Máster Universitario en Ingeniería Industrial

Objetivos

Objetivos

La asignatura describe los fundamentos de la generación de energía eléctrica, que la industria pone a disposición de los usuarios, a partir de distintas fuentes de energía: petróleo, gas natural, carbón, hidráulica, nuclear y renovables. Se van a considerar también transformaciones entre formas de energía así como aspectos económicos técnicos, medioambientales e ingenieriles de la generación y de las transformaciones mencionadas.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Competencias

A6 Conocimientos y capacidades que permitan comprender, analizar, explotar y gestionar las distintas fuentes de energía.

Resultados de aprendizaje

RA1 Comprende y es capaz de analizar, explotar y gestionar las diferentes fuentes de energía.

Descripción de los contenidos

Aprovechamiento de fuentes de energía. Combustibles. Energías renovables. Mercado energético:

Temario desarrollado:

Capítulo 1.- Introducción y generalidades

1.1.- Introducción

1.2.- Recursos energéticos terrestres

1.3.- Energía y medioambiente

1.4.- Economía de la energía:

a) El mundo

b) Europa

c) España

d) Situación y perspectivas

Capítulo 2.- Conversiones y usos de la energía

2.1.- Generación de calor, combustión.

2.2.- Generación de vapor de agua, calderas.

2.3.- Obtención de energía mecánica, turbinas y motores.

Capítulo 3.- El gas natural como fuentes de energía. Combustibles gaseosos.

3.1.- Combustibles y carburantes gaseosos: origen y naturaleza.

3.2.- Logística del gas natural.

3.3.- Tratamiento del gas natural.

3.4.- Economía del gas natural.

3.5.- Cogeneración.

3.6.-Ciclos combinados

Capítulo 4.- El carbón como fuente de energía

4.1.- Origen, evolución, análisis, estructura y clasificación.

4.2.- Gestión de los carbones en bocamina.

4.3.- Aprovechamiento del carbón para producir carburantes y combustibles limpios. Aprovechamiento energético directo.

4.4.- Economía: presente importante y futuro irremediable.

Capítulo 5.- El petróleo como fuente de energía

5.1.- Origen, naturaleza y adquisición de petróleos crudos.

5.2.- Productos del refino de petróleo: carburantes, lubricantes y combustibles.

5.3.- Procesos de refino.

5.4.- Economía y gestión del petróleo.

5.5.- Novedades y tendencias del negocio petrolero.

Capítulo 6.- Energía hidráulica

6.1.- Presas hidráulicas.

6.2.- Tipos de centrales hidráulicas.

6.3.- Características:

a) saltos bruto y neto

b) caudal

c) potencia y energía producidas

6.4.- Turbinas y generadores.

6.5.- Acoplamiento a la red eléctrica: a) factor de carga&#59;&#59;&#59;&#59; b=bombeo.

6.6.- Aspectos económicos

Capítulo 7.- Fuentes de energía alternativas o renovables no hidráulicas.

7.1.- Introducción: deseos, realidad e I+D.

7.2.- Energía solar. Térmica y fotovoltaica.

7.3.- Energía Eólica.

7.3.- Biomasa: residuos y cultivada. Biocarburantes.

7.4.- Energía geotérmica y energías del mar.

Capítulo 8.- Energía nuclear.

8.1.- Fisión Nuclear.

8.2.- Minería del uranio. Producción de concentrados. Enriquecimiento isotópico del uranio, métodos.

8.3.- Reactores nucleares. Componentes y tipos.

8.4.- Centrales nucleares. Características.

8.5.- Seguridad Nuclear. Aspectos medioambientales.

8.6.- Fusión nuclear.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

El sistema de evaluación de la asignatura consiste en dos exámenes parciales y trabajo con las ponderaciones expuestas a continuación:

 Primer parcial: 45%

 Segundo parcial: 45%

 Trabajo: 10%

El trabajo constará de una memoria que el alumno deberá entregar en formato PDF y una presentación de una duración aproximada de 20 minutos.

Para aprobar la asignatura por evaluación continua ambos exámenes parciales deberán superarse con una nota ≥ 4 puntos y la nota final alcanzar, al menos, 5 puntos.

De no superar la asignatura por evaluación continua el estudiante podrá presentarse al examen final de convocatoria ordinaria y optar a mejorar su calificación en uno o en ambos parciales. Superará la asignatura si obtiene una calificación ≥ 4 puntos en ambos parciales y la media ponderada de tales calificaciones y la del trabajo es igual o superior a 5 puntos.

De no superar la asignatura en convocatoria ordinaria el estudiante habrá de resolver, en convocatoria extraordinaria, un examen final que incluirá la totalidad de la materia del curso y cuya nota final será la nota de la asignatura (no se guardan parciales compensables/superados).

Bibliografía

Básica:

1.- Antonio Madrid Vicente

Guía Completa de las Energías Renovables y Fósiles

UPM. 1993.

ISBN: 9788496709775

2.- J.F. Manwell, A.L. Rogers, J.G. Mcgowan.

Wind Energy Explained: Theory, design and application

Wilwy. 2009.

ISBN: 978-0-470-015

3.- Jaime González-Velasco

Energías Renovables

REVERTE. 2009.

ISBN: 9788429179125

4.- José Roldán Viloria.

Fuentes de energía.

Paraninfo. 2008.

ISBN: 9788428331708

5.- Miguel Villarrubia López.

Ingeniería de la energía eólica

Mancorbo.. 2012.

ISBN: 9788426715807

Complementaria:

6.- Eduardo Lorenzo

Ingeniería Fotovoltaica

PROGENSA.. 2014.

ISBN: 978-849569332

7.- International Agency for Atomic Energy

Power Engineering Bibliography.

International Agency for Atomic Energy. 2017.

ISBN: 9789201023971

https://www.iaea.org/NuclearPower/Engineering/bibliography.html

8.- tonio Comenar et al..

Centrales de energías renovables.

Pearson.. 2012.

ISBN: 978-84-8322-9

Enlaces

Portal Ministerio de Industria, Energía y Turismo - Informes y Estadísticas de balances energéticos a nivel nacional

Informe BP sobre la energía - Revisión estadística de los principales indicadores energéticos a nivel mundial por tipo de combustible y tipo de energía

Foro nuclear - Energía en España

Agencia Internacional de la energía - Indicadores energéticos e informes

Objetivos

La asignatura de "Tecnología Eléctrica", tiene como objetivo, que el alumno tenga una visión global y completa del Sistema Eléctrico en España, desde la generación de la energía, transporte en sistemas de Alta Tensión y distribución en Baja Tensión, desde los centros de transformación hasta el punto de consumo.

En cada uno de estos apartados, se explican los aspectos más importantes a considerar, para la correcta elección de los sistemas, teniendo en cuenta aspectos relativos a la Normativa y Documentación Técnica.

En la asignatura, se establecerán los principios básicos del sistema eléctrico y se desarrollarán problemas, para tratar de fijar dichos conocimientos

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Competencias

A1 Conocimiento y capacidad para el análisis y diseño de sistemas de generación, transporte y distribución de energía eléctrica.

Resultados de aprendizaje

RA1 Sabe diseñar y analizar sistemas de generación de energía eléctrica.

RA2 Puede diseñar y analizar infraestructuras de transporte y distribución de energía eléctrica.

Descripción de los contenidos

Centrales eléctricas. Transporte de energía eléctrica: elementos y características de la red, gestión de la red. Distribución: líneas, subestaciones.

Temario desarrollado:

INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

BLOQUE I.- GENERACIÓN

I.1 TÉRMICA

I.2 NUCLEAR

I.3 CICLO COMBINADO

1.4 RENOVABLES

I.4.1. HIDRÁULICA.

I.4.2. EÓLICA.

I.4.3. SOLAR FOTOVOLTÁICA.

I.4.4. TERMOSOLAR.

I.4.5. BIOMASA.

BLOQUE II.- TRANSPORTE

II.1 TRANSPORTE DE ENERGÍA

II.1.1. CARATERÍSTICAS DE LA RED DE TRANSPORTE

II.1.2. CONSTITUCIÓN DE LA RED.ELEMENTOS BÁSICOS.

II.1.3. SISTEMAS INTERCONCTADOS. INTERCONEXIONES INTERNACIONALES.

II.1.4. NUEVAS TECNOLOGÍAS.

II.2. GESTIÓN TÉCNICA DEL SISTEMA.

BLOQUE III.- DISTRIBUCIÓN

III.1 DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA.

III.1.1. ARQUITECTURAS DE DISTRIBUCIÓN.

III.1.2. SUBESTACIONES.

III.1.3. LÍNEAS.

III.1.3.1. CÁLCULO ELÉCTRICO.

III.1.3.2. CÁLCULO MECÁNICO.

III.1.4. CABLES.

III.1.4.1. CÁLCULO ELÉCTRICO DE CABLES.

III.1.5. CENTROS DE TRANSFORMACIÓN.

III.1.5.1. DIMENSIONAMIENTO

III.1.5.2. DISEÑO DE REDES DE PUESTA A TIERRA

III.1.6. INSTALACIONES DE BAJA TENSIÓN.

III.1.6.1. CÁLCULO Y DIMENSIONAMIENTO DE CONDUCTORES PARA REDES AÉREAS, SUBTERRÁNEAS Y DE INTERIOR SEGÚN REBT

III.1.6.2. SISTEMAS DE CONEXIÓN DE NEUTRO Y MASAS EN REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA.

III.1.6.3. CAJAS GENERALES DE PROTECCIÓN.

III.1.6.4. PROBLEMAS BAJA TENSIÓN.

BLOQUE IV.- NORMATIVA Y REGULACIÓN (TRANSVERSAL)

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Para la evaluación continua la asignatura se divide en cuatro partes que se evaluarán de forma independiente con las ponderaciones que se indican a continuación:

 Generación: 30%

 Transporte: 40%

 Distribución: 15%

 Prácticas (Powerworld) 15%

Superará la asignatura por evaluación continua el estudiante que obtenga una calificación final ponderada igual o superior a cinco sobre diez.

De no superar la asignatura por evaluación continua el estudiante habrá de presentarse al examen global de la misma en la convocatoria ordinario y, si fuese el caso, en la convocatoria extraordinaria. En ambos casos el examen final será sobre el total de la materia y la nota obtenida en el mismo será la nota final de la asignatura.

Bibliografía

Básica:

1.- Guirado Torres, Rafael; Asensi Orosa, Rafael ; Jurado Melguizo, Francisco ; Carpio Ibánez, José

TECNOLOGÍA ELÉCTRICA

MC GRAW HILL. 2015.

ISBN: 9788448148072

2.- Jorge Moreno Mohíno

Reglamento de Líneas de Alta Tensión y sus fundamentos técnicos

Paraninfo. 2008.

ISBN: 9788428330343

Complementaria:

3.- Barrero González, Fermín

SISTEMAS DE ENERGÍA ELÉCTRICA

THOMSON PARANINFO,S.A.. 2020.

ISBN: 9788497322836

4.- Gómez Expósito, A

ANÁLISIS Y OPERACIÓN DE SISTEMAS DE ENERGÍA ELÉCTRICA

MC GRAW HILL. 2003.

ISBN: 9789448135925

5.- Grainger, John J. ; Stevenson, William

ANÁLISIS DE SISTEMAS DE POTENCIA

MC GRAW HILL. 2004.

ISBN: 9789701009086

6.- Queijo Garcia G

FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍA ELÉCTRICA

U.N.E.D.. 2010.

ISBN: 9788436258899

Objetivos

Adquirir conocimientos sobre el diseño, cálculo y optimización de instalaciones industriales hidráulicas, incluyendo redes y turbomáquinas hidráulicas.

Adquirir conocimientos sobre el diseño, cálculo y optimización de energía térmica, haciendo un estudio detallado sobre motores de combustión interna alternativos, ciclos de gas, ciclos de vapor y ciclos combinados.

Obtener criterios de diseño e implantación de instalaciones de producción de calor y frío industrial.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

A5 Conocimientos y capacidades para el diseño y análisis de máquinas y motores térmicos, máquinas hidráulicas e instalaciones de calor y frío industrial.

Resultados de aprendizaje

RA1 Puede diseñar y realizar análisis de máquinas y motores térmicos, máquinas hidráulicas e instalaciones de calor y frío industrial.

Descripción de los contenidos

Frío industrial. Centrales de producción de calor. Máquinas hidráulicas. Máquinas y Motores térmicos.

Desglose por temas:

1. Capa límite

2. Cálculo de pérdida de carga en conducciones

3. Triángulos de velocidad

4. Parámetro de turbomáquinas hidráulicas

5. Redes Hidráulicas

6. Golpe de ariete

7. Turbomáquinas hidráulicas: tipos, usos, regulación, selección

7. Revisión termodinámica

8. Motores de combustión interna alternativos

9. Ciclos de vapor

10. Ciclos de gas

11. Ciclos combinados

12. Calor y frío industrial

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Criterios de evaluación

Durante el período docente se realizarán dos controles de conocimientos que contendrán tanto aspectos teóricos y prácticos sobre la materia impartida, como resolución de ejercicios. El primer examen evaluará los conocimientos sobre ingeniería de fluidos y el segundo sobre ingeniería térmica.

Asimismo, durante dicho período lectivo, se propondrá a los alumnos entregas o resolución en clase de ejercicios o resolución de casos prácticos a desarrollar en sus horas de trabajo personal que serán evaluados de forma individual, tratando de que todos los alumnos defiendan algún caso o ejercicio en público. Serán evaluados en la ejecución de los mismos.

Consistirá en que el alumno debe resolver en la pizarra el ejercicio propuesto por el profesor, siendo dicha resolución correcta, correcta con necesidad de apoyo o incorrecta.

Se establece que cada uno de los dos parciales tendrá un peso del 40% del total de la nota del proceso de evaluación continua y los casos prácticos propuestos tendrán un peso global del 5%, siendo el peso asignado al desarrollo de las prácticas de laboratorio de un 5% que será evaluado durante la realización de las mismas, mediante la presentación al profesor del desarrollo realizado y conclusiones o mediante entrega de informes.

Para poder optar al aprobado en el proceso de evaluación continua será necesario que el alumno obtenga, al menos una calificación superior a 3,5 puntos en cada uno de los dos parciales realizados. En caso de que al menos una de las dos notas sea inferior a 3,5 puntos, no podrá optar al aprobado en el proceso de evaluación continua.

Si el alumno con estos criterios consigue una nota igual o superior a 5, obtendrá el aprobado por curso y podrá no presentarse a la convocatoria ordinaria, trasladándose la nota obtenida a dicha convocatoria.

La nota de evaluación continua se elaborará como la suma de las siguientes notas con los pesos indicados:

1. 90%: media de los parciales de ingeniería térmica e ingeniería de fluidos, con las limitaciones indicadas.

2. 5%: nota media de seminario

3. 5%: nota media de laboratorio

Convocatoria ordinaria

Si el alumno no ha alcanzado la nota de 5,0 puntos en el proceso de evaluación continua pero sí ha alcanzado dicha nota en alguno de los parciales (ingeniería de fluidos o ingeniería térmica), podrá optar a realizar en el examen correspondiente a la convocatoria ordinaria, únicamente la parte que en la que no haya alcanzado los 5,0 puntos en evaluación continua (ingeniería de fluidos o ingeniería térmica). Con ello la nota del examen se compondría de la siguiente forma:

Nota convocatoria ordinaria: Nota del control de evaluación continua aprobado * 0,45 + Nota del examen de convocatoria ordinaria (de la parte no aprobada en evaluación continua) * 0,55.

En caso de presentarse a ambas partes el 100 % de la nota será la obtenida en dicho examen.

Convocatorias extraordinarias

En caso de existir convocatorias extraordinarias, se realizará un único examen con el contenido completo de la asignatura, siendo la nota de la convocatoria extraordinaria el 100 % de la nota del examen.

Bibliografía

Básica:

1.-

Motores de combustión interna alternativos

Madrid : Sección de Publicaciones de la E.T.S. de. 1989.

ISBN: 8486451019

2.- Agüera Soriano, José

Mecánica de fluidos incompresibles y turbomáquinas hidráulic

Madrid : Editorial Ciencia, 2002. 2002.

ISBN: 84953910105

3.- Arias-Paz, Manuel

Manual de Automóviles

Madrid: Dossat 2000, 1996. 1999.

ISBN: 8489656096

4.- Cengel, Yunus A.

Termodinámica /

México Madrid, etc. : McGraw-Hill,. 2012.

ISBN: 9781456218379

5.- Muñoz Domínguez, Marta

Ingeniera térmica

Madrid : UNED , 2006. 2006.

ISBN: 8436253167

Objetivos

El objetivo de la asignatura es adquirir los conocimientos y capacidades para abordar el cálculo de estructuras, además de desarrollar la capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. Son también objeto de esta asignatura la adquisición de conocimientos relativos a las construcciones industriales, comprendiendo el Urbanismo industrial y el diseño, mantenimiento y explotación de Plantas e instalaciones industriales.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

C1 Capacidad para el diseño, construcción y explotación de plantas industriales.

C2 Conocimientos sobre construcción, edificación, instalaciones, infraestructuras y urbanismo en el ámbito de la ingeniería industrial.

C3 Conocimientos y capacidades para el cálculo y diseño de estructuras.

Resultados de aprendizaje

RA1 Sabe diseñar y construir plantas industriales.

RA2 Sabe diseñar y calcular las instalaciones auxiliares de uso común en la industria.

RA3 Puede llevar a cabo la explotación y mantenimiento de instalaciones industriales.

RA4 Aplica conocimientos de urbanismo industrial al diseño y construcción de infraestructuras y edificaciones industriales.

RA5 Es capaz de proyectar, calcular y ejecutar estructuras industriales.

Descripción de los contenidos

Urbanismo industrial. Plantas e instalaciones industriales. Construcciones industriales. Diseño y cálculo de estructuras. Desglose por Temas:

Tema1.-Descripción y tipos de Plantas Industriales.

Tema2.-Diseño y cálculo de estructuras industriales de acero y hormigón.

Tema3.-Cálculo de cimentaciones.

Tema4.-Normativa para la construcción y la Edificación.

Tema5.-Urbanismo y Planificación Industrial.

Tema6.-Proyectos de instalaciones y estructuras Industriales.

Tema7.-Mantenimiento y explotación de plantas Industriales.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN CONTINUA:

La nota final por evaluación continua será la correspondiente a la media de las calificaciones obtenidas en las pruebas realizadas durante el cuatrimestre.

La calificación obtenida será por tanto, la media ponderada de las notas obtenidas como consecuencia de las actividades formativas; entregas de los trabajos propuestos, prácticas de laboratorio y evaluación presencial de los contenidos de la asignatura, y cuyos pesos están reflejados en el cronograma respectivamente.

CONVOCATORIA ORDINARIA:

Si no se ha alcanzado la calificación de aprobado por evaluación continua en la convocatoria ordinaria, se evaluará posteriormente todo el contenido de la asignatura y no se tendrá en cuenta ninguna calificación parcial obtenida en evaluación continua. Resultando la nota final la obtenida en el examen presencial exclusivamente.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

En la convocatoria extraordinaria se evaluará todo el temario de la asignatura, siendo la calificación final la obtenida en la prueba presencial exclusivamente.

Los resultados obtenidos por el estudiante en las asignaturas se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa.

Bibliografía

Básica:

1.- Ferdinand P. Beer, E. Russell Johnston, Jr., David F. Mazurek

VECTOR MECHANICS FOR ENGINEERS

Mc Graw Hill. 2013.

ISBN: 1259062910

2.- Oñate Ibañez de Navarra, Eugenio

Cálculo de Estructuras por el Método de Elementos Finitos :

2 ed.. Barcelona : Centro Internacional de Métodos Numéricos. 2004.

ISBN: 8487867006

3.- Vázquez Fernández, Manuel

El método de los elementos finitos aplicado al análisis estructural

Madrid : Noela , 2001. 2001.

ISBN: 8488012063

4.- WARREN C. YOUNG, RICHARD G. BUDYNAS

Roark’s Formulas for Stress and Strain

Mc Graw Hill. 2002.

ISBN: 1260453758

5.- Zienkiewicz, O. C.

El Método de los Elementos Finitos

Barcelona [etc.] : Reverté, 1980. 1980.

ISBN: 8429148949

Objetivos

Asentar conceptos necesarios sobre sistemas productivos, organización del trabajo, gestión de stocks, gestión de la producción y gestión del mantenimiento.

Competencias

B1 Conocimientos y capacidades para organizar y dirigir empresas

B5 Conocimientos de sistemas de información a la dirección, organización industrial, sistemas productivos y logística y sistemas de gestión de calidad.

B6 Capacidades para organización del trabajo y gestión de recursos humanos. Conocimientos sobre prevención de riesgos laborales.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conoce los sistemas de gestión de la calidad y sus formas de integración en la actividad productiva.

RA2 Posee conocimientos de organización industrial, sistemas productivos y logística.

RA3 Es capaz de llevar a cabo la gestión de los recursos humanos. Además, conoce y utiliza los métodos para la organización del trabajo.

Descripción de los contenidos

 Gestión de la calidad.

 Logística.

 Organización y planificación del trabajo.

 Organización de la producción.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

El sistema de evaluación de la asignatura se expone a continuación:

 Primer parcial: 25%

 Segundo parcial: 50%

 Defensa Proyecto: 25%

La nota media ponderada de las anteriores pruebas deberá ser igual o superior a 5 puntos para aprobar la asignatura. En caso de no superar la asignatura mediante el sistema de evaluación mencionado, el estudiante deberá presentarse al examen final ordinario y, si procediese, al extraordinario.

Tanto el examen final ordinario como el extraordinario versarán sobre el total de la materia y no se conservarán partes/parciales ya aprobados.

Bibliografía

Básica:

1.- Heizer, Hay

Dirección de la producción y Operaciones

Pearson. 2007.

ISBN: 8483223600

2.- Taha

Operations Research: An introduction

Pearson. 2007.

ISBN: 0131889230

3.- VOLLMANN THOMAS E.

Planificación y control de la producción

Mc Graw Hill. 2005.

ISBN: 9701050665

Complementaria:

4.- CHASE, R.B.; AQUILANO, N.J., Y DAVIS, M.M.

Administración de Producción y Operaciones

Irwin-McGraw-Hill,. 2000.

5.- HIRANO, H

Manual para la Implantación del JIT (I y II)

TGP-Hoshin. 2001.

6.- SUZAKI, K

Competitividad en Fabricación: Técnicas para la Mejora Continua

TGP-Hoshin. 2000.

Objetivos

El objetivo es adquirir conocimientos sobre los principales procesos químicos industriales y la capacidad para el análisis y diseño de procesos químicos. Aporta criterios para seleccionar la solución más adecuada a las distintas necesidades que se presentan en la industria química.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

A4 Capacidad para el análisis y diseño de procesos químicos.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conoce y puede analizar los procesos químicos presentes en la industria, así como diseñarlos.

Descripción de los contenidos

Procesos químicos industriales: productos del petróleo, cementos, etc. Desglose por temas:

Desglose por temas:

1.- Fundamentos de procesos químicos industriales.

2.- Operaciones unitarias y fenómenos de transporte

3.- Diseño de procesos y productos

4.- Industria del petróleo. Gas natural.

5.- Procesos de producción de biocombustibles.

6.- Industria del cemento, papelera.

7.- Tecnología química orgánica e inorgánica.

8.- Simulación y optimización de procesos químicos.

9.- Técnicas experimentales en procesos de química industrial.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Evaluación continua

Durante el desarrollo de la asignatura se realizarán dos pruebas escritas y la media aritmética de las calificaciones obtenidas por el estudiante en ambos exámenes tendrá un peso en el proceso de evaluación continua del 90 %.

Se realizarán sesiones de debate y exposición de resolución de casos prácticos, cuya nota tendrá un peso del 5 % en el proceso de evaluación continua. La nota se basará, en este caso, en la exposición oral de la solución propuesta.

Se realizará una práctica de laboratorio evaluable sobre herramientas de simulación y optimización de procesos químicos. El alumno entregará un informe con el trabajo realizado, que puede ser realizado en grupos de hasta 4 personas. Dicha nota tendrá un peso del 5 % en el proceso de evaluación continua.

Una vez sumadas las calificaciones anteriores, si el alumno ha obtenido una calificación igual o superior a 5 puntos, se trasladará dicha nota al proceso de calificación ordinaria, no siendo necesario que se presente a la convocatoria ordinaria.

En caso de que la nota del proceso de evaluación continua sea menor que 5 puntos, el alumno deberá presentarse, para optar al aprobado en dicha convocatoria, a la convocatoria ordinaria. La nota de dicha convocatoria, en ese caso, será el 100 % la nota del examen.

En la convocatoria extraordinaria, la nota será 100 % la nota del examen realizado.

Bibliografía

Básica:

1.- Calleja G. et al.

Nueva introducción a la ingeniería química (Vol. 1)

Sintesis. 2016.

ISBN: 8490773963

2.- Calleja G. et al.

Nueva introducción a la ingeniería química (Vol. 2)

Sintesis. 2016.

ISBN: 8490773971

3.- Gavin Towler and R.K. Sinnot

: Chemical Engineering Design: Principles, Practice and Economics of Plant and Process Design

: Elsevier Science and Technolgy Books. 2012.

ISBN: 9780080966595

4.- Martín Gandía, Penélope

Organización y gestión en industrias químicas

Sintesis. 2021.

ISBN: 9788413570938

5.- Muñoz Camacho, Eugenio et al.

Ingeniería del medio ambiente

UNED. 2018.

ISBN: 9788436273816

6.- Ramos Carpio, M. A.

Refino de petróleo, gas natural y petroquímica

Madrid : Fundación Fomento Innovación Idustrial, 1. 1997.

ISBN: 8460567559

7.- Vian Ortuño, Ángel

Introducción a la química industrial

Barcelona [etc.] : Reverté, 1999. 1999.

ISBN: 842917933X

Complementaria:

8.- Ozcan Konur

Bioenergy and Biofuels

CRC Press. 2018.

ISBN: 9781138032811

9.- Perry

Manual del ingeniero químico

7 ed.. Madrid [etc.] : McGraw-Hill, 2001. 2001.

ISBN: 8448130081

10.- Robert A. Meyers

Handbook of petroleum refining processes

McGraw-Hill. 2003.

ISBN: 0071391096

11.- Walter h. Duda

Cemento. Manual Tecnológico

editores técnicos asociados, s.a.. 2003.

ISBN: 8471460955

Objetivos

La asignatura presenta las pautas de los sistemas industriales electrónicos y de automática, cuyo objetivo es obtener capacidades para diseñar y proyectar sistemas electrónicos y de automatización industrial.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

A7 Capacidad para diseñar sistemas electrónicos y de instrumentación industrial.

A8 Capacidad para diseñar y proyectar sistemas de producción automatizados y control avanzado de procesos.

Resultados de aprendizaje

RA1 Sabe diseñar sistemas electrónicos industriales.

RA2 Puede diseñar, utilizar e integrar sistemas de instrumentación industrial.

RA3 Puede llevar a cabo la automatización de sistemas de producción.

RA4 Conoce y puede diseñar e integrar sistemas avanzados de control de procesos.

Descripción de los contenidos

Instrumentación electrónica. Sensores. Automatización industrial.

Descripción detallada:

1. Sistemas de instrumentación industrial

- Sistemas basados en microprocesadores.

- Sistemas electrónicos analógicos (amplificadores en instrumentación. Filtros. Medida de señal analógica).

- Sistemas electrónicos digitales (muestreo de señal, convertidores AD y DA, procesamiento de señal básico).

- Sensores y circuitos de acondicionamiento.

- Tarjetas de adquisición de datos y buses de comunicaciones.

- Aplicación de microprocesadores a instrumentación.

2. Modelado y análisis de sistemas mediante variables de estado.

- Observadores de estado.

- Control por realimentación del estado.

3. Autómatas programables: aplicación en sistemas de producción automatizados.

4. Diseño de sistemas basados en ingeniería continua.

- Parámetros básicos de diseño basado en ingeniería continua.

- Particularización en las técnicas de diseño basado en ingeniería continua.

5. Nuevas tendencias y tecnologías:

- Fundamentos y aplicaciones industriales de IoT.

- Introducción a la Industria 4.0.

- Python: análisis de datos.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

CONVOCATORIA ORDINARIA

La evaluación continua consiste en dos exámenes parciales, las prácticas de laboratorio y las entregas que el docente irá especificando. La nota final del estudiante se obtendrá teniendo en cuenta las siguientes ponderaciones:

- Primer examen parcial 25%

- Segundo examen parcial 25%

- Laboratorio 20%

- Trabajos/entregas 30%

Para aprobar la asignatura por curso es necesario haber realizado todas y cada una de las actividades de evaluación descritas y que la media ponderada de las calificaciones obtenidas sea igual o superior a 5 puntos sobre 10.

Los alumnos que no superen la asignatura por curso pueden presentarse en el examen final de convocatoria ordinaria a los parciales que deseen, sustituyendo la nota obtenida a la inicial (sea cual sea esta). Las notas correspondientes a los diferentes casos prácticos no serán recuperables en el examen final de convocatoria ordinaria.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Los alumnos que no hayan superado la asignatura en convocatoria ordinaria se presentarán al examen de convocatoria extraordinaria que versara sobre el total de la asignatura, pudiendo incluir ejercicios teóricos y/o prácticos. La calificación obtenida en este examen constituirá el 100% de la nota final del alumno en esta convocatoria.

Bibliografía

Básica:

1.- Al-Hadithi, Basil M.

Análisis y Diseño de Sistemas discretos de control

Editorial Vision Net. 2006.

ISBN: 8498214890

2.- Al-Hadithi, Basil M.

Sistemas discretos de control-un enfoque práctico

Editorial Vision Net. 2007.

ISBN: 9788498218725

3.- Ogata, Katsuhiko

Ingeniería de control moderna / Katsuhiko Ogata

Pearson-Prentice-Hall,. 2009.

ISBN: 8420536784

Complementaria:

4.- C. A. Smith y A. Corripio

Principles and Practice of Automatic Process Control

John Wiley. 2005.

ISBN: 471431907

5.- J.A. Somolinos, R. Morales, E. Tremps.

Fundamentos de la ingeniería de control

Editorial Universitaria Ramón Areces. 2013.

ISBN: 978-84-9961-1

6.- K. J. Aström y R. M. Murray

Feedback Systems: An Introduction for Scientists and Engineers

Princeton University Press. 2011.

ISBN: 978-069113576

7.- Miguel A. Pérez García

Instrumentación electrónica

Paraninfo. 2014.

ISBN: 9788428337021

8.- Ogata, Katsuhiko

Sistemas de control en tiempo discreto

2 ed.. Prentice hall. 1996.

ISBN: 9688805394

9.- Richard S. Figliola

Theory and design for mechanical measurements

John Wiley. 1995.

ISBN: 978-111888127

10.- Tattamangam R. Padmanabham

Industrial instrumentation: Principles and Design

Springer,. 2000.

ISBN: 978-1-4471-04

Objetivos

La asignatura se divide en dos materias:

Tecnología de fabricación: engloba los sistemas de fabricación (líneas de ensamblado y producción) y automatización (CIM, MRP, JIT).

Tecnología de máquinas: orientada al diseño y optimización de los elementos mecánicos y máquinas, considerando la geometría y el comportamiento del material frente a los tipos de esfuerzo (estáticos y dinámicos). Añadiendo el estudio de otros elementos funcionales. Análisis de vibraciones en máquinas (sistemas de un GDL y sistemas lineales de g-GDL)

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Competencias

A2 Conocimiento y capacidad para proyectar, calcular y diseñar sistemas integrados de fabricación.

A3 Capacidad para el diseño y ensayo de máquinas.

Resultados de aprendizaje

RA1 Sabe calcular, diseñar y proyectar sistemas integrados de fabricación.

RA2 Es capaz de diseñar máquinas y conoce las técnicas y métodos utilizados en su ensayo.

Descripción de los contenidos

Diseño y dimensionado de elementos de máquinas. Ensayo de máquinas. Líneas de fabricación y ensamblado. Análisis de vibraciones en máquinas. Sistemas integrados de manufactura. Fabricación flexible.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Criterios de evaluación

Nota de evaluación continua por curso (dividida en cuatro partes):

1 Tecnología de máquinas (fatiga):

- Parcial 1 25% de la nota final (estática)(se puede sustituir por un trabajo)

- Parcial 2 30% de la nota final (dinámica y otros)

2 Tecnología de máquinas (vibraciones):

- Parcial 3 15 % de la nota final

3 Tecnología de fabricación:

- Parcial 4-test 18% de la nota final

- Parcial 5-Entrega 7% de la nota final

4 Prácticas 5% (informes de prácticas)

Se ha de tener en cuenta:

- Nota mínima en las partes en evaluación continua 3 puntos (con nota inferior a 3 no se realiza nota media)

- Se convalidan partes aprobadas para la convocatoria ordinaria (fabricación, máquinas, vibraciones y prácticas)

- No se convalidan partes para la convocatoria extraordinaria.

Bibliografía

Básica:

1.- Espinosa Escudero, Mª del Mar

Introducción a los procesos de fabricación

Madrid : Universidad Nacional de Educación a dista. 2000.

ISBN: 8436241398

2.- Mikell P. Groover

Fundamentos de ingeniería moderna

Mc Graw Hill.

ISBN: 970106240X

Complementaria:

3.- Besa Gonzálvez, A.J. et a

Componentes de máquinas : fatiga de alto ciclo : problemas y

Madrid : Pearson Educación, 2003. 2003.

ISBN: 8420539074

4.- Decker, Karl-Heinz

Elementos de máquinas

Bilbao : Urmo, 1980. 1980.

ISBN: 8431403403

5.- Juvinall, Robert C.

Fundamentos de diseño para ingeniería mecánica

México [etc.] : Limusa Noriega, 1999. 1999.

ISBN: 968183836X

6.- Mott, Robert L.

Diseño de elementos de máquinas

México [etc.] : Prentice Hall hispanoamericana, 19.

ISBN: 9688805750

7.- Norton, Robert

Diseño de máquinas

México : Prentice Hall Hispanoamericana, 1999. 1999.

ISBN: 9701702573

8.- Norton, Robert L.

Diseño de maquinaria : Una introduccion a la sintesis y al a

Mexico : Mcgraw-Hill, 1995. 1995.

ISBN: 007047799X

9.- Pedrero Moya, José Ignacio

Problemas de diseño de máquinas

Madrid : UNED, 1999. 1999.

ISBN: 8436239741

10.- Pedrero Moya, José Ignacio

Tecnología de máquinas, Tomo I, Funamentos, ejes, acoplamien

Madrid : UNED. 2005.

ISBN: 8436251253

11.- Spotts, M.F.

Elementos de máquinas

7 ed.. México [etc.] : Prentice Hall, 1999. 1999.

ISBN: 9701702522

Otros:

12.- Faires, Virgil Moring

Problemas de diseño de elementos de maquinas

2 ed.. Barcelona : Montaner Y Simon, 1980. 1980.

ISBN: 8427404824

13.- Kalpakjian, Serope

Manufactura, ingeniería y tecnología

México : Pearson Educación de México, 2002. 2002.

ISBN: 9702601371

14.- Neale, Michael J.

The Tribology handbook

2 ed.. Oxford : Butterworth Heinemann, 1995. 1995.

ISBN: 0750611987

15.- Sánchez Valdés, Saúl

Moldeo por inyección de termoplásticos

México D.F. : Limusa Noriega, 2001. 2001.

ISBN: 968185581X

16.- Shigley, Joseph E.

Standard Handbook of Machine Design

2 ed.. New York : McGraw Hill, 1996. 1996.

ISBN: 0070569584

Objetivos

Se presentarán al alumno los materiales y equipos de uso habitual en las diferentes instalaciones así como la normativa en vigor que afecta a cada una de las instalaciones tratadas. Se introducirán los métodos de calculo apropiados a cada una de las instalaciones y se desarrollarán casos prácticos por los alumnos con ayuda del docente.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

C4 Conocimiento y capacidades para el proyectar y diseñar instalaciones eléctricas y de fluidos, iluminación, climatización y ventilación, ahorro y eficiencia energética, acústica, comunicaciones, domótica y edificios inteligentes e instalaciones de Seguridad.

Resultados de aprendizaje

RA1 Sabe proyectar instalaciones eléctricas y de iluminación.

RA2 Sabe proyectar instalaciones de fluidos, climatización y ventilación.

RA3 Domina los principios del ahorro y la eficiencia energética y los aplica al diseño de instalaciones.

RA4 Diseña instalaciones de comunicaciones y de domótica

RA5 Puede diseñar instalaciones para edificios inteligentes, así como instalaciones de seguridad.

RA6 Diseña instalaciones que cumplen con los criterios acústicos de la normativa vigente.

Descripción de los contenidos

Diseño y cálculo de instalaciones eléctricas y de iluminación. Diseño y cálculo de instalaciones de fluidos, climatización y ventilación. Ahorro y eficiencia energética. Acústica. Instalaciones de comunicación y domótica. Instalaciones de seguridad.

Actividades formativas

1) Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc..

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Criterios de evaluación.

CONVOCATORIA ORDINARIA

La asignatura se divide en cuatro bloques con un peso en la nota de un 25% cada uno.

La evaluación de cada bloque se hará de acuerdo al siguiente criterio:

- Examen parcial (peso del 12,5%)

- Resolución de caso práctico (12.5%)

Para aprobar la asignatura por curso es necesario haber realizado todas y cada una de las actividades de evaluación descritas en los cuatro bloques y que la media ponderada de las calificaciones obtenidas sea igual o superior a 5 puntos sobre 10.

Los alumnos que no superen la asignatura por curso pueden presentarse en el examen final de convocatoria ordinaria a los exámenes teóricos de los bloques que deseen, sustituyendo la nota obtenida a la inicial (sea cual sea esta). Las notas correspondientes a los diferentes casos prácticos no serán recuperables en el examen final de convocatoria ordinaria.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Los alumnos que no hayan superado la asignatura en convocatoria ordinaria se presentarán al examen de convocatoria extraordinaria que versara sobre el total de la asignatura, pudiendo incluir ejercicios teóricos y/o prácticos. La calificación obtenida en este examen constituirá el 100% de la nota final del alumno en esta convocatoria.

Bibliografía

Básica:

1.- A. J. Conejo.

Instalaciones Eléctricas.

Mc Graw-Hill.. 2007.

ISBN: 9788448156398

2.- Franco Martín Sánchez

Nuevo manual de instalaciones de fontanería, saneamiento y calefacción.

AMV Ediciones. 2007.

ISBN: 9788496709089

3.- MARTIN SANCHEZ, FRANCO

MANUAL PRÁCTICO DE ILUMINACIÓN

A. Madrid Vicente.. 2005.

ISBN: 9788487440106

4.- Ministerio para la Transición Ecológica.

Reglamento de instalaciones térmicas en los edificios.

Ministerio para la Transición Ecológica.. 2007.

ISBN: 9788426733313

Complementaria:

5.- Antonio Crespo.

Mecánica de Fluidos

Ediciones Paraninfo, S.A; N.º 1 edición (17 abril 2006). 2006.

ISBN: 978-849732292

6.- AURELIO HERNANDEZ MUÑOZ , AURELIO HERNANDEZ LEHMANN

MANUAL DE SANEAMIENTO URALITA: SISTEMAS DE CALIDAD EN SANEAMIENTO DE AGUAS

PARANINFO. 2003.

ISBN: 9788428328715

7.- Shan K. Wang (Autor)

Handbook of Air Conditioning and Refrigeration (MECHANICAL ENGINEERING)

McGraw Hill; N.º 2 edición. 2000.

ISBN: 978-007068167

Objetivos

La asignatura ofrece una visión global del transporte y sus modos. Se presentan los medios de manutención habituales en la industria.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Competencias

C5 Conocimientos sobre métodos y técnicas del transporte y manutención industrial.

Resultados de aprendizaje

RA1 Conoce y aplica los métodos y técnicas del transporte y manutención industrial.

Descripción de los contenidos

Modos del transporte. Transporte vertical. Grúas. Ascensores y montacargas. Manutención industrial.

Ver cronograma.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

CONVOCATORIA ORDINARIA

En convocatoria ordinaria el alumno podrá superar la asignatura si la media ponderada de las notas de las dos pruebas teóricas y la obtenida en la presentación de un trabajo es igual o superior a 5 sobre 10. Las ponderaciones de las citadas pruebas se muestran a continuación:

 Parcial 1 40%

 Parcial II 40%

 Proyecto 20%

Para poder superar por evaluación continua la asignatura es necesario haber realizado las dos pruebas teóricas y presentado el trabajo. En cualquier otro caso la nota final por evaluación continua será "NP".

En caso de no superar la asignatura por evaluación continua el alumno tendrá la opción de un examen final de toda la parte teórica en la fecha destinada a la convocatoria ordinaria cuyo peso será del 80% siempre que haya presentado el trabajo.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

De no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria el alumno concurrirá a un examen de convocatoria extraordinaria que valdrá el 100% de la nota y que podrá contener, además de preguntas correspondientes a las pruebas mencionadas más arriba, preguntas referentes a los trabajos presentados por sus compañeros.

Bibliografía

Básica:

1.- A. Miravete

Los transportes en la ingeniería industrial. Problemas y prácticas

Universidad de Zaragoza. 1998.

ISBN: 9788492134953

2.- A. Miravete y E. Larrodé

Los transportes en la ingeniería industrial

Universidad de Zaragoza. 2002.

ISBN: 9788492134960

3.- Agustín López Roa

Cintas transportadoras

CIE. 2002.

ISBN: 8495312999

4.- Antonio Miravete

El libro del transporte vertical

Reverté. 1996.

ISBN: 9788492134922

Complementaria:

5.- David E. Mulcahy

Materials handling handbook

McGraw-Hill. 1999.

ISBN: 007044014X

6.- Howard I. Shapiro

Cranes and derricks

McGraw-Hill. 2000.

ISBN: 0070564221

Objetivos

Dotar al alumno de métodos y técnicas de Prevención de Riesgos Laborales (PRL), Protección contra Incendios (PCI) de instalaciones industriales, Atmosferas Explosivas (ATEX), conceptos de Seguridad nuclear (SN), prevención del error humano. En general, métodos y técnicas de verificación y control de instalaciones

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Competencias

C4 Conocimiento y capacidades para el proyectar y diseñar instalaciones eléctricas y de fluidos, iluminación, climatización y ventilación, ahorro y eficiencia energética, acústica, comunicaciones, domótica y edificios inteligentes e instalaciones de Seguridad.

C6 Conocimientos y capacidades para realizar verificación y control de instalaciones, procesos y productos.

C7 Conocimientos y capacidades para realizar certificaciones, auditorías, verificaciones, ensayos e informes.

Resultados de aprendizaje

RA1 Puede diseñar instalaciones para edificios inteligentes, así como instalaciones de seguridad.

RA2 Puede diseñar, evaluar y aplicar métodos para la verificación y control de instalaciones, procesos y productos.

RA3 Puede emitir informes y certificaciones, así como llevar a cabo auditorías, verificaciones y ensayos.

Descripción de los contenidos

Métodos y técnicas de verificación y control de instalaciones, procesos y productos. Procedimientos de ensayos. Elaboración de certificaciones, verificaciones e informes. Marco legal de las certificaciones, verificaciones e informes.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

El sistema de evaluación de la asignatura se expone a continuación:

 Parcial 1: 35%

 Parcial 2: 35%

 Proyecto: 30%

Los estudiantes que alcancen una calificación ponderada igual o superior a cinco puntos superan la asignatura por curso. En caso contrario deberán presentarse al examen de convocatoria ordinaria en el que podrán presentarse a los parciales en los que deseen mejorar su calificación.

De no superar la asignatura en convocatoria ordinaria el estudiante podrá presentarse al examen global de convocatoria extraordinaria cuya calificación será el 100% de la nota final y que versará sobre el total de los contenidos (no se guardan parciales y/o partes para este examen).

Bibliografía

Básica:

1.- César Ramírez Cavassa.

La seguridad industrial su administración.

Alfaomega. 1991.

ISBN: 968-6223-23-1

2.- César Ramírez Cavassa.

Seguridad industrial: Un enfoque industrial.

México: Limusa. 2000.

ISBN: 968-18-3856-4

3.- Cubillo Sagüés, María I.

Gestión de la eficiencia energética en el sector industrial

‎ AENOR; N.º 1 edición (17 diciembre 2020). 2020.

ISBN: 978-841789109

Complementaria:

4.- JOSE ANTONIO NEIRA RODRIGUEZ

INSTALACIONES PROTECCION CONTRA INCENDIOS

FUND. CONFEMETAL. 2008.

ISBN: 9788496743519

Objetivos

Dar a conocer al alumno las áreas de la empresa ajenas a la dirección de Operaciones tales como: Dirección Estratégica a través de la teoría de la decisión-juegos, Dirección Comercial, Dirección de RRHH y dirección financiera desde un enfoque muy práctico y con aplicación directa en el mundo laboral

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos

Competencias

B1 Conocimientos y capacidades para organizar y dirigir empresas

B2 Conocimientos y capacidades de estrategia y planificación aplicadas a distintas estructuras organizativas.

B3 Conocimientos de derecho mercantil y laboral.

B4 Conocimientos de contabilidad financiera y de costes.

B5 Conocimientos de sistemas de información a la dirección, organización industrial, sistemas productivos y logística y sistemas de gestión de calidad.

B6 Capacidades para organización del trabajo y gestión de recursos humanos. Conocimientos sobre prevención de riesgos laborales.

Resultados de aprendizaje

RA1 Puede desarrollar tareas de dirección en la empresa.

RA2 Conoce y puede implementar las distintas estructuras organizativas de las empresas.

RA3 Participa activamente en la toma de decisiones estratégicas en la empresa.

RA4 Es capaz de desarrollar la planificación de estructuras organizativas.

RA5 Conoce y aplica el marco legal de las relaciones laborales y mercantiles.

RA6 Está capacitado para interpretar, analizar y extraer información de la contabilidad financiera y de costes.

RA7 Conoce y es capaz de articular sistemas de información a la dirección.

RA8 Es capaz de llevar a cabo la gestión de los recursos humanos. Además, conoce y utiliza los métodos para la organización del trabajo.

Descripción de los contenidos

- Introducción a la Administración de Empresas

- Dirección Estratégica

- Dirección Comercial

- Dirección de RRHH

- Dirección Financiera

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

El sistema de evaluación de la asignatura se expone a continuación:

 Primer parcial: 40%

 Segundo parcial: 40%

 Proyecto + defensa (en grupo): 20%

La nota media ponderada de las anteriores pruebas deberá ser igual o superior a 5 puntos para aprobar la asignatura. Además, en los exámenes parciales se deberá obtener una calificación mínima de 3 puntos (sobre 10). En el caso de no alcanzar dicho mínimo en alguno de los parciales, el estudiante deberá presentarse al examen final ordinario y, si procediese, al extraordinario.

Tanto el examen final ordinario como el extraordinario versarán sobre el total de la materia y no se conservarán partes/parciales ya aprobados.

Bibliografía

Básica:

1.- Richard Brealey and Stewart Myers and Franklin Allen

Principles of Corporate Finance

McGraw-Hill. 2020.

ISBN: 1260565556

Complementaria:

2.- DOMINGUEZ MACHUCA, J.A.

Dirección de Operaciones, Aspectos Estratégicos en la Producción y los Servicios

Mc Graw Hill, Madrid.. 1995.

ISBN: 8448118480

3.- JOSE LUIS MUNUERA ALEMAN

MARKETING ESTRATEGICO: TEORIA Y CASOS

Pirámide. 1998.

ISBN: 9788436811117

4.- Lipsey, Richard G.

Introducción a la economía positiva

Vicens Vives. 1993.

ISBN: 8431629231

5.- María Iborra, Ángels Dasí, Consuelo Dolz, Carmen Ferrer

FUNDAMENTOS DE DIRECCION DE EMPRESAS

EDICIONES PARANINFO. 2006.

ISBN: ISBN 97884973

6.- P. Kotler y G. Armstrong

Principios de Marketing

Pearson-Prentice Hall. 2008.

ISBN: 9788483224465

7.- Petra Mateos

Dirección y objetivos de la empresa actual

Ramón Areces. 1998.

ISBN: ISBN 97884800

Objetivos

La Dirección integrada de proyectos (DIP) consiste en la gestión eficiente de proyectos empleando herramientas y modelos de gestión que permitan alcanzar los objetivos de un proyecto teniendo en cuenta criterios de tiempo, coste, riesgo y calidad del proyecto.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

B6 Capacidades para organización del trabajo y gestión de recursos humanos. Conocimientos sobre prevención de riesgos laborales.

B7 Conocimientos y capacidades para la dirección integrada de proyectos.

Resultados de aprendizaje

RA1 Tiene habilidades y conocimientos para la dirección integrada de proyectos.

RA2 Conoce y aplica la legislación sobre prevención de riesgos laborales. Es capaz de desarrollar actividades en el marco de la prevención: evaluación de riesgos, gestión de la prevención, etc.

Descripción de los contenidos

Dirección integrada de proyectos. Herramientas de ayuda a la dirección y gestión de proyectos. Herramientas de ayuda a la toma de decisiones.

Descripción por bloques temáticos:

1. Fundamentos de la gestión de proyectos: Introducción a la dirección de proyectos. Conceptos fundamentales. Ciclo de vida del proyecto. Procesos de dirección de proyectos: iniciación, planificación, ejecución, control y cierre.

2. Gestión de la Integración del proyecto: El lanzamiento, el plan, y el desarrollo del plan del proyecto.

3. Gestión del alcance: Definición de alcance, planificación del alcance, control y verificación del alcance.

4. Gestión de tiempos y costes: Definición de actividades, relaciones de dependencia, estimación de la duración de las actividades, técnicas de programación. Estimación de costes, recursos, nivelación, presupuesto, seguimiento.

5. Gestión del riesgo: Identificación del riesgo: Análisis cualitativo y cuantitativo del riesgo. alternativas y planes de contingencia.

6. Gestión de recursos humanos y adquisiciones.

7. Sistemas de gestión de calidad. Plan de Calidad del Proyecto. Verificación, control y auditoría de proyectos industriales.

8. Metodologías ágiles en la gestión de proyectos: Origen y Principios.

9. Metodologías y artefactos ágiles: Kanban. Scrum.

10. Roles del equipo ágil.

11. Herramientas de ayuda a la dirección y gestión de proyectos. Planner, Trello, Mural.

12. Otras herramientas: Asana, Microsoft Project.

13. Herramientas de ayuda en toma de decisiones: Análisis FODA, árbol de decisión, análisis de Pareto.

14. Otras herramientas de decisiones: La técnica de los 5 porqués. Diagrama de causa efecto.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

El sistema de evaluación de la asignatura se expone a continuación:

 E1: 40%

 E2: 20%

 E3: 40%

CONVOCATORIA ORDINARIA

De no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria el alumno concurrirá a un examen de convocatoria extraordinaria que valdrá el 100% de la nota.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

De no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria el alumno concurrirá a un examen de convocatoria extraordinaria que valdrá el 100% de la nota.

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Bibliografía

Básica:

1.- Heagney J.

Fundamentals of project Management

Amacom. 2016.

ISBN: 0814437362

2.- Josh Wright

Project Management:The Complete Guide to Agile Project Management, Lean Analytics, Scrum, Kanban,

Josh Wright . 2021.

ISBN: 1914042492

3.- Kerzner, H.

Project management: a systems approach to planning, scheduling, and controlling.

John Wiley. 2017.

ISBN: 1119165350

4.- Project Management Institute

A guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK guide)

Project Management Institute. 2017.

ISBN: 9781628251845

Complementaria:

5.- 12. Hidalgo A, León G, Pavón J.

La gestión de la innovación y la tecnología en las organizaciones

Pirámide. 2002.

ISBN: 8436817028

6.- AENOR

Norma de AENOR UNE-ISO 157.001:2014

AENOR. 2014.

7.- AENOR

Norma de AENOR UNE-ISO 21.500:2013

AENOR. 2013.

8.- Fundación Vértice Emprende

Gestión de proyectos. Dirección y Gestión de empresas

Fundación Vértice Emprende. 2007.

ISBN: 8492533005

9.- Lasa C., Álvarez A, de las Heras, R.

Métodos ágiles: Scrum, Kanban, Lean.

Anaya Multimedia.. 2017.

ISBN: 9788441538887

10.- R. WYSOCKI, R. Beck, D. B. Crane et alt

Effective Project Management

Wiley. 2000.

ISBN: 471360287

11.- Robert K. Wysocki

Effective Project Management: Traditional, Agile, Extreme, Hybrid

 John Wiley. 2019.

ISBN: 1119562805

12.- Serer M.A.

Gestión integrada de proyectos

Edicions UPC. 2010.

ISBN: 9788476539309

Objetivos

• Comprender el papel estratégico de la I+D+i en la empresa industrial y su integración con la planificación y la competitividad empresarial.

• Conocer los sistemas formales de gestión de la I+D+i, especialmente la norma UNE 166002:2021, y su aplicación práctica en entornos reales.

• Adquirir competencias para planificar, dirigir y justificar proyectos de I+D+i, desde su planteamiento técnico-económico hasta su evaluación y cierre.

• Aplicar herramientas tecnológicas avanzadas —IA, tecnologías emergentes, plataformas Low Code— al proceso de innovación y gestión de proyectos.

• Identificar fuentes de financiación y oportunidades de colaboración público-privada, favoreciendo la transferencia y valorización de los resultados.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

B8 Capacidad para la gestión de la Investigación, Desarrollo e Innovación tecnológica.

Resultados de aprendizaje

RA1 Tiene habilidades y conocimientos para la gestión de la investigación, desarrollo e innovación tecnológica.

Descripción de los contenidos

Gestión de la investigación, desarrollo e innovación en el ámbito industrial. Dirección técnica y estratégica de proyectos de I+D+i, integración en la estrategia empresarial, herramientas tecnológicas de apoyo y financiación de proyectos. Aplicación práctica al desarrollo del Trabajo Fin de Máster (TFM).

Desglose por temas:

TEMA 1. Herramientas de apoyo a la innovación

• Inteligencia Artificial y prompting para ingenieros.

• Tecnologías emergentes y radar tecnológico.

• Plataformas Low Code / No Code para la gestión de innovación.

• Laboratorio de innovación y aplicaciones reales.

TEMA 2. Gestión del I+D+i en la industria

• Concepto y evolución del I+D+i en la empresa.

• Innovación como proceso de negocio y ventaja competitiva.

• Sistemas de gestión de la I+D+i según UNE 166002:2021.

• Organización, gobernanza y cultura innovadora en la empresa.

TEMA 3. Proyectos de I+D+i

• Ciclo de vida y fases de los proyectos de I+D+i.

• Planificación técnico-económica, hitos e indicadores (TRL, KPI).

• Documentación, seguimiento y evaluación de resultados.

• Aplicación práctica: estructura técnica del TFM como proyecto de innovación.

TEMA 4. Financiación y transferencia de la I+D+i

• Instrumentos de financiación pública y privada (CDTI, Horizon Europe, AEIs).

• Colaboración público-privada y consorcios.

• Protección y explotación de resultados: patentes, spin-offs y licencias.

• Estrategias de valorización y retorno del conocimiento.

Actividades formativas

A1 Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.

A2 Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas.

A3 Realización de trabajos en pequeños grupos.

A4 Estudio personal, elaboración de informes, realización de prácticas, etc. como trabajo independiente del alumno o grupo de alumnos.

A5 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Los sistemas de evaluación empleados para verificar y valorar la adquisición de las competencias por el alumno pueden concretarse en tres tipos:

- E1: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la asignatura adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

- E2: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

- E3: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

La evaluación de esta asignatura se basará en la correcta ejecución de la práctica y en la satisfactoria resolución de la prueba escrita.

La práctica se realizará individualmente y consistirá en la redacción de una propuesta de proyecto de I+D+i. La prueba escrita tendrá un peso del 70% y la práctica un 30% sobre la calificación final.

Para superar la asignatura será necesario obtener un mínimo de 5 puntos en la nota ponderada de ambas actividades. De no superar la asignatura en las pruebas descritas el estudiante acudirá a un examen final en convocatoria ordinaria y, si llegase el caso, extraordinaria que versará sobre el total de la materia y cuyo peso será del 100% de la nota final.

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Marcial Pons

Gestión de la I+D+i,

MC GRAW HILL. 2011.

ISBN: 9788481437256

2.- VV.AA.

Gestión de la I+D+I (UNE 166000:2006).

AENOR.. 2007.

ISBN: 9788481435184

Complementaria:

3.- JUAN POUS DE LA FLOR

THE NEW PANAMA CANAL

INTECH. 2017.

ISBN: 978-953-3447-

4.- Lundvall, B.

Lundvall, B. Product Innovation and user producer interaction. Industrial Development Research Series, 31.

EDWARD ELGAR. 2009.

ISBN: 9781847206091

5.- Martin, Michael J.C.

Managing Innovation and Entrepreneurship in Technology-based Firms.

Wiley-IEEE.. 2005.

ISBN: 978-0-471-572

Objetivos

El objetivo de las Prácticas Externas es que el estudiante matriculado en esta titulación conozca el entorno laboral en cualquiera de los ámbitos industriales y adquiera competencias profesionales como el trabajo en equipo, el sentido de la responsabilidad, síntesis y análisis de la información, capacidad de comunicación, etc.

Requisitos previos

Se recomienda haber completado como mínimo 45 ECTS del plan de estudios propuesto.

Competencias

Las prácticas externas se realizarán en empresas, organismos públicos o privados o centros de investigación, siempre bajo la tutela de un director externo (perteneciente al centro donde se realizan) y de un tutor interno, siempre un profesor vinculado a la titulación. Dichas prácticas deberán verificar la adquisición por el estudiante de las destrezas y competencias generales descritas en los objetivos del presente título, junto a destrezas específicas de orientación preferentemente profesional. Entre estas competencias se encuentran las siguientes:

D1 Capacidad de análisis y síntesis de los trabajos realizados, así como capacidad de comunicación mediante la presentación de informes profesionales escritos y exposición oral de los mismos.

D2 Capacidad para integrarse en un equipo de profesionales multidisciplinar.

D3 Capacidad de crítica constructiva y análisis empleando los conocimientos y competencias adquiridas durante el desarrollo de la titulación.

D4 Motivación por el trabajo y el desarrollo profesional de calidad.

D5 Capacidad de aprendizaje autónomo y autoevaluación.

D6 Compromiso e implicación ética y personal.

Resultados de aprendizaje

RA1 El resultado del trabajo del estudiante realizado durante las prácticas en empresa consistirá en la presentación de una memoria escrita del trabajo realizado en el centro externo. En ella se expondrá de forma detallada el trabajo realizado durante el tiempo que se ha dedicado al mismo.

Descripción de los contenidos

El contenido de las prácticas externas a realizar por el estudiante estará basado en el desarrollo laboral en un centro que previamente esté vinculado a la Universidad mediante un Convenio en el que figuren expresamente las actividades de prácticas externas en dicho centro. El tema elegido quedará concretado antes de iniciarse la estancia del estudiante y podrá estar relacionado con diferentes aspectos de carácter profesional dentro del ámbito de las materias que componen la titulación del Master.

Actividades formativas

A1 Seguimiento personalizado de las prácticas externas que permita una orientación eficaz al estudiante por parte del tutor externo y del tutor académico, de modo que se cumplan los objetivos propuestos al inicio del mismo.

A2 Trabajo personal y desarrollo profesional en el centro de trabajo.

A3 Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

El sistema de evaluación incluirá por tanto las siguientes actividades:

1 Valoración por parte del tutor externo en lo relativo al trabajo desarrollado en el centro externo: puntualidad, compromiso, capacidad de trabajo, relación con sus compañeros, relación con sus superiores, grado de implicación, etc. 70%

2 Valoración por parte del tutor académico, teniendo en cuenta los comentarios del tutor externo y valorando la memoria presentada, la capacidad de organización y el grado de madurez alcanzado durante todo el proceso de seguimiento del estudiante durante el desarrollo de las prácticas. 30%

Objetivos

Realizar un Trabajo Fin de Máster, como ejercicio integrador o de síntesis, bajo la dirección académica de un Director o Tutor.

Requisitos previos

1. Para realizar el trabajo fin de master debe haberse matriculado del resto de asignaturas del título.

2. El estudiante matriculado en este módulo no podrá exponer ni defender su Trabajo de Fin de master en tanto en cuanto no haya superado los 72 ECTS estipulados, de carácter obligatorio, que completan la obtención del título.

Competencias

E1 Realización, presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizado individualmente ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto integral de Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas.

E2 Adquisición de las destrezas y competencias generales descritas en los objetivos del título junto con destrezas específicas de orientación profesional.

E3 Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción y el desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial.

E4 Concebir y llevar a cabo proyectos de ingeniería industrial utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería.

Resultados de aprendizaje

RA1 Presentación de una memoria del Trabajo de fin de master que consista en la exposición detallada de todo el trabajo realizado durante el tiempo que se ha dedicado al mismo incluyendo, entre otras partes, antecedentes al problema, selección de alternativas a la solución, presentación detallada de la solución llevada a cabo, conclusiones y bibliografía.

Descripción de los contenidos

Deberá verificar la adquisición por el estudiante de las competencias generales y específicas de la titulación mediante la concepción y el desarrollo de un proyecto de suficiente complejidad, de naturaleza profesional, en cualquiera de los ámbitos de la ingeniería industrial.

Actividades formativas

A1 Seguimiento personalizado del proyecto que permita facilitar al estudiante la información necesaria para completar el mismo en función de los objetivos propuestos al inicio del mismo.

A2 Trabajo personal, búsqueda de información, redacción, etc.

A3 Defensa ante el Tribunal.

Sistema y criterios de evaluación

1 Evaluación de las fases del proyecto por parte del director del mismo (2 Informes de Seguimiento)

2 Defensa y evaluación del proyecto realizado ante un tribunal de profesores con experiencia en la disciplina en que se ha desarrollado siguiendo una Rúbrica de Evaluación:

- Evaluación global del trabajo: 20%

- Estado del arte y marco teórico: 10%

- Metodología empleada: 10%

- Desarrollo del trabajo: 20%

- Aspectos formales: 15%

- Defensa del TFG: 15%

- Impacto del TFG: 10%.