Table des matières
Première année
La première année de la licence en ligne de psychologie de l’UAX, d’un total de 60 crédits ECTS, pose les bases théoriques et méthodologiques de la discipline. Elle présente les grands modèles du comportement humain à travers des cours fondamentaux, théoriques, méthodologiques et transversaux sur lesquels s’appuiera le reste de la formation.
Psychologie de l'apprentissage
Ce cours aborde les grands modèles théoriques que sont le conditionnement classique, le conditionnement opérant, l’apprentissage social et l’apprentissage cognitif, ainsi que leurs applications en psychologie clinique et éducative. Comprendre comment nous apprenons et comment nous modifions nos comportements est fondamental pour tout domaine d’intervention psychologique.
Psychologie de la mémoire
Ce cours analyse les structures et les processus de la mémoire, ses fondements neuropsychologiques et des phénomènes tels que l’oubli, les faux souvenirs ou les troubles de la mémoire. Une formation essentielle pour toute personne souhaitant travailler en neuropsychologie , en clinique ou dans la recherche.
Statistiques de base
Ce cours fournit les outils quantitatifs indispensables à tout psychologue: mesures de tendance centrale, analyse des probabilités, inférence statistique, analyse de variance et modèles de régression. Il constitue la base méthodologique sur laquelle s’appuient des cours tels que « Méthodes de recherche » ou « Psychométrie » dans les années suivantes.
Histoire de la psychologie
Ce cours retrace l'évolution historique de la discipline, depuis ses racines philosophiques jusqu'aux grandes écoles du XXe siècle : la psychanalyse, la Gestalt, le behaviorisme et la psychologie cognitive. Il aborde également l'éthique dans la recherche et dans la pratique professionnelle, un thème qui accompagnera l'étudiant tout au long de son cursus.
Langue moderne
Ce cours développe les compétences de communication écrite et orale dans des contextes professionnels et quotidiens, en accordant une attention particulière à la rédaction, à la compréhension écrite et à l’expression d’opinions. La maîtrise de l’anglais dès la première année vous permettra d’accéder à la littérature scientifique internationale et de vous débrouiller dans des environnements professionnels de plus en plus mondialisés.
Psychologie du développement
De la période prénatale à la vieillesse, ce cours étudie comment les êtres humains évoluent tout au long du cycle de vie. Elle aborde les principales théories du développement et la méthodologie scientifique qui les sous-tend, en accordant une attention particulière à chaque étape : petite enfance, enfance, adolescence, âge adulte et vieillesse. Il s’agit d’un cours essentiel pour les profils orientés vers la psychologie de l’éducation , la psychologie clinique de l’enfant ou la gérontologie.
Fondements biologiques du comportement
Le comportement humain repose inévitablement sur des fondements biologiques. Ce cours présente la psychobiologie, la génétique du comportement, l’évolution humaine et, en particulier, le système nerveux : son anatomie, ses mécanismes de fonctionnement et sa relation avec les processus psychologiques. Il constitue le pont entre la biologie et la psychologie, ainsi que le fondement sur lequel repose la neuropsychologie.
Communication professionnelle et documentation
Ce cours aborde les fondements de la communication humaine dans les contextes sanitaires et éducatifs, notamment la communication orale, les entretiens, la courtoisie verbale, le travail en groupe, ainsi que les stratégies de recherche et de gestion documentaire, telles que les sources d’information, la maîtrise de l’information et les modèles de citation. Sans oublier les compétences transversales qui sont mises en pratique dès le premier jour d’exercice professionnel.
Psychologie de la perception et de l’attention
Comment le cerveau traite-t-il les informations provenant de l’environnement ? Ce cours étudie les processus de sensation et de perception (visuelle, auditive, sensorielle) ainsi que les mécanismes de l’attention : ses types, ses modèles théoriques et ses bases neurophysiologiques. Elle aborde également la psychopathologie de l’attention, en établissant un lien direct avec les contenus cliniques des cours ultérieurs.
Psychologie de la motivation et des émotions
Ce cours est consacré à deux des moteurs fondamentaux du comportement humain. Il analyse les émotions de base et complexes, le processus motivationnel, la distinction entre motivation intrinsèque et extrinsèque, ainsi que les applications de ces connaissances tant dans le domaine clinique que dans les domaines organisationnel et éducatif.
Deuxième année
La deuxième année de la licence en psychologie en ligne de l’UAX, d’un total de 60 crédits ECTS, élargit et approfondit la formation grâce à des cours axés à la fois sur les connaissances cliniques et sur l’intervention pratique.
Psychologie de l’éducation
De la définition et de l’histoire de la discipline à l’intervention psychoéducative concrète, ce cours forme l’étudiant à comprendre les processus d’enseignement et d’apprentissage ainsi que le rôle du psychologue dans les contextes éducatifs. Elle analyse les principaux modèles théoriques de l’apprentissage scolaire et les domaines d’intervention du psychologue scolaire, l’une des débouchés professionnels les plus recherchés de cette licence.
Psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent
Le diagnostic chez l’enfant et l’adolescent obéit à des principes qui lui sont propres. Ce cours aborde les aspects généraux du diagnostic chez l’enfant et l’adolescent, les troubles neurodéveloppementaux tels que les TSA, le TDAH, les troubles d’apprentissage, les troubles moteurs ou les troubles du comportement. Elle aborde également les troubles liés aux besoins fondamentaux et les problèmes émotionnels, notamment les troubles affectifs, les troubles anxieux et les traumatismes. Une formation indispensable pour toute personne souhaitant travailler auprès des enfants et des adolescents.
Éthologie
L’éthologie étudie les bases biologiques du comportement sexuel, parental, social et alimentaire, depuis les fondements théoriques jusqu’à leur application directe en psychologie. Un cours qui apporte une vision complémentaire et indispensable pour comprendre pourquoi nous nous comportons comme nous le faisons.
Pensée et langage
Cette matière aborde les processus de pensée déductive, inductive, probabiliste et analogique, ainsi que les mécanismes du langage : son acquisition, sa compréhension, sa production et les principales pathologies associées. Il s’agit d’une matière faisant le lien entre la psychologie cognitive et la neuropsychologie clinique.
Psychophysiologie
La psychophysiologie étudie la relation entre les processus physiologiques et les états psychologiques, en accordant une attention particulière au système nerveux central, au système neuroendocrinien et à l’organisation du cerveau. Ses contenus sont essentiels pour l’évaluation clinique et pour comprendre les fondements de troubles tels que les addictions ou les troubles du sommeil.
Stages en rotation I
La première initiation au travail de terrain se déroule dans un établissement scolaire. Au cours de ces stages, vous observerez et participerez à la dynamique de la classe, en collaborant aux processus d’évaluation et d’intervention psychoéducative et en commençant à identifier les difficultés individuelles des élèves dans toute leur diversité. Une expérience qui transforme les connaissances théoriques en compétences professionnelles concrètes. Ce cours vaut 3 crédits.
Psychodiagnostic de base
Ce cours présente les fondements de l’évaluation psychologique dans les contextes cliniques, éducatifs et organisationnels: l’entretien clinique, l’analyse fonctionnelle, les outils d’évaluation psychopédagogique, les auto-évaluations, les questionnaires et les échelles. Il aborde également l’évaluation auprès de populations spécifiques : enfants, personnes âgées, personnes en situation de handicap et immigrés.
Psychologie de la personnalité
Chaque personne est unique, et la psychologie dispose d'outils permettant d'étudier cette singularité avec une rigueur scientifique. Ce cours analyse les principaux modèles théoriques et méthodologiques de la personnalité, les processus cognitifs, émotionnels et sociaux qui la façonnent, et propose une introduction à ses troubles. Elle aborde également des concepts clés tels que l’identité personnelle, les comportements d’autorégulation et l’influence génétique et culturelle sur le développement de la personnalité.
Psychologie différentielle
En complément du cours précédent, la psychologie différentielle étudie ce qui nous différencie les uns des autres et pourquoi. Elle aborde les causes possibles des différences individuelles, les méthodes de recherche de l’approche différentielle et les systèmes de diversité humaine dans leurs dimensions personnelles, environnementales et culturelles. Avec 3 crédits, c’est un cours court mais très solide sur le plan conceptuel.
Psychologie sociale et marginalité
Ce cours étudie comment les contextes collectifs, culturels et institutionnels façonnent le comportement: formation des impressions, théories de l’attribution, attitudes, influence sociale et communication. Mais il va plus loin et introduit la dimension de la marginalité et de l’exclusion sociale, de la vulnérabilité, ainsi que des comportements prosociaux et antisociaux. Une perspective qui relie la psychologie à la réalité sociale au sens large.
Psychométrie
La psychométrie fournit les bases nécessaires à la conception, à l’analyse et à la validation d’instruments de mesure psychologique. Elle aborde la théorie classique des tests, la fiabilité, la théorie de la réponse à l’item, ainsi que les critères de validité et d’utilisation des tests. Une matière technique mais essentielle, directement liée au psychodiagnostic et à tout profil professionnel impliquant une évaluation psychologique.
Troisième année
La troisième année compte également 60 crédits ECTS et marque un tournant dans la formation. Les cours ne se concentrent plus exclusivement sur les processus psychologiques, mais s’orientent vers l’intervention, l’évaluation avancée et les grands domaines d’application professionnelle : le domaine clinique, psychosocial et organisationnel.
Stages rotatifs II
Le deuxième stage rotatif vous plonge dans le domaine psychosocial. Vous y découvrirez le fonctionnement d’un centre de psychologie sociale, les rôles du psychologue dans l’intervention communautaire et les modèles de travail auprès de personnes en situation de vulnérabilité. Le cours aborde également le diagnostic, l’évaluation et l’intervention dans des contextes d’exclusion sociale, élargissant ainsi considérablement la perspective professionnelle acquise lors du premier stage. Ce cours vaut 3 crédits.
Psychologie des groupes
Les individus n’agissent pas de la même manière lorsqu’ils sont seuls que lorsqu’ils font partie d’un groupe. Ce cours, d’une valeur de 3 crédits, étudie l’origine et les types de groupes, les processus collectifs, l’identité sociale, la prise de décision en groupe et le leadership. Elle analyse également les applications de la psychologie des groupes dans les organisations, l’éducation et la santé, en accordant une attention particulière à la gestion des conflits et à la coopération.
Psychopathologie de l’adulte
Dans ce cours, vous acquerrez une connaissance approfondie des troubles mentaux chez l’adulte, une compétence indispensable pour tout psychologue clinicien. Vous passerez systématiquement en revue les grands groupes diagnostiques : troubles de l’humeur, troubles anxieux, troubles de la personnalité, troubles somatomorphe et dissociatifs, troubles sexuels, comportements addictifs et troubles psychotiques. Il s’agit là du fondement sur lequel repose toute intervention clinique ultérieure.
Techniques et tests d’évaluation
Au-delà du diagnostic de base, ce cours approfondit les outils d’évaluation les plus couramment utilisés dans la pratique clinique: le rapport psychologique et les considérations éthiques, les techniques projectives, les techniques psychométriques, l’évaluation neuropsychologique et l’évaluation clinique de troubles spécifiques tels que l’anxiété, la dépression, les troubles bipolaires, le TOC, le SSPT et les troubles dissociatifs.
Psychogériatrie
Ce cours aborde le vieillissement normal et pathologique, les principaux syndromes gériatriques, les démences, l'évaluation gériatrique, l'intervention en cas de maltraitance, les soins centrés sur la personne ainsi que l'accompagnement dans le deuil et en fin de vie. Une formation de plus en plus nécessaire dans un contexte démographique en pleine mutation.
Psychologie du travail et des organisations
Ce cours retrace l’histoire de la discipline, aborde les types d’organisations et leur culture, les processus de sélection et de développement des ressources humaines, l’orientation professionnelle et la santé au travail. Il analyse également le bien-être au travail, la motivation et la gestion des conflits.
Thérapie familiale
Ce cours présente les fondements théoriques et techniques de la thérapie familiale, du modèle systémique au Mental Research Institute, en passant par le modèle de Milan ou les thérapies centrées sur les solutions, les outils d’évaluation familiale tels que l’entretien et le génogramme, ainsi que les questions déontologiques et juridiques propres à ce domaine. Une spécialité en plein essor avec des applications directes en milieu clinique, en médiation familiale et dans les services sociaux.
Méthodologie de la recherche en psychologie
Tout psychologue doit savoir mener des recherches et savoir lire des travaux de recherche avec un esprit critique. Ce cours aborde la méthode scientifique appliquée à la psychologie: conception de recherches, formulation d’hypothèses, méthodologie observationnelle, méthodologie d’enquête, analyse quantitative et qualitative, et rédaction de rapports scientifiques. Un cours transversal qui s’avère fondamental tant pour le mémoire de fin d’études que pour le développement professionnel continu.
Stages rotatifs III
Le troisième stage rotatif se déroule en milieu clinique : centres de psychologie, cabinets et services de santé mentale. Vous observerez et participerez à la dynamique clinique réelle, vous découvrirez les modèles de travail avec les patients, vous accompagnerez les processus de diagnostic, d’évaluation et d’intervention, et vous vous familiariserez avec la diversité des psychopathologies dans leur contexte. C’est le stage qui prépare le plus directement au profil de psychologue clinicien.
Fondements de l’intervention psychologique
La troisième année s’achève par un cours consacré aux principes qui sous-tendent tout processus thérapeutique: l’analyse fonctionnelle des problèmes de comportement, les modèles et techniques d’intervention psychologique, les techniques cognitives et comportementales telles que le conditionnement classique, l’apprentissage par observation, l’apprentissage par instruction, ainsi que la prise en charge thérapeutique des principaux troubles psychologiques. C’est le point de départ de la pratique clinique proprement dite, qui débute en quatrième année.
Enfin, la troisième année comprendra des cours optionnels totalisant 12 crédits.
Quatrième année
La dernière année compte 60 crédits ECTS et clôt la formation par des cours de haute spécialisation clinique et thérapeutique, ainsi que par une immersion définitive dans la pratique professionnelle réelle à travers le stage. C’est l’année où tout ce qui a été appris converge : la théorie, l’évaluation, le diagnostic et l’intervention s’intègrent dans un profil professionnel complet, prêt à relever les défis de la psychologie du XXIe siècle.
Compétences du thérapeute et déontologie
Être un bon psychologue ne repose pas uniquement sur les connaissances techniques. Ce cours aborde les compétences qui définissent un thérapeute efficace: les compétences épistémologiques et instrumentales (hypothèses, stratégie, technique et autoréflexivité) ; les compétences interpersonnelles (la relation thérapeutique et son impact sur les résultats) ; et les compétences personnelles (motivations, identité thérapeutique et caractéristiques du professionnel). Elle aborde également l’épuisement professionnel du psychothérapeute, ses facteurs de risque, les problèmes psycho-émotionnels du professionnel ainsi que les stratégies de prévention et d’intervention.
Neuropsychologie
C’est ici que la relation entre le cerveau et le comportement humain est explorée avec le plus de profondeur. La neuropsychologie étudie les techniques d’évaluation neuropsychologique, les pathologies cérébrales et leurs étiologies, la spécialisation hémisphérique et les principales altérations neuropsychologiques : mémoire et amnésies, langage et aphasies, perception et agnosies, apraxies et dysfonctionnements du lobe frontal. Elle aborde également le vieillissement, les démences et les processus neurodégénératifs, et se termine par les principes fondamentaux de la rééducation neuropsychologique.
Techniques d’intervention psychothérapeutique et psychopharmacologique
L’un des cours les plus axés sur la pratique de tout le cursus. Structuré par pathologies, il aborde, pour chaque trouble, trois axes : la conceptualisation du cas fondée sur des preuves scientifiques, le plan d’intervention psychothérapeutique et le traitement pharmacologique. Sont abordés en profondeur la dépression majeure, le trouble bipolaire, les troubles anxieux, ainsi que l’agoraphobie, les phobies, l’hypocondrie, l’anxiété généralisée, le TOC, le SSPT, les thérapies de troisième génération, les troubles dissociatifs, les troubles du comportement alimentaire et les troubles de la personnalité.
Stage
Le stage est l’expérience la plus transformatrice du cursus. Avant d’intégrer les structures professionnelles, l’étudiant participe à un entretien d’orientation personnalisé avec son tuteur interne, au cours duquel il clarifie ses intérêts, ses aptitudes et ses choix professionnels. Par la suite, grâce à des séminaires pratiques, des entretiens de suivi individuels et en groupe, ainsi que des séances de travail collectif, tu t’intégreras dans un environnement professionnel réel, tu mettras en pratique tes compétences sous supervision et tu rédigeras un rapport de stage final. Une expérience qui transforme les connaissances académiques en identité professionnelle. Ce cours vaut 24 crédits.
Mémoire de fin d'études
Le TFG est le projet dans lequel vous démontrerez votre maturité en tant que psychologue. Sous la supervision d’un professionnel expérimenté, vous travaillerez sur les techniques de documentation scientifique, la formulation du problème et de l’hypothèse, la méthodologie critique et l’herméneutique textuelle, le traitement des sources directes et indirectes, ainsi que les modèles de citation bibliographique. Le résultat est un travail original qui intègre et met en valeur tout ce qui a été appris au cours des quatre années de licence.
Enfin, au cours de la quatrième année, des cours optionnels de 12 crédits seront dispensés.
Cours optionnels
Personnalisez votre formation et spécialisez-vous dans le domaine de la psychologie qui vous passionne le plus.
Cours | Crédits |
Diversité et éducation inclusive | 6 crédits ECTS |
Résolution des conflits en milieu scolaire | 6 crédits ECTS |
Thérapie sexuelle et de couple | 6 crédits ECTS |
Direction et gestion des ressources humaines | 6 crédits ECTS |
Coaching et leadership | 6 crédits ECTS |
Évaluation psychopédagogique et intervention en cas de troubles d'apprentissage | 6 crédits ECTS |
Intervention en cas de crise et d’urgence | 6 crédits ECTS |
Orientation scolaire et accompagnement pédagogique | 6 crédits ECTS |
Psychologie légale et médico-légale | 6 crédits ECTS |
Psychologie commerciale et marketing | 6 crédits ECTS |
Conseil en organisation et ergonomie | 6 crédits ECTS |
Résumé
Les cours de la licence en psychologie, dispensée en ligne et en présentiel par l’UAX, s’étendent sur 4 ans et totalisent 240 crédits ECTS.
La première année consolide les bases scientifiques et théoriques de la discipline : processus psychologiques fondamentaux, histoire de la psychologie, statistiques et fondements biologiques du comportement. La deuxième année élargit cette base à l’évaluation, au diagnostic et aux grands domaines d’application, avec les premiers stages rotatifs dans des contextes éducatifs. La troisième année oriente la formation vers l’intervention concrète : psychopathologie de l’adulte, thérapie familiale, psychologie du travail et stages dans des environnements psychosociaux et cliniques. Enfin, la quatrième année s’achève par des cours hautement spécialisés tels que la neuropsychologie, les techniques d’intervention psychothérapeutique et psychopharmacologique, les compétences du thérapeute, ainsi que le stage pratique et le mémoire de fin d’études, qui constituent une passerelle définitive vers le marché du travail.
Sources
