Objetivos
Las prácticas se desarrollan de conformidad con lo dispuesto en:
o Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre, por la que se establece la formación equivalente a la formación pedagógica y didáctica exigida para aquellas personas que estando en posesión de una titulación declarada equivalente a efectos de docencia no pueden realizar los estudios de máster.
o Orden ECD/1058/2013, de 7 de junio, por la que se modifica la Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre, por la que se establece la formación equivalente a la formación pedagógica y didáctica exigida para aquellas personas que, estando en posesión de una titulación declarada equivalente a efectos de docencia, no pueden realizar los estudios de máster.Las pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.
h) Conocer los procesos de interacción y comunicación, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia, y abordar problemas de disciplina y resolución de conflictos.
i) Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
j) Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza.
k) Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época.
l) Informar y asesorar al estudiante acerca de su proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la orientación personal, académica y profesional, o en su caso, a las familias.
m) Identificar y ser capaz de dar respuesta a las necesidades del alumnado con discapacidad, a través de la incorporación y aplicación de las medidas y de los recursos adecuados a cada caso.competencias que los estudiantes deben adquirir en estos estudios son las siguientes:
a) Conocer los contenidos curriculares de los módulos relativos a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos, así como conocer el mundo profesional.
b) Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
c) Buscar, obtener, procesar y comunicar información, transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en los módulos o asignaturas propias de la especialización cursada.
d) Conocer y utilizar los distintos recursos didácticos disponibles, en especial los proporcionados por las tecnologías de la información y comunicación.
e) Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
f) Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana, la igualdad de oportunidades y la no discriminación por razón de incapacidad, la accesibilidad universal y el diseño para todos y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
g) Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de
Criterios de Evaluación
Formato de entrega de trabajos, temporalidad y volumen de trabajos grupo y/o individuales:
• La evaluación de las distintas asignaturas se realizará online a través de cuestionarios virtuales.
• Al finalizar cada módulo el alumno/a realizará un cuestionario que servirá de evaluación junto a la realización de tareas propuestas por el profesor.
• Todas las asignaturas de los módulos tienen un plazo de entrega, establecido a partir del comienzo de la asignatura.
Evaluación: Se entregan varias tareas de evaluación continua, y además se hace un examen tipo test, que tendrán un peso en la calificación final del 40% y 60% respectivamente, siendo necesario superar ambos por separado con una nota media de 5.
Calificación final: El alumno recibirá una calificación de APTO / NO APTO, según corresponda. No se establece una puntuación numérica para la obtención de este título. Es importante tener esto en cuenta en todas las fases del aprendizaje, puesto que la evaluación correspondiente responde a esta condición.Pruebas de evaluación:
Para superar las prácticas será necesario:
· Asistencia puntual y cumplimiento de horas presenciales.
· Informe favorable del tutor del centro con la estimación del aprovechamiento del alumno en apartados significativos.
· Valoración positiva de la Memoria de prácticas, que deberá ser entregada a la Universidad en los plazos establecidos en el calendario académico.
· Se valorará el interés manifestado por el alumno. Los trabajos realizados individualmente y trabajos realizados en grupo para diseñar, coordinar y desarrollar unidades didácticas y otras acciones en el aula.
· Actuación personal en el aula: exposición de contenidos curriculares, uso del material didáctico, motivación del alumnado para las tareas educativas, evaluación de resultados, propuestas de mejora, desenvolvimiento, relación con alumnos y maestros.
La nota final del Practicum se calculará:
o 60% de la nota final: Evaluación del tutor del centro de prácticas.
o 40% de la nota final: Evaluación de la memoria elaborada por el estudiante.
Los estudiantes cuentas con dos convocatorias (ordinaria y extraordinaria). En ambas los criterios de evaluación son coincidentes.
Metodología Docente
Impartición y desarrollo:
• Cada módulo se distribuye en asignaturas. Cada una de las asignaturas se organizan en distintas unidades didácticas en función de su carga lectiva, cuya impartición se desarrollarán en una semana.
• Al final de cada unidad didáctica se realizará una prueba de evaluación, habiendo un período de margen de otra semana para superarla tras el fin de su docencia inicial para favorecer la flexibilidad en el seguimiento por parte del alumno.
Contenidos del Calendario
Competencias que deben adquirirse en el Practicum de la especialización:
· Adquirir experiencia en la planificación, la docencia y la evaluación de los módulos o asignaturas correspondientes a la especialización.
· Acreditar un buen dominio de la expresión oral y escrita en la práctica docente.
· Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia.
· Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación a partir de la reflexión basada en la práctica.
· Conocer la tipología empresarial correspondiente a los sectores productivos y comprender los sistemas organizativos más comunes en las empresas.
Requisitos previos
Organización del Prácticum:
• El Prácticum consta de:
- Período de prácticas presenciales en centros educativos, con una duración equivalente a 10 créditos ECTS (250 horas). Las prácticas tendrán una duración aproximada de 7 semanas.
- Realización de la correspondiente Memoria de prácticas, al final el periodo anterior. Será necesaria la presentación de este trabajo de forma presencial/virtual para su evaluación.
• Se realizarán en centros educativos oficiales de Formación Profesional en horario escolar (normalmente de 9h a 17h de lunes a viernes). La realización de prácticas en horario nocturno estará muy limitada a las plazas disponibles cada año, a excepción que el estudiante aporte el contacto con el centro educativo.
• Para superar esta asignatura, es obligatoria la asistencia a las mismas y la obtener una evaluación positiva por parte del tutor del centro, además de la realización del documento de memoria de prácticas que será evaluada por un tutor de la Universidad.
• Los estudiantes deberán aportar el centro en el que vayan a realizar las prácticas. Es necesario rellenar la ficha de centro con los datos de la institución que he haya sido admitido para realizar las prácticas.
• Si el alumno aporta experiencia docente en FP o FP Dual de más de 250 horas en su ámbito de especialidad, es posible la dispensa total de su período de prácticas presenciales. Si el período es inferior, cabe la dispensa parcial. En estos casos, para la evaluación del Prácticum, únicamente debería presentar la Memoria correspondiente.
• Para solicitar la dispensa, el alumno debe presentar certificado de vida laboral y certificado de empresa en la que se detallen las funciones desarrolladas y las horas destinadas a ello.
• En todos los casos los alumnos tendrán que realizar la memoria de prácticas.
• Se establece de forma general su realización a partir de febrero 2021.
Requisitos
Organización del Practicum:
Las prácticas se realizarán en centros educativos oficiales de Formación Profesional o Formación Profesional Dual.
El Prácticum consta de:
· Período de prácticas presenciales en centros educativos, con una duración equivalente a 10 créditos ECTS (250 horas). Este período formativo se organizará en las siguientes fases:
o Fase de observación guiada: Observación y análisis guiados de la planificación educativa del centro, el centro docente como organización comunicativa, comunidad educativa (profesores, alumnos, padres, personal de administración y servicios...), contexto de aula, programaciones de aula, alumnos, procesos, productos, etc.
o Fase de primeras experiencias didácticas supervisadas: Preactivas (programación, preparación), comunicativas (interacción, evaluación continua) y postactivas (evaluación continua y final, programación, preparación). Procesos de investigación en el aula, innovación y cambio.
o Fase de enseñanza autónoma: Trabajo cotidiano autónomo (preactivo, comunicativo y postactivo), autoevaluación de la enseñanza y propuestas de cambio y mejora de la propia enseñanza.
· Realización de la correspondiente Memoria de prácticas, donde se reflejen las competencias adquiridas en las prácticas presenciales, con una equivalencia de 6 créditos ECTS.
Se contará con:
o El profesor-tutor de prácticas en el centro: acompaña y guía al estudiante en sus prácticas de aula diaria, participa en la organización del contenido de los cursos, seminarios y sesiones prácticas y evalúa la actividad realizada por el estudiante en el centro de prácticas.
o El tutor académico de la universidad: realiza el seguimiento de las prácticas y la supervisión del estudiante y evalúa la Memoria de prácticas.
Evaluación
COMUNIDADES CON CONVENIOS DE PRÁCTICAS
Comunidades con convenio (Madrid, Cataluña, Canarias, Castilla-La Mancha, La Rioja, Navarra, Murcia, País Vasco y Baleares): la tramitación se hace a través de plataformas o listados con las diferentes consejerías de educación con fechas estipuladas por cada comunidad con CENTROS PÚBLICOS Y PRIVADOS/CONCERTADOS.
Comunidades sin convenio (Asturias, Galicia, Aragón, Andalucía, Valencia, Cantabria, Ceuta y Melilla): es necesario que la universidad llegue a acuerdos privados con los centros, por lo que solo es posible realizar las prácticas en centros PRIVADOS/CONCERTADOS.
Excepciones (Extremadura y Castilla y León): se pueden realizar prácticas en centros PÚBLICOS Y PRIVADOS/CONCERTADOS, pero puede existir alguna excepción dependiendo del centro y la provincia.
Actividades formativas del curso:
· Clases virtuales: actividades online que consistirán en:
o Explicación de los conceptos relacionados con los módulos que componen cada materia.
o Realización de prácticas y resolución de casos prácticos que permitan al estudiante conocer cómo aplicar los conceptos de cada módulo.
· Actividades de trabajo personal del estudiante.
· Actividades en plataformas virtuales que consistirán en:
o Tutorías online.
o Enlace a archivos y páginas webs.
o Realización de tests de evaluación.
o Participación en foros.
o Realización de trabajos.
o Resolución de casos prácticos.
o Encuentros virtuales.
· Seguimiento personalizado del Practicum que permita una orientación eficaz del estudiante por parte del tutor externo, así como del académico, de modo que se cumplan los objetivos propuestos al inicio del mismo.
· Trabajo personal y desarrollo profesional docente en el centro de prácticas, donde se valorará el desempeño del mismo, así como el nivel de implicación y aportaciones realizadas.
· Elaboración de una memoria acerca del trabajo desempeñado en el centro de prácticas en la que se incluya, como mínimo, un análisis del centro, los objetivos de las prácticas, un diario de actividades realizadas y unas conclusiones con sus reflexiones personales.
