Le master universitaire en pédagogie instrumentale de l'UAX comporte 60 crédits ECTS répartis entre des cours obligatoires portant sur les bases pédagogiques et musicales, et un module optionnel de spécialisation par instrument. Dans cet article, nous détaillons chaque matière, ce que vous y apprendrez et comment s'articule l'ensemble du programme d'études, afin que vous sachiez exactement à quoi vous attendre avant de vous lancer.
Tous les champs sont obligatoires
Table des matières
Que studiez-vous dans le master en pédagogie instrumentale ?
Quels sont les cours obligatoires du premier semestre ?
Quels sont les cours obligatoires du deuxième semestre ?
Quels sont les cours optionnels de spécialisation ?
Qu'est-ce que le mémoire de master ?
Quelles compétences acquerrez-vous à l'issue du master ?
Le master en pédagogie instrumentale est destiné aux musiciens instrumentistes qui souhaitent devenir enseignants spécialisés. Il ne s’agit pas d’une formation générale en éducation : chaque cours est axé sur votre instrument et sur la transmission de ce savoir-faire technique et musical à vos futurs élèves.
Le programme d'études de l'UAX s'articule autour de deux grands axes :
Ce modèle répond à un besoin réel du musicien qui souhaite enseigner : vous avez besoin à la fois d’une base pédagogique solide et d’une connaissance approfondie des particularités de votre instrument en classe.
Le premier semestre concentre 30 crédits ECTS sur des matières qui posent les bases de votre formation de pédagogue instrumental. Il s’agit de cinq cours obligatoires :
Ce cours vous donne les outils nécessaires pour analyser la structure interne des œuvres musicales et la relier à leur transmission pédagogique. Vous apprendrez à travailler la forme, l’harmonie et l’expression musicale en tant qu’éléments que l’enseignant doit savoir expliquer et rendre compréhensibles pour ses élèves. Il s’agit d’un cours qui élève l’analyse musicale au-delà de la théorie pure pour la mettre au service de l’enseignement.
Remarque : il existe également un module complémentaire d’architecture musicale (0 crédit) destiné aux étudiants qui ont besoin de consolider leurs connaissances préalables avant de commencer.
Le rythme est l’un des piliers de l’éducation musicale, et ce cours l’aborde sous un angle actif et corporel. Elle s’appuie sur des méthodologies telles que la rythmique Dalcroze, qui développe la compréhension du rythme par le mouvement physique. En tant que futur enseignant, vous apprendrez à concevoir des activités qui développent la perception rythmique de vos élèves de manière pratique et motivante, ce qui est particulièrement important lors des premières étapes de l’apprentissage d’un instrument.
L’oreille est l’outil le plus important de tout musicien, et savoir la développer est l’une des compétences clés du pédagogue instrumentaliste. Dans ce cours, vous étudierez les bases de l’entraînement auditif, les méthodes les plus efficaces pour développer l’oreille juste, la mémoire mélodique et la perception harmonique, ainsi que la manière d’adapter ces stratégies aux différents niveaux et âges des élèves.
Pourquoi certains élèves progressent-ils rapidement tandis que d’autres stagnent ? Comment la motivation influence-t-elle l’apprentissage d’un instrument ? Ce cours répond à ces questions à travers la psychologie appliquée à la musique. Vous étudierez le développement cognitif et émotionnel de l’élève en lien avec l’apprentissage musical, les théories sur la motivation et la performance, ainsi que la manière de gérer l’erreur, le trac ou le manque de confiance en soi dans la classe d’instrument.
Avec 9 crédits, c’est le cours le plus important du premier semestre. Vous y explorerez les méthodes pédagogiques les plus récentes appliquées à l’enseignement instrumental : l’apprentissage par projet, l’utilisation des technologies dans la salle de musique, les nouvelles formes d’évaluation et les stratégies visant à encourager la créativité et l’autonomie de l’élève. C’est une matière qui vous place à l’avant-garde de la pédagogie musicale contemporaine.
Le deuxième semestre regroupe les cours les plus axés sur la pratique pédagogique directe, avec 12 crédits ECTS:
Ce cours vous initie aux principes fondamentaux de la direction d’ensembles instrumentaux. Elle ne forme pas directement des chefs d’orchestre, mais vous prépare à diriger des ensembles de chambre, des groupes d’élèves en représentation ou de petits groupes dans le cadre de l’enseignement. Comprendre la direction d’orchestre comme un outil pédagogique vous permet d’intégrer le travail d’ensemble dans la formation de vos élèves.
Il s’agit du cours le plus pratique du master. Vous apprendrez à concevoir des programmes pédagogiques, des unités de travail et des cours individuels adaptés à chaque niveau et profil d’élève. Vous étudierez les techniques de correction posturale et technique, la gestion du temps en classe, la communication avec les familles et les critères d’évaluation des progrès instrumentaux. Vous aborderez également la création de supports pédagogiques spécifiques à votre instrument.
Les cours optionnels représentent 12 crédits ECTS et constituent le cœur de la spécificité de ce master : ils vous permettent de vous spécialiser dans la pédagogie de votre propre instrument. Ils sont suivis au cours du deuxième semestre et regroupés en parcours selon la famille d’instruments.
Pour chaque spécialité, deux cours de 6 crédits chacun sont suivis :
| Spécialité | Cours 1 | Cours 2 |
| Cordes | Didactique de la corde | Pédagogie du répertoire de la corde |
| Instruments à vent | Didactique des instruments à vent | Pédagogie du répertoire des instruments à vent |
| Percussions | Didactique des percussions | Pédagogie du répertoire des percussions |
| Chant | Didactique du chant | Pédagogie du répertoire vocal |
Les matières de didactique (cordes, instruments à vent, percussions ou chant) approfondissent les aspects techniques et méthodologiques spécifiques à votre famille d’instruments. Vous apprendrez à diagnostiquer et à corriger les problèmes techniques courants, à organiser l'apprentissage en fonction du niveau de l'élève et à adapter la technique à différents âges et contextes d'enseignement.
La pédagogie du répertoire ne se résume pas à l’étude d’œuvres musicales : il s’agit d’apprendre à sélectionner, organiser et présenter le répertoire en tant qu’outil pédagogique. Vous comprendrez quelles œuvres conviennent à chaque niveau, comment utiliser le répertoire pour travailler des objectifs techniques et musicaux concrets, et comment organiser la progression de l’élève à travers le répertoire musical de son instrument.
Le mémoire de master (TFM) vaut 6 crédits ECTS et s’étend sur toute l’année universitaire. Il s’agit d’un projet de recherche ou d’une proposition d’intervention pédagogique originale, directement liée à votre spécialité instrumentale et à la pratique pédagogique. C’est la preuve que vous avez intégré les compétences du master et que vous êtes capable de les appliquer de manière autonome.
À l’issue des cours du master en pédagogie instrumentale, vous aurez acquis les compétences suivantes :
Ce master s’adresse :
Conformément à la loi organique 2/2006 sur l'éducation (LOE) et à la réglementation relative à l'accès à la fonction d'enseignant dans l'enseignement artistique, la formation pédagogique est une condition requise pour enseigner dans des établissements agréés. Un master officiel en pédagogie instrumentale répond à cette exigence de formation et renforce le profil du candidat lors des processus de sélection et des concours de pédagogie instrumentale.
Le master est dispensé entièrement en ligne, ce qui vous permet de concilier la formation avec votre activité musicale et professionnelle. Grâce au campus virtuel de l’UAX, vous aurez accès à des cours virtuels en direct et en différé, à des supports pédagogiques, à des forums et à des tutorats avec les enseignants. La flexibilité du format en ligne ne signifie pas pour autant un compromis sur la qualité : le corps enseignant est composé de pédagogues instrumentaux en activité, dotés d’une véritable expérience pédagogique.
Le master universitaire en pédagogie instrumentale de l’UAX compte 60 crédits ECTS répartis entre des cours obligatoires, des cours optionnels et un mémoire de fin de master. Les cours obligatoires couvrent les bases pédagogiques : psychologie de l’éducation musicale, formation de l’oreille, éducation rythmique, innovation pédagogique ; ainsi que la pratique de l’enseignement : planification, techniques de cours, principes fondamentaux de la direction d’orchestre. Les cours optionnels permettent de se spécialiser par instrument (cordes, instruments à vent, percussions ou chant), en abordant à la fois la didactique et le répertoire spécifique. Il s’agit d’une formation officielle, en ligne, conçue pour ceux qui se demandent pourquoi étudier la musique et qui souhaitent enseigner avec rigueur et un sens pédagogique.
Combien de crédits compte le master en pédagogie instrumentale de l’UAX ? Le master compte 60 crédits ECTS, répartis entre les cours obligatoires (42 crédits), les cours optionnels de spécialisation (12 crédits) et le mémoire de master (6 crédits).
Les cours optionnels sont-ils les mêmes pour tous les instruments ? Non. Les cours optionnels sont organisés par familles d’instruments (cordes, vents, percussions et chant). Chaque étudiant choisit le parcours correspondant à son instrument et suit deux cours spécifiques : l’un consacré à la didactique et l’autre à la pédagogie du répertoire.
Faut-il avoir des connaissances préalables en pédagogie pour accéder au master ? Ce n’ est pas obligatoire, mais c’est recommandé. Le master comprend un module complémentaire de formation en architecture musicale (sans crédits) pour ceux qui ont besoin de renforcer leurs bases théoriques avant de commencer les cours principaux.
Le mémoire de master peut-il porter sur mon instrument spécifique ? Oui. Le mémoire de master est un projet personnel que vous pouvez axer directement sur la pédagogie de votre instrument : une proposition didactique, une recherche sur la méthodologie instrumentale ou une analyse du répertoire pédagogique de votre spécialité.
Sources :
