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Diplôme officiel
Ce master officiel vous prépare à diriger des services de soins infirmiers et à assumer de nouvelles fonctions dans la gestion des soins de santé, en intégrant les technologies émergentes telles que la santé numérique, la planification des soins, la mHealth, le Big Data, la recherche, la gestion et le leadership. Acquérir les compétences requises pour les nouveaux postes dans la gestion des soins de santé et la direction des services de soins infirmiers. Diplôme officiel, pris en compte dans les concours de la fonction publique et les listes d'attente publiques. Destiné aux diplômés en soins infirmiers. N° 1 des meilleurs masters en sciences de la santé en Espagne, selon le classement 2026 de Mundo Postgrado.
En collaboration avec:
Le master en direction et gestion des services infirmiers vous prépare à occuper des postes de direction ou d'encadrement intermédiaire dans des établissements de santé, grâce à une formation fondée sur des méthodologies agiles, des contenus actualisés et une approche pratique axée sur les défis concrets du milieu des soins. Vous développerez un projet de recherche appliqué à la gestion des soins de santé et acquerrez une vision globale, avec des compétences directement en phase avec les exigences du secteur.
Spécialisez-vous en gestion des soins de santé et dirigez des processus d’innovation. Vous apprendrez à optimiser les ressources, à améliorer la qualité des soins et à appliquer les technologies émergentes — telles que l’intelligence artificielle, le Big Data ou la simulation clinique — dans la prise de décision. Le programme d’études comprend des cours spécialisés en marketing de la santé, en communication mHealth, en outils numériques et en innovation, vous préparant ainsi à diriger la transformation numérique dans des environnements complexes et en constante évolution.
Vous acquerrez des connaissances clés en matière de planification, de direction et de gestion des services infirmiers, ainsi que des compétences managériales pour coordonner des équipes, améliorer l’expérience du patient et prendre des décisions stratégiques. De plus, vous développerez des compétences relationnelles essentielles au leadership dans le domaine de la santé : communication, gestion du changement, esprit critique et approche axée sur les résultats.
Formation à la gestion, à la planification et à l'optimisation des ressources dans les centres de santé, axée sur la pratique et appliquée à la réalité des soins de santé.
Développement des compétences de gestion pour diriger et coordonner les unités de soins infirmiers, en mettant l'accent sur la planification et la prise de décision.
Sujet différenciant axé sur l'utilisation de l'IA, du Big Data, de l'IoT et de la simulation clinique.
Vous apprendrez à concevoir des projets de recherche axés sur l'amélioration de la qualité des soins de santé.
Formation aux TIC, aux systèmes d'information et aux outils numériques appliqués à la gestion de la santé.
Étude des formules de gestion courantes : tableaux de bord équilibrés, planification, soins chroniques, etc.
Vous travaillerez sur des cas réels, résoudrez des problèmes en équipe et appliquerez le contenu directement à des contextes professionnels dans le domaine des soins de santé.
Cette micro-certification vous permet d'utiliser des outils tels que ChatGPT, Copilot, Gemini et Claude pour analyser des informations, créer du contenu et optimiser vos tâches professionnelles, en intégrant des solutions innovantes de manière éthique et responsable dans des contextes réels.
Développez votre potentiel professionnel grâce au leadership et aux compétences interpersonnelles dans le domaine de la santé. Cette micro-certification vous fournit les clés pour gérer des équipes, communiquer efficacement et résoudre des problèmes dans des contextes réels, en mettant en œuvre des techniques de leadership personnel et des outils pratiques de productivité dans le secteur de la santé.
Master en gestion et direction des services de soins infirmiers
Premier cours
SUJETS ANNUELS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M131900 | Stages en entreprise | OB | 6 | ||||
Stages en entrepriseCódigo: M131900 Imprimir 1re année. Cours annuel. Obligatoire. 6 crédits. Profesores
Objectifs RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE 1. Démontrer sa capacité à mener à bien les tâches professionnelles liées à la gestion et à la direction des soins infirmiers, ainsi que dans le développement de l’innovation au sein des établissements de santé. 2. Faire preuve d’une capacité à travailler en équipe, en collaboration avec d’autres professionnels de l’ équipe de direction. 3. Être capable de mener à bien les activités adaptées à chaque situation rencontrée dans le domaine de la gestion et de la direction. CONDITIONS PRÉALABLES Être titulaire d’un diplôme ou d’une licence en soins infirmiers DESCRIPTION DU CONTENU Stages préprofessionnels, avec une évaluation finale des compétences. Les stages externes doivent permettre la mise en pratique, dans des situations professionnelles réelles, des compétences, connaissances et aptitudes acquises par l’étudiant. Elles se dérouleront au sein des services de gestion des centres et organismes avec lesquels l’université a conclu les accords de collaboration éducative correspondants Conditions préalables Être titulaire d'un diplôme ou d'une licence en soins infirmiers. Compétences Compétences fondamentales : CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Compétences générales : CG1 à CG7. Compétences spécifiques : CE1 à CE25. Acquis d'apprentissage 1. Faire preuve de la capacité à mener à bien les tâches professionnelles liées à la gestion et à la direction des soins infirmiers, ainsi qu’à favoriser l’innovation au sein des établissements de santé. 2. Faire preuve d’une capacité à travailler en équipe, en collaboration avec d’autres professionnels de l’équipe de direction. 3. Être capable de mener à bien les activités adaptées à chaque situation rencontrée dans le domaine de la gestion et de la direction. Description des contenus Stages préprofessionnels, avec une évaluation finale des compétences Les stages externes doivent permettre aux étudiants de mettre en pratique, dans des situations professionnelles réelles, les compétences, les connaissances et les aptitudes acquises. Ils se dérouleront au sein des services de gestion des centres et des organismes avec lesquels l’université a conclu les accords de collaboration éducative correspondants. Système et critères d’évaluation Pour valider ce cours, une évaluation positive de la part du tuteur académique et du tuteur de l’établissement partenaire est nécessaire, portant sur les performances réalisées lors des stages externes : • Évaluation qualitative et quantitative du tuteur du centre partenaire (85 %) : seront pris en compte des aspects tels que la ponctualité, l’engagement, la capacité de travail, les relations avec les collègues, les relations avec les supérieurs hiérarchiques, le degré d’implication, les connaissances, les aptitudes, les compétences et les habiletés. • Évaluation par le tuteur académique du rapport de stage (15 %) : sera évaluée la démonstration de l’apprentissage et des compétences acquises à partir de l’ensemble des connaissances développées dans le cadre du master. |
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| M131901 | Mémoire de fin de master | OB | 12 | ||||
Mémoire de fin de masterCódigo: M131901 Imprimir 1re année. Cours annuel. Obligatoire. 12 crédits. Profesores
Objectifs .. Prérequis Avoir validé toutes les matières. Compétences Compétences de base : CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Compétences générales : CG1, CG4. Compétences spécifiques : CE3, CE15, CE26. Résultats d'apprentissage 1. Être capable de synthétiser, dans un travail écrit, certains des défis posés par la gestion des services infirmiers, qui exigent une mise à jour constante des connaissances, leur intégration sur la base de preuves scientifiques, en présentant des cas cliniques qui étayent la technique ou la procédure mise en œuvre et, par conséquent, la justification de la proposition thérapeutique. 2. Être capable, dans le cadre de travaux de revue de la littérature, de faire le point sur le sujet choisi, en effectuant une rétrospective de la littérature jusqu’à l’état actuel du sujet et, de même, de justifier, sur la base de faits scientifiquement démontrables, les raisons de la situation actuelle. 3. Être capable d’exposer en public, de manière claire et concise, le sujet proposé, en présentant les conclusions pertinentes. 4. Être capable de présenter le travail par écrit, en utilisant un langage scientifique adapté au sujet choisi, ainsi que de rédiger le titre, le résumé et les mots-clés en anglais en vue de sa soumission, conformément aux normes de publication de la revue, du cours ou du congrès choisi pour sa diffusion. Description du contenu Le contenu du mémoire de fin de master reposera sur l’élaboration d’un travail original convenu avec le directeur de mémoire. Ce travail devra être inédit; « ne revêtira pas un caractère purement bibliographique » ; il sera conçu de manière à ce que le temps consacré par l’étudiant corresponde aux crédits ECTS et sera distinct de tout autre travail que l’étudiant aurait réalisé auparavant et qui aurait déjà fait l’objet d’une évaluation académique (travaux dirigés, rapports, etc.). Le mémoire présenté devra être soutenu devant un jury universitaire conformément aux critères d’évaluation exposés, et consistera en un projet complet de nature scientifique. Ce projet devra attester de l’acquisition, par l’étudiant, des compétences générales et spécifiques décrites dans le mémoire général du présent document. Les contenus minimaux à développer dans ce travail sont les suivants : • Introduction • Matériel et méthodes • Résultats • Conclusions • Bibliographie • Annexes Activités de formation Cours interactifs synchrones. Réalisation de travaux ou de projets et résolution de défis. Tutorat en ligne Rédaction du mémoire de fin de master Soutenance publique du mémoire de fin de master Système et critères d'évaluation Évaluation par la présentation et la soutenance publiques du mémoire devant un jury qualifié : 15 % seront attribués à la participation et à l'assimilation des séminaires et des tutorats, 60 % au mémoire écrit et 25 % à la présentation orale de celui-ci, conformément aux critères de présentation définis. Le jury sera composé de trois membres, tous titulaires d’un doctorat et faisant partie de l’équipe enseignante du master, ou possédant une expérience dans le domaine de la gestion des services infirmiers. L’un d’entre eux occupera la fonction de président du jury, un autre celle de secrétaire du jury, et le troisième agira en tant que membre du jury. Le tuteur de l’étudiant ne pourra pas faire partie de ce jury. La note globale tiendra compte, au minimum, de la qualité scientifique et technique du mémoire de fin d’études présenté, ainsi que de la qualité des documents remis. L’évaluation du mémoire portera notamment sur les aspects suivants : • Atteinte des objectifs initialement fixés • L’autonomie de l’étudiant • L'engagement de l'étudiant dans son mémoire de fin d'études • Capacité de déduction • L'initiative et la créativité • Capacité de recherche Le mémoire de fin d'études (TFG) ou mémoire de fin de master (TFM) doit être un document inédit, dont la paternité relève entièrement de l'étudiant. L'utilisation d'outils basés sur l'intelligence artificielle (IA) lors de sa rédaction est limitée à des fonctions auxiliaires telles que la correction grammaticale, la création de plans ou la recherche d'informations générales. Toute utilisation de l'IA doit être correctement citée, en précisant l'outil utilisé, sa fonction spécifique et le moment de son application. L'utilisation de l'IA pour rédiger des contenus substantiels, réaliser des analyses critiques ou interpréter des résultats compromet l'originalité et la paternité du travail. Le contrôle du plagiat et/ou de l’utilisation de l’IA s’effectuera à l’aide de l’outil mis à disposition sur le campus virtuel et fera l’objet d’une évaluation par le tuteur afin de vérifier l’intégrité du travail présenté. |
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| TOTAL: | 18 | ||||||
PREMIÈRE PÉRIODE DE QUATRE MOIS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M131902 | Gestion des connaissances | OB | 3 | ||||
Gestion des connaissancesCódigo: M131902 Imprimir Cours 1. Matière du premier semestre. Obligatoire. 3 crédits. Profesores
Objectifs 1. Comprendre et identifier l'importance des soins infirmiers fondés sur les preuves 2. Réaliser un diagnostic des besoins en formation 3. Être capable de concevoir un plan de formation 4. Découvrir et intégrer les TIC dans les processus de formation continue. Les connaissances seront évaluées comme indiqué dans la section consacrée au système d'évaluation. Prérequis Être titulaire d’un diplôme ou d’une licence en soins infirmiers. Compétences Compétences de base : CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Compétences générales : CG1, CG2, CG6. Compétences spécifiques : CE24, CE25 Résultats d'apprentissage 1. Connaître les aspects essentiels, théoriques et pratiques, des soins infirmiers fondés sur les preuves. 2. Être capable d'élaborer des plans de formation continue au sein de son service. 3. Connaître et être capable d'appliquer les outils technologiques les plus innovants en matière de gestion des connaissances. Description du contenu 1. Les soins infirmiers fondés sur les preuves (EBE). Fondements et principes. Méthodologie et outils. Application à la pratique quotidienne. Guides de pratique clinique 2. La formation continue dans les établissements de santé. Planification de la formation dans les services infirmiers. Gestion, évaluation et analyse d’impact. Financement de la formation continue. 3. Les TIC dans la gestion des connaissances. Activités de formation Forums de discussion Travaux individuels Travaux collectifs Système et critères d'évaluation 1. Activités pratiques (résolution de cas, de problèmes et de défis, réalisation de projets, exposés oraux, débats, etc.) (30 %) 2. Portfolio (20 %). 3. Épreuve finale de connaissances (50 %). |
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| M131903 | Leadership et gestion d'équipes | OB | 6 | ||||
Leadership et gestion d'équipesCódigo: M131903 Imprimir Cours 1. Matière du premier semestre. Obligatoire. 6 crédits. Profesores
Objectifs 1. Connaître et identifier les différents styles de leadership 2. Identifier et savoir mettre en œuvre la gestion par compétences 3. Savoir calculer les besoins en effectifs 4. Mettre en place une gestion efficace des effectifs infirmiers 5. Connaître les principaux concepts relatifs aux relations de travail dans le secteur de la santé 6. Être capable de mettre en œuvre des techniques de négociation. Les connaissances acquises seront évaluées comme indiqué dans la section « Systèmes d’évaluation ». Prérequis Être titulaire d’un diplôme ou d’une licence en soins infirmiers. Compétences Compétences de base : CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Compétences générales : CG1, CG2, CG3, CG6 Compétences spécifiques : CE6, CE7, CE8. Acquis d'apprentissage 1. Être capable de gérer et de diriger des équipes dans le domaine des soins. 2. Développer les compétences managériales nécessaires et les outils pour un leadership efficace. 3. Maîtriser en profondeur les principes fondamentaux et la législation relatifs aux relations de travail dans le secteur de la santé. 4. Être capable d'assumer les fonctions de gestion du personnel infirmier. Description du contenu 1. Le leadership au sein des équipes infirmières. Les styles de direction. Les compétences managériales. 2. Planification des ressources humaines en soins infirmiers. Gestion des effectifs. 3. Compétences et outils de gestion des personnes. Motivation, recrutement, rémunération et primes, évolution de carrière. 4. Relations de travail : législation du travail. Recrutement. Prévention des risques professionnels. Santé au travail. Activités de formation 1. Forums de discussion 2. Activités individuelles 3. Travaux de groupe 4. Séances synchrones Système et critères d'évaluation 1. Activités pratiques (résolution de cas, de problèmes et de défis, réalisation de projets, exposés oraux, débats, etc.) (30 %) 2. Portfolio (20 %). 3. Épreuve finale de connaissances (50 %). |
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| M131904 | Méthodologie de la recherche | OB | 6 | ||||
Méthodologie de la rechercheCódigo: M131904 Imprimir Cours 1. Matière du premier semestre. Obligatoire. 6 crédits. Profesores
Objectifs 1. Acquérir les notions fondamentales de la méthodologie de recherche 2. Effectuer des recherches bibliographiques de qualité 3. Savoir identifier les études qualitatives et quantitatives 4. Aborder les plans de recherche 5. Connaître les sources de financement possibles pour la recherche Les connaissances seront évaluées conformément aux indications figurant dans la section « Systèmes d'évaluation ». Prérequis Être titulaire d’un diplôme ou d’une licence en soins infirmiers. Compétences Compétences fondamentales : CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Compétences générales : CG1, CG3, CG4. Compétences spécifiques : CE3, CE4, CE23, CE24. Acquis d'apprentissage 1. Connaître les concepts fondamentaux de la recherche en soins infirmiers et dans le domaine des services de santé. 2. Approfondir les principales méthodes d'analyse quantitative : études descriptives et études analytiques. 3. Connaître les concepts clés de la recherche qualitative. 4. Apprendre à intégrer les programmes de recherche dans la gestion des services infirmiers. 5. Connaître les principales sources de financement de la recherche en soins infirmiers. Description du contenu 1. La recherche en soins infirmiers. Concepts fondamentaux : la question de recherche, le paradigme de recherche, la recherche bibliographique, les variables. 2. Conception de la recherche quantitative. Études descriptives et études analytiques. 3. Recherche qualitative. 4. Statistiques appliquées 5. Gestion de la recherche en soins infirmiers. Financement Activités de formation Séances en présentiel et en ligne Cours magistral participatif. Simulation Travail coopératif Tutorats individuels et collectifs Revue bibliographique (étude des lectures proposées) Système et critères d'évaluation 1. Activités pratiques (résolution de cas, de problèmes et de défis, réalisation de projets, exposés oraux, débats, etc.) (30 %) 2. Portfolio (20 %). 3. Épreuve finale de connaissances (50 %). |
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| M131905 | Système de santé et économie de la santé | OB | 6 | ||||
Système de santé et économie de la santéCódigo: M131905 Imprimir Cours 1. Matière du premier semestre. Obligatoire. 6 crédits. Profesores
Objectifs 1. Découvrir les différents systèmes de santé et modes de financement 2. Identifier et comprendre le fonctionnement des différents niveaux de soins 3. Découvrir et mettre en place un cycle budgétaire 4. Découvrir la structure financière des établissements de santé 5. Identifier les indicateurs de résultats en matière de santé Les connaissances seront évaluées conformément aux indications de la section « Systèmes d’évaluation » Prérequis Être titulaire d'un diplôme ou d'une licence en soins infirmiers Compétences Compétences de base : CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Compétences générales : CG1, CG3, CG6, CG7. Compétences spécifiques : CE1, CE2, CE11. Acquis d'apprentissage 1. Identifier les principaux modèles de santé existants et leurs caractéristiques essentielles. 2. Connaître les principales modalités organisationnelles existantes pour la prestation des services de santé. 3. Approfondir la connaissance des différents niveaux de soins, ainsi que de la coordination socio-sanitaire et du rôle des soins infirmiers dans celle-ci. 4. Connaître les principaux indicateurs de résultats de santé et leurs implications pour l'organisation des soins. 5. Connaître la structure économique et financière d’un établissement de santé. 6. Être capable de mener à bien un cycle budgétaire complet au sein d’un établissement de santé. Description du contenu Deux modules : Module 1 : Système de santé 1. Les systèmes de santé. 1.1. Principaux modèles de systèmes de santé dans le monde. Caractéristiques essentielles. Modèle de Beveridge, modèle de Bismarck. Autres modèles de prise en charge. 1.2. Système de santé espagnol. Cadre juridique de base. Principales caractéristiques. 1.3. Principaux modèles d'organisation des établissements prestataires de services de santé. 2. Intégration socio-sanitaire. 2.1. Niveaux de soins. Vue d'ensemble. 2.2. Coordination socio-sanitaire. Le rôle de l’infirmière de liaison. Module 2 : Économie de la santé. 1. L'économie dans le secteur de la santé. 1.1. Concept. Importance. 1.2. Résultats de santé. Mesure des résultats en matière de santé. 1.3. Évaluation économique en santé. 2. Structure économique et financière d'un établissement de santé. 2.1. Notion de structure économique et financière. 2.2. Le bilan et le compte de résultat. Interprétation et analyse 2.3. Le compte d'exploitation. Concept et élaboration. 2.4. Indicateurs et ratios économiques et financiers. Notion, calcul et interprétation. 3. Cycle budgétaire d'un établissement de santé. 3.1. Évaluation économique de l'activité clinique. 3.2. Élaboration des budgets. Activités de formation 1. Forums participatifs 2. Activités individuelles 3. Activités participatives 4. Lecture critique Système et critères d'évaluation 1. Activités pratiques (résolution de cas, de problèmes et de défis, réalisation de projets, exposés oraux, débats, etc.) (30 %) 2. Portfolio (20 %). 3. Épreuve finale de connaissances (50 %). |
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| TOTAL: | 21 | ||||||
DEUXIÈME PÉRIODE DE QUATRE MOIS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M131906 | Direction et gestion des services de soins | OB | 6 | ||||||||||||
Direction et gestion des services de soinsCódigo: M131906 Imprimir Cours 1. Matière du deuxième semestre. Obligatoire. 6 crédits. Profesores
Conditions préalables Être titulaire d'un diplôme ou d'une licence en soins infirmiers. Compétences Compétences de base : CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Compétences générales : CG1, CG2, CG3, CG6, CG7. Compétences spécifiques : CE9, CE10, CE12, CE13, CE19, CE24. Résultats d'apprentissage 1. Être capable de mettre en œuvre les principes de la planification stratégique des services de santé. 2. Connaître et appliquer, le cas échéant, les principaux modèles de prise en charge. 3. Connaître les nouveaux rôles de la pratique infirmière. 4. Apprendre les principes et les outils d'une gestion efficace. 5. Être capable d’exercer avec succès les fonctions de gestion liées à l’évaluation et au contrôle de l’activité de soins. Description du contenu 1. Direction et planification stratégique en soins infirmiers. 2. Modèles actuels de gestion en soins infirmiers. Les soins centrés sur le patient. Modèles d’autogestion de la santé. Soins infirmiers de gestion de cas et modèles de prise en charge des maladies chroniques. Alternatives à l’hospitalisation : « l’hospitalisation à domicile », l’hôpital de jour. Gestion des soins et organisation du travail. Soins infirmiers de pratique avancée. 3. Outils de gestion clinique. Parcours cliniques. Gestion par processus. 4. Gestion « Lean » des soins de santé. Efficacité dans la gestion des soins. 5. Évaluation et contrôle des services infirmiers. Analyses coût-efficacité, coût-bénéfice et coût-utilité. Système et critères d’évaluation 1. Participation de l’étudiant aux différentes activités (10 %) 2. Évaluation des rapports relatifs aux différents travaux, projets et études de cas proposés, en appliquant les connaissances acquises dans les différentes matières (20 %). 3. Réalisation de tests en ligne (10 %) 4. Épreuve écrite en présentiel portant globalement sur les compétences acquises par l'étudiant (60 %). |
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| M131907 | Gestion de la qualité et sécurité des patients | OB | 6 | ||||||||||||
Gestion de la qualité et sécurité des patientsCódigo: M131907 Imprimir Cours 1. Matière du deuxième semestre. Obligatoire. 6 crédits. Profesores
Objectifs Compétences fondamentales : CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Compétences générales : CG1, CG2, CG6. Compétences spécifiques : CE20, CE21, CE22 Prérequis Être titulaire d'un diplôme ou d'une licence en soins infirmiers. Résultats d'apprentissage 1. Être capable d'identifier les aspects clés de la gestion de la qualité dans les établissements de santé. 2. Démontrer sa capacité à élaborer des plans qualité. 3. Apprendre les principaux modèles de qualité dans le secteur de la santé. 4. Apprendre les éléments essentiels de l'audit de qualité dans le domaine des soins. 5. Être capable d’identifier et de réduire les événements affectant la sécurité des patients. 6. Connaître la méthodologie d'enregistrement et de signalement des événements indésirables. 7. Apprendre à développer une culture de la sécurité des patients au sein de son organisation. Description du contenu 1. La qualité dans le domaine de la santé. Histoire de la qualité. Principes fondamentaux. 2. Principaux modèles de gestion de la qualité dans les établissements de santé. ISO. EFQM, JOINT COMMISSION. Certification et accréditation. 3. Planification, conception et élaboration de plans de qualité des soins dans les services de soins infirmiers. 4. La sécurité des patients. Concepts généraux. Gestion des risques. Principaux risques dans le milieu infirmier. Événements indésirables. Enregistrement et signalement. 5. Développement d’une culture de la sécurité des patients. Outils d’analyse des événements indésirables. Stratégies d’amélioration. Activités de formation 1. Participation de l'étudiant aux différentes activités (10 %) 2. Évaluation des rapports relatifs aux différents travaux, projets et études de cas proposés, en appliquant les connaissances acquises dans les différentes matières (20 %). 3. Réalisation de tests en ligne (10 %) 4. Épreuve écrite en présentiel portant globalement sur les compétences acquises par l'étudiant (60 %). |
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| M131908 | Innovation et nouvelles technologies au service des soins de santé | OB | 6 | ||||||||||||
Innovation et nouvelles technologies au service des soins de santéCódigo: M131908 Imprimir Cours 1. Matière du deuxième semestre. Obligatoire. 6 crédits. Profesores
Conditions préalables Être titulaire d'un diplôme ou d'une licence en soins infirmiers. Compétences Compétences de base : CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Compétences générales : CG1, CG3, CG6. Compétences spécifiques : CE17, CE18, CE19. Résultats d'apprentissage 1. Être capable d’identifier les éléments clés des nouvelles technologies appliquées à la santé. 2. Élaborer des plans d’innovation en soins infirmiers. 3. Apprendre à extraire des systèmes d’information les données pertinentes pour la gestion des services infirmiers. 4. Comprendre les implications de la gestion de grands volumes de données et leur application pratique. 5. Élaborer des plans de simulation clinique avancée au sein de ses services. Description du contenu 1. Les nouvelles technologies en soins infirmiers. Compétences numériques du responsable de santé. 2. Systèmes d’information et classification des patients. Analyse de la prestation infirmière. Prévision et analyse. Précision des soins. 3. La transformation numérique des soins. Élaboration de plans d’innovation sanitaire. 4. Intelligence artificielle, IoT, Big Data et apprentissage automatique dans le domaine de la santé. 5. Simulation clinique. Système et critères d'évaluation 1. Participation de l'étudiant aux différentes activités (10 %) 2. Évaluation des rapports relatifs aux différents travaux, projets et études de cas proposés, en application des connaissances acquises dans les différentes matières (20 %). 3. Réalisation de tests en ligne (10 %) 4. Épreuve écrite en présentiel portant de manière globale sur les compétences acquises par l'étudiant (60 %). |
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| M131909 | Marketing, communication et mHealth | OB | 3 | ||||||||||||
Marketing, communication et mHealthCódigo: M131909 Imprimir Cours 1. Matière du deuxième semestre. Obligatoire. 3 crédits. Profesores
Conditions préalables Être titulaire d'un diplôme ou d'une licence en soins infirmiers. Compétences Compétences de base : CB1, CB2, CB3, CB4, CB5. Compétences générales : CG1, CG3, CG5, CG7. Compétences spécifiques : CE14, CE15, CE16, CE17. Résultats d'apprentissage 1. Apprendre les principes fondamentaux du marketing de la santé. 2. Savoir élaborer un plan de marketing de la santé complet. 3. Élaborer les stratégies de communication nécessaires à un gestionnaire de santé. 4. Être capable d'identifier et d'exploiter les avantages offerts par les technologies mobiles dans la gestion des services infirmiers. Description du contenu 1. Le marketing dans les services de santé. Rôle et objectifs du marketing. Les dimensions du marketing dans le domaine de la santé. Le service de santé. Stratégies de marketing. Configuration de l’offre de services de santé. 2. Marketing interne. Le mix marketing interne dans le secteur de la santé. 3. Communication et image de marque. 4. mHealth. Santé mobile et patient connecté. Applications de santé. L’hôpital liquide. Système et critères d’évaluation 1. Participation de l’étudiant aux différentes activités (10 %) 2. Évaluation des rapports relatifs aux différents travaux, projets et études de cas proposés, en application des connaissances acquises dans les différentes matières (20 %). 3. Réalisation de tests en ligne (10 %) 4. Examen écrit en présentiel portant de manière globale sur les compétences acquises par l'étudiant (60 %). |
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| TOTAL: | 21 | ||||||||||||||
*Caractère : FB : Formation Basique, Ob : Obligatoire, Op : Optionnel
Chez UAX, vous pouvez combiner vos études avec votre vie professionnelle et personnelle. Notre valeur différentielle est une méthodologie sans barrières, centrée sur vous et votre désir d'apprendre.
En quoi consiste notre méthodologie en ligne ?
Enseignement avec des classes 100% en ligne et des pratiques de classe exigées par l'Organisme de réglementation pour obtenir le titre.
-Direction de la qualité et de la gestion des soins infirmiers
-Gestion de l'innovation/développement et gestion des soins infirmiers
-Gestion des ressources humaines et gestion des soins infirmiers
Gestion des ressources humaines et gestion des soins infirmiers -Gestion des ressources humaines et supervision des soins infirmiers
Direction de la gestion des connaissances et de la gestion des soins infirmiers -Direction des soins infirmiers et de la supervision des soins infirmiers
Direction des soins infirmiers et de la gestion hospitalière -Direction des soins infirmiers et de la gestion hospitalière
-Direction des soins infirmiers et direction/coordination de la gestion des patients et des lits
Notre diplôme est officiel, vérifié par le Conseil des universités et pleinement valable en Espagne, ainsi que dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.
Il est reconnu par les systèmes éducatifs d'Amérique latine, étant reconnu et approuvé par les différents ministères de l'éducation d'Amérique latine :
SENESCYT, MEN (MinEducation), SEP, Mescyt, entre autres.
Nous préparons les étudiants dès le premier jour afin qu'ils puissent dynamiser leur carrière professionnelle en acquérant des aptitudes et des compétences en matière de gestion. Pour ce faire, nous accordons une attention particulière à l' apprentissage pratique, que vous pourrez acquérir auprès de professionnels experts qui occupent actuellement des postes de direction et qui vous donneront une vision réelle, concrète et actualisée du secteur.
Les stages sont organisés de manière à ce que votre expérience soit enrichissante (rotation dans différents domaines de gestion).
Vous pourrez choisir l'itinéraire de formation pratique que vous préférez :
Nos étudiants effectuent des stages dans certaines des entreprises les plus importantes de chaque secteur :
Consultez ici les principales entités avec lesquelles nous avons des accords pour les stages.
Voie d'accès et conditions
L'accès au Master en ligne en gestion des services infirmiers est ouvert aux diplômés universitaires en soins infirmiers.
Vous devez avoir au moins un niveau B2 en espagnol. Pour entamer la procédure d'admission, vous devez fournir les documents suivants :
Profil d'admission
Infirmières ayant une expérience dans le domaine des soins et souhaitant élargir leurs connaissances et acquérir des compétences en gestion afin de faire un bond en avant dans leur carrière. Nous trouvons également des profils professionnels de cadres moyens juniors cherchant à approfondir leurs connaissances et de cadres professionnels cherchant à obtenir le master officiel pour accéder au doctorat.
Critères d'admission et tests
Les critères suivants seront pris en compte pour l'admission des candidats :
Dans le cas d'étudiants ayant des besoins éducatifs spécifiques en raison d'un handicap, l'université Alfonso X el Sabio fournira les services de soutien et de conseil appropriés, qui évalueront la nécessité d'éventuelles adaptations du programme d'études, d'itinéraires ou d'études alternatives.
Places offertes aux nouveaux étudiants : 60
L'université Alfonso X El Sabio a approuvé et publié un règlement adapté au décret royal 822/2021 concernant le transfert et la reconnaissance des crédits.
https://www.uax.com/download/9959/file/Normativa-TRC.pdf
La reconnaissance des crédits dans les cours officiels de ce diplôme sera effectuée en tenant compte de l'adéquation entre les compétences et les connaissances dérivées des cours suivis et celles prévues dans le programme des cours correspondants.
Des crédits peuvent être reconnus exclusivement pour le cours de stage, pour lequel les étudiants doivent dûment accréditer leur expérience professionnelle dans le domaine de la gestion de la santé en présentant un rapport de travail mis à jour et un certificat d'entreprise détaillant les tâches effectuées.
La flexibilité du format en ligne, avec des espaces pour échanger
Passez vos examens en ligne où que vous soyez ou, si vous préférez, en présentiel dans nos sites agréés en Espagne et en Amérique latine, sous réserve de disponibilité et de capacité d'accueil.
De plus, en tant qu’étudiant d’UAX Online, tu auras accès à nos Campus Hubs, un réseau d’espaces physiques exclusifs où tu pourras étudier, consulter des bibliothèques, travailler dans des espaces de coworking et échanger avec d’autres étudiants. Car étudier en ligne ne signifie pas étudier seul.
Campus Hubs disponibles à : Alcobendas, Alcorcón, Valence San Vicente, Murcie, Barcelone, Malaga, Séville et Arganda.
Accès avec ta carte d’étudiant UAX, sous réserve de disponibilité et des horaires de chaque centre.
Grâce aux plus de 8 800 accords conclus par l'UAX avec des établissements et des entreprises du secteur de la santé, tu pourras effectuer tes stages dans des établissements de santé de référence. De plus, si tu es un professionnel en activité, tu pourras demander une évaluation de tes acquis afin de faire valider ton expérience professionnelle, ce qui te permettra de concilier plus facilement le master avec ton activité professionnelle.
Claustre
Diplômée en soins infirmiers, elle a suivi une formation postuniversitaire en médecine d'urgence, en soins intensifs, en prescription infirmière et en gestion des services de santé. Elle possède une vaste expérience des soins et de la supervision dans les services d'urgence, de soins intensifs, d'hospitalisation et de radiodiagnostic dans des hôpitaux très complexes. Elle est actuellement vice-doyenne des soins infirmiers et de la psychologie.
Secrétaire général du Conseil général des soins infirmiers d'Espagne. Infirmier gestionnaire ayant plus de 30 ans d'expérience dans la direction des soins de santé, dont plus de onze ans en tant que directeur des soins infirmiers dans des hôpitaux universitaires. Docteur et titulaire d'un MBA, sa carrière intègre la gestion exécutive, la recherche sur le leadership et l'enseignement universitaire. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages de référence sur la gestion des soins et la qualité des soins.
Directrice adjointe de la recherche à l'Institut espagnol de recherche en soins infirmiers. Elle a plus de dix ans d'expérience dans la gestion des soins infirmiers, ayant été directrice adjointe dans des hôpitaux universitaires de premier plan tels que Gregorio Marañón et Puerta de Hierro. Sa carrière combine la direction clinique et la gestion stratégique, et s'appuie sur une formation de troisième cycle en gestion de la santé et en ressources humaines.
Il est titulaire d'un doctorat en biochimie et biologie moléculaire et possède une vaste expérience de la gestion de projets de recherche clinique, de la gestion d'essais cliniques et de l'enseignement universitaire. Il est actuellement directeur de site clinique chez FutureMeds et possède une solide expérience en matière de direction d'équipe, de conformité réglementaire, de gestion de la qualité, de méthodologie de recherche et de transfert de connaissances dans le domaine des soins de santé.
Docteur et diplômée en soins infirmiers et en orthophonie, elle a une longue carrière dans le domaine des soins de santé et de la gestion des soins de santé. Elle est actuellement directrice des soins infirmiers à l'hôpital Quirónsalud A Coruña. Elle a de l'expérience dans le domaine des urgences, de l'hémodynamique et des soins préhospitaliers, ainsi que dans la direction d'équipes, la qualité des soins et la gestion clinique dans des environnements hospitaliers complexes.
Elle est titulaire d'un doctorat en sciences de la santé et possède une longue carrière clinique en tant qu'infirmière, ainsi qu'une solide expérience de l'enseignement universitaire et de la recherche dans le domaine des soins infirmiers. Elle a développé sa carrière professionnelle en combinant la pratique des soins infirmiers, le leadership universitaire et les activités de recherche, en tant que chercheuse principale d'un groupe axé sur les soins infirmiers.
Diplômé en soins infirmiers, spécialiste en gériatrie, et diplômé en administration des affaires et en gestion. Il possède une formation avancée en analyse et en gestion, avec une maîtrise en statistiques appliquées, une maîtrise en évaluation des politiques publiques et un doctorat en économie appliquée. Sa carrière professionnelle combine la gestion économique et financière dans le domaine des soins sociaux et de santé avec l'enseignement universitaire.
Diplômée en soins infirmiers avec une formation postuniversitaire en médecine d'urgence, en soins périnataux et en gestion. Vaste expérience des soins de santé et de la supervision en milieu hospitalier, avec une expérience des urgences, des soins spécialisés et de la coordination des soins pour les patients stomisés. Actuellement superviseur des soins infirmiers à l'hôpital universitaire Rey Juan Carlos.
Diplômé en soins infirmiers et titulaire d'un doctorat en éducation de l'UAH, il possède une solide expérience en matière de gestion de la santé, de direction d'équipe et d'enseignement universitaire. Il a développé sa carrière professionnelle dans des environnements hospitaliers très complexes. Il est actuellement chef de projet de l'unité opérationnelle One Health de l'UAX.
Docteur en sciences de la santé et chercheuse spécialisée dans le domaine socio-sanitaire et les maladies neuromusculaires. Elle combine une solide double formation d'infirmière diplômée et d'ergothérapeute avec plus d'une décennie d'expérience dans le milieu universitaire et associatif. Elle est membre du comité consultatif de la Fédération espagnole des maladies rares et dirige sa propre initiative professionnelle, CuidandodeTO.
Selon le Forum économique mondial, on estime que l'Espagne doit augmenter le nombre de professionnels infirmiers de 80 %, soit 238 000 nouveaux professionnels d'ici à 2030.
Quels sont les postes auxquels vous pourrez postuler ?
C'est ce qu'indiquent les classements
L'université Alfonso X el Sabio (UAX) figure parmi les meilleures universités d espagne selon les classements les plus réputés.
Forbes classe l'UAX comme l'université privée dont le plus grand nombre de diplômés travaillent dans sa région (près de 90 %), grâce à un modèle éducatif unique fermement lié au marché du travail par le biais de plus de 8 800 accords avec des entreprises.
Le prestigieux classement de la Fondation BBVA et de l'IVIE nous reconnaît comme l'université avec la meilleure insertion professionnelle en Espagne en 2023, consolidant ainsi notre modèle axé sur l'employabilité réelle de nos diplômés.
L'Institut Coordenadas de gouvernance et d'économie appliquée place l'UAX comme l'université privée de référence à Madrid, mettant en avant notre modèle de formation pratique aligné sur la réalité du marché.
Deuxième meilleure université en Espagne pour étudier les soins infirmiers, mettant en avant des certificats spécifiques tels que le Diplôme d'expert en urgences, urgences et soins intensifs et la Certification of Basic and Advanced Life Support de l'AHA.
Un centre unique en Espagne où vous pourrez terminer votre formation de la manière la plus innovante et complète. En savoir plus
Premier centre sanitaire créé par l’UAX dans l’objectif de vous offrir la formation la plus complète basée sur la pratique réelle. En savoir plus
Bourses et aides financières pour étudier à l'UAX
Nous savons que les études constituent un investissement. C'est pourquoi nous souhaitons éliminer les obstacles financiers et vous faciliter la tâche. Remplissez le formulaire et découvrez, avec l'aide de nos conseillers, les bourses, les accords et les aides personnalisées qui correspondent le mieux à votre situation.
Ministère de l'Éducation, de la Formation professionnelle et des Sports
Découvrez les informations relatives aux bourses et aides proposées par le ministère de l'Éducation, de la Formation professionnelle et des Sports, en fonction des différents types et niveaux d'enseignement.
Programme d'attraction des talents de la recherche pré-doctorale
Soutien financier destiné aux étudiants exceptionnels souhaitant mener des recherches innovantes et contribuer à l'avancement des connaissances dans leurs disciplines.
Si vous avez déjà décidé de franchir le pas, formalisez votre inscription à l'avance et bénéficiez d'une aide directe. Une façon de récompenser votre engagement et de planifier votre avenir en tirant parti de cet avantage.
Étudiants d'Amérique latine
Programme destiné aux citoyens ibéro-américains ou aux étrangers résidant légalement dans les pays relevant de la sphère d'influence de l'OEI. La bourse couvre une réduction de 50 % sur le coût total des frais de scolarité.
Étudiants équatoriens
Programme destiné aux personnes de nationalité équatorienne et/ou résidant en Équateur qui souhaitent suivre un master en ligne en Espagne. La bourse offre une réduction de 50 % sur le coût total des frais de scolarité.
2025, 2e édition
Aides destinées aux étudiants en formation professionnelle supérieure, en licence, en master ou en troisième cycle inscrits dans des universités espagnoles ayant conclu un accord avec Santander. Une aide financière pour vous soutenir pendant la durée de vos stages professionnels.
Si vous avez obtenu votre diplôme à l'UAX et que vous envisagez aujourd'hui de suivre un nouveau cursus, nous souhaitons continuer à vous accompagner. C'est pourquoi nous vous proposons une aide correspondant à 10 % du montant des frais de scolarité.
Si l'un de vos proches (jusqu'au 2e degré) est inscrit à l'UAX, vous pouvez bénéficier d'une aide correspondant à 5 % du montant des frais de scolarité. Parce qu'étudier en famille, c'est encore mieux.
Suivre deux cursus en parallèle est un véritable défi, et nous souhaitons vous accompagner. Si vous êtes déjà inscrit à l'UAX et que vous vous inscrivez à un deuxième cursus, vous bénéficierez d'une aide pour vos frais de réservation et d'inscription.
Si tu souhaites poursuivre ta formation chez nous et passer d'un cycle de formation professionnelle à un cursus de licence, d'une licence à une autre ou d'une licence à un master, nous t'accompagnons en t'offrant une aide pouvant aller jusqu'à 25 % du coût des frais de scolarité.
Si vous avez un bon dossier scolaire, nous souhaitons récompenser votre talent en vous offrant une bourse destinée aux nouveaux étudiants. (Hors licence de médecine).
*Conditions générales en attente de publication
Si vous êtes un sportif de haut niveau, chez UAX, nous souhaitons vous aider à concilier votre passion et vos études. Nous vous proposons des aides spécifiques pouvant aller jusqu’à 50 % du montant de vos frais d’inscription.
Nous avons besoin d'en savoir un peu plus sur vous afin de pouvoir vous offrir un service personnalisé.
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Autres diplômes connexes
Notre offre de formation est très variée ; tu trouveras certainement un programme qui te correspond.
Master en urgences adultes et urgences pour les professionnels infirmiers (en ligne)
En collaboration avec:
Début:
Octobre
Durée:
9 mois
Master en gestion des soins de santé (en ligne)
En collaboration avec:
Début:
Octobre
Durée:
9 mois
Master en ligne en bioinformatique
Début:
Octobre
Durée:
9 mois
Diplôme en soins infirmiers
En collaboration avec:
Début:
Septembre
Durée:
4 ans
Demandes de renseignements, réclamations et plaintes
Nous répondons aux attentes réelles de nos étudiants et de nos collaborateurs, car nous croyons en l'amélioration continue des résultats. C'est pourquoi nous sommes toujours à l'écoute de tout ce que vous souhaitez nous dire.
Si vous faites déjà partie de l'UAX, rendez-vous sur lecampus virtuel , dans la rubrique « Service client : réclamations, suggestions et félicitations », en saisissant votre identifiant et votre mot de passe.
L'UAX promeut une culture de la qualité au sein de la communauté universitaire par le biais du Système de qualité de l'UAX (SIUAX), dont la direction de l’université est la principale responsable, en veillant à ce que la planification du système soit mise en œuvre de manière à atteindre efficacement les objectifs de qualité et à répondre aux besoins, aux exigences et aux attentes des clients et des parties prenantes.
Les organes responsables sont les suivants :
Cette structure organisationnelle favorise une communication bidirectionnelle sur les différentes actions d’amélioration, ce qui permet et garantit la mise en place d’une culture de la qualité au sein de l’université.
La Commission de suivi et d’amélioration du diplôme pour l’année universitaire 2025-2026 est composée de:
Vous pouvez consulter les différents indicateurs dans les liens suivants :
Plans d'amélioration pour le diplôme :
Ce diplôme, conformément au RD 822/2021 (art. 34) doit être soumis au processus de renouvellement de l'accréditation. Pendant le développement du processus, une équipe d'évaluation de la Fondation pour la connaissance Madrimasd rencontrera les différentes parties prenantes du diplôme. En outre, elle nous fournit un formulaire permettant à toute personne intéressée d'indiquer à la Fondation les aspects qu'elle considère comme pertinents pour le développement de ce programme.