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Los estudiantes diseñaron juegos de mesa originales para transformar el estudio de rutas metabólicas en una experiencia interactiva y visual. Consistía en traducir procesos químicos a mecánicas de juego.
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Personnel professionnel
Doctor en Bioquímica y Biología Molecular por la Universidad Complutense de Madrid. Investigación acreditada por la CNEAI con 2 sexenios reconocidos, actividades investigadoras en la Fundación Jiménez Díaz, así como en Baylor College of Medicine, Houston, EE.UU.
Doctor en Bioquímica, Biología Molecular y Biomedicina por la Universidad Autónoma de Madrid. Tesis Doctoral en Genética y Epidemiología de Sorderas en la Unidad de Genética Molecular del Hospital Ramón y Cajal. Estancia posdoctoral en el Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares. Investigador Principal en el IdiPAZ, Hospital La Paz.
Docente en el grado de Biotecnología en la UAX. Doctora en Ciencias Biológicas por la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Más de 9 años de experiencia investigadora en el área de Biología Celular y Molecular, así como en la difusión pública de la ciencia.
Licenciado en bioquímica, máster en genética y biología molecular y doctorado en biología. Su área de conocimiento incluye Biología, Bioquímica, Ingeniería Genética y Bioestadística. En cuanto a su trayectoria profesional, Investigación en diversas entidades privadas y públicas.
Tout au long de votre cursus en biotechnologie, vous apprendrez la structure et la fonction cellulaires et moléculaires, vous serez capable de manipuler des cellules vivantes et leurs composants pour créer des processus et des produits qui peuvent être utilisés dans le diagnostic et le traitement des maladies humaines, dans l'amélioration de l'environnement, dans l'optimisation des processus industriels, etc.
Avec la licence en biotechnologie de l'UAX, vous serez prêt à entrer sur le marché du travail et à développer votre carrière professionnelle dans les centres de recherche et les entreprises du secteur de la biotechnologie, tant au niveau national qu'international.
Grado en Biotecnología
Primer Curso
PRIMER CUATRIMESTRE
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0131200 | Biofísica | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
BiofísicaCódigo: 0131200 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos 1. Que el estudiante adquiera conocimientos fundamentales de Biofísica, tanto teóricos como prácticos, que le servirán de base para el estudio de otras asignaturas del grado en Biotecnología. 2. Familiarizarse con los rudimentos matemáticos básicos empleados por la Física. 3. Conocer las características y propiedades del movimiento. 4. Conocer las propiedades e interacciones de los distintos tipos de fluidos. 5. Aprender los principios fundamentales de la termodinámica. 6. Conocer las propiedades y particularidades de las ondas y las radiaciones. 7. Conocer conceptos básicos y la aplicación del electromagnetismo y la electricidad. 8. Profundizar en el conocimiento de la radiactividad y sus implicaciones en el ser humano. 9. Conocer los fenómenos de transporte en los sistemas biológicos. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE1.- Conocer y entender los conceptos básicos de las Matemáticas, la Física, la Química y la Biología así como las principales herramientas utilizadas de estas disciplinas en la investigación y desarrollo de procesos biotecnológicos. CE6.- Saber utilizar los métodos matemáticos, estadísticos e informáticos esenciales para el estudio, la interpretación y el control de experimentos o procesos biotecnológicos. Resultados de aprendizaje -Saber aplicar los conocimientos básicos de Física a la Biotecnología. -Resolver problemas de campo eléctrico y saber su relación con los sistemas biológicos y con los sistemas de medida. -Aplicaciones prácticas de la estática y la dinámica de fluidos. -Aplicar los conceptos y leyes básicas de los fluidos al estudio de los fluidos biológicos . -Aplicar los conocimientos básicos relativos al concepto de campo: campos gravitatorio, eléctrico y magnético, y también en las fuerzas y potenciales asociados. -Identificar las propiedades eléctricas de los medios materiales y su aplicación al estudio de los fenómenos biológicos. -Analizar la respuesta de la materia a los campos electromagnéticos y sus aplicaciones espectroscópicas. -Identificar los procesos de desintegración radiactiva y sus aplicaciones biológicas. -Realizar experiencias sencillas sobre los fenómenos contemplados en los contenidos de la materia: manejo de la instrumentación adecuada, análisis de datos y resultados. Descripción de los contenidos INTRODUCCIÓN TEMA 1. EL LENGUAJE DE LA FÍSICA: Órdenes de Magnitud y Escalas. Unidades y Sistemas de Medida. Magnitudes escalares y vectoriales. Vectores. TEMA 2. MECÁNICA: CINEMÁTICA: MRU, MRUA, MC y MAS. DINÁMICA: Fuerzas y leyes de Newton. Momento lineal y angular de una fuerza. Impulso. Trabajo y Energía. Leyes de Conservación. TEMA 3. FÍSICA DE FLUIDOS: HIDROSTÁTICA: Presión hidrostática, atmosférica y manométrica. Principio fundamental de la Hidrostática. Principio de Pascal. Principio de Arquímedes. HIDRODINÁMICA: Régimen laminar y turbulento. Flujo de Volumen. Ley de Continuidad. Teorema de Bernoulli. Membranas Biológicas y Presión Osmótica. TEMA 4. TERMODINÁMICA: Estados de la Materia. Propiedades de sólidos, líquidos y gases. Conducción, Convección y Radiación. Principio 0. Temperatura y Escalas de temperatura. Primer Principio de la Termodinámica. Procesos termodinámicos. Potenciales. Energía Interna y Entalpía. Calor y Energía Térmica. Trabajo y Energía Física. Calentamientos, enfriamientos y cambios de estado. Capacidad calorífica, calor específico y calor latente. Segundo Principio de la Termodinámica. Entropía. Tercer Principio de la Termodinámica. Cero Absoluto. TEMA 5. CAMPOS Y ONDAS: Ondas mecánicas y electromagnéticas. Acústica y Óptica. Oscilaciones. Cinemática y Dinámica del MAS. Acople de MAS. Resonancia. TEMA 6. CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS: ELECTROSTÁTICA Y MAGNETISMO: Cargas eléctricas y Líneas de Campo. Potencial, Campo y Fuerza de Coulomb. Magnetismo. Dipolos Magnéticos e Inducción. ELECTRICIDAD: Elementos activos y pasivos de un circuito. Resistencias, Condensadores, Bobinas. Circuito RC y RLC. Optoelectrónica. TEMA 7. BIOFÍSICA DE LA RADIACIÓN: Física Cuántica. Dualidad onda-partícula. Interacción Radiación-materia. Espectroscopía. Radiactividad natural y artificial. Efectos y protección de la radiactividad. TEMA 8. FENÓMENOS DE TRANSPORTE: Transporte a través de membranas. Transporte de materia. Leyes de Fick. Transporte de calor. Transporte eléctrico. Células nerviosas y potenciales. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- 1. TIPOS DE CLASES: 1.1. Se impartirán teoría y ejercicios en las clases de Sesiones expositivas y sesiones dinámicas (SESION). 1.2 Trabajaremos en equipo en las clases de Trabajos (TRAB). 1.3 Haremos prácticas de LB para aplicar los conocimientos teóricos en el laboratorio de Física (LB). 2. EVALUACIÓN DEL CURSO: 2.1 La asignatura se supera con una NOTA FINAL mayor o igual que 5, resultado de las medias ponderadas del punto 2.2: 0-4,99. Insuficiente 5-6,99. Aprobado 7-8,99. Notable 9-9,99. Sobresaliente 10. Matrícula de Honor 2.2 La asignatura puede aprobarse durante el curso ya sea por Evaluación Continua o en el Examen Final. 2.2.1 EVALUACIÓN CONTINUA: La nota final del curso es el resultado de varias calificaciones: EXÁMENES: Sesiones (30% primera parcial +30% segundo parcial) + Prácticas (20%) AUTOEVALUACIONES y TRABAJOS APLICADOS: discusiones y presentación teórico/práctica (Trabajos): 15% PARTICIPACIÓN, DISCUSIÓN Y PROPUESTAS: 5% 2.2.2 EXAMEN FINAL ÚNICO: Si el alumno NO tiene un seguimiento regular del curso, o no lo aprueba por parciales debe presentarse al Examen Final Único. -Fecha: El examen final tendrá lugar en las fechas publicadas por la universidad, tanto la convocatoria ordinaria como la extraordinaria, y que puede encontrar en su calendario de exámenes. -Tipo: El tipo de examen será similar a los exámenes parciales (ver más abajo). -Contenidos: Todos los del curso. 3. Tipo de examen. -Los exámenes serán presenciales con un dispositivo digital único siguiendo la normativa de la universidad. -El examen tendrá 2 partes, ambas TIPO TEST, una de teoría y otra de resolución de ejercicios numéricos. --TEORÍA: 10 preguntas de TEST de TEORÍA o TEORÍA APLICADA (3 puntos), con varias opciones de respuestas, de las cuales SOLO UNA es CORRECTA (+1 pto/10 ptos) y las respuestas incorrectas restarán la tercera parte (-0,33 ptos). --EJERCICIOS: 3 ejercicios numéricos (10 puntos), similares a los resueltos en las clases de Sesiones. Están planteados como un test de la misma forma que las preguntas de teoría; se debe resolver por escrito explícitamente los ejercicios numéricos en un papel que se le facilitará. Si el ejercicio no está resuelto, no se evaluará favorablemente, aunque la opción marcada de respuesta en el formulario sea la correcta. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Sears, Francis W. Fisica universitaria 6 ed.. : Addison Wesley. 1988. ISBN: 0201640139 2.- Villar, R., López, C., Cussó, F. Fundamentos físicos de los procesos biológicos Club Universitario. 2012. ISBN: 9788415941385 |
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| 0131201 | Bioquímica estructural | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bioquímica estructuralCódigo: 0131201 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos 1. Conocer y explicar las principales características estructurales de las biomoléculas. 2. Conocer y saber realizar las técnicas experimentales básicas empleadas en un laboratorio de bioquímica. 3. Practicar, bajo supervisión, técnicas de obtención y purificación de proteínas. 4. Practicar, bajo supervisión, técnicas de obtención y purificación de ácidos nucleicos. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 - Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Utilizar información en lengua extranjera CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5 - Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6 - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE2 - Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE12 - Identificar los tipos de biomoléculas y relacionar su estructura con la función que desarrollan así como saber las rutas metabólicas y sus mecanismos de regulación, la cinética y el mecanismo de acción de las enzimas. Resultados de aprendizaje Familiarizarse con el uso de los principales equipos y material fungible habituales en un laboratorio de bioquímico · Identificar los grupos funcionales orgánicos fundamentales que caracterizan a las diferentes biomoléculas. · Interpretar los resultados que se obtienen de estudios estructurales básicos de proteínas y ácidos nucleicos. · Obtener de las bases de datos estructurales las estructuras de proteínas y ácidos nucleicos y manejar software adecuado para la visualización y comprensión de las relaciones estructura función de macromoléculas. · Identificar motivos y dominios conservados de proteínas. · Interpretar la relación entre la estructura y la función de las membranas biológicas e identificar los mecanismos de transporte y describir sus propiedades, a nivel molecular. Descripción de los contenidos 1. BASES MOLECULARES 2. HIDRATOS DE CARBONO 3. LÍPIDOS 4. NUCLEÓTIDOS Y ÁCIDOS NUCLEICOS 5. AMINOÁCIDOS Y PROTEÍNAS Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- RESUMEN DE LA EVALUACIÓN POR PARTES DE LA ASIGNATURA 1. Exámenes de TEORÍA (SESION y TRAB): 60% de la nota. 2. Prácticas de LABORATORIO (LB): 30% de la nota. 3. EVALUACIÓN CONTINUA (SESION, TRAB y LB): 10% de la nota de cada parte de la asignatura (TEORÍA y LABORATORIO). Las pruebas y exámenes de teoría y laboratorio, así como la presencia a las prácticas de laboratorio son OBLIGATORIAS. La no realización de dichas pruebas y exámenes o la ausencia en los laboratorios, supondrá el suspenso de la asignatura. EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS 1. Durante el curso, se realizarán dos exámenes parciales eliminatorios. 2. Las fechas, horas y aulas para la realización de los parciales serán comunicados mediante un aviso y el campus virtual de la asignatura. 3. Los exámenes estarán conformados por 20 preguntas con 4 opciones siendo sólo una la correcta (las respuestas incorrectas restan el 33% del valor de la pregunta) y además incluirán preguntas de desarrollo similares a las de los ejercicios de TRAB que se realizarán en papel. 4. El aprobado se alcanza con una nota de 5 sobre 10. 5. La nota de teoría será la media de los dos parciales siempre y cuando la nota de ambos parciales sea de al menos 3 sobre 10. 6. Si la nota media de los parciales es inferior a 5, algún parcial tiene una nota inferior a 3 o es un NP (no presentado), habrá que repetir el o los parciales suspensos en la Convocatoria Ordinaria (enero). 7. Si, tras la Convocatoria Ordinaria (enero), la nota sigue siendo inferior a 5, el estudiante estará convocado a repetir el o los parciales suspensos en la Convocatoria Extraordinaria (mayo/junio).
EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS PRÁCTICOS 1. Las prácticas de laboratorio tienen una duración de CINCO SESIONES. Durante 4 sesiones, el estudiante recibirá una explicación teórica y desarrollará distintas técnicas de laboratorio, en la 5ª sesión se resolverán dudas y se realizará un examen sobre las técnicas y conceptos impartidos. 2. El examen será de tipo opción múltiple y/o preguntas cortas. Las preguntas de opción múltiple constarán 4 opciones (las respuestas incorrectas restan el 33% del valor de la pregunta). El aprobado se alcanza con 5 sobre 10 3. La asistencia y realización de los exámenes del laboratorio ES OBLIGATORIA PARA TODOS LOS ESTUDIANTES. Cada falta de asistencia durante la realización de las prácticas sin justificar supone una pérdida del 25% de la nota del laboratorio. 4. La no realización de las prácticas supone el suspenso del laboratorio y de la asignatura. 5. Aquellos estudiantes que, habiendo asistido a prácticas, no hayan aprobado el examen deberán repetir el examen tipo test del laboratorio en la Convocatoria Ordinaria. 6. El suspenso en la Convocatoria Ordinaria supone la repetición del examen tipo test del laboratorio en la Convocatoria Extraordinaria. EVALUACIÓN CONTINUA (EC) Respecto a la EC de TEORÍA: Consistirá en un test online para cada tema con 10 preguntas de cuatro o cinco opciones, de las cuales sólo una es correcta. Las preguntas mal contestadas no restan. Cada pregunta contestada correctamente vale 1 punto. Respecto a la EC de LABORATORIO: Consistirá en la realización de un ejercicio de autoevaluación online por cada sesión práctica. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Feduchi Canosa E, Romero Magdalena C, Yáñez Conde E, García-Hoz Jiménez C. Bioquímica. Conceptos esenciales. 3 ed.. Médica Panamericana. 2025. ISBN: 9788491106807 Complementaria: 2.- Lehninger AL, Nelson DL, Cox MM y Cuchillo Foix CM. Lehninger. Principios de Bioquímica 7 ed.. Omega. 2018. ISBN: 9788428216678 Otros: 3.- John W. Baynes; Marek H. Dominiczak Bioquímica Médica Elsevier. 2024. ISBN: 978-841382582 4.- Meisenberg, Simmons Principios de Bioquímica médica 4 ed.. Elsevier. 2018. ISBN: 9788491132974 |
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| 0131202 | Introduction to Cellular Biology | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Introduction to Cellular BiologyCódigo: 0131202 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos • Know how to identify animal and plant cells and their organelles. • Understand the structure and function of cellular organelles. • Identify the structure and function of the plasma membrane and cellular transport mechanisms. • Understand the relationships between cells and their environment. • Know the basic concepts of DNA structure and organization, as well as its replication, transcription, and translation mechanisms. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS/CORE COMPETENCES CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES/GENERAL COMPETENCES CG1 – Capacidad para pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. /GC1 - Ability to think in a multi level way, to develop critical questioning and to tackle problems from different perspectives. CG2 - Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. / Being able to gather, process, interpret, analyse and synthesise relevant information and results, as well as to produce conclusions on Biotechnology issues. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional./ Ability to access and use international information sources and being able to communicate in a relevant foreign language. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes./ Capacity to interpret experimental results and to identify consistent and inconsistent elements. CG5 - Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. / Capacity to apply the acquired theoretical and practical knowledge to problems, and to find effective and creative solutions in both professional and academic contexts. CG6 - Capacidad para asimilar nuevos conceptos y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir la facultad para trabajar en equipo y la autoconfianza. / Capability to assimilate new concepts and learn independently, to organise and plan their own work, as well as to be a self-confident teamworker. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS/SPECIFIC COMPETENCES CE1 - Conocer y entender los conceptos básicos de las Matemáticas, la Física, la Química y la Biología así como las principales herramientas utilizadas de estas disciplinas en la investigación y desarrollo de procesos biotecnológicos./ To learn and understand the basic concepts of Mathematics, Physics, Chemistry and Biology and these disciplines¿ main tools that are used in the research and development of biotechnological processes. CE2 - Capacidad para trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos, realizando un registro anotado de actividades./ Being able to work in a laboratory in a proper way, i. e., applying the basic principles of handling and waste disposal, safety, keeping always an activity record. CE9 - Conocer la estructura y el funcionamiento celular, tanto del metabolismo como de la expresión génica y describir los mecanismos moleculares de transporte y transducción de señales./ To learn the cell's structure and function, of both its metabolism and genetic expression; to describe transport and signal transduction of molecular mechanisms. Resultados de aprendizaje • To know how to identify animal and plant cells and their organelles. • To know the structure and function of the cellular organelles. • To identify the structure and function of the plasma membrane and the mechanisms of cellular transport. • To understand the relationships between the cells with and the environment. • To know the basics of the DNA structure and organization and its mechanisms of replication, transcription and translation. Descripción de los contenidos PROGRAM: INTRODUCTION TO CELLULAR BIOLOGY. Chapter 1. The cell. Prokaryotic and Eukaryotic Cells. Chapter 2. Membrane Structure. Chapter 3. Membrane Transport. Chapter 4. Electrical Properties of the Membranes. Chapter 5. The Cytoskeleton. Intermediate filaments. Chapter 6. The Cytoskeleton. Microtubules. Chapter 7. The Cytoskeleton. Microfilaments. Chapter 8. The Nucleus. Chapter 9. Intracellular Compartments and Protein Sorting. Chapter 10. Intracellular Membrane Traffic. Chapter 11. Mitochondria and Chloroplasts. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Without prejudice to the possibility of establishing another requirement in the corresponding course syllabus, as a general rule, failure to attend more than 70% of the course’s learning activities that require the student’s physical or virtual presence will result in the loss of the right to continuous assessment in the ordinary examination session. In this case, the exam to be held during the official period established by the University will be the sole assessment criterion, with the percentage assigned to it according to the course syllabus. ---- CONTINUOUS ASSESSMENT • Two eliminatory tests, one in the middle of the semester and the other at the end. This part accounts for 65% of the final grade. A minimum grade of 4.5 is required to pass the exams in all calls • Completion of assignments, attitude, and attendance: 15% of the final grade. • Laboratory practices: 20% of the final grade. o Laboratory practices are held on consecutive days, totaling 15 hours. Attendance is mandatory. o A test will be given at the end of the laboratory practices. A minimum grade of 4.5 is required to pass the exam. ORDINARY CALL • Exam in the ordinary examination period for the parts of the course that were not passed through tests, and for the content of the laboratory practices, in case the exam was not passed during the practice period. This is conducted at the end of the semester. A minimum grade of 4.5 in each part is required to pass the exams. EXTRAORDINARY CALL • Exam in the extraordinary examination period for the parts of the course that were not passed through tests, and for the content of the laboratory practices, in case the exam was not passed during the practice period. This is conducted at the end of the academic year. A minimum grade of 4.5 in each part is required to pass the exams. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Alberts et all. Molecular Biology of the Cell 6 ed.. Garland Science. 2014. ISBN: 9780815344322 Complementaria: 2.- Alberts y col. Introducción a la Biología Celular 5 ed.. Panamericana. 2021. ISBN: 9786078546442 |
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Matemáticas aplicadasCódigo: 0131203 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar los fundamentos matemáticos necesarios que debe tener una Graduada o un Graduado en Biotecnología, para que pueda aplicarlos como herramienta esencial en desarrollos tecnológicos y en modelos científicos relacionados con procesos biotecnológicos. Pretende ayudar a los estudiantes a manejar las matemáticas que les permitan entender otras materias de las áreas de física, química y biología. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1.- Conocer y entender los conceptos básicos de las Matemáticas, la Física, la Química y la Biología así como las principales herramientas utilizadas de estas disciplinas en la investigación y desarrollo de procesos biotecnológicos. Resultados de aprendizaje -Entender las matemáticas como una herramienta esencial para el desarrollo de conocimiento científico y tecnológico. -Plantear y resolver problemas utilizando el lenguaje de las matemáticas. -Identificar modelos matemáticos de interés en biotecnología. Descripción de los contenidos 1. CÁLCULO DIFERENCIAL Repaso de funciones elementales reales. Derivada de una función real de una variable real. Reglas de derivación. Derivadas de orden superior. Polinomio de Taylor. Derivada de una función real de varias variables reales. Derivadas parciales. Aplicaciones del cálculo diferencial. 2. CÁLCULO INTEGRAL Concepto de integral indefinida y propiedades. Cálculo de primitivas de una función real de variable real: Métodos de integración. La integral definida: Teorema fundamental del cálculo. Regla de Barrow. Concepto de integral múltiple. Integración de funciones de varias variables. Aplicaciones del cálculo integral. 3. ECUACIONES DIFERENCIALES Concepto de ecuación diferencial y de su solución. Ecuaciones diferenciales ordinarias. Integración de ecuaciones diferenciales. Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias. 4. ÁLGEBRA LINEAL Tipos de matrices y operaciones con matrices. Cálculo de determinantes de matrices cuadradas. Rango e Inversa de una matriz. Sistemas de ecuaciones lineales y su expresión matricial. Teorema de Rouché-Frobenius. Regla de Cramer. Método de Gauss para la solución de sistemas de ecuaciones. Aplicaciones de álgebra lineal. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la adquisición de las competencias por parte del estudiante. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas, y que consistirán en: -Pruebas de evaluación finales presenciales, consistentes en exámenes escritos que recogerán los contenidos desarrollados en las actividades formativas. -Pruebas de evaluación presenciales destinadas a poner en práctica los conceptos que se han estudiado en la asignatura, consistentes en la resolución de problemas, elaboración y exposición de proyectos sobre casos prácticos. -Actividades que el estudiante envía a través del aula virtual (trabajos, ejercicios propuestos), así como exposiciones en clase. Los resultados obtenidos por el estudiante en la asignatura se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: a. 0-4,9: Suspenso (SS). b. 5,0-6,9: Aprobado (AP). c. 7,0-8,9: Notable (NT). d. 9,0-10: Sobresaliente (SB). La mención de «Matrícula de Honor» se otorgará a estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor». La asignatura se estructura dividida en dos partes: Parte 1 correspondiente a Cálculo Diferencial y Cálculo Integral; Parte 2 correspondiente a Ecuaciones Diferenciales y Álgebra Lineal. A lo largo del cuatrimestre se realizarán dos exámenes parciales, uno por cada parte, en los que se evaluarán las competencias de forma que recojan las actividades formativas realizadas. Y además se propondrán una serie de trabajos y actividades sobre ambas partes para realizar tanto dentro como fuera del aula. Los criterios de evaluación continua son los que a continuación se detallan: • Examen Parcial 1, es el primer parcial de la asignatura. (34%). Sobre Parte 1 correspondiente a Cálculo Diferencial y Cálculo Integral. • Examen Parcial 2, es el segundo parcial de la asignatura. (34%). Sobre Parte 2 correspondiente a Ecuaciones Diferenciales y Álgebra Lineal. • Entregas de Tareas online (15%). Sobre Parte 1 y Parte 2. • Entregas y exposiciones de prácticas (17%). Sobre Parte 1 y Parte 2. La nota de evaluación continua final se calcula con la nota de los 2 parciales del curso que corresponde al 68% (34% cada uno de los 2 parciales) y la nota del resto de actividades al 32% (15% asociado a tareas online y 17% asociado a prácticas). Los estudiantes podrán APROBAR POR EVALUACIÓN CONTINUA si se obtiene una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10 al aplicar los % indicados, es decir con los pesos ponderados de las distintas pruebas anteriormente indicadas. Pero siempre y cuando se tenga una nota mínima de 4 puntos en los dos exámenes parciales, en caso contrario no se puede aprobar por evaluación continua. La nota final del curso por evaluación continua se publicará antes de la fecha oficial del examen en convocatoria ordinaria. Los estudiantes que no aprueban la asignatura por evaluación continua podrán presentarse al examen en convocatoria ordinaria. CONVOCATORIA ORDINARIA DE FEBRERO: Consiste en un examen, en el que se evaluarán las competencias de forma que recojan las actividades formativas realizadas, que constará de dos partes, correspondientes a cada uno de los dos exámenes parciales: Parte 1 correspondiente al primer parcial, y Parte 2 correspondiente al segundo parcial. Esas dos partes serán calificadas separadamente. El estudiante podrá elegir presentarse a todo el examen o sólo a una de las dos partes si desea conservar la nota obtenida en la otra parte (en este caso se examinará solo del parcial 1, o del parcial 2). Solo los estudiantes que han obtenido una calificación igual o superior a 4,0 en el primer parcial o en el segundo parcial, podrán liberar dicha parte y no examinarse de ella en el examen en convocatoria ordinaria. Para poder superar la asignatura la calificación media total habrá de ser igual o superior a 5,0. En el caso de optar por el examen de la asignatura completa, para superar la asignatura la calificación total del examen habrá de ser igual o superior a 5,0 y la nota en actas será la obtenida en dicho examen, puesto que no se tendrán en cuenta las notas de evaluación continua. En ningún caso se liberará materia ni se guardará parte alguna en el examen en convocatoria Ordinaria para la convocatoria Extraordinaria. Por lo que aquellos estudiantes, que no hayan superado la asignatura en la convocatoria Ordinaria, les quedará pendiente completa y podrán presentarse a la convocatoria Extraordinaria. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JULIO: Se realizará un único examen sobre el temario completo de la asignatura y sin dos partes diferenciadas, en el que se evaluarán las competencias de forma que recojan las actividades formativas realizadas. La calificación final será la obtenida en dicho examen (con un peso del 100%), dicha nota será la que figure en actas. Para superar la asignatura, la calificación del examen en extraordinaria habrá de ser igual o superior a 5,0. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Guervos Sánchez, Esther Fundamentos de matemáticas : nociones teóricas y problemas r Bellisco. 2005. ISBN: 8496486141 2.- Guervós Sánchez, Esther Introducción al cálculo García-Maroto Editores. 2008. ISBN: 9788493629984 Complementaria: 3.- Guevós, E; García, M.B.; González, A. Matemática Aplicada García-Moroto Editores. 2008. ISBN: 9788493629991 4.- Nakos, George Álgebra lineal con aplicaciones Madrid : Thomson, 1999. 1999. ISBN: 9687529865 5.- Pedro de Mingo Cálculo Madrid : Bellisco. 2006. ISBN: 8448117700 |
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| 0131204 | Química General | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Química GeneralCódigo: 0131204 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos La biotecnología se basa en la producción de compuestos químicos a través de procesos tecnológicos en los que se utilizan organismos vivos. Conlleva un dominio de conocimientos biológicos y químicos básicos que permitan a los estudiantes comprender estos procesos. El principal objetivo de esta asignatura es acercar al estudiante al mundo de la química para su aplicación en el ejercicio de su profesión. Para ello se enseñará al alumno a: Comprender y entender los principios básicos de la química. Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas prácticos. Desarrollar capacidades experimentales de trabajo en el laboratorio. Trabajar en equipo y lograr un resultado común llevando a la práctica los conceptos teóricos aprendidos. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1.- Conocer y entender los conceptos básicos de las Matemáticas, la Física, la Química y la Biología así como las principales herramientas utilizadas de estas disciplinas en la investigación y desarrollo de procesos biotecnológicos. CE2.-Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. Resultados de aprendizaje -Entender la composición de la materia y sus cambios físicos y químicos. -Reconocer los tipos de enlace en un compuesto químico y la reactividad basada en los mismos. -Manejar la nomenclatura y la representación química, de forma precisa, el concepto de mol y la estequiometría en procesos químicos. -Entender conceptos básicos sobre disoluciones y equilibrios químicos. -Describir y analizar los fundamentos químicos de aplicación en Biotecnología. -Demostrar habilidad y destreza en un laboratorio experimental, incluyendo el uso de equipos científicos. -Saber manipular productos químicos y estimar los riesgos asociados su utilización en el laboratorio. -Elaborar informes de las prácticas realizadas en los diferentes laboratorios. -Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica: resolución de problemas. Descripción de los contenidos Tema 1.- La composición de la materia. 1.1 Clasificación de la materia: Sustancias puras y mezclas. Métodos de separación. Propiedades extensivas e intensivas. 1.2 Elementos químicos. Número atómico. Número de masa. Masa atómica. 1.3 Compuestos químicos. Átomos, moléculas e iones. 1.4. Tabla periódica. Propiedades periódicas de los elementos: Radio atómico é iónico, energía de ionización, afinidad electrónica, electronegatividad. 1.5 Moles y masa molar. Fórmula empírica y molecular. Tema 2.- Nomenclatura en Química Inorgánica. Tema 3.- Enlace químico 3.1 Enlace Iónico. 3.2 Enlace Covalente. Estructuras de Lewis. Momento dipolar. Geometría molecular. Teoría de Orbitales. Moleculares. Hibridación. 3.3 Enlace metálico. Tema 4.- Estado líquido y estado sólido. Cambios de estado. 4.1 Fuerzas intermoleculares. 4.2 Sólidos amorfos y cristalinos. Tipos de cristales. 4.3 Equilibrio líquido-vapor 4.3.1 Presión de vapor. Punto de ebullición. 4.3.2 Licuación de gases. Punto crítico 4.4 Equilibrio sólido-líquido: punto de fusión 4.5 Equilibrio sólido-vapor: sublimación. 4.6 Diagramas de fase. Punto triple. Tema 5.- Disoluciones. 5.1 Tipos de disoluciones. Medidas de concentración. 5.2 Estequiometría de las reacciones químicas en disolución. 5.3 Saturación y solubilidad. 5.4 Factores que afectan a la solubilidad: 5.5 Propiedades coligativas de disoluciones. Disoluciones ideales. Factor de van’t Hoff. Tema 6.- La reacción química. Estequiometría. 6.1 Ecuaciones químicas. 6.2 Tipos de reacciones químicas: 6.2.1 Reacciones ácido-base. 6.2.2 Reacciones de precipitación. 6.2.3 Reacciones redox. Ajuste de reacciones redox. 6.3 Cálculos estequiométricos a partir de ecuaciones químicas. 6.4 Reactivo limitante. Rendimiento de reacción. Tema 7.- Equilibrio químico. 7.1 Reacciones en equilibrio. 7.2 Constante de equilibrio. Equilibrio homogéneo. Equilibrio heterogéneo. 7.3 Cálculos de equilibrio. 7.4 Factores que afectan al equilibrio químico. Principio de Le Chatelier. 7.5 Energía libre y equilibrio químico. Tema 8.- Equilibrios ácido-base. 8.1 Definiciones de ácido y base. 8.2 Constante de ionización. Fuerza de ácidos y bases. 8.3 Autoionización del agua. Escala de pH. 8.4 Cálculo de pH de disoluciones de ácidos y bases. Acidos polipróticos. 8.5 Cálculo de pH de disoluciones de sales. Iones ácidos y básicos. 8.6 Disoluciones mixtas: efecto del ión común. Tampones. Tema 9.- Electroquímica. 9.1 Pilas electroquímicas. Tipos de pilas. 9.2 Potencial de pila. Potencial estándar de electrodo. Espontaneidad de las reacciones redox. 9.3 Dependencia del potencial de pila de la concentración. Ecuación de Nernst. Pilas de concentración. 9.4 Pilas electrolíticas. Ley de Faraday Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Para superar esta asignatura es necesario: 1. Haber realizado TODAS las prácticas de laboratorio. 2. Obtener una nota igual o superior a cinco puntos sumando los porcentajes que se exponen a continuación: EVALUACIÓN CONTINUA: - Examen de Formulación y Nomenclatura inorgánica (10% de la nota final). ES NECESARIO APROBARLO CON NOTA MAYOR O IGUAL A 5. - Parcial 1: Temas 1 y 3 a 5 (25% de la nota final) - Parcial 2: Temas 6 a 9 (25% de la nota final) Estos tres exámenes serán liberatorios con una nota igual o superior a 5. Los dos parciales se pueden compensar si se obtiene una nota igual o superior a 4. En caso de no aprobar o no compensar, el alumno se deberá examinar en la convocatoria ordinaria y/o extraordinaria de la/las partes suspensas. - Prácticas laboratorio: 20 % + 5%. LA REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS ES OBLIGATORIA * La evaluación de las prácticas se realizará mediante un examen al final (20%). Nota mínima para hacer media: 4. * 5%: Realización de los informes y cuestiones de laboratorio. - Trabajo del alumno: 15% * 5% Test plataforma Jove * 10% Actividades de clase (entregas problemas, salida a pizarra...) PARA APLICAR LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTINUA, EL ALUMNO DEBERÁ OBTENER UNA NOTA MÍNIMA DE 5 PUNTOS EN LA MEDIA DE LOS DOS PARCIALES. La nota final máxima será de 10 puntos. Para superar la asignatura la nota final tendrá que ser igual o superior a 5 puntos. CONVOCATORIA ORDINARIA: Si el alumno no cumpliera con los requisitos para aplicar los criterios de la evaluación continua, deberá presentarse en convocatoria ordinaria de aquellas partes suspensas, formulación, parcial o parciales y/o parte de las prácticas suspensa, aplicando los porcentajes anteriormente descritos para calcular su calificación final. Para aprobar el alumno deberá obtener una calificación final de 5 puntos sobre 10. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: En caso de no aprobar en la convocatoria ordinaria, el alumno deberá presentarse en convocatoria extraordinaria a aquellas partes suspensas, formulación, parcial o parciales y/o parte de las prácticas suspensa, aplicando los porcentajes anteriormente descritos para calcular su calificación final. Para aprobar el alumno deberá obtener una calificación final de 5 puntos sobre 10. Características de los exámenes: - Exámenes parciales: Constarán de un bloque de preguntas teóricas cortas /tipo test y un bloque de problemas. - Examen de Prácticas: La evaluación de las prácticas se realizará mediante la realización de una disolución buffer por grupos en el laboratorio y mediante la realización de un examen, de forma individual, el ÚLTIMO DÍA de prácticas. Dicho examen consistirá en un test y problemas correspondientes a las prácticas realizadas. La asistencia a prácticas es obligatoria. No está permitido faltar a ninguna práctica salvo causa muy justificada. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Atkins, Jones Principios de química Panamericana. 2012. ISBN: 9789500602822 2.- Chang, Goldsby Química McGraw-Hill Interamericana de España S.L. 2017. ISBN: 9786071513939 3.- J. MºTEIJÓN- J.A. GARCÍA- Y. JIMÉNEZ- Y. GUERRERO La química en problemas Tebar. 2006. ISBN: 9788473602266 4.- López Cancio, José Antonio Problemas de química Madrid [etc.] : Prentice-Hall, 2000. 2000. ISBN: 9788420529950 5.- Mahan, Bruce M. Quimica : curso universitario Argentina [etc.] : Addison Wesley, 1990. 1990. ISBN: 0201644193 6.- Petrucci, R. Química general Pearson. 2017. ISBN: 9788490355336 |
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SEGUNDO CUATRIMESTRE
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| 0131205 | Bioestadística | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
BioestadísticaCódigo: 0131205 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos El alumno aprenderá las principales técnicas de la estadística descriptiva, a modelizar la incertidumbre asociada a fenómenos aleatorios mediante modelos de probabilidad, y a estimar y contrastar hipótesis sobre los parámetros de una o varias poblaciones. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1.- Conocer y entender los conceptos básicos de las Matemáticas, la Física, la Química y la Biología así como las principales herramientas utilizadas de estas disciplinas en la investigación y desarrollo de procesos biotecnológicos. CE6.- Saber utilizar los métodos matemáticos, estadísticos e informáticos esenciales para el estudio, la interpretación y el control de experimentos o procesos biotecnológicos. Resultados de aprendizaje Interpretar los niveles de precisión, confianza y error en las conclusiones de un estudio estadístico. Manejar un paquete estadístico a nivel de usuario. Analizar datos de modo descriptivo. Calcular intervalos de confianza para medias y proporciones, determinando el tamaño adecuado de la muestra. Conocer la relación entre intervalos de confianza y contraste de hipótesis. Interpretar el valor P y obtener conclusiones. Distinguir entre muestras independientes y apareadas. Distinguir entre métodos paramétricos y métodos no paramétricos. Contrastar una o dos medias o proporciones en función del tipo y número de los datos. Conocer los conceptos de factor de riesgo, riesgo relativo, Odds ratio Descripción de los contenidos • T1: Estadística descriptiva. Tipos de experimentos, tipos de variables, organización y codificación de datos, síntesis de variables cualitativas (frecuencias, odds ratio, riesgo relativo) y cuantitativas (medidas de tendencia central, cuantiles, dispersión y asimetría), gráficas de variables cualitativas y cuantitativas. • T2: Probabilidad. Sucesos, teoría de conjuntos, definiciones de probabilidad, diagrama de Venn, probabilidad condicionada, independencia de sucesos, teorema de la probabilidad total, teorema de Bayes. • T3: Distribuciones de probabilidad. Variables aleatorias, distribuciones binomial, Poisson, uniforme y normal, tipificación, aproximaciones entre distribuciones. • T4: Inferencia estadística (I). Fuentes de error, distribución muestral, teorema del límite central, error estándar, estimación puntual y de intervalos de confianza para medias y proporciones. • T5: Inferencia estadística (II). Contraste de hipótesis, tipos de errores, potencia, nivel de significación, p-valor, contraste unilateral y bilateral, tests estadísticos de comparación de medias y de proporciones, z (distribución normal estándar), t-student, Fisher-Snedecor, chi-cuadrado, intervalo de confianza para la diferencia de medias y proporciones, correlación, tests paramétricos y no paramétricos Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- - Evaluación del contenido visto en las Sesiones y en los Trabajos: Representa el 60% de la nota final de la asignatura. Se realizarán dos exámenes a lo largo del cuatrimestre que serán pseudoliberatorios con una nota igual o superior a 5 (no se pueden hacer cálculos de la segunda parte sin saber hacer los cálculos de la primera). El primer examen tendrá un valor en la nota final de un 15% y el segundo de un 45%. En caso de que obtenga una nota inferior a 5 se deberá examinar en la convocatoria ordinaria y/o extraordinaria. - Prueba de evaluación de prácticas: destinadas a poner en práctica los conceptos que se han estudiado en cada asignatura. La evaluación de estos conocimientos se lleva a cabo de forma presencial. Representa un 25% de la nota final de la asignatura. - Presentación oral en parejas en la que se explicará la parte matemática de diseño y análisis de un experimento hipotético (15%). Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Geoffrey R. Norman Biostatistics: the bare essentials PMPH-USA Limited. 2014. ISBN: 1607951789 2.- Marc Triola Bioestadística para las Ciencias Biológicas y de la Salud Financial Times Prentice Hall. 2017. ISBN: 9780134039015 |
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| 0131206 | Genética | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
GenéticaCódigo: 0131206 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos - Conocer de los conceptos fundamentales de la naturaleza, organización, función y transmisión del material hereditario. Conocer los principios de la herencia mendeliana y sus implicaciones. - Adquirir los conocimientos sobre la estructura del material hereditario, su transmisión, y expresión en diferentes organismos. - Identificar las fuentes de variación genética y los diferentes tipos de mutaciones, así como conocer las técnicas de análisis y manipulación genético. - Adquirir conocimiento sobre aspectos generales de los genomas. - Dominar la terminología científica básica de la materia. - Conocer las fuentes bibliográficas relacionadas con la asignatura y la forma de acceder a las mismas. - Obtener habilidades y capacidades en relación a la genética enfocado al futuro desempeño profesional. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE11.- Conocer la estructura, organización y regulación de la expresión de los genes, así como las bases moleculares de la variación genética y epigenética. Resultados de aprendizaje • Conocer la importancia y el empleo de mutantes en el análisis genético. • Calcular los diferentes tipos gaméticos posibles- así como sus frecuencias- a partir de un genotipo. • Distinguir y analizar los diferentes tipos de segregaciones mendelianas en función de las relaciones alélicasy/o génicas involucradas. • Aplicar correctamente la prueba de alelismo y el concepto de complementación génica. • Comprender la estructura y funcionamiento del cromosoma eucariota. • Elaborar mapas genéticos • Reconocer los diferentes tipos de mutaciones cromosómicas y su efecto sobre el fenotipo. • Conocer las implicaciones genéticas del modelo de doble hélice del DNA. • Conocer la base molecular de la mutación y de la reparación del DNA. • Conocer el funcionamiento y la herencia de los genes aditivos. Descripción de los contenidos TRANSMISIÓN DEL MATERIAL HEREDITARIO TEMA 1: GENÉTICA MENDELIANA. Los experimentos de Mendel. Fenotipo y genotipo. Herencia mendeliana en la especie humana. TEMA 2: EXTENSIONES DEL ANÁLISIS GENÉTICO MENDELIANO. Alelos múltiples. Modificaciones de la relación de dominancia. Interacciones génicas. Penetrancia y expresividad. TEMA 3: BASES CROMOSÓMICAS DE LA HERENCIA. La teoría cromosómica de la herencia. Cromosomas procariotas y eucariotas. División celular: mitosis y meiosis. Ligamento y recombinación. Mapas genéticos. TEMA 4. MODOS DE HERENCIA. Árboles genealógicos. Base genética de patologías humanas. ESTRUCTURA DEL MATERIAL HEREDITARIO TEMA 5. EL MATERIAL GENETICO. El ADN como material hereditario. El ARN como material hereditario. Composición y estructura de los ácidos nucleicos. Estructura del ADN. Estructura de los cromosomas. TEMA 6. REPLICACIÓN DEL MATERIAL HEREDITARIO. Características generales en procariotas y eucariotas. EXPRESIÓN Y VARIACIÓN DEL MATERIAL GENÉTICO TEMA 7. EXPRESIÓN DE LA INFORMACIÓN GENÉTICA. La relación gen-enzima. Transcripción. Procesamiento. Traducción. Código genético. TEMA 8. REGULACIÓN DE LA ACTIVIDAD GÉNICA EN EUCARIOTAS. Regulación transcripcional y postranscripcional. Epigenética. microRNAs. TEMA 9. MUTACION Y VARIACION GENETICA. Base molecular. Mutaciones génicas. Reparación. Mutagénesis. Transposición. Mutación y adaptación. TEMA 10. MUTACIONES CROMOSÓMICAS ESTRUCTURALES Y NUMÉRICAS. Tipos. Orígenes. Consecuencias genéticas. TEMA 11. IDENTIFICACION DE LA BASE GENETICA DE ENFERMEDADES. Análisis de Ligamiento. Análisis de asociación. Secuenciación directa de genoma. TEMA 12. GENETICA DEL CANCER. Oncogenes y genes supresores. Inestabilidad INGENIERÍA GENÉTICA Y GENÓMICA TEMA 13. ANALISIS Y MANIPULACIÓN GENÉTICA. Tecnología de ADN recombinante. Reacción en cadena de la polimerasa (PCR). Hibridación. Secuenciación. Transgénesis. Edición genética. TEMA 14. GENÓMICA ESTRUCTURAL, FUNCIONAL Y COMPARADA. Composición del Genoma. Bases de datos genómicas. Transcriptómica. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Prueba de evaluación final presencial Participación en foros y otros medios participativos: se evalúa teniendo en cuenta el uso y la participación del estudiante, en las sesiones presenciales virtuales, en talleres, foros, etc. Prueba de evaluación de prácticas: destinadas a poner en práctica los conceptos que se han estudiado en cada asignatura. La evaluación de estos conocimientos se lleva a cabo al final de la asignatura de forma presencial. Trabajos: en este criterio se valoran las actividades que el estudiante envía a través del aula virtual (trabajos, proyectos, casos prácticos) así como exposiciones en clase. La evaluación de los alumnos se llevará a cabo teniendo en cuenta además de los exámenes, las prácticas y la presentación de trabajos a lo largo del cuatrimestre, según los siguientes criterios: 1. Haber realizado las prácticas de laboratorio. 2. Obtener una nota igual o superior a cinco puntos sumando los porcentajes que se exponen a continuación: a) Teoría. Supone el 70% de la nota final. - Parcial 1: Temas 1 al 6. - Parcial 2: Temas 7 al 13. Estos exámenes podrán hacer media siempre que al menos se obtenga un 4 y siempre que la media de los dos parciales sea igual o superior a 5. En caso de no aprobar o no compensar con los parciales, el alumno se deberá examinar en la convocatoria ordinaria y/o extraordinaria de lo suspendido. b) Prácticas de laboratorio: 20% de la nota final. c) Trabajos realizados por el alumno: 10%. Para aprobar la asignatura es preciso alcanzar 5/10 puntos. Convocatoria ordinaria: el alumno que no alcance por curso los 5/10 puntos deberá examinarse del parcial o parciales suspendidos. Convocatoria extraordinaria: el alumno que no apruebe la asignatura en la convocatoria ordinaria deberá examinarse del parcial o parciales suspendidos en la convocatoria extraordinaria de julio. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Benito Jiménez, César 360 problemas de genética : : Síntesis. 1999. ISBN: 8477385327 2.- Benito, Espino Genética. Conceptos esenciales Panamericana. 2013. ISBN: 9788498354072 3.- Griffiths AJ Genética 7 ed.. Madrid [etc.] : McGraw-Hill Interamericana, 2002. 2002. ISBN: 8448603680 4.- Klug WS Conceptos de Genética 8 ed.. Pearson. 2006. ISBN: 8420550140 5.- Ménsua Fernández, José Luis Genética : Pearson Educación. 2003. ISBN: 8420533416 6.- Pierce BA Genética. Un enfoque conceptual PANAMERICANA (3ª ed). 2009. ISBN: 9788498352160 |
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| 0131207 | Immunology | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ImmunologyCódigo: 0131207 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos The main objective of the course is to integrate the information related to the field of Immunology in the field of Biotechnology. To this end, the specific objectives are: - To familiarize the student with the constituent elements of the immune system and their interaction in the development of an immune response. - The adquisition of a knowledge of the molecular and cellular basis of the most relevant human immunological pathologies. - The knowlegde of the most effective methods of prevention (passive immunization, vaccines) and treatment (immunomodulation) of diseases. - The knowledge and understanding of the basis of immunological techniques for detection and characterization of pathologies performed in clinical/immunological laboratories of hospitals, pharmaceutical laboratories or research centers. - The student should be able to handle with skill the Immunology laboratory material. - That the student learns to use the main bibliographic sources. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 – Capacidad para pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. /GC1 - Ability to think in a multi level way, to develop critical questioning and to tackle problems from different perspectives. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. / GC2 - Being able to gather, process, interpret, analyse and synthesise relevant information and results, as well as to produce conclusions on Biotechnology issues. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. / GC3 - Ability to access and use international information sources and being able to communicate in a relevant foreign language. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. / GC4 - Capacity to interpret experimental results and to identify consistent and inconsistent elements. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. / GC5 - Capacity to apply the acquired theoretical and practical knowledge to problems, and to find effective and creative solutions in both professional and academic contexts. CG6. – Capacidad para asimilar nuevos conceptos y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir la facultad para trabajar en equipo y la autoconfianza. / GC6 - Capability to assimilate new concepts and learn independently, to organise and plan their own work, as well as to be a self-confident teamworker. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE2.- Capacidad para trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. / SC2 - Being able to work in a laboratory in a proper way, i. e., applying the basic principles of handling and waste disposal, safety, keeping always an activity record. CE15.- Distinguir los tipos de respuesta inmune y la función de las células implicadas; saber ejecutar las técnicas inmunológicas básicas e interpretar los resultados obtenidos, así como conocer las aplicaciones biotecnológicas basadas en el empleo de anticuerpos. / SC15 - Being able to identify the different types of immune response and the function of the cells involved; knowing how to perform basic immunological techniques and interpret their results, as well as knowing the biotechnological applications in the use of antibodies. Resultados de aprendizaje • To achieve theoretical and practical knowledge about the genetic and molecular basis of the immune system. • To identify the immune cells and correlate their functions with immune responses. • To differentiate between innate and adaptive immune response. • To identify the organs involved in the immune response and their functions. Descripción de los contenidos SYLLABUS OF MASTER CLASSES: PHYSIOLOGY OF IMMUNE SYSTEM Lesson 1. INTRODUCTION TO IMMUNOLOGY Lesson 2. COMPONENTS OF IMMUNE SYSTEM Lesson 3. INNATE IMMUNITY AGAINST EXTRA AND INTRACELLULAR PATHOGENS Lesson 4. ADAPTIVE IMMUNITY I: ANTIGEN RECOGNITION Lesson 5. ADAPTATIVE IMMUNITY II: GENERATION AND MATURATION OF T AND B CELLS Lesson 6. ADAPTIVE IMMUNITY III: ACTIVATION AND FUNCTION OF LYMPHOID CELLS IMMUNOPATHOLOGY: CELLULAR AND MOLECULAR BASES Lesson 7. DEFECTS OF THE IMMUNE SYSTEM: IMMUNODEFICIENCIES Lesson 8. EXCESSIVE RESPONSE: HYPERSENSITIVITY AND ALLERGY Lesson 9. ERRORS OF THE IMMUNE SYSTEM: AUTOIMMUNITY Lesson 10. IMMUNE RESPONSE AGAINST TUMORS INMUNOLOGICAL TECNIQUES AND BIOTECHNOLOGY Lesson 11. ARTIFICIAL IMMUNIZATION: PASSIVE IMMUNIZATION AND VACCINES. Lesson 12. IMMUNE SYSTEM MODULATION: TRANSPLANTS COMPLEMENT TO MASTER CLASSES: Different sessions about specific topics of Immune System: - Cytokines and immune modulation - Inflammation: central role in different immune responses - Sars-Cov2 and Immune system - Defense mechanisms of pathogens against immune system - Immune system modulation during pregnancy SEMINARS: Work done by students about different aspects of the immune system The work will be divided in three parts: Oral presentation (with PowerPoint/Prezi/Keynote…) Brief summary of the talk (4-5 page extension Word document) 2 multiple-choice type questions (similar to Midterm test) The grade obtained by the student in the seminar accounts for 15% of the final grade in the subject PRACTICAL CLASSES: Laboratory practices will be performed in a week Two different groups/timetables: 14:30 -17:30 and 17:30-20:30 4 lab practices (Monday to Thursday): Evaluation of Haemolytic Complement activity (CH50) Leukocyte isolation Antigen determination by ELISA test Antibody detection by Indirect Immunofluorescence (IIF) 1 lab test (Friday): This score represents 15% of the final grade in the subject Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- A) 2 Midterm tests to be performed online in the classroom Characteristics of the Midterm test: - Multiple-choice test - 30 questions, (5 answers, 1 correct in each one) 20 correct answers are required to pass the exam. When pass one test, the corresponding matter is eliminated for the ordinary call B) Ordinary call: To be performed online in the classroom Characteristics: Multiple-choice test 30 questions, (5 answers, 1 correct in each one) for students with only one Midtest. 20 correct answers are required to pass the exam 50 questions, (5 answers, 1 correct in each one) for students with all the matter; 30 correct answers are required to pass the exam The final grade for the subject, provided that the theoretical part has been passed, is as follows: 70% grade obtained in the theoretical part + 15% from the practical exam + 15% seminar grade Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Abbas MBBS, Abul K.; Lichtman MD PhD, Andrew H Cellular and Molecular Immunology (10th Edition) Elsevier. 2021. ISBN: 9780323757485 2.- Murphy, K. — Weaver, C. Janeway's Immunobiology Editorial NORTON MEDICAL BOOKS. 2017. ISBN: 9780815345510 3.- Peter J. Delves, Seamus J. Martin, Dennis R. Burton, Ivan M. Roitt Roitt's Essential Immunology 13e Wiley. 2017. ISBN: 9781118415771 |
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| 0131208 | Química orgánica | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Química orgánicaCódigo: 0131208 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Iniciación al estudio estructural de los compuestos orgánicos, sistemas de nomenclatura de los mismos y conceptos básicos de la química de los seres vivos para la adquisición de los/las siguientes: CONOCIMIENTOS • Conocer bien la nomenclatura, simbología empleadas en Química Orgánica. • Conocer la estructura, nomenclatura y reactividad de los principales compuestos orgánicos. • Comprender bien el concepto de quiralidad y entender la conformación de las moléculas orgánicas. • Entender los principios básicos de los mecanismos de las reacciones orgánicas. • Comprender bien las bases de la estructura y reactividad de las principales biomoléculas. CAPACIDADES • Escribir fórmulas químicas de los compuestos orgánicos de relevancia biológica y evaluar las características principales de reactividad asociándolas a sus propiedades estructurales. • Aplicar los conceptos de estereoquímica y quiralidad a biomoléculas simples. • Relacionar los diversos mecanismos de reacciones orgánicas con procesos biológicos Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1.- Conocer y entender los conceptos básicos de las Matemáticas, la Física, la Química y la Biología así como las principales herramientas utilizadas de estas disciplinas en la investigación y desarrollo de procesos biotecnológicos. CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE3 - Conocer las principales transformaciones de las biomoléculas, tanto en los productos naturales como en sus transformados industriales y saber llevar a cabo reacciones químicas de interés biotecnológico a escala de laboratorio o industrial. Resultados de aprendizaje -Saber reconocer los grupos funcionales de un compuesto orgánico o molécula bioquímica. -Entender la estructura tridimensional de las moléculas y sus implicaciones. -Capacidad para diseñar/interpretar transformaciones químicas de compuestos orgánicos de interés en biotecnología. -Correlacionar la estructura de los compuestos orgánicos y bioquímicos con las propiedades físicas, reactividad y estabilidad. -Entender la relación estructura-actividad (REA) de compuestos orgánicos con interés bioquímico, farmacológico y/o medioambiental. -Conocer los procesos de laboratorio necesarios para la transformación, separación, aislamiento y purificación de compuestos orgánicos, estimando los posibles riesgos asociados. -Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en teoría y prácticas de laboratorio en la resolución de problemas y cuestiones relacionadas con los compuestos orgánicos. -Elaboración de informes, resúmenes y presentaciones sobre trabajos bibliográficos o experimentales, aplicando la capacidad de crítica y autocrítica. Descripción de los contenidos TEMA 1. Introducción y conceptos generales. TEMA 2. NOMENCLATURA DE HIDROCARBUROS 2.1. Nomenclatura de alcanos y cicloalcanos. 2.2. Nomenclatura de alquenos y alquinos. 2.3. Nomenclatura de hidrocarburos aromáticos: benceno y derivados. TEMA 3. ISOMERÍA. ESTEREOQUÍMICA 3.1. Isómeros estructurales. 3.2. Isómeros espaciales. Estéreoisomeria. 3.2.1. Diastereoisómeros. 3.2.1.1. Isomeros geométricos cis-trans y E-Z. 3.2.2. Enantiómeros o isómeros ópticos. TEMA 4. NOMENCLATURA DE GRUPOS FUNCIONALES. 4.1. Nomenclatura de alcoholes, fenoles y éteres. 4.2. Nomenclatura de aldehidos y cetonas. 4.3. Nomenclatura de ácidos carboxílicos y derivados. 4.4. Nomenclatura de compuestos nitrogenados. TEMA 5. REACCIONES BÁSICAS DE LOS GRUPOS FUNCIONALES Y SUS MECANISMOS. 5.1. Conceptos generales. 5.2. Reacciones de alcanos 5.3. Reacciones de Alquenos. 5.4. Reacciones de cicloadición. Sistemas alílicos y dienos conjugados. 5.5. Reacciones de alquinos. 5.6. Reacciones de derivados halogenados. Reacciones de sustitución y eliminación. 5.7. Reacciones del grupo carbonilo. 5.8. Reacciones del grupo carboxílico. 5.9. Reacciones nucleófilas de aniones enolato. TEMA 6. REACCIONES DE SUSTITUCIÓN ELECTRÓFILA AROMÁTICA. 6.1. Reacciones básicas de sustitución. 6.2. Mecanismos de reacción. 6.3. Reactividad y orientación en bencenos sustituidos. 6.4. Reacciones de Sustitución Nucleófila Aromática. TEMA 7. GRUPOS PROTECTORES DE LOS PRINCIPALES GRUPOS FUNCIONALES. 7.1. Grupos protectores de alcoholes y dioles. 7.2. Grupos protectores de aldehídos y cetonas. 7.3. Grupos protectores de ácidos carboxílicos. 7.4. Grupos protectores de aminas. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Prueba de evaluación final presencial Participación en foros y otros medios participativos: se evalúa teniendo en cuenta el uso y la participación del estudiante, en las sesiones presenciales virtuales, en talleres, foros, etc. Prueba de evaluación de prácticas: destinadas a poner en práctica los conceptos que se han estudiado en cada asignatura. La evaluación de estos conocimientos se lleva a cabo al final de la asignatura de forma presencial. Seminarios: en este criterio se valoran las actividades que el estudiante envía a través del aula virtual (trabajos, proyectos, casos prácticos) así como exposiciones en clase Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- David Klein Química Orgánica panamericana. 2014. ISBN: 9788498351699 2.- Ege Química Orgánica Reverté. 2000. ISBN: 8429170650 3.- García, F. Dobado, J. A. Problemas resueltos de Química Orgánica Paraninfo. 2007. ISBN: 8497324587 4.- McMurry, John Quimica General México : Pearson Educación, 2009. 2009. ISBN: 9780131993235 5.- Quiñoá Cabana, Emilio Cuestiones y ejercicios de química orgánica : una guía de es Madrid : McGraw-Hill Interamericana de España, 200. 2004. ISBN: 844814015X 6.- Quiñoá, Emilio Nomenclatura y formulación de los compuestos inorgánicos : U Madrid [etc.] : Mcgraw-Hill, 2006. 2006. ISBN: 8448146255 7.- Solomons, T. W. Graham Química orgánica México D.F. : Limusa Wiley, 2000. 2000. ISBN: 9681852176 8.- Solomons, T. W. Graham Química orgánica: guía de estudio y respuestas México D.F. : Limusa Wiley, 1999. 1999. ISBN: 9681845609 9.- Vollhardt, K. Peter C. Química orgánica : estructura y función Barcelona : Omega, 2000. 2000. ISBN: 8428211728 Complementaria: 10.- Carey, Francis A. Química orgánica Madrid [etc.] : McGraw-Hill, 1999. 1999. ISBN: 844812426X 11.- Isac-García Experimental Organic Chemistry Elsevier. 2015. ISBN: 9780128038932 12.- Wade, L.G. Química Orgánica Pearson Prentice Hall. 2004. ISBN: 8420541028 13.- Warren, Stuart Solutions manual to accompany organic chemistry Oxford : Oxford university press, 2001. 2001. ISBN: 0198700385 |
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| 0131209 | Técnicas instrumentales I | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Técnicas instrumentales ICódigo: 0131209 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos - Conocer y comprender los distintos principios básicos que fundamentan las técnicas instrumentales. - Demostrar el conocimiento sobre el funcionamiento de la instrumentación analítica básica. - Adquirir la capacidad para manejar los distintos instrumentos y ajustar las variables instrumentales, así como la de obtener la mayor cantidad de información fiable a partir de los datos experimentales. - Adquirir destreza en las técnicas instrumentales más utilizadas en Biotecnología y saber elegir las más idóneas para un proceso biotecnológico concreto. - Comprender las técnicas de biomarcaje. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1: Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2: Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG4: Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5: Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6: Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE2: Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE8: Conocer y saber aplicar las técnicas instrumentales y los protocolos de trabajo en los laboratorios de biotecnología, así como adquirir destrezas en el manejo de los equipos. Resultados de aprendizaje • Conocer y comprender los distintos principios básicos que fundamentan las técnicas instrumentales. • Demostrar el conocimiento sobre el funcionamiento de la instrumentación analítica básica. • Adquirir la capacidad para manejar los distintos instrumentos y ajustar las variables instrumentales, así como la de obtener la mayor cantidad de información fiable a partir de los datos experimentales. • Adquirir destreza en las técnicas instrumentales más utilizadas en Biotecnología y saber elegir las más idóneas para un proceso biotecnológico concreto. • Describir los fundamentos teóricos de las técnicas básicas de obtención y caracterización de biomoléculas. Descripción de los contenidos 1. Introducción a las técnicas Instrumentales 2. Técnicas ópticas - Espectroscopia de llama. ICP-OES - Espectroscopia de absorción UV-Vis - Espectroscopia de fluorescencia y fosforescencia - Turbidimetría - Otras técnicas no espectroscópicas 3.Ensayos enzimáticos 4. Marcaje radiactivo de biomoléculas 5. Electroquímica - Potenciometrías - Voltametrías 6. Sensores y biosensores 7. Centrifugación - Ultracentrifugación LABORATORIOS: - Espectroscopía UV-Vis - Potenciometría - Centrifugación Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- 1. Exámenes parciales - 70% - Primer parcial: 35% (compensa 5.0 y libera 6.5) - Segundo parcial: 35% (compensa 5.0 y libera 6.5) 2. Laboratorio - 15% 3. Trabajos - 15% Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Skoog, Douglas A. Principios de análisis instrumental Madrid [etc.] : McGraw-Hill, 2000. 2000. ISBN: 8448127757 |
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| TOTAL: | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Segundo Curso
PRIMER CUATRIMESTRE
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| 0231200 | Biología del desarrollo y de los tejidos | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Biología del desarrollo y de los tejidosCódigo: 0231200 Imprimir Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos 1. Conocer y explicar las principales vías de señalización que intervienen en los procesos de desarrollo. 2. Conocer las etapas y factores que intervienen en los procesos de gametogénesis y esporogénesis. 3. Conocer las etapas y factores que intervienen en los procesos fecundación e implantación. 4. Conocer los procesos implicados en el desarrollo embrionario temprano. 5. Conocer los procesos implicados en la formación del patrón corporal durante el desarrollo, morfogénesis y organogénesis. 6. Conocer y entender los mecanismos que actúan en la regeneración de los tejidos. 7. Conocer las características y funciones de los tejidos animales y vegetales. 8. Identificar al microscopio distintos tejidos vegetales y animales. 9. Reconocimiento de estructuras embrionarias mediante observación de muestras en el microscopio. 10. Practicar, bajo supervisión técnicas básicas de manejo de embriones de pollo (Gallus domesticus). Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 - Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5 - Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6 - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE1 - Conocer y entender los conceptos básicos de las Matemáticas, la Física, la Química y la Biología así como las principales herramientas utilizadas de estas disciplinas en la investigación y desarrollo de procesos biotecnológicos. CE2 - Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE10 - Conocer los procesos de morfogénesis y comunicación celular que regulan el desarrollo, diferenciación y proliferación de tejidos de plantas y animales Resultados de aprendizaje - Saber identificar y describir las etapas y los factores que intervienen en el proceso de esporogénesis, gametogénesis, fecundación y desarrollo temprano del embrión. - Saber identificar y describir los procesos que determinan la morfogénesis de los tejidos y estructuras corporales, la formación del patrón corporal y la capacidad de regeneración. - Enumerar las características y funciones de los distintos tejidos vegetales y animales. - Identificar al microscopio óptico los distintos tejidos vegetales y animales. Descripción de los contenidos 1. INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA DEL DESARROLLO 2. HERRAMIENTAS CONCEPTUALES 3. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA SEÑALIZACIÓN MOLECULAR EN EL DESARROLLO 4. GAMETOGÉNESIS 5. FERTILIZACIÓN. SEGMENTACIÓN Y BLASTOGÉNESIS 6. ESTABLECIMIENTO DEL PLAN CORPORAL DE LOS VERTEBRADOS 7. MORFOGÉNESIS: CAMBIOS EN LA FORMA DEL EMBRIÓN TEMPRANO 8. ORGANOGÉNESIS 9. REGENERACIÓN TISULAR 10. BIOLOGÍA DEL DESARROLLO DE PLANTAS Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- CRITERIOS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN 1. TEORÍA (MAGISTRAL+ TRAB): 60% 2. PRÁCTICAS LABORATORIO: 30% 3. EVALUACIÓN CONTINUA: 10% adicional a la nota de cada examen EVALUACIÓN DE LA TEORÍA 1. Durante el curso, se realizarán dos exámenes parciales eliminatorios. 2. Estos exámenes también incluyen preguntas de seminario. 3. Los exámenes son de tipo test. Tendrán 30 preguntas con 4 opciones siendo sólo una la correcta. Las respuestas incorrectas restan 0,11. El aprobado se alcanza con una nota de 5 sobre 10. 4. La nota de teoría será la media de los dos parciales siempre y cuando la nota de ambos parciales sea de al menos 4 sobre 10. 5. Si la nota media de los parciales es inferior a 5, algún parcial tiene una nota inferior a 4 o es NP (no presentado), habrá que repetir el o los parciales suspensos en la Convocatoria Ordinaria (enero). 6. Si, tras la Convocatoria Ordinaria, la nota sigue siendo inferior a 5, el alumno estará convocado a repetir el o los parciales suspensos en la Convocatoria Extraordinaria (mayo/junio). EVALUACIÓN DEL LABORATORIO 1. Las prácticas de laboratorio tienen una duración de CINCO SESIONES. 2. El examen será de tipo test con 30 preguntas con 4 opciones siendo sólo una la correcta. Las respuestas incorrectas restan 0,11. El aprobado se alcanza con una nota de 5 sobre 10. 3. La asistencia y realización de los exámenes del laboratorio ES OBLIGATORIA PARA TODOS LOS ALUMNOS. Cada falta de asistencia durante la realización de las prácticas sin justificar supone una pérdida del 25% de la nota del laboratorio. 4. La no realización de las prácticas supone el suspenso del laboratorio y de la asignatura. 5. Aquellos alumnos que, habiendo asistido a prácticas, no hayan aprobado el examen deberán repetir el examen tipo test del laboratorio en la Convocatoria Ordinaria. 6. El suspenso en la Convocatoria Ordinaria supone la repetición del examen tipo test del laboratorio en la Convocatoria Extraordinaria. EVALUACIÓN CONTINUA 1. Consistirá en la entrega de DOS ACTIVIDADES a través de la plataforma de la asignatura y la participación del alumno. 2. El alumno puede sumar hasta el 10% de la EC a la nota de la teoría siempre que la nota obtenida en esta sea igual o mayor que 4. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Arteaga Martinez Embriología humana y Biología del Desarrollo Panamericana. 2021. ISBN: 6078546465 2.- Keith L. Moore Embriología clínica Elsevier. 2014. ISBN: 8480869763 3.- Scott F. Gilbert Developmental Biology SINAUER. 2003. ISBN: 0197574610 4.- Wolpert Principios del Desarrollo Panamericana. 2010. ISBN: 8498352061 |
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| 0231201 | Biología molecular y técnicas moleculares | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Biología molecular y técnicas molecularesCódigo: 0231201 Imprimir Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos El alumno estudiará las propiedades de las biomoléculas, su comportamiento en distintos medios y comprenderá tanto las bases moleculares de los procesos de la replicación, recombinación, transcripción y traducción como las técnicas asociadas a las mismas para su aplicación en investigación e industria. Estudiará el protocolo de trabajo en un laboratorio de Biología Molecular, entendiendo la importancia de trabajar desde el más estricto rigor. Trabajará con una actitud de cooperación con los compañeros, conducta imprescindible en el trabajo del día día en un laboratorio de Biología Molecular, donde actualmente participan numerosos campos de la Biología (genómica, proteómica, etc). Entenderá cómo los conocimientos adquiridos tienen aplicación directa en Investigación en campos como el cáncer y el envejecimiento. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 - Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5 - Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6 - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE2 - Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE13 - Saber las bases moleculares de la manipulación de los ácidos nucleicos así como saber aplicar adecuadamente la diversidad de técnicas y metodologías que permiten el estudio de la expresión y función de los genes y su aplicación en diversos campos de la Biotecnología. Resultados de aprendizaje • Identificar los métodos y aplicaciones de la tecnología del ADN recombinante. • Identificar las técnicas y estrategias más utilizadas para la producción de proteínas recombinantes. • Enumerar las tecnologías de edición génicas. • Identificar y aplicar protocolos experimentales de manejo y análisis de ácidos nucleicos. • Saber clonar y expresar proteínas recombinantes. Descripción de los contenidos El cronograma adjunto describe con detalle la materia a impartir y su temporalización. De forma somera los contenidos se dividen en una serie de SESIONES en las que se estudiarán, tanto la naturaleza de las biomoléculas como su participación en los procesos de la vida (replicación, recombinación, transcripción, traducción), un conjunto de TRAB (Trabajos), donde el alumno, tras una explicación de un tema de máxima actualidad, que plantee un dilema ético o una aplicación novedosa en industria y/o investigación, discutirá en equipos con sus compañeros sobre dicho tema, en un ambiente de máximo respeto por la opinión del otro, y unas prácticas de laboratorio, de carácter obligatorio donde los alumnos aplicarán los conocimientos adquiridos y que se fundamentarán en la técnica de clonaje en un vector y la posterior recuperación del plásmido recombinante. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Los criterios de evaluación se exponen en el Campus virtual desde el principio del curso para que sea del conocimiento de todos los alumnos desde el inicio de la impartición de la asignatura. Esencialmente, consisten en dos pruebas parciales eliminatorias, es decir si el alumno supera un parcial, no tendrá que presentarse a la parte de la materia correspondiente en la Convocatoria Ordinaria. Si supera la parte/s suspensa/s en la Convocatoria Ordinaria, se hará media con la parte/s superada/s previamente para obtener la calificación global. En caso contrario, si no supera la parte correspondiente a uno o ambos exámenes parciales en Convocatoria Ordinaria, deberá presentarse con la parte/s suspensa/s a la Convocatoria Extraordinaria. La calificación necesaria para aprobar cada parcial y en todas las convocatorias es de 5,0 o superior. Entendiendo que esta asignatura es de carácter práctico y el destino de los alumnos será trabajar en investigación o en un laboratorio farmacéutico o científico de otra índole, la evaluación de las clases prácticas es de máxima prioridad. Por tanto, si se suspende el examen de prácticas de laboratorio deberá presentarse con TODA la asignatura en Convocatoria Ordinaria, independientemente de que hubiese superado alguno o ambos parciales. En dicha Convocatoria realizará un examen de evaluación de prácticas. En caso de que no superara tampoco dicha prueba en Convocatoria Ordinaria, deberá presentarse a Convocatoria Extraordinaria con toda la asignatura. En el primer parcial, el examen constituirá el 65% de la nota global, que se complementa mediante un 25% de trabajos, exposiciones, etc, y un 10% de actitud, cooperación, asistencia. El segundo parcial se califica en base al examen (65% de la nota), el examen de prácticas (25%) y hasta un 10% en función de la actitud, asistencia, colaboración, etc). Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Complementaria: 1.- Marta Izquierdo Rojo Curso de Genética Molecular e Ingeniería Genética Pirámide (Grupo Anaya S.A). 2014. ISBN: 978-84-368-31 2.- Perera J, Tormo A, García JL Ingeniería Genética. Volumen I: preparación, análisis, manipulación y clonaje de DNA Síntesis. 2012. ISBN: 978-84-7738-9 |
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| 0231202 | Bioquímica metabólica | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bioquímica metabólicaCódigo: 0231202 Imprimir Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos 1. Conocer los fundamentos de la regulación enzimática. 2. Conocer los fundamentos de la actuación enzimática. 3. Conocer los fundamentos termodinámicos de los procesos metabólicos. 4. Conocer las principales rutas catabólicas y anabólicas. 5. Conocer y saber realizar las técnicas experimentales básicas empleadas en un laboratorio de bioquímica. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 - Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Utilizar información en lengua extranjera CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5 - Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6 - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE2 - Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE12 - Identificar los tipos de biomoléculas y relacionar su estructura con la función que desarrollan así como saber las rutas metabólicas y sus mecanismos de regulación, la cinética y el mecanismo de acción de las enzimas. Resultados de aprendizaje - Conocer las rutas metabólicas implicadas en las síntesis y degradación de los carbohidratos y los mecanismos de regulación implicados, así como las enfermedades relacionadas con las mismas. - Conocer las rutas metabólicas implicadas en las síntesis y degradación de los lípidos y los mecanismos de regulación, así como las enfermedades relacionadas con las mismas. - Conocer las rutas metabólicas implicadas en las síntesis y degradación de los principales compuestos nitrogenados y los mecanismos de regulación implicados, así como las enfermedades relacionadas con las mismas. - Saber explicar los mecanismos de interrelación existentes entre las principales vías anabólicas y catabólicas del metabolismo. - Saber integrar las rutas metabólicas en los diferentes tejidos del organismo - Conocer y entender los mecanismos de actuación de las enzimas. Descripción de los contenidos Catálisis enzimática y su regulación. Metabolismo de glúcidos. Metabolismo de lípidos. Metabolismo de aminoácidos. Metabolismo de bases nitrogenadas. Regulación del metabolismo. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. Exámenes de TEORÍA: 50% de la nota. 2. Prácticas de LABORATORIO: 20% de la nota. 3. U-Lab: 20% de la nota. 4. EVALUACIÓN CONTINUA: 10%. EVALUACIÓN DE LOS CONTERIDOS TEÓRICOS: 1. Durante el curso, se realizarán dos exámenes parciales eliminatorios. 2. Las fechas, horas y aulas para la realización de los parciales serán comunicados mediante un aviso y el campus virtual de la asignatura. 3. Los exámenes estarán conformados por 20 preguntas con 4 opciones siendo sólo una la correcta (las respuestas incorrectas restan el 33% del valor de la pregunta) y además incluirán preguntas de desarrollo similares a las de los ejercicios de TRAB. 4. El aprobado se alcanza con una nota de 5 sobre 10 5. La nota de teoría será la media de los dos parciales siempre y cuando la nota de ambos parciales sea de al menos 3 sobre 10. 6. Si la nota media de los parciales es inferior a 5, algún parcial tiene una nota inferior a 3 o es NP (no presentado), habrá que repetir el o los parciales suspensos en la Convocatoria Ordinaria (enero). 7. Si, tras la Convocatoria Ordinaria, la nota sigue siendo inferior a 5, el estudiante estará convocado a repetir el o los parciales suspensos en la Convocatoria Extraordinaria (mayo/junio). EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS PRÁCTICOS: 1. Las prácticas de laboratorio tienen una duración de CINCO SESIONES. Durante 4 sesiones, el estudiante recibirá una explicación teórica y desarrollará distintas técnicas de laboratorio, en la 5ª sesión se resolverán dudas y se realizará un examen sobre las técnicas y conceptos impartidos. 2. El examen será de tipo opción múltiple y/o preguntas cortas. Las preguntas de opción múltiple constarán 4 opciones (las respuestas incorrectas restan el 33% del valor de la pregunta). El aprobado se alcanza con 5 sobre 10 3. La asistencia y realización de los exámenes del laboratorio ES OBLIGATORIA PARA TODOS LOS ESTUDIANTES. Cada falta de asistencia durante la realización de las prácticas sin justificar supone una pérdida del 25% de la nota del laboratorio. 4. La no realización de las prácticas supone el suspenso del laboratorio y de la asignatura. 5. Aquellos estudiantes que, habiendo asistido a prácticas, no hayan aprobado el examen deberán repetir el examen tipo test del laboratorio en la Convocatoria Ordinaria. 6. El suspenso en la Convocatoria Ordinaria supone la repetición del examen tipo test del laboratorio en la Convocatoria Extraordinaria. U-LAB: Se trata de una actividad multidisciplinar colaborativa en la cual intervienen estudiantes de diferentes facultades y una empresa colaboradora. El estudiante deberá desarrollar durante el curso una propuesta de proyecto que deberá exponer y presentar a la empresa. Esta actividad es obligatoria. Se evaluará el trabajo tanto conjunto como individual. CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTINUA: Respecto a la EC de TEORÍA: Consistirá en un ejercicio de autoevaluación online por cada tema con 10 preguntas de cuatro o cinco opciones, de las cuales sólo una es correcta. Las preguntas mal contestadas no restan. Cada pregunta contestada correctamente vale 1 punto. Respecto a la EC de LABORATORIO: Consistirá en un ejercicio de autoevaluación online por cada sesión práctica con 10 preguntas de cuatro o cinco opciones, de las cuales sólo una es correcta. Las preguntas mal contestadas no restan. Cada pregunta contestada correctamente vale 1 punto. El 10% de la nota media de estos ejercicios se añadirá al cálculo de la nota final de la asignatura siempre y cuando la asistencia del estudiante sea del 70% o superior. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Feduchi Canosa E, Romero Magdalena C, Yáñez Conde E, García-Hoz Jiménez C. Bioquímica. Conceptos esenciales. 3 ed.. Médica Panamericana. 2025. ISBN: 9788491106807 Complementaria: 2.- Lehninger AL, Nelson DL, Cox MM y Cuchillo Foix CM. Lehninger. Principios de Bioquímica 7 ed.. Omega. 2018. ISBN: 9788428216678 Otros: 3.- John W. Baynes; Marek H. Dominiczak Bioquímica Médica Elsevier. 2024. ISBN: 978-841382582 4.- Meisenberg, Simmons Principios de Bioquímica médica 4 ed.. Elsevier. 2018. ISBN: 9788491132974 |
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| 0231203 | Cellular Biology | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cellular BiologyCódigo: 0231203 Imprimir Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos. Profesores
Objetivos • To identify the different phases of the cell cycle and know the mechanisms of cell division, differentiation, proliferation and death. • To know the fundaments of autophagy and cell senescence. • To know the basic concepts of stem cells proliferation and function. • To know the global aspects of cell signaling. • To know the key aspects of aging and cancer associated pathologies. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS/CORE COMPETENCES CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES/GENERAL COMPETENCES CG1 – Capacidad para pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. /GC1 - Ability to think in a multi level way, to develop critical questioning and to tackle problems from different perspectives. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. / GC2 - Being able to gather, process, interpret, analyse and synthesise relevant information and results, as well as to produce conclusions on Biotechnology issues. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. / GC3 - Ability to access and use international information sources and being able to communicate in a relevant foreign language. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. / GC4 - Capacity to interpret experimental results and to identify consistent and inconsistent elements. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. / GC5 - Capacity to apply the acquired theoretical and practical knowledge to problems, and to find effective and creative solutions in both professional and academic contexts. CG6. – Capacidad para asimilar nuevos conceptos y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir la facultad para trabajar en equipo y la autoconfianza. / GC6 - Capability to assimilate new concepts and learn independently, to organise and plan their own work, as well as to be a self-confident teamworker. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS/SPECIFIC COMPETENCES CE1.- Conocer y entender los conceptos básicos de las Matemáticas, la Física, la Química y la Biología así como las principales herramientas utilizadas de estas disciplinas en la investigación y desarrollo de procesos biotecnológicos. / SC1 - To learn and understand the basic concepts of Mathematics, Physics, Chemistry and Biology and these disciplines’ main tools that are used in the research and development of biotechnological processes. CE2.- Capacidad para trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. / SC2 - Being able to work in a laboratory in a proper way, i. e., applying the basic principles of handling and waste disposal, safety, keeping always an activity record. CE9.- Conocer la estructura y el funcionamiento celular, tanto del metabolismo como de la expresión génica y describir los mecanismos moleculares de transporte y transducción de señales. / SC9 - To learn the cell’s structure and function, of both its metabolism and genetic expression; to describe transport and signal transduction of molecular mechanisms. Resultados de aprendizaje -To identify the different phases of the cell cycle and know the mechanisms of cell division, differentiation, proliferation and death. -To know the fundaments of autophagy and cell senescence. -To know the basic concepts of stem cells proliferation and function. -To know the global aspects of cell signaling. -To know the key aspects of aging and cancer associated pathologies. Descripción de los contenidos Chapter 1. Cell Signaling -Introduction or principles -Signalling through G-protein-coupled receptors -Signalling through enzyme-coupled receptors -Alternative signaling routes in gene regulation: Notch, wnt, hedgehog, NF-kB, nuclear receptors -Signaling in plants Chapter 2. The Cell Cycle. -Overview of the cell cycle. -The cell cycle control system. -S phase. -Mitosis. -Cytokinesis. -Meiosis. -Control of cell division and cell growth. Chapter 3. Cell Death: Cell death, autophagy and senescence -Cell stress -Apoptosis -Autophagy -Senescence Chapter 4. Cell Junctions and the Extracellular Matrix. -Cell-cell junctions. -The extracellular matrix of animals. -Cell-matrix junctions. -The plant cell wall. Chapter 5. Cancer and ageing -Cancer as a microevolutionary process -Cancer-critical genes: how they are found and what they do -Cancer prevention and treatment: present and future Chapter 6. Differentiation and cell fate - Intrinsic and extrinsic mechanisms of cell fate specification Chapter 7. Stem cells and tissue regeneration -Stem cells and renewal in epithelial tissues -Regeneration and repair -Cell reprogramming and pluripotent stem cells Actividades formativas Sesiones Expositivas y Dinámicas (Magistrales/Master Class, MG, en el cronograma) Trabajos (Seminarios/Seminars, SM, en el cronograma) Laboratorios Consultas y resolución de dudas Estudio personal Evaluación Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- 65% Master Classes: Graded with 2 exams, at the middle and at the end of the semester - The exams may have multiple choice and short or long questions and problems. 20% Laboratory training: A week of intensive lab work - The exam will be at the end of the week 15% Attitude, participation, attendance, assignments and online courses: - 5% mandatory exercises - 5% attitude, effort and interest in oral presentation of a chosen paper - 5% successfully complete the Coursera course "Introduction to public speaking" Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Alberts Molecular Biology of the Cell Garland Science. 2015. ISBN: 9780815344643 |
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| 0231204 | Técnicas instrumentales II | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Técnicas instrumentales IICódigo: 0231204 Imprimir Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos -Conocer y comprender los distintos principios básicos que fundamentan las técnicas instrumentales. -Demostrar el conocimiento sobre el funcionamiento de las instrumentación analítica básica. -Adquirir la capacidad para manejar los distintos instrumentos y ajustar las variables instrumentales, así como las de obtener la mayor cantidad de información fiable a partir de los datos experimentales. -Adquirir destreza en las técnicas instrumentales más utilizadas en Biotecnología y saber elegir las mas idóneas par un proceso biotecnológico concreto. -Describir los fundamentos teóricos de las técnicas básicas de obtención y caracterización de biomoléculas. -Conocer los fundamentos y usos de la microscopía avanzada. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2.- Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE8 - Conocer y saber aplicar las técnicas instrumentales y los protocolos de trabajo en los laboratorios de biotecnología, así como adquirir destrezas en el manejo de los equipos. Resultados de aprendizaje • Adquirir destreza en las técnicas instrumentales más utilizadas en Biotecnología y saber elegir las más idóneas para un proceso biotecnológico concreto. • Describir los fundamentos teóricos de las técnicas avanzadas de obtención y caracterización de biomoléculas. • Conocer los fundamentos y usos de la microscopía avanzada. • Concocer las bases teóricas y fundamentos principales de las diferentes técnicas empleadas en biotecnología. • Comprender las técnicas de biomarcaje. Descripción de los contenidos Espectrometría de Masas. Técnicas cromatográficas. Microscopía de Fluorescencia y confocal. Microscopía electrónica. Isótopos: Marcaje radiactivo de biomoléculas. Ensayos enzimáticos. Citometría. Escaner de quimioluminiscencia y escaner de infrarrojos. Técnicas de analisis tisular: vibratomo, microtomo, criostato. Microinyección. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Examen: 70% • Primer parcial: 35% (compensa:5.0, libera: 6.0) • Segundo parcial: 35% (compensa:5.0, libera: 6.0) Prácticas 20% obligatori Trabajo 10% Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Skoog, Douglas A. Principios de análisis instrumental Madrid [etc.] : McGraw-Hill, 2000. 2000. ISBN: 8448127757 |
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SEGUNDO CUATRIMESTRE
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0231205 | Bioseguridad | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
BioseguridadCódigo: 0231205 Imprimir Curso 2 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos El Programa pretende desarrollar una formación específica actualizada y útil para la práctica profesional e investigadora en diferentes ámbitos de la bioseguridad tanto en el ámbito público como en el privado. Este curso contempla un conjunto de materias en línea con el contenido específico que sugieren diferentes normas internacionales en bioseguridad, en especial la ISO 35001 sobre Gestión del Riesgo Biológico. Objetivos principales: -Entender el concepto de bioseguridad, -Conocer las legislaciones, normas y las guías nacionales e internacionales sobre bioseguridad, -Conocer la clasificación de los agentes biológicos patógenos de implicación en humanos y zoonósicos: Grupos de Riesgo -Conocer las posibles infecciones profesionales que han conducido al desarrollo de las actuales prácticas de bioseguridad; -Proveer conocimientos para identificar y analizar riesgos y peligros asociados a la bioseguridad y seguridad laboral en el laboratorio. -Capacitar para posibilitar la intervención en el análisis de riesgo biológico y en consecuencia, conocer el contenido y desarrollo de una la evaluación de riesgos biológicos en su conjunto y poder interpretar las medidas de prevención, -Conocer y saber distinguir los detalles de los distintos tipos de contención y sus limitaciones, -Comprender los riesgos asociados al uso de material biológico y ser consciente de otros peligros en el lugar de trabajo, -Comprender los tipos de barreras de bioconteción existentes, -Capacitar acerca de las Buenas Prácticas de Laboratorio para posibilitar su implementación, -Conocer los métodos de envío de material biológico, -Aprender a diseñar medidas adecuadas para prevenir el escape de material biológico al medio ambiente, -Distinguir entre los diferentes niveles de biocontención para laboratorios de investigación y diagnóstico -Distinguir entre los diferentes niveles de biocontención para instalaciones d experimentación animal con pequeños y grandes animales, -Brindar herramientas para posibilitar la participación en el diseño y desarrollo de instalaciones con diferentes niveles de bioseguridad, -Identificar los aspectos de diseño y construcción de las instalaciones que sean necesarias para la gestión del riesgo biológico, establecidos en el proceso de evaluación del riesgo, incluyendo aspectos de seguridad física, -Proporcionar y fortalecer los conocimientos sobre residuos de laboratorio, para intervenir en el desarrollo y ejecución de planes de manejo o gestión en el laboratorio de bioseguridad, -Conocer los sistemas de tratamiento del aire y filtración -Conocer los las diferentes metodologías de tratamiento de efluentes altamente biocontaminados, -Conocer, comprender y distinguir entre sistemas de tratamiento de descontaminación o esterilización de sólidos ya sean estos reutilizables o desechables, -Comprender la cualificación técnica y microbiológica del equipamiento de barrera, -Diferenciar y poder elegir los descontaminantes químicos existentes -Conocer y diferenciar el tipo y uso de los equipos de protección individual requeridos en una situación determinada, -Comprender los métodos actuales de desinfección, descontaminación y esterilización, -Brindar conocimientos para participar en el desarrollo y la ejecución de planes de emergencia y evacuación o contingencia en el laboratorio. -Poder participar realizar o defender auditorías e inspecciones de bioseguridad y bioprotección. Requisitos previos Cursar estudios de un Título de Grado en ciencias biomédicas (Biología, Farmacia, Medicina, Veterinaria, Genética, Microbiología, Ciencias ambientales, Biotecnología, Biomedicina, Bioquímica etc.), ingeniería o arquitectura. Competencias COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional. CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. Resultados de aprendizaje • Conocer el concepto de bioseguridad y comprender su importancia en el laboratorio • Conocer los sistemas y mecanismos de protección personal y de las instalaciones • Conocer las principales medidas de bioseguridad a adoptar para prevenir la entrada y/o diseminación de patógenos en los laboratorios e instalaciones Descripción de los contenidos FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS GENERALES Tema 1: Agentes causantes de enfermedades - La virosfera - Enfermedades emergentes y reemergentes, - Agentes acusantes. Tema 2. Principios de bioseguridad. - Conceptos básicos. - Grupos de Riesgo - Barreas de contención Tema 3. Legislación Conocer, entender y aplicar el marco legislativo y normativo. - Legislación aplicada a instalaciones - Legislación aplicada a agentes biológicos: agentes silvestres y OMG - Normativa nacional aplicada a diseño de instalaciones - Guías y normas internacionales: OMS, OIE, CDC - UNE 171400. Diseño de Instalaciones NCB3 Tema 4. Gestión del riesgo biológico, - Gestión del Riesgo Biológico: ISO 35001 Tema 5. Evaluación del Riesgo Biológico Evaluación del Riesgo como parte integrante de la Gestión del Riesgo Biológico Recogida de los hechos relevantes, evaluarlos y proponer medidas correctivas para prevenir o mitigar los accidentes o incidentes recurrentes. - Evaluación del Riesgo: Metodología - Identificación de peligros: el check-list en bioseguridad - Análisis de puestos de trabajo - Notificación y autorización de actividad con riesgo biológico Tema 6. La higiene industrial - Concepto de contaminación (contaminantes físicos, químicos y biológicos) - Clasificación de los agentes químicos contaminantes (clasificación según se estructura química y según sus propiedades físicas) - Clasificación de los agentes biológicos contaminantes (virus, bacterias, hongos y protozoos) - Microorganismos e infecciones laborales - Toxinas y alérgenos - Alérgenos e hipersensibilidad; - Formas de transmisión - Sistemas de clasificación en grupos de riesgo (Organización Mundial de la Salud (OMS) - Focos y orígenes de contaminantes - Dosis infectiva - Clasificación de los agentes físicos contaminantes (ruido, vibraciones, calor y radiaciones ionizantes y no ionizantes) - Identificación y evaluación de los riesgos - Detección de los agentes contaminantes y prevención Tema 7. Transmisión de patógenos - Vías, - Por superficie, - Aerotransmisión. Transmisión por bioaerosol - Aplicación a SARS-CoV-2 Tema 8. Incendios aplicado a instalaciones de biocontención - Química del fuego - Detección, - Medios de Extinción, - Pánico de masas, - Evacuación del área biocontenida, - Puntos de encuentro INSTALACIONES DE BIOSEGURIDAD Tema 1. Diseño de un Laboratorio Biocontenido. Diseño y operación de instalaciones biocontenidas para diagnostico e investigación “in vivo” e “in vitro” - Nivel de contención 2, - Nivel de contención 3, - Nivel de contención 4 Tema 2. Diseño de un área de experimentación. Diseño y operación de instalaciones biocontenidas para pequeños y grandes animales - Nivel de contención 2, - Nivel de contención 3, - Nivel de contención 4 - Situación en la zona NCB3 - Legislación. - Materiales constructivos. Paredes, suelos, puertas y ventanas - Pasillos de acceso y salida. Flujo de personas, materiales, animales y residuos. Tema 3. Principios generales de construcción e ingeniería en contención biológica. Entender los procesos de construcción, tener conocimiento sobre las características de diseño básico. - Equipo de diseño (arquitectos e ingenieros, investigadores, seguridad, mantenimiento); - Puertas y ventanas - Sistemas de fontanería y vacío; - Sistemas de control de acceso; - Materiales de construcción y acabados; Tema 4. Ventilación, Presión negativa y Filtración del aire. - Flujo de aire y presiones diferenciales; - Generación de la presión negativa. - Steps de presión. - Tipos de cajas de filtración - Mecanismos físicos de la filtración - Requerimientos de la filtración y la ventilación. Redundancia - El filtro HEPA; su colocación y retirada. Tema 5. Tratamiento de efluentes altamente biocontaminados. - Tratamiento de efluentes. Generalidades - Situación en el área biocontenida - Sistema químico, - Sistema térmico, - Sistema termoquímico, - Solcher - Tratamiento de residuos sólidos. Generalidades Tema 6. Tratamiento de sólidos. - Gestión de residuos sólidos - Tratamiento de residuos sólidos. Generalidades - El autoclave, - Incineración, - Plasma BARRERAS DE BIOSEGURIDAD Tema 1. Gestión de la entrada y salida de personas, materiales, residuos, animales y plantas. - Vestuarios de sucio y limpio - Accesos a laboratorio, - Accesos a animalarios, - Accesos a salas de necropsias, - Salidas - Duchas de descontaminación de agua y de aire Tema 2. Elementos de barrera para materiales. Impacto en la bioseguridad y bioprotección cuando se usan equipos de infraestructura. Elección, instalación, validación, certificación y mantenimiento. - Autoclaves, - Dunk Tank - Airlocks, - Pastrough (SAS) Tema 3. Cabinas de Seguridad Biológica - Tipos, - Elección, - Instalación - Ubicación - Medidas de uso y seguridad BIOSEGURIDAD APLICADA Tema 1. Validación, certificación y mantenimiento de equipamiento. - Cabinas de seguridad biológica y aisladores, - Autoclaves, Tema 2. Control de la infección, desinfección, descontaminación y esterilización. Validación de procesos de desinfección, descontaminación y esterilización. - Plan de limpieza - Fundamentos del control de la infección, desinfección, descontaminación y esterilización; - Métodos de desinfección, descontaminación y esterilización; - Principios y métodos de validación, - Seguimiento Tema 3. Embalaje, envío, transporte, importación y exportación de material biológico. Identificar requisitos y restricciones pertinentes para el transporte, importación y exportación y determinar cuándo es necesario un permiso (licencia) de exportación o importación y cómo conseguirlo. Empaquetado, etiquetado y medio de transporte correctos. - Normativas de transporte nacional e internacional, importación y exportación, - Modos de transporte (aire, carretera, tren y agua), - Tipos de empaquetado y transporte, - Necesidades de formación. Tema 4. Preparación y respuesta ante emergencias. Plan de preparación y respuesta ante emergencias para una situación dada. Las amenazas potenciales resultantes y cómo mitigarlas. Bioterrorismo ;;;; Clasificación de patógenos en bioterrorismo ;;;; Gestión de crisis; Comunicación del riesgo; ;;;; Crisis del Antrax en España. ;;;; Crisis del Ebola en España ;;;; Respuesta nacional a bioamenazas. Tema 5. Equipos de protección individual (EPI). Tipos apropiados de protección personal requeridos para una situación dada, basado en la experiencia teórica y práctica, y discutir posibles problemas y soluciones cuando el equipo es introducido y usado. - Fundamentos de los EPI, - Indumentaria, - Guantes (de laboratorio, para calor/frío, manejo de animales, productos químicos, etc.), - Protección de la cara y los ojos, - Zapatos y botas, - Protección respiratoria (tipos, autorización médica, pruebas de ajuste, mantenimiento, formación), - Protección del cuerpo. Tema 6. SARS-CoV-2 ;;;; Clasificación ;;;; Envío y recepción de muestras, ;;;; Gestión de muestras para PCR, ;;;; Protección personal en laboratorio, ;;;; Experimentación animal, ;;;; Protección personal. Tema 7. Errores en instalaciones NCB3 Muestras de errores cometidos en diferentes instalaciones de biocontención Actividades formativas Sesiones Expositivas y Dinámicas (Magistrales, MG, en el cronograma) Trabajos (Seminarios, SM, en el cronograma) Laboratorios Consultas y resolución de dudas Estudio personal Evaluación Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- 1. Durante el curso, se realizará una prueba/examen eliminatorio. 2. El examen consistirá en preguntas tipo test y preguntas cortas. 3. La fecha, hora y aula para la realización de la prueba serán comunicados en el aula y mediante un aviso en el campus virtual de la asignatura. 4. Si la nota de la prueba es inferior a 5 o es NP (No Presentado), habrá que repetir la prueba en la Convocatoria Ordinaria (mayo). 5. Si, tras la Convocatoria Ordinaria, la nota sigue siendo inferior a 5, el estudiante estará convocado a acudir a la Convocatoria Extraordinaria (mayo/junio). Las pruebas y exámenes, así como la presencia a las prácticas de laboratorio son OBLIGATORIAS. La no realización de dichas pruebas y exámenes o la ausencia en los laboratorios, supondrá el suspenso de la asignatura. |
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| 0231206 | Cell cultures | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cell culturesCódigo: 0231206 Imprimir Curso 2 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos · To be able to describe the design and equipment of the cell culture laboratory. · To know the cell culture types and their biothecnical applications. · To know the basis and applications of cell therapy and tissue engineering. · To know the basis of the culture, isolation and manipulation of stem cells. · To know the concept, generation and applications of induced pluripotent stem cells (iPSCs). · To be able to describe cell transplantation techniques and to evaluate the transplant efficiency. Requisitos previos No hay requisitos previos. Se recomienda haber cursado y superado las asignaturas de Introduction to Cellular Biology, Cellular Biology Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 – Capacidad para pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. / GC1 - Ability to think in a multi level way, to develop critical questioning and to tackle problems from different perspectives. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. / GC2 - Being able to gather, process, interpret, analyse and synthesise relevant information and results, as well as to produce conclusions on Biotechnology issues. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. / GC3 - Ability to access and use international information sources and being able to communicate in a relevant foreign language. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. / GC4 - Capacity to interpret experimental results and to identify consistent and inconsistent elements. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. / GC5 - Capacity to apply the acquired theoretical and practical knowledge to problems, and to find effective and creative solutions in both professional and academic contexts. CG6. – Capacidad para asimilar nuevos conceptos y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir la facultad para trabajar en equipo y la autoconfianza. / GC6 - Capability to assimilate new concepts and learn independently, to organise and plan their own work, as well as to be a self-confident teamworker. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. / GC7 – To learn the most important concepts, methods and applications of the different areas of Biotechnology. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional. / GC8 - To be an ethically committed and responsible citizen and professional. CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. / GC9 – To be able to convey both written and oral information and to discuss ideas, problems and solutions related to Biotechnology before a general or expert public. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE2.- Capacidad para trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. / SC2 - Being able to work in a laboratory in a proper way, i. e., applying the basic principles of handling and waste disposal, safety, keeping always an activity record. CE14.- Entender los fundamentos de la bioingeniería celular y tisular y sus aplicaciones en diversos campos de la Biotecnología, así como saber realizar cultivos celulares. / SC14 – To understand the basics of cell and tissue bioengineering and its applications in different Biotechnology fields, as well as to learn how to perform cell cultures. Resultados de aprendizaje To be able to describe the design and equipment of the cell culture laboratory. To know the cell culture types and their biotechnical applications. To know the basis and applications of cell therapy and tissue engineering. To know the basis of the culture, isolation and manipulation of stem cells. To know the concept, generation and applications of induced pluripotent stem cells (iPSCs). To be able to describe cell transplantation techniques and to evaluate the transplant efficiency. Descripción de los contenidos CONTENTS: - Chapter 1: Introduction to cell culture. - Chapter 2: The cell culture laboratory. - Chapter 3: Cell requirements. Media and culture conditions. - Chapter 4: Cell culture types. - Chapter 5: Primary culture, methods isolate. - Chapter 6: Mechanisms to immortalize cells. - Chapter 7: Cell lines. Subculture of cells. - Chapter 8: Characterization and validation of cell lines. - Chapter 9: Cryopreservation. - Chapter 10: Organoids. - Chapter 11: Stem cells and iPSCs. - Chapter 12: Applications of Cell Culture. Cell therapy and regenerative medicine. SEMINARS - How to do a journal club. Analysis of scientific literature. - Cell lines. Where to find them, requirements, useful information. - Cosmic. Catalogue Of Somatic Mutations in Cancer. - Basic calculations in Cell Cultures. - Journal clubs: 1. Generation of conditional immortal cell lines from transgenic mouse 2. Transgenic Cultured Epidermal Stem Cells in Gene Therapy of Junctional Epidermolysis Bullosa 3. Cell cultures to produce Spider silk 4. Snake venom gland organoids 5. Organoid-derived bronchioalveolar model for SARS-CoV-2 infection 6. Generation of vascularized and functional human liver 7. Tubuloids derived from human adult kidney for personalized disease modeling 8. Induction of Pluripotent Stem Cells from mouse embryonic fibroblasts LABORATORIES - Spheroid formation assay by the hanging drops method. - Evaluation of drug cytotoxicity in cell lines: Growth curve, morphology assays, toluidin blue staining, lysosome staining, mitochondria staining, microtubules and actin immunofluorescence. Actividades formativas Clase magistral/ Master class Laboratorios / Laboratory training Seminario / Seminars Tutorías / Tutorials Estudio personal / Self-study Evaluación / Evaluation and assessment MD1: Clases magistrales, en las que el/la docente explicará los conceptos propios de la materia con apoyo de medios audiovisuales e informáticos. Puede tener formatos diferentes: teoría, problemas y/o ejemplos generales o directrices generales de la materia. Dichos métodos promueven el conocimiento por comprensión, crean la necesidad de seguir aprendiendo, involucran al estudiante y le dotan de responsabilidad y protagonismo en su aprendizaje. / TT1: Master classes in which the teacher explains the subject’s contents using audiovisual and IT means. It can include theory, problem solving and/or general examples or broad guidelines of the subject. These methods aim at learning through understanding, foster the need of ongoing learning, get the students involved and make them responsible players in the learning process. MD2: Métodos orientados a la discusión, al trabajo en grupo y al manejo de equipos y desarrollo de protocolos: trabajo colaborativo, laboratorios de prácticas, uso de herramientas digitales, foros, etc. Dichos métodos promueven las habilidades sociales (dinámica de grupo, resolución de problemas…), elevan el grado de motivación, el compromiso y la responsabilidad, el entrenamiento en habilidades profesionales, etc. / TT2: Teaching approach includes discussion, teamwork, team management and protocol development; collaborative work, laboratory training, use of digital tools, discussion boards, etc. These enhance social skills (group dynamics, problem solving, etc.), encourage motivation, commitment and responsibility, professional skills training, etc. MD3: Métodos fundamentados en el aprendizaje individual: estudio personal, lecturas de material complementario… Dichos métodos permiten que el alumno establezca un ritmo de estudio, marque sus propios objetivos de aprendizaje, planifica y organiza su trabajo. / TT3: Teaching methods based on individual learning: self-study, reading complementary literature, etc. This allows students to work at their own pace, to set their own learning goals and plan and organise their study. Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- a) THEORY (65%) • Two partial exams will be held throughout the semester. • These two exams will be liberatory with a grade equal to or greater than 4,5. • The two partials can be compensated if a grade equal to or greater than 4,5 is obtained. • In case of not passing or not compensating, the student must be examined in the ordinary and/or extraordinary call for the part not passed b) Laboratory practices (20%). Attendance is mandatory. • 10%. Oral presentation on the practices carried out and interpretation of the data collected. • 10% Exam on the practices carried out. The minimum practice mark to make an average with the other continuous assessment marks will be a 4,5. In case of not obtaining this note, the student must be examined in the ordinary and/or extraordinary call for the part of the failed practices. c) Student work (15%). • Class participation, attendance to classes, journal club. To pass the subject BY COURSE it is necessary to obtain 5/10 points. ORDINARY CALL: The student who does not reach 5/10 points per course must be examined for the suspended parts in the ordinary call in June. EXTRAORDINARY CALL: The student who does not pass the subject in the June call must be examined for the suspended parts in the extraordinary call in July. STUDENTS WITH ACADEMIC WAIVER: Students with academic exemption and who do not opt for continuous evaluation, must be examined in the ordinary and/or extraordinary call through an exam of the entire subject that will be 80% of the grade. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- R. Ian Freshney Culture of Animal Cells: A Manual of Basic Technique and Specialized Applications Wiley-Blackwell. 2021. ISBN: 978-111951301 |
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| 0231207 | Ingeniería genética | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ingeniería genéticaCódigo: 0231207 Imprimir Curso 2 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Conocer y comprender los usos y técnicas actuales en manipulación y alteración genética Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB1-CB5 CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE13.- Saber las bases moleculares de la manipulación de los ácidos nucleicos así como saber aplicar adecuadamente la diversidad de técnicas y metodologías que permiten el estudio de la expresión y función de los genes y su aplicación en diversos campos de la Biotecnología. Resultados de aprendizaje -Identificar los métodos y aplicaciones de la tecnología del ADN recombinante. -Identificar las técnicas y estrategias más utilizadas para la producción de proteínas recombinantes. -Enumerar las tecnologías de edición génicas. -Identificar y aplicar protocolos experimentales de manejo y análisis de ácidos nucleicos. -Saber clonar y expresar proteínas recombinantes. Descripción de los contenidos 1. Procedimientos preparativos y analíticos generales de ácidos nucleicos. 2. Técnicas básicas de fragmentación y manipulación de ácidos nucleicos. 3. Hibridación de los ácidos nucleicos y microarrays. 4. Genotecas. 5. Transcripciones in vitro. 6. Clonación y expresión del ADN recombinante en diferentes tipos celulares y sus aplicaciones biotecnológicas. 7. Expresión del ADN recombinante en bacterias. 8. Mutagénesis del ADN. 9. MicroRNA. Non-coding RNA. 10. Sistema CRISPR. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Teoría (35%): 2 exámenes liberatorios. Consistirán en analizar artículos científicos relevantes para la materia tratada. Se permite el uso de todos los materiales del curso y acceso a internet durante el mismo. Seminarios (35%): Se evaluará un trabajo y exposición por equipos (~5participantes) sobre algún proyecto teórico a desarrollar por los integrantes. Laboratorio (30%): Aplicación práctica de técnicas actuales en ingeniería genética. Asistencia obligatoria. Examen final de desarrollo Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Desmond S. T. Nicholl An Introduction to Genetic Engineering Cambridge University Press. 2023. ISBN: 1009180592 2.- Marta Izquierdo Rojo Curso de Genética Molecular e Ingeniería Genética (Ciencia y Técnica) Pirámide. 2014. ISBN: 8436831233 3.- Terry A. Brown Genomes 5 CRC Press. 2023. ISBN: 0367674076 |
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Tercer Curso
PRIMER CUATRIMESTRE
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| 0331200 | Bioinformática y simulación de bioprocesos | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bioinformática y simulación de bioprocesosCódigo: 0331200 Imprimir Curso 3 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos • Manejar las bases de datos y herramientas más utilizadas en Bioinformática, e interpretar la información obtenida con el criterio suficiente para determinar su relevancia y su significado biológico. • Conocer los recursos disponibles en los principales portales bioinformáticos (NCBI, EBI) y ser capaz de extraer toda la información que se pueda necesitar de manera rápida y eficaz. • Entender la complejidad estructural y funcional de las secuencias de DNA, RNA y proteínas, y la necesidad de usar herramientas bioinformáticas para analizarlas. • Analizar secuencias de proteínas o de ácidos nucleicos para extraer de ellas la máxima cantidad de información posible. • Conocer y utilizar el software estadístico R a nivel intermedio, como lenguaje de programación y particularmente, aprender a utilizar librerías de R asociadas a análisis de datos de tipo biológico. • Conocer las tecnologías ómicas y entender su aplicación biológica. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3.- Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7.- Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1.- Conocer y entender los conceptos básicos de las Matemáticas, la Física, la Química y la Biología así como las principales herramientas utilizadas de estas disciplinas en la investigación y desarrollo de procesos biotecnológicos. CE6.- Saber utilizar los métodos matemáticos, estadísticos e informáticos esenciales para el estudio, la interpretación y el control de experimentos o procesos biotecnológicos. CE7. - Saber buscar, obtener información, interpretar los resultados y manejar adecuadamente las principales bases de datos y programas bioinformáticos (biológicos, ómicos, de predición, de simulación de bioprocesos...) así como las herramientas informáticas básicas. Resultados de aprendizaje -Saber acceder y manejar la información contenida en las principales bases de datos en bioinformática. -Saber analizar y manejar secuencias de nucleótidos y aminoácidos. -Saber realizar alineamientos, ensamblajes y relaciones de filogenia entre secuencias. -Conocer y saber utilizar los métodos de análisis de expresión génica. -Utilizar las herramientas bioinformáticas para el análisis estructural y funcional de moléculas. -Conocer y saber utilizar los programas de simulación de procesos. Descripción de los contenidos TEMA 1: Introducción a la Bioinformática Definición. El contexto de los datos Biológicos. Estructuras y tipos de datos. Introducción al Análisis de Datos y retos estadísticos. Introducción a Linux y línea de comandos. Lenguajes de programación. TEMA 2: Fuentes de datos y herramientas bioinformáticas. Tipos de bases de datos, plataformas de herramientas y visión general. Acceso a las bases de datos moleculares y de secuencias. El Lenguaje R: entorno de trabajo, conceptos básicos, tipos de variables, funciones, vectores y operadores lógicos, listas. Bioconductor y librerías de R para Bioinformática. TEMA 3: Secuencias de DNA y RNA. Anotación de secuencias de DNA. Estrategias de análisis. Alineamiento de secuencias. BLAST, software libre. Algoritmos de alineamiento de pares de secuencias. Localización de secuencias. Descubrimiento de motivos conservados de secuencia. Análisis de expresión génica: Chips de DNA, microarrays: Affymetrix y cDNA. RNA-Seq y ChIP-Seq Transcriptómica. Métodos para estudiar la transcriptómica. TEMA 4: Secuencias proteicas Alineamiento, software libre. Alineamiento múltiple. Algoritmos de alineamiento múltiple. Método predictivo usando secuencias de proteínas. Bases de datos de estructura tridimensional. TEMA 5: Introducción a las ómicas. Introducción a las “Ómicas”. Genomas: El proyecto Genoma Humano. Conceptos básicos de proteómica, metabolómica, metagenómica. TEMA 6: Bioinformática traslacional Informática y Medicina de precisión. Integración de fuentes de datos. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Resumen de la Evaluación de la asignatura: Exámenes de TEORÍA: 50% de la nota (45% 2 parciales + 5% EC teoría) Prácticas de LABORATORIO: 50% de la nota (30% evaluación final + 20% EC laboratorio) Las pruebas y exámenes de teoría y laboratorio, así como la presencia a las prácticas de laboratorio son OBLIGATORIAS. La no realización de dichas pruebas y exámenes o la ausencia en los laboratorios, supondrá el suspenso de la asignatura. Evaluación Teórica: 1. Durante el curso, se realizarán dos exámenes parciales eliminatorios. 2. Estos exámenes también incluyen preguntas similares a las de los ejercicios de seminario. 3. La nota de teoría será la media de los dos parciales siempre y cuando la nota de ambos parciales sea de al menos 3 sobre 10. 4. Si la nota media de los parciales es inferior a 5, algún parcial tiene una nota inferior a 3 o es NP (no presentado), habrá que repetir el o los parciales suspensos en la Convocatoria Ordinaria (enero). 5. Si, tras la Convocatoria Ordinaria, la nota sigue siendo inferior a 5, el alumno estará convocado a repetir el o los parciales suspensos en la Convocatoria Extraordinaria (mayo/junio). Evaluación Práctica: 1. Las prácticas de laboratorio tienen una duración de CINCO SESIONES. Durante 4 sesiones el alumno recibirá una explicación teórica y desarrollará distintas técnicas de laboratorio, en la 5ª sesión se resolverán dudas y se realizará un examen sobre las técnicas y conceptos impartidos. 2. El examen será la resolución de un problema bioinformático con las herramientas aprendidas durante el curso. 3. La asistencia y realización de los exámenes del laboratorio ES OBLIGATORIA PARA TODOS LOS ALUMNOS. Cada falta de asistencia durante la realización de las prácticas sin justificar supone una pérdida del 25% de la nota del laboratorio. 5. La no realización de las prácticas supone el suspenso del laboratorio y de la asignatura. 6. Aquellos alumnos que, habiendo asistido a prácticas, no hayan aprobado el examen deberán repetir el examen del laboratorio en la Convocatoria Ordinaria. 7. El suspenso en la Convocatoria Ordinaria supone la repetición del examen del laboratorio en la Convocatoria Extraordinaria. Evaluación Continua de teoría: 1. Consistirá en la realización de ejercicios/tareas online por cada sesión de seminario. 2. La media de estos ejercicios será el 5% de la nota de teoría. Evaluación Continua de Laboratorio: 1. Consistirá en la realización de un ejercicio/tarea online por cada sesión práctica. 2. La media de estos ejercicios será el 20% de la nota de laboratorio. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Baxevanis, A. D., Bader, G. D., & Wishart, D. S. Bioinformatics John Wiley & Sons. 2020. ISBN: 978-1-119-335 2.- Jonathan Pevsner Bioinformatics and Functional Genomics Wiley-Blackwell. 2015. ISBN: 978-111858178 Complementaria: 3.- Robert Gentleman (Editor), Vincent Carey (Editor), Wolfgang Huber (Editor), Rafael Irizarry (Editor), Sandrine Dudoit (Editor) Bioinformatics and Computational Biology Solutions Using R and Bioconductor. Springer. 2005. ISBN: 978-038725146 |
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| 0331201 | Fisiología vegetal | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fisiología vegetalCódigo: 0331201 Imprimir Curso 3 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos La Fisiología Vegetal estudia el funcionamiento de las plantas, es decir, los procesos que permiten la nutrición, el metabolismo, el crecimiento, el desarrollo, la capacidad de relación, la reproducción y la senescencia de un vegetal. El objetivo general de esta asignatura es introducir los conceptos básicos del funcionamiento de las células vegetales y las plantas, así como su respuesta frente a la variación de factores ambientales. 1. Conocer los procesos que permiten a las plantas obtener sustratos y energía. 2. Entender los mecanismos empleados por las plantas para formar compuestos orgánicos básicos para el funcionamiento de la célula vegetal. 3. Comprender el desarrollo vegetal, la transición de célula a organismo, y las etapas del ciclo vital de las plantas. 4. Aprender algunas técnicas experimentales que permitan estudiar el funcionamiento de las plantas. 5. Aplicar el método científico al estudio de las plantas, desarrollando una actitud crítica y reflexiva. 6. Utilizar y buscar fuentes de información relacionadas con la fisiología vegetal. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3.- Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE17.- Comprender en profundidad la organización estructural y funcional de los tejidos, órganos y sistemas animales y vegetales así como el manejo de las estrategias experimentales y métodos utilizados en la investigación con animales y plantas. Resultados de aprendizaje • Comprender y analizar los principios básicos del funcionamiento de los vegetales. • Estudiar la integración de los procesos metabólicos con el desarrollo vegetal. • Identificar correctamente la estructura foliar de plantas y los componentes de un corte transversal del tallo de mono y dicotiledóneas. • Determinar experimentalmente el potencial osmótico del contenido celular y medir el potencial hídrico de un tejido e interpretar los resultados. • Determinar el efecto de la temperatura sobre la velocidad de la respiración aerobia; y de la temperatura y del sustrato sobre la intensidad de la respiración anaerobia • Aislar y purificar cloroplastos. • Analizar e interpretar los efectos de fitohormonas sobre las plantas. Descripción de los contenidos Descripción de los contenidos: BLOQUE 1: 1.1. La luz y el aparato fotosintético. Definición e importancia de la fotosíntesis. El aparato fotosintético. Pigmentos fotosintéticos. Utilización de la energía luminosa en la fotosíntesis. Transporte fotosintético de electrones. Fotolisis del agua. Formación de poder reductor y fotofosforilación. Control de las reacciones luminosas. Fotoinhibición. 1.2. Utilización de la energía en la asimilación de carbono, nitrógeno y azufre. Ciclo de Calvin. Fotorrespiración. Tipos de fotosíntesis: mecanismos de concentración de CO2. Plantas C4 y plantas CAM. Acumulación y distribución de fotoasimilados. Reducción y asimilación de nitrato y de sulfato. 1.3. La respiración en los vegetales. Características diferenciales de la respiración en los vegetales. Vías metabólicas Regulación de la respiración en las plantas. 1.4. Influencia del ambiente sobre la fotosíntesis y la respiración. Factores ambientales: adaptaciones y respuestas. Fotosíntesis y cambio climático. BLOQUE 2: 2.1. Nutrición mineral. Elementos esenciales y criterios de esencialidad. Macronutrientes y micronutrientes. 2.2. Diagnóstico nutricional. Análisis del estado nutricional. Métodos de estudio de la nutrición mineral: la hidroponía. Factores limitantes y ley del mínimo. 2.3 Los nutrientes en el suelo. Partículas de suelo. El pH en la disponibilidad de los nutrientes. Salinidad. Escasez o ausencia de oxígeno. 2.4. Mecanismos de absorción de nutrientes. Absorción de nutrientes por las raíces: intercepción radicular, flujo de masas y difusión. Sinergismo y Antagonismo. 2.5. Papel de las asociaciones simbióticas. Fijación biológica de nitrógeno. Micorrizas. BLOQUE 3: 3.1. Distribución y transporte de nutrientes. Potencial hídrico. Absorción del agua por las raíces. Estructura del xilema y transporte por el xilema. 3.2. Transpiración y estomas. Mecanismo de transpiración. Estructura del complejo estomático. Mecanismo y regulación de la apertura y el cierre de los estomas. 3.3. Transporte de asimilados por el floema. Estructura del floema. Mecanismo de transporte por el floema. Distribución de fotoasimilados. Naturaleza de las sustancias transportadas. El floema como vía de señalización. BLOQUE 4: 4.1. Desarrollo vegetal y su regulación. Concepto de desarrollo vegetal. Ciclo vital de las plantas. Funciones y tipos de meristemos. Embriogénesis: establecimiento de la polaridad. Formación de raíces laterales y de órganos laterales. Control de la diferenciación celular. 4.2. Mecanismos de percepción y transducción de señales como base de la regulación. Etapas en la señalización. Tipos de receptores de la señal. Elementos involucrados en la señalización. Mecanismos que apagan o atenúan la señalización. Señalización espacio-temporal. 4.3. Hormonas vegetales y otros reguladores del crecimiento. Auxinas. Giberelinas. Citoquininas. Etileno. Acido Abscísico. Brasinosteroides. Estrigogalactonas. Otros reguladores del crecimiento: jasmonatos y salicilatos. Resistencia sistémica. 4.4. Fotomorfogénesis. La luz como regulador del desarrollo. Fotorreceptores y procesos fotomorfogénicos. Significación ecológica. 4.5. Otros movimientos de las plantas. Dependientes de la dirección de un estímulo: gravitropismo, tigmotropismo, hidrotropismo y quimitropismo. No dependientes de la dirección de un estímulo: movimientos násticos. Nictinastia. Seismonastia. Seguimiento solar. BLOQUE 5: 5.1. Desarrollo vegetal y su regulación. Concepto de desarrollo vegetal. Ciclo vital de las plantas. Funciones y tipos de meristemos. Embriogénesis: establecimiento de la polaridad. Control de la diferenciación celular. 5.2. Fisiología reproductiva de las plantas. Floración. Regulación ambiental: fotoperiodicidad y vernalización. Desarrollo de la flor y su regulación molecular. 5.3. Formación, crecimiento y maduración del fruto. Tipos de fruto. Regulación en el desarrollo del fruto. Composición del fruto. Modificaciones en la maduración. Frutos climatéricos y no climatéricos. Regulación en la maduración del fruto. 5.4. Desarrollo y germinación de la semilla. Polinización y fecundación. Formación y maduración de la semilla. Dormición de la semilla. Germinación de la semilla. Regulación de la germinación. 5.5. Senescencia y abscisión. Tipos de senescencia. Factores implicados y control hormonal de la senescencia. Cambios genéticos y epigéneticos que ocurren durante la senescencia. Significado biológico de la abscisión. Regulación de la abscisión. Bibliografía de interés: TAIZ, L., ZEIGER, E., Moller, i.A., Murphy, A.(2014). Plant Physiology and Development. Sinauer Associates, Sunderland, MA, USA. NICOLÁS RODRIGO, G.; SABATER GARCÍA, B. y SÁNCHEZ TAMÉS, R. (2001). Fisiología Vegetal. Ed. Pirámide, Madrid. GARCÍA, F.J.; ROSELLO, J. y SANTAMARÍA, M.P. (2001). Iniciación a la Fisiología de las Plantas. Editorial Foro Europa. SALISBURY, F.B. y ROSS, C.W. (2000). Fisiología de las Plantas. International Thompson Editores Spain- Paraninfo, S.A., Madrid. AZCÓN-BIETO Y TALÓN (2008) Fundamentos De Fisiología Vegetal (2ª Ed) Interamericana-McGraw-Hill, UBe, Madrid AIZ, L. y ZEIGER, E. (2006). Fisiología Vegetal 2 volúmenes (Traducción de la 3ª Ed(Universidad Jaume I. Servicio de Comunicación y Publicaciones) EPSTEIN, E. y BLOOM, A.J. (2005) Mineral nutrition of plants: principles and perspectivas. Editorial Sinauer Associates, Inc. Publishers. BUCHANAN, B. B., GRUISSEN, W. Y JONES, R.L. (2017): Biochemistry and Molecular Biology of Plants. Second Edition. Am. Soc. of Plant Physiologists. Wiley BlackWiley. JONEs, R., OUGHAM H., THOMAS H., WAALAND S. (20213). The Molecular life of Plants. Am. Soc. of Plant Biologist. Wiley-Blackwell. HOPKINS, W. G. y HÜNER, N. P. A. (2009): Introduction to Plant Physiology. Whiley & amp; Sons, Inc. Hoboken, NJ, USA SLATER, A., SCOTT, N.W. y FOWLER, M.R. (2008): Plant Biotechnology: The Genetic Manipulation of Plants. (2ª ed.). Oxford University Press, 2008 TAIZ, L. y ZEIGER, E. (2010): Plant Physiology (5ª ed.). Sinauer Associates, Sunderland, MA, USA Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Los Criterios de Evaluación se describen a continuación: 1. Exámenes de TEORÍA: 60% de la nota final. 2. Prácticas de LABORATORIO: 20% de la nota final. 3. EVALUACIÓN CONTINUA/TRABAJOS: 20% de la nota final. * La participación activa del alumno en clase podrá sumar hasta un 5% de la nota final.
* La presencia a las prácticas de laboratorio es OBLIGATORIA.
Descripción de la Evaluación: 1. Exámenes de teoría: - Durante el curso, se realizarán dos exámenes parciales eliminatorios. - Las fechas, horas y aulas para la realización de los parciales serán comunicados en clase y mediante un aviso en el Campus Virtual. - Todos los exámenes serán de desarrollo, con una pequeña parte de preguntas cortas o tipo test. - La nota final de teoría (60 % de la nota final) será la media de los dos parciales siempre y cuando la nota de ambos parciales sea de al menos 4 sobre 10. Si la nota media de los parciales es inferior a 5 o es NP (no presentado), habrá que repetir el o los parciales suspensos en la Convocatoria Ordinaria (enero). - Si, tras la Convocatoria Ordinaria, la nota sigue siendo inferior a 5, el alumno estará convocado a repetir el o los parciales suspensos en la Convocatoria Extraordinaria (mayo/junio).
2. Prácticas de Laboratorio:
- Las prácticas de laboratorio tienen una duración de CINCO SESIONES. Durante 4 sesiones el alumno recibirá una explicación teórica y desarrollará distintas técnicas de laboratorio, en la 5ª sesión se realizará un examen tipo test sobre los contenidos impartidos. Dicho examen tendrá 30 preguntas de 4 opciones siendo sólo una la correcta. Cada respuesta negativa resta 0,11 puntos. El aprobado se alcanza con una nota de 5 sobre 10. - La asistencia y realización de los exámenes del laboratorio es obligatoria. Cada falta de asistencia sin justificar durante la realización de las prácticas supone una pérdida del 25% de la nota del laboratorio. La no realización de las prácticas supone el suspenso del laboratorio y de la asignatura. - Aquellos alumnos que, habiendo asistido a prácticas, no hayan aprobado el examen deberán repetir el examen tipo test del laboratorio en la Convocatoria Ordinaria. - El suspenso en la Convocatoria Ordinaria supone la repetición del examen tipo test del laboratorio en la Convocatoria Extraordinaria.
3. Evaluación continua: Consistirá en un test online para cada bloque con 10 preguntas de cinco opciones, de las cuales sólo una es correcta. Las preguntas mal contestadas no restan. Cada pregunta contestada correctamente vale 1 punto. La nota de estos test online representa un 5 % de la nota final de la Evaluación Continua. Además, se realizan durante el curso dos trabajos a exponer por grupos. Estos trabajos corresponden a un 15 % de la nota de la evaluación continua (0,75 % cada trabajo presentado). La nota final de estas pruebas de EC será la media de todas ellas. La no realización de alguno de los trabajos o de los test online supone la pérdida de la evaluación continúa de la asignatura, es decir, hay que realizar todas las actividades (5 test online más dos trabajos) para que se tenga en cuenta este 20 % en la nota final. Sin embargo, este 20% no se tendrá en cuenta si NO se ha superado la parte teórica y/o práctica de la asignatura. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Adrian Slater, Nigel Scott, Mark Fowler Plant Biotechnology: The genetic manipulation of plants OUP Oxford. 2008. ISBN: 0199282617 2.- AZCÓN-BIETO Y TALÓN Fundamentos De Fisiología Vegetal Mcgraw-hill Interamericana de España S.L.. 2008. ISBN: 9788448151683 3.- BUCHANAN, B. B., GRUISSEN, W. Y JONES, R.L. Biochemistry and Molecular Biology of Plants John Wiley & Sons Inc. 2017. ISBN: 9780470714218 4.- JONEs, R., OUGHAM H., THOMAS H., WAALAND S Molecular Life Of Plants MEDTECH. 2017. ISBN: 978-812656769 5.- TAIZ, L., ZEIGER, E., Moller, i.A., Murphy, A Plant Physiology and Development Sinauer Associates Inc.,U.S.. 2014. ISBN: 1605353264 |
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| 0331202 | Fisiología y fisiopatología humana | OB | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fisiología y fisiopatología humanaCódigo: 0331202 Imprimir Curso 3 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 9 Créditos. Profesores
Objetivos • Identificar la estructura y función normal del organismo, • Distinguir los mecanismos de adaptación y regulación de dichas funciones y reconocer el flujo de información que hace posible dicha regulación. • Enumerar y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad, así como los mecanismos que llevan a la misma. • Aplicar herramientas prácticas para realizar bioensayos, y pruebas funcionales. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE4: Conocer las principales patologías humanas, las bases moleculares de la enfermedad y las terapias que emplean recursos biotecnológicos. CE17.- Comprender en profundidad la organización estructural y funcional de los tejidos, órganos y sistemas animales y vegetales, así como el manejo de las estrategias experimentales y métodos utilizados en la investigación con animales y plantas Resultados de aprendizaje • Identificar la estructura y función normal del organismo, • Distinguir los mecanismos de adaptación y regulación de dichas funciones y reconocer el flujo de información que hace posible dicha regulación. • Enumerar y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad, así como los mecanismos que llevan a la misma. Descripción de los contenidos Tema 1. Introducción a la fisiología y fisiopatología humana Tema 2. Organización, homeostasis celular y procesos fisiopatológicos Tema 3. Fisiología y Fisiopatología del sistema nervioso y músculo esquelético Tema 4. Fisiología y fisiopatología de la sangre Tema 5. Fisiología y Fisiopatología cardiovascular Tema 6. Fisiología y Fisiopatología del aparato respiratorio Tema 7. Fisiología y Fisiopatología del aparato excretor Tema 8. Fisiología y Fisiopatología del aparato digestivo Tema 9. Fisiología y Fisiopatología del sistema endocrino Tema 10. Fisiología y Fisiopatología del aparato reproductor Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para superar esta asignatura es necesario: 1. Obtener una nota igual o superior a 5 puntos sumando los porcentajes que se exponen a continuación: Exámenes de TEORÍA: 70 % de la nota. Prácticas de Laboratorio (OBLIGATORIAS): 15 % de la nota final. Evaluación continua: 15 % de la nota final. Trabajo (presentación oral y resumen, 10 %) y actividades de clase (5 %). 2. Obtener en cada examen de teoría una nota igual o superior a 5 puntos. EVALUACIÓN CONTINUA: Para poder optar a la evaluación continua, será necesario, como mínimo, un 70% de asistencia a clase. • Evaluación de la parte teórica: se realizarán 2 exámenes parciales eliminatorios (nota necesaria ≥ 5). El o los parciales no eliminados se podrán recuperar en el examen ordinario. Cada examen tendrá un valor en la nota final de la asignatura de un 35%. • La evaluación de la parte de prácticas de laboratorio se hará un examen de la materia impartida (15% de la nota final de la asignatura) • La evaluación del trabajo complementario se hará mediante la entrega y presentación de un trabajo (10% de la nota final). • Las actividades del curso son actividades de la asignatura que se irán planteando durante el curso (5% de la nota final). CONVOCATORIA ORDINARIA DE FEBRERO Examen del parcial o parciales no liberados en la evaluación continua y/o seminarios. Contarán con los mismos porcentajes y criterios mencionados anteriormente. Se mantendrá la nota del trabajo complementario y las actividades del curso (no recuperables) CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JULIO Examen del parcial o parciales no liberado en la evaluación continua y/o seminarios. Mismos porcentajes y criterios para superar la asignatura. Se mantendrá la nota del trabajo complementario y las actividades del curso, ambos no serán recuperables. Bibliografía Básica: 1. Costanzo, Linda S. Fisiología: 4ª Ed.: Elsevier. ISBN: 9788480868242 2. Hall J.E. Guyton. Tratado de Fisiología Médica: 12ª Ed.: Elsevier. ISBN: 9788480868198 3. Porth. Fisiopatología. Alteraciones de la Salud. Conceptos Básicos. TL Norris. Wolters Kluwer, 10ª ed. 2019. 4. Kumar, V., Abbas, A. (2018) Patología Estructural y Funcional. Elsevier. Décima edición. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Ganong Fisiología Médica LANGE. 2020. ISBN: 9781456275693 2.- Guyton y Hall Tratado de Fisiología Médica, Elsevier. 2021. ISBN: 9788413820132 3.- Pastrana Delgado, Juan Fisiopatología y patología general básicas para ciencias de la salud. Elsevier. 2023. ISBN: 978-84-1382-1 4.- Robbins y Cotran. Patología Estructural y funcional Elsevier. 2023. ISBN: 9788491139119 5.- Tortora & Derrickson Principios de Anatomía y Fisiología Editorial médica panamericana. 2018. ISBN: 9788411060264 |
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| 0331203 | Protein engineering | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Protein engineeringCódigo: 0331203 Imprimir Curso 3 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
Objetivos The main objective of the course is to integrate the information related to the field of protein engineering in the field of Biotechnology. To this end, the specific objectives are: - To familiarize the student with the most common strategies and methods in protein engineering. - The adquisition of a knowledge of the practical applications of protein engineering in biotechnology. - The knowlegde of the methods of representing the structures of biomolecules and to know how to use the software for its analysis. - The knowledge and identify the factors that affect protein folding. - The student should be able to handle with skill the biochemist laboratory material. - That the student learns to use the main bibliographic sources. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS/CORE COMPETENCES CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES/GENERAL COMPETENCES CG1 – Capacidad para pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. /GC1 - Ability to think in a multi level way, to develop critical questioning and to tackle problems from different perspectives. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. / GC2 - Being able to gather, process, interpret, analyse and synthesise relevant information and results, as well as to produce conclusions on Biotechnology issues. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. / GC3 - Ability to access and use international information sources and being able to communicate in a relevant foreign language. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. / GC4 - Capacity to interpret experimental results and to identify consistent and inconsistent elements. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. / GC5 - Capacity to apply the acquired theoretical and practical knowledge to problems, and to find effective and creative solutions in both professional and academic contexts. CG6. – Capacidad para asimilar nuevos conceptos y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir la facultad para trabajar en equipo y la autoconfianza. / GC6 - Capability to assimilate new concepts and learn independently, to organise and plan their own work, as well as to be a self-confident teamworker. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. / GC7 – To learn the most important concepts, methods and applications of the different areas of Biotechnology. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional. / GC8 - To be an ethically committed and responsible citizen and professional. CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. / GC9 – To be able to convey both written and oral information and to discuss ideas, problems and solutions related to Biotechnology before a general or expert public. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS/SPECIFIC COMPETENCES CE7: Saber buscar, obtener información, interpretar los resultados y manejar adecuadamente las principales bases de datos y programas bioinformáticos (biológicos, ómicos, de predición, de simulación de bioprocesos...) así como las herramientas informáticas básicas. / SC7: Being able to search and find information, interpret the results obtained and properly manage the main bioinformatics softwares and databases (biological, omic, predictive, of bioprocess simulation, etc.) as well as basic IT tools. CE22: Conocer las técnicas que permiten determinar las propiedades de las proteínas y ser capaz de analizar y manipular su estructura de acuerdo con su aplicación en Biotecnología. / SC22: To learn the techniques to determine the properties of proteins and to be able to analyse and manipulate their structure in accordance with their application in Biotechnology. Resultados de aprendizaje -To list the most common strategies and methods in protein engineering. -To identify the practical applications of protein engineering in biotechnology. -To identify the methods of representing the structures of biomolecules and to know how to use the software for its analysis. -To identify the factors that affect protein folding. Descripción de los contenidos Applications of protein engineering: medical, environmental, food industry, detergents, biopolymers, nanobiotechnological, etc. Thermodynamics and folding kinetics of proteins. Methods of protein determination. Structural data bases and software for representation of biomolecule structures. Design and synthesis of de novo proteins. Bioconjugation representative cases of modified proteins. Proteases resistant to oxidation, insulins, TPA, GFPs, FDH, etc. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Assessment Criteria for the Protein Engineering Course ➢ Multiple-Choice Theoretical Examination (60% of grade) ➢ Practical Exercises in Protein Structure Modelling and Prediction (20%) ➢ Seminar on Practical Applications of Protein Engineering in Biotechnology (20%) ➢ Passing the theoretical examination with a grade higher than 4 is a prerequisite for the other components to be considered for averaging. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Complementaria: 1.- David Whitford Proteins: Structure and Function Wiley. 2025. ISBN: 0471498947 2.- NELSON DAVID L., Michael M. Cox Lehninger. Principios de Bioquímica Ediciones Omega, S.A.. 2014. ISBN: 8428216037 Otros: 3.- Jeffrey L. Cleland (Editor), Charles S. Craik (Editor) Protein Engineering: Principles and Practice Wiley-Liss. 1996. ISBN: 0471103543 4.- Lars Backman Protein Chemistry De Gruyter. 2019. ISBN: 3110566168 |
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| 0331204 | Termodinámica y cinética química | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Termodinámica y cinética químicaCódigo: 0331204 Imprimir Curso 3 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos La formación del biotecnólogo como científico no sería completa si no tuviera un conocimiento básico de las ciencias naturales. Es por ello que en esta asignatura se estudiarán los fenómenos fisicoquímicos aplicados al mundo biológico de los fenómenos naturales que todos los días percibimos. Al final de este curso, el alumno tendrá una perspectiva de los procesos térmicos y cinéticos sobre la Naturaleza y será capaz de explicar y describir los procesos naturales en los que se basa la vida. Con los contenidos teóricos explicados en las clases magistrales y complementos, aplicados en la práctica en los seminarios y laboratorios, el alumno obtendrá unos conocimientos imprescindibles para poder comprender el contenido de otras asignaturas que cursará en el grado de Biotecnología. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1.- Conocer y entender los conceptos básicos de las Matemáticas, la Física, la Química y la Biología, así como las principales herramientas utilizadas de estas disciplinas en la investigación y desarrollo de procesos biotecnológicos. CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE5.- Saber hacer cálculos básicos sobre los parámetros relevantes en fenómenos de transporte y los balances de materia y energía en los procesos bioindustriales. Resultados de aprendizaje • Aplicar los principios de la termodinámica a las transformaciones físicas y químicas en sistemas abiertos. • Entender el concepto termodinámico de equilibrio químico de las reacciones en fase gas y en disolución para el cálculo de constante de equilibrio, así como saber los factores de los que depende. • Saber distinguir y trabajar con los diferentes tipos de disoluciones, ideales, reales y de electrolitos. • Saber describir las reacciones de transferencia protónica y electrónica y aplicar los conceptos termodinámicos a su comportamiento. Equilibrios en disoluciones iónicas. • Saber aplicar los principios básicos de la cinética formal a las reacciones químicas y bioquímicas. • Dominar los conceptos de velocidad de reacción y constante de velocidad. Saber los parámetros que afectan a la velocidad de reacción. Desarrollar mecanismos sencillos de reacción. Cinética enzimática. Catálisis. • Demostrar destreza en la resolución de problemas, gestión de la información y en la toma de decisiones. • Analizar el sentido de los procesos naturales, o generados, estimar y discutir las situaciones de equilibrio, físico o químico, a las que tienden los procesos, así como plantear y resolver problemas relacionados con el equilibrio químico en sistemas de comportamiento ideal y real. • Equilibrios de fases; equilibrios sólido-líquido, líquido-líquido y sólido-sólido. Equilibrio líquido-vapor y equilibrio sólido-vapor. • Conocer la Termodinámica de superficies coloides, geles, micelas. • Elaborar, conocer y aplicar métodos de estimación de diagramas de equilibrio de mezclas binarias y multicomponentes; todo ello como base del desarrollo e implementación de los procesos de transferencia y separación de sustancias bioquímicas. • Demostrar la capacidad de trabajar adecuadamente en el entorno de laboratorio y conocer los riesgos asociados al mismo y a las sustancias químicas. Descripción de los contenidos Adquisición por parte del estudiante de los conocimientos básicos de Termodinámica y Cinética Química, tanto teórico como práctico, que le servirán para comprender los procesos fundamentales del disciplina biotecnológica, así como de base para el estudio de otras asignaturas del grado en Biotecnología. Se tratarán de manera específica temas relacionados con el reino biológico como un conjunto de sistemas termodinámicos y la cinética de los procesos que en él se dan. Se estudiarán los rudimentos básicos de su descripción matemática, formulación básica, principios, ciclos, diagramas y teorías cinéticas que permitan estimar cuantitativamente un resultado esperado. TEMA 1. PRINCIPIOS DE TERMODINÁMICA I Introducción. Conceptos básicos Energía interna, trabajo y calor Primer principio de la termodinámica Entalpía y capacidad calorífica Cambios en la energía interna y la entalpía de un sistema. Estados estándar. Termoquímica. Entalpías de reacción, de combustión y de formación. Determinación experimental de los calores de reacción. Calorimetría. TEMA 2. PRINCIPIOS DE TERMODINÁMICA II El segundo principio de la termodinámica. Entropía Cambios de entropía Tercer Principio de la Termodiná mica. Entropías estándar Condiciones para el equilibrio y la espontaneidad. Energía de Gibbs. TEMA 3. EQUILIBRIOS DE FASES Y DISOLUCIONES Cambios de fase. Diagramas de fase. Mezclas. El potencial quí mico. Disoluciones ideales y reales. Propiedades coligativas Ósmosis. Disoluciones de macromoléculas Disoluciones iónicas TEMA 4. EQUILIBRIO QUÍ MICO Sistemas de composición variable. Espontaneidad de las reacciones y equilibrio quí mico. Energías de Gibbs estándar de reacción. La constante de equilibrio. Respuesta del equilibrio quí mico a los cambios de condiciones. Equilibrios iónicos. Transporte de iones a través de membranas TEMA 5. QUÍMICA FÍSICA DE SUPERFICIES La interfase. Termodinámica de superficies Coloides, geles, micelas. TEMA 6. CINÉ ICA QUÍMICA Introducció na la ciné tica quí mica Velocidad de reacción Mé todos experimentales para la determinación de las ecuaciones ciné ticas Ecuaciones de velocidad Influencia de la temperatura en las constantes ciné ticas TEMA 7. MECANISMOS DE REACCIÓN Y CATÁLISIS Mecanismos de reacción. Reacciones complejas. Teoría del estado de transición Mecanismo general de la catálisis. Adsorción. Catá lisis homogénea y heterogénea Introducción a la catá lisis enzimática. TEMA 8. FENÓMENOS DE TRANSPORTE Transporte a través de membranas. Transporte de materia. Leyes de Fick. Transporte de calor. Transporte eléctrico: fundamentos. Células nerviosas, potenciales. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia al 70% de las actividades formativas obligatorias de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- 1. TIPOS DE CLASES. Clases en Aula: Se impartirán teoría y ejercicios en las clases de MG/CM Trabajaremos en equipo en SM/LB. 2. EVALUACIÓN DEL CURSO. 2.1 La nota final del curso es el resultado de varias calificaciones: EXÁMENES PARCIALES (MG/CM): 60% (30% el primer parcial (liberatorio) + 30% el segundo parcial). Para liberar el primer parcial será necesario obtener al menos un 5. EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS: 20% TRABAJOS APLICADOS, LECTURAS APLICADAS, DISCUSIONES y PRESENTACIÓN TEÓRICO/PRÁCTICA: 15% PARTICIPACIÓN, DISCUSIÓN Y PROPUESTAS: 5% 2.2 El curso se supera con una NOTA FINAL mayor o igual que 5, resultado de las medias ponderadas del punto 2.1 y según las normas del punto siguiente, 2.3. Las calificaciones serán en base a: 0-4,99 puntos. Insuficiente 5-6,99 puntos. Aprobado 7-8,99 puntos. Notable 9-9,99 puntos. Sobresaliente 9-10 puntos. Matrícula de Honor. 2.3 El curso puede aprobarse durante el curso por Evaluación Continua o en el Examen Final. 2.3.1 EVALUACIÓN CONTINUA: -La nota final del curso es el resultado de la media aritmética de todas las notas de evaluación pesadas según la siguiente ecuación: NOTA= EXÁMENES MG/CM (30%+30%) + EXAMEN LB (20%) + TRABAJO SM (15%) + ASISTENCIA/PARTICPACIÓN (5%) 2.3.2 EXAMEN FINAL ÚNICO. Si el alumno NO aprueba por parciales, debe presentarse al Examen Final Único. -Fecha: El examen final tendrá lugar en las fechas publicadas por la universidad, tanto la convocatoria ordinaria como la extraordinaria, y que puede encontrar en su calendario de exámenes. -Tipo: El tipo de examen será similar a los exámenes parciales (ver más abajo). -Contenidos: Todos los del curso. -Si ha realizado los trabajos durante el curso, el examen tendrá un valor del 60%. Si no ha realizado los trabajos durante el curso, el examen tendrá un valor del 100% sobre la nota final. 3. Tipo de examen. -Los exámenes serán presenciales con un dispositivo digital único siguiendo la normativa de la universidad. -El examen tendrá 2 partes, ambas TIPO TEST, una de teoría y otra de resolución de ejercicios numéricos. --TEORÍA: 10 preguntas de TEST de TEORÍA o TEORÍA APLICADA (3 puntos), con varias opciones de respuestas, de las cuales SOLO UNA es CORRECTA. --EJERCICIOS: 3 o 4 ejercicios numéricos (7 puntos). Las respuestas están planteadas como un test, de la misma forma que las preguntas de teoría, y debe resolver por escrito explícitamente los ejercicios numéricos en un papel. Al finalizar cada examen subirás como una TAREA una foto de los cálculos realizados: ése será el material sobre el que el examen será evaluado. Si el ejercicio no está resuelto, no se evaluará favorablemente aunque la opción marcada sea la correcta. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Atkins, P..; De Paula, J. Química Física Editorial Médica Panamericana S.A.. 2020. ISBN: 978-950-06-96 2.- C. Bissonnette , F.G. Herring , J.D. Madura y R.H. Petrucci Química General Prentice Hall. 2017. ISBN: 9788490355336 3.- Chang, R. Química McGraw-Hill. 2020. ISBN: 978-1-4562-77 4.- Levine, I.N. Principios de Fisicoquímica LUIV4. 2014. ISBN: 978-607150988 Complementaria: 5.- Haynie, D. T. Biological Thermodynamics Cambridge University Press. 2012. ISBN: 9780511802690 |
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SEGUNDO CUATRIMESTRE
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| 0331205 | Biotecnología y experimentación animal | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Biotecnología y experimentación animalCódigo: 0331205 Imprimir Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Conocer e identificar las principales técnicas existentes para la modificación genética de animales y sus aplicaciones prácticas. Estudiar y distinguir las aproximaciones existentes para el fenotipado de animales. Conocer y comprender la importancia de la utilización de modelos de animales modificados genéticamente para dar respuesta a un determinado problema biomédico y/o biotecnológico. Conocer y saber manejar y manipular los principales animales empleados en experimentación. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE7. - Saber buscar, obtener información, interpretar los resultados y manejar adecuadamente las principales bases de datos y programas bioinformáticos (biológicos, ómicos, de predicción, de simulación de bioprocesos...) así como las herramientas informáticas básicas. CE8 - Conocer y saber aplicar las técnicas instrumentales y los protocolos de trabajo en los laboratorios de biotecnología, así como adquirir destrezas en el manejo de los equipos. CE13.- Saber las bases moleculares de la manipulación de los ácidos nucleicos así como saber aplicar adecuadamente la diversidad de técnicas y metodologías que permiten el estudio de la expresión y función de los genes y su aplicación en diversos campos de la Biotecnología. CE16.- Describir y diferenciar los microorganismos (bacterias, hongos y virus), conocer las técnicas para su cultivo e identificación en el laboratorio y su importancia en numerosos procesos biotecnológicos de plantas, animales, industriales, ambientales y sanitarios. CE18.- Conocer los métodos y saber ejecutar el protocolo de un proceso biotecnológico específico con los requisitos prácticos necesarios para llevarlo a cabo y sus parámetros de evaluación y saber aplicar los conocimientos para desarrollar un producto biotecnológico para su uso en el sector vegetal, animal, medioambiental, alimentario o biomédico. CE23.- Conocer los principales modelos animales actualmente empleados en experimentación, y ser capaces de identificar las posibilidades que ofrecen y sus limitaciones, así como el manejo y cuidado de los mismos aplicando los requerimientos éticos y legales. Resultados de aprendizaje Identificar las principales técnicas existentes para la modificación genética de animales y sus aplicaciones prácticas. Distinguir las aproximaciones existentes para el fenotipado de animales. Comprender la importancia de la utilización de modelos de animales modificados genéticamente para dar respuesta a un determinado problema biomédico y/o biotecnológico. Conocer y saber manejar y manipular los principales animales empleados en experimentación. Descripción de los contenidos Ratones modificados genéticamente (RMG). Ratones transgénicos. Generación de ratones transgénicos. Generación de ratones knock-out. Utilización de la tecnología de RNAi en la generación de RMG: ratones knock-down. Mantenimiento de colonias de RMG. Requerimientos específicos del estado sanitario. Repercusión de la utilización de RMGs sobre el diseño experimental. Caracterización fenotípica de modelos animales. Aproximaciones al análisis fenotípico. Efectos prenatales y postnatales. Influencia del fondo genético sobre el fenotipo. Técnicas y ejemplos de fenotipado de sistemas. Experimentación animal. Biología básica y mantenimiento de las principales especies empleadas como modelos animales con fines experimentales. Instalaciones equipos, cuidados y manejo. Rutinas y prácticas zootécnicas (cría). Modelos animales en rata y ratón. Experimentación con Invertebrados: nematodos (Caenorhabditis elegans) y artrópodos (Drosophila melanogaster). Monitorización y registro de parámetros fisiológicos de relevancia. Procedimientos mínimamente invasivos sin anestesia. Técnicas de anestesia. Métodos incruentos de sacrificio. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación 1. Exámenes de TEORÍA: 50% de la nota. 2. Prácticas de LABORATORIO: 20% de la nota. 3. EVALUACIÓN CONTINUA: 10% adicional a la nota de cada examen. 4. Proyecto Colaborativo: 20% de la nota Las pruebas y exámenes de teoría y laboratorio, así como la presencia a las prácticas de laboratorio son OBLIGATORIAS. La no realización de dichas pruebas y exámenes o la ausencia en los laboratorios, supondrá el suspenso de la asignatura. Bibliografía Básica: 1.- Fernando J. Benavides y Jean-Louis Guénet Manual de genética de roedores de laboratorio. Principios básicos y aplicaciones. Universidad de Alcalá de Henares y SECAL. 2003. ISBN: 9788481385847 https://secal.es/publicaciones/libros-de-experimentacion-animal/ 2.- Rodríguez Lara, Avilene; Martín Zúñiga, Jesús; Orellana Muriana, José María Ciencia y tecnología en la investigación animal Editorial Universidad de Alcalá. 2022. ISBN: 978-84-18979- 3.- Shree Ram Singh, Robert M. Hoffman, Amit Singh Mouse Genetics: Methods and Protocols Springer. 2021. ISBN: 978-107161007 |
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| 0331206 | Biotecnología vegetal | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Biotecnología vegetalCódigo: 0331206 Imprimir Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Los objetivos del curso consistirán en proporcionar al alumno los conocimientos sobre los procedimientos de inmovilización de células vegetales, las técnicas de transformación genética en plantas y ser capaz de aplicarlas a la mejora y productividad de los vegetales, tanto a nivel celular como del organismo completo. Aprenderá las aplicaciones prácticas de los procesos de morfogénesis y embriogénesis, así como las técnicas de cultivo "in vitro", y será capaz de aplicarlas. Conocer los aspectos ambientales y legales asociados a la producción de plantas transgénicas. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar crÍticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE7. - Saber buscar, obtener información, interpretar los resultados y manejar adecuadamente las principales bases de datos y programas bioinformáticos (biológicos, ómicos, de predicción, de simulación de bioprocesos...) así como las herramientas informáticas básicas. CE8 - Conocer y saber aplicar las técnicas instrumentales y los protocolos de trabajo en los laboratorios de biotecnología, así como adquirir destrezas en el manejo de los equipos. CE13.- Saber las bases moleculares de la manipulación de los ácidos nucleicos así como saber aplicar adecuadamente la diversidad de técnicas y metodologías que permiten el estudio de la expresión y función de los genes y su aplicación en diversos campos de la Biotecnología. CE16.- Describir y diferenciar los microorganismos (bacterias, hongos y virus), conocer las técnicas para su cultivo e identificación en el laboratorio y su importancia en numerosos procesos biotecnológicos de plantas, animales, industriales, ambientales y sanitarios. CE18.- Conocer los métodos y saber ejecutar el protocolo de un proceso biotecnológico específico con los requisitos prácticos necesarios para llevarlo a cabo y sus parámetros de evaluación y saber aplicar los conocimientos para desarrollar un producto biotecnológico para su uso en el sector vegetal, animal, medioambiental, alimentario o biomédico. Resultados de aprendizaje Conocer los procedimientos de inmovilización de células vegetales Conocer las técnicas de transformación genética en plantas y ser capaz de aplicarlas a la mejora y productividad de los vegetales, tanto a nivel celular como del organismo completo. Conocer las aplicaciones prácticas de los procesos de morfogénesis y embriogénesis, así como las técnicas de cultivo "in vitro", y ser capaz de aplicarlas. Conocer y ser capaz de aplicar la metodología necesaria para la realizar procesos biotecnológicos con plantas y microalgas. Conocer los aspectos ambientales y legales asociados a la producción de plantas transgénicas. Descripción de los contenidos 1. La ciencia en la agricultura del último siglo. Fertilizantes. Vigor híbrido. La revolución verde. Transgénicas. Agrobacterium. Edición genética: CrispR. 2. Desarrollo vegetal. Meristemos. Callos. Totipotencia. Técnicas de cultivo in vitro. Hairy Roots. Micropropagación. Producción de metabolitos secundarios. Fusión de protoplastos. Injertos. Producción de anticuerpos y vacunas en plantas. 3. Clonaje Gateway. Los orígenes de la fotosíntesis: procariotas fotosintéticos. Cianobacterias y algas. Cultivo de microalgas. 4. Cloroplastos. Captación de luz en las antenas. Fotoquímica en los centros de reacción y transporte de electrones. Estrategias para la mejora de la fotosíntesis. Fotoprotección. Fotorrespiración. 5. El xilema, la tubería vulnerable. Estomas e intercambio de gases. Estrés hídrico en el contexto de cambio climático. 6. Adaptación a temperaturas frías. Adaptación a temperaturas cálidas. Estrés térmico en el contexto del cambio climático. 7. Adquisición de nutrientes. Potasio. Fósforo. 8. Micronutrientes. Hiperacumuladoras. Adquisición de nitrógeno. 9. Interacciones simbióticas con microorganismos. Micorrizas y bacterias fijadoras de nitrógeno. Ingeniería de la simbiosis de nitrógeno. 10. Interacción con microorganismos patógenos. Mecanismos de resistencia. 11. Mejora clásica. Híbridos, clones, apomixis, dobles haploides, esterilidad masculina Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- 15 % presentación de artículo 15 % prácticas de laboratorio 35 % examen parcial eliminatorio 35 % examen parcial eliminatorio Solo se elimina materia si se aprueban los dos parciales. Bibliografía Complementaria: 1.- Lincoln Taiz, Ian Max Møller, Angus Murphy, Eduardo Zeiger Plant Physiology and Development OUP USA. 2022. ISBN: 978-019757724 2.- Luis F García del Moral Biotecnología vegetal. fundamentos y aplicaciones Universidad de Granada. 2021. ISBN: 978-843386896 |
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BiorreactoresCódigo: 0331207 Imprimir Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Aprender a diseñar y ejecutar un protocolo completo para la obtención de productos biotecnológicos en un biorreactor. Saber elegir razonadamente cual o cuales son las alternativas mejores para la obtención en laboratorio o en la industria de un producto biotecnológico. Aprender a manejar biorreactores a escala de laboratorio Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1.- Conocer y entender los conceptos básicos de las Matemáticas, la Física, la Química y la Biología así como las principales herramientas utilizadas de estas disciplinas en la investigación y desarrollo de procesos biotecnológicos. CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE3 - Conocer las principales transformaciones de las biomoléculas, tanto en los productos naturales como en sus transformados industriales y saber llevar a cabo reacciones químicas de interés biotecnológico a escala de laboratorio o industrial. CE5. -Saber hacer cálculos básicos sobre los parámetros relevantes en fenómenos de transporte y los balances de materia y energía en los procesos bioindustriales. CE8 - Conocer y saber aplicar las técnicas instrumentales y los protocolos de trabajo en los laboratorios de biotecnología, así como adquirir destrezas en el manejo de los equipos. CE18.- Conocer los métodos y saber ejecutar el protocolo de un proceso biotecnológico específico con los requisitos prácticos necesarios para llevarlo a cabo y sus parámetros de evaluación y saber aplicar los conocimientos para desarrollar un producto biotecnológico para su uso en el sector vegetal, animal, medioambiental, alimentario o biomédico. CE19.- Desarrollar y determinar parámetros de modelos cinéticos de procesos enzimáticos y microbiológicos; describir las bases del diseño y funcionamiento de biorreactores y saber utilizar información experimental para plantear modelos cinéticos aplicados a un biorreactor. Resultados de aprendizaje Diseñar reactores con enzimas libres e inmovilizadas en sus diversas versiones funcionales, Plantear modelos cinéticos de los sistemas microbianos, así como del diseño de los fermentadores en sus diversas condiciones operativas Calcular e interpretar los parámetros más relevantes en los fenómenos de transporte y balances de energía en los procesos bioindustriales aplicándolos en el diseño y funcionamiento de biorreactores. Diseñar y ejecutar un protocolo de obtención, purificación de biomoléculas o de productos biotecnológicos, incluyendo proteínas con o sin actividad enzimática y ácidos nucleicos, determinando el rendimiento de cada paso y la pureza final de la preparación. Manejar biorreactores a escala de laboratorio. Utilizar la instrumentación de bioprocesos. Utilizar adecuadamente los equipamientos de producción biotecnológica. Descripción de los contenidos Tema 1: Biorreactores. Aspectos básicos y clasificación. Tema 2: Reacción bioquímica y fenómenos de transporte. Tema 3: Bioprocesos y biotransformaciones. Crecimiento biológico. Procesos con células. Tema 4: Diseño de biorreactores. Cinéticas enzimáticas. Tema 5: Estequiometría de las reacciones. Rendimientos. Balances de materia y de energía. Tema 6: Esterilización Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- 1. EXÁMENES: 60 % de la nota en dos parciales. Si la media aritmética de los dos parciales resulta APROBADO, no se requerirá realizar el examen global. 2. Prácticas de LABORATORIO: 20% de la nota. 3. EVALUACIÓN CONTINUA: 20% de la nota. Seminarios en clase y ejercicios para casa. 4. Además: 5% de participación en clase. 5 % trabajo escrito. Las pruebas y exámenes de teoría y laboratorio, así como la presencia a las prácticas de laboratorio son OBLIGATORIAS. La no realización de dichas pruebas y exámenes o la ausencia en los laboratorios, supondrá el suspenso de la asignatura. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Complementaria: 1.- Robert H. Perry MANUAL DEL INGENIERO QUÍMICO McGraw-Hill. 2001. ISBN: 9788448130084 |
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Omic SciencesCódigo: 0331208 Imprimir Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos • Basic knowledge of -Omics and Systems Biology -> Big picture • Basic knowledge of the sample preparation and instrumental techniques used in –Omics research. • Computational and statistical/ML tools and techniques employed to make sense out of –Omics experiments (SB) • Get to know the impact of modern –omics techniques in biology and biotechnology. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS/CORE COMPETENCES CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES/GENERAL COMPETENCES CG1 – Capacidad para pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. /GC1 - Ability to think in a multi level way, to develop critical questioning and to tackle problems from different perspectives. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. / GC2 - Being able to gather, process, interpret, analyse and synthesise relevant information and results, as well as to produce conclusions on Biotechnology issues. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. / GC3 - Ability to access and use international information sources and being able to communicate in a relevant foreign language. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. / GC4 - Capacity to interpret experimental results and to identify consistent and inconsistent elements. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. / GC5 - Capacity to apply the acquired theoretical and practical knowledge to problems, and to find effective and creative solutions in both professional and academic contexts. CG6. – Capacidad para asimilar nuevos conceptos y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir la facultad para trabajar en equipo y la autoconfianza. / GC6 - Capability to assimilate new concepts and learn independently, to organise and plan their own work, as well as to be a self-confident teamworker. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. / GC7 – To learn the most important concepts, methods and applications of the different areas of Biotechnology. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional. / GC8 - To be an ethically committed and responsible citizen and professional. CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. / GC9 – To be able to convey both written and oral information and to discuss ideas, problems and solutions related to Biotechnology before a general or expert public. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS/SPECIFIC COMPETENCES CE6.- Saber utilizar los métodos matemáticos, estadísticos e informáticos esenciales para el estudio, la interpretación y el control de experimentos o procesos biotecnológicos. / SC6 – Being able to use the required mathematical, statistical and IT methods for the study, interpretation and control of biotechnological experiments or processes. CE7: Saber buscar, obtener información, interpretar los resultados y manejar adecuadamente las principales bases de datos y programas bioinformáticos (biológicos, ómicos, de predición, de simulación de bioprocesos...) así como las herramientas informáticas básicas. / SC7: Being able to search and find information, interpret the results obtained and properly manage the main bioinformatics softwares and databases (biological, omic, predictive, of bioprocess simulation, etc.) as well as basic IT tools. CE8 - Conocer y saber aplicar las técnicas instrumentales y los protocolos de trabajo en los laboratorios de biotecnología, así como adquirir destrezas en el manejo de los equipos. / SC8 – To learn and properly use the instrumental methods and SOPs (Standard Operatng Protocols) in biotechnology laboratories, as well as to develop the required skills to manage the equipments. Resultados de aprendizaje To know how to explain and apply genome analysis and annotation methods. To describe and apply the analysis methods of proteomes, genomics and functional proteomics. To use the techniques and bioinformatics tools that allow to describe and analyse the human genome. To explain how the joint use of high-performance technologies for the study of genetic variation, bioinformatics resources and statistical methods, make possible the exhaustive cataloging of genetic variants that affect the phenotype. To be able to argue the importance of advances in the generation and interpretation of data at the genomic scale for the understanding and technological manipulation of organisms. To know how to gather and interpret results from the most common databases of transcriptome, proteome, interactome, etc. in genomics, transcriptomics, proteomics, glycomics, lipidomics and metabolomics. To be able gather and interpret results from databases of protein modification and prediction of post-translational modifications and subcellular localization. To solve problems through the design of basic experiments using proteomic and metabolomic tools. To be able to integrate the knowledge and tools acquired from the omic sciences in the framework of Biotechnology, in order to apply them to the different industrial sectors that use, develop or produce biotechnological products or processes. Descripción de los contenidos Introduction to genomics. Mapping of genomes. Sequencing of genomes. Gene expression and transcriptome analysis. Functional genomics. Introduction to proteomics. Identification and characterization of proteins by mass-spectrometry. Sequencing of proteins. Proteomic analysis by two-dimensional electrophoresis. Proteomic analysis by liquid chromatography coupled to mass-spectrometry. Functional proteomics. Interactomics. Protein arrays. Clinical proteomics. Lipidomics. Role of metabolomics in systems biology. Acquisition and analysis of the metabolome. Applications of metabolomics. Actividades formativas Clase magistral/ Master class Laboratorios / Laboratory training Seminario / Seminars Tutorías / Tutorials Estudio personal / Self-study Evaluación / Evaluation and assessment Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- -Assignments: initial idea consist in 5 assingment, one per field, but we will see the progression. All assignments are compulsory to pass the ecoourse: 40% -UAX Skill School: Introducción al análisis de datos: 10% -Theoretical exam: 50% Bibliografía Otros: 1.- Andreas D. Baxevanis (Editor), Gary D. Bader (Editor), David S. Wishart (Editor) Bioinformatics Wiley. 2020. ISBN: 1119335582 2.- Ann Finney Batiza Ph.D. Bioinformatics, Genomics, And Proteomics: Getting the Big Picture (Biotechnology in the 21st Century) Chelsea House Pub. 2005. ISBN: 0791085171 3.- Josip Lovric Introducing Proteomics: From Concepts to Sample Separation, Mass Spectrometry and Data Analysis Wiley. 2011. ISBN: 9780470035245 |
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ASIGNATURAS OPTATIVAS
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| Optativa | OP | 6 | |
| TOTAL: | 6 | ||
Cuarto Curso
PRIMER CUATRIMESTRE
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| 0431200 | Aspectos legales, éticos y sociales de la biotecnología | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aspectos legales, éticos y sociales de la biotecnologíaCódigo: 0431200 Imprimir Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos -Formar profesionales de la biotecnología capaces de comprender y aplicar los fundamentos legales, éticos y sociales que regulan la investigación, la innovación y el ejercicio profesional en este ámbito, promoviendo una práctica responsable, crítica y adaptada a un entorno normativo en constante evolución. -Analizar los aspectos legales y sociales relacionados con las diferentes aplicaciones de la biotecnología, incluyendo el control de calidad, la investigación y la experimentación. -Conocer y distinguir los principales organismos nacionales e internacionales responsables de normativas sobre calidad, investigación clínica, patentes y bioseguridad. -Comprender el marco jurídico-social que rodea la práctica profesional en biotecnología y sus implicaciones éticas en la investigación científica. -Desarrollar la capacidad de interpretar críticamente nuevas situaciones derivadas de la rápida evolución legislativa y de adaptarse proactivamente a ellas. -Identificar los principios éticos y la legislación vigente vinculada a la manipulación genética y a la experimentación con animales. -Aplicar de forma práctica técnicas y criterios normativos en control de calidad, regulación y protección de datos dentro del ámbito biotecnológico. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE20.- Apreciar las implicaciones éticas, sociales, económicas y ambientales de la actividad profesional desarrollada, así como conocer y aplicar criterios de evaluación de riesgos biotecnológicos. Resultados de aprendizaje -Comprender los aspectos sociales y legales relacionados con las distintas aplicaciones de la Biotecnología, con el control de calidad y la experimentación y la investigación biotecnológica. -Conocer los organismos nacionales y extranjeros implicados en las normativas de calidad, investigación clínica y patentes -Entender los aspectos sociales y legales que rodean la investigación en biotecnología, así como los principales organismos implicados -Comprender el contexto jurídico-social en el que llevará a cabo su ejercicio profesional y los fundamentos de la ética en investigación científica, de manera que pueda interpretar de forma proactiva nuevas situaciones y adaptarse en sus actuaciones a un marco legal de rápida evolución. -Enumerar los principios éticos y la legislación vigente en relación a la manipulación genética y la experimentación animal. -Aplicar las técnicas empleadas en control de calidad, regulación y protección de datos Descripción de los contenidos 1. Conceptos jurídicos generales. 2. Biotecnología y Derecho: Marco jurídico nacional, comunitario e internacional. 3. Estatuto jurídico del biotecnólogo. 4. Patentes y biotecnología. 5. Marco jurídico del empleo de animales con fines científicos, incluyendo la docencia. 6. Introducción a los medicamentos biotecnológicos. 7. Conceptos básicos, clasificación y marco regulatorio. 8. Bioética: Origen en la confluencia de Filosofía, Biología y Medicina. Líneas de actuación en el espacio biológico y en el espacio médico. Principios éticos y principios bioéticos. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- I. EVALUACIÓN CONTINUA (EC) La asignatura se podrá superar en Evaluación Continua cuando la asistencia a clase no sea inferior al 70% y superando todas las siguientes actividades: I.1. CONTROL 1: o Evaluable y liberatorio si la nota alcanza la puntuación de 5. o Cómputo: 30% de la nota total de EC. o Contenido: materiales y sesiones magistrales (MG) y de complemento (CM). o Fecha prevista: última semana de octubre (se indicará la fecha concreta). o En la convocatoria de examen se indicarán las condiciones. I.2. CONTROL 2: o Evaluable y liberatorio si la nota alcanza la puntuación de 5. o Cómputo: 30% de la nota total de EC. o Contenido: materiales y sesiones magistrales (MG) y de complemento (CM). o Fecha prevista: en las dos últimas semanas de diciembre. o En la convocatoria de examen se indicarán las condiciones. I.3. SEMINARIOS: o Entrega, en la fecha fijada, de todas las actividades propuestas en las clases de Seminario, resueltas, siendo evaluables y liberatorias si la nota alcanza puntuación de 5 en cada actividad. o Cómputo de la nota media de todos los seminarios: 30% de la nota total de EC. I.4. VALORACIÓN OTORGADA POR LA PROFESORA: o Cómputo: 5% de la nota total de EC (PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE EN CLASE, FOROS, ACTIVIDADES ...) II. CONVOCATORIA ORDINARIA (CO) - Examen de evaluación sobre toda la materia de la asignatura (MG, SM). - Pueden acceder a examen de Convocatoria Ordinaria los/as estudiantes que no hayan superado la asignatura en Evaluación Continua. - Para superar el examen es necesario obtener una puntuación mínima de 5. - Cómputo: 100% de la nota final. La nota obtenida en el examen de Convocatoria Ordinaria corresponde a la nota final de la asignatura. - La convocatoria se publicará en el campus virtual de la asignatura. III. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA (CE) - Examen de evaluación sobre toda la materia de la asignatura (MG, SM). - Solamente pueden acceder a examen de convocatoria ordinaria los/as estudiantes que no hayan superado la asignatura en Evaluación Continua ni Convocatoria Ordinaria. - Para superar el examen es necesario obtener una puntuación mínima de 5. - Cómputo: 100% de la nota final. La nota obtenida en el examen de Convocatoria Extraordinaria corresponde a la nota final de la asignatura. - La convocatoria se publicará en el campus virtual de la asignatura. UAX SKILL SCHOOL Dentro del sistema de evaluación se incluye la realización de la actividad propuesta en la sección ‘UAX SKILL SCHOOL’ del campus de la asignatura. Los estudiantes que completen la actividad y remitan el certificado a la profesora por mensajería o por correo-e obtendrán 0.5 puntos sobre la nota final de la asignatura. Bibliografía Complementaria: 1.- Atienza, Manuel Justicia genética y ética humanista Eolas Ediciones. 2023. ISBN: 9788412737837 2.- Cayón de las Cuevas, Joaquín Health law and policy from east to west: Analytical perspectives and comparative cases studies. Thomson Reuters Civitas. 2023. ISBN: 9788413081373 3.- Marí Bauset, Salvador Aproximación a la bioética desde la epistemología, ética y antropología de Leonardo Polo Sindéresis. 2023. ISBN: 9788410120037 4.- Pascucci de Ponte, Enrico; López de Goicoechea Zabala, Javier Cuestiones actuales de derecho biosanitario Aranzadi. 2023. ISBN: 9788411258449 5.- Romeo Casabona, Carlos María MANUAL DE BIODERECHO Dykinson. 2022. ISBN: 978-84-1122-2 Otros: 6.- Wall, Steven Enforcing morality Cambridge University Press. 2023. ISBN: 9781009363761 |
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| 0431201 | Biotecnología agroalimentaria | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Biotecnología agroalimentariaCódigo: 0431201 Imprimir Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos -Formar al alumnado en los fundamentos científicos y tecnológicos de la biotecnología aplicada al ámbito alimentario, capacitándolo para comprender, analizar y valorar los procesos, productos y aplicaciones actuales, así como sus implicaciones en términos de calidad, seguridad y desarrollo industrial. -Describir las aplicaciones y el estado actual de la biotecnología alimentaria, reconociendo sus principales aportaciones y limitaciones. -Valorar las ventajas y desventajas de los nuevos productos obtenidos mediante técnicas biotecnológicas, considerando aspectos de calidad, seguridad y aceptación social. -Identificar los parámetros que determinan la calidad de los alimentos y el papel de los agentes responsables de su alteración. -Conocer las características de las materias primas utilizadas en la industria alimentaria y los fundamentos biotecnológicos de los procesos de fermentación más relevantes. -Analizar el papel de los enzimas en los alimentos, describiendo las transformaciones enzimáticas más importantes en la industria alimentaria. -Deducir y plantear objetivos de mejora para cepas microbianas y enzimas de interés industrial, aplicando criterios de innovación y optimización de procesos. -Examinar las características de los alimentos transgénicos más relevantes, valorando sus implicaciones tecnológicas, nutricionales y sociales. Requisitos previos No aplica Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE7. - Saber buscar, obtener información, interpretar los resultados y manejar adecuadamente las principales bases de datos y programas bioinformáticos (biológicos, ómicos, de predición, de simulación de bioprocesos...) así como las herramientas informáticas básicas. CE8 - Conocer y saber aplicar las técnicas instrumentales y los protocolos de trabajo en los laboratorios de biotecnología, asi como adquirir destrezas en el manejo de los equipos. CE13.- Saber las bases moleculares de la manipulación de los ácidos nucleicos asi como saber aplicar adecuadamente la diversidad de técnicas y metodologías que permiten el estudio de la expresión y función de los genes y su aplicación en diversos campos de la Biotecnología. CE18.- Conocer los métodos y saber ejecutar el protocolo de un proceso biotecnológico específico con los requisitos prácticos necesarios para llevarlo a cabo y sus parámetros de evaluación y saber aplicar los conocimientos para desarrollar un producto biotecnológico para su uso en el sector vegetal, animal, medioambiental, alimentario o biomédico. Resultados de aprendizaje -Describir las aplicaciones y el estado actual de la Biotecnología en el ámbito alimentario y valorar las ventajas y las limitaciones de los nuevos productos obtenidos mediante métodos biotecnológicos. -Identificar los parámetros que definen la calidad en los alimentos, y el papel de los distintos agentes de alteración presentes en los mismos. -Conocer las características de las materias primas y los fundamentos de los procesos de fabricación de los alimentos fermentados más importantes. -Describir el papel de los enzimas en los alimentos y las transformaciones enzimáticas más importantes en la industria alimentaria. -Deducir los objetivos de mejora para las cepas microbianas y los enzimas de interés en la industria alimentaria. -Analizar las características de los alimentos transgénicos más importantes. Descripción de los contenidos Aspectos generales de la biotecnología de los alimentos y de la industria agroalimentaria. Organismos genéticamente modificados para la obtención de alimentos con propiedades mejoradas. Enología. Industria láctea. Industria cervecera. Industria panadera. Industria de encurtidos. Alimentos funcionales. Alimentos nutracéuticos. Alimentos transgénicos. Producción de materias primas, aditivos y coadyuvantes alimentarios Aplicaciones de la Biotecnología en control de calidad en la industria alimentaria. Legislación en biotecnología alimentaria. Actividades formativas Sesiones Expositivas y Dinámicas (Magistrales, MG, en el cronograma) Trabajos (TRAB) Laboratorios Consultas y resolución de dudas Estudio personal Evaluación Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Durante el curso se procederá a una evaluación progresiva y periódica, mediante mini-evaluaciones (no se podrán recuperar) y hay que realizar un mínimo de 80% de los minitests. Asimismo se valorará la participación en clase. Ésta evaluación corresponde al 5% de la nota final. A lo largo del curso se realizarán 2 parciales, donde cada uno será 35% de la nota final del curso. Cada parcial permitirá eliminar materia a partir de 5 puntos (sobre 10). Examen final: Enero (Para hacer media entre bloques se necesitara una nota mínima de 4 sobre 10) Los trabajos tienen un valor de 15% en la nota final del curso (presentación de un escrito (7,5%) y presentación oral (7,5%) , siendo de realización obligatoria. Practicas de Laboratorio: Deberán realizar y entregar un informe de comprensión de la practica, el cual tendrá un valor del 15% en la nota final del curso. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- A.M Holban and A.M Grunezcu Advances in Biotechnology for food Industry Academic Press-Elsevier. 2018. ISBN: 978-0-1281144 Otros: 2.- García Garibay, Quintero Ramírez, López Mungía Biotecnología Alimentaria Ed-Limusa-Grupo Noriega. 2004. ISBN: 968-18-4522-6 |
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| 0431202 | Biotecnología ambiental | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Biotecnología ambientalCódigo: 0431202 Imprimir Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Objetivos didácticos: Entender y asimilar los conceptos y la terminología específica de la Biotecnología Ambiental. Conocer los problemas medioambientales en aguas, suelos y aire y los contaminantes ambientales tradicionales y emergentes. Conocer indicadores microbiológicos de contaminación ambiental. Conocer el papel de los microorganismos como agentes biogeoquímicos. Conocer las herramientas, aplicaciones y avances tecnológicos de la Biotecnología Ambiental en la protección y mejora del medio ambiente, y en la preservación de los recursos naturales. Conocer e integrar los conocimientos de microbiología para la utilización de microorganismos en biodepuración de aguas y biorremediación de suelos y aire. Conocer las estrategias para la selección y aplicación de los microorganismos en la degradación de petróleo y xenobióticos. Conocer las aplicaciones de los microorganismos para la recuperación de metales y radioisótopos. Conocer las aplicaciones de los microorganismos en el control de plagas y enfermedades de plantas Ser capaz para trabajar en el laboratorio incluyendo seguridad, manipulación, eliminación de residuos, registro anotado de actividades y elaboración y discusión de resultados. Ser capaz de trabajar en grupo para elaborar, exponer y defender seminarios en clase. Participar en los seminarios impartidos, adquiriendo capacidad crítica. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE2.- Trabajar de forma adecuada en un laboratorio aplicando los principios básicos de seguridad, manipulación y eliminación de residuos y realizando un registro anotado de actividades. CE7. - Saber buscar, obtener información, interpretar los resultados y manejar adecuadamente las principales bases de datos y programas bioinformáticos (biológicos, ómicos, de predicción, de simulación de bioprocesos...) así como las herramientas informáticas básicas. CE8 - Conocer y saber aplicar las técnicas instrumentales y los protocolos de trabajo en los laboratorios de biotecnología, así como adquirir destrezas en el manejo de los equipos. CE13.- Saber las bases moleculares de la manipulación de los ácidos nucleicos así como saber aplicar adecuadamente la diversidad de técnicas y metodologías que permiten el estudio de la expresión y función de los genes y su aplicación en diversos campos de la Biotecnología. CE18.- Conocer los métodos y saber ejecutar el protocolo de un proceso biotecnológico específico con los requisitos prácticos necesarios para llevarlo a cabo y sus parámetros de evaluación y saber aplicar los conocimientos para desarrollar un producto biotecnológico para su uso en el sector vegetal, animal, medioambiental, alimentario o biomédico. Resultados de aprendizaje -Conocer la aplicación de la biotecnología en el ámbito de la ingeniería ambiental -Conocer la problemática Interpretar los parámetros básicos de caracterización de las aguas residuales, residuos sólidos y emisiones atmosféricas de aguas residuales, residuos sólidos y emisiones atmosféricas. -Adquirir conocimientos básicos del esquema de tratamiento en depuradoras de aguas residuales e instalaciones de tratamiento de residuos sólidos. -Conocer las principales herramientas biotecnológicas para solucionar problemas medioambientales. Descripción de los contenidos Descripción de contenidos: Tema 1. Introducción a la Biotecnología Ambiental. Biotecnología Ambiental. Conceptos básicos. Los microorganismos en la biotecnología ambiental. Hábitats microbianos, espectro metabólico y ciclos biogeoquímicos. Técnicas de ecología microbiana. Contaminación ambiental. Compuestos xenobióticos. Biotransformación y biodegradación. Biosensores. EC: Conocer el proyecto ENCHE. Exposición Seminario 1. Tema 2. Tratamiento y reciclaje de residuos: protección del medio ambiente y valorización. Tipos de residuos y características principales. Operaciones de gestión y tratamiento de residuos. Biodegradación de basuras sólidas. Compostaje aerobio: compost como hábitat microbiano. Compostaje anaerobio: biometanización y codigestión anaerobia. Factores ambientales importantes y microorganismos implicados. Tema 3. Bioenergética y biocombustibles. Cultivo de especies vegetales como fuente de energías alternativas. Producción de bioetanol a partir de biomasa. Generación de biogás en explotaciones ganaderas. Biofijación de dióxido de carbono (CO2) con microalgas: interés en la producción de biodiesel. Tema 4. Tratamiento biológico de aguas residuales. Procesos microbiológicos de depuración de aguas residuales. Demanda biológica de oxígeno (DBO) y demanda química de oxígeno (DQO). Tratamiento primario. Tratamientos secundarios (aeróbicos y anaeróbicos). Tratamientos terciarios. Parámetros de calidad. Factores ambientales importantes y microorganismos implicados. Contaminantes en aguas residuales. Problemática de los compuestos nitrogenados y biocidas. EC: Participación en seminario científico. Exposición Seminario 2. Tema 5. Biorremediación de ambientes contaminados. Biorremediación: definición y tipos. Diseño e implementación de un programa de biorremediación. Técnicas para la biorrecuperación de contaminación por compuestos orgánicos. Tratamientos in situ y ex situ. Plásmidos catabólicos TOL. Biodegradación de compuestos xenobióticos. Biodegradación, persistencia y recalcitrancia. Biodegradación de dioxinas cloradas, clorodibenzofuranos y bifenilos policlorados (PCB).Tratamiento biológico de catástrofes naturales: corrección in situ de vertidos de crudo. Técnicas para la biorrecuperación de contaminación por metales y radioisótopos. Tema 6. Control biológico de plagas. Métodos para el control de plagas. Implicaciones medioambientales de los plaguicidas. Control biológico de plagas. Utilización de antibióticos. Antagonistas bacterianos y fúngicos: antibiosis y micoparasitismo. Bioinsecticidas bacterianos, hongos entomopatógenos y plaguicidas víricos. EC: Participación en seminario científico. Exposición Seminario 3. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Los Criterios de Evaluación se describen a continuación: 1. Exámenes de TEORÍA: 50% de la nota final. 2. Prácticas de LABORATORIO: 20% de la nota final. 3. EVALUACIÓN CONTINUA: 30% de la nota final. * La participación activa del alumno en clase podrá sumar hasta un 5% de la nota final.
* La realización de los exámenes de teoría y la presencia a las prácticas de laboratorio son de carácter OBLIGATORIO. No presentarse a los exámenes revierte en el suspenso de la asignatura. La ausencia a las sesiones prácticas supone un 5% nulo de la nota final por día ausentado.
Descripción de la Evaluación: 1. Exámenes de teoría: - Durante el curso, se realizarán dos exámenes parciales eliminatorios. - Las fechas, horas y aulas para la realización de los parciales serán comunicados en clase y mediante un aviso en el Campus Virtual. - Todos los exámenes serán de desarrollo con una parte tipo test. - La nota final de teoría (50 % de la nota final) será la media de los dos parciales siempre y cuando la nota de ambos parciales sea de al menos 4 sobre 10. Si la nota media de los parciales es inferior a 5, algún parcial tiene una nota inferior a 4 o es NP (no presentado), habrá que repetir los parciales suspensos en la Convocatoria Ordinaria (enero). - Si, tras la Convocatoria Ordinaria, la nota sigue siendo inferior a 5, el alumno estará convocado a repetir el o los parciales suspensos en la Convocatoria Extraordinaria (mayo/junio).
2. Prácticas de Laboratorio:
- Las prácticas de laboratorio tienen una duración de cinco sesiones en las que el alumno recibirá una explicación teórica y desarrollará distintas técnicas de laboratorio. - La evaluación se realizarán mediante la entrega de un cuaderno de laboratorio, que ser hará por parejas. - La asistencia a las prácticas ES OBLIGATORIA PARA TODOS LOS ALUMNOS. Cada falta no justificada supondrá la pérdida de un 20 % de la nota final obtenida en el cuaderno de laboratorio.
3. Evaluación continua (EC): - Consiste en la asistencia y participación a seminarios científicos y la realización de trabajos (tres en total). La asistencia y participación se evalúa con un 0,2 y la exposición con un 0,8 en cada seminario (1 punto total cada uno, llegando al 30 % de la evaluación total de la asignatura con los tres seminarios) - La nota de la EC no se tiene en cuenta si se ha suspendido la parte teórica y/o la práctica. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Atlas R.M. Bioremediation: Applied Microbial Solutions for Real-World Environmental Cleanup ASM Press. 2005. ISBN: 1-55581-239-2 2.- Atlas R.M. & R. Bartha Ecología Microbiana y Microbiología Ambiental 4 ed.. Addison Wesley.. 2002. ISBN: 9788478290390 3.- Conrado Moreno-Vivián Biotecnología Ambiental Tébar. 2018. ISBN: 978-847360211 4.- Lee, Y.K. Microbial Biotechnology. Principles and Applications. World Scientific Publishing.. 2013. ISBN: 978-981436681 5.- Marín, I., J.L Sanz & R. Amils Biotecnología y Medioambiente Ephemera. 2005. ISBN: 84-609-7344-1 6.- Ratledge, C. & Kristiansen, B. Basic Biotechnology Cambridge University Press.. 2010. ISBN: 978-0-521-840 7.- Rittmann B.E. & P.L. McMarty Biotecnología del medio ambiente. Principios y Aplicaciones McGraw-Hill-Interamericana.. 2001. ISBN: 9788448132804 |
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| 0431203 | Biotechnology applied to human and animal health | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Biotechnology applied to human and animal healthCódigo: 0431203 Imprimir Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos Understand human and animal diseases and biotechnological therapies. Handle instrumental methods and laboratory protocols. Demonstrate ethical responsibility in professional conduct and decision-making. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS (Basic Competencies): CB1: Demonstrate possession and understanding of knowledge in an area of study that builds on the basis of general secondary education, typically at a level that, while supported by advanced textbooks, also includes some aspects that involve knowledge from the forefront of their field of study. CB2: Apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner and possess the skills that are typically demonstrated through the development and defense of arguments and problem solving within their field of study. CB3: Have the ability to gather and interpret relevant data (typically within their field of study) to make judgments that include reflection on relevant social, scientific, or ethical issues. CB4: Be able to convey information, ideas, problems, and solutions to both specialized and non-specialized audiences. CB5: Have developed the learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of autonomy. COMPETENCIAS GENERALES (General Competencies): CG1: Ability to think in a multi-level way, to develop critical questioning, and to tackle problems from different perspectives. CG2: Being able to gather, process, interpret, analyze, and synthesize relevant information and results, as well as to produce conclusions on Biotechnology issues. CG3: Ability to access and use international information sources and being able to communicate in a relevant foreign language. CG4: Capacity to interpret experimental results and to identify consistent and inconsistent elements. CG5: Capacity to apply the acquired theoretical and practical knowledge to problems, and to find effective and creative solutions in both professional and academic contexts. CG6: Capability to assimilate new concepts and learn independently, to organize and plan their own work, as well as to be a self-confident team worker. CG7: To learn the most important concepts, methods, and applications of the different areas of Biotechnology. CG8: To be an ethically committed and responsible citizen and professional. CG9: To be able to convey both written and oral information and to discuss ideas, problems, and solutions related to Biotechnology before a general or expert public. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (Specific Competencies): CE4: To learn the main human pathologies, the molecular basis of the disease and therapies that use biotechnological resources. CE7: Being able to search and find information, interpret the results obtained and properly manage the main bioinformatics softwares and databases (biological, omic, predictive, of bioprocess simulation, etc.) as well as basic IT tools. CE8: To learn and properly use the instrumental methods and SOPs (Standard Operating Protocols) in biotechnology laboratories, as well as to develop the required skills to manage the equipments. CE13: To know the molecular tools for nucleic acid manipulation and the proper use of different techniques and methodologies that allow the study of gene expression and function and their application in various branches of Biotechnology. CE18: To learn the methods and to be able to implement a specific biotechnological process protocol applying its practical requirements and evaluation parameters, and to be able to apply the previously acquired knowledge to develop a biotechnological product to be used in the vegetable, animal, environmental, food or biomedical sector. Resultados de aprendizaje -To understand and know the recent advances in Biotechnology applied to Medicine and Veterinary. -To understand innovative drugs and design strategies for the production of biotechnological drugs. -To know the advantages of precision/personalized medicine in the search for treatments. Descripción de los contenidos Climate Change and the Health Sector. Health in Bees. Molecular biology techniques for studying bee health. Health in Equines and Bovines. Fertility and Diseases in Animal Production. Routes of administration and applications to the treatment of human. Pluripotent stem cells. Sources of cells for cell therapies. Biotechnological drugs. Pharmacokinetics, Pharmacodynamics and LADME. Phases of the development of a drug: preclinical and clinical stages. Drug discovery. Strategies for the identification of new therapeutic targets. Biopharmaceuticals of first and second generation. Biopharmaceuticals against a pharmacological target and in replacement therapies: monoclonal antibodies, hormones, growth factors. Pharmacology of Oncological Diseases Actividades formativas Clase magistral/ Master class Laboratorios / Laboratory training Seminario / Seminars Tutorías / Tutorials Estudio personal / Self-study Evaluación / Evaluation and assessment Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Grading criteria and requirements: THEORY Exams: 50% of the grade. LABORATORY Practices: 15% of the grade. SEMINAR Evaluations: 30% of the grade. FOURUM Participation : 5% of the grade. CONTINUOUS EVALUATION To pass the course students need to: Attend and actively participate in course lectures, seminars, forum and lab sessions. Submit the lab reports Pass the written examination. Theory exams, seminar presentations, laboratory reports, as well as attendance to laboratory practices, are MANDATORY. Failure to take these exams, submit reports, or attend labs will result in a failing the subject. Theory Evaluation Criteria: Throughout the course, two elimination exams will be held. These exams will also include all the topics covered in the theories, seminars and discussions with specialists, as well as questions similar to those resolved in-class. Tentative date for midterm exam 1: October Tentative date for final exam 2: December The exams will include a multiple-choice test (with only one correct answer) and practical exercises, such as the seminars and laboratory guide. Each wrong answer deducts 0.33 points. The theory grade accounts for 50% of the grade for each multiple-choice exam. The theory grade will be the average of both exams as long as the grade for both exams is at least 3 out of 10. If the average grade of the exams is below 5, if any has a grade lower than 3, or if it's NP (not presented), the student will have to retake the failed in the Ordinary Exam. If, after the Ordinary Exam, the grade is still below 5, the student will be called to retake the failed in the Extraordinary Exam (January) Laboratory practices: Laboratory practices will take FIVE SESSIONS. In the first session, the student will receive theoretical explanations and then perform the antimicrobial effects of chitosan against infections in bees and enzymatic measurements. Also, the student will receive theoretical explanations of in vitro cultivation of bee larvae. Finally, student conduct exercises on the identification and the use of molecular markers in Bovine. Attendance is MANDATORY FOR ALL STUDENTS. Each unexcused absence during the practices will result in a 25% deduction from the laboratory grade. Failing to complete the laboratory practices will result in failing the laboratory and the subject. The student can make up for the laboratory by completing the practices of an equivalent subject from another degree if possible. Students who, despite attending the practices, have not passed the report, must submit it in the Ordinary Exam Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Gary Walsh BIOPHARMACEUTICALS BIOCHEMISTRY AND BIOTECHNOLOGY WILEY. 2003. ISBN: 0 470 84326 8 2.- Honghui Zhou, Frank-Peter Theil ADME and Translational Pharmacokinetics / Pharmacodynamics of Therapeutic Proteins: Applications in Drug Discovery and Development WILEY. 2015. ISBN: 978-1-118-898 |
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| TOTAL: | 24 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SEGUNDO CUATRIMESTRE
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0431204 | Fundamentos de la Empresa Biotecnológica y desarrollo de proyectos | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fundamentos de la Empresa Biotecnológica y desarrollo de proyectosCódigo: 0431204 Imprimir Curso 4 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos 1. Conocer los aspectos relevantes y diferenciadores del sector biotecnológico a nivel público y privado, así como la relevancia de la transferencia de tecnología en la creación de empresas. 2. Abordar problemas de gestión y organización empresarial relacionados con el conocimiento de base biotecnología con criterios técnicos, así como de tomar decisiones tanto de tipo analítico como de tipo profesional. 3. Evaluar la capacidad innovadora de los competidores para fomentar la innovación; identificar el modelo de competencia más ajustado al comportamiento estratégico de los agentes en el mercado. 4. Realizar un estudio empírico y/o experimental de las tendencias del sector para determinar las variables claves que determinan el comportamiento de los agentes en el mercado. Analizar casos reales de diferentes modelos de negocio. 5. Conocer métodos y técnicas en gestión orientados tanto a la investigación como a la empresa (elaboración y gestión de proyectos I+D+i). Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía COMPETENCIASGENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE21.- Tener una visión integrada del proceso de I+D+i y saber describir los conceptos básicos de empresa aplicándolo a la empresa biotecnológica. Resultados de aprendizaje Conocer los aspectos relevantes y diferenciadores del sector biotecnológico a nivel público y privado, así como la relevancia de la transferencia de tecnología en la creación de empresas. Abordar problemas de gestión y organización empresarial relacionados con el conocimiento de base biotecnología con criterios técnicos, así como de tomar decisiones tanto de tipo analítico como de tipo profesional. Evaluar la capacidad innovadora de los competidores para fomentar la innovación; identificar el modelo de competencia más ajustado al comportamiento estratégico de los agentes en el mercado. Realizar un estudio empírico y/o experimental de las tendencias del sector para determinar las variables claves que determinan el comportamiento de los agentes en el mercado. Analizar casos reales de diferentes modelos de negocio. Conocer métodos y técnicas en gestión orientados tanto a la investigación como a la empresa (elaboración y gestión de proyectos I+D+i). Descripción de los contenidos 1. Introducción al sector biotecnológico 2. Ciencia e Innovación 3. Creación de la empresa biotecnológica 4. Departamentos Transversales en Bioempresas 5. Desarrollo de negocio y Comercialización en Biotecnología. 6. Gestión de proyectos biotecnológicos Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- A determinar al comienzo de las clases. En general: Examen: 40-70% Trabajos: 15-30%. Participación: hasta un 5% Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
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| 0431205 | Nanobiotechnology | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
NanobiotechnologyCódigo: 0431205 Imprimir Curso 4 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos 1. To know the main types of nanomaterials and understand their properties 2. To understand how nanomaterials are synthetized and characterized 3. To become familiar with the applications of nanomaterials in health and the environment Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS (Basic Competencies): CB1: Demonstrate possession and understanding of knowledge in an area of study that builds on the basis of general secondary education, typically at a level that, while supported by advanced textbooks, also includes some aspects that involve knowledge from the forefront of their field of study. CB2: Apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner and possess the skills that are typically demonstrated through the development and defense of arguments and problem solving within their field of study. CB3: Have the ability to gather and interpret relevant data (typically within their field of study) to make judgments that include reflection on relevant social, scientific, or ethical issues. CB4: Be able to convey information, ideas, problems, and solutions to both specialized and non-specialized audiences. CB5: Have developed the learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of autonomy. COMPETENCIAS GENERALES (General Competencies): CG1: Ability to think in a multi-level way, to develop critical questioning, and to tackle problems from different perspectives. CG2: Being able to gather, process, interpret, analyze, and synthesize relevant information and results, as well as to produce conclusions on Biotechnology issues. CG3: Ability to access and use international information sources and being able to communicate in a relevant foreign language. CG4: Capacity to interpret experimental results and to identify consistent and inconsistent elements. CG5: Capacity to apply the acquired theoretical and practical knowledge to problems, and to find effective and creative solutions in both professional and academic contexts. CG6: Capability to assimilate new concepts and learn independently, to organize and plan their own work, as well as to be a self-confident team worker. CG7: To learn the most important concepts, methods, and applications of the different areas of Biotechnology. CG8: To be an ethically committed and responsible citizen and professional. CG9: To be able to convey both written and oral information and to discuss ideas, problems, and solutions related to Biotechnology before a general or expert public. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2: Being able to work in a laboratory in a proper way, i.e., applying the basic principles of handling and waste disposal, safety, keeping always an activity record. CE8: To learn and properly use the instrumental methods and SOPs (Standard Operating Protocols) in biotechnology laboratories, as well as to develop the required skills to manage the equipment. CE13: To know the molecular tools for nucleic acid manipulation and the proper use of different techniques and methodologies that allow the study of gene expression and function and their application in various branches of Biotechnology. CE18: To learn the methods and to be able to implement a specific biotechnological process protocol applying its practical requirements and evaluation parameters, and to be able to apply the previously acquired knowledge to develop a biotechnological product to be used in the vegetable, animal, environmental, food or biomedical sector. CE24: To learn the basic principles of Nanotechnology, its applications, the main techniques for the synthesis and characterization of the most common nanomaterials, the design of devices based on nanotechnologies and the preparation of nanoparticles. Resultados de aprendizaje To be able to list the types of nanomaterials and nanoparticles and to know their synthesis and manufacturing processes. To identify the different types of nanostructures based on proteins and DNA. To be able to list the health applications of Nanobiotechnology and identify their possible risks. To know how to synthesize and characterize nanoparticles. Descripción de los contenidos Topic 1: Introduction to Nanobiotechnology. Topic 2: Unique properties of nanomaterials, classification, and general applications. Topic 3: Manufacturing and synthesis of nanomaterials. Topic 4: Characterization of nanomaterials. Topic 5: Functionalization of nanomaterials. Topic 6: Biomedical and biotechnological applications of nanomaterials. Topic 7: Research methods in nanobiotechnology. Topic 8: Toxicity, safety, and regulation. RECOMMENDED BIBLIOGRAPHY: - Quantum nanoscience. Nat. Nanotechnol. 16, 1293 (2021). https://doi.org/10.1038/s41565-021-01058-0 - Quantum Dots and Their Multimodal Applications: A Review. Materials 2010, 3, 2260-2345. https://doi.org/10.3390/ma3042260 - Applications of dip-pen nanolithography. Nature Nanotech 2, 145–155 (2007). https://doi.org/10.1038/nnano.2007.39 - Lipid Nanoparticles─From Liposomes to mRNA Vaccine Delivery, a Landscape of Research Diversity and Advancement. ACS Nano 2021, 15(11), 16982–17015 - Polymeric micelles in drug delivery: An insight of the techniques for their characterization and assessment in biorelevant conditions. J Control Release, 2021, 332, 312-336 - Nanomaterials: Classification, properties, and environmental toxicities. 2020, 20, 101067 - Frontiers in Nanofabrication via Self-Assembly of Hybrid Materials into Low Dimensional Nanostructures. In: Kalia, S., Haldorai, Y. (eds) Organic-Inorganic Hybrid Nanomaterials. Advances in Polymer Science, vol 267. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/12_2014_291 - Bouloudenine, M. & Bououdina, M. (2016). Toxic Effects of Engineered Nanoparticles on Living Cells. In M. Bououdina(Ed.), Emerging Research on Bioinspired Materials Engineering (pp. 35-68) - Jenkins, J., Mantell, J., Neal, C. et al.Antibacterial effects of nanopillar surfaces are mediated by cell impedance, penetration and induction of oxidative stress. Nat Commun 11, 1626 (2020) - C. Steinbach. Coatings for Nanomaterials. DECHEMA e.V., Frankfurt a. M. (2014). - Mohammad, Z.H., Ahmad, F., Ibrahim, S.A. et al. Application of nanotechnology in different aspects of the food industry. Discov Food 2, 12 (2022) - Chen, X., Zhang, Y., Zhang, H. et al. A non-invasive nanoparticles for multimodal imaging of ischemic myocardium in rats. J Nanobiotechnol (2021) Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Students will be informed at all times about the procedure for assessments, grade publication, and reviews. The information regarding this is posted on the subject portal. The evaluation criteria are as follows: Summary of assessment by parts of the subject: 1. Theory exams: 60% of the grade. 2. Seminars (assignments): 20% of the grade. 3. Laboratory practices: 15% of the grade. 4. Participation: 5%. Theory and laboratory tests and exams, as well as attendance to laboratory practices, are MANDATORY. Failure to complete such tests and exams or absence from laboratories will result in failing the subject. Theory evaluation: 1. During the course, two elimination partial exams will be conducted. 2. These exams may also include questions similar to those in the assignments. 3. Dates, times, and classrooms for the partial exams will be communicated to the students well in advance. 4. Each part/partial consists of: a test of 15 questions with 4 options each, where only one option is correct, and each incorrectly answered question deducts 0.25 points, and a section with 3 short-answer questions. 5. The test part accounts for 50% of the exam grade, and the section to develop accounts for the remaining 50%. If the grade in each partial is 5 or more, the corresponding EC grade for the partial will be taken into account. 6. If the grade for each partial is 5 or more, and the average of the partials and the laboratory grade is 5 or more, the final grade is calculated by adding 60% of the average of the partials (of the course or those of this call), plus 15% of the laboratory grade, plus 20% corresponding to assignments, and 5% for participation. 7. The theory grade will be the average of the two partials provided that the grade for both partials is at least 5 out of 10. 8. If the grade for any partial is below 5 or NP (student not present), the student will be called to a final exam in the Ordinary Call (May). 9. If, after the Ordinary Call, the grade remains below 5, the student will be called to retake the final exam in the Extraordinary Call (June/July). Laboratory evaluation: 1. Laboratory practices span FOUR SESSIONS. During these sessions, students will receive theoretical explanation and will develop various laboratory techniques. 2. Practices will be evaluated based on: i) attendance and participation, and ii) laboratory report. 3. Attendance and submission of the laboratory report ARE MANDATORY FOR ALL STUDENTS. 4. Each unexcused absence during the practices results in a 25% deduction from the laboratory grade. 5. Failure to complete the practices results in failing the laboratory and the subject. 6. Students who, having attended practices, have not passed the laboratory report must take a multiple-choice test in the Ordinary Call. 7. Failing in the Ordinary Call entails retaking the multiple-choice test in the Extraordinary Call. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
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| 0431206 | Practicas externas | OB | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Practicas externasCódigo: 0431206 Imprimir Curso 4 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 12 Créditos. Profesores
Objetivos Aplicar los conocimientos, habilidades y actitudes que el alumno ha ido desarrollando a lo largo de su etapa de aprendizaje y que consistirán en realizar Prácticas preprofesionales, con una evaluación final de competencias, en industrias biotecnológicas, centros de investigación (OPIS y grupos de investigación en hospitales) que permitan incorporar los valores profesionales y las competencias propias del ámbito industrial, clínico, de investigación, relacionadas con la biotecnología. Requisitos previos -Estar matriculado en el segundo cuatrimestre del 4º curso -El alumno debe haber estado matriculado anteriormente en todas las asignaturas necesarias para acabar la carrera. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB1-CB5 CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE25.- Realizar prácticas externas preprofesionales que permitan incorporar los valores profesionales y competencias propias del ámbito biotecnológico. Resultados de aprendizaje -Saber aplicar e integrar los conocimientos, capacidades, competencias y destrezas desarrollados durante los estudios de Biotecnología en uno de los ámbitos profesionales de la disciplina. -Familiarizarse con el mundo laboral. Descripción de los contenidos Prácticas en empresas u organismos públicos relacionadas con la formación de un biotecnólogo. El/la estudiante realizará unas prácticas bajo la supervisión de un tutor/a externo, donde se aplicarán los contenidos desarrollados en la titulación. En la materia el alumno/a aplicará los conocimientos y habilidades que ha ido desarrollando a lo largo de su etapa de aprendizaje y que consistirán en realizar Prácticas externas preprofesionales, con una evaluación final de competencias, en industrias biotecnológicas, centros de investigación (OPIS y grupos de investigación en hospitales) que permitan incorporar los valores profesionales y las competencias propias del ámbito industrial, clínico, de investigación, relacionadas con la biotecnología. Las Prácticas Externas se llevarán a cabo en servicios o centros públicos y privados que han sido seleccionados tanto por su relevancia como por la calidad profesional de los profesionales que tutorizarán dichas prácticas. Para la realización de estas prácticas, se han establecido los convenios oportunos con los organismos y centros responsables. Los horarios de realización de las prácticas se establecerán de acuerdo con las características de las mismas y las disponibilidades de la institución colaboradora. Los horarios, en todo caso, serán compatibles con la actividad académica, formativa y de representación y participación desarrollada por el estudiante en la Universidad. Actividades formativas Seminarios (TRABs) Tutorías Estancia en el centro de prácticas Elaboración de la memoria final de prácticas Evaluación Sistema y criterios de evaluación -Calificación del tutor de prácticas y certificado de asistencia: 40% de la nota final -Memoria de prácticas elaborada por el alumno: 55% de la nota final -Curso UAX Skills School en la plataforma Coursera: "High Performance Collaboration: Leadership, Teamwork, and Negotiation": 5% de la nota final |
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| 0431207 | Trabajo Fin de Grado | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Trabajo Fin de GradoCódigo: 0431207 Imprimir Curso 4 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos -Capacitar al estudiante para diseñar, desarrollar, presentar y defender de manera autónoma un trabajo académico o de investigación en el ámbito de la biotecnología, integrando los conocimientos, competencias y habilidades adquiridos a lo largo del grado y aplicándolos a un problema o tema relacionado con su perfil profesional. -Desarrollar un trabajo original en el ámbito de la biotecnología, mostrando iniciativa, rigor científico y capacidad de síntesis. -Adquirir y aplicar conocimientos sobre el uso de fuentes bibliográficas y documentales, empleando herramientas adecuadas de búsqueda, gestión y citación. -Analizar críticamente la información y los resultados obtenidos, elaborando un informe escrito que refleje la coherencia metodológica y la solidez de las conclusiones. -Presentar y defender públicamente el trabajo realizado, demostrando capacidad de comunicación científica, argumentación y respuesta a preguntas o críticas. -Participar en el debate académico y científico, compartiendo ideas e impresiones con miembros de la comunidad investigadora y profesional. -Integrar y aplicar los conocimientos, capacidades y competencias adquiridos durante el grado para abordar un tema de interés biotecnológico desde una perspectiva global y multidisciplinar. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB1-CB5 CG1 - Pensar de forma integrada, razonar criticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE26: Capacidad para realizar y presentar en el trabajo fin de grado los resultados obtenidos en un trabajo experimental o en una revisión bibliográfica relacionados con la Biotecnología describiendo los materiales y métodos empleados, la hipótesis de trabajo, los objetivos propuestos así como realizando una revisión exhaustiva del tema para la introducción y la discusión y describiendo finalmente las conclusiones del obtenidas. Resultados de aprendizaje Desarrollar, presentar y defender un trabajo relacionado con el perfil profesional. Adquirir los conocimientos necesarios sobre el uso y aplicación de los diferentes sistemas de fuentes bibliográficas y documentales. Realizar un análisis crítico de los resultados obtenidos de forma que dicho análisis permita llevar a cabo un informe. Debatir ideas con miembros de la comunidad académica e investigadora para el intercambio de impresiones acerca del tema de investigación elegido. Saber aplicar e integrar los conocimientos, capacidades, competencias y destrezas desarrollados durante los estudios del Grado en Biotecnología. Descripción de los contenidos Trabajo experimental desarrollado en una industria biotecnológica, laboratorio biotecnológico, laboratorio de investigación, o trabajo bibliográfico, realizado bajo la supervisión de un tutor/a docente, donde se aplicarán los contenidos desarrollados en la titulación, haciendo hincapié en las competencias generales que es necesario adquirir. Técnicas para redactar documentación científica. Técnicas de cómo elaborar presentaciones técnicas, cómo presentar documentación, etc. Valor y utilidad de las fuentes documentales en el proceso investigador. Planteamiento del problema e hipótesis. Metodología crítica y hermenéutica textual. Tratamiento de fuentes. Modos de cita de fuentes bibliográficas. Actividades formativas Seminario Tutorías Elaboración del TFG Evaluación Sistema y criterios de evaluación El Trabajo Fin de Grado (TFG) debe ser un documento inédito, cuya autoría íntegra sea responsabilidad del estudiante. El uso de herramientas basadas en inteligencia artificial (IA) en su elaboración está restringido a funciones auxiliares como la corrección gramatical, la generación de esquemas o la búsqueda de información general. Cualquier uso de IA deberá ser citado adecuadamente, especificando la herramienta empleada, su función concreta y el momento de su aplicación. El uso de IA para redactar contenidos sustanciales, realizar análisis críticos o interpretar resultados compromete la originalidad y autoría del trabajo. El control del plagio y/o uso de la IA se realizará a través de la herramienta habilitada en el campus virtual y será objeto de evaluación por parte del tutor/a para verificar la integridad del trabajo presentado. Evaluación del contenido del trabajo por parte de Tutor 40% Evaluación por parte del Tutor de la memoria escrita, cumplimiento de plazos en entregas parciales y asistencia a reuniones 30% Evaluación por parte del Tribunal de la exposición y defensa del Trabajo 30% |
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| TOTAL: | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ASIGNATURAS OPTATIVAS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS |
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| Optativa | OP | 6 | |
| TOTAL: | 6 | ||
Lista de Asignaturas Optativas
PRIMER CUATRIMESTRE
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0431230 | Análisis de Big Data y Biología de Sistemas | OP | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 0431231 | Avances en biotecnología y nuevas aplicaciones biotecnológicas | OP | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Avances en biotecnología y nuevas aplicaciones biotecnológicasCódigo: 0431231 Imprimir Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Optativa. 3 Créditos. Profesores
Objetivos El objetivo de la asignatura es el de actualizar a los estudiantes en los últimos avances y novedades de la Biotecnología. Avances en el desarrollo de nuevas tecnologías, mejora producidas en las actuales, así como como aportar una visión general del impacto social de la Biotecnología y sus aplicaciones. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE27: Adquirir conocimientos básicos de la materia y su interés y aplicaciones en el ámbito de la Biotecnología. Resultados de aprendizaje Conocer los últimos avances en biotecnología y sus aplicaciones. Descripción de los contenidos Nuevas herramientas biotecnológicas y aplicaciones novedosas de la Biotecnología en el sector biomédico, veterinario, industrial, agroalimentario y ambiental Actividades formativas Sesiones Expositivas y Dinámicas Trabajos Consultas y resolución de dudas Estudio personal Evaluación Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Se evaluará a los alumnos mediante entregas y/o exposiciones de temas seleccionados así como de la participación en las discusiones y debates en clase. Habrá también pruebas de evaluación escritas tipo preguntas cortas y/o test. Bibliografía Básica: 1.- William J. Thieman y Michael A. Palladino Introducción a la Biotecnología, segunda edición PEARSON EDUCACIÓN, S.A.. 2010. ISBN: 978-84-7829-1 |
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| 0431234 | Biomateriales | OP | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
BiomaterialesCódigo: 0431234 Imprimir Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Optativa. 3 Créditos. Profesores
Objetivos Definir biomateriales, sus tipos, criterios de diseño y aplicaciones. Analizar biocompatibilidad y bioactividad mediante técnicas de laboratorio. Conocer propiedades y aplicaciones de biomateriales cerámicos, metálicos y poliméricos. Estudiar la interacción biomaterial-tejido, incluyendo respuesta al cuerpo extraño. Explorar estrategias para mejorar la integración de biomateriales implantables. Aplicar conceptos de biomateriales al diseño de órganos artificiales y nanomedicina. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE27: Adquirir conocimientos básicos de la materia y su interés y aplicaciones en el ámbito de la Biotecnología. Resultados de aprendizaje Biomateriales (3 ECTS): • Conocer los tipos de biomateriales, sus características y propiedades. • Saber las aplicaciones biotecnológicas de los biomateriales. Descripción de los contenidos En la asignatura de biomateriales se trabajara diferentes aspectos que involucran el uso de materiales con aplicaciones biomédicas, intentando priorizar los contenidos gráficos e interactivos. El temario propuesto es el siguiente: 1. Introducción a los biomateriales: Definición de biomateriales, criterios para el diseño de biomateriales, tipos de biomateriales y sus aplicaciones 2. Biocompatibilidad y bioactividad: Definición y metodología para el análisis de viabilidad y funcionalidad celular. Nos centraremos en métodos usados en el laboratorio (Live/Dead assay, MMT assay, Alamar blue), aprendiendo a interpretar los resultados. 3. Biomateriales Ceramios y Metálicos: Tipos, propiedades y aplicaciones. En los seminarios/horas de trabajo analizaremos con papers para entender cómo se usan estos materiales en investigación y clínica. 4. Biomateriales poliméricos: Tipos, propiedades y aplicaciones. Se trabajará diferentes tipos de materiales polímeros, con especial interés en “Scaffolds” para ingeniería de tejido, materiales que pretenden replicar la matriz extracelular y biomateriales como plataformas de “drug delivery”. En los seminarios/horas de trabajo analizaremos con papers para entender como se usan estos materiales en investigación y clínica. 5. Interacción entre biomateriales y tejidos/órganos: Materiales Bioactivos, Bioinertes y Biodegradables. también trataremos de entender La Respuesta al cuerpo extraño (“Foreign Body response”) que ocurre en biomateriales implantables 6. Metodologías para superar la “Foreing Body Response”: Analizaremos diferentes métodos para incrementar el éxito de trasplantes/implantes de biomateriales y evitar el rechazo immune. Si la situación lo permite, se invitaran a científicos expertos en el tema para dar seminarios. 7. Aplicaciones especificas de biomateriales: Diseño de órganos artificiales y Nanomedicina: En esta sección nos centraremos en casos específicos que involucran la creación de órganos bioartificales (páncreas, corazón, etc.). Además se cubrirán aspectos de la nanomedicina, incluyendo terapias contra el cáncer. Actividades formativas Sesiones Expositivas y Dinámicas Trabajos Consultas y resolución de dudas Estudio personal Evaluación Sistema y criterios de evaluación El método de evaluación consistirá en el siguiente: Exámenes: 60%. Se realizaran dos exámenes parciales (P1 y P2). Para aprobar la media de los dos parciales debe ser mayor que 5, no siendo la nota de cada uno de los parciales menor que 4. Por ejemplo (6+4)/2=5 Aprobado. (7+3)/2=5 No aprobado. Si no se supera la asignatura por parciales, se realizará un examen final. El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas Participación en clase y actividades del campus: 20%. Se valorara la participación en clase y la proactividad, así como la entrega de talleres con casos prácticos realizados a lo largo del semestre. Proyectos y seminarios (trabajos): 20%. Se realizara un proyecto que consistirá en el desarrollo de biomateriales para tratar una aplicación especifica en el ámbito de la biotecnología. Cada alumno/grupo de alumnos deberán de proponer y diseñar un biomaterial novedoso, de esta manera se pretende incrementar el pensamiento critico y novedoso del alumno. Se evaluará a través de un informe y una presentación intentando seguir los principios del método científico de manera interactiva. Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- José Pérez Rigueiro MATERIALES BIOLÓGICOS Y BIOMATERIALES 2 ed.. T. 2020. ISBN: 9788417969929 2.- William R Wagner, Shelly E. Sakiyama-Elbert, Guigen Zhang, Michael J. Yaszemski. Biomaterials Science An Introduction to Materials in Medicine Academic Press. 2020. ISBN: 978-0-12-8161 |
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| 0431235 | Biotecnología de la reproducción | OP | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Biotecnología de la reproducciónCódigo: 0431235 Imprimir Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Optativa. 3 Créditos. Profesores
Objetivos Definir infertilidad, esterilidad y técnicas de reproducción asistida. Conocer la biología de la reproducción humana. Identificar patologías reproductivas y técnicas de diagnóstico. Comprender técnicas de laboratorio (IIU, FIV, ICSI). Aplicar nuevas tecnologías: diagnóstico genético, IA, ómicas y microbiota. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE27: Adquirir conocimientos básicos de la materia y su interés y aplicaciones en el ámbito de la Biotecnología. Resultados de aprendizaje • Conocer los métodos básicos de manipulación de gametos y embriones. • Identificar el estadio de células germinales de mamíferos y su potencial reproductivo. • Interpretar imágenes del desarrollo temprano de mamíferos. Descripción de los contenidos Tema 1. Introducción a la biotecnología de la reproducción. Conceptos generales: Infertilidad, esterilidad. Características generales de reproducción asistida Tema 2. Base biológica de la reproducción humana. Formación y generación de gameto femenino y foliculogénesis. Formación y generación de gameto masculino. Proceso de fecundación, implantación y desarrollo embrionario temprano. Tema 3. Patologías reproductivas. Patologías femeninas más frecuentes: Endometriosis, ovario poliquístico, fallo ovárico precoz. Patologías masculinas más frecuentes: varicocele, azoospermia, criptorquidia. Tema 4. Diagnóstico de la pareja estéril. Diagnósticos de la mujer: ecografía, endoscopia, reserva ovárica, test genéticos, inmunología. Diagnósticos del varón: seminograma, test fragmentación, pruebas genéticas. Tema 5. El laboratorio de reproducción asistida. Laboratorio de Andrología. Laboratorio de Fecundación in vitro. Tema 6. Estimulación ovárica controlada. Tipos de fármacos usados en reproducción asistida. Protocolos de estimulación. Tema 7. Técnicas de reproducción asistida. Inseminación intrauterina. Fecundación in vitro convencional. Inyección intracitoplásmica de espermatozoides. Tema 8. Diagnóstico genético preimplantacional. Indicaciones principales. Técnicas empleadas. Tema 9. Donación de gametos. Gestión del Banco de semen de donantes. Gestión del banco de ovocitos. Tema 10. Técnicas diagnósticas de biotecnología en desarrollo. Estudios de receptividad endometrial. Papel de la microbiota en reproducción humana. Función del sistema inmune en reproducción. Transferencia nuclear, mitocondrial y citoplasmática. Tema 11. Desarrollo de técnicas de inteligencia artificial (IA) en reproducción asistida. IA en diagnóstico de la pareja infértil. IA en el laboratorio de FIV y Andrología. Tema 12. Aplicación de las -ómicas en reproducción asistida. Proteómica. Genómica. Metabolómica. Actividades formativas Clases presenciales: Magistrales (MG) Trabajos (TRAB) Complementos Magistrales (CM): Resolución de dudas, repaso Sistema y criterios de evaluación A determinar al comienzo de las clases. En general: Examen: 60-80% Trabajos: 15-30%. Participación: hasta un 5% Bibliografía Básica: 1.- JOSE REMOHI GIMENEZ MANUAL PRACTICO DE ESTERILIDAD Y REPRODUCCION HUMANA (5ª ED.) Panamericana. 2017. ISBN: 9788491101512 2.- Matorras, R. — Remohí, J. Casos Clínicos de Reproducción Asistida e Infertilidad Panamericana. 2014. ISBN: 9788498358179 3.- Pérez De La Blanca, E. — Domínguez-Arroyo, J. — Rodríguez-Tabernero, L. — Mijares, J. TRATADO DE ESTERILIDAD E INFERTILIDAD HUMANA Panamericana. 2023. ISBN: 9788491108726 |
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| 0431236 | Control de calidad | OP | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Control de calidadCódigo: 0431236 Imprimir Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Optativa. 3 Créditos. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE27: Adquirir conocimientos básicos de la materia y su interés y aplicaciones en el ámbito de la Biotecnología. Resultados de aprendizaje • Saber definir el concepto de calidad y de buenas prácticas de laboratorio. • Saber describir los procedimientos operativos estándar. • Conocer los mecanismos y procedimientos de gestión de la calidad, así como las herramientas básicas para la mejora de la calidad. • Conocer y saber describir las normas ISO9001:2000. • Saber validar los métodos y calibración de equipos. • Saber utilizar los registros y los procedimientos de mantenimiento de la información. Descripción de los contenidos Introducción a la calidad. Gestión de calidad. Sistemas de Gestión de Calidad: implantación, mantenimiento y certificación. Metrología y validación. Metodologías para la planificación, control y gestión de calidad. Actividades formativas Clases presenciales: Magistrales (MG) Trabajos (TRAB) Complementos Magistrales (CM): Resolución de dudas, repaso Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- A determinar al comienzo de las clases. En general: Examen: 60-80% Trabajos: 15-30%. Participación: hasta un 5% |
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| TOTAL: | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SEGUNDO CUATRIMESTRE
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0331233 | Radiobiología | OP | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RadiobiologíaCódigo: 0331233 Imprimir Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Optativa. 3 Créditos. Profesores
Objetivos • Adquirir conocimientos básicos de las interacciones de las radiaciones con el organismo humano. • Conocer los fundamentos de la protección radiológica. • Aplicar los conocimientos de la radiobiología en el tratamiento del cáncer. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE27: Adquirir conocimientos básicos de la materia y su interés y aplicaciones en el ámbito de la Biotecnología. Resultados de aprendizaje • Adquirir conocimientos básicos de las interacciones de las radiaciones con el organismo humano. • Conocer los fundamentos de la protección radiológica. • Aplicar los conocimientos de la radiobiología en el tratamiento del cáncer. Descripción de los contenidos • Efectos biológicos de las radiaciones ionizantes. • Muerte celular tras la irradiación. • Fundamentos de protección radiológica. • Relación dosis-respuesta en radioterapia. • Radiobiología clínica. • Radioterapia convencional y de partículas. Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- TRABAJO Y EXPOSICIÓN PRESENCIAL FINAL 80% (60% TRABAJO Y 20% EXPOSICIÓN Y DEFENSA) DINÁMICA DE SEMINARIOS (TRAB) 20% Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
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| 0331234 | Nutrigenómica y Nutrigenética | OP | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nutrigenómica y NutrigenéticaCódigo: 0331234 Imprimir Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Optativa. 3 Créditos. Profesores
Objetivos Entender los fundamentos de la genómica nutricional y su relación con la salud. Identificar biomarcadores moleculares y su regulación por nutrientes y compuestos bioactivos. Analizar el papel de la microbiota intestinal, prebióticos y probióticos en la nutrición. Conocer métodos de estudio en nutrigenómica y nutrigenética. Aplicar principios de nutrición personalizada basados en perfiles genéticos. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE27: Adquirir conocimientos básicos de la materia y su interés y aplicaciones en el ámbito de la Biotecnología. Resultados de aprendizaje • Describir los mecanismos moleculares por los que los nutrientes pueden regular la expresión de algunos genes. • Conocer las técnicas empleadas en el estudio de la Nutrigenómica. • Enumerar los genotipos asociados a diferentes respuestas frente a alimentos. • Identificar biomarcadores genéticos o moleculares que puedan emplearse en la prevención y diagnóstico de enfermedades. Descripción de los contenidos Unidad 1 - FUNDAMENTOS EN GENÓMICA NUTRICIONAL Unidad 2 - EXPRESIÓN GÉNICA, EPIGENÉTICA Y NUTRICIÓN Unidad 3 - NUTRIGENÓMICA Y NUTRIGENÉTICA EN ENFERMEDADES COMPLEJAS Unidad 4 - GENES, ALIMENTACIÓN Y NUTRIGENÉTICA Unidad 5 - CONDUCTA, GENES Y NUTRICIÓN Unidad 6 - CRONONUTRICIÓN Y NUTRIGENÓMICA TRASLACIONAL Unidad 7 - MICROBIOTA Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- A determinar al comienzo de las clases. En general: Examen: 60-80% Trabajos: 15-30%. Participación: hasta un 5% Bibliografía Básica: 1.- National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine; Health and Medicine Division; Food and Nutrition Board; Food Forum. Nutrigenomics and the Future of Nutrition Washington (DC): National Academies Press. 2018. ISBN: 978-0-309-477 2.- Raffaele DE Caterina, J. Alfredo Martinez and Martin Kohlmeier Principles of Nutrigenetics and Nutrigenomics Fundamentals of Individualized Nutrition Academic Press. 2020. ISBN: 978-0-12-8045 https://www.sciencedirect.com/book/9780128045725/principles-of-nutrigenetics-and-nutrigenomics |
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| 0331235 | Introducción a la Metodología de la Investigación | OP | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Introducción a la Metodología de la InvestigaciónCódigo: 0331235 Imprimir Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Optativa. 3 Créditos. Profesores
Objetivos - Conocer el proceso de generación de la información científico-técnica, así como las fuentes y métodos de búsqueda de información. - Conocer los principios metodológicos básicos en el diseño de una investigación. - Manejar las herramientas necesarias para la correcta recogida, análisis e interpretación de los datos obtenidos en un estudio de investigación. - Redactar y citar de forma normalizada un trabajo de investigación. - Facilitar las herramientas necesarias para el análisis crítico y la interpretación de la información científica. Competencias COMPETENCIAS BÁSICAS: CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: CG1 - Pensar de forma integrada, razonar críticamente y abordar los problemas desde diferentes perspectivas. CG2 – Saber obtener, procesar, interpretar, analizar y sintetizar información y resultados relevantes y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biotecnología. CG3 - Tener capacidad para utilizar fuentes de información internacionales, así como para comunicarse en una segunda lengua de relevancia internacional. CG4 - Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. CG5.- Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el planteamiento de problemas y buscar soluciones de forma efectiva y creativa tanto en contextos profesionales como académicos. CG6. - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización y planificación del trabajo y adquirir capacidad para trabajar en equipo y autoconfianza. CG7 – Conocer los conceptos, métodos y aplicaciones más importantes de las distintas áreas de la Biotecnología. CG8.- Comprometerse con la ética y la responsabilidad como ciudadano y como profesional CG9 - Ser capaces de transmitir información tanto por escrito como de forma oral y de debatir ideas, problemas y soluciones relativos a la Biotecnología, ante un público general o especializado. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE27: Adquirir conocimientos básicos de la materia y su interés y aplicaciones en el ámbito de la Biotecnología. Resultados de aprendizaje • Conocer el proceso de generación de la información científico-técnica y los distintos tipos de fuentes de información de interés en Biotecnología. • Saber buscar, obtener, sintetizar y procesar información bibliográfica y técnica. • Conocer las partes de un trabajo científico y citar la bibliografía científica de forma normalizada. Descripción de los contenidos 1. ¿Por qué investigamos? 2. La pregunta de investigación 3. La búsqueda bibliográfica 4. Hipótesis y Objetivos 5. Elección del diseño. Tipos de estudios 6. Población de estudio (técnicas de muestreo y cálculo del tamaño de la muestra) 7. Recogida de datos 8. Análisis de datos 9. El artículo científico (estructura y citación) 10. Lectura crítica Actividades formativas Clase magistral/Sesiones (SESION en el cronograma) Laboratorios (LB en el cronograma) Seminarios/Trabajos (TRAB en el cronograma) Tutorías/Consultas/Complementos de magistral (CN en el cronograma) Evaluación (EV en el cronograma) Estudio personal Sistema y criterios de evaluación Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura. ---- Examen: 65% Trabajos: 30%. Participación: hasta un 5% Cronograma Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel
Bibliografía Básica: 1.- Hernández Sampieri, Roberto Fernández Collado, Carlos Baptista Lucio, Pilar García Espejo, Isabel Limón Cano, Susana Fundamentos de Metodología de la Investigación. Madrid : McGraw Hill. 2010. ISBN: 9788448160593 2.- Hernández Sampieri, Roberto. Mendoza Torres, Christian Paulina. Metodología de la investigación México: Mc Graw Hill. 2018. ISBN: 9781456260965 Complementaria: 3.- Londoño Fernández, Juan Luis Metodología de la investigación epidemiológica 6 ed.. Colombia: Manual Moderno. 2017. ISBN: 9789588993133 |
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| TOTAL: | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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En el grado de biotecnología en UAX te formamos con vistas a desarrollarte profesionalmente en el ámbito biotecnológico del futuro. Por ello, contamos con el plan de estudios más actualizado y asignaturas innovadoras para destacar en los campos más demandados por la industria: ciencias ómicas, bioseguridad, biorremediación o Big Data.
Además, también estudiarás bioquímica, química, microbiología, biología molecular, biología del desarrollo, bioestadística, genética, química orgánica, entre otras asignaturas.
La biotechnologie est l'une des technologies les plus prometteuses pour le développement scientifique et le progrès dans des secteurs tels que la médecine, l'agroalimentaire, la production industrielle et l'environnement et, par conséquent, pour l'amélioration du bien-être social.
Par exemple, en étudiant la biotechnologie, les étudiants de l'UAX apprennent à utiliser la technologie biologique pour produire de nouveaux médicaments et vaccins, des sources d'énergie renouvelables, des carburants naturels, des essais cliniques, des thérapies cellulaires contre les tumeurs et la leucémie, des cosmétiques plus efficaces, des aliments plus sains, des matériaux plus résistants et moins polluants, ainsi que des mécanismes d'assainissement des eaux ou des sols pollués.
Si vous êtes un étudiant intéressé par la biologie, le génie génétique, la biochimie, la microbiologie, la génétique moléculaire ou la bio-informatique, le bachelor en biotechnologie de l'UAX est fait pour vous.
Dans le cadre du Bachelor en biotechnologie de l'UAX, vous apprendrez à évaluer, comprendre et différencier les différents mécanismes moléculaires et cellulaires responsables des transformations effectuées par les êtres vivants, et à développer des solutions alternatives et nouvelles à des problèmes biologiques connus et/ou émergents.
De plus, en étudiant la biotechnologie à l'université, vous deviendrez une personne capable de rechercher, d'innover, de développer et d'améliorer des procédés, des outils et des matériaux biotechnologiques dans les domaines de la santé, de l'alimentation, de l'agriculture, de l'élevage et de l'aquaculture, de la production forestière, de l'énergie, de l'environnement et de l'industrie. Vous rejoindrez un marché du travail où les études en biotechnologie sont très appréciées, tant en Espagne que dans le reste du monde.
Le diplôme en biotechnologie couvre de multiples domaines et disciplines, de sorte qu'un biotechnologue peut travailler dans des domaines variés. En étudiant la biotechnologie, vous pourrez travailler dans les secteurs de la santé, de la pharmacie, de l'agriculture, de l'agroalimentaire, de la sylviculture, de l'environnement et de la chimie, dans les laboratoires de R&D, dans les centres de recherche publics et privés, dans les hôpitaux et dans les entreprises. Un biotechnologue peut même accéder au BIR et à divers concours organisés par le ministère de la santé et de la consommation. En outre, avec la formation complémentaire nécessaire, vous pourrez travailler dans l'enseignement universitaire, l'enseignement secondaire et la formation professionnelle.
De plus, en étudiant la biotechnologie en Espagne, vous aurez de grandes possibilités d'internationalisation et la mobilité des professionnels et des étudiants est fréquente. À l'UAX, 20 % des cours de biotechnologie sont dispensés en anglais afin de renforcer votre rayonnement international. De plus, nous avons conclu des accords Erasmus avec des universités prestigieuses, tant en Europe que dans d'autres pays, afin de réaliser des séjours.
Les possibilités de carrière en biotechnologie comprennent la recherche et le développement en biotechnologie, l'industrie pharmaceutique, l'industrie agroalimentaire, la biomédecine, la bioinformatique et la consultance environnementale.
Si vous souhaitez en savoir plus sur chaque possibilité d'emploi, vous pouvez consulter notre blog sur les salaires et les possibilités d'emploi dans le domaine de la biotechnologie.
La licence en biotechnologie de l'UAX dure 4 ans. Nous disposons du programme le plus récent afin que votre formation anticipe les tendances futures de ce secteur. De plus, à la fin de la licence en biotechnologie, vous pourrez suivre un cours de troisième cycle à l'ESAME avec le soutien de l'université.
Les projets UAX Makers sont menés par des étudiants de différents degrés et branches en collaboration avec l'entreprise, ce qui permet d'obtenir un profil dynamique et multidisciplinaire. Découvrez des exemples réels de projets Maker :
Al terminar de estudiar el Grado en Biotecnología, la universidad te facilitará ayudas al estudio para cursar un máster o MBA de especialización relacionado con industria pharma o biotec, de la mano de ESAME, la Pharmaceutical Business School de referencia en España, que actúa como puente entre la universidad y la industria. Con estos postgrados podrás acceder a las empresas multinacionales más prestigiosas de la industria para realizar tus prácticas, como Janssen, Pfizer, MSD, GSK, Abbott, Novartis, IQVIA, L´OREAL, Sanofi, Boehringer Ingelheim España, etc.
Infórmaté aquí: Másteres y ayudas de ESAME
Si vous avez déjà étudié ou si vous êtes déjà titulaire d'un diplôme universitaire, nous procéderons à une analyse personnalisée des validations, sans frais pour vous. Remplissez le formulaire et nos conseillers vous contacteront pour analyser votre cas en détail.
Autres qualifications connexes
Notre offre académique est très diversifiée, vous trouverez certainement un programme qui vous convient.
Technicien supérieur en ligne en laboratoires cliniques et biomédicaux
En collaboration avec:
Début:
Septembre
Durée:
2 ans
Diplôme en biomédecine
En collaboration avec:
Début:
Septembre
Durée:
4 ans
Diplôme de pharmacie
En collaboration avec:
Début:
Septembre
Durée:
5 ans
Diplôme en nutrition humaine et diététique
En collaboration avec:
Début:
Septembre
Durée:
4 años
Diplôme de médecine
En collaboration avec:
Début:
Septembre
Durée:
6 ans
Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico
Début:
Septembre
Durée:
2 ans
Le Comité de suivi et d'amélioration du diplôme est composé de la direction du diplôme, d'un représentant du corps enseignant du diplôme, d'un représentant des étudiants et d'un représentant du Bureau des études et de la qualité du vice-rectorat. En outre, des membres invités peuvent être sollicités pour traiter de questions spécifiques devant faire l'objet d'un suivi.
Vous pouvez consulter les différents indicateurs dans les liens suivants :
Les principales actions d'amélioration proposées pour le cours analysé sont les suivantes :
Composition du corps enseignant :