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Qualification officielle
Apprenez à mettre en œuvre des projets éducatifs de manière flexible et à votre propre rythme. Travaillez avec des méthodologies innovantes et profitez de plus de 500 accords avec des centres éducatifs dans toute l'Espagne. *Pour y accéder, il est essentiel de posséder une qualification préalable, telle qu'un baccalauréat, une formation professionnelle intermédiaire, un diplôme universitaire ou de réussir un examen d'entrée.
En collaboration avec:
Los estudiantes de traslados que se incorporen al 2º curso, se ajustarán al plan de estudios del año 2023/2024 que actualmente se encuentra en proceso de extinción. Puedes ver las asignaturas y los ECTS en el siguiente link:
Plan de estudios 2023-2024
TECHNICIEN SUPÉRIEUR EN ÉDUCATION DE LA PETITE ENFANCE
Année 1
SUJETS ANNUELS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| V0120201 | Autonomía personal y salud infantil | OB | 13 | ||||
Autonomía personal y salud infantilCódigo: V0120201 Imprimir Curso 1 Asignatura Anual. Obligatoria. 13 Créditos. Profesores
|
|||||||
| V0120202 | Desarrollo cognitivo y motor | OB | 13 | ||||
Desarrollo cognitivo y motorCódigo: V0120202 Imprimir Curso 1 Asignatura Anual. Obligatoria. 13 Créditos. Profesores
|
|||||||
| V0120203 | Didáctica de la educación infantil | OB | 14 | ||||
Didáctica de la educación infantilCódigo: V0120203 Imprimir Curso 1 Asignatura Anual. Obligatoria. 14 Créditos. Profesores
|
|||||||
| V0120204 | El juego infantil y su metodología | OB | 13 | ||||
El juego infantil y su metodologíaCódigo: V0120204 Imprimir Curso 1 Asignatura Anual. Obligatoria. 13 Créditos. Profesores
|
|||||||
| V0120205 | Primeros auxilios | OB | 3 | ||||
Primeros auxiliosCódigo: V0120205 Imprimir Curso 1 Asignatura Anual. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
|
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| V0120207 | Anglais professionnel | OB | 5 | ||||
Anglais professionnelCódigo: V0120207 Imprimir Cours 1 Sujet annuel. Obligatoire. 5 crédits. Profesores
|
|||||||
| V0120208 | Itinéraire personnel pour l'employabilité I | OB | 5 | ||||
Itinéraire personnel pour l'employabilité ICódigo: V0120208 Imprimir Cours 1 Sujet annuel. Obligatoire. 5 crédits. Profesores
|
|||||||
| TOTAL: | 66 | ||||||
COURS À OPTION
| Code | Matières | Caractère* | ECTS |
|---|---|---|---|
| N/A | En option | OP | 1 |
| TOTAL: | 1 | ||
Segundo Curso
SUJETS ANNUELS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| V0220209 | Développement socio-affectif | OB | 8 | ||||||
Développement socio-affectifCódigo: V0220209 Imprimir Année 2 Sujet annuel. Obligatoire. 8 crédits. Profesores
|
|||||||||
| V0220210 | Expresión y comunicación | OB | 13 | ||||||
Expresión y comunicaciónCódigo: V0220210 Imprimir Curso 2 Asignatura Anual. Obligatoria. 13 Créditos. Profesores
|
|||||||||
| V0220211 | Habilidades sociales | OB | 6 | ||||||
Habilidades socialesCódigo: V0220211 Imprimir Curso 2 Asignatura Anual. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
|
|||||||||
| V0220212 | Intervención con familias y atención a menores en riesgo social | OB | 6 | ||||||
Intervención con familias y atención a menores en riesgo socialCódigo: V0220212 Imprimir Curso 2 Asignatura Anual. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
|
|||||||||
| V0220213 | Itinéraire personnel pour l'employabilité II | OB | 5 | ||||||
Itinéraire personnel pour l'employabilité IICódigo: V0220213 Imprimir Année 2 Sujet annuel. Obligatoire. 5 crédits. Profesores
|
|||||||||
| V0220214 | Digitalización aplicada a los sectores productivos | OB | 3 | ||||||
Digitalización aplicada a los sectores productivosCódigo: V0220214 Imprimir Curso 2 Asignatura Anual. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
|
|||||||||
| V0220215 | Sostenibilidad aplicada al sistema productivo | OB | 3 | ||||||
Sostenibilidad aplicada al sistema productivoCódigo: V0220215 Imprimir Curso 2 Asignatura Anual. Obligatoria. 3 Créditos. Profesores
|
|||||||||
| V0220217 | Projet d'accueil intermodulaire des enfants | OB | 5 | ||||||
Projet d'accueil intermodulaire des enfantsCódigo: V0220217 Imprimir Année 2 Sujet annuel. Obligatoire. 5 crédits. Profesores
|
|||||||||
| V0220218 | FFE1 | OB | 0 | ||||||
| TOTAL: | 49 | ||||||||
COURS À OPTION
| Code | Matières | Caractère* | ECTS |
|---|---|---|---|
| N/A | En option | OP | 1 |
| TOTAL: | 1 | ||
Liste des cours à option
SUJETS ANNUELS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||
|---|---|---|---|---|---|
| V0120206 | Ressources didactiques en anglais pour l'enseignement préscolaire | OP | 0 | ||
Ressources didactiques en anglais pour l'enseignement préscolaireCódigo: V0120206 Imprimir Cours 1 Matière annuelle. Au choix. Crédits. Profesores
|
|||||
| V0220216 | Développer les compétences sociales | OP | 5 | ||
Développer les compétences socialesCódigo: V0220216 Imprimir Année 2 Matière annuelle. Au choix. 5 crédits. Profesores
|
|||||
| TOTAL: | 5 | ||||
*Caractère : FB : Formation Basique, Ob : Obligatoire, Op : Optionnel
Formation duale en mode virtuel :
Sur la base de la loi organique 3/2022 à partir de l'année académique 24-25 différentes nouveautés significatives sont introduites dans le système de formation professionnelle en espagne.
Ce passage à la nouvelle réglementation de la formation professionnelle duale (une version standard pour tout le pays à l'exception de l'ordre des modules et de la charge d'enseignement fixée par chaque Communauté autonome) concerne tous les cours de première année dans toutes leurs modalités (présentielles ou virtuelles) à l'exception du Cycle supérieur de diététique qui reste dans le plan de formation LOGSE, antérieur à l'actuelle LOE*.
À l'UAX, la formation pratique est l'un des piliers fondamentaux sur lesquels repose notre méthodologie d'apprentissage. C'est pourquoi nous vous proposons un module de formation en milieu professionnel qui vous permettra d'acquérir 500 heures d' expérience professionnelle dans plus de 500 centres d'enseignement publics, privés et subventionnés par l'État dans toute l'Espagne :
Vous mettrez à l'épreuve toutes les connaissances acquises en classe dans un environnement réel et en contact direct avec des professionnels du secteur. À la fin de votre stage, vous serez prêt à entrer sur le marché du travail.
José Manuel Bermejo : enseignant diplômé en travail social, titulaire d'un master officiel en orientation et médiation familiale, il est également coordinateur de l'association Asperger Syndrome-TEA de Salamanque.
Noemí Sánchez Brea : enseignante diplômée en éducation préscolaire et en langues étrangères, avec plus de 15 ans d'expérience en tant que tutrice dans l'éducation préscolaire. Spécialiste de l'anglais à ce stade, elle est au fait des nouvelles pédagogies d'enseignement, des méthodologies actives et des neurodivergences.
Patricia Yañez Conde : enseignante diplômée en psychologie, spécialisée dans la résolution pacifique des conflits et la médiation.
Laura Gómez Olmedo : enseignante diplômée en éducation physique, avec une expérience en tant que directrice d'un centre d'éducation de la petite enfance.
Alberto Acedo Fernández-Cid : enseignant diplômé en éducation primaire et infantile, expert en éducation émotionnelle et en stratégies d'intervention pour les élèves atteints de TDAH.
Demandez votre plan de validation personnalisé
Si vous avez déjà obtenu un autre diplôme, si vous voulez changer d'école ou si vous envisagez d'obtenir un diplôme après votre cycle, à l'UAX, nous avons le plan idéal pour vous.
Vous pourrez également valider vos stages pour une expérience professionnelle antérieure dans le secteur, qui peut être prouvée par un historique de travail et un certificat d'entreprise. À évaluer par la direction du centre.
Contactez-nous pour connaître votre plan de validation personnalisé et gratuit, conçu en fonction des études que vous avez suivies et de celles que vous souhaitez suivre.
Vous pouvez accéder à ce cycle de formation de niveau supérieur si :
En outre, vous devez posséder au moins l'un des diplômes suivants :
Nombre de nouvelles places offertes
Remplissez notre formulaire, appelez-nous ou demandez un rendez-vous à l’UAX. Nous serons ravis de vous montrer tout ce que nous avons préparé pour vous.
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Effectuez votre inscription, respectez les délais et les procédures de paiement pour réserver votre place et accréditez votre obligation légale d’accès.
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Tous les champs sont obligatoires
À l’UAX, nous savons que les études représentent un investissement. C’est pourquoi nous vous proposons des aides pour que vous puissiez avoir accès à nos formations. Découvrez quelques-unes de nos bourses et aides :
Vous pourrez développer votre carrière professionnelle en tant qu' éducateur de la petite enfance dans le secteur de l'éducation formelle et non formelle et dans le secteur des services sociaux d'aide à l'enfance.
Vous hésitez ?
Nous pouvons vous aider à trouver le programme qui correspond le mieux à votre profil.
El FP Online de Educación Infantil se desarrolla a través de un campus virtual donde los estudiantes acceden a contenidos teóricos, actividades de autoevaluación y ejercicios prácticos. Además, cuentan con consultorías y clases virtuales que facilitan un contacto fluido con el equipo docente.
Utilizamos metodologías activas adaptadas a cada módulo, como Role Play, simulaciones, análisis de casos reales, Kahoot y vídeos educativos, para fomentar un aprendizaje dinámico y participativo.
La evaluación es continua e incluye actividades de autoevaluación y proyectos específicos, asegurando que los estudiantes adquieran tanto conocimientos teóricos como habilidades prácticas esenciales para su futuro profesional en el campo de la educación infantil.
La formation professionnelle initiale en éducation de la petite enfance est conçue pour les personnes ayant une vocation claire de service aux enfants et à leurs familles, qui souhaitent aider et guider le développement global des enfants dès leur plus jeune âge. Le profil de l'étudiant tend à présenter des qualités telles que l'empathie, la patience, les aptitudes à la communication et la créativité, ainsi qu'un véritable intérêt pour le développement de l'enfant.
Ce programme convient aussi bien à ceux qui ont déjà une expérience avec les enfants qu'à ceux qui cherchent à changer de carrière, pour autant qu'ils partagent la motivation de contribuer au bien-être et à l'épanouissement des enfants.
Formation perturbatrice pour les enseignants : innovation, méthodologies actives et créativité à l'ère numérique.
Enseigner les aptitudes et les compétences : concevoir des expériences d'apprentissage actif.
Développement des compétences : participation et collaboration des enseignants.
Technicien supérieur en ligne en administration et finances
En collaboration avec:
Début:
Septembre
Durée:
2 años
Technicien supérieur en ligne en intégration sociale
Début:
Septembre
Durée:
2 ans
Diplôme en ligne en enseignement primaire
Début:
Octobre
Durée:
4 años
Diplôme en ligne en éducation de la petite enfance
Début:
Octobre
Durée:
4 años