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Microcrédit

En ligne

Neuroéducation pour les enseignants : Diagnostic différentiel en éducation. Apports des neurosciences

Programme visant à développer des compétences dans la compréhension de l'apprentissage à partir de la neuropsychologie, permettant aux enseignants d' analyser les processus cognitifs, émotionnels et comportementaux des élèves et d'appliquer des stratégies éducatives inclusives.

Début Mai
Durée Crédits Annuel / 4 ECTS
Modalité Online
Faculté Sciences de l'éducation
Prix: 300€

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Qu'allez-vous apprendre ?

Le micro-crédit Neuroéducation pour les enseignants : diagnostic différentiel dans l'éducation vise à développer des compétences clés pour analyser l'apprentissage d'un point de vue neuropsychologique et l'appliquer dans des contextes éducatifs réels.

Grâce à une formation rigoureuse et appliquée, vous acquerrez une compréhension approfondie des processus cognitifs, émotionnels et comportementaux impliqués dans l'apprentissage, ainsi que de leur impact sur les performances académiques et le développement global des élèves.

À l'issue de cette formation, vous serez en mesure de

  • Comprendre les principes fondamentaux de la neuropsychologie éducative appliquée à la salle de classe.
  • Analyser les fonctions cognitives clés telles que l'attention, la mémoire, le langage et les fonctions exécutives.
  • Détecter les signes d'alerte précoce liés aux difficultés d'apprentissage ou aux troubles du développement neurologique.
  • Interpréter les rapports psychopédagogiques et collaborer aux processus d'évaluation éducative.
  • Concevoir et appliquer des stratégies d'intervention éducative adaptées à la diversité des élèves.
  • Participer aux processus de coordination avec les équipes d'enseignants, les conseillers et les familles.

Formation visant à prendre des décisions éducatives éclairées et à améliorer l'intervention pédagogique dès le départ.

Informations académiques et format

Public cible et application professionnelle

Ce micro-crédit s'adresse aux enseignants en activité et aux professionnels de l'éducation (maternelle, primaire, secondaire ou formation professionnelle) qui souhaitent approfondir leur compréhension de l'apprentissage d'un point de vue neuropsychologique et appliquer ces connaissances à leur pratique éducative.

Il s'adresse également aux enseignants en début de carrière, ainsi qu'aux professionnels liés à l'orientation scolaire, qui cherchent à acquérir des bases solides en neuroéducation appliquée à la classe.

D'un point de vue professionnel, les apprentissages réalisés permettront de :

  • Détecter précocement les signes d'alerte et les éventuelles difficultés d'apprentissage.
  • Analyser le fonctionnement cognitif, émotionnel et comportemental des élèves dans des contextes réels.
  • Interpréter les rapports psychopédagogiques et participer activement aux processus d'évaluation éducative.
  • Concevoir et appliquer des stratégies d'intervention éducative adaptées au profil des étudiants.
  • Améliorer la coordination avec les équipes d'enseignants, les conseillers et les familles dans les processus d'attention à la diversité.

Méthodologie

Le micro-crédit est enseigné en utilisant une méthodologie 100% en ligne, autoguidée et individuelle, conçue pour faciliter la compatibilité avec l'activité d'enseignement professionnel.

L'apprentissage est basé sur :

  • Un contenu théorique structuré et actualisé.
  • L'analyse d'études de cas liées à des situations réelles en classe.
  • Des activités appliquées visant à la réflexion et à la prise de décision en matière d'éducation.
  • Test final d'évaluation des connaissances.

Durée et engagement

  • Mode : en ligne et flexible
  • Rythme : apprentissage autonome
  • Consacration estimée : 5-6 heures par semaine.

Ce format permet un transfert immédiat de l'apprentissage vers la pratique éducative, dès le début de la formation.

Certificat

A l'issue du micro-crédit, vous obtiendrez un certificat de micro-crédit universitaire délivré par l'Université Alfonso X el Sabio (UAX).

Les micro-crédits sont des cours de formation :

  • Conçus pour le développement professionnel continu.
  • Orientés vers l'acquisition de compétences spécifiques et actualisées.
  • alignées sur le modèle européen des micro-crédits, qui promeut un apprentissage court, flexible et applicable dans l'environnement professionnel
  • Approuvés par une université et adaptés aux besoins actuels du marché et des différents secteurs professionnels.

Syllabus

  • Contenu directement lié à la compréhension de l'apprentissage de la neuropsychologie et à son application dans des contextes éducatifs réels.
  • Développement équilibré des compétences techniques et professionnelles liées à la détection précoce, à l'évaluation psychopédagogique et à l'intervention éducative.
  • Approche interdisciplinaire de la diversité, de l'inclusion éducative et de la prise de décision fondée sur des données probantes.
  • Méthodologie orientée vers l' analyse de cas et l'application immédiate en classe.
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