Objetivos
Realización de prácticas externas
De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1027/2011, de 15 de julio, por el que se establece el Marco Español de Cualificaciones para la
Educación Superior , el nivel de Máster se constituye en el nivel 3 del MECES, en el que se incluyen aquellas cualificaciones que tienen como finali-
dad la adquisición por el estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académi-
ca o profesional, o bien a promover la iniciación en tareas investigadoras. En consecuencia, las características genéricas de las cualificaciones del pre-
sente módulo del Máster en Criminología Aplicada a la Seguridad y Prevención Delictiva vienen definidas por los siguientes resultados del aprendizaje:
Requisitos previos
No se han descrito requisitos previos en la memoria de la titulación
Competencias
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Adaptar el desarrollo de nuevas metodologías de trabajo al ámbito de la seguridad, en un escenario multidisciplinar que
abarque elementos humanos y tecnológicos, para desarrollar de un modo eficiente la actividad preventiva.
CG2 - Seleccionar la metodología de trabajo más adecuada para cada problema identificado en el campo de la Criminalística y
la Seguridad, mediante la formulación de hipótesis e incluyendo una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la
posible solución, para lograr la solución del mismo.
CG3 - Mostrar capacidad de organización y auto-organización, mediante una adecuada gestión del tiempo y planificación de las
tareas para un eficiente desempeño en el entorno profesional, propio de los directores de equipos de trabajo.
CG4 - Liderar equipos de trabajo comprometidos con la calidad y la mejora continua, con una actitud de responsabilidad y
compromiso ético que permita evitar las prácticas que supongan una extralimitación en el ejercicio profesional
CG5 - Manejar, de un modo adecuado y eficaz ¿para el tratamiento adecuado de la información¿ las herramientas y recursos
propios de la sociedad del conocimiento, con especial atención a los equipos informáticos y, en general, los propios de las TIC.
CG6 - Argumentar la importancia de la gestión y autorregulación emocional en el desempeño profesional, así como de la empatía
en el trato con los semejantes con los cuales interactúa en el ejercicio profesional, mostrando una actitud de respeto hacia los
derechos fundamentales en particular e individuales en general.
CG7 - Diseñar estrategias de colaboración y cooperación con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y otras instituciones y
organizaciones, de forma que propicie la constitución de equipos profesionales de naturaleza interdisciplinar en pos del logro de
entornos seguros.
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Calificar correctamente las infracciones propias de la jurisdicción penal y administrativa relativas a los entornos propios
de la Criminología y la Seguridad, con observancia de las normas procesales y de procedimiento pertinentes, para coadyuvar a su
esclarecimiento.
CE2 - Redactar y explicar los elementos esenciales de un informe pericial elaborado por hechos de diversa naturaleza objeto de
tratamiento en las distintas jurisdicciones, describiendo para cada caso los aspectos de relevancia en lo relativo a la forma y el
contenido.
CE3 - Ejercitar de modo correcto las funciones propias del ámbito de la Criminología y la Seguridad para la gestión de la
documentación relacionada con este ámbito, para garantizar al máximo el derecho a la intimidad de los ciudadanos
CE4 - Determinar los derechos y deberes profesionales propios de la normativa de Seguridad Privada y la Prevención de Riesgos
Laborales, para ejercer los propios y velar para que sean observados por parte del personal a cargo, y así salvaguardar la integridad
física y salud de las personas.
CE5 - Conocer y distinguir las distintas unidades y servicios que componen la Policía Nacional y la Guardia Civil, así como sus
ámbitos competenciales y normas básicas de funcionamiento, para poder determinar el protocolo de relaciones profesionales con los
mismos en aras de una óptima integración de Seguridad Pública y Privada.
CE6.- - Ejercer habilidades de comunicación y relación interpersonal que permitan identificar los fenómenos sociales dentro y fuera
de la organización donde se producen, manteniendo una buena imagen corporativa y al amparo de lo dispuesto en los distintos
Resultados de aprendizaje
Resultados del aprendizaje genéricos (MECES)
El presente módulo del Máster en Criminología Aplicada a la Seguridad y Prevención Delictiva vienen definidas por los siguientes resultados del aprendizaje:
· Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nue-
vos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados.
Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al
ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad.
· Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio.
Resultados del aprendizaje específicos
· Analiza y sintetiza los trabajos realizados, así como comunica eficazmente mediante la presentación de informes profesionales escritos y exposición oral de los
mismos.
· Se integra en un equipo de profesionales multidisciplinar, muestra capacidad de crítica constructiva y análisis empleando los conocimientos y competencias ad-
quiridas durante el desarrollo de la titulación y justifica la importancia de la motivación por el trabajo y el desarrollo profesional de calidad.
· Explica el funcionamiento y la problemática de instituciones relacionadas con el ejercicio de profesiones propias del Máster, se relaciona con otros operadores de
seguridad, así como con profesionales relacionados con el ejercicio de la profesión propia de este título y defiende la importancia del mantenimiento de relaciones sinérgicas con el escenario social donde se desarrolla la actividad.
· Accede a información actualizada sobre el desarrollo de la carrera profesional y las posibles líneas de actividad, así como acerca de los instrumentos para su gestión, aprende de forma autorregulada y autónoma, así como evalúa la propia actividad y enfrenta de forma exitosa los problemas deontológicos profesionales, a
la vez que argumenta la necesidad de la necesidad de la auto actualización técnica y observancia de las indicaciones que se imparten en el contexto de la deontología profesional.
Resultados del aprendizaje vinculados a las competencias específicas:
· Enumera los diferentes elementos y circunstancias concurrentes que conforman los distintos tipos previstos en el Código Penal español. Asimismo, analiza, diferencia y relaciona las infracciones penales que lesionan los distintos bienes jurídicos y las califica correctamente, a la vez que argumenta la importancia del principio de intervención mínima de la jurisdicción penal.
· Explica las distintas formas de iniciación del proceso penal y describe las distintas fases del mismo, así como las diferentes partes y sus funciones. Asimismo,
enumera las obligaciones de los testigos y peritos en los procesos judiciales, así como el papel que desempeñan en los mismos.
· Explica y detalla las partes del informe pericial y su régimen jurídico como diligencia sumarial de acuerdo con lo dispuesto en la Ley de Enjuiciamiento Criminal, elabora informes periciales y justifica la importancia del nivel de exactitud técnica y de objetividad del informe pericial.
· Expone de manera correcta la organización jurisdiccional española, así como determina los ámbitos competenciales de sus distintos órganos y defiendo la importancia de la obligación de auxilio a la Administración de Justicia y de la colaboración con sus órganos auxiliares.
· Enumera y explica las categorías profesionales propias del personal de Seguridad Privada y los requisitos generales y específicos exigidos para obtener las distintas habilitaciones, delimita los servicios que pueden prestar las empresas de seguridad y su personal y detalla la composición y funciones de los departamentos
de seguridad. Asimismo, justifica la importancia de colaboración entre los profesionales de Seguridad Privada y las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, así como de
la coordinación entre Jefes y Directores de Seguridad Privada.
· Enumera y clasifica las infracciones en el marco legislativo de la Seguridad Privada y detecta las infracciones administrativas propias de este ámbito, defendien-
do la necesidad de respetar el marco legislativo propio de este ámbito.
Detalla las medidas de seguridad de los diferentes establecimientos obligados y enumera los libros catálogo de sistemas, cumplimenta la documentación propia
de Seguridad Privada con especial referencia a los libros de registro y los libros catálogo e identifica deficiencias en los sistemas instalados y argumenta la importancia de la precisión en la cumplimentación de trámites y de documentos propios de este ámbito.
· Enumera y explica el tipo de medios a usar por las empresas de seguridad, con especial referencia a las armas de fuego, analiza las distintas categorías de estas
últimas y explica las autorizaciones que las ampara.
· Explica cómo afecta la Ley de Protección de Datos de Carácter Personal a las actividades propias de la Criminología y la Seguridad Privada y justifica la importancia de su observancia en el marco del respeto del derecho a la intimidad.
· Explica los aspectos básicos de la normativa de prevención de riesgos laborales aplicada a los entornos de seguridad, realiza evaluaciones de riesgos laborales en
puestos de trabajo relacionados con la Criminología y la Seguridad Privada y diseña sistemas de gestión de los mismos, y elabora informes propios de esta mate-
ria. Asimismo, argumenta la importancia de observar las medidas de prevención y salud laboral, así como la necesidad de concienciación de la cultura preventiva
por parte de los integrantes de las distintas organizaciones.
· Enumera y explica los equipos de protección individual propios de los distintos puestos de trabajo y funciones, así como los principios de ergonomía relaciona-
dos con los mismos. Asimismo, determina adecuadamente los equipos de protección a utilizar en los distintos contextos y circunstancias propias de la prevención, con especial atención a los niveles de riesgo.
· Explica el procedimiento de comunicación de accidentes e incidentes en el ámbito laboral, elabora informes acerca de los producidos y defiende la necesidad de
hacerlo de un modo correcto atendiendo a los distintos procedimientos por el bien de la organización y sus componentes.
· Expone las etapas evolutivas de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad desde un punto de vista histórico e identifica los ámbitos competenciales de los mismos en
todo lo relacionado con la Criminología y la Seguridad.
· Explica las bases que rigen obligación de colaboración de la Seguridad Privada con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y las condiciones necesarias para el re-
conocimiento de Agentes de la Autoridad, y clasifica las acciones propias de los distintos programas de colaboración vigentes, así como justifica la importancia
de la colaboración entre ambos ámbitos de la seguridad, en aras de prestar un servicio de calidad a la ciudadanía.
· Enumera y detalla las principales teorías acerca de satisfacción de necesidades y la motivación, identifica los posibles elementos motivacionales durante el estu-
dio de casos y argumenta la necesidad de analizar los aspectos motivacionales del delincuente en aras de prevenir la comisión de delitos.
· Identifica las alteraciones psicológicas que pueden propiciar la comisión de determinadas infracciones, clasifica los tipos de sustancias estupefacientes y psico-
trópicas de acuerdo con sus efectos en el Sistema Nervioso Central y defiende la importancia de tener en cuenta este tipo de alteraciones en el contexto de la Criminología y la Seguridad.
· Enumera y explica los distintos tipos de victimización, con especial referencia a los que puedan ser causa ¿directa o indirecta¿ de la intervención de profesionales de la seguridad y justifica la importancia de no intervenir con víctimas de delitos para no perjudicar la investigación posterior por parte de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
· Explica y clasifica los tipos de interferencias en la memoria que pueden darse en los distintos testimonios de los actores del delito, defiende la importancia de
dispensar un trato adecuado a la víctima de un delito de modo en que no se produzcan interferencias y planifica y ejecuta de modo correcto la técnica de entrevista cognitiva. Enumera y explica los distintos tipos de terrorismo y radicalismos violentos, y justifica la importancia de conocer otras culturas y problemáticas sociales, especialmente las que desembocan en conductas delictivas ¿en términos holísticos y desde múltiples perspectivas¿, así como la importancia de entender el comportamiento individual con el llevado a cabo por la misma persona en grupo.
· Explica el proceso de la emoción de ira mediante la curva de hostilidad y determina el modo de gestión de la ajena de una forma eficaz, identifica la fase de la
curva en la que se encuentran los actores y la gestiona adecuadamente y argumenta la importancia de la gestión de las emociones propias y ajenas para no provo-
car o, en su caso, agravar las situaciones de conflicto.
· Enumera y explica las principales teorías de la desviación social, así como en qué consisten y cómo se forman los estereotipos e identifica los aspectos relacionados con el aprendizaje que pueden propiciar las conductas desviadas.
· Enumera y describe las dimensiones de la Inteligencia Emocional propuestas por Goleman, identifica en sentido positivo como negativo, elementos relacionados con los diferentes componentes de la Inteligencia Emocional en distintos contextos y argumenta la importancia de observar los elementos propios de la inteligencia emocional en la dirección de equipos de trabajo.
· Explica las diferentes teorías de motivación y satisfacción laboral, escoge y aplica de modo correcto y en distintos momentos y contextos la técnica más adecua-
da con el objetivo de conseguir un óptimo clima laboral y defiende la importancia de la alineación de objetivos de la organización con los propios de las personas
que la conforman para optimizar los resultados.
· Enumera y explica los distintos modelos de liderazgo, con especial referencia al modelo de liderazgo situacional de Hersey y Blanchard y aplica de modo adecuado el más adecuado atendiendo al grado de madurez personal y técnica.
· Detalla las características de los profesionales con rasgos narcisistas, paranoides y de personalidad límite, los identifica tras en estudio de casos y gestiona el mo-
do de trato de una forma adecuada y justifica la importancia de la gestión del trato con esos profesionales.
· Enumera y explica las distintas técnicas usadas en el proceso de toma de decisiones, así como las variables que determinan el tipo de procedimiento más adecua-
do atendiendo a los distintos grados de trascendencia, aplica de modo correcto el modelo de toma de decisiones de Vroom y Yetton tras el análisis de diferentes
casos y justifica la importancia de analizar las distintas situaciones antes de tomar una decisión que pueda tener distintas repercusiones negativas en el grupo de
trabajo.
· Explica el concepto de conflicto y describe sus características y fases y las identifica, así como las estrategias que se pueden utilizar para su resolución o detectarlo lo antes posible, incluso antes de que se produzca y argumenta la importancia de preservar un buen clima laboral.
· Expone los contenidos básicos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y textos relacionados, identifica situaciones que vulneran estos derechos y
justifica la necesidad de restricción del uso de recursos materiales de seguridad, atendiendo siempre a los principios de congruencia, oportunidad y proporcionalidad.
· Expone los principios deontológicos recogidos en textos con diferentes rangos normativos y que están relacionados con la Criminología y la Seguridad, analiza
e identificar de modo razonado hechos que van en contra de la deontología profesional en la criminología y argumenta importancia de la integridad, los valores
democráticos, las actitudes profesionales y la relación directa existente entre profesionalidad y dignidad humana en las actividades propias de la Criminología y
Seguridad.
· Expone y detalla los diferentes grupos especialmente vulnerables, identifica escenarios susceptibles de comisión de delitos sobre este tipo de víctimas relacionándolos con las actuaciones que en entornos profesionales se pueden llevar a cabo para prevenirlos o paliarlos y defiende la necesidad de prestar especial atención en el trato de este tipo de colectivos.
· Explica las distintas normas enmarcadas en políticas de igualdad de género, y su impacto en las organizaciones públicas y privadas, y justifica la importancia de
la igualdad de derechos en la sociedad actual, así como de la gestión de la diversidad, la tolerancia y la no discriminación.
· Expone las distintas leyes de la gestión del tiempo, formuladas por distintos autores y aplica de modo adecuado las técnicas de optimización de la organización
en las actividades y la gestión del tiempo, a la vez que argumenta la importancia de este factor en la organización de la actividad personal y profesional.
· Define de manera clara los conceptos de visión y misión de las organizaciones en el contexto de la planificación estratégica en el entorno de la Seguridad y Prevención delictiva y defiende la necesidad de su determinación para establecer las líneas estratégicas de las mismas.
· Explica la técnica de análisis DAFO como herramienta de planificación estratégica, haciendo referencia a los análisis interno y externo, elabora este tipo de aná-
lisis con especial atención a la matriz y al Cuadro de Mando Integral y justifica la importancia del conocimiento de los aspectos internos y externos de una orga-
nización que faciliten o dificulten la misión de la misma, con la finalidad de ejecutar una planificación adecuada.
· Explica el concepto de gestión de calidad total y los principales sistemas de certificación, diseña programas de gestión de calidad, reflejando sus distintas fases,
desde la planificación al establecimiento de las herramientas de supervisión y control para la mejora de la misma, y argumenta la importancia de la calidad como
un elemento clave del éxito organizacional.
· Define el procedimiento de análisis de riesgos en la planificación de actividades de seguridad, los realiza y plasma documentalmente de forma correcta, con especial referencia a las medidas primarias y contingentes, y justifica la necesidad de llevar a cabo una previsión de los mismos en la programación de actividades
propias de la Criminología y la Seguridad.
· Explica los elementos de seguridad física y personal disponibles para la protección de personas y bienes, elabora documentos de modo estructurado y que recojan los elementos esenciales para el buen desarrollo del dispositivo de seguridad que regula, así como planes de evacuación ante situaciones de crisis, y argumen-
ta la importancia de la coordinación de distintos departamentos que intervienen en un incidente hasta la llegada de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
· Explica los elementos característicos de los incidentes NRBQ, con especial referencia a las distancias que delimitan las distintas zonas y la ubicación de los elementos esenciales, define las características de los incidentes AMOK, elabora planes preventivos para contención y protección contra ataques terroristas y de
reacción ante atentados cometidos tanto por medio de explosivos como por arma de fuego.
· Explica los conceptos básicos y elementos esenciales de las distintas teorías de la protección de personalidades con especial referencia a la teoría esférica y de
los círculos concéntricos, diseña dispositivos y elabora planes operativos en supuestos de protección de personas y edificios.
· Describe los elementos esenciales de la seguridad en los espectáculos públicos, planifica, coordina y dirige dispositivos propios de los diferentes espectáculos
públicos en colaboración con Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, y justifica la importancia de colaborar con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad cuando para ello
se sea requerido en pos de la prestación de un servicio de seguridad integral.
· Define los elementos principales de la legislación en materia de Protección Civil y organiza y coordina actuaciones en este contexto en caso de catástrofes y calamidades públicas, así como argumenta la necesidad de mantener una actualización formativa en esta materia que coadyuve a una colaboración más eficaz y eficiente.
· Explica las distintas modalidades de secuestros y extorsiones, actúa de modo correcto en los primeros momentos ante la detección de una de estas situaciones y
justifica la importancia de seguir las instrucciones de los profesionales de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado especialistas en esta materia.
· Explica los distintos procedimientos de secuestros virtuales y gestiona de modo adecuado estas situaciones, enumera las medidas tendentes a eliminar o reducir
los riesgos de ser víctimas de secuestros o extorsiones, aplica de modo correcto los dispositivos de seguimiento y localización GPS en caso de secuestros, identifica las características que indican la veracidad de un caso de esta naturaleza y defiende la importancia de velar por las medidas de seguridad en los casos de alto
riesgo de secuestro o extorsión y de que el sujeto objeto de protección sea consciente de la necesidad de observar las medidas de seguridad.
· Enumera y describe las principales características de las organizaciones con especial referencia al funcionamiento de los grupos de trabajo y argumenta la importancia de conocer a las personas que conforman los equipos de trabajo que se lideran.
· Explica el concepto de estrés y del Síndrome General de Adaptación de Selye, con especial referencia a ambos procesos, aplica adecuadamente distintas técnicas
de reducción del estrés de modo tal que se logre aminorar los niveles de activación y justifica la importancia de la gestión del estrés para optimizar resultados organizacionales y prevenir problemas de salud.
· Enumera y describe los distintos sistemas de evaluación del desempeño profesional, medidas del rendimiento, eficacia y eficiencia del equipo, diseña herramien-
tas de seguimiento y argumenta la necesidad del control continuo de resultados que indiquen el nivel de adecuación de las medidas adoptadas.
· Explica el concepto de acoso laboral y detecta situaciones que puedan ser indicadoras del mismo o que lo puedan propiciar y justifica la necesidad de fijar la
atención en las relaciones entre los integrantes del grupo de trabajo, a fin de detectar y erradicar a tiempo este tipo de conductas, dadas las repercusiones negativas en la víctima.
· Explica los elementos y circunstancias que facilitan o dificultan el proceso de comunicación, así como el modo de reducir las barreras y mejorar la misma, detec-
ta aciertos y errores en la gestión de grupos de trabajo de las distintas áreas de actividad y argumenta la necesidad de que el líder de un grupo de trabajo analice
de manera adecuada las características del mismo para poner en práctica el modelo de gestión de recursos humanos más adecuado.
· Enumera y describe los distintos sistemas de protección física y electrónica, detecta vulnerabilidades de instalaciones susceptibles de ser subsanadas por medio
de dispositivos de seguridad y argumenta la importancia de elegir los dispositivos de seguridad con pleno respeto a la intimidad y a lo previsto en la Ley de Protección de Datos de Carácter Personal.
· Explica los elementos a analizar para detectar vulnerabilidades de seguridad en instalaciones y extensiones de terrenos privados, evalúa de modo correcto las
mismas en los entornos objeto de seguridad susceptibles de ser subsanadas por medio de las TIC.
· Describe los principales tipos de delitos cometidos por procedimientos informáticos y especifica los elementos necesarios para aportar a las Fuerzas y Cuerpos
de Seguridad para el esclarecimiento, detecta indicios de intrusión y, en su caso, identifica el tipo de delito informático del que se ha sido objeto tras el análisis
de las circunstancias del mismo, y argumenta la importancia de concienciación en el uso de las TIC para evitar ser víctima de delitos.
· Enumera y explica las medidas de seguridad del papel moneda, usa correctamente útiles de detección de falsificaciones con la finalidad de denunciar los hechos y detecta con moneda falsificada con los medios adecuados Define las partes de una firma y de los tipos caligráficos característicos de la escritura, detecta indicios de falsificación en firmas y manuscritos y defiende la necesidad de poner inmediatamente en conocimiento de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad los indicios de falsificación detectados en documentos mercantiles.
· Enumera y clasifica los distintos dispositivos de seguridad basados en las TIC y su adecuación a cada circunstancia, selecciona y utiliza de modo correcto los
dispositivos de seguridad electrónica en cada caso concreto y justifica la idoneidad del uso de las herramientas propias de las TIC, así como su correcta aplicación en la prevención de infracciones penales.
· Explica lo referente a la normativa reguladora de dispositivos especiales de investigación, seguridad y vigilancia electrónica, con especial referencia a la tripulación de drones con finalidad de vigilancia y protección, manipula de modo correcto los distintos dispositivos de seguridad con el apoyo de las TIC y justifica la
importancia de observar las medidas de seguridad de los dispositivos de vigilancia de modo que no perjudiquen a la salud de las personas.
Descripción de los contenidos
· Materia Prácticas Externas: 6 ECTS.
Obligatoria (Asociadas a competencias CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10, CE11, CE12 y CE13 del Máster).
Introducción al conocimiento de la práctica profesional en organismos y dependencias de la Secretaría de Estado de Seguridad, empresas de Seguridad Privada y/ otras relacionadas con el ejercicio de profesiones propias del ámbito del Máster en Criminología Aplicada a la Seguridad y Prevención
Delictiva. Dada la tipología delictiva más usual y el exponencial desarrollo de las TIC, cada vez se muestra como más factible, cuando no la única opción, el teletrabajo, máxime para la naturaleza de actividades a las que tendrían acceso los estudiantes dado el nivel de sensibilidad de las mismas.
Por ello, primará la realización de las prácticas externas de forma virtual, en la medida en que no afecte al plan de estudios y así se vea factible tanto por la Universidad como por el órgano colaborador. No obstante, en este caso y cuando la modalidad virtual no sea posible, se podrán realizar de forma presencial, En ambos casos quedará debidamente justificado atendiendo a cada casuística.
Actividades formativas
La actividad formativa tiene como objetivo la práctica profesional en organismos y dependencias de la Secretaría de Estado de Seguridad, empresas de Seguri-
dad Privada y/ otras relacionadas con el ejercicio de profesiones propias del ámbito del Máster en Criminología Aplicada a la Seguridad y Prevención Delictiva. Dada la tipología delictiva más usual y el exponencial desarrollo de las TIC, cada vez se muestra como más factible, cuando no la única opción, el teletrabajo, máxime para la naturaleza de actividades a las que tendrían acceso los estudiantes dado el nivel de sensibilidad de las mismas.
Por ello, primará la realización de las prácticas externas de forma virtual, en la medida en que no afecte al plan de estudios y así se vea factible tanto
por la Universidad como por el órgano colaborador. No obstante, en este caso y cuando la modalidad virtual no sea posible, se podrán realizar de forma presencial, En ambos casos quedará debidamente justificado atendiendo a cada casuística.
Sistema y criterios de evaluación
SISTEMA EVALUACIÓN
1. Evaluación del desempeño de las
actividades encomendadas por el tutor
externo (como, por ejemplo, redacción
de escritos, informes y demás labores
encomendadas). 50%
2. Valoración de actitudes y valores por
parte del tutor externo en lo relativo al
trabajo desarrollado en su centro, bien
en la modalidad virtual o presencial
(por ejemplo, puntualidad, compromiso,
capacidad de trabajo, relación con sus
compañeros, relación con sus superiores,
etc.). 10%
3. Valoración de la memoria elaborada
acerca de las actividades llevadas a cabo
con ocasión de la actividad desarrollada en
el centro de trabajo. 30%
4. Valoración por parte del tutor académico,
teniendo en cuenta los comentarios del
tutor externo y valorando la memoria
presentada, la capacidad de organización
y el grado de madurez alcanzado durante
todo el proceso de seguimiento del
estudiante durante el desarrollo de las
prácticas. 10%
