultados de aprendizaje

RA1 Manipular y operar funciones reales de variable real obteniendo límites, derivadas y funciones primitivas

RA2 Conocer y aplicar las propiedades y técnicas del cálculo diferencial e integral, en una y varias variables, a la resolución de problemas similares a los que se plantean en el campo de la ingeniería

RA7 Adquirir agilidad en el cálculo y manipulación de expresiones matemáticas

RA8 Identificar un problema matemático, aplicar las técnicas necesarias para resolverlo y valorar los resultados obtenidos

RA9 Modelizar problemas similares a los que se plantean en ingeniería mediante herramientas matemáticas y proceder a su resolución

RA10 Entender y utilizar con rigurosidad el lenguaje matemático.

RA11 Es capaz de razonar en abstracto, con pensamiento lógico y algorítmico

RA12 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial

Descripción de los contenidos

Números reales, trigonometría y sistemas de coordenadas, Funciones reales de varias variables reales, Operadores diferenciales, Integración de una variable real, Integración múltiple, Teorema de Stokes, Sucesiones y Series, Criterios de convergenciaI

PRIMER CUATRIMESTRE

Unidad 1: Introducción (5 semanas)

1.1 Números reales y complejos.

1.2 Trigonometría circular e hiperbólica.

1.3 Cónicas.

1.4 Cuádricas.

1.5 Sistemas de coordenadas cartesianas, polares, elípticas, parabólicas e hiperbólicas.

1.6 Parametrización de curvas y superficies en distintos sistemas de coordenadas.

Unidad 2: Funciones reales de una variable real (5 semanas)

2.1 Definición y propiedades generales.

2.2 Límites y continuidad.

2.3 Derivada. Derivadas laterales. Reglas de derivación.

2.4 Puntos críticos: extremos relativos. Extremos absolutos. Optimización.

2.5 Puntos de inflexión.

2.6 Polinomio de Taylor en una variable. Resto de Lagrange y cota superior de error absoluto.

Unidad 3: Funciones reales de varias variables reales (5 semanas)

3.1 Definición y propiedades generales.

3.2 Límites y continuidad.

3.3 Derivada direccional. Derivadas parciales y vector gradiente.

3.4 Puntos críticos: extremos relativos. Extremos absolutos. Extremos condicionados: optimización y multiplicadores de Lagrange. Puntos de ensilladura.

3.5 Polinomio de Taylor en varias variables.

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Unidad 4: Operadores diferenciales (2 semanas)

4.1 Campos escalares y vectoriales.

4.2 Divergencia.

4.3 Rotacional.

4.4 Laplaciano.

Unidad 5: Integración en una variable real (6 semanas)

5.1 Cálculo de primitivas: inmediatas, por partes, cambio de variable, racionales,

trigonométricas e irracionales.

5.2 Integral de Riemann y teorema fundamental del cálculo.

5.3 Integración de línea: circulación de un campo vectorial.

Unidad 6: Integración múltiple (5 semanas)

6.1 Integración doble y triple y teorema de Fubini.

6.2 Integración de superficie: flujo de un campo vectorial.

Unidad 7: Teorema de Stokes (2 semanas)

7.1 Teorema del rotacional.

7.2 Teorema de la divergencia.

Unidad 8: Sucesiones y series (2 semanas)

8.1 Definiciones y propiedades generales.

8.2 Criterios de convergencia.

Los períodos de impartición de las unidades son orientativos.

Actividades formativas

AP1. Sesiones Magistrales

AP2. Clases dinámicas

AP4. Elaboración de proyectos y resolución de retos

AP5. Estudio Personal, resolución de casos, problemas y búsqueda bibliográfica.

AP6. Tutoría

AP7. Pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

Siguiendo las directrices de la Escuela "El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas."

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Existen dos convocatorias oficiales: ordinaria y extraordinaria.

Convocatoria ordinaria:

El estudiante podrá superar la asignatura mediante evaluación continua. En este caso, la calificación final es la media ponderada de un conjunto de pruebas que se detallan a continuación:

-- dos proyectos (uno por cuatrimestre), cada uno de ellos con un 15% de peso en la calificación final de la evaluación continua, que se realizarán en pequeños grupos de estudiantes durante el período de clases.

-- cuatro exámenes (dos por cuatrimestre) que se realizarán de forma individual, cada uno de ellos con un 17,5% de peso en la calificación final de la evaluación continua. De ellos, tres serán convocados durante el período de clases (para más información, consultar el cronograma), mientras que el cuarto (segundo examen del primer cuatrimestre) tendrá lugar durante el período de exámenes de la convocatoria ordinaria de enero.

*** La asignatura se considera superada por evaluación continua si la calificación final es 5,0 o superior.

En el caso de no superar la asignatura mediante la evaluación continua, el estudiante podrá hacerlo en el examen de la convocatoria ordinaria que tendrá lugar durante el período de exámenes de mayo-junio (para más información, consultar el campus virtual). Consiste en un único examen con dos partes diferenciadas: primer y segundo cuatrimestres. Si el estudiante, no habiendo superado la evaluación continua, superó, sin embargo, uno de los dos cuatrimestres, podrá examinarse sólo del cuatrimestre suspenso o, si así lo desea, de la totalidad de la asignatura. El peso de cada cuatrimestre en la calificación final de la convocatoria ordinaria el del 50%; tanto si el estudiante se examina de un solo cuatrimestre como si se examina de la asignatura completa, en esta fase de la evaluación no será tenida en cuenta la evaluación continua asociada a la parte o partes examinadas.

*** La asignatura se considera superada en el examen de la convocatoria ordinaria si la calificación final es 5,0 o superior

Convocatoria extraordinaria:

En el caso de no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, el estudiante podrá hacerlo en convocatoria extraordinaria.

La convocatoria extraordinaria tiene lugar en el período de exámenes de junio-julio (para más información, consultar el campus virtual). Consiste en un único examen con dos partes diferenciadas: primer y segundo cuatrimestres.

El alumno se examinará, en esta convocatoria, de todos los contenidos de la asignatura, salvo que en la convocatoria ordinaria haya superado un cuatrimestre, en cuyo caso podrá examinarse única y exclusivamente del cuatrimestre suspenso si así lo desea. La calificación final en convocatoria extraordinaria será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada uno de los dos cuatrimestres (50% de peso respectivamente). Tanto si el estudiante se examina de un solo cuatrimestre como si se examina de la asignatura completa, en esta fase de la evaluación no será tenida en cuenta la evaluación continua asociada a la parte o partes examinadas.

*** La asignatura se considera superada en convocatoria extraordinaria si la calificación final es 5,0 o superior.

Cronograma

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Objetivos

El estudio del Dibujo Técnico Métrico tiene como características más significativas su carácter formativo, así como un conjunto de conocimientos encaminados a forjar un esquema mental que junto con las Matemáticas y la Física permita abordar el estudio de las asignaturas tecnológicas de la carrera con una base de consistencia estable. Además, proporciona al alumno los conocimientos básicos para definir cualquier elemento geométrico, o interpretar cualquier

representación del mismo, ajustándose a la normativa existente y utilizando las herramientas de dibujo empleadas en la industria.

Mediante ella, el alumno logrará:

- Crear una base de conocimientos basados en conceptos y construcciones espaciales.

- Incrementar la capacidad de razonamiento.

- Aumentar la visualización espacial.

- Facilitar el cálculo de áreas y volúmenes de todo tipo de cuerpos.

- Iniciar los procedimientos de la Geometría Proyectiva para el posterior estudio de cónicas y superficies.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Competencias específicas

CE5 Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer, comprender y utilizar los sistemas de representación, así como los convenios y normas de uso común en el diseño industrial.

RA2 Es capaz de leer, interpretar y ejecutar correctamente planos industriales, así como de expresar gráficamente ideas y diseños de forma normalizada, clara y precisa.

RA3 Es capaz de utilizar aplicaciones de diseño asistido por ordenador para la elaboración de planos.

RA4 Representar diferentes tipos de piezas y acotarlas respetando las normas de dibujo técnico.

RA5 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

1. Introducción a la Expresión Gráfica en Ingeniería y al plano técnico.

- Construcciones geométricas en el plano.

- Introducción a los Sistemas de Representación.

- Elementos de Geometría Descriptiva.

BLOQUE A: SISTEMA DIÉDRICO Y SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS.

2. SISTEMA DIÉDRICO:

- Punto.

- Recta.

- Plano.

- Intersecciones.

- Abatimientos.

- Paralelismos y perpendicularidad.

- Distancia.

- Poliedros.

- Prismas.

3. SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS.

BLOQUE B: NORMALIZACIÓN Y VISUALIZACIÓN (Representación convencional de piezas

aisladas de geometría ideal)

4. NORMALIZACIÓN.

- Formatos normalizados.

- Escalas.

- Vistas normalizadas.

- Métodos de proyección.

- Secciones.

- Acotación.

5. SISTEMA AXONOMÉTRICO.

6. PERSPECTIVA CABALLERA.

7. PERSPECTIVA CÓNICA.

BLOQUE C: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR.

8. REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR: Software AutoCad.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al

estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias

por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Los resultados obtenidos por el estudiante en las asignaturas se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

a. 0-4,9: Suspenso (SS).

b. 5,0-6,9: Aprobado (AP).

c. 7,0-8,9: Notable (NT)

d. 9,0-10: Sobresaliente (SB).

La mención de «Matrícula de Honor» se otorgará a estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor».

EVALUACIÓN CONTINUA:

Para calcular la nota del estudiante durante la evaluación continua se ponderará cada bloque con los siguientes pesos:

40% BLOQUE A: SISTEMA DIÉDRICO:

15% PRIMER PARCIAL DIÉDRICO.

20% SEGUNDO PARCIAL DIÉDRICO.

5% ENTREGA DE EJERCICIOS.

40% BLOQUE B: NORMALIZACIÓN Y VISUALIZACIÓN.

15% PRIMER PARCIAL NORMALIZACIÓN.

20% SEGUNDO PARCIAL NORMALIZACIÓN.

5% ENTREGA DE EJERCICIOS.

20% BLOQUE C: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR.

15% EVALUACIÓN AUTOCAD.

5% ENTREGA DE EJERCICIOS.

Para poder hacer media entre los diferentes Bloques, y aprobar por evaluación continua, es necesario obtener al menos un 3,5 en cada una de los Bloques.

Si la calificación obtenida por este procedimiento es igual o superior a 5, el estudiante habrá superado la asignatura en por evaluación continua.

CONVOCATORIA ORDINARIA:

En la convocatoria ordinaria el estudiante, tiene a su disposición las siguientes alternativas:

A.- Podrá mantener la nota de los Bloques en los haya obtenido una calificación igual o superior a 5 en la evaluación continua y examinarse de la(s) materia(s) de los Bloques calificados con nota inferior a 5. Para poder hacer media entre los diferentes Bloques, y aprobar en la convocatoria ordinaria, es necesario obtener al menos un 3,5 en cada una de los Bloques.

B.- Examinarse de toda la materia, en cuyo caso no se aplica nota mínima en ninguno de los Bloques para aprobar la materia.

Para calcular la nota de la convocatoria ordinaria se ponderará cada bloque con los siguientes pesos:

40% BLOQUE A: SISTEMA DIÉDRICO.

40% BLOQUE B: NORMALIZACIÓN Y VISUALIZACIÓN.

20% BLOQUE C: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

En la convocatoria ordinaria el estudiante, tiene a su disposición las siguientes alternativas:

A.- Podrá mantener la nota de los Bloques en los haya obtenido una calificación igual o superior a 5 en la evaluación continua y examinarse de la(s) materia(s) de los Bloques calificados con nota inferior a 5. Para poder hacer media entre los diferentes Bloques, y aprobar en la convocatoria ordinaria, es necesario obtener al menos un 3,5 en cada una de los Bloques.

B.- Examinarse de toda la materia, en cuyo caso no se aplica nota mínima en ninguno de los Bloques para aprobar la materia.

Para calcular la nota de la convocatoria extraordinaria se ponderará cada bloque con los siguientes pesos:

40% BLOQUE A: SISTEMA DIÉDRICO.

40% BLOQUE B: NORMALIZACIÓN Y VISUALIZACIÓN.

20% BLOQUE C: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR.».

Cronograma

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Objetivos

Esta asignatura persigue un doble objetivo:

• Por una parte, al cursar un grado en ingeniería los estudiantes han elegido una carrera en la que van a interaccionar con el mundo natural, utilizando sus recursos y transformándolos. Conocer las leyes básicas de la Química les permitirá comprender los principales procesos que nos permiten extraer dichos recursos, convertirlos en materiales o fuentes de energía útiles para el ser humano, y las implicaciones medioambientales que tal actividad pueda generar. Conocer y comprender son los pasos previos para empezar a aplicar y disfrutar en el ejercicio profesional.

• Por otra parte, muchas de las asignaturas de la carrera van a apoyarse en el aprendizaje ya adquirido de unas competencias que trabajamos en ésta. Las horas de estudio empleadas en Química deben ser una inversión, que haga más sencillo el aprendizaje de otras materias, relacionadas especialmente con materiales y medio ambiente.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Competencias específicas

CE4 Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer y aplicar la nomenclatura en química orgánica e inorgánica.

RA2 Identificar, comprender y deasarrollar las reacciones químicas básicas que se dan en el ámbito de la ingeniería industrial.

RA3 Comprender las propiedades de los diferentes estados de la materia y relacionarlas con las propiedades de los materiales.

RA4 Es capaz de realizar ensayos experimentales en el laboratorio de química, así como analizar, valorar e interpretar los resultados obtenidos.

RA5 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

Los contenidos se impartirán según los siguientes temas:

TEMA 1: Composición de la materia.

TEMA 2: Enlace químico.

TEMA 3: Nomenclatura en química orgánica e inorgánica.

TEMA 4: Estados de agregación de la materia.

TEMA 5: La reacción química.

TEMA 6: Termoquímica.

TEMA 7: Disoluciones acuosas: el agua, solubilidad y propiedades coligativas.

TEMA 8: Equilibrio químico.

TEMA 9: Equilibrios ácido-base.

TEMA 10: Equilibrios redox.

TEMA 11: Equilibrios de precipitación.

TEMA 12: Química industrial.

Se realizarán 5 prácticas de laboratorio:

P1: Estudio de diferentes tipos de reacciones químicas.

P2: Destilación sencilla. Densidad e indicadores ácido-base.

P3: Preparación de disoluciones acuosas, medida de pH y neutralización.

P4: Observación de un equilibrio químico.

P5: Valoración redox.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

El formato de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Existen dos convocatorias oficiales: ordinaria y extraordinaria.

Convocatoria ordinaria

El estudiante deberá obtener una nota igual o superior a 5 Puntos. Podrá superar la asignatura mediante evaluación continua. En este caso, la calificación final es la media ponderada del conjunto de actividades formativas que se detallan a continuación:

• Examen Parcial 1. Supone un 35% de la nota final. Es necesario obtener una calificación igual o superior a 4 puntos para hacer media.

• Examen Parcial 2. Supone un 35% de la nota final. Es necesario obtener una calificación igual o superior a 4 puntos para hacer media.

• Actividades de clase. Suponen un 15% de la nota final. Incluyen la realización de ejercicios, problemas, exposiciones y trabajos individuales y grupales.

• Prácticas de laboratorio. Suponen un 15% de la nota final. Este porcentaje se desglosa en un 10% de la nota, correspondiente a un examen (necesario obtener 3,5 puntos para hacer media), y un 5% de un informe individual. Será imprescindible para optar al examen el haber realizado todas las prácticas.

Si el estudiante no obtiene la calificación de 5 puntos mediante evaluación continua, tendrá la oportunidad de mostrar que ha alcanzado los objetivos formativos durante la semana de exámenes, notificada para tal fin, de la siguiente manera:

• El alumno se presentará a un examen de aquellas partes que no estén aprobadas (examen parcial 1, examen parcial 2, y/o examen de prácticas).

• Para el cálculo de la nota final se conservará la nota obtenida en las actividades de curso y la nota del informe de laboratorio.

Convocatoria extraordinaria

En el caso de no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, el estudiante podrá hacerlo en convocatoria extraordinaria. Los criterios serán los siguientes:

• El alumno se presentará a un examen de aquellas partes que no estén aprobadas (examen de teoría completa (que incluye los contenidos de los exámenes parciales 1 y 2), y/o examen de prácticas).

• Para el cálculo de la nota final se conservará la nota obtenida en las actividades de curso y la nota del informe de laboratorio.

Cronograma

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Objetivos

El objetivo general de la asignatura es introducir los conceptos básicos de sistemas operativos, bases de datos y software de uso habitual en ingeniería. Además, la asignatura se centrará en desarrollar la capacidad de los alumnos para diseñar, implementar y mantener programas informáticos aplicando técnicas de ingeniería de programación.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Competencias específicas

CE3 Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. Concebir, llevar a cabo y mantener proyectos informáticos que apliquen las técnicas actuales de la ingeniería de la programación.

Resultados de aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RA1 Conocer las bases de los sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en la ingeniería.

RA2 Desarrollar programas infórmaticos, estructurados en funciones y haciendo uso de variables, operadores lógicos, arrays, punteros, etc.

RA3 Es capaz de diseñar y elaborar programas informáticos aplicados a la resolución de problemas ingenieriles.

RA4 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

Introducción a la programación. Estructura de un programa.

- Identificadores. Variables. Tipos, Literales. Operaciones y expresiones

- Lectura de datos por teclado. Clases de utilidad.

- Clases y objetos. Atributos, métodos, llamadas a métodos. Alias.

- Clases y objetos. Constructores. Devolución de valores. Ejercicios.

- Sentencias de control

- Excepciones

- Arrays

- Archivos

- Prácticas finales.

Actividades formativas

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta las distintas competencias.

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en

pequeños grupos).

Adenda

EXÁMENES PARCIALES DE INFORMÁTICA: 

- Estructuras de Datos (20%): 21 de Octubre.

- Estructuras de Flujo y ficheros (25%): Semana del 17 de Noviembre.

- Funciones (25%): Semana del 15 de Diciembre.

TRABAJOS: 

- UAX Skill School (10%)

- Práctica de programación (20%): Se entregará antes del ultimo examen de la evaluación continua.

CONDICIONES: 

- Cada examen es acumulativo y requiere los conocimientos adquiridos en los temas anteriores.

- Es necesario obtener al menos un 3 en los exámenes de Estructuras de flujo, ficheros y funciones para poder aprobar la asignatura por evaluación continua.

Objetivos

Realizar una aproximación al inglés específico de la ingeniería, sobre todo al de la ingeniería dentro de un nivel de partida B1 y meta B2. Familiarizarse y aumentar el vocabulario en inglés, sobre todo el vocabulario técnico relacionado con la carrera. Familiarizar al estudiante con situaciones posibles y textos relacionados con la ingeniería con el fin de desarrollar las destrezas de comprensión y expresión (tanto oral como escrita).

Requisitos previos

No hay requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

Competencias transversales

CT01 Capacidad para analizar las estrategias verbales que se emplean en los intercambios comunicativos.

CT02 Análisis de conflictos y su resolución, mediante el empleo de procesos de negociación y el empleo de estrategias de cortesía verbal y argumentación.

CT03 Conocimiento necesario y suficiente la lengua inglesa para comunicar y comprender. Desarrollo de la comprensión lectora y auditiva, así como de la expresión oral y escrita.

Resultados de aprendizaje

RA1 Es capaz de comprender trabajos, informes y conclusiones de carácter profesional en el ámbito de la ingeniería, en lengua inglesa.

RA2 Es capaz de redactar trabajos, informes y conclusiones de carácter profesional en el ámbito de la ingeniería, en lengua inglesa.

RA3 Es capaz de comunicar, en lengua inglesa, trabajos, informes y conclusiones de carácter profesional en el ámbito de la ingeniería y de los negocios.

Descripción de los contenidos

Unit 1 - Systems

1.1 Rescue p.4 Interviewing&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Incident report&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Cohesion&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Safety equipment telecoms

1.2 Transmission p.6 Describing a system&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Specification chart&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Relative pronouns&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Telecoms satellites

1.3 Operation p.8 Instructions&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Operating manual&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Present simple imperative&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Instruction verbs marine mechanics

Unit 2 - Processes

2.1 Future shapes p.10 Degrees of certainty&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Prediction report will for predictions&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Plastics applications

2.2 Solid shapes p.12 Describing a process&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Process description&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Present simple passive&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Process verbs

2.3 Hollow shapes p.14 Describing a process Lecture / Talk Phrases to refer to a visual&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Process verbs&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; related nouns gerunds

Review Unit A p.16

Unit 3 - Events

3.1 Conditions p.20 Unreal conditions&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Presentation technical news feature&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Present perfect v past simple&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; First and second conditional&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Aerospace mechanics

3.2 Sequence (1) p.22 Sequence of events&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; How it works&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Time clauses&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Spacecraft LAS system

3.3 Sequence (2) p.24 Sequence of events&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; How it works&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Sequence markers&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Noun suffixes semi-technical lexis

Unit 4 - Careers

4.1 Engineer p.26 Planning CV covering letter&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Present continuous for present and future going to&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Terms used in a CV

4.2 Inventor p.28 Comparing Technical journal Comparative conjunctions&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Semi-technical lexis biomedical

4.3 Interview p.30 Job-seeking&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Job interview&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Present perfect v past simple for, since, ago&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Employment

Review Unit B p.32

Unit 5 - Safety

5.1 Warnings p.36 Brainstorming&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Phone call meeting&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Discussion markers&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Control and warning systems

5.2 Instructions p.38 Giving instructions&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Manual training session&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Active and passive modals&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Maintenance automotive

5.3 Rules p.40 Following rules&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Rule book unless present participle&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Navigation air traffic

Unit 6 - Planning

6.1 Schedules p.42 Agreeing and disagreeing&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Planning meeting&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Future modals&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Deadlines energy environment

6.2 Causes p.44 Cause and effect&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Process description due to, owing to, because of, as a result of&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Nouns expressing actions causal suffixes fuel processing

6.3 Systems p.46 Describing a system&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Lecture / Talk&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Section markers in a talk&#59;&#59;&#59;&#59;&#59;&#59; Energy power production

Review Unit C p.48

Unit / Section Function / Skill Genre / Text type Grammar / Discourse Lexis / Technology

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

1. EVALUACIÓN CONTINUA

2 pruebas escritas y además una prueba oral, ambas al final del periodo académico. Se completa el esquema de evaluación continua con el trabajo de clase de cada alumno y la apreciación del profesor.

1 Prueba escritas a lo largo del curso académico.

a. Una primera prueba parcial: 20%

b. Una segunda prueba parcial: 30%

f. Una prueba oral (presentación sobre un tema a escoger relacionado con la ingeniería) al final del período académico: 25%

El tema de la presentación oral será acordado de antemano con el profesor.

g. Realización dentro y fuera del aula de tareas, iniciativa, implicación, interés en los mismos: 15%

h. Evaluación del profesor basado en comportamiento y actitud en clase, asistencia y participación activa,: 10%

Cada una de las pruebas parciales constarán de ejercicios de:

Comprensión Auditiva (Listening)

Vocabulario (Vocabulary)

Comprensión Lectora (Reading)

Gramática o Estructuras Lingüísticas (Grammar)

Escritura (Writing)

Las fechas de estas pruebas serán anunciadas con antelación por el profesor. Las mismas se realizarán en el aula habitual de clase, a menos que el profesor en su momento anuncie lo contrario.

IMPORTANTE

1) Es necesario realizar TODAS las pruebas de evaluación previstas durante el período académico de Evaluación Continua. De aquí se deduce que todo alumno que no realice alguna de las Pruebas Parciales, PERDERÁ EL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA Y TENDRÁ QUE EXAMINARSE EN CONVOCATORIA ORDINARIA DEL 100% DE LA ASIGNATURA, aplicándosele los criterios de evaluación allí previstos para tal convocatoria.

2) Si se ha obtenido un mínimo de 5 en la prueba oral de la presentación, en la evaluación continua, se guardará la nota para la convocatoria ordinaria y/o extraordinaria.

3) La nota del examen escrito no se guardará en ninguno de los casos.

4) La nota final se calculará según los porcentajes arriba mencionados. Se puede suspender la evaluación continua si el resultado del cálculo con las demás pruebas es inferior a 5. En este caso, el alumno o alumna tendría que realizar el examen de la asignatura en Convocatoria Ordinaria de Enero por el 75% (si tiene un 5, como mínimo, en el oral de la evaluación continua y decide guardarlo para Junio) o por el 100% de la asignatura.

5) Si la nota en alguna de las destrezas (Listening, Vocabulary, Reading, Grammar) es inferior a 2,5, a final de curso, no se podrá hacer media. En este caso, la calificación final será como máximo un 3. De aquí se deduce que, si alguna destreza se queda sin calificación, bien por no haberla realizado el alumno (en el caso del examen escrito), bien por no haberse presentado a realizarla (en el caso del examen escrito y/o del examen oral), no se hará la media entre las otras destrezas, siendo la calificación final de un 3, como máximo.

6) Aquellos alumnos con una nota media final de 5 o superior en la evaluación continua aprobarán la asignatura mediante el sistema de Evaluación Continua.

7) Los estudiantes deben tener un índice de asistencia del 80% para poder utilizar esta opción de evaluación.

2. CONVOCATORIA ORDINARIA SIN EVALUACIÓN CONTINUA Y CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

2.1 Exámenes:

Los alumnos que hayan de ser evaluados sobre el 100% de la asignatura, habrán de presentarse a examen ordinario en febrero o extraordinario en junio y/o julio. Los criterios de evaluación en este caso serán los siguientes:

Examen escrito: 75%

Examen oral: 25%

El examen escrito constará de las mismas destrezas explicadas anteriormente para los alumnos de evaluación continua.

El examen oral consistirá en una presentación individual, según se especifique por el profesor en su momento, sobre temas de ingeniería vistos a lo largo del curso. Las especificaciones sobre el formato de la presentación se darán a conocer a lo largo del curso académico.

Si la nota en alguna de las destrezas (Listening, Vocabulary, Reading, Grammar, Writing) es inferior a 2,5, no se podrá hacer media. En este caso, la calificación final será como máximo un 3. De aquí se deduce que, si alguna destreza se queda sin calificación, bien por no haberla realizado el alumno (en el caso del examen escrito), bien por no haberse presentado a realizarla (en el caso del examen escrito y/o del examen oral), no se hará la media entre las otras destrezas, siendo la calificación final de un 3, como máximo.

Si se ha obtenido un mínimo de 5 en la prueba oral se guardará la nota para la convocatoria extraordinaria en caso de ser necesario, si el alumno así lo solicita.

Es responsabilidad del alumno informarse sobre aulas, fechas y horas.

Tipo de examen

2.1.1 Examen escrito

El examen escrito contará con preguntas de comprensión auditiva, vocabulario, comprensión lectora y gramática.

La nota del examen escrito no se guardará para la convocatoria extraordinaria en ninguno de los casos.

2.1.2 Examen oral

Podrá ser individual o en parejas según se indique llegado el momento. Será una prestación oral o un diálogo sobre un tema dado relacionado con la ingeniería. Cada alumno preparará su diálogo o presentación con antelación siguiendo las pautas que se habrán dado en clase o a través del portal de la asignatura.

El día del examen escrito, como máximo, se dará información sobre las fechas, horas y aulas de los exámenes orales. Se pedirá a los alumnos que se apunten en la fecha y hora que más les convenga dentro de las establecidas por la Facultad de Lenguas Aplicadas. Los exámenes orales podrán ser grabados.

Cronograma

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Objetivos

El objetivo fundamental de este curso es transmitir al alumno de una manera práctica las principales características, propiedades y aplicaciones de los materiales utilizados en el campo de la ingeniería. Se busca que el alumno entienda como la estructura de un material determina sus propiedades físicas, químicas, mecánicas, etc., y llegue a conocer las relaciones propiedades-estructura-procesamiento, de forma que pueda diseñar un material o un tratamiento para conseguir un conjunto predeterminado de propiedades.

Descripción de los contenidos

Descripción de los contenidos

Los contenidos se impartirán según los siguientes temas:

TEMA 1: Introducción a la Ciencia de los Materiales.

TEMA 2: Estructuras Cristalinas.

TEMA 3: Defectos Cristalinos.

TEMA 4: Movimientos de Difusión.

TEMA 5: Propiedades Mecánicas.

TEMA 6: Endurecimiento.

TEMA 7: Corrosión y Desgaste.

TEMA 8: Solidificación y Equilibrio entre Fases.

TEMA 9: Tratamiento Térmico de Aceros.

TEMA 10: Propiedades Térmicas.

Se realizarán 4 prácticas de laboratorio:

P1: Ensayos de tracción.

P2: Ensayos de impacto y dureza.

P3: Deformación en frío y recocido.

P4: Corrosión.

Competencias

• Competencias básicas y generales

- CM1: Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito tecnológico mecánico de la ingeniería industrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.

- CM2: Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

- CM3: Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

- CM4: Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en la Ingeniería.

- CM5: Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

- CM10: Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

• Competencias específicas

- CM20: Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.

- CM25: Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.

Resultados de aprendizaje

- RA1: Conocer la clasificación de los materiales y sus propiedades según los fundamentos químicos de los mismos.

- RA2: Conocer la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.

- RA4: Conocer los criterios de selección de materiales, su comportamiento en servicio y las causas de fallo.

- RA5: Es capaz de realizar ensayos en el laboratorio para caracterizar el comportamiento de los materiales.

- RA6: Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Existen dos convocatorias oficiales: ordinaria y extraordinaria.

• Convocatoria ordinaria

El estudiante deberá obtener una nota igual o superior a 5 Puntos. Podrá superar la asignatura mediante evaluación continua. En este caso, la calificación final es la media ponderada del conjunto de actividades formativas que se detallan a continuación:

• Examen Parcial 1. Supone un 35% de la nota final. Es necesario obtener una calificación igual o superior a 4 puntos para hacer media.

• Examen Parcial 2. Supone un 35% de la nota final. Es necesario obtener una calificación igual o superior a 4 puntos para hacer media.

• Actividades de clase (pruebas escritas de cada tema). Suponen un 15% de la nota final. Incluyen la realización de ejercicios, problemas y trabajos individuales y grupales.

• Prácticas de laboratorio: Suponen un 15% de la nota final, que se desglosa en un 10% de la nota, correspondiente a un examen (necesario obtener 3,5 puntos para hacer media), y un 5% de un informe individual. Será imprescindible para optar al examen el haber realizado todas las prácticas.

Si el estudiante no obtiene la calificación de 5 puntos mediante evaluación continua, tendrá la oportunidad de mostrar que ha alcanzado los objetivos formativos durante la semana de exámenes, notificada para tal fin, de la siguiente manera:

• El alumno se presentará a un examen de aquellas partes que no estén aprobadas (examen parcial 1, examen parcial 2, y/o examen de prácticas).

• Para el cálculo de la nota final se conservará la nota obtenida en las actividades de curso y la nota del informe de laboratorio.

• Convocatoria extraordinaria

En el caso de no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, el estudiante podrá hacerlo en convocatoria extraordinaria. Los criterios serán los siguientes:

• El alumno se presentará a un examen de aquellas partes que no estén aprobadas (examen de teoría completa (que incluye los contenidos de los exámenes parciales 1 y 2), y/o examen de prácticas).

• Para el cálculo de la nota final se conservará la nota obtenida en las actividades de curso y la nota del informe de laboratorio.

Adenda

Actividades formativas

A1: Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2: Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3: Realización de trabajos en pequeños grupos, parejas o individuales.

A4: Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5: Pruebas de evaluación.

A9: Tutorías.

Bibliografía

• Básica:

1.- Askeland, Donald R.; Ciencia e ingeniería de los materiales: Madrid [etc.]: Paraninfo, 2001, ISBN: 8497320166.

2.- Callister Jr., William D.; Introducción a la ciencia e ingeniería de los materiales: Barcelona: Reverté, 1995-2001, ISBN: 8429172521.

3.- Mangonon, Pat L.; Ciencia de materiales: selección y diseño: México [etc.]: Pearson, 2001, ISBN: 9702600278

4.- Michael F. Ashby / David R.H.Jones; Materiales para Ingeniería 1: Reverté, ISBN: 9788429172553

• Complementaria:

1.- F. Gutiérrez; Guía de estudio de ciencia de los materiales: fundamentos y problemas: Servicio de Publicaciones E.T.S.I. Caminos, D.L., ISBN: 8489627002.

2.- J.F.Shackelford; Introducción a la ciencia de materiales para ingenieros: Pearson, ISBN: 9788483226599.

3.- Otero Huerta, Enrique; Corrosión y degradación de materiales: Madrid: Síntesis, 1997, ISBN: 8477385181.

4.- Pero-Sanz Elorz, José Antonio, Ciencia e ingeniería de materiales: estructuras, transforma: Madrid: CIE Inversiones Editoriales-Dossat 2000, ISBN: 8496437442.

5.- Smith, William F.; Ciencia e ingeniería de materiales: Madrid: McGrawHill Interamericana de España, 2004, ISBN: 8448129563.

6.- William F.Smith / Javad Hashemi; Fundamentos de la ciencia e ingeniería de materiales: McGraw-Hill, ISBN: 9789701056387.

Objetivos

La asignatura de Communication for Successs/ Comunicación para el éxito se imparte durante el cuatrimestre de primer curso, y consta de 3 créditos. En esta asignatura se pretende proveer a los alumnos de las herramientas necesarias para comunicar de forma oral en inglés con éxito, dentro de un contexto profesional y académico. Para ello se profundizará en el empleo correcto de la lengua oral (corrección, coherencia y adecuación, propiedad léxica, vocabulario, y pronunciación, prosodia), del lenguaje no verbal (gestos, postura, contacto visual, etc), así como de otros aspectos relacionados con las diferencias culturales y la sociolingüística.

Requisitos previos

No aplica

Competencias

COMPETENCIAS Orden CIN 311/2009

COMPETENCIAS

C4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

C10 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

Resultados de aprendizaje

CONOCIMIENTOS Y CONTENIDOS

RK17 Conoce los elementos necesarios para comunicarse y comprender la lengua inglesa. Mediante el desarrollo de la comprensión lectora y auditiva, así como de la expresión oral y escrita.

COMPETENCIAS

RC14 Afronta negociaciones en entornos profesionales empleando estrategias de cortesía verbal y argumentación para aportar valor a los equipos.

RODS Desarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional.

Descripción de los contenidos

Se desarrollarán contenidos combinados de lengua inglesa, con estudio y perfeccionamiento del uso de la lengua en el contexto comunicativo, y de inglés técnico-académico, con estudio de vocabulario y conceptos propios de los siguientes ámbitos de especialización:

Unit 1 – Business

Unit 2 – Behavioral Science

Unit 3 – Developmental Psychology

Unit 4- Science- How do the laws of science affect our lives?

Unit 5 – Nutritional Science- How has science changed the food we eat?

Unit 6 – Education- Is one road to success better than other?

Unit 7 – Anthropology- How can accidental discoveries affect our lives?

Unit 8 – Engineering- What are the consequences of progress?

Actividades formativas

AP2.- Clases dinámicas

Actividades en el aula con un enfoque práctico y aplicado en las que desarrolla un estudio en profundidad sobre una determinada materia. Promueven la participación reflexiva e indagatoria de los estudiantes. Dependiendo del objetivo que persigan puede utilizarse entre otros para:

• Contextualización, explicación y aclaración de contenidos clave para la correcta adquisición de las competencias de cada asignatura. Se favorece el enfoque crítico mediante la reflexión y el descubrimiento de las relaciones entre los diversos conceptos.

• Planteamiento de problemas, casos, retos, proyectos o preguntas de investigación.

• Revisión de supuestos prácticos.

• Exposiciones orales: presentación de resultados y conclusiones de una investigación; análisis y resolución de casos, resultados y resolución de problemas o retos; presentación de un proyecto; presentación de un prototipo, etc.

• Debates: conversaciones estructuradas en las que se enfrentan y comparten diferentes opiniones y puntos de vista sobre un tema específico. Las opiniones deben estar correctamente fundamentadas, basadas en datos empíricos, estudios, teorías, etc., que permitan establecer criterios de entrada, participación, búsqueda y presentación de información y datos para proporcionar un diálogo dinámico e interesante.

AP4- : Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos

Se trata de una actividad guiada por el profesor en la que los estudiantes deberán elaborar un trabajo o proyecto en un tiempo determinado para dar respuesta situaciones o problemas complejos reales mediante la planificación, el diseño y la realización de una serie de actividades interrelacionadas y coordinadas, a partir del desarrollo y aplicación de aprendizajes adquiridos y del uso efectivo de recursos. Adicionalmente, el profesor podrá organizar la presentación de resultados y conclusiones mediante una exposición oral.

AP5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas.

Actividades de aprendizaje individuales o grupales sobre los materiales, casos, problemas y la bibliografía recomendada en las asignaturas. Incluye la lectura y revisión de textos para la profundización y la ampliación de conocimientos en los diferentes campos de estudio, así como las actividades complementarias a dicha lectura, como contraste de autores o crítica de artículos. Asimismo, supone la resolución de los casos, problemas y/o retos diseñados intencionalmente para que los estudiantes elaboren un análisis intensivo y completo de una situación real o hipotética, con la finalidad de conocerla, interpretarla, resolverla, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarla y, en ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución.

AP6.- Tutoría 

Sesiones en las que el docente guía y orienta a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Resuelve dudas teóricas o prácticas, realiza seguimiento de los procedimientos empleados por los estudiantes en la asignatura y proporciona retroalimentación significativa. El profesor está disponible en un horario programado y comunicado a los estudiantes, y los estudiantes podrán asistir voluntariamente, en función de sus necesidades. 

AP7.- Pruebas de conocimiento 

Actividad formativa evaluable para determinar con objetividad los conocimientos adquiridos por cada estudiante en una determinada materia. Incluye las distintas modalidades (continua y final). Es decir, permite valorar la adquisición de los resultados de aprendizaje de forma continua a lo largo del tiempo de la materia, así como una evaluación sintética de carácter final. Además, supone el cómputo de tiempo que dedican profesor y estudiante a realizar este tipo de dinámicas en clase.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

Evaluación del nivel de logro de los resultados de aprendizaje (en términos de conocimiento, habilidad y actitud) alcanzados a través de la realización de las actividades prácticas individuales y grupales (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.) sobre la base de rúbricas de evaluación e instrumentos de observación diseñados y publicados previamente por el profesor.

Todas las actividades prácticas cuentan con los recursos aportados por el campus virtual que permite la sincronía entre estudiantes y profesor. Además, dicha plataforma permite la entrega de trabajos y/o ejercicios mediante buzón habilitado que facilita el uso de aplicaciones antiplagio. Asimismo, para cada entrega, los estudiantes deberán adjuntar una declaración jurada o de responsabilidad en la que garantizan la autenticidad y autoría de la documentación/archivos presentados para someter a evaluación.

El profesorado cuenta con horas de dedicación para revisar la evaluación presentada y realizará preguntas de control, así como interacciones con el estudiante para comprobar la adquisición de los resultados de aprendizaje, el desarrollo y la autoría de cada trabajo y/o ejercicio. Y finalmente, la actividad presencial de pruebas de conocimiento contempla la interacción estudiante profesor no solo para la evaluación final de la materia/asignatura, sino también para la evaluación continua.

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

Pruebas objetivas de conocimiento. Pueden ser escritas u orales, de desarrollo, de respuesta corta o tipo test, etc.

SE4.- Porfolio

Se evalúan las evidencias del aprendizaje (de conocimiento, desempeño o producto) del estudiante recogidas en un dosier, carpeta o porfolio a lo largo de la asignatura con la intención de explicar y reflexionar sobre el aprendizaje realizado.

SE1 Actividades prácticas MÍNIMO 30% MÁXIMO 50%

SE2 Pruebas finales de conocimiento MÍNIMO 40% MÁXIMO 75%

SE4 Porfolio MÍNIMO 10% MÁXIMO 20%

El proceso de evaluación se realizará con el fin de obtener los resultados de aprendizaje previstos en la memoria.

Las pruebas que se lleven a cabo evaluarán, principalmente, dos de las destrezas de la lengua (comprensión auditiva y expresión oral).

Para evaluar dichas destrezas se realizarán las siguientes pruebas:

• Ejercicios de vocabulario (aplicado a la exposición oral).

• Realización y exposición de presentaciones sobre temas del ámbito laboral y académico.

• Pruebas de comprensión auditiva.

• Pruebas de expresión oral.

EVALUACIÓN CONTINUA

Los estudiantes serán evaluados mediante evaluación continua, de la siguiente manera:

Prueba parcial 1 (pruebas auditivas y vocabulario) (Total 25%):

Examen final (pruebas auditivas y vocabulario) (25%):

Presentaciones Orales (40%) ( Si el estudiante aprobara la prueba oral con una nota mínima de 5 en clase, se le guardara la nota para la convocatoria ordinaria)

Realización curso UAX Skill School: 10%

IMPORTANTE:

En el caso de que el estudiante no haya realizado cualquiera de las pruebas parciales o las suspenda, el examen de convocatoria ordinaria tendrá un valor de 100%. En este caso los estudiantes serán evaluados de la siguiente manera:

Prueba de comprensión auditiva y vocabulario 50%

Presentación Oral 50%

Una vez realizadas todas las pruebas de evaluación continua, si la nota media global en alguna de estas pruebas es inferior a 2,5, no se podrá hacer media. En este caso, la calificación final será como máximo un 3 y, por lo tanto, el alumno deberá presentarse a la convocatoria ordinaria correspondiente.

EXAMEN FINAL: CONVOCATORIA ORDINARIA SIN EVALUACIÓN CONTINUA Y/ O CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA.

Los alumnos serán evaluados de la siguiente manera:

Prueba de comprensión auditiva y vocabulario 50%

Presentación Oral 50%

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG8 Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

Competencias específicas

CE6 Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer y distinguir los tipos de empresa por sus características principales (sector, forma jurídica, tamaño, etc.), así como las distintas formas de organización empresarial e identificar su interacción con el entorno.

RA2 Estudiar la viabilidad económico-financiera de un proyecto o inversión y su impacto en el entorno social.

RA3 Realizar análisis económico-financieros de empresas a partir de datos contables y calcular costes de un producto o servicio.

RA4 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

RA5 Es capaz de tomar conciencia del carácter multidisciplinar de la ingeniería industrial, así como sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Descripción de los contenidos

Concepto y tipología de empresas. Funciones económicas de las empresas. El ciclo de vida de las empresas. El entorno genérico de la empresa. El entorno específico de la empresa. La interrelación entre la empresa y el resto de los agentes económicos. La estructura organizativa simple. La estructura organizativa funcional. La estructura organizativa matricial. La estructura organizativa divisional. Otras estructuras organizativas. El sistema productivo continuo. El sistema productivo intermitente. El sistema productivo modular. El sistema productivo por proyectos. El sistema de control de la calidad. El sistema de aseguramiento de la calidad. El sistema de calidad total. Naturaleza y objetivos de la investigación empresarial. El desarrollo de procesos productivos y de productos. La relación entre la innovación y la competitividad empresarial. El sistema de innovación en la Unión Europea.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al

estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en dos tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

1º Examen + trabajos temas 1 al 4: 40% de la nota final (el 80% de esta calificación se obtiene de un examen y el resto de los temas propuestos)

2º Examen + trabajos temas 4 al 7: 40% de la nota final (el 80% de esta calificación se obtiene de un examen y el resto de los temas propuestos)

3º Realización de trabajos en pequeños grupos y PRESENTACIONES - ROLE PLAY (20%).

EXAMEN:

Los alumnos que no aprobaran por curso, tanto en convocatoria ordinaria como en convocatoria extraordinaria se examinaran de toda la materia. El examen consistirá en tres partes: test, teoría, práctica. Los casos prácticos se basarán en los trabajos desarrollados durante el curso.

OTRAS CONSIDERACIONES:

En el caso de realizar presentaciones o actividades formativas de role-play será obligatorio realizarlas con una apariencia formal como en la vida profesional real. Aquellos estudiantes que no cumplan este requisito no serán evaluados en esa actividad.

En el caso de una presentación especialmente creativa e innovadora se podrá tratar de manera individual el caso con el profesor la necesidad de una vestimenta específica.

La falta de asistencia a las actividades de extensión universitaria (seminarios, conferencias, talleres, etc), deberá ser debidamente justificada ante el profesor con un justificante oficial;;;; no valdrá justificarla a través del tutor académico.

El alumno que suspenda en la convocatoria de ordinaria deberá examinarse en la extraordinaria.

La nota de septiembre será la obtenida en el examen.

Para que se tenga en cuenta la evaluación continua se deberá sacar un mínimo de 3,5 en la nota del examen final.

Objetivos

Adquirir una visión amplia de las diferentes energías renovables disponibles y de su grado de madurez tecnológica, así como de su viabilidad económica. Además, estudiar el concepto de sostenibilidad y sus implicaciones en el mundo industrial e ingenieril.

Requisitos previos

No se requieren.

Competencias

CM27 Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.

CM39 Conocimiento aplicado sobre energías renovables

Descripción de los contenidos

1. Sostenibilidad. Definición, marco político e incidencia en el mundo de la industria.

2. Energías alternativas

a. Eólica

b. Fotovoltaica

c. Solar térmica

d. Mareomotriz

e. Maremotérmica

f. Otras

Actividades formativas

AP1. Sesiones Magistrales

AP2. Clases dinámicas

AP3. Talleres y/o laboratorios

AP4. Elaboración de proyectos y resolución de retos

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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En convocatoria ordinaria:

- Parcial 1: 35%

- Parcial 2: 35%

- Trabajo/proyecto: 30%

En convocatoria extraordinaria:

- Examen final: 70%

- Trabajo/proyecto: 30%

Objetivos

Dotar al estudiante de una sólida base matemática que le permita aplicar las herramientas matemáticas a la resolución de problemas de ingeniería.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Además de contribuir a la adquisición de las competencias básicas y generales básicas (CB), la presente materia, una vez concluida por el estudiante, realiza aportaciones a la adquisición por parte de este de las competencias detalladas a continuación.

Competencias generales

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

Competencias específicas

CE1 Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan platearse en ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal, geometría, geometría diferencial, cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales, métodos numéricos, algorítmica numérica, estadística y optimización.

Resultados de aprendizaje

RA3 Conocer y aplicar los fundamentos del álgebra lineal a la manipulación de matrices y resolución de sistemas de ecuaciones

RA4 Conocer y aplicar las técnicas de resolución de ecuaciones diferenciales en el ámbito de los problemas que se plantean en la ingeniería

RA5 Conocer y aplicar los métodos numéricos usuales en la resolución de problemas que se plantean en la ingeniería

RA6 Resolver problemas de optimización y simulación similares a los que se plantean en la ingeniería seleccionando y aplicando los métodos adecuados

RA7 Adquirir agilidad en el cálculo y manipulación de expresiones matemáticas

RA8 Identificar un problema matemático, aplicar las técnicas necesarias para resolverlo y valorar los resultados obtenidos

RA9 Modelizar problemas similares a los que se plantean en ingeniería mediante herramientas matemáticas y proceder a su resolución

RA10 Entender y utilizar con rigurosidad el lenguaje matemático.

RA11 Es capaz de razonar en abstracto, con pensamiento lógico y algorítmico

RA12 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial

Descripción de los contenidos

Matrices, Espacios vectoriales, Aplicaciones lineales, Estructuras algebraicas, EDO, Ecuaciones diferenciales ordinarias, Ecuaciones en derivadas parciales, Geometría Afín Euclídea y Geometría Diferencial, Cálculo Numérico, Métodos de optimización y simulación.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la adquisición de las competencias por parte del estudiante.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Los sistemas de evaluación correspondientes a esta asignatura son:

- SE1: Ejercicios de distinto tipo donde el estudiante debe dar respuesta a distintas cuestiones.

- SE2: Informes sobre casos prácticos planteados a lo largo de la materia.

- SE3: Exámenes que recojan el conjunto de actividades formativas.

Dichos sistemas contribuyen en mayor o menor medida a la evaluación de las competencias básicas, generales, transversales y y específicas asignadas a esta materia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los sistemas de evaluación descritos anteriormente se concretan en los criterios de evaluación siguientes:

- Existen dos convocatorias oficiales: ordinaria y extraordinaria.

+++CONVOCATORIA ORDINARIA+++

La calificación final de esta convocatoria es la media ponderada de un conjunto de pruebas de evaluación que se detallan a continuación:

-- dos entregas de ejercicios (SE1), cada una de ellas con un 7,5% de peso en la calificación final de la convocatoria ordinaria, que se realizarán de forma individual o en pequeños grupos durante el período lectivo (para más información, consultar el cronograma).

-- un informe (SE2) sobre un caso práctico con un 15% de peso en la calificación final de la convocatoria ordinaria, que se realizará de forma individual o en pequeños grupos al final del período lectivo (para más información, consultar el cronograma).

-- dos exámenes parciales (SE3) que se realizará de forma individual durante el período lectivo (para más información, consultar el cronograma) y que tendrán un 35% de peso en la calificación final de la convocatoria ordinaria.

*** La asignatura se considera superada en convocatoria ordinaria si la calificación final es 5,0 o superior, en caso contrario el estudiante puede realizar el examen de la convocatoria ordinaria: consiste en un único examen en que se evalúan la totalidad de los contenidos de la asignatura.

+++CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA+++

En el caso de no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, el estudiante podrá hacerlo en convocatoria extraordinaria.

La convocatoria extraordinaria tendrá lugar durante el período de exámenes de julio (para más información, consultar el campus virtual). Consiste en un único examen en que se evalúan la totalidad de los contenidos de la asignatura.

*** La asignatura se considera superada en convocatoria extraordinaria si la calificación final es 5,0 o superior.

CALIFICACIONES

El Artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, establece el sistema de calificaciones aplicable a las asignaturas de las titulaciones pertenecientes al ámbito del Espacio Europeo de Educación Superior. Dicho sistema es el siguiente:

La obtención de los créditos correspondientes comportará haber superado los exámenes o pruebas de evaluación asociados.

El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas en una escala del 0 al 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

- 0-4,9: Suspenso (SS).

- 5,0-6,9: Aprobado (AP).

- 7,0-8,9: Notable (NT).

- 9,0-10: Sobresaliente (SB).

La mención de «Matrícula de Honor» se otorgará a estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor».

Objetivos

Esta asignatura es la primera toma de contacto con los contenidos característicos de Teoría de circuitos. El objetivo va dirigido a dotar al alumno de una visión amplia y profunda de la electrotecnia en general.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

RK-FB1 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

RK-COM7 Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.

RK-COM14 Conocimientos aplicados de organización de empresas.

Resultados de aprendizaje

RK1 Dispone de los conocimientos técnicos necesarios para apoyar y basar el diseño de nuevos elementos y máquinas.

RK20 Conoce las leyes fundamentales de la electrotecnia, la composición de circuitos y los recursos técnicos suficientes para el diseño de circuitos eléctricos.

RC22 Analiza los componentes fundamentales de un sistema eléctrico para el diseño de circuitos y la integración de componentes eléctricos en diversas utilidades.

Descripción de los contenidos

Tema 1.- Análisis de circuitos en corriente continua.

Tema 2. - Análisis de circuitos en corriente alterna monofásica.

Tema 3.- Dipolos.

Tema 4.- Análisis de circuitos en corriente alterna trifásica.

Tema 5.- Introducción a las máquinas eléctricas.

Tema6.- Evolución y mercado.

Actividades formativas

AP1. Sesiones Magistrales

AP2. Clases dinámicas

AP3. Actividades en talleres y/o laboratorios

AP4. Elaboración de proyectos y resolución de retos

AP5. Estudio Personal, resolución de casos, problemas y búsqueda bibliográfica.

AP6. Tutoría

AP7. Pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

"El formato de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas."

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

SE1 Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2 Pruebas finales de conocimiento

SE3 Cuaderno de prácticas de laboratorio

Evaluación continua

Las actividades concretas de evaluación y sus pesos relativos en la nota por curso serán los siguientes:

- Control 1 20%

- Control 2 40%

- Entregas evaluables 10%

- Laboratorio 30%

No se aplican mínimos en ninguna de las partes para superar la asignatura por curso. Sin embargo, será estrictamente necesario haber realizado y/o entregado todas y cada una de las actividades mencionadas (controles/prácticas de laboratorio/entregas/trabajos) para superar la asignatura por curso. En caso de no cumplir con este requisito, el estudiante deberá presentarse al examen final de la asignatura.

Examen Ordinario

Los alumnos que no hayan aprobado por curso tendrán que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria con todo el temario de la asignatura. Se conservará para este examen la nota correspondiente al laboratorio.

Examen Extraordinario

En la convocatoria extraordinaria los alumnos deberán examinarse de todo el temario de la asignatura. Se conservará para este examen la nota correspondiente al laboratorio.

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Objetivos

El objetivo principal de esta asignatura es proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda de los distintos procesos de fabricación utilizados en la industria moderna, haciendo énfasis en la optimización de la calidad en cada proceso. Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de:

Identificar y comprender los principios fundamentales de los procesos de fundición, incluidas las tecnologías aplicadas, los controles de calidad necesarios y las medidas para evitar defectos en las piezas fabricadas.

Conocer los diferentes tipos de procesos de deformación, como la laminación, el forjado y el extruido, y entender cómo influyen en las propiedades de los materiales y en la calidad final del producto.

Analizar los procesos de mecanizado convencional como no convencionales, como el mecanizado con láser, electroerosionado y corte por chorro de agua, y determinar cómo aplicar estos métodos para mejorar la precisión y la calidad de los componentes producidos.

Comprender el procesado de polvos y su aplicación en la fabricación de materiales, destacando las técnicas de control de calidad que aseguran una correcta compactación y sinterización, optimizando las propiedades mecánicas del producto final.

Estudiar el procesamiento de polímeros y los métodos de transformación como la inyección, extrusión y moldeo, asegurando la consistencia en la calidad del producto a través del monitoreo de parámetros clave durante el proceso.

Evaluar los procesos de unión, como la soldadura, el pegado y el ensamblaje mecánico, considerando no solo la resistencia y durabilidad, sino también los controles de calidad que aseguren una unión sin defectos y adaptada a las condiciones de uso.

Incorporar el control de calidad como un factor fundamental en cada uno de los procesos de fabricación estudiados, con el fin de asegurar que los productos finales cumplan con las especificaciones técnicas y normativas de calidad exigidas en la industria.

Estos objetivos buscan capacitar a los futuros ingenieros en la selección, optimización y control de la calidad de los procesos de fabricación, para que puedan aplicar estos conocimientos en la resolución de problemas y mejora continua en un entorno industrial real.

Descripción de los contenidos

La asignatura de Ingeniería de Fabricación tiene como objetivo proporcionar una visión integral de los diferentes métodos y tecnologías utilizadas en la producción industrial, abarcando desde los procesos tradicionales hasta los más innovadores. Se estudiarán los principios fundamentales de cada proceso, su aplicación en la industria y las técnicas de control de calidad necesarias para garantizar la fabricación de productos conformes a las especificaciones técnicas. A continuación, se detallan los contenidos principales:

Procesos de Fundición: Estudio de los distintos métodos de fundición, como la fundición en arena, fundición a presión y fundición en molde permanente. Se analizarán los materiales utilizados, las características del proceso y las técnicas de control de calidad para evitar defectos como porosidades y grietas en las piezas.

Procesos de Deformación: Análisis de los procesos de deformación plástica, incluyendo la laminación, el forjado, el embutido y la extrusión. Se abordarán los aspectos relacionados con la eficiencia de estos procesos, su aplicación en distintos tipos de materiales y el control de calidad para garantizar la precisión dimensional y la integridad estructural de los productos.

Procesos de Mecanizado : Estudio de técnicas avanzadas de mecanizado convencional y no convencional como el corte por láser, electroerosión, mecanizado químico y por chorro de agua. Se evaluarán las ventajas de estos procesos en la producción de componentes complejos, su impacto en la calidad superficial y la reducción de defectos en comparación con métodos tradicionales.

Procesado de Polvos: Introducción a la técnica de pulvimetalurgia, con énfasis en la compactación y sinterización de polvos metálicos y cerámicos. Se analizará la importancia del control de calidad en cada etapa del proceso para asegurar la consistencia de las propiedades mecánicas del producto final.

Procesado de Polímeros: Estudio de los métodos de fabricación de productos plásticos, como el moldeo por inyección, extrusión, soplado y termoformado. Se prestará especial atención a los parámetros de proceso que afectan la calidad final del producto, incluyendo la homogeneidad y las propiedades mecánicas.

Procesos de Unión: Análisis de los métodos de unión de materiales, tales como la soldadura, el pegado y el ensamblaje mecánico. Se estudiarán las técnicas de inspección y control de calidad para garantizar una unión duradera y sin defectos.

Control de Calidad en los Procesos de Fabricación: Se profundizará en las técnicas de inspección y control de calidad, como los ensayos no destructivos, la metrología industrial y los sistemas de gestión de calidad en la fabricación. Los estudiantes aprenderán a implementar estas herramientas para optimizar los procesos y asegurar la conformidad del producto.

Este contenido permitirá a los estudiantes comprender y aplicar los diferentes procesos de fabricación en un contexto industrial, considerando siempre el papel crítico del control de calidad en cada fase del proceso productivo.

Sistema y criterios de evaluación

* "El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas."

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la consecución de los resultados del aprendizaje por parte del estudiante. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas, y que consistirán en:

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

Evaluación del nivel de logro de los resultados de aprendizaje (en términos de conocimiento, habilidad y actitud) alcanzados a través de la realización de las actividades prácticas individuales y grupales (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.) sobre la base de rúbricas de evaluación e instrumentos de observación diseñados y publicados previamente por el profesor.

Todas las actividades prácticas cuentan con los recursos aportados por el campus virtual que permite la sincronía entre estudiantes y profesor. Además, dicha plataforma permite la entrega de trabajos y/o ejercicios mediante buzón habilitado que facilita el uso de aplicaciones antiplagio. Asimismo, para cada entrega, los estudiantes deberán adjuntar una declaración jurada o de responsabilidad en la que garantizan la autenticidad y autoría de la documentación/archivos presentados para someter a evaluación.

El profesorado cuenta con horas de dedicación para revisar la evaluación presentada y realizará preguntas de control, así como interacciones con el estudiante para comprobar la adquisición de los resultados de aprendizaje, el desarrollo y la autoría de cada trabajo y/o ejercicio. Y finalmente, la actividad presencial de pruebas de conocimiento contempla la interacción estudiante profesor no solo para la evaluación final de la materia/asignatura, sino también para la evaluación continua.

SE2.- Prueba final de conocimiento

Prueba objetiva de conocimiento. Pueden ser escritas u orales, de desarrollo, de respuesta corta o tipo test, etc.

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio

Evalúa el conocimiento científico y procedimental. En el cuaderno de laboratorio el estudiante registra todos los datos relevantes de sus trabajos de investigación en tiempo real: preguntas, hipótesis, objetivos, métodos y materiales, resultados y conclusiones. La realización del cuaderno permite al estudiante no solo recoger información acerca de su investigación sino también acerca de su proceso de aprendizaje.

TFA. Trabajo final de asignatura, normalmente parte de un Ulab y de carácter siempre obligatorio para poder hacer uso de la evaluación continua.

Sistemas de evaluación

SE1 Actividades prácticas MÍNIMO 30% MÁXIMO 50%

SE2 Prueba final de conocimiento MÍNIMO 30% MÁXIMO 60%

SE3 Cuadernos de laboratorio

TFA Trabajo final de asignatura OBLIGATORIO: MÍNIMO 10% MÁXIMO 20% (TFA + UAXSKILLSHOOL)

El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la adquisición de las competencias por parte del estudiante. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas:

• Las actividades formativas de presentación de competencias técnicas y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas a lo largo del curso.

• Se valorarán los informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

• La capacitación técnica para resolver problemas y casos se evaluará con una presentación y defensa de casos prácticos. Será valorada a partir de un perfil de competencias específico que considera la documentación entregada, el trabajo desarrollado, y las habilidades y actitudes mostradas por el estudiante y el equipo de trabajo.

• La evaluación será continua y contemplará mecanismos para la recuperación de los conocimientos y competencias no adquiridas en el período en el que se desarrolla la materia.

Al objeto de indicar el peso relativo de las actividades evaluadoras descritas (ver Tabla adjunta), éstas pueden concretarse en tres tipos:

Tipo A: Pruebas escritas a lo largo del curso, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la materia adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

Tipo B: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

Tipo C: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Tipo A: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a las materias adquiridas a través del estudio individual del estudiante. Sustituibles por una prueba final previa al examen ordinario.

Tipo B: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

Tipo C: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Nota de evaluación continua por curso:

Menos de 10 alumnos:

Control 1 (y presentaciones) 10% de la nota final

Control 2 (y presentaciones) 10% de la nota final

Trabajo y defensa 50% de la nota final

Ejercicios Control 3 A y B (ejercicios y defensas) 10% de la nota final

Prácticas 20% de la nota final

10 alumnos ó más:

Control único ultima clase del curso 30% de la nota final

Trabajo fin de asignatura y defensa 10% de la nota final

Ejercicios, trabajos, seminarios, presentaciones, media ponderada de estos, 30% de la nota final

Prácticas 30% de la nota final

* No hay nota mínima en las partes

* No se convalidan partes para la convocatoria ordinaria o extraordinaria

Objetivos

Familiarizarse, comprender y dominar con soltura los siguientes conceptos básicos de la Mecánica , la mecánica de la partícula (cinemática y dinámica), la estática clásica y analítica, la cinemática y la dinámica del sólido rígido, y la teoría de hilos flexibles.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Competencias específicas

CE2 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

Resultados de aprendizaje

RA1 Modelizar, analizar y calcular el equilibrio estático de sólidos.

RA2 Analizar, describir y calcular el movimiento plano de partículas y sólidos.

RA3 Conocer y aplicar los fundamentos de la estática y dinámica de fluidos.

RA4 Identificar, analizar y calcular fenómenos oscilatorios y ondulatorios.

RA5 Conocer y aplicar los fundamentos de la termodinámica.

RA6 Conocer los principios básicos y leyes que rigen la transmisión de calor.

RA7 Conocer las leyes generales que rigen comportamiento de los campos eléctricos y magnéticos y aplicarlas a la resolución de problemas.

RA8 Conocer, utilizar y manipular las magnitudes físicas apropiadamente y con rigor.

RA9 Es capaz de realizar ensayos experimentales en el laboratorio de física, así como de analizar, valorar e interpretar los resultados obtenidos.

RA10 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

- Cinemática y Dinámica de la Partícula

- Oscilaciones

- Cinemática y Dinámica del Sólido Rígido

- Mecánica Lagrangiana

- Estática

- Hilos

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

EVALUACIÓN CONTINUA:

- Exámenes parciales: 2 Pruebas escritas (30% cada una)

- Resolución de problemas (20%)

- Informes de prácticas de laboratorio (20%)

*Para aprobar la asignatura por evaluación continua es necesario superar ambos exámenes parciales con una nota (sobre 10) de 4 o superior. También es condición necesaria una nota de laboratorio de 5 sobre 10 o superior.

CONVOCATORIA ORDINARIA:

- Examen final ordinario (80%)

- Calificación obtenida en las prácticas de laboratorio (20%)

* Quien supere la asignatura por evaluación continua podrá optar voluntariamente a la evaluación final, que sólo se tomará en cuenta si la calificación obtenida beneficia al estudiante.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

- Examen final extraordinario (100%)

*Sólo podrán presentarse a la convocatoria extraordinaria aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria.

Objetivos

1. Identificar los elementos de maquinaria más comunes en un equipo industrial, conocer

sus características y aplicaciones.

2. Seleccionar o dimensionar los elementos de máquinas para un equipo industrial.

3. Simulación cinemática y dinámica de mecanismos por ordenador

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito tecnológico

mecánico de la ingeniería industrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los

conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la

construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación,

montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas,

instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de

fabricación y automatización.

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería

descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de

nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,

razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas

en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones,

peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado

cumplimiento.

CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones

técnicas.

CG8 Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones

y organizaciones.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG10 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio

de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

CG11 Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

Competencias específicas

CE15 Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos

Resultados de aprendizaje

RA1 Realizar el análisis cinemático y cinético de conjuntos mecánicos, máquinas y

mecanismos utilizando la mecánica clásica y analítica.

RA2 Aplicar las leyes fundamentales de la mecánica clásica y analítica para diseñar sistemas

de levas, frenos, embragues y engranajes.

RA3 Realizar simulaciones de mecanismos por ordenador y estudiar las variables

cinemáticas del mismo.

RA4 Manejar instrumental de laboratorio para realizar el diseño básico de elementos de

máquinas obteniendo resultados y extrayendo conclusiones de éstos.

RA9 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y

comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería mecánica.

Descripción de los contenidos

Contenido: Análisis cinemático y dinámico de mecanismos planos y espaciales. Teoría de levas, frenos, embragues y engranajes. Síntesis de tipo: procedimientos para la generación de mecanismos. Simulación de mecanismos por ordenador.

La distribución por temas es la siguiente:

- Tema 1: Estudio cinemático de mecanismos articulados.

- Descripción de Mecanismos articulados simples: cuadrilátero articulado, biela-manivela y corredera.

- Métodos gráficos para el análisis de mecanismos articulados simples:

- Determinación de trayectorias.

- Análisis de velocidades.

- Análisis de aceleraciones.

- Tema 2: Mecanismos de Levas y Excéntricas.

- Tipos de levas, en función del movimiento de la leva y del seguidor.

- Movimiento de la leva: diagrama de desplazamientos.

- Movimientos de subida y retorno.

- Tema 3: Acoplamientos temporales: Embragues y Frenos.

- Embragues y frenos de tambor.

- Embragues y frenos de conexión axial.

- Embragues y frenos de cinta.

- Tema 4: Engranajes.

- Engranajes cilíndrico-rectos.

- Engranajes cilíndrico-helicoidales.

- Transmisión de esfuerzos en engranajes.

- Trenes de engranajes.

- Prácticas de laboratorio:

- Se realizarán en Taller Prácticas de Laboratorio de: Mecanismos Articulados, Levas, Acoplamientos temporales y engranajes.

- Se realizará en Laboratorio Informático una Práctica de Simulación

Cinemática de mecanismos.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Criterios de evaluación:

1) Evaluación Continua:

- Control 1 (Temas 1 y 2): 30 %.

- Control 2 (Tema 3): 25 %.

- Control 3 (Tema 4): 25 %.

- Prácticas de laboratorio: 20 %

2) Convocatoria Ordinaria:

El estudiante que no supere la asignatura por evaluación continua realizará un examen final de la asignatura cuyo peso en la calificación final será el 80 %. El 20 % restante corresponde a la nota de laboratorio obtenida por evaluación continua.

3) Convocatoria Extraordinaria:

El estudiante que no supere la asignatura en Convocatoria Ordinaria realizará un examen final de la asignatura cuyo peso en la calificación final será el 80 %. El 20 % restante corresponde a la nota de laboratorio obtenida por evaluación continua.

Objetivos

Esta asignatura es la primera toma de contacto con los contenidos característicos de Electrónica.

El objetivo va dirigido a dotar al alumno de una visión amplia de la electrónica en general, tanto analógica como digital.

Requisitos previos

Tener conocimientos de teoría de circuitos

Competencias

Competencias básicas y generales

CG1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito tecnológico mecánico de la ingeniería industrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG8 Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG10 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

CG11 Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

Competencias específicas

CE13 Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer los fundamentos de la electrónica, analógica y digital.

RA2 Conocer los principales dispositivos para diseñar circuitos electrónicos analógicos.

RA3 Conocer los componentes elementales para diseñar un Sistema Electrónico Digital.

RA4 Conocer los principios que rigen el funcionamiento de las Memorias y los Microprocesadores.

RA5 Es capaz de diseñar, simular y construir circuitos electrónicos en el laboratorio, obtener resultados y extraer conclusiones de estos.

RA10 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

- Conceptos generales. V, I, CC, CA, Vpp, Pi, Vef/Vrms, Vmax, F, T, P, C

- Uso de instrumentación de laboratorio (Fuente, polímetro, osciloscopio, generador de funciones)

- Uso de simulador SPICE

- Resistencias y condensadores

- Electromagnetismo, inductancias, señales diferenciales, impedancias y filtros R-C-L

- Semiconductores. Diodos, transistores bipolares

- Semiconductores. Transistores FET, MOS, tiristores y triacs

- Regulación de tensión

- Señales digitales, puertas lógica, familias lógicas

- Componentes de uso común (sensores, actuadores, CIs)

- Programación básica de sistemas digitales (Arduino)

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Se llevarán a cabo dos parciales de teoría (Electrónica Analógica, Electrónica Digital) con un peso de un 30% de la nota final cada uno (Total 60%).

Se llevarán a cabo trece prácticas de laboratorio cuya asistencia y ejecución suponen en total un peso de un 20% de la nota final.

Los alumnos deberán presentar un trabajo práctico cuya evaluación supone un peso de un 20% de la nota final.

Para poder superar la asignatura por curso los estudiantes deberán obtener una calificación igual o mayor a cinco puntos sobre diez en cada examen parcial, así como en las prácticas de laboratorio y el trabajo práctico.

Si el estudiante no superase la asignatura por curso, deberá acudir al examen de convocatoria ordinaria que versará sobre el total de la materia.

Si el estudiante ha superado la asignatura por curso, puede si lo desea presentarse a la convocatoria ordinaria con el fin de subir nota, conservándosele la nota más alta entre el examen de convocatoria ordinaria y los exámenes parciales. También podrá presentar un trabajo práctico nuevo o mejorar el ya presentado con el fin de subir nota, no presentándolo más tarde que la fecha de convocatoria ordinaria

De no superar la asignatura por curso, y tampoco en convocatoria ordinaria, el estudiante deberá acudir al examen de convocatoria extraordinaria que versará sobre el total de la materia.

Convocatoria ordinaria: Examen de teoría del curso con un peso de un 60% de la nota final, guardándose las notas de las prácticas y trabajos realizados aportando un peso de un 40% de la nota final. Los alumnos podrán volver a presentar el trabajo práctico si lo desean.

Convocatoria extraordinaria : Examen de teoría del curso con un peso de un 60% de la nota final, guardándose las notas de las prácticas y trabajos realizados aportando un peso de un 40% de la nota final. Los alumnos podrán volver a presentar el trabajo práctico si lo desean.

Objetivos

Como primer curso de Mecánica de Fluidos tiene tres objetivos: el primero es el de aplicar los principios de la mecánica y termodinámica a sistemas fluidos, obteniendo las ecuaciones que gobiernan el movimiento e introduciendo los conceptos y herramientas necesarios para su comprensión física, el segundo objetivo es estudiar, bajo un punto de vista práctico, problemas que se presentan normalmente en ingeniería, y el tercero, el de reforzar los conceptos de mayor

interés desde un punto de vista aplicado, mediante el trabajo experimental en el laboratorio

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito tecnológico mecánico de la ingeniería industrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG8 Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG10 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

CG11 Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

Competencias específicas

CE10 Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer los principios básicos que gobiernan el movimiento de los fluidos

RA2 Conocer y aplicar balances de masa, cantidad de movimiento y energía en un volumen de control

RA3 Es capaz de aplicar el análisis dimensional y la semejanza física en el estudio de modelos.

RA4 Es capaz calcular tuberías, canales y sistemas de fluidos.

RA5 Manejar instrumentos de medida de presión, caudal y velocidad en laboratorio para calcular sistemas de fluidos, obtener resultados y extraer conclusiones

RA6 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

Descripción de los contenidos

1. Introducción a la mecánica de los fluidos

2. Cinemática de fluidos

3. Ecuaciones de la mecánica de fluidos en forma integral

4. Análisis dimensional

5. Ecuaciones de la mecánica de fluidos en forma diferencial

6. Fluidoestática

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Criterios de evaluación:

La asignatura cuenta con 3h clase semanales (clases magistrales y seminario para la resolución de problemas) y 15 horas de laboratorio en sesiones de 3 horas para realizar un total de 5 prácticas obligatorias.

Durante el cuatrimestre se realizarán 2 exámenes parciales.

La nota de Práctica de Laboratorio tiene un peso del 20% (5PL + Test) mientras que la nota media de los 2 controles o del examen final o del examen extraordinario valdrá un 80%.

Se podrá aprobar la asignatura por evaluación continua siempre que se hayan realizado las 5 prácticas de laboratorio y la nota [80% (promedio 2 controles) + 20% (5PL + Test)] >5puntos%

Aquellos estudiantes que no superen la asignatura por evaluación continua deberán presentarse a un examen global toda la asignatura en la convocatoria ordinaria/extraordinaria que tendrá un peso del 100% de la nota final de la asignatura.

Objetivos

En 2014 el Gobierno de España lanza la iniciativa Industria Conectada 4.0 (IC4.0) añadiendo al concepto “Industria” la capacidad de la “Conectividad”, elemento clave en la transformación digital de la industria y de los servicios afines. La IC4.0 define un nuevo concepto que une la producción flexible con las más modernas tecnologías de la información y las comunicaciones.

Las tecnologías que dan soporte a este concepto son numerosas: automatización y robotización de los procesos industriales, comunicaciones distribuidas avanzadas, inteligencia artificial y máquinas cognitivas, big data y data analytics, Internet de las cosas, fabricación aditiva, etc.

Con esta asignatura se pretende que el alumno se familiarice con estos conceptos y adquiera los conocimientos básicos sobre Product Lifecycle Management (PLM) y Lean Thinking en entornos IC 4.0. Además se exponen las metodologías Agile y sus aplicaciones en el ámbito de la ingeniería

industrial.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito tecnológico mecánico de la ingeniería industrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG8 Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG10 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

Competencias específicas

CE32 Conocimiento sobre la protección de datos y la seguridad informática y sus implicaciones en el ámbito de la ingeniería industrial.

CE33 Conocimientos básicos sobre PLM y Lean Thinking en entornos industriales conectados.

CE34 Conocimiento básico de las metodologías Agile y sus aplicaciones en el ámbito de la ingeniería industrial

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer las bases del tratamiento legal de los datos y la seguridad informática y sus implicaciones en entornos industriales conectados.

RA2 Conocer los principios de PLM y Lean Thinking en entornos conectados, así como los del desarrollo MVP.

RA3 Conocer las bases de las metodologías Agile y su campo de aplicación en la industria

Descripción de los contenidos

Introducción al marco de la Industria Conectada y el Internet de la Cosas: legislación de protección de los datos, bases de la seguridad informática y tecnología blockchain.Principios de PLM y Lean Thinking en entornos conectados. Concepto y desarrollo MVP. Introducción a las metodologías Agile.

1.1. Definiciones de IC4.0

1.2. Objetivos fundamentales de IC4.0

1.3. Principales estructuras de IC4.0

1.4. Modelos organizativos de IC4.0

1.5. Principales aplicaciones y ejemplos de IC4.0

2. Tratamientos de datos

2.1. Aspectos legales

2.2. Seguridad informática

3.1. Lean thinking

3.2. Product Lifecycle Management (PLM)

3.3. Metodología Agile.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

----

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en dos tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Criterios de evaluación:

La evaluación continua tendrá dos exámenes:

− Examen 1: 50%

− Examen 2: 50%

El alumno que no apruebe por evaluación continua se examinará de toda la asignatura en la convocatoria ORDINARIA y/o EXTRAORDINARIA.

Objetivos

Estudiar la función de producción nos permite conocer cómo se producen los bienes y servicios. La asignatura “Organización de la Producción” tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes un conocimiento integral sobre los procesos, técnicas y estrategias utilizados para planificar, gestionar y optimizar la producción dentro de la cadena de suministro.

Se abordarán aspectos fundamentales como la planificación de la capacidad, la programación de la producción, la gestión de inventarios y la mejora continua de procesos productivos. El alumno conocerá de qué partes consta un MPCS (Manufacturing Planning and Control System), dónde se encuentra dentro de la cadena de suministro y más en detalle conceptos propios de los sistemas de planificación y control de la producción tales como MPS, CRP, MRP y MRP II.

Los estudiantes aprenderán a tomar decisiones estratégicas y operativas para lograr una producción eficiente, coordinada y que cumpla con las expectativas del cliente, mientras optimizan los recursos y reducen los costos.

Esta asignatura combina teoría y práctica para preparar a los futuros profesionales para afrontar los retos actuales en la organización de la producción con el principal objetivo de transmitirles la noción del sistema productivo como una de las áreas de la empresa a través de la cual lograr ventajas competitivas.

Requisitos previos

Conocimientos básicos de matemáticas. Lógica de cálculo.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito tecnológico mecánico de la ingeniería industrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG8 Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG10 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

CG11 Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

Competencias específicas

CE17 Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.

CE19 Conocimientos aplicados de organización de empresas.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer las técnicas para la planificación, programación y control de la producción.

RA2 Aplicar las estrategias, técnicas y herramientas de organización de empresas en función de las estructuras y recursos de la misma.

RA3 Es capaz de trabajar en equipo, aplicar el razonamiento crítico, tomar decisiones y comunicar conocimientos y conclusiones en el campo de la ingeniería industrial.

RA4 Es capaz de tomar conciencia del carácter multidisciplinar de la ingeniería industrial, así como sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Descripción de los contenidos

T0. Presentación de la Asignatura

MÓDULO 1. Introducción a la Gestión de Producción

T1. Operaciones y Supply Chain

T2. La Producción Industrial

MÓDULO 2. Gestión de Inventarios

T3. Gestión de Almacenes e Inventarios

MÓDULO 3. Planificación de la Demanda y la Producción

T4. Previsión de la Demanda

T5. Planificación y Control de la Producción

MÓDULO 4. Control de Calidad y Mejora Continua

T6. Gestión de la Calidad

T7. Lean Manufacturing

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

El formato de las pruebas de evaluación comprenderá preguntas tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas y casos prácticos, a exponer de manera escrita, de acuerdo a la tipología que corresponda en cada caso.

EXÁMENES PARCIALES - 60 %

Se realizarán tres parciales (formato de 20 preguntas tipo test con respuesta única) correspondiente a cada uno de los módulos con un peso de un 20% sobre la nota final cada uno, notificándose la fecha de los mismos con una o dos semanas de antelación.

CASOS PRÁCTICOS - 40 %

El 40% restante corresponderá a la realización de ejercicios prácticos basados en el análisis de casos, de carácter obligatorio e individual, que deberán realizarse periódicamente en el transcurso de la asignatura. Se valorará la capacidad para aplicar los conceptos y técnicas aprendidos a problemas específicos de producción.

EXAMEN ORDINARIO Y EXTRAORDINARIO

Si la nota de la evaluación continua es igual o superior a 5, la asignatura estará aprobada. Para mejorar la nota, voluntariamente se podrá realizar el examen ordinario (formato de preguntas abiertas y ejercicios) con el que hará media siempre que la nota de este examen sea igual o superior al 5. Cuando la media entre la evaluación continua y el examen ordinario sea inferior a 5 pero el examen ordinario esté aprobado, la nota de la asignatura será un 5.

De no superarse la asignatura en convocatoria ordinaria, el estudiante podrá acudir al examen final de convocatoria extraordinaria en el que la calificación obtenida supondrá el 100% de la nota final.

Adenda

Con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación.

Bibliografía

Básica:

1.- Heizer, J., Render, B. and Munson, C.

Principles of Operations Management: Sustainability and Supply Chain Management (14th edition)

Pearson. 2019.

ISBN: 9781292444833

2.- Slack, N. and Brandon-Jones, A.

Operations Management (10th edition)

Pearson. 2020.

ISBN: 9781292408248

3.- Stevenson, W. J.

Operations Management (14th edition)

McGraw-Hill. 2020.

ISBN: 9781260238891

Complementaria:

4.- Goldratt, E. M. and Cox, J.

The Goal: A Process of Ongoing Improvement (3rd edition)

North River Press. 2022.

ISBN: 9780566086656

5.- Jacobs, F. R. and Chase, R. B.

Manufacturing Planning and Control for Supply Chain Management (2nd edition)

McGraw-Hill. 2018.

ISBN: 9781260108385

6.- Liker, J. K.

The Toyota Way: 14 Management Principles from the World’s Greatest Manufacturer (2nd edition)

McGraw-Hill. 2022.

ISBN: 9781260468519

7.- Womack, J. P. and Jones, D. T.

Lean Thinking: Cómo Utilizar el Pensamiento Lean para Eliminar los Despilfarros y Crear Valor en la Empresa

Gestión 2000. 2012.

ISBN: 9788498750218

Otros:

8.- Carrasco, A. y Jiménez, D.

Manual de Organización de Métodos de Trabajo

Diego Marín. 2007.

ISBN: 9788484255994

9.- Chopra, S. and Meindl, P.

Supply Chain Management: Strategy, Planning and Operation (6th edition)

Pearson. 2014.

ISBN: 9780133800203

10.- Hillier, Frederick S.

Introducción a la Investigación de Operaciones (8ª edición)

McGraw-Hill. 2016.

ISBN: 9789701056219

11.- Taha, Hamdy A.

Investigación de Operaciones (7ª edición)

Prentice Hall. 2004.

ISBN: 9789702604983

Objetivos

Se dotará al alumno de los conocimientos básicos sobre las variables, los procesos y los principios que gobiernan los procesos termodinámicos. Así mismo, se analizarán los diferentes mecanismos de transmisión de calor y se estudiarán, desde un punto de vista práctico, problemas que se presentan normalmente en ingeniería.

Requisitos previos

Conocimientos básicos de física y matemáticas.

Competencias

Competencias básicas y generales

CG1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito tecnológico mecánico de la ingeniería industrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.

CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG8 Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

CG9 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG10 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

CG11 Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

Competencias específicas

CE9 Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conocer los estados de agregación de las sustancias puras y emplear modelos para calcular sus características termodinámicas.

RA2 Analizar los balances de masa, energía y entropía de los procesos y ciclos termodinámicos en sistemas abiertos y cerrados

RA3 Conocer los modos de transferencia de calor y los conceptos y aspectos clave de los intercambiadores de calor

RA4 Identificar, formular y resolver problemas de transferencia de calor utilizando métodos establecidos.

RA5 Es capaz de plantear y resolver problemas con iniciativa y creatividad, aplicando el razonamiento crítico.

Descripción de los contenidos

1. TERMODINÁMICA:

- Tema 1. Introducción y conceptos básicos.

- Tema 2. Transferencia de energía por medio de calor, trabajo y masa.

- Tema 3. Primera ley de la Termodinámica.

- Tema 4. Propiedades de las sustancias puras. Tablas de propiedades.

- Tema 5. Segunda ley de la Termodinámica. Entropía

- Tema 6. Sistemas abiertos

2. TRANSMISIÓN DE CALOR:

- Tema 7. Introducción

- Tema 8. Propiedades materiales en la transmisión de calor

- Tema 9. Transmisión de calor por conducción. Conducción a través de capas múltiples.

- Tema 10. Coeficiente total de transmisión de calor

- Tema 11. Aletas y su utilización.

- Tema 12. Métodos gráficos: gráficos de Heisler.

- Tema 13. Procesos de convección.

- Tema 14. Transmisión de calor por radiacción

- Tema 15. Cambiadores de calor.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

A9 Tutorías.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en dos tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Durante el cuatrimestre se realizarán cuatro controles: dos controles de la parte de Termodinámica (T1 y T2) y dos controles de la parte de Transmisión de calor (TC1 y TC2). La nota media de dichos exámenes será la nota final para cada una de las partes:

- Nota Termodinámica = (T1+T2)/2

- Nota Transmisión de Calor = (TC1 + TC2)/2

El estudiante ha de obtener en todos los exámenes (T1, T2, TC1, TC2) una nota igual o superior a 3,5 para poder hacer media:

Para superar la asignatura por evaluación continua (Nota final EVC), es necesario que la nota media de las dos partes sea igual o superior a 5, y en ninguna de las dos partes se obtenga una calificación inferior a 3,5.

- Nota final EVC = (Nota Termodinámica + Nota Transmisión de calor)/2

- Nota Termodinámica>= 3,5

- Nota Transmisión de Calor>= 3,5

CONVOCATORIA ORDINARIA (Junio) y EXTRAORDINARIA (Julio):

En caso de aprobar sólo una parte de la asignatura, se guardará la nota de la parte que se haya aprobado por evaluación continua, de forma que el alumno se examinará sólo de la parte suspensa, debiendo sacar una nota mínima de 3,5 para que pueda hacer media con la parte que tiene aprobada.

Los alumnos que vayan con toda la asignatura, realizarán dos exámenes, correspondientes a cada una de las partes, debiendo sacar una nota mínima de 3,5 en cada una de las partes y una nota media igual o superior a 5 para aprobar la asignatura.

Aclaraciones:

- El alumno que, teniendo una parte aprobada, desee presentarse a la totalidad del examen, perderá la nota ya obtenida.

- Si se aprueba una parte en la Convocatoria Ordinaria, se guardará ésta para la Convocatoria Extraordinaria.

Objetivos

El objetivo de esta asignatura es estudiar el comportamiento de los sólidos deformables y establecer los criterios que nos permitan determinar el material más conveniente, la forma y las dimensiones más adecuadas para estos sólidos cuando se les emplea como elementos de una máquina o construcción para que puedan resistir las acciones exteriores.

Descripción de los contenidos

Estudio general del comportamiento de sólidos resistentes: Conceptos de tensión y deformación. Elasticidad Plana. Análisis de elementos estructurales sometidos a esfuerzos: Axiles, cortantes, flectores y torsores. Deformaciones de vigas. Teorías de fallo y tensiones equivalentes. Métodos experimentales de análisis de tensiones y deformaciones: fotoelasticidad.

Análisis del comportamiento elástico de los materiales

1. Ecuaciones de equilibrio elástico y concepto de tensión.

1.1. Comportamiento elástico de los sólidos.

1.2. Concepto de tensión. Tensión normal y tangencial.

1.3. Relación entre esfuerzos y tensiones. Significado físico.

2. Estado tensional en los sólidos elásticos.

2.1. Expresión matricial del problema elástico. Tensor de tensiones.

2.2. Ecuaciones de equilibrio interno.

2.3. Tensiones y direcciones principales.

2.4. Elipsoide de tensiones.

2.5. Tensiones octaédricas.

2.6. Circunferencia de Mohr

3. Análisis de deformaciones en un medio continuo.

3.1. Concepto de corrimiento y de deformación. Deformación longitudinal y transversal.

3.2. Expresión matricial del problema elástico en deformaciones. Tensor de deformaciones.

3.3. Deformaciones y direcciones principales.

3.4. Matriz de giro y matriz de deformación.

3.5. Matriz esférica y matriz desviadora.

4. Relaciones entre tensiones y deformaciones.

4.1. Ley de Hoocke generalizada.

4.2. Ecuaciones de Lamé.

4.3. Compatibilidad entre tensiones y deformaciones.

5. Planteamiento general del problema elástico.

6. Elasticidad bidimensional.

6.1. Tensión plana.

6.2. Deformación plana.

6.3. Métodos gráficos para el cálculo de tensiones y de deformaciones. Circunferencia de Mohr.

6.4. Líneas singulares.

Mecánica de materiales

7. Hipótesis fundamentales de resistencia de materiales.

7.1. Teorema de equilibrio estático.

7.2. Teorema de equilibrio elástico.

8. Determinación de esfuerzos. Equilibrio del sólido elástico.

8.1. Barras prismáticas.

8.2. Esfuerzo axil. Tracción y de compresión.

8.3. Esfuerzo cortante.

8.4. Momento flector. Flexión

8.5. Esfuerzo torsor.

9. Tensiones y deformaciones. Cálculo de secciones.

9.1. Tensiones normales. Hipótesis de Navier-Bernoulli.

9.2. Tensiones tangenciales. Teorema de Colignon.

10. Deformaciones y movimientos.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Tipo A: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a las materias adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

Tipo B: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

Tipo C: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Criterios de Evaluación:

En temario del que se examinará al alumno en cada control, será en función de lo que se haya explicado hasta entonces. Las fechas de los mismos se especifican en el cronograma correspondiente.

1) Evaluación Continua:

- Control 1: 40 %.

- Control 2: 45 %.

- Test prácticas de laboratorio: 15 %.

Por tanto, para aprobar la asignatura por evaluación continua el alumno del obtener 5 puntos ó más según la expresión (C1 x 0,40)+(C2 x 0,45)+(Lb x 0,15). Y además debe cumplir que en cada parte debe obtener una nota mínima de 3 puntos sobre 10 posibles.

Como condición indispensable debe haber entregado debidamente cumplimentado el cuaderno de las prácticas de laboratorio con la consiguiente asistencia a las mismas.

La calificación del laboratorio se obtendrá tras la realización de un test puntuable sobre 10 puntos, que se realizará en la fecha convenida, una vez se hayan realizado todas las prácticas.

Si el alumno no probase por evaluación continua y tuviese aprobada alguna de las partes (elasticidad o resistencia), esta nota se le conservará de cara a las siguientes convocatorias, pero nunca de un curso para otro.

2) Convocatoria Ordinaria:

El estudiante que no supere la asignatura por Evaluación Continua realizará un examen final de la asignatura cuyo peso en la calificación final será del 100%.

(0,5 x Elst.) +(0,5 x Plasticidad.) cumpliendo las notas mínimas.

3) Convocatoria Extraordinaria:

El estudiante que no supere la asignatura en Convocatoria Ordinaria realizará un examen final de la asignatura cuyo peso en la calificación final será del 100%.

(0,5 x Elst.) +(0,5 x Plasticidad.) cumpliendo las notas mínimas.