L'université Alfonso X el Sabio (UAX) et le géoparc Las Loras (Burgos-Palencia) ont signé un accord stratégique visant à développer un projet de recherche intitulé « Didactique patrimoniale à travers les paysages anciens » (DiPA), dans le but de transformer les paysages culturels et l’archéologie en ressources pédagogiques de pointe, capables de créer un lien entre les connaissances, le territoire et la citoyenneté.
Ce projet englobe différentes activités et expériences visant à transformer les paysages anciens en outils pédagogiques pour l’enseignement de contenus historiques, culturels et environnementaux. Les étudiants de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UAX ont la possibilité de participer en travaillant directement sur le terrain, en interprétant le patrimoine comme un élément actif du processus d’apprentissage, contribuant ainsi à la diffusion et à la connaissance d’un territoire d’une grande richesse historique et naturelle.
« Les paysages culturels, compris comme le résultat de l’interaction entre les personnes et leur environnement au fil du temps, constituent un outil pédagogique précieux car ils nous permettent de comprendre la mémoire du passé, de renforcer l’identité collective et de développer un regard critique. Cet accord avec le Géoparc Las Loras est, en outre, un exemple clair de la manière dont nous proposons à nos étudiants des expériences réelles et immersives qui enrichissent leur formation et leur permettent de développer des connaissances et des compétences fondamentales pour leur avenir professionnel, tout en favorisant leur engagement en faveur de la conservation et de la mise en valeur du patrimoine », a souligné Elena Zubiaurre, doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UAX.
« Ce projet contribue non seulement à approfondir la connaissance de notre patrimoine, mais il aide également les habitants, les étudiants et les visiteurs à découvrir et à apprécier l’histoire de la région. Lorsqu’un territoire connaît mieux son passé, il renforce son identité, crée un sentiment d’appartenance et accroît sa capacité à attirer des activités culturelles et touristiques », a affirmé Nerea Arias, responsable du projet éducatif du Géoparc.
Apprendre du territoire et la valeur pédagogique du paysage
Le projet DiPA allie recherche éducative, innovation pédagogique et transfert de connaissances, conformément au modèle UAX, axé sur l’apprentissage pratique, le lien avec le milieu professionnel et l’impact social. L’objectif est de mener une étude du paysage culturel de la région de Páramos, à Burgos, selon une approche innovante alliant recherche, valorisation et diffusion du patrimoine.
La recherche archéologique visera à documenter le patrimoine d’un territoire encore peu connu, en mettant en valeur l’importance historique de cette région datant de l’Antiquité. Cependant, ce qui distingue ce projet, c’est sa dimension pédagogique marquée, présente dès le départ, qui met en avant le potentiel éducatif du paysage culturel pour promouvoir des actions innovantes et globales, conçues autour d’objectifs didactiques concrets.
Dans ce cadre, les actions menées s’inscrivent également dans une stratégie plus large alliant éducation au patrimoine et recherche archéologique, mise en œuvre par le groupe de recherche, d’éducation et de paysage (EduPa) de l’UAX, en collaboration avec le Géoparc, le groupe de recherche « Structure sociale et territoire »- Archéologie du paysage (EST-AP) de l’Institut d’histoire (IH) du Centre des sciences humaines et sociales du Conseil supérieur de la recherche scientifique (CCHS-CSIC), des établissements scolaires et des acteurs locaux.
D'une part, il convient de souligner les actions éducatives visant à interpréter les valeurs géologiques, archéologiques et environnementales du milieu. À cela s'ajoute un engagement ferme envers la communauté locale au sein de laquelle les recherches sont menées, ainsi qu'une série d'actions de diffusion prévues pour les prochains mois. Il répond ainsi à l’objectif de faire profiter le territoire lui-même des connaissances générées, grâce à des activités de vulgarisation, d’éducation et de sensibilisation destinées aux habitants, aux établissements scolaires et aux visiteurs.
Le projet a déjà été mis en œuvre sur le terrain grâce à des actions alliant recherche, innovation pédagogique et application directe en classe, parmi lesquelles se distingue une activité réalisée en collaboration avec les élèves de l’école primaire CEIP San Miguel Arcángel d’Escalada (Burgos).
Cette initiative se poursuivra dans les mois à venir avec le développement de nouvelles activités qui permettront d’élargir la portée du projet et de continuer à consolider l’utilisation du paysage local en tant que ressource pédagogique innovante.
Formation pratique et engagement envers le milieu local
Grâce à cet accord, les étudiants de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UAX participent activement au développement du projet, une expérience qui enrichira leur formation tout en favorisant la conscience civique et l’engagement en faveur de la préservation du patrimoine. En conséquence, DiPA permettra de générer des connaissances appliquées sur l’utilisation du patrimoine en tant que ressource didactique et de promouvoir de nouvelles méthodologies dans le domaine des sciences de l’éducation. De plus, il contribuera à mettre en valeur le Géoparc Las Loras en tant qu’espace d’apprentissage et de vulgarisation scientifique. L'implication des étudiants s'étendra progressivement à mesure que de nouvelles activités liées au projet seront mises en place.
Cette initiative renforce également le rôle de l’UAX dans le domaine de la recherche pédagogique appliquée et dans la formation d’enseignants capables d’intégrer la durabilité, le territoire et la culture dans leur pratique professionnelle. Tout cela s’inscrit dans le cadre de l’engagement de l’UAX envers l’Agenda 2030 et les Objectifs de développement durable. Dans ce contexte, les paysages culturels s’imposent comme un outil particulièrement précieux pour aborder les ODD sous un angle patrimonial, innovant et global.
