Master online in Leadership e gestione dei centri educativi

Objetivos

En esta asignatura de 6 ECTS de carácter obligatorio se abordará un aspecto fundamental de la educación moderna: la integración y el compromiso de la comunidad educativa en el funcionamiento y la gestión de los centros educativos. En un contexto en el que las demandas y expectativas de las comunidades escolares están en constante evolución, esta materia se centra en la importancia de la participación activa de todos los actores involucrados en el proceso educativo. La participación no solo abarca la implicación de los estudiantes y las familias, sino

también la colaboración de docentes, personal administrativo, y la comunidad local en general

Requisitos previos

No hay requisitos previos.

Competencias

Habilidades o destrezas:

- Aplica los principios de un liderazgo humanista del centro educativo para el fomento de la participación de toda la comunidad educativa.

- Resuelve, de forma innovadora, problemas de convivencia que surgen dentro del centro educativo, favoreciendo en todo momento la atención de las necesidades de cada persona.

Resultados de aprendizaje

Habilidades o destrezas:

- Aplica los principios de un liderazgo humanista del centro educativo para el fomento de

la participación de toda la comunidad educativa.

- Resuelve, de forma innovadora, problemas de convivencia que surgen dentro del centro educativo, favoreciendo en todo momento la atención de las necesidades de cada persona.

Descripción de los contenidos

Se trabajarán los siguientes contenidos:

- Las escuelas democráticas y participativas. Modelos de gobierno y organización. Análisis de casos de éxito.

- Los órganos de gobierno y participación del centro: planificación y gestión.

- La participación de las familias en el centro. Las relaciones con las AMPAs.

- La participación del estudiantado en el centro.

- La participación de la sociedad en el centro. Centros vinculados con el entorno. Análisis de programas de éxito.

- La convivencia escolar. Acompañamiento del estudiantado y resolución de conflictos

Actividades formativas

AV1.- Sesiones magistrales

AV2.- Clases expositivas interactivas

AV3.1.- Sesiones de análisis crítico

AV3.2.- Sesiones de casos prácticos y/o proyectos

AV3.3.- Exposiciones orales, coloquios y/o debates

AV4.- Estudio personal, resolución de casos, problemas y búsqueda bibliográfica (trabajo autónomo)

AV5.- Tutoría virtual

AV6.- Resolución de pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

En la CONVOCTORIA ORDINARIA deberás presentar lo que se expone a continuación:

- Participación en el Foro evaluable: 5 % de la nota final.

- La actividad de Feedback: 15 % de la nota final.

- El Proyecto de la asignatura: 20 % de la nota final.

- El Examen Final de la asignatura supondrá el: 60 % de la nota final

CALIFICACIÓN MÍNIMA:

Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 sobre 10 en el examen final presencial.

EVALUACIÓN CONTINUA:

- Si no entregas alguna tarea serás calificado con un no presentado en esa tarea,

perdiendo ese porcentaje, pero se hará media con el resto de las tareas entregadas y con el examen final.

- Si no entregas ninguna tarea, podrás presentarse al examen final ordinario. En este

caso, la nota final se ponderará sobre el 60%.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria es necesario obtener una calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final de la asignatura.

la evaluación en convocatoria extraordinaria se realizará mediante una única prueba presencial, que supondrá el 100% de la calificación del estudiante. La prueba será única para todos los estudiantes que no superasen la asignatura en convocatoria ordinaria. Esta prueba incluirá, al menos, una parte práctica que permita evaluar las competencias adquiridas por el alumnado en el desarrollo de

la asignatura.

Objetivos

En esta asignatura de 6 ECTS de carácter obligatorio se aborda la relación entre la educación y la sociedad en el contexto actual, vinculando la enseñanza con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y explorando cómo la educación puede ser un pilar clave para lograr un cambio transformador a nivel social, económico y ambiental.

Requisitos previos

No se necesitan requisitos previos

Competencias

Conocimientos o contenidos:

- Identifica la función social de la educación y las principales tendencias globales a nivel educativo integrándolas dentro de los procesos de dirección y gestión de los centros educativos.

- Diferencia los principios de la Educación para el Desarrollo Sostenible a fin de aplicarlos en la gestión de centros educativos.

Competencias:

- Desarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo

Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos o contenidos:

- Identifica la función social de la educación y las principales tendencias globales a nivel educativo integrándolas dentro de los procesos de dirección y gestión de los centros educativos.

- Diferencia los principios de la Educación para el Desarrollo Sostenible a fin de aplicarlos en la gestión de centros educativos.

Competencias:

- Desarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo

Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional.

Descripción de los contenidos

Se trabajarán los siguientes contenidos:

- El valor social de la educación en el siglo XXI: nuevas corrientes filosóficas y sociológicas. La visión de los organismos de referencia

- El sistema educativo español: evolución, estructura, agentes y características actuales.

- Una visión global de la estructuración de los sistemas educativos en Europa y el mundo. Estudio de casos paradigmáticos

- Políticas y tendencias educativas globales. La necesidad de un nuevo contrato social en educación

- Educación para el Desarrollo sostenible: alcance e iniciativas para su implementación

- La función social, el humanismo y los ODS dentro de la identidad y la estrategia de los centros educativos

Actividades formativas

AV1.- Sesiones magistrales

AV2.- Clases expositivas interactivas

AV3.1.- Sesiones de análisis crítico

AV3.2.- Sesiones de casos prácticos y/o proyectos

AV3.3.- Exposiciones orales, coloquios y/o debates

AV4.- Estudio personal, resolución de casos, problemas y búsqueda bibliográfica (trabajo autónomo)

AV5.- Tutoría virtual

AV6.- Resolución de pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

En la CONVOCTORIA ORDINARIA deberás presentar lo que se expone a continuación:

- Participación en el Foro evaluable: 5 % de la nota final.

- La actividad de Feedback: 15 % de la nota final.

- El Proyecto de la asignatura: 20 % de la nota final.

- El Examen Final de la asignatura supondrá el: 60 % de la nota final

CALIFICACIÓN MÍNIMA:

Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 sobre 10 en el examen final presencial.

EVALUACIÓN CONTINUA:

- Si no entregas alguna tarea serás calificado con un no presentado en esa tarea,

perdiendo ese porcentaje, pero se hará media con el resto de las tareas entregadas y con el examen final.

- Si no entregas ninguna tarea, podrás presentarse al examen final ordinario. En este

caso, la nota final se ponderará sobre el 60%.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria es necesario obtener una calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final de la asignatura.

la evaluación en convocatoria extraordinaria se realizará mediante una única prueba presencial, que supondrá el 100% de la calificación del estudiante. La prueba será única para todos los estudiantes que no superasen la asignatura en convocatoria ordinaria. Esta prueba incluirá, al menos, una parte práctica que permita evaluar las competencias adquiridas por el alumnado en el desarrollo de la asignatura.

Objetivos

En esta asignatura de 6 ECTS de carácter obligatorio se abordará entender y gestionar el cambio en la educación, combinando marcos teóricos con ejemplos prácticos para facilitar la innovación y la mejora en las prácticas educativas. La integración de la innovación educativa en la estrategia global de un centro educativo es esencial para su desarrollo y adaptación en un entorno en constante cambio Un enfoque integral no solo mejora la calidad de la educación ofrecida, sino que también fortalece la capacidad del centro para adaptarse y prosperar en un mundo educativo cada vez más competitivo y dinámico

Requisitos previos

No se necesitan requisitos previos

Competencias

Habilidades o destrezas:

- Integra, de manera ordenada y coherente, las TIC en la gestión del centro educativo y en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Competencias:

- Elabora, mediante estrategias de pensamiento crítico y disruptivo, proyectos de

innovación para la mejora del centro educativo a nivel tanto estratégico como educativo y de gestión

Resultados de aprendizaje

Habilidades o destrezas:

- Integra, de manera ordenada y coherente, las TIC en la gestión del centro educativo y en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Competencias:

- Elabora, mediante estrategias de pensamiento crítico y disruptivo, proyectos de

innovación para la mejora del centro educativo a nivel tanto estratégico como educativo y de gestión

Descripción de los contenidos

Se trabajarán los siguientes contenidos:

- La innovación educativa dentro de la estrategia del centro.

- Diseño, planificación, ejecución y evaluación de proyectos de innovación educativa.

- La innovación metodológica y docente: modelos y experiencias de éxito.

- La innovación en la gestión y la estrategia: modelos y experiencias de éxito.

- La innovación tecnológica aplicada al aula y a la gestión.

- Modelos educativos disruptivos. Pensamiento analítico y crítico para la generación de nuevos modelos educativos

Actividades formativas

AV1.- Sesiones magistrales

AV2.- Clases expositivas interactivas

AV3.1.- Sesiones de análisis crítico

AV3.2.- Sesiones de casos prácticos y/o proyectos

AV3.3.- Exposiciones orales, coloquios y/o debates

AV4.- Estudio personal, resolución de casos, problemas y búsqueda bibliográfica (trabajo autónomo)

AV5.- Tutoría virtual

AV6.- Resolución de pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

En la CONVOCTORIA ORDINARIA deberás presentar lo que se expone a continuación:

- Realización del curso IA generativa en el aula: 10% de la nota final..

- La actividad de Feedback: 10 % de la nota final.

- El Proyecto de la asignatura: 20 % de la nota final.

- El Examen Final de la asignatura supondrá el: 60 % de la nota final

CALIFICACIÓN MÍNIMA:

Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 sobre 10 en el examen final presencial.

EVALUACIÓN CONTINUA:

- Si no entregas alguna tarea serás calificado con un no presentado en esa tarea,

perdiendo ese porcentaje, pero se hará media con el resto de las tareas entregadas y con el examen final.

- Si no entregas ninguna tarea, podrás presentarse al examen final ordinario. En este

caso, la nota final se ponderará sobre el 60%.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria es necesario obtener una calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final de la asignatura.

la evaluación en convocatoria extraordinaria se realizará mediante una única prueba presencial, que supondrá el 100% de la calificación del estudiante. La prueba será única para todos los estudiantes que no superasen la asignatura en convocatoria ordinaria. Esta prueba incluirá, al menos, una parte práctica que permita evaluar las competencias adquiridas por el alumnado en el desarrollo de la asignatura.

Objetivos

En esta asignatura de 6 ECTS de carácter obligatorio se abordará el estudio y aplicación de las regulaciones legislativas y procedimientos que rigen las instituciones educativas y que un gestor educativo debe conocer para desempeñar con eficiencia su actividad diaria. El contenido de la asignatura está enfocado al funcionamiento administrativo de los centros educativos, desde la organización interna de estos hasta la implementación de normativas legales y educativas dentro de estas organizaciones.

Requisitos previos

No se necesitan requisitos previos

Competencias

Conocimientos o contenidos:

- Identifica la normativa de aplicación para cada una de las áreas de la gestión de centros educativos

Habilidades o destrezas:

- Elabora un presupuesto del centro educativo que incluye plan de seguimiento y

cumplimiento, identificación de las posibles desviaciones y, previsión de las medidas correctoras

Competencias:

- Establece los recursos materiales y humanos necesarios para el correcto funcionamiento del centro y sus proyectos

Resultados de aprendizaje

Conocimientos o contenidos:

- Identifica la normativa de aplicación para cada una de las áreas de la gestión de centros educativos

Habilidades o destrezas:

- Elabora un presupuesto del centro educativo que incluye plan de seguimiento y

cumplimiento, identificación de las posibles desviaciones y, previsión de las medidas correctoras

Competencias:

- Establece los recursos materiales y humanos necesarios para el correcto funcionamiento del centro y sus proyectos

Descripción de los contenidos

Se trabajarán los siguientes contenidos:

- Las escuelas democráticas y participativas. Modelos de gobierno y organización.

Ordenamiento jurídico español. Procedimiento administrativo común.

- Normativa de aplicación para los centros educativos: leyes y reglamentos educativos, régimen jurídico de los centros docentes y sus órganos colegiados, normativa en materia de gestión, normativa relativa al menor, normativa de protección de datos y PRL.

- Nociones de compliance para gestores educativos.

- La administración de los centros educativos: gestión documental y administrativa.

- La gestión económica de los centros educativos. Bases de contabilidad y control de gestión. Financiación y elaboración de presupuestos.

- Los recursos materiales de los centros educativos: tiempos, espacios y servicios

complementarios. Mantenimiento y mejora de edificios e instalaciones escolares

Actividades formativas

AV1.- Sesiones magistrales

AV2.- Clases expositivas interactivas

AV3.1.- Sesiones de análisis crítico

AV3.2.- Sesiones de casos prácticos y/o proyectos

AV3.3.- Exposiciones orales, coloquios y/o debates

AV4.- Estudio personal, resolución de casos, problemas y búsqueda bibliográfica (trabajo autónomo)

AV5.- Tutoría virtual

AV6.- Resolución de pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

En la CONVOCTORIA ORDINARIA deberás presentar lo que se expone a continuación:

- Participación en el Foro evaluable: 5 % de la nota final.

- La actividad de Feedback: 15 % de la nota final.

- El Proyecto de la asignatura: 20 % de la nota final.

- El Examen Final de la asignatura supondrá el: 60 % de la nota final

CALIFICACIÓN MÍNIMA:

Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 sobre 10 en el examen final presencial.

EVALUACIÓN CONTINUA:

- Si no entregas alguna tarea serás calificado con un no presentado en esa tarea,

perdiendo ese porcentaje, pero se hará media con el resto de las tareas entregadas y con el examen final.

- Si no entregas ninguna tarea, podrás presentarse al examen final ordinario. En este

caso, la nota final se ponderará sobre el 60%.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria es necesario obtener una calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final de la asignatura.

la evaluación en convocatoria extraordinaria se realizará mediante una única prueba presencial, que supondrá el 100% de la calificación del estudiante. La prueba será única para todos los estudiantes que no superasen la asignatura en convocatoria ordinaria. Esta prueba incluirá, al menos, una parte práctica que permita evaluar las competencias adquiridas por el alumnado en el desarrollo de la asignatura

Objetivos

En esta asignatura de 6 ECTS de carácter obligatorio se centra en el estudio y desarrollo de estrategias que permiten a los centros educativos gestionar su imagen pública, fortalecer su comunicación interna y externa, y establecer relaciones institucionales efectivas. La asignatura aborda cómo los centros pueden proyectar una imagen positiva, promover sus valores y logros, y construir alianzas estratégicas con diferentes entidades, como otras organizaciones escolares,

administraciones educativas y públicas, y la comunidad en general.

Requisitos previos

No se necesitan requisitos previos

Competencias

Habilidades o destrezas:

- Define, con visión creativa y global, una identidad propia para un centro educativo, integrando aspectos educativos, estratégicos y de gestión.

Competencias:

- Diseña una estrategia de marketing y relaciones institucionales adaptada a la identidad del centro educativo y que permita proyectar la imagen del centro en su entorno.

- Realiza un análisis de situación de un centro educativo identificando tanto sus fortalezas como sus principales áreas de mejora

Resultados de aprendizaje

Habilidades o destrezas:

- Define, con visión creativa y global, una identidad propia para un centro educativo, integrando aspectos educativos, estratégicos y de gestión.

Competencias:

- Diseña una estrategia de marketing y relaciones institucionales adaptada a la identidad del centro educativo y que permita proyectar la imagen del centro en su entorno.

- Realiza un análisis de situación de un centro educativo identificando tanto sus fortalezas como sus principales áreas de mejora

Descripción de los contenidos

Se trabajarán los siguientes contenidos:

- Creación de una imagen pública de los centros educativos. La transmisión de la identidad, los valores del centro y su modelo educativo.

- Análisis propio y de la competencia y posicionamiento.

- Marketing para gestores educativos. Diseño, planificación y ejecución de acciones de promoción del centro.

- Comunicación de los centros educativos: generación de mensajes y transmisión. Relaciones con los medios de comunicación.

- Relaciones institucionales internas con la inspección y las administraciones educativas.

- Relaciones institucionales externas: organizaciones escolares y administraciones públicas.

Actividades formativas

AV1.- Sesiones magistrales

AV2.- Clases expositivas interactivas

AV3.1.- Sesiones de análisis crítico

AV3.2.- Sesiones de casos prácticos y/o proyectos

AV3.3.- Exposiciones orales, coloquios y/o debates

AV4.- Estudio personal, resolución de casos, problemas y búsqueda bibliográfica (trabajo autónomo)

AV5.- Tutoría virtual

AV6.- Resolución de pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

En la CONVOCTORIA ORDINARIA deberás presentar lo que se expone a continuación:

- Participación en el Foro evaluable: 5 % de la nota final.

- La actividad de Feedback: 15 % de la nota final.

- El Proyecto de la asignatura: 20 % de la nota final.

- El Examen Final de la asignatura supondrá el: 60 % de la nota final

CALIFICACIÓN MÍNIMA:

Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 sobre 10 en el examen final presencial.

EVALUACIÓN CONTINUA:

- Si no entregas alguna tarea serás calificado con un no presentado en esa tarea,

perdiendo ese porcentaje, pero se hará media con el resto de las tareas entregadas y con el examen final.

- Si no entregas ninguna tarea, podrás presentarse al examen final ordinario. En este

caso, la nota final se ponderará sobre el 60%.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria es necesario obtener una calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final de la asignatura.

la evaluación en convocatoria extraordinaria se realizará mediante una única prueba presencial, que supondrá el 100% de la calificación del estudiante. La prueba será única para todos los estudiantes que no superasen la asignatura en convocatoria ordinaria. Esta prueba incluirá, al menos, una parte práctica que permita evaluar las competencias adquiridas por el alumnado en el desarrollo de la asignatura

Objetivos

En esta asignatura de 6 ECTS de carácter obligatorio tiene como objetivo proporcionar a los futuros directivos las herramientas necesarias para liderar procesos de cambio y mejora en las instituciones escolares. Se centra en la gestión estratégica y en la construcción de una cultura organizacional que favorezca la innovación, la inclusión y la calidad educativa.

Requisitos previos

No se necesitan requisitos previos

Competencias

Habilidades o destrezas:

- Planifica una estrategia de motivación e implicación de la comunidad educativa en los procesos de transformación cultural del centro, evitando la resistencia al cambio.

Competencias:

- Diseña, ejecuta y evalúa la planificación estratégica de un centro educativo a medio plazo, integrando en ella las diferentes áreas funcionales del mismo.

Resultados de aprendizaje

Habilidades o destrezas:

- Planifica una estrategia de motivación e implicación de la comunidad educativa en los procesos de transformación cultural del centro, evitando la resistencia al cambio.

Competencias:

- Diseña, ejecuta y evalúa la planificación estratégica de un centro educativo a medio plazo, integrando en ella las diferentes áreas funcionales del mismo.

Descripción de los contenidos

Se trabajarán los siguientes contenidos:

- La planificación estratégica de los centros educativos. Análisis estratégico y definición de necesidades y prioridades.

- El plan estratégico: definición, seguimiento y evaluación de sus resultados.

- La planificación operativa de los centros educativos. Los documentos de planificación.

- La gestión de proyectos dentro de los centros educativos. Principios de project

management para gestores educativos.

- La transformación cultural de los centros educativos. Estrategias, habilidades y

herramientas para la gestión del cambio.

- La implicación de la comunidad educativa en los procesos de transformación cultural de los centros.

Actividades formativas

AV1.- Sesiones magistrales

AV2.- Clases expositivas interactivas

AV3.1.- Sesiones de análisis crítico

AV3.2.- Sesiones de casos prácticos y/o proyectos

AV3.3.- Exposiciones orales, coloquios y/o debates

AV4.- Estudio personal, resolución de casos, problemas y búsqueda bibliográfica (trabajo autónomo)

AV5.- Tutoría virtual

AV6.- Resolución de pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

En la CONVOCTORIA ORDINARIA deberás presentar lo que se expone a continuación:

- Participación en el Foro evaluable: 5 % de la nota final.

- La actividad de Feedback: 15 % de la nota final.

- El Proyecto de la asignatura: 20 % de la nota final.

- El Examen Final de la asignatura supondrá el: 60 % de la nota final

CALIFICACIÓN MÍNIMA:

Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 sobre 10 en el examen final presencial.

EVALUACIÓN CONTINUA:

- Si no entregas alguna tarea serás calificado con un no presentado en esa tarea,

perdiendo ese porcentaje, pero se hará media con el resto de las tareas entregadas y con el examen final.

- Si no entregas ninguna tarea, podrás presentarse al examen final ordinario. En este caso, la nota final se ponderará sobre el 60%.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria es necesario obtener una calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final de la asignatura.

la evaluación en convocatoria extraordinaria se realizará mediante una única prueba presencial, que supondrá el 100% de la calificación del estudiante. La prueba será única para todos los estudiantes que no superasen la asignatura en convocatoria ordinaria. Esta prueba incluirá, al menos, una parte práctica que permita evaluar las competencias adquiridas por el alumnado en el desarrollo de la asignatura.

Objetivos

En esta asignatura de 6 ECTS de carácter obligatorio se pone el foco en el estudio de la calidad y la excelencia modelos de gestión de los centros educativos.

Requisitos previos

No se necesitan requisitos previos

Competencias

Competencias:

- Desarrolla un modelo de excelencia educativa y de gestión que contempla un proceso de análisis y mejora continua sobre la base de indicadores fiables.

Resultados de aprendizaje

Competencias:

- Desarrolla un modelo de excelencia educativa y de gestión que contempla un proceso de análisis y mejora continua sobre la base de indicadores fiables.

Descripción de los contenidos

Se trabajarán los siguientes contenidos:

- La excelencia en los centros educativos: excelencia educativa y excelencia en la gestión.

- Modelos educativos excelentes. Estudio de casos paradigmáticos.

- La gestión de calidad en los centros educativos: sistemas de gestión de calidad y

certificaciones. ISO y EFQM.

- La mejora continua de los centros educativos: análisis, evaluación y elaboración de planes de mejora.

 Indicadores para la toma de decisiones: indicadores académicos, indicadores de gestión

e indicadores de satisfacción de los grupos de interés. Obtención, análisis e integración

en la mejora.

 Transparencia y rendición de cuentas. El buen gobierno corporativo en los centros

docentes.

Actividades formativas

AV1.- Sesiones magistrales

AV2.- Clases expositivas interactivas

AV3.1.- Sesiones de análisis crítico

AV3.2.- Sesiones de casos prácticos y/o proyectos

AV3.3.- Exposiciones orales, coloquios y/o debates

AV4.- Estudio personal, resolución de casos, problemas y búsqueda bibliográfica (trabajo autónomo)

AV5.- Tutoría virtual

AV6.- Resolución de pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

En la CONVOCTORIA ORDINARIA deberás presentar lo que se expone a continuación:

- Participación en el Foro evaluable: 5 % de la nota final.

- La actividad de Feedback: 15 % de la nota final.

- El Proyecto de la asignatura: 20 % de la nota final.

- El Examen Final de la asignatura supondrá el: 60 % de la nota final

CALIFICACIÓN MÍNIMA:

Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 sobre 10 en el examen final presencial.

EVALUACIÓN CONTINUA:

- Si no entregas alguna tarea serás calificado con un no presentado en esa tarea,

perdiendo ese porcentaje, pero se hará media con el resto de las tareas entregadas y con el examen final.

- Si no entregas ninguna tarea, podrás presentarse al examen final ordinario. En este

caso, la nota final se ponderará sobre el 60%.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria es necesario obtener una calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final de la asignatura.

la evaluación en convocatoria extraordinaria se realizará mediante una única prueba presencial, que supondrá el 100% de la calificación del estudiante. La prueba será única para todos los estudiantes que no superasen la asignatura en convocatoria ordinaria. Esta prueba incluirá, al menos, una parte práctica que permita evaluar las competencias adquiridas por el alumnado en el desarrollo de la asignatura.

Objetivos

En esta asignatura de 6 ECTS de carácter obligatorio se abordará el liderazgo, las habilidades directivas y la gestión de personas en los centros educativos

Requisitos previos

No se necesitan requisitos previos

Competencias

Habilidades o destrezas:

- Aplica los principios de un liderazgo humanista del centro educativo para el fomento de la participación de toda la comunidad educativa.

Competencias:

- Establece los recursos materiales y humanos necesarios para el correcto

funcionamiento del centro y sus proyectos.

- Diseña estrategias para el desarrollo del equipo humano de un centro educativo,

incluyendo acciones de formación, desarrollo y motivación

Resultados de aprendizaje

Habilidades o destrezas:

- Aplica los principios de un liderazgo humanista del centro educativo para el fomento de la participación de toda la comunidad educativa.

Competencias:

- Establece los recursos materiales y humanos necesarios para el correcto

funcionamiento del centro y sus proyectos.

- Diseña estrategias para el desarrollo del equipo humano de un centro educativo,

incluyendo acciones de formación, desarrollo y motivación

Descripción de los contenidos

Se trabajarán los siguientes contenidos:

- El equipo directivo: funciones, responsabilidades y coordinación.

- El liderazgo de los centros educativos. La figura y características del líder. Tendencias y modelos de liderazgo educativo. Ética profesional.

- La gestión de personas en el centro educativo: perfiles profesionales, selección,

contratación y políticas retributivas.

- La formación y la evaluación de las personas en los centros educativos.

- Trabajo en equipo y motivación de las personas. Estrategias agile.

- Habilidades comunicativas para los gestores educativos: comunicación, persuasión y storytelling.

Actividades formativas

AV1.- Sesiones magistrales

AV2.- Clases expositivas interactivas

AV3.1.- Sesiones de análisis crítico

AV3.2.- Sesiones de casos prácticos y/o proyectos

AV3.3.- Exposiciones orales, coloquios y/o debates

AV4.- Estudio personal, resolución de casos, problemas y búsqueda bibliográfica (trabajo autónomo)

AV5.- Tutoría virtual

AV6.- Resolución de pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

En la CONVOCTORIA ORDINARIA deberás presentar lo que se expone a continuación:

- Participación en el Foro evaluable: 5 % de la nota final.

- La actividad de Feedback: 15 % de la nota final.

- El Proyecto de la asignatura: 20 % de la nota final.

- El Examen Final de la asignatura supondrá el: 60 % de la nota final

CALIFICACIÓN MÍNIMA:

Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 sobre 10 en el examen final presencial.

EVALUACIÓN CONTINUA:

- Si no entregas alguna tarea serás calificado con un no presentado en esa tarea,

perdiendo ese porcentaje, pero se hará media con el resto de las tareas entregadas y con el examen final.

- Si no entregas ninguna tarea, podrás presentarse al examen final ordinario. En este

caso, la nota final se ponderará sobre el 60%.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria es necesario obtener una calificación mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final de la asignatura.

la evaluación en convocatoria extraordinaria se realizará mediante una única prueba presencial, que supondrá el 100% de la calificación del estudiante. La prueba será única para todos los estudiantes que no superasen la asignatura en convocatoria ordinaria. Esta prueba incluirá, al menos, una parte práctica que permita evaluar las competencias adquiridas por el alumnado en el desarrollo de la asignatura.

Objetivos

Se trata de una asignatura de 6 ECTS de carácter obligatorio. Durante las prácticas el estudiante acudirá a un centro educativo a fin de integrarse en su equipo de dirección. Durante su estancia podrás conocer el modelo de gestión de dicho centro, sus características distintivas y sus herramientas de planificación y organización.

Requisitos previos

No se necesitan requisitos previos

Competencias

Competencias:

- Es capaz de aportar ideas innovadoras para la mejora de la gestión de un centro a nivel educativo, metodológico y de gestión en base a su experiencia

- Desarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional

Resultados de aprendizaje

Competencias:

- Es capaz de aportar ideas innovadoras para la mejora de la gestión de un centro a nivel educativo, metodológico y de gestión en base a su experiencia

- Desarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional

Descripción de los contenidos

En la memoria de prácticas se trabajarán los contenidos relacionados con el índice propuesto:

1. Definición de las acciones realizadas en el centro

2. Descripción del centro y su contexto

3. Misión, visión, valores y objetivos del centro

4. Descripción y análisis de la estructura organizativa

5. Análisis del estilo de liderazgo y la comunicación en el centro

6. Recursos disponibles

7. Identificación de debilidades y áreas de mejora del modelo de dirección y gestión del centro

8. Conclusiones y reflexión personal

9. Referencias bibliográficas

10.Anexos

Actividades formativas

AV2.- Clases expositivas interactivas

AV8.- Elaboración de Memoria de Prácticas Académicas Externas

AV5.- Tutoría virtual

AV7.- Prácticas Académicas Externas

Sistema y criterios de evaluación

Tu calificación final estará en función del siguiente sistema de evaluación:

- Informe favorable del tutor de la institución, en el que se hagan constar las horas

totales de tutela efectiva del alumno, así como una estimación del aprovechamiento del alumno en apartados significativos. A tal fin la Universidad Alfonso X el Sabio facilita el documento titulado “Informe del Tutor del Centro para la Evaluación de las Prácticas Externas”.

- Memoria de prácticas, que deberá ser entregada una vez finalizadas las prácticas en la fecha programada en el Campus Virtual.

Por tanto, la evaluación final de la asignatura de prácticas se realizará, teniendo en cuenta:

- La evaluación emitida por el tutor de prácticas de la institución (60%).

- La evaluación de la memoria de prácticas (40%).

CALIFICACIÓN MÍNIMA:

Tanto en la evaluación emitida por el tutor de prácticas del centro como en la evaluación de la memoria de prácticas es necesario obtener una calificación mínima de 5 puntos en cada uno de los apartados para poder realizar la media ponderada.

Objetivos

Se trata de una asignatura de 6 ECTS de carácter obligatorio. El Trabajo Fin de Máster consistirá en la elaboración de un proyecto de dirección para la gestión de un centro educativo de la elección del estudiante.

Requisitos previos

Es necesario tener superadas todas las asignaturas del máster para poder depositar el trabajo fin de máster.

Competencias

Competencias:

- Desarrolla un proyecto de dirección completo para un centro educativo adaptado a sus características y necesidades.

- Desarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional

Resultados de aprendizaje

Competencias:

- Desarrolla un proyecto de dirección completo para un centro educativo adaptado a sus características y necesidades.

- Desarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional

Descripción de los contenidos

El proyecto de dirección, que deberá contemplar la estrategia de dirección del centro por un periodo de 4 años, incluirá, al menos, las siguientes cuestiones:

1. Análisis de situación y estratégico del centro educativo.

2. Identificación de debilidades y áreas de mejora, fortalezas, amenazas y oportunidades.

3. Definición del modelo de centro educativo a alcanzar.

4. Establecimiento de objetivos del proyecto de dirección.

5. Identificación de acciones a desarrollar, temporalización y recursos necesarios.

6. Resultados previstos.

7. Seguimiento y evaluación del proyecto

Actividades formativas

AV2.- Clases expositivas interactivas

AV5.- Tutoría virtual

AV9.- Elaboración del TFM

AV10.- Defensa oral pública

Sistema y criterios de evaluación

Para presentar el TFM se deben tener todas las asignaturas aprobadas en la convocatoria correspondiente. Si se quiere presentar en convocatoria ordinaria, se debe tener todo aprobado en convocatoria ordinaria. Si se quiere presentar en convocatoria extraordinaria, se debe tener todo aprobado en convocatoria extraordinaria.

La calificación final de cada estudiante será la que el tribunal de defensa del TFM decida y exprese en el acto de defensa, justo antes de terminar el mismo. Para proceder a la defensa es necesario que haya una evaluación favorable de la dirección, que permita que el estudiante defienda su proyecto, garantizando que tiene la calidad mínima exigida en el Máster.

Por tanto, la evaluación final de la asignatura se realizará, teniendo en cuenta:

- Memoria del TFM – 70% de la nota final.

- Defensa y presentación del TFM ante el tribunal evaluador – 30% de la nota final.

La calificación se realizará mediante una rúbrica, distribuida en distintas secciones y con pesos diferentes sobre la calificación final.